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九年級道德與法治教研總結（精選24篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的九年級道德與法治教研總結（精選24篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級道德與法治教研總結 1
本學(xué)期，本人擔任九年級三個(gè)班《道德與法治》教學(xué)工作，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在工作中，主要作好了以下幾個(gè)方面：
一、制定計劃
認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和常規課，并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)全方面的去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
二、認真備課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課作出總結。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。但是，當學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這種情緒帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制。做到處變不驚，笑著(zhù)生氣，喜怒無(wú)形，
三、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音、視頻等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價(jià)，使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè)，同學(xué)之間還有互相的評比。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養。
總體來(lái)看，通過(guò)一學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的.共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。在以后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。需要今后努力的方向是：
1、教學(xué)設計要迎合學(xué)生的學(xué)習需要
道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為政治學(xué)科學(xué)生不重視，有些內容離農村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣入手，適當地對教材內容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感興趣的話(huà)題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生愿意聽(tīng)，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
2、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
3、加強背誦訓練，扎實(shí)基礎。
在期末復習階段，學(xué)生暴露出來(lái)知識點(diǎn)記憶不扎實(shí)，這就影響習題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點(diǎn)的處理方面，還需要要求學(xué)生背誦。盡量每節課都要安排相應的復習鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養成背誦的好習慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎知識。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
九年級道德與法治教研總結 2
本學(xué)期我擔任九年級三個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、常規教學(xué)方面：
1、 教學(xué)中認真鉆研新教材，探索性的嘗試設計教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、 注重了基礎知識的鞏固， 強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，培養和提高學(xué)生規范答題，能及時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補缺。收效明顯。
3、在教學(xué)中，認真備課、上課，每節課都做到有的放矢，每節課都讓學(xué)生有所獲，及時(shí)布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過(guò)月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握�？记敖M織學(xué)生復習，考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結，通過(guò)復習考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面：
1、作為教研組長(cháng)，我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研究，相互聽(tīng)課共同進(jìn)步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材，我認真鉆研進(jìn)行日常的`教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續文化血脈》，雖然有不盡人意的地方，但我及時(shí)進(jìn)行了反思。
2、考勤上，我一直堅持按時(shí)上下班，沒(méi)有因為個(gè)人私事請假，做到了全學(xué)期全勤，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，認真開(kāi)展了本組的教研工作，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù)，并積極撰寫(xiě)論文，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績(jì)。
九年級道德與法治教研總結 3
本學(xué)期，在全面貫徹基礎知識，能力培養，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習情感和心理品質(zhì)的培養等幾項教育目標的前提下，突出以下四點(diǎn):
