對義教工作的總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的對義教工作的總結，歡迎閱讀與收藏。
對義教工作的總結1
一、自己的經(jīng)歷與感受
從步入大學(xué)開(kāi)始就積極參與了義教工作，一直到現在仍在堅持著(zhù)，我想在我以后的大學(xué)生活中，這也是必不可少的一部分。因為從中得到了快樂(lè )和滿(mǎn)足，得到了自身的不斷進(jìn)步和成長(cháng)。剛開(kāi)始做義教工作的時(shí)候主要有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、這是一個(gè)陌生的城市，去某個(gè)學(xué)校交通不熟悉
2、不了解學(xué)生的情況
3、教案不知道如何寫(xiě)，也不知道上什么內容
4、PPT不會(huì )利用或者說(shuō)你不出合適的ppt
5、上課的時(shí)候總是感覺(jué)準備不足，事實(shí)也是如此
6、課堂上無(wú)法控制局面，不知道如何吸引小朋友們的注意力
7、普通話(huà)也是一個(gè)問(wèn)題
8、不懂得課前與代課老師溝通了解學(xué)生的現狀
9、板書(shū)設計不合理、不美觀(guān)
10、信心不足，上課緊張，沒(méi)有處理突發(fā)事件的思想準備
11、以上這些問(wèn)題也導致了最后這樣的結果：課堂效果不佳，沒(méi)有給小朋友帶來(lái)真正的知識，白白浪費他們的時(shí)間，也徒勞耗費自己的精力，唯一留下的就是給自己的一個(gè)教訓。
但是我們義教的目的是什么？我認為有兩點(diǎn)：第一是給小朋友真正帶來(lái)實(shí)際的效果；第二是我們自己從中學(xué)得經(jīng)驗。但是現在往往我們都是只注重后者，而完全忽略了前者，用另一句話(huà)說(shuō)就是當代的大學(xué)生太功利了，義教不僅僅是幾個(gè)實(shí)踐章的問(wèn)題，特別是對于將來(lái)的師范生而言，教不好學(xué)生誰(shuí)會(huì )讓你當老師呢？！以上是我自己的一些感受，當時(shí)很希望能有人能告訴我這些東西，所以當時(shí)我加入了我們學(xué)院的支農調研社，但是加入之后才發(fā)現，我從中獲得的只是更多去實(shí)踐的機會(huì )，而沒(méi)有得到一些經(jīng)驗的指導，沒(méi)辦法只能能自己在實(shí)踐中摸索。所以當我在大二進(jìn)入支農社義教部之后，就強調了這一點(diǎn)，20xx級的所有社員都全部參加了我策劃的義教培訓（培訓內容見(jiàn)附錄二）。
大致內容就是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1、義教前的準備
2、義教過(guò)程中所要注意的細節以及一些溝通、交流、互動(dòng)的方法
3、上課素材的搜集和整理
4、教案的編寫(xiě)（附錄三優(yōu)秀教案展示）
5、板書(shū)的設計
6、PPT設計
7、和有經(jīng)驗的教員交流經(jīng)驗（學(xué)長(cháng)或者學(xué)姐），特別是課堂經(jīng)驗
8、義教的流程和教員的職責
培訓持續了兩個(gè)多小時(shí)，從這學(xué)期的反應來(lái)看，效果還是很明顯的，畢竟已經(jīng)做了一些鋪墊，特備是在思想上有了準備，行動(dòng)起來(lái)也就更有自信了。但是可惜的是，這樣的培訓只有教員入社的時(shí)候那一次，顯然有點(diǎn)少了，最起碼一學(xué)期也要開(kāi)一次，大家交流經(jīng)驗和問(wèn)題，進(jìn)而才能做得更好。
