急救知識作文（通用25篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的急救知識作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　急救知識作文 1

　　今天上午，《今日建德》小記者團帶我們來(lái)到了府東社區參加紅十字會(huì )救護培訓。在這次培訓中我學(xué)習了很多關(guān)于紅十字會(huì )的知識。紅十字會(huì )起源于一次戰地救護運動(dòng)。瑞士人亨利.杜南先生是紅十字運動(dòng)的創(chuàng )始人。

　　紅十字會(huì )的主要工作有三救：應急求援，人道救助，救護培訓。在急救中，心肺復蘇是救命的重要手段之一，在上課時(shí)老師給我們講解了心肺復蘇的有關(guān)知識和急救技巧。心肺復蘇的操作有八個(gè)步驟：環(huán)境安全、判斷意識、高聲呼救、翻轉體位、判斷意識、胸外按壓、開(kāi)放氣道、人工呼吸。我們都聽(tīng)的很認真，還跟著(zhù)老師一起做各種手勢。

　　上完了理論課，老師帶著(zhù)我們來(lái)到救護技能演練館進(jìn)行胸外按壓的.演練操作。在做胸外按壓時(shí)一定要注意方法正確：按壓時(shí)定位要準確，掌根部要貼在胸部，按壓時(shí)要注意肘部伸直不能彎曲，否則會(huì )用力不夠。我按照老師教的方法認真的做起來(lái)，一下成功，兩下成功，三下成功.......聽(tīng)著(zhù)機器上傳來(lái)的信息，我感覺(jué)到一個(gè)生命慢慢在我的手中舒醒，這時(shí)聽(tīng)到有人說(shuō)：“活了，活了.....”我知道我成功了，心里真是興奮，這時(shí)我真正感覺(jué)到做一名救護員的責任很重。

　　在這次紅十字會(huì )救護培訓中我學(xué)到了很多以前不知道的知識，也讓我了解很多救護知識，懂得了救護的重要性。這是一次很有意義的培訓活動(dòng)！

　　急救知識作文 2

　　在日常生活中學(xué)習一些急救知識是很重要的。如果一個(gè)人出了事故，在找到醫生之前他需要醫療。當你急救時(shí)，你必須注意三件事。首先，當一個(gè)人停止呼吸，打開(kāi)他/她的嘴，看看是否有食物在他/她的嘴大部分。第二，如果一個(gè)人不能呼吸，你最好立即開(kāi)始他/她的呼吸，用嘴對嘴的`方式。第三、如果一個(gè)人受了重傷，立即止血。然后帶他/她去看醫生。如果一個(gè)人失去了他/她的血液的三分之一，他/她可能會(huì )死。

　　許多事故可能發(fā)生在家里。所有的父母都應該懂得急救，以應對兒童可能發(fā)生的常見(jiàn)傷害。當一個(gè)人被一個(gè)動(dòng)物，用冷的自來(lái)水在他/她送去看醫生清洗傷口。當人燒傷時(shí)，在冷水龍頭下清洗和冷卻皮膚區域。然后把一塊干干凈的布在燒傷。如果人燒傷嚴重，請帶他去看醫生。如果一個(gè)人割傷了他的手指，把它擦干凈，然后在傷口周?chē)�放一張紙。每個(gè)人都應該懂得一些急救知識，為了救其他人的性命。

　　急救知識作文 3

　　10月28日下午，天氣格外晴朗，我期待了兩個(gè)星期的日子終于到了。今天，我們要去市紅十字會(huì )應急救護培訓基地學(xué)習急救知識和技能。

　　我們乘坐大巴來(lái)到目的地。首先，市紅十字會(huì )的志愿者向我們講解了紅十字運動(dòng)的起源、工作職能及組成部分。

　　從他的介紹中，我知道了每年5月8日為世界紅十字日，那鮮紅的紅十字代表著(zhù)人道、博愛(ài)、奉獻的精神。隨后，我們開(kāi)始了實(shí)踐操作，第一項是心肺復蘇術(shù)。志愿者向我們介紹了心肺復蘇術(shù)的`操作流程，還進(jìn)行了模擬急救。

　　其次，志愿者還教授我們創(chuàng )傷救護的四項技能：止血、包扎、固定、搬運。在學(xué)習止血包扎時(shí)，志愿者給我們演示了三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。最后，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作。

　　在志愿者的細心指導下，我們學(xué)得很用心，每個(gè)人都掌握了這些急救技能。

　　時(shí)間過(guò)得很快，一下午的學(xué)習很快就到了尾聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡。沒(méi)有參加這次活動(dòng)前，我根本就不知道紅十字會(huì )是干什么的，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去了解它。通過(guò)這一下午的學(xué)習，我深有感觸：紅十字會(huì )真了不起，我要傳承它的精神，做個(gè)有愛(ài)的人。真心謝謝小記者總團能讓我參加這么有意義的活動(dòng)！

　　急救知識作文 4

　　我是平頂山日報社小記者團的一員，今天下午，市急救中心的叔叔阿姨來(lái)到學(xué)校給我們上了一節生動(dòng)的社會(huì )實(shí)踐課，這是我們平時(shí)在學(xué)校里學(xué)不到的，小記者團的成員們都在全神貫注地聆聽(tīng)著(zhù)。

　　阿姨先給我們講了一些簡(jiǎn)單的自救方法，如腿扭傷、中暑、鼻子流血等應該怎樣處理，這些知識雖然平時(shí)也學(xué)過(guò)，但用人體模型學(xué)習還是第一次體驗到，大家都聚精會(huì )神地注視著(zhù)。阿姨用醫用人體模型給我們講解了人工呼吸和心肺復蘇的方法。人工呼吸我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，卻沒(méi)想到其中還有這么多注意事項。在做人工呼吸時(shí)一定先清潔昏迷者口腔內的異物，再捏住鼻翼，用嘴包住被救者的嘴巴，吹氣兩次然后立即進(jìn)行心肺復蘇。做心肺復蘇時(shí)準確找到兩乳頭連線(xiàn)中點(diǎn)，用左手掌跟緊貼在胸部，兩手重疊，左手五指翹起，用上身力氣按壓30次。這樣一組完整的`心肺復蘇就做完了。