一、減輕學(xué)生負擔，降低難度。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)習興趣，解決實(shí)際問(wèn)題。
三、增加啟發(fā)性和生動(dòng)性。
四、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)中，努力做好每一課時(shí)的具體策化:確定教學(xué)目標，選擇教學(xué)策略，設計教學(xué)過(guò)程，認真鉆研教材和課程標準。深入了解學(xué)生的思想狀況，明確各課時(shí)的教學(xué)內容有哪些，基本要求是什么;找出教材與學(xué)生，社會(huì )聯(lián)系的結合點(diǎn)，分析教材的基本觀(guān)點(diǎn)。方法和技能培養思想情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面的教育因素是什么?并按照認知目標，能力目標，思想情感目標這三方面加以概括，并用簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言表達出來(lái)。要知道學(xué)生心里想的是什么，有什么需要，對教材內容有什么觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，知和行上有什么誤區，有什么障礙，學(xué)習新課有什么困難，學(xué)生對教學(xué)方法有什么要求和意見(jiàn)。生活背景對學(xué)生的正負影響如何。
教學(xué)中，做到了充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生個(gè)體性的學(xué)習方式突顯發(fā)現、研究、探究。讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。努力追求的是提高學(xué)生的價(jià)值判斷。行為選擇能力及如何做的能力。培養良好行為習慣，培養科學(xué)精神和思維方法。關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活體驗。創(chuàng )設生活化學(xué)習環(huán)境。注重學(xué)生的思想踐行，品德素養只有通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐，才能真正內化為他們的品質(zhì)。培養穩固的學(xué)習態(tài)度和習慣。靈活多樣地創(chuàng )設情境啟發(fā)引導學(xué)生自主。合作探究式學(xué)習促進(jìn)學(xué)生愿學(xué)、會(huì )學(xué)、堅持學(xué)，真正使學(xué)生成為學(xué)習的主人。把教師自己真正變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的指導者、支持者和合作者，引導學(xué)生及時(shí)做好日記，充分發(fā)揮了總結、評價(jià)的激勵、促進(jìn)和反思功能，鼓勵學(xué)生追求更高的思想品德目標。
九年級道德與法治教研總結 4
朝云暮雨，歲月悠悠，經(jīng)歷了盛夏和深秋，轉眼來(lái)到隆冬時(shí)節，北國瑞雪紛紛，在這個(gè)季節里，我們迎來(lái)了本學(xué)期教學(xué)教研工作結束的日子�；仨�20xx年，道德與法治教研組認真落實(shí)上級精神，緊緊圍繞“學(xué)校教研計劃”開(kāi)展工作，全組教師在教學(xué)、科研方面教育理念得到提升、業(yè)務(wù)素質(zhì)得到強化，并取得較好成績(jì)�，F將工作總結如下：
一、取得成績(jì)：
李清波在讓胡路區學(xué)微課、課件比賽中獲獎；她的科研成果在黑龍江省教育學(xué)會(huì )評價(jià)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )20xx年學(xué)術(shù)年會(huì )上獲得獎勵；她在讓胡路區首屆“苔花杯”教師基本功大賽中獲獎。
二、開(kāi)展的`工作
�。ㄒ唬�、精準教研實(shí)現高效務(wù)實(shí)
道德與法治教研組按照學(xué)校教研室安排認真準備教研內容，針對“結業(yè)考試、期中質(zhì)量分析、聽(tīng)課研討”三項教研內容展開(kāi)詳細討論，提出了經(jīng)驗與不足，最后經(jīng)過(guò)反復推敲，寫(xiě)出總結。
�。ǘ�、積極參加展示課聽(tīng)課
為推進(jìn)學(xué)校特色課堂，開(kāi)展了“情智發(fā)展課堂”展示、“青年教師匯報課”和“初一年級常規課展示”活動(dòng)。針對課堂展示，進(jìn)行了專(zhuān)題精準教研，講課老師進(jìn)行了反思，聽(tīng)課教師發(fā)表感想與建議。教研室進(jìn)行了詳細記錄，會(huì )后撰寫(xiě)了總結。
�。ㄈ�、大慶精神鐵人精神課程教學(xué)完成效果好
三位教師按照學(xué)校課時(shí)安排講授鄉土教材，有詳細教案、有課件，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
�。ㄋ模�、對結業(yè)試題進(jìn)行分析，提升課堂效率
9月初，三位教師對結業(yè)考試試題進(jìn)行分析。各位教師先做一遍試題，然后根據試題所涉及的'考點(diǎn)，對照“課程標準”和“考試說(shuō)明”，進(jìn)行詳細分析，掌握試題特點(diǎn)，分析各知識點(diǎn)在試題中的分值，確定今后教學(xué)重點(diǎn)。
�。ㄎ澹﹨⒓优嘤枱崆楦邷蕚洹疤ū被竟Υ筚悇蓬^足
9月份政治教師先后參加市新教材培訓、參加市中考質(zhì)量分析會(huì )議、參加同課異構聽(tīng)課活動(dòng)、參加“紅燭獎”教研活動(dòng)；李清波代表學(xué)校參加教學(xué)基本功大賽理論考試。
�。�、加強新教材研究立足課堂教學(xué)促進(jìn)教師成長(cháng)
《道德與法治》教材從20xx年開(kāi)始在全國使用，本學(xué)期是初三年級第一次使用新教材，教師對教材陌生，備課資源不足，本組教師克服困難，互相幫助，共同研討教學(xué)進(jìn)度，探究教材文本，解決教學(xué)難題。
三、存在問(wèn)題
1、集體備課中方面存在問(wèn)題
由于本組教師較少，在集體備課時(shí)，參加教師少，缺少更多的思想碰撞。
2、年齡偏大，缺少創(chuàng )新思維
本組教師多數超50歲，年齡偏大，身體較弱，缺少活力與競爭力。
九年級道德與法治教研總結 5
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們道德與法治教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將已完成的一系列工作總結如下：
一、加強師資隊伍建設
