農遠工程工作總結通用

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的農遠工程工作總結通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

農遠工程工作總結通用1

　　現代遠程教育是國家針對落后的貧困地區開(kāi)發(fā)的一套先進(jìn)的輔助教學(xué)設備，該設備的投入使用，能逐步縮小落后的貧困地區與大城市之間教育的差距，使落后地區的教育與大城市之間的教育實(shí)現了同時(shí)同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是解決貧困地區落后的教育方式和教育手段的一種方式，是提高全民素質(zhì)的一項重要舉措�，F代農村遠程教育工程的實(shí)施，開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面�，F將我�，F代農村遠程教育工程實(shí)施的總體情況向各位領(lǐng)導做匯報。

　　一、農遠工程管理情況

　　現代遠程教育的中心在于遠程教育資源的應用，目的是利用遠程教育資源來(lái)提高教育質(zhì)量，降低教育成本，解決師資力量不足，教學(xué)水平不高，教育信息資源不通的問(wèn)題。因此，管好用好現代遠程教育資源是實(shí)施農遠工程的重點(diǎn)。

　　1、健全組織機構

　　現代遠程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，學(xué)校校長(cháng)在本校實(shí)施遠程教育工作中起主導作用，沒(méi)有健全的領(lǐng)導組織機構，不可能開(kāi)展好遠程教育的實(shí)施工作。

　　成立了現代遠程領(lǐng)導小組�，F代遠程教育工作領(lǐng)導小組的構成與分工是：校長(cháng)為組長(cháng)，主抓現代遠程教育的總體策劃、組織與實(shí)施工作；副校長(cháng)及管理員為副組長(cháng)，負責遠程教育資源的應用與應用技術(shù)培訓，設備的使用與維修維護、設備的安全保衛等工作。小組中的各個(gè)成員各負其責，分工協(xié)作，使現代遠程教育工作有組織的進(jìn)行。

　　2、設備集成與安全措施

　　xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上級的要求，開(kāi)始為建設本校的遠程教育設施做準備。首先，我們按照衛星天線(xiàn)的安裝要求在學(xué)校的樓頂建立了用來(lái)安裝衛星天線(xiàn)的標準的水泥平臺一座，用來(lái)安裝衛星接收天線(xiàn)；其次是改造我校的光盤(pán)播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學(xué)校的二樓建成了高標準接收室一個(gè)，對接收室進(jìn)行了維修。xx年6月市教育局為我校配發(fā)了遠程教育主設備：衛星接收天線(xiàn)一套、微機一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機頂盒、一臺dvd,至此我校的遠程教育設備正式安裝完成并投入正常使用。此外，學(xué)校還采取了必要的措施，每個(gè)專(zhuān)用教室配備了滅火器，資源下載教室安裝了防雷系統，自籌建設的語(yǔ)音室、多媒體室又投資4000余元安裝了防盜窗，計算機教室還投資安裝了紅外線(xiàn)報警裝置，并安裝了防雷設施。由于措施到位，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

　　3、加強培訓，學(xué)會(huì )應用。

　　要充分發(fā)揮現代農村遠程教育資源的效益，必須建立一支會(huì )使用遠程教育資源的教師隊伍，使一線(xiàn)教師學(xué)會(huì )使用，做到普通用起來(lái)，堅持用下去，最終運用好。因此，圍繞應用抓好教師培訓是學(xué)校實(shí)施“農遠”工程的一項緊迫任務(wù)。

　　(1)積極參加上級培訓

　　xx年5月份，我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農遠工程”骨干教師省級培訓并順利通過(guò)了考試，取得了培訓合格證書(shū)。七月份，我校又對校內教師進(jìn)行了“農遠工程”設備的調節使用進(jìn)行了培訓，使這些專(zhuān)業(yè)教師基本掌握了設備的使用方法，能夠對衛星傳送的教育資源進(jìn)行下載，存儲及處理，能夠對處理后的資源信息進(jìn)行刻錄。