　　接著(zhù)阿姨又帶著(zhù)我們參觀(guān)了救護車(chē)，這是我第一次親眼看到救護車(chē)的內部結構，有各種各樣的急救設備，每樣都會(huì )在搶救的過(guò)程中發(fā)揮它的重要作用。

　　時(shí)間過(guò)得真快，急救指揮中心的叔叔阿姨要走了，非常感謝他們在百忙中抽空來(lái)給我們上這樣有意義的實(shí)踐課，我也會(huì )把我學(xué)到的急救知識分享給身邊的人。

　　急救知識作文 5

　　在這個(gè)晴朗的日子里，我參加了今日建德小記者團組織的活動(dòng)。來(lái)到府東社區二樓大廳，小朋友們都在位子上安靜的坐著(zhù)。今天，老師給我們上課的`內容是“急救知識”。

　　在我們的生活中，有時(shí)會(huì )碰到一些遭遇車(chē)禍或心臟病人發(fā)病等緊急的意外之事，而急救車(chē)不能及時(shí)趕到，那么在這等待的時(shí)間內可不可以做一些事情呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我們聽(tīng)著(zhù)老師的講解：心臟搶救的黃金時(shí)間是4分鐘，超過(guò)4分鐘傷病者的存活率會(huì )大大降低。首先，看傷病人是否有無(wú)意識，若是無(wú)意識要高聲呼喊并撥打120，保護傷病者的頭部，頭部向上平躺再進(jìn)行心肺復術(shù)30下、人工呼吸二次，判斷是否有脈膊，反復心肺復術(shù)及人工呼吸，直到急救車(chē)的到來(lái)……我們聽(tīng)得津津有味，同時(shí)，也增加了急救方面的知識。

　　老師說(shuō)，若是遇到真實(shí)的情況，又該怎么辦呢？為了增加我們的真實(shí)感，于是，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)模擬現場(chǎng)，在模擬室內有很多假人，旁邊還有各種儀器設備，老師先示范了一次心肺復術(shù)及人工呼吸。接下來(lái)，我們排好隊，一個(gè)一個(gè)的親自嘗試下，我們個(gè)個(gè)興致勃勃，非常認真地做好每一步，幾個(gè)回合下來(lái)，我們很快掌握了急救步驟。心想，這樣一來(lái)，若是遇上緊急搶救的事，就不會(huì )擔心啦。

　　這次活動(dòng)結束了，我們個(gè)個(gè)收獲了急救知識，我相信，如果人人都學(xué)會(huì )急救知識，社會(huì )的傷亡率會(huì )大大降低。

　　急救知識作文 6

　　我常常想，生命的價(jià)值是多少？一百、一千、一萬(wàn)、一億……那生命的意義又是什么呢？

　　今天我來(lái)到富陽(yáng)區第一人民醫院，聽(tīng)取有關(guān)急救知識的講座。陶媽為我們講了許多關(guān)于急救的事和一些安全防范措施……我們先參觀(guān)模擬病房，里面有一個(gè)不斷咳嗽的“病人”。聽(tīng)陶媽說(shuō)，這是給新來(lái)的護士、醫生練習的，只有考試通過(guò)了才能給真正的病人去看病。一個(gè)個(gè)高端機器人就是為了給醫護人員不斷加強醫療技術(shù)而配置的。接著(zhù)我們又看了許多“受傷”的機器人。最感興趣的是那個(gè)多變機器人，可以模擬各種不同的癥狀，比如高血壓，感冒，風(fēng)濕關(guān)節炎等等。怎么樣，很神奇吧！接下來(lái)，陶媽給我們示范如何進(jìn)行心肺復蘇。首先要找準連接人體兩乳頭直線(xiàn)的中心，再十指緊扣，手臂垂直向下壓30下后就要向“人體”吹兩口氣，再繼續前面動(dòng)作。吹氣時(shí)要捏緊病人鼻子，嘴要包住病人的.嘴。按壓速度以1分鐘90下為宜，按壓力度以10千克的力為宜，重則壓斷肋骨，輕則無(wú)效。這速度與力度好難把握，我想只有多練巧練方能成功。從陶媽口中我們還知道：因溺水而進(jìn)行心肺復蘇的順序是“叫――叫――叫――吹――壓”，別的情況要進(jìn)行心肺復蘇順序。

　　“叫――叫――叫――壓――吹”。在模擬游戲中我大聲地呼救：“有人落水啦！救命呀！”兩個(gè)“大人”趕來(lái)了，一個(gè)打120，還有一個(gè)進(jìn)行心肺復蘇。累了也不能停止，替換人員接著(zhù)做，不能間斷，直到救護車(chē)來(lái)。

　　陶媽還給我們列舉了許多實(shí)例和注意事項，每舉一個(gè)我的心就出現一絲隱痛。電器不要用濕手碰，不玩電、水、火，吹風(fēng)機不亂放，煙花爆竹不亂玩……是呀！生命只有一次，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命!

　　急救知識作文 7

　　這是我第一次參加海都小記者的實(shí)踐活動(dòng)，當媽媽告訴我活動(dòng)內容是學(xué)習急救知識時(shí)，我就開(kāi)始期待了。

　　來(lái)到大禮堂，一眼就看到活動(dòng)主題：人人學(xué)急救，急救為人人。沒(méi)一會(huì )兒活動(dòng)就開(kāi)始了，“有請晉江市醫院急救科張醫生！”話(huà)音剛落，一位身穿白色大卦的男醫生大步流星地走上臺，為我們詳細講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎么辦？”

　　張醫生告訴我們，心肺復蘇先首先要觀(guān)察環(huán)境，確認周?chē)�安全后就可以�?shí)施救援了。我豎起小耳朵專(zhuān)心地聽(tīng)，生怕錯過(guò)哪個(gè)環(huán)節，張醫生的講解不但專(zhuān)業(yè)而且風(fēng)趣，他講的每個(gè)心肺復蘇的'步驟我都牢牢記在心里。

　　聽(tīng)完講解自然是要體驗一把了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學(xué)幸運地完成實(shí)操。