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續開(kāi)展了《義務(wù)教育初中政治課程標準》的學(xué)習活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì )課標的精神，以基礎教育改革的`新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來(lái)，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析，對出現的`問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。
4、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思，以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲很多。我們也將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
九年級道德與法治教研總結 6
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉眼間，20xx一20xx第一學(xué)期已接近尾聲，我們道法組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下勤懇務(wù)實(shí)、團結互助，順利完成了本學(xué)期的各項工作。
一、課堂教學(xué)，講模式，重合作。
在課堂教學(xué)中，我們教研組全體教師以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，秉承培養學(xué)生核心素養的教學(xué)理念，積極運用小組合作教學(xué)策略，認真實(shí)施學(xué)校倡導的模塊化教學(xué)模式，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期學(xué)校組織的老教師示范課、新教師達標課、新合作策略研討課等各種教學(xué)活動(dòng)。如荊哲老師新教師過(guò)關(guān)課講授的《少年有夢(mèng)》一框，我們設計了感悟夢(mèng)想——建立夢(mèng)想——分享夢(mèng)想——實(shí)現夢(mèng)想四個(gè)模塊，運用了學(xué)生剛學(xué)習的坐莊法、接力法組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習。
二、集體教研，講規范，求實(shí)效。
集體教研能有效凝聚集體智慧，集思廣益，顯著(zhù)提高教育教學(xué)效果，使教學(xué)效益的最大化。我們教研組集體教研講規范，求實(shí)效，對提高我組教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。經(jīng)過(guò)集體教研，對于復習課，我組初步摸索出了使用合作思維導圖策略，提高復習效率的復習模式。
三、特色活動(dòng)，形式多，重效果。
1、弘揚主旋律，傳承紅色基因觀(guān)影活動(dòng)。
2、開(kāi)展“學(xué)法律 講法律”系列活動(dòng)。
3、國慶節期間學(xué)習《國旗法》、國歌法。
四、積極參與培訓學(xué)習，熱情高，重反思。
除了參加校本培訓外，我組教師還積極參加是市、區各類(lèi)教研活動(dòng)，學(xué)習之后，認真撰寫(xiě)總結，消化反思，付諸教學(xué)。
五、認真實(shí)施“青藍工程”，傳幫帶，共成長(cháng)。
為促進(jìn)新加入我組的.兩名年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們老教師以身示范，不辭辛苦的指導她們。兩位新教師也勤學(xué)好問(wèn)，成長(cháng)很快。荊哲老師備課仔細、認真，在學(xué)校組織的備課檢查中受到表?yè)P。趙晨老師磨課執著(zhù)，在新教師達標課中表現突出。
“好風(fēng)憑借力，揚帆正當時(shí)�！苯柚�(zhù)我校改革和發(fā)展的東風(fēng)，我們道法教研組一定會(huì )團結一心，勤奮進(jìn)取，爭取在以后的工作中百尺竿頭更進(jìn)一步!
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一、指導思想：
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實(shí)施,以學(xué)校發(fā)展為本，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設計能力和課堂的教學(xué)效果等。
二、常規工作：
1.加強政治理論學(xué)習，增強質(zhì)量意識。學(xué)習新課程的教學(xué)理論；關(guān)注國際國內的重要時(shí)事并滲透于課堂。用更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養和更加有效的教學(xué)手段來(lái)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.關(guān)注課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。認真分析新課程實(shí)施情況，加強對新課程實(shí)施的反思，積極撰寫(xiě)論文，提高實(shí)施新課程的水平。
3.做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節的工作。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導。堅持每周一次的集體備課活動(dòng)，備課人將備課組活動(dòng)落到實(shí)處。大家分工合作，每個(gè)人都參與，分課目。群策群力，共同搞好教育教學(xué)工作。
4.聽(tīng)課：組織本組教師參加學(xué)校的'聽(tīng)評課活動(dòng)，在聽(tīng)后及時(shí)交流和寫(xiě)好聽(tīng)課后記。使老師們能夠通過(guò)學(xué)習他人之所長(cháng)提高自己，同時(shí)也有利于同事之間相互提高。
5.上好公開(kāi)課，做好集體備課記錄和及時(shí)上交集體備課教學(xué)設計。
6.認真寫(xiě)好教案，做到一課一案，環(huán)節齊全，內容認真。不僅符合學(xué)校教學(xué)要求，更有助于我們每一位老師上好每一堂課。
7.積極參加學(xué)校的教學(xué)設計、案例以及論文的評比，和學(xué)校各種教研、教學(xué)活動(dòng)，并爭取在各項活動(dòng)中取得好成績(jì)。確保每學(xué)期平均每人上交一篇教學(xué)設計或教學(xué)論文。
8.切實(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源，整合有效資源，積極探討信息技術(shù)與道法課教學(xué)相結合的途徑和方法，讓多媒體教學(xué)真正融入課堂教學(xué)，使課堂信息化，提升道法課的藝術(shù)水平。
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一、基本情況