　　八月二十九日，我校派專(zhuān)業(yè)教師到市教育局參加了“農遠工程”“轉星”工作會(huì )議，現在已能順利使用“亞太”六號衛星接收數據。

　　xx年5月，我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓會(huì )，重點(diǎn)學(xué)習了農遠工程設備的使用及維護，農遠工程檔案材料的歸檔工作。

　　xx年6月，我校又有一人參加了省農遠工程管理者培訓，認真學(xué)習有關(guān)農遠的各種文件，掌握了設備的管理、維護以及如何使用等相關(guān)知識，進(jìn)一步提高了對農遠工程的認識。

　　七月份，我校又有一名學(xué)科骨干教師參加了省組織的專(zhuān)門(mén)培訓，也受益匪淺�；貋�(lái)后，積極帶動(dòng)其他教師學(xué)習，校內掀起了一股課件制作的學(xué)習高潮。

　　xx年11月6日，在錦州市的組織下，學(xué)校又派一名學(xué)科骨干教師參加了在義縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的培訓班，積極有效地促動(dòng)了學(xué)校農遠工程的深入發(fā)展。xxxx

農遠工程工作總結通用2

　　現代信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，是世界教育發(fā)展的趨勢，是基礎教育課程改革的重要內容�？茖W(xué)課程中的一些實(shí)驗，由于條件限制，難以在實(shí)際中進(jìn)行，需要借助教學(xué)軟件在計算機上模擬，各學(xué)科都有一些教學(xué)內容需要多媒體課件直觀(guān)演示；學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習方式轉變需要網(wǎng)絡(luò )支持，這些都要求各學(xué)科教師掌握和具備信息技術(shù)的應用能力。

　　農村中小學(xué)現代遠程教育工程的實(shí)施，正是為了整個(gè)農村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍的素質(zhì)的提高而實(shí)行的一項利民工程，農遠工程給農村中小學(xué)、教師提供了轉變教育教學(xué)方式的條件，為大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)農村教育的發(fā)展，提高農村地區教育質(zhì)量，逐步縮小教育的地區差別起到了積極的作用。

　　一、學(xué)校領(lǐng)導的高度重視

　　農遠工程是一項針對農村中小學(xué)、薄弱地區而實(shí)施的利民工程，我們學(xué)校領(lǐng)導也同樣重視這項工程的實(shí)施，成立了農遠工程領(lǐng)導組，分工明確。

　　二、措施得力、管理到位

　　工程實(shí)施之初，學(xué)校就制訂了一系列的規章制度，如設備使用、管理制度，多媒體室、電腦室教學(xué)安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細致，使設備管理、使用有章可循，能更好地保護設備、資源，充分利用設備資源。學(xué)校有專(zhuān)兼職教師負責管理多媒體室、光盤(pán)播放室和電腦室。對多媒體室、電腦室的使用都進(jìn)行詳細登記。管理人員每星期按時(shí)下載教育教學(xué)資源，并進(jìn)行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。

　　技術(shù)管理人員組織了多次對老師們的培訓，包括對設備的管理、使用、資源下載、使用，課件制作等，而且隨時(shí)對老師們不懂的問(wèn)題進(jìn)行指導，使大部分老師基本上掌握了這一設備的使用。

　　三、老師們使用現代化教學(xué)設備的熱情高漲

　　根據學(xué)校要求，多媒體室的教學(xué)內容每個(gè)教師每周不得少于4課時(shí)，我們學(xué)校遠遠超過(guò)了這個(gè)要求，老師們都爭著(zhù)上課，有時(shí)管理人員只好從中協(xié)調。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們在實(shí)踐中切實(shí)體驗到了它的好處、優(yōu)點(diǎn)，如理化的實(shí)驗操作演示，歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學(xué)內容相關(guān)的人文景觀(guān)等等，這些都不是傳統的課堂教學(xué)所容易解決的，而通過(guò)多媒體教學(xué)，通過(guò)下載資源、網(wǎng)絡(luò )資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網(wǎng)上查資料的習慣，現在通過(guò)多媒體教學(xué)的開(kāi)展，許多老師都主動(dòng)到網(wǎng)上去查找資源進(jìn)行備課、教學(xué)，用網(wǎng)絡(luò )資源的資源來(lái)補充下載資源，更好地開(kāi)展教學(xué)，可以說(shuō)我校已初步形成了充分利用現代化教學(xué)手段的大好局面。

