啟智部班主任工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的啟智部班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx年下學(xué)期，我擔任的是啟智部培一班的班主任工作，一學(xué)期下來(lái)，在學(xué)生管理方面，有一些小小的成就，但同時(shí)也遇到了一些的困惑。本期主要對以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作總結和反思
學(xué)生管理方面
啟一班的學(xué)生都是年齡較大的孩子，雖然相對而言都是能力比較好的，但是又很多學(xué)生都有不良習慣（生活習慣、衛生習慣等），針對種種現象，我采取了一些簡(jiǎn)單可行的方法對學(xué)生進(jìn)行管理，主要有以下措施：
1、組長(cháng)管理：在每個(gè)小集體中選出一名組長(cháng)，由于擔心某個(gè)小集體中全是調皮搗蛋的學(xué)生，所以適當的調動(dòng)了一下小集體中的成員，并且由組長(cháng)對本組組員進(jìn)行管理，發(fā)現組員有異常情況及時(shí)向班主任反饋，包括在寢室以及課余的生活情況，以便更好的了解學(xué)生的個(gè)別情況，并及時(shí)反饋給家長(cháng)。
2、獎罰：代幣的合理發(fā)放也是管理學(xué)生的有效方法。但是由于代幣制實(shí)行了一段時(shí)間，學(xué)生的興趣似乎沒(méi)那么濃了，所以本期我采取了組組競賽的獎罰制度，將學(xué)生的分組以照片的形式貼出來(lái)，并給每個(gè)組取一個(gè)名字，以爬樓梯的形式體現學(xué)生的個(gè)人表現以及組員表現，并在周一晨會(huì )課對上一星期班級學(xué)生的表現進(jìn)行總結，對學(xué)習有進(jìn)步、不良行為有改進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P并獎勵，對表現一般，沒(méi)進(jìn)步的學(xué)生加以鼓勵，而對那些表現不好的學(xué)生，要進(jìn)行批評與教育。
3、班級成員輪值�？紤]到學(xué)生的能力，值日生的安排都是采取幫帶制度分配的，能力較好的學(xué)生帶能力一般或較差的'學(xué)生進(jìn)行值日，完成每日值日生需要完成的任務(wù)。
管理困惑：
1、由于沒(méi)有經(jīng)常跟生活老師進(jìn)行溝通，導致班級學(xué)生在班級中的表現和在寢室的表現完全不一樣，于是出現了同一個(gè)學(xué)生在寢室被罰，在班級被表?yè)P的現象，讓學(xué)生出現兩極分化的現象。
2、代幣制的弊端出現，學(xué)生會(huì )因為代幣而去做一些事情，但是沒(méi)有代幣的情況下，學(xué)生越來(lái)越懶惰，出現”有代幣就做，沒(méi)代幣就不做“的現象
3、在值日生這一塊，采取幫帶式的值日，但是啟一班有兩個(gè)通學(xué)生，由于冬天比較寒冷，兩個(gè)通學(xué)生到校時(shí)已經(jīng)過(guò)了打掃衛生的時(shí)間，時(shí)間久了，學(xué)生會(huì )有抱怨：”總是一個(gè)人搞衛生“。
教室布置方面
班級圖書(shū)的管理總是不到位，包括圖書(shū)的擺放，圖書(shū)的愛(ài)護。圖書(shū)的翻閱等，本期啟一班購買(mǎi)了小小圖書(shū)架，值日生每天負責將圖書(shū)擺放整齊，愛(ài)學(xué)習的學(xué)生引導班級學(xué)生養成看圖書(shū)的好習慣。
日常行為培養
智障學(xué)生的日常行為培養是教育中很重要的一個(gè)環(huán)節，在學(xué)校，教師必須時(shí)刻注意自己的言行，用好的行為牽引學(xué)生的日常舉動(dòng)，并及時(shí)向生活老師了解學(xué)生在宿舍的情況，配合生活老師，培養學(xué)生良好的日常行為，包括衛生、紀律、禮貌等方面。
師生關(guān)系
作為班主任，在了解班級每個(gè)小集體的特征之后，適當迎合每個(gè)小集體的興趣愛(ài)好，與之建立良好的師生關(guān)系，做到課堂上是嚴師，課堂后是朋友，及時(shí)了解學(xué)生的生活及學(xué)習需求，盡可能的幫助學(xué)生解決難題并向家長(cháng)反饋相關(guān)信息。
家校聯(lián)系
作為班主任，必須和家長(cháng)保持必要的聯(lián)系，將學(xué)生的在校情況反饋給家長(cháng)，在家長(cháng)的支持下，針對學(xué)生的異常行為進(jìn)行教育，并向家長(cháng)了解學(xué)生在家中的表現，了解各個(gè)家長(cháng)的想法，因此，在學(xué)校建立微信、QQ家校聯(lián)系群的影響之下，啟一班也建立了”班級家校聯(lián)系群“，方便和家長(cháng)取得聯(lián)系，以便對學(xué)生進(jìn)行全面教育。
一學(xué)期下來(lái)，我雖然對這份班主任的工作盡職盡責，但是自知存在很多不足，比如說(shuō)班級學(xué)生還是會(huì )發(fā)生各種異常事件，卻找不到更好更適合的方法解決問(wèn)題，且批評教育沒(méi)有起到很好的教育效果，所以在今后的學(xué)習中，我還需要不斷向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，也會(huì )謹記取其精華去其糟粕的學(xué)習原則，希望自己能更好的勝任這份工作。
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