本學(xué)期擔任九班級95班的政治教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期，本人自始至終以專(zhuān)心、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以完成教育改革任務(wù)、推動(dòng)素養教育為已任，專(zhuān)心地按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，總結閱歷教訓，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作。
二、本期實(shí)施的措施及其成效
�、�、做好教學(xué)常規工作
1、專(zhuān)心鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，專(zhuān)心備課，上好每一節課。專(zhuān)心細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，準時(shí)收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習成果較好。
2、虛心學(xué)習，多聽(tīng)課，鉆研教材，豐富自身專(zhuān)業(yè)理論。
3、專(zhuān)心準時(shí)寫(xiě)好計劃，按計劃實(shí)施教學(xué)工作，達到預期目標。
�、�、努力學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。
平時(shí)留意再學(xué)習，掃瞄百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會(huì )新科技進(jìn)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸說(shuō)力。
�、�、激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高學(xué)習成果
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習，采納討論、閱讀、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到優(yōu)化。
2、抓優(yōu)扶差。激勵優(yōu)生樂(lè )觀(guān)靈活學(xué)習同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導，提高了差生學(xué)習愛(ài)好，增強了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，激勵優(yōu)生帶差生把一個(gè)班分成若干學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習、預習及練習，準時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、協(xié)作學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采納演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導了學(xué)生全面進(jìn)展。開(kāi)展了一些課外活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生樂(lè )觀(guān)性。
�、�、嚴于律己，教書(shū)育人
一學(xué)期以來(lái)立足本職，熱心向學(xué)生傳授真理。言傳身教，公平對待、愛(ài)惜學(xué)生。工作專(zhuān)心細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習政治科，培育良好的'心理品質(zhì)。
三、今后努力方向
對學(xué)生學(xué)法加強指導，改革教學(xué)方法，加強演練，培育綜合分析解題能力，在這一學(xué)期，本人自始至終以專(zhuān)心、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結閱歷教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)以治用，養成良好的學(xué)習習慣，提高教學(xué)成果。
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本人自20XX年9月參加工作以來(lái)，一直擔任中學(xué)初中部道德與法治教師。我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、教育教學(xué)方面
每一堂課都做到“有備而來(lái)”，在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注到每一個(gè)孩子，提高課堂參與度。課后經(jīng)常與同事交流，虛心請教其他老師，多聽(tīng)課，常反思。利用多種方式為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。經(jīng)過(guò)多方面的努力，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，得到了領(lǐng)導和老師們的認可。
二、履行工作職責方面
作為一名思政教師，我不斷提高自己的思想認識，利用多種活動(dòng)對學(xué)生們進(jìn)行思想教育。我積極學(xué)習和思考，努力提高自身的教育智慧和管理水平，在工作中認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )學(xué)校的教學(xué)政策，并高效傳達到每一位教師，與老師們形成教育共識。在工作中我勤奮努力，多次在展示課、電教課、技能大賽中中獲獎，在諸多經(jīng)驗豐富教師的幫助下，我也具備了一定的.分析、研判能力。在教育教學(xué)過(guò)程中堅持課程育人，指導學(xué)生參加山東省中學(xué)生市政論文比賽獲得全省一等獎，參與編寫(xiě)校本教材《道德與法治學(xué)案》，促進(jìn)了學(xué)生各項能力的提升。
在各項工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績(jì)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。我會(huì )繼續努力豐富自己，提高自己，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
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品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現一個(gè)民族的形象，反映一個(gè)社會(huì )的性質(zhì)。為此，《品德與社會(huì )》教育凸顯其重要性。為了培育優(yōu)秀的高素養的人才，適應社會(huì )進(jìn)展的需求，老師責任重大，也義無(wú)反顧，乃事業(yè)之崇高。