　　通過(guò)半學(xué)期的工作實(shí)踐，我們也表露出了一些問(wèn)題，最主要的是老師們對電腦使用的能力較差。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習，現在絕大部分老師都達到了能獨立使用電腦的水平，大部分老師都能獨立制作出像樣的課件來(lái)。其次，沒(méi)有很好地在資源的整合、取舍上下功夫。不論是下載資源還是互聯(lián)網(wǎng)資源，我們在使用中都應該有所取舍，而且有許多資料是需要我們去整合的，要有自己的教學(xué)安排，要有自己的教學(xué)內容，而不是拿來(lái)就用。

　　從教研的角度來(lái)說(shuō)這也是很重要的。下載資源、網(wǎng)絡(luò )資源大多是教育教學(xué)名家們的經(jīng)驗總結、研究成果，對我們的教育教學(xué)有著(zhù)重要的指導意義，值得借鑒，但不可照搬，因為別人的教學(xué)方法、教學(xué)思路并不一定適合自己，每個(gè)人都應該有自己的教學(xué)方法，只有把別人的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)融入到自己的教育教學(xué)之中，取長(cháng)補短，才會(huì )使教學(xué)工作有更大的進(jìn)步，教學(xué)水平有更大的提高。

　　總之，多媒體教學(xué)是現代教學(xué)極其重要的輔助手段，而農遠工程是我們農村中小學(xué)實(shí)現現代化教學(xué)手段的重要途徑，我們每位老師都應該熟練掌握，現代化的教學(xué)手段，提高我們的教育、教學(xué)水平。

農遠工程工作總結通用3

　　“農遠工程”的實(shí)施是促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，實(shí)現教育公平的有效途徑；是推動(dòng)農村學(xué)校教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。國家實(shí)施農村中小學(xué)現代遠程教育項目，為我們農村學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供了千載難逢的機遇。遠教資源的應用，有效地解決了學(xué)�；�礎教育資源匱乏、師資力量薄弱等基本問(wèn)題，加快了邊遠山區小學(xué)義務(wù)教育的改革和發(fā)展步伐，快速提升了我們教育信息化的進(jìn)程。

　　現結合資源的管理與運用，談一下我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì )：

　　我認為，“農遠工程”資源的管理與應用，應注重做好兩方面的工作：一是注重發(fā)現應用過(guò)程中存在的問(wèn)題，二是采取切實(shí)可行的措施著(zhù)力解決發(fā)現的問(wèn)題。這兩方面的工作做實(shí)了，其他問(wèn)題也就會(huì )迎刃而解。

　　一、從思想上認識農遠教學(xué)的優(yōu)勢，接受農遠，依賴(lài)農遠

　　對廣大的農村中小學(xué)教師而言，“遠程教育”還是一個(gè)新生事物，對這個(gè)新生事物還缺乏足夠的認識，所以顯示出一種漠不關(guān)心的態(tài)度。消極的思想決定了消極的行為，于是就出現了資源、設備使用頻率不高，效率低下，甚至是資源的閑置，造成資源的浪費。

　　針對這個(gè)問(wèn)題，我認為應該加強全體教師的思想教育，從發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)闡明“農遠工程”在實(shí)施素質(zhì)教育以及促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要性；從教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展闡明遠教資源在幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)所起到的特殊作用；從提高教育教學(xué)質(zhì)量這一方面闡明遠教資源所起到的不可替代的作用。從根本上轉變廣大教師陳舊落后的觀(guān)念，從而為遠教資源融入教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。

　　二、提高實(shí)際操作能力，信息化取代一書(shū)一筆。

　　我們農村的小學(xué)教師，以前很少接觸到計算機，有的年齡稍大一點(diǎn)的教師甚至連簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)機都不會(huì )操作，更不用說(shuō)用來(lái)教學(xué)了。由于教師的操作水平有限，很大程度地影響了遠教資源的應用，這也是資源應用過(guò)程中遇到的一個(gè)最重要的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題不解決，就談不上資源的有效運用。

　　解決這個(gè)問(wèn)題最有效的途徑就是加強對教師的培訓。應抓住一切可能利用的培訓機會(huì )，派出骨干教師參加各級各類(lèi)的技術(shù)培訓，把有效便捷的操作，先進(jìn)適用的技術(shù)帶回來(lái)。然后再進(jìn)行校本培訓。校本培訓應注重出實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)。對接受能力差，年齡偏大的教師重點(diǎn)指導，手把手的操作，直到可以獨立上課為止。培訓應本著(zhù)由淺入深的原則，將抽象的知識形象直觀(guān)的展示出來(lái)，便于教師理解接受。