但是從其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有接受過(guò)這樣的培訓，也就根本不知道怎樣去做，那么他就會(huì )憑著(zhù)自己的主觀(guān)愿望去進(jìn)行，這樣就難免會(huì )出現這樣或者那樣的問(wèn)題。如果遇到突發(fā)事件，他們根本沒(méi)有任何的思想準備，當然也就不能夠合理的處理，那么這一堂課就這樣混亂的，沒(méi)有收到任何效果的'結束了。
一、我收集到的其他人的意見(jiàn)與經(jīng)驗詳見(jiàn)附錄四
支農社義教部干事義教小結（他們的問(wèn)題更加集中，想法也比較中肯）詳見(jiàn)附錄五其他同學(xué)義教小結
二、最后的建議
1、大一開(kāi)學(xué)初，可以請相關(guān)方面的老師做義教相關(guān)的培訓，總之我們是要做老師的，
即使是在平時(shí)也應該多開(kāi)一些這方面的講座；例如，徐鵠老師的經(jīng)驗交流會(huì )等等2、可以和社團合作，例如義工隊可以和我院支農調研社合作，接受社團的培訓，因為義工隊隊員大部分都是外地的同學(xué)，也是去外義教的主要力量，我認為有必要給他們一定的培訓之后再去義教
3、定期做交流總結，大家互相學(xué)習，共同進(jìn)步。還是以義工隊為例，每月應該做一次義教工作總結，我們要不斷進(jìn)步，這學(xué)校才會(huì )樂(lè )意繼續給我們合作。這些農民工子弟學(xué)校能夠容忍一開(kāi)始我們教員的生澀，他們會(huì )給我們鍛煉的機會(huì )，但是容不得我們以后對義教工作的懈怠。如果是這樣的話(huà)，那么雙方的合作就成了形式，久而久之，合作關(guān)系就會(huì )破裂，那么我們也就失去了鍛煉的機會(huì )。所以從這一方面來(lái)說(shuō)，教員自己認真對待義教工作，用負責的態(tài)度來(lái)對待你所教的小朋友，其實(shí)也是對自己負責。其實(shí)，義教的兩個(gè)目的是相輔相成的，我們不能忽略任何一個(gè)。
對義教工作的總結2
一個(gè)學(xué)期的義教工作轉眼之間就結束了。這學(xué)期的義教，使我感受頗多，獲益匪淺。不可置否，其給我帶來(lái)的影響非時(shí)間所能減弱，一直延續到現在的生活之中。一學(xué)期的工作，有累有辛酸，但更多的是與教員合作、與學(xué)生相處的快樂(lè )跟充實(shí)。
我們是每周二下午的第一節課去義教。這個(gè)時(shí)間給我帶來(lái)了極大的挑戰，因為我們大學(xué)的課程上到12點(diǎn)15分，一下課我就得去南門(mén)坐公交車(chē)，否則就會(huì )遲到。因此每次我都得早上把中午的午餐買(mǎi)好，就是點(diǎn)面包，然后帶到車(chē)上吃。有時(shí)實(shí)在很累了，在公交車(chē)上都會(huì )睡著(zhù)。那115路車(chē)30分鐘才一班，我們必須得準時(shí)，否則就沒(méi)有人給孩子們上課了。我們的路程不是想像中的那么近，那么平坦，每次下公交車(chē)頭都會(huì )暈暈的。
本來(lái)我想象這個(gè)工作只是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，與小朋友玩耍，教一下簡(jiǎn)單的美術(shù)課程就能輕輕松松的把工作完成。但是一切與我的想象有相似，也有很多的不同。相同的是這是一個(gè)非常有樂(lè )趣的工作，能在與小朋友的交流之中找到自己遺失好久的童趣，能在教小朋友之中找到自己那莫名的自豪感，能在與小朋友的玩耍之中找到那久違的天真。但是，同時(shí)真的有很多的情況是我沒(méi)能想象的。譬如六年級的課堂紀律是如此的糟糕，我們不知說(shuō)了多少遍安靜，可是還是很吵，最后他們班主任每節課都坐在教室后面，才使紀律好點(diǎn)。還有我沒(méi)能想象到小朋友們是這么的危險，完全沒(méi)情面就來(lái)幾下的攻擊，不過(guò)或許這就是童趣的一部分吧。我也想象不到小朋友是這么的有想法甚至不想你進(jìn)入他的空間，所以我覺(jué)得真的要尊重他們并慢慢引導。