品德與社會(huì )教學(xué)要以?xún)和顬榛A，幫助學(xué)生參加社會(huì )、學(xué)習做人，追求教育的基礎性和有效性。開(kāi)放性的品德與社會(huì )教學(xué)就是從多方位多角度轉變傳統的品德與社會(huì )教學(xué)的某些弊端，使品德與社會(huì )教學(xué)布滿(mǎn)思辯顏色，布滿(mǎn)生機活力。它以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高品德與社會(huì )教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養成良好的道德行為習慣為終極目標。下面就自己的教學(xué)工作總結如下：
一、落實(shí)課程計劃，完成教學(xué)任務(wù)
開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導下，細心學(xué)習《品德與社會(huì )課程標準》，領(lǐng)會(huì )其教育思想，專(zhuān)心撰寫(xiě)教學(xué)計劃，做到有目的，有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，適時(shí)拓展資源，留意人文關(guān)懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯，成果突出，得到領(lǐng)導的認可，博得同行的口碑。
二、凸顯以人為本，營(yíng)造和諧課堂
學(xué)生是學(xué)習的主人。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間，師生公平、民主、平安、愉悅，才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚、心靈得到釋放，他們學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性得以調動(dòng)，課堂得以真正“活”起來(lái)。在課堂教學(xué)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體，要讓其活力都得到充分的展現，就要讓課堂完全成為他們自我進(jìn)展和自我展現的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個(gè)簡(jiǎn)潔的探求知識的過(guò)程，而是他們快樂(lè )生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的'指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案，而是實(shí)際的參加者，教育教學(xué)中的主角。課堂是他們的，自由而且快樂(lè )，他們是在快樂(lè )中學(xué)習。這樣，每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體，作為活生生的人，才能得到充分的敬重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。
三、實(shí)施多元評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展
眾所周知，學(xué)生是進(jìn)展的主體，也是評價(jià)的主體，要想真正正確、深入地評價(jià)學(xué)生，單靠老師是不行的，評價(jià)者應由單純老師進(jìn)展到由老師、學(xué)生、家長(cháng)組成的"評價(jià)群體。因此，在教學(xué)中，為了真正發(fā)揮評價(jià)的作用，我不再采納以往傳統的自上而下的評價(jià)，而是一種多方參加的評價(jià)，通過(guò)評價(jià)既敬重了學(xué)生的個(gè)體差異，又促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康進(jìn)展。于此同時(shí)，在評價(jià)上我還做到不僅要考慮學(xué)生的過(guò)去，重視學(xué)生的現在，而且更著(zhù)眼于學(xué)生的將來(lái)。這樣，更好地體現對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷。通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達到了基礎教育培育目標的要求。
四、開(kāi)展拓展訓練，指導學(xué)生行為
課堂上在專(zhuān)心學(xué)習教科書(shū)的知識之外，精心設計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會(huì )的眼光給予學(xué)生拓展訓練，打開(kāi)他們的思路，使課本知識得以有效的補充。讓它們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì )，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會(huì )，感受歷史，讓它們對社會(huì )中的是與非，善與惡有一個(gè)更加感性的熟悉。這樣潛移默化地指導著(zhù)學(xué)生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。
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老師，有些話(huà)我想對您說(shuō)，以前我總想開(kāi)口，但每一次涌到嘴邊，都又收了回去…
每當您結束一堂課，我都會(huì )凝視您額頭上細密的汗水，此時(shí)，我會(huì )在心中默默地問(wèn)：“老師，下一節課程還需要繼續嗎？是否可以去您的辦公室稍作休息，喝口水，放松一下呢？”然而，每當看到您疲憊的身影從這間教室移向另一間，準備再次站上講臺，我的心中又會(huì )產(chǎn)生這樣的念頭：“老師，為什么還有課程安排呢？是否可以稍微調整一下教學(xué)計劃，畢竟，這一切都是為了我們的學(xué)業(yè)嘛！”這段內容修改為保持了原意的核心表達，通過(guò)“心中默默地問(wèn)”、“是否可以去您的辦公室稍作休息”等表述，保留了原文的情感色彩和對話(huà)場(chǎng)景的描繪。同時(shí)，通過(guò)“在心中”、“是否可以”等詞語(yǔ)的使用，使得語(yǔ)句更加流暢自然，避免了直接引用原文的生硬感。
老師，望著(zhù)您干裂的雙唇，我內心涌動(dòng)著(zhù)關(guān)切之情，不禁想要提醒您：“請務(wù)必喝些溫水，滋潤一下嘴唇�！比欢�，在這喉嚨干燥之時(shí)，您卻全神貫注地指導我們上交聽(tīng)寫(xiě)本，仿佛那些細微的.不適都不值一提。我心中再次萌生出一個(gè)念頭：“您一定要喝點(diǎn)水哦，我們都是聽(tīng)話(huà)的孩子，聽(tīng)寫(xiě)本已經(jīng)準備好交上了�！北M管如此，您始終將我們的需求置于心間，每時(shí)每刻都在關(guān)心著(zhù)我們。