　　今天的活動(dòng)非常有意義，不但學(xué)到了能“救命”的急救知識，還收獲了許多歡笑，在這種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè )氛圍中，我吸收了更多知識。我想，今后我若遇到了突然昏倒的人，我會(huì )用我今天所學(xué)到的急救知識“拯救”他們。

　　急救知識作文 8

　　今天，媽媽告訴我，我九點(diǎn)鐘要去老年活動(dòng)室門(mén)前的草坪上學(xué)習急救知識。

　　我騎著(zhù)小黃車(chē)來(lái)到老年活動(dòng)室的草坪上，有個(gè)阿姨在草坪上整理一些工具，我就上前去問(wèn)她：“阿姨，這里待會(huì )兒是不是有活動(dòng)？”阿姨說(shuō)：“是的，我是來(lái)教你們的。對了，你報名了嗎？”“報了，叫瑤瑤�！薄芭�，你是第十二個(gè)報名的�！�

　　過(guò)了大概十分鐘，報名的人都陸陸續續地來(lái)到草坪上了，阿姨給我們每人發(fā)了一個(gè)急救包，里面有十樣東西。阿姨給我們現場(chǎng)演示了如果發(fā)現有人倒下了，該怎么做，還讓我們一個(gè)一個(gè)上去做。

　　到我的時(shí)候，我的心撲通撲通的跳到了嗓子眼上了，汗水又止不住地往下流。我深呼一口氣，按照剛才阿姨教我們的'步驟一步一步做。首先，把倒下的“假人”的頭扶起，如果它的嘴里有東西，先將東西拿出來(lái)，再把頭扶正，拍打它的肩膀并大聲喊叫它。然后用兩指把下巴的骨頭往上弄，打開(kāi)氣道。再然后兩手交差，在胸口上以“1001，1002，1003”的頻率按壓30次，再用口覆膜包住它的嘴，對它做人工呼吸，吹兩次氣，每次大于1秒，當看到它的胸口起伏后，才算完成急救任務(wù)。當阿姨說(shuō)“恭喜你救活了”的話(huà)后，我才放松下來(lái)。

　　后來(lái)，阿姨又帶我們去看了救小孩和嬰兒的視頻，連續看了兩三遍，大家都覺(jué)得這個(gè)非常重要。

　　這次的體驗讓我學(xué)到了很多常識，但我希望永遠都不要有用到的那一天！

　　急救知識作文 9

　　今天，晴空萬(wàn)里，天氣很好，我參加了小記者活動(dòng)的急救講座。

　　我和媽媽來(lái)到縣府街的防疫中心三樓，講座快開(kāi)始了，我急急忙忙找了個(gè)位子座下，心里怪自已應該早點(diǎn)起床的。

　　講座開(kāi)始了，首先講的是碰到有人暈倒在地我們應該怎么樣為患者做心肺復蘇和人工呼吸。先要大聲呼喚患者如果沒(méi)有反應的話(huà)就要把他的衣服解開(kāi)，找到胸口的位置一只手夾住另一只手的.指縫，然后往下按壓，每鐘30次左右，接著(zhù)就做人工呼吸，先用手把患者的額頭按住，然后用食指和中指抬住下巴往上提，最后在他的嘴巴上放上人工呼吸膜，捏住鼻子往里吹氣，連續重復直至患者醒過(guò)來(lái)。我還親自體驗了一下，知道如何實(shí)際運用。接著(zhù)老師又講了其它應急常識，像如何處理傷口，如何綁扎……

　　這次活動(dòng)可真有意義，讓我了解了我平時(shí)不知道的救命常識，我希望以后能幫助到有需要的人。

　　急救知識作文 10

　　在8月8日上午的小記者活動(dòng)中，我們學(xué)習了很多關(guān)于急救的知識。

　　這次學(xué)習的內容，我平時(shí)都沒(méi)接觸過(guò)，所以我很專(zhuān)心地記著(zhù)筆記，積極地跟著(zhù)志愿者叔叔阿姨現場(chǎng)練習急救方法�；氐郊液�，我馬上和家人們一起分享，鞏固學(xué)到的急救方法。

　　我認真回想了一下，這次活動(dòng)內容非常豐富。首先，老師給我們講了平時(shí)可能會(huì )遇到的一些危險情況以及怎么進(jìn)行急救的知識。比如“小朋友出鼻血”“吃東西卡住”“被鎖在車(chē)里”等等，我第一次聽(tīng)說(shuō)了“海姆立克”急救法。

　　老師給我們講解的重點(diǎn)是心肺復蘇的方法，主要分為六步：第一步，評估判斷，做好自我保護；第二步，呼救求援，讓現場(chǎng)的人打120，找附近的.AED除顫儀；第三步，判斷呼吸，看胸部起伏的情況；第四步，胸外按壓；第五步，開(kāi)放氣道，取出嘴里的臟東西；第六步，人工呼吸，每按壓30次胸部就吹兩口氣。我們還學(xué)習了AED除顫儀的操作方法，知道了怎樣才能迅速找到最近的AED。老師說(shuō)，掌握了急救的技巧，可以救人性命。我想，學(xué)會(huì )急救真是太有意義了。

　　“立刻救，救在身邊；匯聚愛(ài)，愛(ài)在身邊�！边@是老師最后總結時(shí)說(shuō)的。希望更多的人掌握急救知識，讓生命之樹(shù)長(cháng)青。