　　三、資源與學(xué)科整合的問(wèn)題及解決方法

　　資源接收下來(lái)不是最終目標，我們的最終目標是要將這些資源逐步應用到課堂中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。怎樣才能用好資源呢？我認為：首先要在教育教學(xué)中每天用，經(jīng)常用；其次是應結合我校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，融入我們自己的思想，切實(shí)用于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、用遠教資源來(lái)進(jìn)行備課

　　我們可以用豐富的遠教資源進(jìn)行備課。比如在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，我們可以進(jìn)入資源主頁(yè)選擇“教案示例”，看一看優(yōu)秀教師的教學(xué)設計，從設計中學(xué)習他們先進(jìn)的設計理念，然后結合自己的課堂教學(xué)選取合適的教學(xué)環(huán)節。我們還可以找“媒體展示”中的“擴展資料”“典型例題”“習題精選”“探究活動(dòng)”中的有關(guān)內容來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)。

　　2、上課

　　“媒體展示”中的大量的課件可以用來(lái)直接教學(xué)。這些優(yōu)秀的課件是許多優(yōu)秀的教師經(jīng)過(guò)精心設計的，有很強的借鑒性，是我們教學(xué)的好幫手。但要注意的是我們應該提前對資源有一個(gè)詳細的了解，要注意克服犯“拿來(lái)主義”思想的錯誤，不能照搬照抄，將資源提取出來(lái)以后進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和加工，保留實(shí)用的部分，刪除不適合我們教學(xué)的環(huán)節。

　　3、利用資源開(kāi)展課外活動(dòng)

　　遠教資源為學(xué)校開(kāi)展豐富多彩有利于學(xué)生健康成長(cháng)的活動(dòng)提供了大量的資源，充分利用這些資源，可以更好地配合課程教學(xué)。我們可以利用“時(shí)事動(dòng)態(tài)”欄目讓學(xué)及時(shí)了解國內外的新聞事件；利用“少年文化”欄目組織學(xué)生看電影，召開(kāi)班會(huì )；利用“專(zhuān)題教育”欄目組織安全教育、健康教育的活動(dòng)；利用“科學(xué)人生”欄目讓學(xué)生了解名人名家故事等。

　　四、資源在應用的過(guò)程中應注意的幾個(gè)細節問(wèn)題

　　1、硬件設備的維護與保養。遠教資源的配備為我們的教學(xué)帶來(lái)便利，我們在使用的過(guò)程中應注意維護與保養，熟悉各種設備的性能，掌握正確的開(kāi)關(guān)機順序，規范操作，合理使用，最大限度地延長(cháng)設備的使用壽命。

　　2、敦促教師積極主動(dòng)地投入到遠教資源的使用中。

　　3、要做好遠教資源的接收、下載、刻錄。根據資源播出時(shí)間安排，每天對有關(guān)教育教學(xué)資源進(jìn)行接收、下載，并分類(lèi)整理，對一些珍貴的資源刻錄制成光盤(pán)，貼上標簽編號登記存放，以供其他教師教學(xué)使用。

　　4、要注重抓農遠資料的規范化建設，詳細填寫(xiě)各種表格并妥善保管。

　　5、做好衛星接收教室的安全管理工作，制定防盜、防火措施，建立應急預案。

農遠工程工作總結通用4

　　為了加強農遠工程教育設備與資源管理，讓遠程教育資源更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，現總結如下：

　　一、努力創(chuàng )建農遠工程管理新模式

　　1、組織機構：為了加強我校遠程教育教學(xué)工作的力度，成立以校長(cháng)為組長(cháng)，一線(xiàn)教師為管理人員的遠程教育領(lǐng)導組。使更多的人參與課程資源的學(xué)習研究和課件的收集利用工作。并特成立以遠程教育管理員為組長(cháng)的遠程教育教學(xué)教研組。為遠程教遠程教育的管理和工作的順利開(kāi)展形成有力的條件。