老師，每當遇到有同學(xué)未能按時(shí)完成作業(yè)的情況，您總是以一種既嚴格又充滿(mǎn)關(guān)懷的方式進(jìn)行指正，這份嚴謹與關(guān)愛(ài)，讓每位學(xué)生都深感心安。在此，我想向您表達最誠摯的感激之情，感謝您對我們不懈的培育與引導！
老師，這是我想對您說(shuō)的真心話(huà)。我提的這些小要求，您能答應嗎？
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本學(xué)期，在本學(xué)期內，我負責了五個(gè)班級的教學(xué)工作——初一（5）、（6）、（7）班以及初三（1）班、（3）班。通過(guò)不懈努力與精心準備，我成功地實(shí)施并完成了所有既定的教學(xué)計劃與目標，并對課程內容進(jìn)行了全面而深入的復習，以確保學(xué)生能夠充分備考。在這一過(guò)程中，我采取了以下幾項關(guān)鍵策略與方法：首先，為了提升教學(xué)效果，我注重課堂互動(dòng)與學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生們積極提問(wèn)和分享觀(guān)點(diǎn)，以此激發(fā)他們的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。其次，針對不同年級和班級的特點(diǎn)，我靈活調整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習節奏，同時(shí)滿(mǎn)足他們的個(gè)性化需求。再者，為了鞏固知識，我設計了一系列針對性的練習和測試，幫助學(xué)生及時(shí)查漏補缺，同時(shí)通過(guò)反饋機制，及時(shí)調整教學(xué)策略，以適應學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展。此外，我還充分利用現代教育技術(shù)資源，如在線(xiàn)學(xué)習平臺和多媒體教學(xué)工具，為學(xué)生提供更加豐富和多樣化的學(xué)習體驗，有效提升了教學(xué)效率和質(zhì)量。最后，我非常重視與家長(cháng)的溝通與合作，定期向他們匯報學(xué)生的學(xué)習情況和進(jìn)步，同時(shí)也聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造有利條件。通過(guò)這些措施和方法的實(shí)施，我不僅圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，還促進(jìn)了學(xué)生在知識、技能和綜合素質(zhì)上的全面發(fā)展。
A、本期實(shí)施了措施及其成效
一、加強學(xué)生基礎知識的訓練
為了確保學(xué)生能夠牢固掌握基礎知識，理解并熟練應用核心理論，我們設計了詳細的提綱，旨在清晰地呈現關(guān)鍵知識點(diǎn)。這不僅有助于強化復習，還能促進(jìn)實(shí)際應用能力的提升。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能更加系統地學(xué)習，確保在知識的深度與廣度上都有所收獲。
二、以練習強化重要知識的掌握
抓住重難點(diǎn)，為了提高教學(xué)效果，我會(huì )綜合運用各種教學(xué)策略和教學(xué)資源，以確保重點(diǎn)和難點(diǎn)得到恰當的分散處理，并且采用直觀(guān)易懂的教學(xué)方法�？紤]到學(xué)生的`學(xué)習差異，我會(huì )適當調整教學(xué)難度，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習步伐。針對課后作業(yè)和練習冊上的題目，我會(huì )提供必要的解釋與分析，幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。為了加深學(xué)生對關(guān)鍵概念的記憶，我傾向于采用單元測試的形式，這不僅能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，還能促使他們主動(dòng)回顧和鞏固知識。在考試前，我會(huì )組織復習會(huì )，著(zhù)重強調考試中可能出現的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對于常見(jiàn)的分析題型，我也會(huì )提前進(jìn)行針對性的復習指導，增強學(xué)生的自信心�？荚嚱Y束后，我會(huì )對所有試卷進(jìn)行詳細批閱，并對每個(gè)學(xué)生的答題情況進(jìn)行全面分析總結。在評卷過(guò)程中，我會(huì )強調學(xué)生不僅要改正錯誤，還要記錄下來(lái)，以便日后復習參考。通過(guò)這樣的過(guò)程，學(xué)生可以更深入地理解和掌握知識，從而在下一次考試中取得更好的成績(jì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，通過(guò)精心設計的考試、有針對性的復習、詳盡的試卷分析以及持續的反饋機制，我旨在幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)內容，提升他們的學(xué)習效率和成績(jì)。
三、因材施教、調動(dòng)積極性和主動(dòng)性
在教學(xué)中做到因材施教，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)習的能力。針對不同的學(xué)生提出不同的要求。在開(kāi)學(xué)初讓每一位學(xué)生給自己訂出目標，對于較差的同學(xué)多給鼓勵，幫助他們樹(shù)立信心；對成績(jì)較好的表?yè)P。這樣使學(xué)生能積極主動(dòng)配合教學(xué)，從而完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的。在實(shí)施 教育 教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。
四、理論聯(lián)系實(shí)際、分析引導
在教育過(guò)程中，我們應以學(xué)生的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，運用身邊的具體事例及現實(shí)生活中的現象進(jìn)行深入剖析與指導。我們應耐心細致，從多個(gè)維度、多層次地培養學(xué)生的創(chuàng )新能力與潛能，努力創(chuàng )造環(huán)境促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展。通過(guò)這種方式，旨在激發(fā)學(xué)生的法律意識與紀律觀(guān)念，提升他們分辨對錯的能力，進(jìn)而引導他們養成自覺(jué)遵守法律規范的習慣，成為守法且遵循校規的學(xué)生，同時(shí)形成良好的行為習慣。最終目標是實(shí)現教育的根本目的。
B、今后努力方向
強化對學(xué)生的學(xué)法指導，創(chuàng )新教學(xué)模式，注重實(shí)踐操作，以提升學(xué)生綜合分析與解決問(wèn)題的能力。倡導"學(xué)以致用"的理念，促進(jìn)良好學(xué)習習慣的養成，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)成果的顯著(zhù)提高。