　　急救知識作文 11

　　“雄鷹雄鷹，展翅高飛！”我們小組高喊著(zhù)口號來(lái)到了比賽地點(diǎn)——“災區”，這里剛剛發(fā)生了一場(chǎng)大地震，到處是殘垣斷壁，到處是被壓得不成樣子的樹(shù)木，偶爾還會(huì )聽(tīng)到一兩聲微弱的呻吟。十分鐘計時(shí)開(kāi)始。我們小組的病檢員，迅速地跑了上去。分別給傷病員檢測了傷情，并給傷病員掛上了紅黑綠的帶子，紅色表示傷情非常嚴重，還有救，但必須馬上救治；綠色表示只是皮外傷，能自己走動(dòng)，有自己的意識；黑色表示已死亡或目前不能救治。病檢員檢驗完病情后，我和我們小組的其他人趕緊沖了上去，一把推開(kāi)壓在傷員身上的雜物，先給系著(zhù)紅色帶子的傷員包扎。我們快速來(lái)到一個(gè)有刀傷的傷員近前，緊張地為他包扎，剛開(kāi)始有點(diǎn)手忙腳亂，包的時(shí)候我也不知道能不能在十分鐘內完成，但很快就進(jìn)入狀態(tài)，“救死扶傷”是我們的天職嘛。我先用兩塊卷好的繃帶把刀子的根部敷住，再用一塊剪開(kāi)的`繃帶繞幾圈，最后把繃帶的最后一端藏到繞的幾圈中，就包好了。我包扎完，就小心翼翼地攙扶起他沒(méi)有受到刀傷的另外一只手臂，把他輕輕架到安全區。接著(zhù)我又去醫治另外一位傷員，十分鐘的時(shí)間很快到了，我們組也基本醫治完病人了。

　　最后，比賽結果出來(lái)了，我們組得了三等獎。雖然是三等獎，但也凝聚著(zhù)我們組的一份力量。今天的應急救護演練收獲真大啊，如果下次我真遇到這樣的事情，那學(xué)的就可以派上大用場(chǎng)啦！

　　急救知識作文 12

　　今天爸爸開(kāi)車(chē)帶我去兒童醫院參加小隊活動(dòng)。去的路上冬天的風(fēng)吹到我臉上，好像一把小刀劃過(guò)我的臉上，而溫暖的陽(yáng)光照到身上，整個(gè)身體都感覺(jué)暖洋洋的'。

　　到了那里我看見(jiàn)來(lái)了好多同學(xué)，我高興極了。我們來(lái)到一間培訓室，護士姐姐先給我們介紹了-兒童意外傷害。比如有溺水、燙燒傷、動(dòng)物咬傷、觸電、氣道異物梗阻。其中氣道異物梗阻，護士姐姐說(shuō)可以用海姆立克急救法，這是美國海姆在1974年發(fā)明的急救法，這方法已經(jīng)救了無(wú)數患者了。

　　后來(lái)，護士姐姐又教我們心肺復蘇操作法，護士姐姐說(shuō)：這心肺復舒可以分成五個(gè)步驟，分別是（叫叫CBA）。護士姐姐示范一遍給我們看，示范好就叫我們幾個(gè)人都來(lái)體驗一下。他們都叫我先來(lái)，我心里有點(diǎn)緊張，護士姐姐鼓勵我，我這時(shí)候比較放松了，按照護士姐姐教的一步一步做了起來(lái)。第一步是要先拍拍患者肩膀，對著(zhù)他耳朵教：喂！你能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？第二步我就假裝指定旁邊的徐祉浩去打120。第三步是摸頸動(dòng)脈5秒看有沒(méi)有脈動(dòng)。第四步是按壓他胸口30下。第五步是清除嘴巴異物，給他做人工呼吸。我按要求五個(gè)步驟完成了，護士姐姐夸我的動(dòng)作很規范到位。后面每位同學(xué)都體驗了一遍。

　　今天來(lái)兒童醫院學(xué)急救培訓，學(xué)到了好多急救方法，今天的收貨可真不少��！

　　急救知識作文 13

　　走進(jìn)急救指揮中心，我立馬被大廳墻面上寫(xiě)的各種醫療知識吸引了。老師先為我們介紹了晉江市120指揮中心的發(fā)展歷程，之后帶我們參觀(guān)救護車(chē)，并介紹救護車(chē)里配置的專(zhuān)業(yè)急救設備用途，讓我大開(kāi)眼界。

　　接著(zhù)，我們來(lái)到急救車(chē)調度中心。大屏幕上，一輛輛急救車(chē)正在指定地點(diǎn)待命，它們隨時(shí)準備爭分奪秒地搶救病人。別小看這一間工作室，這可是全晉江市120急救車(chē)的“大腦”，所有的命令都是從這發(fā)出的。通過(guò)調度員的模擬演示，我們真實(shí)地感受到了新調度系統的高效、便利和實(shí)用性。

　　最后，也是讓我們最激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們來(lái)到醫院急救培訓中心。在這里，我看到一個(gè)躺著(zhù)的橡皮模擬人�！斑�，急救中心怎么會(huì )有橡皮人？難道是用來(lái)模擬搶救用的嗎？”正當我充滿(mǎn)疑問(wèn)時(shí)，一位醫生老師走了進(jìn)來(lái)，為我們講解心肺復蘇術(shù)和“剪刀石頭布”法。大家個(gè)個(gè)情緒高漲，進(jìn)入現場(chǎng)認真學(xué)習，并積極動(dòng)手進(jìn)行操作體驗。

　　不知不覺(jué)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我們的參觀(guān)活動(dòng)結束了。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了科技與科學(xué)的`發(fā)達，也了解了許多急救方面的知識，體驗到了生命是如此寶貴。許多人的生命在醫生護士爭分奪秒中被搶救過(guò)來(lái)，這是多么神圣的工作��！

　　急救知識作文 14

　　今天陽(yáng)光明媚，我們在海都小記者團程老師的帶領(lǐng)下，到晉江市120指揮中心參觀(guān)。

　　講解員帶我們到救護車(chē)旁，為我們介紹救護車(chē)內的'精密醫學(xué)儀器；之后又把我們帶到二樓培訓室，由培訓導師黃老師為我們悉心講解，讓我們進(jìn)一步了解心肺復蘇和海姆立克法，還讓我們親自體驗了一番，大家都躍躍欲試。

　　通過(guò)這次培訓，我知道了，在做每個(gè)動(dòng)作時(shí)，都要非常精確，否則患者有可能病情加重。

　　這一次活動(dòng)，讓我充分了解了醫生救死扶傷的偉大精神，也知道了120電話(huà)不能隨便亂撥打。

　　急救知識作文 15

　　星期天的下午兩點(diǎn)，我和媽媽一起去友愛(ài)小學(xué)參加了小火花志愿者組織的紅十字應急救護知識普及活動(dòng)。

　　我們提前到了教室，看到有些人已經(jīng)來(lái)了，黑板上掛著(zhù)“小火花志愿者”的徽章，徽章是紅色的，它是一個(gè)火花樣子的'卡通小人兒，它有一雙大眼睛和一團火焰一樣的頭發(fā)，好像正在歡迎我們的到來(lái)。