　　2、維護與管理：我校在遠程教育工作09/10學(xué)年下期遠程教育中首先自行制定和完善《遠程教育管理人員工作制度》、《遠程教育計算機使用注意事項》、《遠程教育室管理規定》等制度。從嚴從實(shí)進(jìn)行項目管理維護設備安全，以利于開(kāi)展遠程教育工作，進(jìn)行一系列工作規章制度修訂和工作計劃的制定。重視設備安全，做好防盜、防火、防濕、防潮等工作。完善《設備登記表》，《遠程資源下載登記表》、《多媒體教室使用登記表》、《教師資源使用登記表》的填寫(xiě)。

　　二、努力促進(jìn)農遠教學(xué)應用效益最大化。

　　1、利用農遠促進(jìn)各科教學(xué)。學(xué)校教學(xué)把農遠工程的教學(xué)落實(shí)到每一節課中和每一個(gè)教師的身上。目前，45歲以下的各學(xué)科教師都可以使用遠程教育設備及資源，使農遠教學(xué)設備使用規范化。

　　2、利用農遠進(jìn)行校本培訓。結合繼續教育校本工作，我們先后組織教師觀(guān)看了教學(xué)錄像、名師指導，還組織教師利用農遠資源上了校本研修觀(guān)摩課，也取得了較好的效果。

　　3、利用農遠進(jìn)行教研活動(dòng)。農遠工程為教學(xué)研究提供了較好的平臺。我們先后利用農遠工程開(kāi)展了各種優(yōu)質(zhì)課比賽或教研活動(dòng)，并培養了一批教學(xué)能手，促進(jìn)了我校的教學(xué)水平上了新臺階。

　　4、利用農遠進(jìn)行各項教育活動(dòng)。農遠在安全、衛生、健康20xx學(xué)年遠程教育等德育教育中也發(fā)揮了重要作用。我們每學(xué)期都要利用《小學(xué)專(zhuān)題教育》中的資源對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我們先后組織學(xué)生觀(guān)看了《預防雷電知識》、《交通安全知識》、《如何預防傳染病》、《防溺水》等專(zhuān)題教育節目，受到了學(xué)生的喜愛(ài)。

　　時(shí)間很快轉瞬間農遠工作實(shí)施5年了可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我校能認真落實(shí)和貫徹上級部門(mén)下達的農遠工作任務(wù)，教師認真執行學(xué)校農遠工作的各項工作計劃，全體教師都能轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、充分結合實(shí)際和農遠工程設備的運用結合起來(lái)，收到很好的效果。

　�。�1）堅持理論學(xué)習，學(xué)校農遠工程提供的先進(jìn)教學(xué)理念和新的教學(xué)思路�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。

　�。�2）積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

　　我們學(xué)校每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證充分利用農遠工程提供的新理念，認真做好新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展聽(tīng)評課，我們教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　三、認真撰寫(xiě)教學(xué)反思

　　教學(xué)反思的撰寫(xiě)，既要寫(xiě)下自己執教時(shí)的`切身體會(huì )或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，我認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，把反思發(fā)到自己的博客上去，即檢查又互學(xué)。研討——反思，將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽(tīng)名師的專(zhuān)題講座，觀(guān)摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝。

　　與此同時(shí)，我還安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計劃，內容、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織學(xué)生學(xué)校網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實(shí)踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長(cháng)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一定把xx小學(xué)的農遠工程工作做好，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

農遠工程工作總結通用5

　　我校從xxxx年xx月開(kāi)始實(shí)施農村遠程教育項目，到現在已經(jīng)有近半年多的時(shí)間了，在這半年多的時(shí)間里，我校很好的利用了農遠教育資源進(jìn)行教學(xué)，取得了很好的效果。農村遠程教育對我們的教學(xué)是一項非常好的教學(xué)資源，用這些資源進(jìn)行教學(xué)，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了提高，老師的教學(xué)理念也有了很大的改變，真正體會(huì )了素質(zhì)教育的理念，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法。老師在使用教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)后，感覺(jué)非常好，都想爭取多上一節課，我校的陳英老師和陳緒君老師使用這些資源進(jìn)行教學(xué)，得到了上級部門(mén)的肯定。同時(shí)，在設備的管理上，我校從來(lái)都不停下，我校蹇勇老師專(zhuān)門(mén)負責，對設備的管理可以說(shuō)是不間斷的，利用自動(dòng)與人工相結合的方法，使得我校的接收設備長(cháng)期都可以下載教學(xué)資源。