九年級道德與法治教研總結 13
本學(xué)年我擔任九班級四個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，在一年的教育教學(xué)工作中，我盡職盡責，以嚴謹專(zhuān)心的態(tài)度對待工作�，F將本學(xué)年的教學(xué)工作做如下總結：
一、專(zhuān)心備課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。我明白到備課的重要性,因此,每日我都花費大量的`時(shí)間在備課之上,認專(zhuān)心真鉆研教材和教法。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采納的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來(lái)"。每堂課都在課前做好充分的打算,課后準時(shí)對該課作出總結。
二、常規教學(xué)方面：
1、教學(xué)中專(zhuān)心鉆研新教材，根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué)，不斷總結閱歷，反思不足，樂(lè )觀(guān)尋找更加有效的教學(xué)途徑。
2、留意學(xué)生對基礎知識的把握，強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，培育和提高學(xué)生答題能力，能準時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補缺。
3、在教學(xué)中，專(zhuān)心備課、上課，每節課都做到追求高效，每節課都讓學(xué)生有所獲，準時(shí)布置并批改作業(yè)。重視考試和練習，通過(guò)月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和把握�？记敖M織學(xué)生復習，考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結，通過(guò)復習考試講評，讓學(xué)生對知識把握更加深刻。
三、重視作業(yè)和練習。
日常工作中我做到了留意作業(yè)的布置，專(zhuān)心批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,重視培優(yōu)工作，給培優(yōu)對象布置適當的額外作業(yè)，有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改準時(shí),專(zhuān)心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,準時(shí)給學(xué)生指出他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題,為學(xué)生進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，比如，學(xué)生整體學(xué)習樂(lè )觀(guān)性還需要提高，學(xué)生成果還不夠良好等，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成果。
九年級道德與法治教研總結 14
不知不覺(jué)中，已是18年過(guò)去。在過(guò)去的18年中，我勉力耕耘、不斷進(jìn)取，以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任老師，能認真制定方案，留意爭論中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，主動(dòng)參預科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能時(shí)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、認真的形象去面對同學(xué)。依據《學(xué)校思想政治課程標準》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實(shí)良好的品德和高尚的人格。訓練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養的下一代，我時(shí)刻從現實(shí)身心健康，依據同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習態(tài)度，主動(dòng)面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：
一、認真備課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，特別重要的環(huán)節，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據教學(xué)內容及同學(xué)的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定接受應用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序準時(shí)間支配都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后準時(shí)對該課作出總結。
一堂預備充分的課，會(huì )令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力氣，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當同學(xué)在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，爭論方法，選擇實(shí)行有利方法解決當中困難。
二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強師生相互溝通，充分體現同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，覺(jué)得快樂(lè )，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力氣。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除留意爭論教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還接受應用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對同學(xué)的作業(yè)批改準時(shí)，認真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程消逝的`問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，留意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導，更重要的是同學(xué)思想的輔導，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)素養訓練