最讓我難以想象的是我們會(huì )有那出奇的代溝，有些問(wèn)題與行為我們是完全不能理解的�？偠灾�，我覺(jué)得對熱情甚至頑皮的班級要多一份忍耐與童趣，對他們的不敬行為我們要忍耐把它看成是他們對你的歡迎，并與他們打成一片讓他們覺(jué)得你是他們的一員。對一些比較不喜歡交流的班級要多一份的耐心，其實(shí)他們不喜歡與你交流或許是他們害羞與你沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，所以只要你與他們談一下，和玩耍一下他們也會(huì )把那天真的笑臉留給你。
這學(xué)期的美術(shù)課，我們教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，教他們折紙，還交了他們小學(xué)奧數題目以及關(guān)于計算機發(fā)展的知識。內容是十分的豐富。有幾個(gè)同學(xué)，我對他們的印象十分深刻，他們很聰明也很積極。有一次我教他們九字宮格的游戲，他們一個(gè)個(gè)都舉手要到黑板上來(lái)寫(xiě)，而且也做得是對的，真的很不錯。
在這次的活動(dòng)中我感覺(jué)幼兒園工作是需要很多的耐心的，沒(méi)有這份耐心你很快就會(huì )失去與小朋友交流的機會(huì )。同時(shí)我感覺(jué)我們不能把自己的位置擺成老師，要擺作他們的朋友與他們打成一片，讓他們覺(jué)得哥哥姐姐只是一群年齡較大的小朋友。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我同時(shí)要給其他人一些自己的建議
1.要與老師協(xié)調好工作，與了解小朋友學(xué)習的進(jìn)度，不能只是與他們玩耍而不學(xué)習。
2.在一些群體活動(dòng)中要留意小朋友們的舉動(dòng)，因為聚集很可能會(huì )要一些小摩擦發(fā)生。
3.不要用自己的想法來(lái)控制小朋友，而是要用引導或者是哄騙讓他們接受。
4.小朋友有時(shí)會(huì )攻擊你，要注意自己安全的同時(shí)，也要也小朋友們保持秩序。
5.要與他們打成一片，與讓他們感覺(jué)你是親切的容易親近。6.最后記住對他們永遠要笑。
小孩與家長(cháng)溝通不暢，小孩不理解家長(cháng)的苦心，家長(cháng)也不理解自己的孩子的內心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。我們去了，就應該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。我們很重要！
義教讓我道人生，我有心靈地圖皆是福。義教讓我體會(huì )到，我父母的愛(ài)是點(diǎn)滴的。義教讓我長(cháng)大了，我看到昨天幼小的我。
這里也許有你的回憶，因為我們也有過(guò)童年!這里也許有你的影子，因為我們受予過(guò)的關(guān)愛(ài)!也許這里會(huì )讓你流淚，因為浮在眼前的始終不是自己，我們的已過(guò)去!也許這里還是你要找的溫暖，~~~我們要珍惜的不只是將來(lái)，更不只是過(guò)去，而是眼前的這一刻親人、朋友、同學(xué)。我不會(huì )被時(shí)間蒙住了雙眼！
一份熱愛(ài)、一份真情、一份關(guān)注、一份感恩。義教的過(guò)程不僅僅鍛煉我的能力，使我學(xué)到的理論知識得到了實(shí)踐，社交能力也得到了提高。如果是一個(gè)有心人，回憶一下自己的學(xué)習人生經(jīng)歷，總結一下，那些，曾影響你的，父母老師在教學(xué)上的特點(diǎn)，思考其中的合理性，消化、吸收，轉化成自己的東西。這就是義教的成功支點(diǎn)。
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