小學(xué)數學(xué)啟智教研總結范文（精選5篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)啟智教研總結范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)數學(xué)啟智教研總結1
2022年5月6下午，金山小學(xué)全體數學(xué)老師齊聚云端，開(kāi)展“研究賦能，共研啟智”的主題教研活動(dòng)。分管領(lǐng)導胡衛紅老師參加了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)圍繞在線(xiàn)教學(xué)中師生的互動(dòng)性、資源使用的有效性、監控與反饋及時(shí)性等問(wèn)題進(jìn)行研討，各年級依次進(jìn)行交流分享。
精彩的交流分享，引發(fā)了大家的探討熱情，紛紛根據自己在線(xiàn)教學(xué)的經(jīng)驗，對案例進(jìn)行了點(diǎn)評。
本次活動(dòng)，提高了老師們對在線(xiàn)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的理解，同時(shí)為解決問(wèn)題提供了更多的方法和策略。
最后，胡老師對本次主題教研活動(dòng)中教師的積極參與給予了肯定，同時(shí)希望大家要關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)有效性，及時(shí)梳理總結經(jīng)驗，不斷提高在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量。
研究賦能，共研啟智，讓我們云端共進(jìn)，踏出堅實(shí)的教研步伐。
小學(xué)數學(xué)啟智教研總結2
近日，山東省實(shí)驗小學(xué)合作學(xué)校/濟南高新區鳳凰路小學(xué)承擔了省實(shí)驗小學(xué)四校教研活動(dòng)，邀請原歷下區資深教研員崔毅峰老師蒞臨學(xué)校跟進(jìn)指導。教學(xué)處劉云芳主任主持教研活動(dòng)，數學(xué)組教師全程參與，一同交流研討。
趙琪老師執教的課例是《平行與垂直》。整節課，全體同學(xué)都參與了課堂學(xué)習，認真聽(tīng)講，主動(dòng)交流，積極發(fā)言，師生互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。學(xué)生通過(guò)自學(xué)、小組合作討論等各種方法探索，獲得新知，合理地構建知識結構，既培養了學(xué)生應用概念解決問(wèn)題的能力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。整節課下來(lái)不僅毫無(wú)乏味之感，而且無(wú)論是老師還是學(xué)生都情緒高漲、意猶未盡。
王巖老師執教的《方程的意義》一課，層次清晰有條理，重點(diǎn)突出。這節課圍繞著(zhù)方程的意義一步步深入，由淺入深。整堂課教師有意識地讓學(xué)生運用已有經(jīng)驗，讓學(xué)生在合作交流中感受“方程”由表象到抽象的過(guò)程。教師對教材分析的也比較透徹，在課堂教學(xué)中注重利用方程形式表達數量關(guān)系，教學(xué)有一定深度，讓人學(xué)有所獲。
接下來(lái)，崔老師對以上兩節課例進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評,對兩位老師的專(zhuān)業(yè)素養和嚴謹求實(shí)的工作態(tài)度給予高度肯定，并從上課、備課等環(huán)節進(jìn)行了詳細的指導。崔老師指出教材是藍本，并不是一成不變的。老師要真聽(tīng)，真講，真研究，通過(guò)深入教研，判斷學(xué)生的起始點(diǎn)和教材例題、習題的目的，找到更適合學(xué)生的方法，設計出適用于自己學(xué)生的教案。同時(shí)，崔老師強調構建數學(xué)模型的重要性，要讓學(xué)生多觀(guān)察、發(fā)現、討論、概括，通過(guò)多層次練習，讓學(xué)生構建數學(xué)模型。
最后，劉主任對崔老師一直以來(lái)的指導表達了感謝，總結并指出學(xué)校教師今后應努力的方向。協(xié)作顯匠心，研磨促成長(cháng)。在以后的教學(xué)工作中，學(xué)校教師將繼續潛精研思，銳意進(jìn)取，乘勢而上，在鳳小這片沃土上傾情耕耘，砥礪前行。
小學(xué)數學(xué)啟智教研總結3
6月11日晚七點(diǎn)半，黃山市實(shí)驗小學(xué)全體數學(xué)教師參加了人民教育出版社培訓中心主辦的“相遇云端教研同行”的線(xiàn)上教研活動(dòng)，活動(dòng)以《指向學(xué)生數學(xué)能力發(fā)展的教學(xué)研討》為主題，由湖北省教育科學(xué)研究院小學(xué)數學(xué)研員，湖北省首屆正高級教師、特級教師劉莉老師進(jìn)行培訓。
劉莉老師主要以《課標（2011）》為依據，突出能力導向，重點(diǎn)測查學(xué)生的額運算能力、空間能力、數據分析能力、推理能力和問(wèn)題解決能力，以及學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情感態(tài)度等方面為主，通過(guò)創(chuàng )設好的活動(dòng)情景，強化情境設計與問(wèn)題的提出，選擇能引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方法，基于前測得“學(xué)習任務(wù)單”等，通過(guò)自己的教學(xué)活動(dòng)使老師們選擇好的教學(xué)行為，并充實(shí)自己、完善自己，提升自己。