　　一、領(lǐng)導重視

　　1、為了能讓學(xué)校的農村遠程教育工程順利實(shí)施，學(xué)校成立了領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：xxx。

　　副組長(cháng)：xxx。

　　成員：xxx。

　　2、為了能讓“農遠”教育工程順利的安裝實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導極為重視，由宴升榮副校長(cháng)親自抓落實(shí)。在技術(shù)人員來(lái)安裝的時(shí)候，學(xué)校有專(zhuān)人陪同，邊安排邊學(xué)習�，F在我們這些老師基本上都能解決，只有個(gè)別現象實(shí)在沒(méi)有辦法了，才向上面匯報。同時(shí)，在教室緊張的情況下，還挪出了一間教室做為衛星接收室。

　　二、具體措施

　　1、制定制度。制度是實(shí)施農遠工程的必要條件，因此為了使農遠工程的順利實(shí)施，提高其設備的利用率，我們制定了《農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目資源管理使用制度》、《農村中小學(xué)現代遠程教育工程衛星教學(xué)收視教室管理制度》和《光盤(pán)播放教室管理制度》做到制度上墻，使廣大教師和學(xué)生在設備與資源共享活動(dòng)中，能按規章制度認真操作，規范使用。

　　2、保持設備的完好。

　　良好的環(huán)境是保證設備的重要環(huán)節，為了能讓這些設備能正常使用，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設立了管理人員。衛星接收室和播放室都按設備的要求擺放，葉欽敬老師和陳毓鑫老師負責管理設備的維護。管理人員定期對設備進(jìn)行維護，一旦發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，如果不能解決，也會(huì )及時(shí)向上級匯報，盡可能的保證設備的正常使用。為了能使設備正常使用，學(xué)校規定，只有設備管理人員才能使用接收室的設備，其他老師不得使用，如果需要，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導的批準才能使用。

　　3、做好安全措施和衛生工作。

　　對設備進(jìn)行安全保護措施是對設備能更好的運用的保證，為了能讓設備更好的工作，學(xué)校對安全極為重視，接收室和播放室都配備了滅火器和防盜措施，加固了教室門(mén)窗的防護。學(xué)校對接收室和播放室的衛生及為重視，每天最要對教室進(jìn)行打掃，為了衛生，播放室還在地板上輔設了地膠，使得教室更整潔干凈。學(xué)校定期對接收室和播放室進(jìn)行檢查，對要出現的問(wèn)題進(jìn)行解決，保證設備和安全和衛生。

　　4、教學(xué)資源的使用。

　　教學(xué)資源是我們在教學(xué)中使用最多的，教學(xué)資源使用如何，就能看出學(xué)校對設備的使用如何。為了能讓老師在教學(xué)中使用上這些資源，學(xué)校的管理人員每天都要對下載的資源進(jìn)行登記和整理，學(xué)校安排每周使用資源不少于20個(gè)課時(shí)。而且各科都安排，只要是有教學(xué)資源的，學(xué)校都會(huì )安排。為了更好的利用，學(xué)校還在課后活動(dòng)里安排班級進(jìn)行觀(guān)看光盤(pán)，提高了教學(xué)資源的使用率。學(xué)校為了能讓全體老師都會(huì )使用，對老師進(jìn)行了培訓，讓每位老師都會(huì )使用，讓年輕老師帶頭，幫助年紀大的老師，經(jīng)過(guò)這樣的幫助，我校全體老師都能正確的使用光盤(pán)進(jìn)行播放和教學(xué)。組織教師參加培訓和講座，并指導教師親自上網(wǎng)查找資料輔助教學(xué)，使教師充分認識到利用現代信息網(wǎng)絡(luò )可以解決好多教育教學(xué)中的難題，認識到信息網(wǎng)絡(luò )對教學(xué)的備課、上課所帶來(lái)的效益，通過(guò)學(xué)習和運用農遠工程教育網(wǎng)絡(luò )使教師轉變了教育觀(guān)念，提高了對農遠工程在教育教學(xué)中的作用的認識，使我校教育教學(xué)初步進(jìn)入21世紀信息時(shí)代。