　　人們陸續都到齊了，我看見(jiàn)了我以前的鄰居燕博龍哥哥和幼兒園的同學(xué)王一鐸，我們一見(jiàn)如故，非常開(kāi)心�；顒�(dòng)開(kāi)始了，志愿者老師讓我們兩兩一組，然后告訴我們今天的活動(dòng)目的，是為了讓我們學(xué)習一些應急救護的知識和方法，并給我們每人發(fā)了一個(gè)三角巾和一個(gè)繃帶，還有一張包扎口訣表。

　　接下來(lái)，老師開(kāi)始講解緊急情況下的一些包扎方法，老師先帶我們一起讀包扎口訣：纏繞若干圈，固定在外面，包扎完畢后，別忘查循環(huán)。這是環(huán)形包扎，老師找了一個(gè)同學(xué)做模特，給我們示范怎么包扎，我們在下面認真地看，看完后，老師讓我們小組之間互相練習，我和王一鐸一組，互相給對方包扎，很快我們就學(xué)會(huì )了，我們的配合也很默契！

　　我們還學(xué)習了其他的包扎方法，如：螺旋包扎、8字包扎，以及用三角巾的包扎方法，這些我都學(xué)會(huì )了，其他同學(xué)學(xué)得也非常積極，現場(chǎng)氣氛很熱烈。最后，老師帶我們一起總結了一下這節課所學(xué)的知識。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我掌握了一些生活中經(jīng)常用到的包扎知識和方法，以后如果自己或別人受了傷，可以做一些簡(jiǎn)單的包扎，非常感謝志愿者老師們?yōu)槲覀兲峁┻@次學(xué)習的機會(huì )。

　　急救知識作文 16

　　11月22日，我們的小記者來(lái)到城市學(xué)院，跟著(zhù)紅十字會(huì )志愿者來(lái)到教室。

　　通過(guò)陳先生的發(fā)言，我知道紅十字會(huì )的人道主義組織是人道的、公平的、中立的、獨立的、自愿的、統一的和普遍的。檢查應從頭、頸、胸、腹、背、下肢、上肢依次進(jìn)行。在世界三大組織中，紅十字會(huì )排名第一。平時(shí)有救災、地震、臺風(fēng)、大風(fēng)等災害，紅十字會(huì )都會(huì )及時(shí)趕到。

　　下午一點(diǎn)之前，我們被分成小組。我們隊叫“回春隊”，我們練急救。下午一點(diǎn)左右，比賽開(kāi)始，隊長(cháng)抽簽，我們得了第三名。輪到我們了。我們組扛著(zhù)急救箱，來(lái)到災區，向陳老師匯報了情況，我們開(kāi)始了急救。讓我們有意識地喊舉手，能走就舉手。綠布是輕傷，紅布是重傷，黑布是死亡。我們用這些顏色的`繩子綁住傷員，紅色的應該先治療。我們給每個(gè)傷員包扎，并把他們帶到安全的地方，在那里接受治療和包扎。在那之前，我們需要打120求救。十分鐘，我們完成了任務(wù)，但是穿衣打扮不夠精致。

　　經(jīng)過(guò)八場(chǎng)比賽，我們獲得了二等獎，一本黑皮書(shū)和一套急救箱。這次紅十字急救培訓讓我學(xué)到了很多關(guān)于紅十字和急救的知識。

　　急救知識作文 17

　　星期日，天陰陰的�？墒�，富陽(yáng)一院教科樓里卻熱鬧非凡，還不時(shí)傳來(lái)一陣陣驚嘆聲，讓整個(gè)教室變得熱鬧起來(lái)。這可是我們小記者的醫學(xué)科普活動(dòng)正在舉行中呢！

　　一走進(jìn)醫院的大門(mén)，四周靜悄悄的。我們四處張望，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)假人躺在地上、睡在床上，我們小記者團看了一個(gè)個(gè)都不敢出聲了，醫院真是既神秘又可怕！

　　“你們知道這些假人在一個(gè)個(gè)教室里干什么用的嗎？”給我們講解的醫生-——陶媽?zhuān)�微笑地說(shuō)道。霎時(shí)，鴉雀無(wú)聲，我和大家一樣骨碌碌的轉著(zhù)眼珠，卻不敢開(kāi)口。只見(jiàn)陶媽走到那個(gè)假人身邊說(shuō)：“在成為醫生之前，學(xué)生要在這里不斷操練、學(xué)習……”

　　“大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)心肺復蘇嗎？”問(wèn)題一出來(lái)，我們就七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“溺水了就要做心肺復蘇�！庇械恼f(shuō)：“停止呼吸了就要做心肺復蘇”……陶媽點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，說(shuō)道：“你們說(shuō)的都對，也都不對！當你遇上有人溺水，就需要做救援，但需要先查看有沒(méi)有呼吸，如果沒(méi)有，那么就要做心肺復蘇了！”大家一聽(tīng)，都好奇地圍攏在陶媽身邊做示范：“這種情況下，做心肺復蘇的'順序是：叫--叫--叫--吹--壓，第一個(gè)叫是呼叫溺水者，第二個(gè)叫是呼叫他人來(lái)幫忙，第三個(gè)叫是要讓旁邊的人幫忙呼叫120，一吹一壓就是給溺水者吹進(jìn)氧氣，再進(jìn)行胸外按壓！”聽(tīng)完這一連竄的急救方法，我不禁對醫生崇拜的五體投地。

　　陶媽說(shuō)完就蹲下為大家演示起來(lái)。只見(jiàn)她一手壓住假人的胸口，另一只手交叉十指緊扣，并用力往下按壓起來(lái)，一下又一下，就像心臟跳動(dòng)一樣，我們開(kāi)始興奮起來(lái)，都有些躍躍欲試了呢！