“教無(wú)涯，研無(wú)邊�！迸嘤柡�，數學(xué)組開(kāi)展了線(xiàn)上研討交流活動(dòng)，暢談自己的收獲感受，教師們紛紛表示：專(zhuān)家引領(lǐng)讓自己獲益匪淺，以往使用教材中的諸多困惑迎刃而解，并把所學(xué)所思用在今后的課堂教學(xué)中，打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習。
不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。每一位專(zhuān)家都是在不斷鉆研中歷練出來(lái)的，每一位優(yōu)秀的老師也是在不斷的學(xué)習中成長(cháng)起來(lái)的。老師們都將秉承著(zhù)這樣的信念，踏踏實(shí)實(shí)在自己職業(yè)發(fā)展的道路上行走著(zhù)，兢兢業(yè)業(yè)在自己教育事業(yè)的道路上砥礪前行，不負好時(shí)光！
小學(xué)數學(xué)啟智教研總結4
為扎實(shí)做好校本教研活動(dòng)，提高教師學(xué)科素養，我校組織教師積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)。
11月6日下午東寺頭小學(xué)數學(xué)組在集體辦公室正常開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。東寺頭中心校校長(cháng)李清和東寺頭小學(xué)校長(cháng)程志明參加了本次教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)由谷海亮老師主持，首先提出了本次教研活動(dòng)主題“如何改掉孩子粗心的毛病”。緊接著(zhù)結合本班的實(shí)際情況，具體分析了孩子們粗心的毛病有很多，主要分析以下兩點(diǎn)：第一，做作業(yè)時(shí)粗心大意，態(tài)度不認真。第二，思維定勢，觀(guān)察不仔細導致的。最后提出對待粗心的學(xué)生應該有針對性的給予幫助和指導。
隨后各位老師針對這個(gè)主題結合自己的經(jīng)驗以及本班學(xué)生，提出了不同的意見(jiàn)。學(xué)生粗心是一個(gè)通病，不是一時(shí)就可以解決的，應該在以后的學(xué)習過(guò)程中慢慢改正。
最后李清校長(cháng)做了總結：一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的'準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教研一直在路上。
小學(xué)數學(xué)啟智教研總結5
“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，為了打造學(xué)習型教師團隊，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，激發(fā)全體教師的讀書(shū)熱情，2022年4月20日，賀蘭縣第三小學(xué)數學(xué)教研組以“品味書(shū)香，共享閱讀，暢享書(shū)韻”為主題的讀書(shū)分享會(huì )拉開(kāi)了帷幕。
分享會(huì )上，教師們帶著(zhù)激情一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，感受讀書(shū)的魅力，暢談教育理念，抒發(fā)讀書(shū)感悟，用個(gè)性化的理解闡述一個(gè)個(gè)真實(shí)的教育故事，催發(fā)教師深入思考教育的真諦。其中，《小學(xué)數學(xué)與數學(xué)思想方法》、《數學(xué)，究竟怎么教》、《吳正憲課堂教學(xué)策略》等教育專(zhuān)著(zhù)闡述了數學(xué)教育的本質(zhì)內涵，為教學(xué)實(shí)施找到了新的理論支撐；《做最好的老師》、《劉可欣與主體教育》、《給教師的建議》、《教學(xué)勇氣》、《規訓與教化》、《致青年教師》這一本本好書(shū)引領(lǐng)我們用愛(ài)與智慧豐富內涵，用心用情做教育；《愛(ài)彌兒》、《種子》、《人間草木》帶領(lǐng)我們走出迷茫，找到人生和工作的意義！
分享結束后，白帆主任對本次活動(dòng)做出點(diǎn)評，他指出本次活動(dòng)不僅僅是讀書(shū)分享，更是一次提高課堂教學(xué)效率、提升教師專(zhuān)業(yè)素養的契機。徐璞副校長(cháng)對本次活動(dòng)中教師們的分享給予了充分地肯定，并借蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)”的語(yǔ)錄勉勵教師要把讀書(shū)當作第一精神需要，博覽群書(shū)，豐富自身底蘊，提升專(zhuān)業(yè)素養，才能照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。
欲求教好書(shū)，先做讀書(shū)人，此次讀書(shū)分享活動(dòng)，不僅是交流書(shū)籍，更重要的是交流思想，傳遞書(shū)香文化。教師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧。以好書(shū)為友，與智慧牽手，愿每個(gè)三小人都能站在目標的終點(diǎn)，回望目標的起點(diǎn)，努力積累，做教學(xué)工作幸福的追夢(mèng)人！
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