　　5、做好資源的登記。

　　我們已經(jīng)下載了教學(xué)資源，但是老師要用的時(shí)候卻不知，為了能讓老師及時(shí)的了解這些教學(xué)資源，管理人員會(huì )及時(shí)對這些資源進(jìn)行登記和分類(lèi)，并公布在辦公室里，老師可以根據自己所教的內容與管理員聯(lián)系，就能用到自己所需的教學(xué)資源。同時(shí)，使用資源進(jìn)行教學(xué)，也會(huì )登記到使用記錄本上，到目前，學(xué)校已經(jīng)把上學(xué)期的教學(xué)資源都刻錄成了光盤(pán)。保證播放室的教學(xué)資源。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)校對設備的規范管理，農村遠程教育工程的設備正在為我們的教學(xué)不斷的提供優(yōu)秀的教學(xué)資源，使得我們的教學(xué)質(zhì)量也不斷的提高，我們會(huì )更好的使用和管理好設備的。

農遠工程工作總結通用6

　　本學(xué)期，雄風(fēng)小學(xué)農遠工程管理與應用工作在教導處領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的指導下，按照學(xué)期計劃，在保證網(wǎng)絡(luò )通暢、資源完整的同時(shí)致力應用培訓，不斷進(jìn)行農遠資源在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德等學(xué)科教學(xué)中應有績(jì)效之研究，使我校農遠應用由“拿來(lái)用”向“創(chuàng )新應用”發(fā)展，使農遠資源在我校教學(xué)應用中有的覆蓋面及使用效率都有較大提升，在打造高效課堂中作用突出，現將本學(xué)期的遠程教育工作總結如下：

　　一、定期維護保養，不斷更新設備。

　　為了保證多媒體教室有效、高效地服務(wù)于教學(xué)，農遠工作室定期對多媒體教室的計算機進(jìn)行更新和維護，并根據教師教學(xué)需求，適時(shí)安裝相應的教輔軟件，保證了教師的正常使用。

　　為便于瀏覽和應用農遠資源，在學(xué)校微機室每臺微機上收藏了《國家基礎》網(wǎng)址方便老師們?yōu)g覽，提高了工作效率，也為老師在家登陸網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源備課創(chuàng )造了條件。同時(shí)，學(xué)校裝備了兩塊電子白板，有效的解決了多媒體教室不夠用的緊張狀況，提升了我校電化教學(xué)的硬件水平，為更好地發(fā)揮農遠工程的效益奠定了基礎。

　　學(xué)校各農遠設備現運行良好，衛星接收機每天都及時(shí)接收中央電教館傳輸的各種資源，對于因停電等原因造成的資源接受不完整，也都在周末利用資源重播進(jìn)行了接收，從而有力地保證了農遠資源在教學(xué)中的應用。截止半學(xué)期，學(xué)校共刻錄光盤(pán)資源達325塊（其中自刻217塊，“空中英語(yǔ)”108塊），資源量達150g。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德三科基本齊全，其它學(xué)科和專(zhuān)題教育資源正逐步完善。

　　二、加強交流指導，提升教師的現代教育技術(shù)能力。

　　本學(xué)期，對農遠設備和資源的使用，主要采取分組培訓、個(gè)別指導和教師互助交流的等培訓方式。結合我校實(shí)際和上學(xué)期的培訓內容，本學(xué)期分教研組或個(gè)別指導了我校教師應用農遠資源、遠程教育資源在電子白板中的應有等，讓每位教師了解資源的運行路徑，都會(huì )應用教學(xué)平臺開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)配合各教研組開(kāi)展研修課，交流資源應用和課件制作方法，使學(xué)科教師在農遠資源應用和課件制作、整合資源等方面的能力都有較大提高。

　　三、積極應用資源，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　農遠資源的最終目的就是教學(xué)應用。本學(xué)期在日常教學(xué)中出現了大家爭著(zhù)用資源的良好勢頭，學(xué)校多媒體教室經(jīng)常全天都有教師預約使用，同時(shí)也做到最有效的利用。如薛明蓮老師、李虹老師、黃紅英老師、王順美老師、劉承新老師、王先芬老師、黃英老師、朱迎清老師、曹光發(fā)老師、張道芬老師、潘濤老師等。從今年的教學(xué)研討中，我們看到各科教師無(wú)論是在使用教學(xué)設備的熟練程度，還是在農遠資源的應用選擇和整合上都有了新的提高。