　　隨后，我們又跟著(zhù)陶媽?zhuān)瑓⒂^(guān)了其他幾個(gè)訓練教室，今天的收獲實(shí)在太大了！醫院也不是那么可怕嘛！相反，我們學(xué)到的急救知識一定會(huì )讓我們受益終身的！

　　急救知識作文 18

　　現實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì )發(fā)生突發(fā)事件，打電話(huà)給120，救護車(chē)到達現場(chǎng)都需要一會(huì )時(shí)間，如果此時(shí)病人已經(jīng)沒(méi)有呼吸心跳了，就需要立刻進(jìn)行心肺復蘇。學(xué)校特意請來(lái)了急救中心的老師給我們上了一堂豐富有趣的急救知識課。

　　到了夏天，小朋友們都喜歡去游泳，你知道游泳前要干什么嗎？老師告訴我們，游泳前要先做熱身運動(dòng)，還要有大人陪同哦！熱身運動(dòng)可以避免抽筋、防止溺水。如果溺水或抽筋了，可以拍打水面、大聲呼叫等，引起人們注意。把溺水者救上岸后，要清除其口腔中的異物，并輕輕將患者的'頭轉向一側。

　　如果患者已經(jīng)休克，就要給他做心肺復蘇。首先要先打開(kāi)氣道，再胸外按壓，進(jìn)行人工呼吸。人工呼吸時(shí)要把自己的嘴巴完全包在病人的嘴巴上，捏住病人的鼻子，吹一口氣，手松一下，反復10次。胸外按壓時(shí)要雙手十指交叉，掌根放在患者的胸部不能離開(kāi)，肘關(guān)節不能彎曲，反復按壓100次。

　　這樣，在120救護車(chē)到來(lái)之前，我們就能對患者進(jìn)行有效的急救，關(guān)鍵時(shí)刻能及時(shí)拯救患者的生命。

　　急救知識作文 19

　　“不經(jīng)一事，不長(cháng)一智”這句話(huà)說(shuō)得真好。自己經(jīng)歷了一件事，總會(huì )明白許多，學(xué)會(huì )一些自我保護的方法。記得我上小學(xué)三年級時(shí)，就發(fā)生過(guò)這樣一件事。

　　一天早晨，我正要出門(mén)去長(cháng)橋公園和同學(xué)們玩。突然，我看到桌上放著(zhù)一鍋東西，香噴噴的，不禁被香氣誘了過(guò)去。

　　我打開(kāi)鍋蓋，還沒(méi)看清是什么，一股蒸汽就撲了上來(lái)，燙到了我的手。我疼地大叫一聲。這時(shí)，爸爸媽媽都在房間里，我一時(shí)不知道該怎么辦。我眼睛向身旁望去，看見(jiàn)了一個(gè)水池，我忽然想起媽媽給我買(mǎi)過(guò)一本寫(xiě)自我保護方法的書(shū)，書(shū)中說(shuō)自己在被燙傷時(shí)，可以用冷水沖或用冰塊敷止痛，然后在涂一些藥膏。于是，我迅速打開(kāi)水龍頭，冰涼涼的水沖到了我的手上，舒服極了。我把傷口對著(zhù)水龍頭沖，一邊還大聲地喊著(zhù)：“爸爸，媽媽?zhuān)�快出�?lái)，我被蒸汽燙傷了�！�

　　他們聞聲走了出來(lái)，看見(jiàn)我的`手上有紅紅的一塊，頓時(shí)明白了怎么回事。他們焦急地打電話(huà)給在醫院工作的阿姨，讓她把治燙傷的藥給送到我們家里。媽媽這時(shí)走到我身旁，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“文文，你還挺能干，學(xué)會(huì )在燙傷的情況下自我保護，真聰明！”我笑著(zhù)說(shuō)道：“呵呵，上次你給我買(mǎi)的那本書(shū)上有寫(xiě)遇到燙傷怎樣應對的方法�！�

　　自我保護意識是十分重要的。通過(guò)這次被燙傷的經(jīng)歷，我長(cháng)大了許多，也明白了許多。

　　急救知識作文 20

　　今天，在好朋友媽媽的組織下，我和小伙伴們來(lái)到區急救中心參觀(guān)、學(xué)習。

　　迎接我們的是一位胖胖的叔叔，他帶領(lǐng)我們學(xué)習了關(guān)于怎么做心肺復蘇、怎么防止溺水的知識。

　　一位瘦瘦的叔叔帶著(zhù)我們現場(chǎng)體驗了一把如何為別人做心臟復蘇，叔叔手把手的教我們怎么說(shuō)、怎么做、手怎么放，該放在哪里，怎么掌握頻率。在瘦叔叔耐心教授下，我們越做越好，越做越規范。

　　胖叔叔和瘦叔叔帶著(zhù)我乘上救護車(chē)，為我們仔細講解救護車(chē)里各種復雜設施的名稱(chēng)以及它們的作用，比如說(shuō)氧氣機、急救床、監護儀等等，兩位叔叔還讓我們其中一位小伙伴躺在急救床，模擬了一把在現實(shí)中他們如何把病人從送進(jìn)救護車(chē)內的程序。原來(lái)急救床的床下支架可以伸縮的。胖叔叔說(shuō)，這個(gè)急救床身價(jià)不菲。

　　我們還參觀(guān)了120指揮中心。有2位阿姨在接聽(tīng)電話(huà)。阿姨也模擬了一次打急救電話(huà)的場(chǎng)景。通過(guò)阿姨的演示，我明白了如果打急救電話(huà)，要說(shuō)清楚自己所在的'位置、病人的癥狀。急救中心能很快對你所說(shuō)的位置進(jìn)行定位，并會(huì )告訴你可以做些什么。阿姨提醒我們，千萬(wàn)不要隨意撥打120，警察叔叔會(huì )找上門(mén)哦。

　　真是一次有意義的活動(dòng)。

　　急救知識作文 21

　　急救這個(gè)詞在我們生活中并不常見(jiàn)，似乎離我們很遙遠。但是，在必要的時(shí)候掌握急救的技能或許就可以挽救一條鮮活的生命。今天，老師為了讓我們學(xué)習更多的急救知識，于是就舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的急救體驗課。

　　老師首先讓我們看了關(guān)于急救常識的視頻，然后搬來(lái)一個(gè)假人，讓我們現場(chǎng)開(kāi)始急救演練�！澳侨绻�我們急救成功了，假人有什么提示嗎？”班里有同學(xué)問(wèn)道。老師望著(zhù)我們充滿(mǎn)疑問(wèn)的眼神，老師神秘地介紹道：“你急救的方法如果對的話(huà)，那么他會(huì )站起來(lái)感謝你；相反，如果你錯誤地施救，那他會(huì )發(fā)出紅色警報�！薄霸�(huà)不多說(shuō)了，現在開(kāi)始吧！”

　　老師一聲令下，急救開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是劉查理同學(xué)。他按照老師剛才講的，先把假人的下顎抬起，打開(kāi)呼吸氣道，然后查看嘴中有無(wú)異物。再深吸一口氣，停頓一下后，緊緊捏住假人的鼻子，以防氣體外泄。劉查理對準假人的嘴巴，把嘴里的氣輸到假人的氣管里。這樣做了兩次后，再按2:15的比例對假人實(shí)施心臟復蘇。他先將右手張開(kāi)，左手緊緊貼在右手上并握緊，然后使勁地在假人的肋骨凹凸處反復按壓十五次（如果是單人的'話(huà)）。過(guò)了一會(huì )，劉查理早已累得滿(mǎn)頭大汗，臉漲得通紅。終于，功夫不負有心人，假人總算動(dòng)了。老師向劉查理豎起了大拇指。

　　該輪到袁中方同學(xué)上場(chǎng)了。他像剛才劉查理那樣，對假人實(shí)施了急救�？墒沁@次假人竟發(fā)出了紅色警報！這是為什么呢？老師檢查了一下假人后才發(fā)現，袁中方是忘了打開(kāi)氣道，導致前面的努力全白廢了�？磥�(lái)這些步驟少了哪一步也不行啊。

　　終于到我了，我一步一步地按照正確的步驟做著(zhù)。我的手臂漸漸酸了，自己本能地想休息一下，但一想到自己正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)與時(shí)間和死神賽跑的比賽（一場(chǎng)生死急救時(shí)），我的心中便洋溢著(zhù)一種前所未有的使命感。終于，在我的不懈努力下，假人活了。我頓時(shí)覺(jué)得這一切都值了。

　　“人人學(xué)急救，急救為人人”這是2011年紅十字會(huì )發(fā)出的號召。經(jīng)過(guò)了這次比賽，我們學(xué)會(huì )了一些怎樣急救的知識。它既可以挽救他人的生命，也能了解一些基本的急救措施。這堂課真是讓我受益匪淺��！

　　急救知識作文 22

　　有這樣一群人，他們天天守在崗位上，救起一個(gè)又一個(gè)人的生命；他們的無(wú)私，也感動(dòng)了很多人，他們就是“白衣天使”——醫生和護士。但是，有時(shí)候，我們在緊急時(shí)刻還得自己實(shí)施急救。

　　今天，我們學(xué)校舉辦了講座，并教起了急救，而且教的人還是我舅媽。我們坐在操場(chǎng)上，只見(jiàn)舅媽拿出一個(gè)假人，開(kāi)始示范心肺復蘇和人工呼吸。她兩只手交叉，按著(zhù)假人的`胸部，我一邊數一邊看，原來(lái)要按30次，再進(jìn)行2次人工呼吸。動(dòng)作很嫻熟。

　　接著(zhù)，就輪到同學(xué)體驗了，舅媽把我叫了上去，我一邊拼命地在腦海里回憶，一邊在舅媽的指導下做，前面的心肺復蘇做得很順利，但是人工呼吸……還是“不good”。正當我把假人的頭抬起來(lái)，捏緊鼻子，準備吹時(shí)，操場(chǎng)上一片鴉雀無(wú)聲，我感覺(jué)有無(wú)數雙眼睛在看著(zhù)我。我只想速戰速決，就朝嘴吹了一下，場(chǎng)下立刻“哈”的一下，發(fā)出無(wú)數感嘆。我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，感覺(jué)心里輕松了許多，便回到班級隊伍里。一進(jìn)隊伍，同學(xué)的第一反應居然是“親到了沒(méi)？”“好不好玩？”哎，我們班的同學(xué)未免太八卦了。

　　其實(shí)，急救也需要勇氣，就像剛才那一刻，如果你沒(méi)有勇氣，哪能做人工呼吸？我發(fā)現“白衣天使”真的不容易。

　　這次活動(dòng)，提高了我們的健康素養，使我們掌握了基本急救知識，方便我們以后在生活中運用。

　　急救知識作文 23

　　4月2日上午我來(lái)到東港路社區服務(wù)站參加小記者的“小小急救員”活動(dòng)。

　　服務(wù)站里的一名工作人員給我們講解了如何當一名急救員？她說(shuō)，每位急救員必須熟練掌握心肺復蘇：清理口腔分泌物、開(kāi)放氣道、心臟按壓、人工呼吸。我在電視上看過(guò)的鏡頭，今天有幸也能模擬一次了。我們排著(zhù)隊，分成2組在假人身上試驗心肺復蘇。遵照老師的指示，先觀(guān)察周?chē)�環(huán)境是否安全，確定有沒(méi)有意識和呼吸，左手疊在右手上，放在假人胸廓的中間，找準位置按壓，按壓時(shí)要雙臂伸直，重心在手上，成人按壓深度大約5厘米，兒童大約在4厘米，沒(méi)按壓30次后，人工呼吸2次，做5個(gè)循環(huán)。在吹氣的同時(shí)還要觀(guān)察，你吹的氣是否有效，胸廓有沒(méi)有起伏？如果胸廓沒(méi)有起伏，說(shuō)明有漏氣，不成功。我在試驗中一次成功，成功‘救活了假人’，我的內心是無(wú)比興奮的。

　　老師告訴我們：“如果有人突然昏倒意識不清或有人溺水后，都需要用到心肺復蘇，所以掌握心肺復蘇的方法是很有必要，非常有用的！”