　　以前，我校農遠應用培訓主題是“拿來(lái)用”，就是將現有的農遠資源直接用于課堂教學(xué)，這只是農遠資源的初級階段。本學(xué)期，各學(xué)科教師不再滿(mǎn)足于直接拿來(lái)，更多地是結合教材分析、學(xué)生分析，致力于將各農遠資源與學(xué)科、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合應用，從簡(jiǎn)單的“拿來(lái)用”向“借來(lái)用”、“整合用”方向發(fā)展。

　　正是由于各學(xué)科教師在農遠資源上的創(chuàng )新應用，學(xué)科教師在自身成長(cháng)的同時(shí)，利用農遠資源增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習效率，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，同時(shí)也贏(yíng)得了更多的展示機會(huì )。本學(xué)期，玉泉中心學(xué)校在我校英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我校李虹教師應有農遠資源教學(xué)，得到了來(lái)自各校聽(tīng)課教師的一致好評。同時(shí)，李虹老師在市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課決賽中榮獲二等獎。

　　我�！掇r村現代遠程教育資源在小學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)課堂教學(xué)中應有績(jì)效之研究》課題組繼續開(kāi)展研究，主要在：

　　1、遠程教育與語(yǔ)文英語(yǔ)課堂教學(xué)——構建光盤(pán)播放環(huán)境下的教師學(xué)科教學(xué)模式、教學(xué)流程和光盤(pán)教學(xué)的主要方法，探索實(shí)現課堂教學(xué)效率最優(yōu)化的“教法”。

　　2、遠程教育與語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習方式——構建以光盤(pán)資源作為認知工具的學(xué)習模式，探索學(xué)生在光盤(pán)教學(xué)這種新形式課堂教學(xué)中的“學(xué)法”。

　　3、遠程教育與語(yǔ)文英語(yǔ)課程資源整合——構建信息化的資源整合模式，探索教師利用遠程教育資源備課的“備法”。

　　4、遠程教育與語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科評價(jià)——構建基于遠程教育資源下的自主開(kāi)放式評價(jià)模式，探索對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文和英語(yǔ)素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評價(jià)的“評法”等方面取得了階段性成果。

　　四、存在的問(wèn)題和今后工作思路

　　一是教師的現代信息技術(shù)水平和能力還有待提高；

　　二是課題組的研究活動(dòng)還需深入，研究成果有待總結；

　　三是校本培訓還需與時(shí)俱進(jìn)，如遠程教育資源在電子白板的應有等

　　農遠工程是一項體現國家對中西部教育支持、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的惠民工程，正是由于農遠資源的應用，使教師和學(xué)生都有了更大地發(fā)展空間，我校農遠管理與應有工作今后還要不斷研究創(chuàng )新的管理與應用的方式方法，為我校教育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

農遠工程工作總結通用7

　　20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我校繼續加強了農遠工程設備的管理與運用，使農遠資源最大限度地服務(wù)教育教學(xué)，現將本學(xué)期如下：

　　一、基本情況：

　　中心小學(xué)本部現有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數1856人，學(xué)校教職工96人。微機室1個(gè)，有學(xué)生計算機70臺，教師機30臺，34寸彩電6臺，dvd機6臺，多媒體教學(xué)軟件91套；遠程教育資源接收室一間。下轄7個(gè)模式二項目學(xué)校，9個(gè)模式一學(xué)校。

　　二、組織管理方面

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)，管理員為成員的管理領(lǐng)導組和分管教學(xué)的副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任和骨干教師為成員的學(xué)校遠程教育應用領(lǐng)導小組。工作總結工作報告小組成員分工明確，校長(cháng)是學(xué)校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學(xué)校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長(cháng)具體負責協(xié)調處理日常事務(wù)、抓好遠程教育管理、應用等常規工作；教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學(xué)應用和教研教改工作；管理員做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；計算機教師和骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學(xué)習運用中，領(lǐng)導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀(guān)念，帶頭加強學(xué)習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學(xué)習新技術(shù)，使用新設備，應用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍

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