　　培訓結束時(shí)老師給我們每人發(fā)了一個(gè)急救包，里面裝著(zhù)一些急救用品。拿著(zhù)小小的`急救包，我覺(jué)得我就是一名小小急救員，在別人需要幫助時(shí)我會(huì )毫不猶豫的沖上去盡自己小小的一份力。

　　這真是一場(chǎng)非常有意義的活動(dòng)！

　　急救知識作文 24

　　今天是個(gè)重要的日子，因為我要參加富陽(yáng)日報組織的世界紅十字日急救知識的學(xué)習。

　　下午我懷著(zhù)興奮的心情早早來(lái)到了富陽(yáng)人民醫院。陶媽將在這里為我們上急救課。不一會(huì )，其他小記者們也都陸陸續續到來(lái)了。陶媽先帶著(zhù)我們參觀(guān)了模擬人——安妮，她有各種各樣的姿態(tài)，就像真人一樣，我還是第一次見(jiàn)到呢！接著(zhù)我們就來(lái)到教室聽(tīng)陶媽講起課來(lái)。陶媽嚴肅地告訴我們：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們的生命只有一次，但因為溺水、交通等各種事故，每年地球上就會(huì )有許許多多的生命離我們而去，所以一定要注意安全，今天就讓我來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)有關(guān)急救的知識吧�！苯�(jīng)過(guò)陶媽的'仔細講解，我知道了好多急救知識。如果有人溺水，千萬(wàn)不能慌張，也不能自行下水救人，更不能和小伙伴手拉手去救人，這樣都很危險。我們應該趕緊去叫大人來(lái)想辦法救人。還有把溺水者救上岸后，應立刻試著(zhù)去叫醒，如果沒(méi)反應，一定要撥打120電話(huà)，電話(huà)里簡(jiǎn)單說(shuō)明病人的情況。同時(shí)應口對口做人工呼吸，每吹兩口氣后就要做三十次的心肺復蘇，一直到醫生來(lái)為止。夏天已經(jīng)來(lái)臨，很多人都喜歡到池塘、水庫游泳，這樣是非常危險的。要游泳應該到正規的游泳館，還要在爸爸媽媽的監護下才行。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。在陶媽的細說(shuō)下，我們明白了遵守交通規則的重要性。最基本的交通規則是不能在馬路上嬉戲打鬧，紅燈停，綠燈行，穿越馬路要走斑馬線(xiàn)或天橋，靠右行走等。我想呼吁，我想提倡，遵守交通規則，減少生命禍害，只要我們愛(ài)惜自己的生命，珍惜別人的生命，遵守交通規則，相信世界將變得更美好。

　　另外，個(gè)人在家要關(guān)好門(mén)窗，對陌生人來(lái)訪(fǎng)不要隨便開(kāi)門(mén)，陌生人強行闖入，要跑到窗口大聲叫喊……

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了生命只有一次，不可能會(huì )重來(lái)一遍，所以我們要珍惜生命，學(xué)會(huì )急救，讓危害遠離我們！

　　急救知識作文 25

　　7月12日，我參加了學(xué)校組織的小記者夏令營(yíng)生存營(yíng)活動(dòng)——參觀(guān)120急救中心，在這里，我學(xué)到了一些急救知識，比如：心肺復蘇、心電除顫等。

　　走進(jìn)急救中心，大門(mén)上一個(gè)顯眼的紅“十”字映入我的眼簾，大廳周?chē)鷫γ嫔蠈?xiě)著(zhù)各種關(guān)于醫療方面的知識。首先，我們來(lái)到了急救車(chē)的調度中心，在大屏幕上，一輛輛急救車(chē)急速地行駛著(zhù)，它們正在爭分奪秒地搶救著(zhù)病人。別小看這一間工作室，這可是全常州市120急救車(chē)的“大腦”，所有的命令都是從這發(fā)出的。接著(zhù)我們又來(lái)到了位于四樓的心肺復蘇中心，在這里我看到了一個(gè)躺著(zhù)的橡皮模擬人�！斑�，急救中心怎么會(huì )有橡皮人？難道是用來(lái)模擬搶救用的嗎？”我心里猜測著(zhù)，正當我充滿(mǎn)疑問(wèn)時(shí)，一位身穿白色制服的阿姨走了進(jìn)來(lái)，給大家看了一些宣傳片，介紹了心肺復蘇的知識。

　　她還拿起了一個(gè)奇怪的東西，遠看像防毒面罩，聽(tīng)了阿姨的介紹，我才知道，原來(lái)這是一個(gè)呼吸氣囊，接著(zhù)，阿姨又來(lái)到橡皮模擬人身旁，將呼吸氣囊套在橡皮人臉上，哦，被我猜中了，橡皮人真的是用來(lái)做模擬搶救的。阿姨一邊用模擬人給我們做示范，一邊大聲地講道：“假如有人因為心臟病發(fā)作而暈倒，要首先大聲呼喊病人，用手拍打病人的`雙肩，如果病人沒(méi)有反應，要用cAB公式進(jìn)行搶救：先雙手十指交叉相扣，右手掌重疊放在左手背上，然后按壓病人胸部，按壓時(shí)雙臂應伸直，垂直向下用力按壓。

　　按壓要用力均勻，有規律，不能間斷，按壓頻率為成人每分鐘100次，然后按住患者的頭部，一只手頂住下巴，進(jìn)行人工呼吸……”阿姨操作完后，一名高年級學(xué)生按照講解進(jìn)行了一次操作，“哇”的一聲，小記者們都叫了起來(lái)，原來(lái)當那位學(xué)生在擠氣囊時(shí)，橡皮模擬人的心口居然動(dòng)起來(lái)了。

　　不知不覺(jué)一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我們的參觀(guān)活動(dòng)結束了。通過(guò)這次活動(dòng)，我了解了許多急救方面的知識，體驗到了生命是如此寶貴，時(shí)間就是生命，認識了許多急救設備，了解了急救工作人員的職責，許多人的生命真是這些叔叔阿姨在爭分奪秒中搶救過(guò)來(lái)的，這是多么神圣的工作��！

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