主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)素養訓練。為此，我在教學(xué)工作中留意了力氣的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力氣結合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新力氣。讓同學(xué)的各種素養都得到有較的進(jìn)展和培育。
一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應當糊涂地熟識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。訓練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，依據同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習態(tài)度，主動(dòng)面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人留意爭論教材。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習方案，并能認真備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)懷差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分同學(xué)接受力氣較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，認為正確而不懷疑一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也認為正確而不懷疑有耕耘總會(huì )有收獲！
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一、更新初中道德與法治教學(xué)的觀(guān)念在新課改下的初中道德與法治教學(xué)中，教師要通過(guò)不斷的學(xué)習和探索，尋找到新的教學(xué)突破點(diǎn)，樹(shù)立起全新的道德與法治教學(xué)觀(guān)念，為道德與法治的教學(xué)提供重要且必要的指導，因為教學(xué)觀(guān)念從很大程度上，影響了道德與法治的相關(guān)教學(xué)方式，使得教學(xué)方式隨著(zhù)教學(xué)觀(guān)念的不斷更新而更新。因此，在初中階段道德與法治課程的教學(xué)中，教師要能夠不斷地去接觸一些先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念，并使用全新的、具有劃時(shí)代意義的教學(xué)觀(guān)念來(lái)顛覆現有的教學(xué)模式，使初中學(xué)生能夠對道德與法治方面的相關(guān)問(wèn)題予以足夠的注意，從而幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，讓學(xué)生的身心健康得到有效的保證，讓學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍中獲得成長(cháng)。同時(shí)，教師要能夠在日常教學(xué)中以平和的心態(tài)來(lái)對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，從而使學(xué)生在初中時(shí)期就構建起較為完善的道德體系，并形成一定的基本法律體系，使學(xué)生成為一個(gè)遵紀守法的好公民。
二、豐富初中道德與法治的`教學(xué)方式教學(xué)方式的單調是教育教學(xué)的頭號敵人，在道德與法治的教學(xué)中表現得尤為突出�！疤铠喪健苯虒W(xué)模式下，學(xué)生只是對道德與法治課程的相關(guān)知識進(jìn)行單純的接收，并不去進(jìn)行深入的了解或理解，從而教學(xué)的質(zhì)量是得不到有效保證的，使得整個(gè)道德與法治的教育教學(xué)根本沒(méi)有起到應有的作用。因此，教師要能夠采取相應的手段，將情境創(chuàng )設、問(wèn)題導入、小組合作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、分層次教學(xué)等多種教學(xué)方式引入到日常教學(xué)之中，讓道德與法治教學(xué)的方式變得豐富起來(lái)，使得學(xué)生能夠得到全面深入的道德與法治教學(xué)，進(jìn)而使得教學(xué)的質(zhì)量得到有效的提高。
三、以學(xué)案引導學(xué)生預習，是道德與法治課高效課堂的切入點(diǎn)“凡事預則立，不預則廢�！鳖A習是學(xué)生在課堂教學(xué)前的一種獨立自主的探索學(xué)習活動(dòng)，它不僅僅是讓學(xué)生做好了學(xué)習的心理準備，更為重要的是讓學(xué)生在自主的探索過(guò)程中，獲得重要的學(xué)科知識與學(xué)習經(jīng)驗以及基本的思想方法和技能，而且還可以使學(xué)生明白本節課知識的重難點(diǎn)，找到自己的困惑，做到心中有數，這樣在課堂上的聽(tīng)課才能更有目的、更高效。學(xué)生只有在課前做了充分預習，建立起認知背景，才能實(shí)現與其他同學(xué)的合作學(xué)習。所以，指導學(xué)生高效預習是構建高效課堂的前提保證。
四、開(kāi)展合作探究學(xué)習，是高效道德與法治課堂的支撐點(diǎn)新課標倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。學(xué)生是課堂的主人，教師只是課堂的引導者，應該設法調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。作為道德與法治教師，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中就要做到創(chuàng )造引起學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習高潮的教學(xué)情景，引導學(xué)生思考，通過(guò)生生互動(dòng)，讓學(xué)生自己去感悟認知過(guò)程。一節課是否高效，與學(xué)生是否主動(dòng)參與是密切聯(lián)系的。教師應充分利用現代教育技術(shù)創(chuàng )設與教材相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境，根據學(xué)生認知的“最近發(fā)展區”為學(xué)生提供豐富的背景材料。學(xué)生在實(shí)際情境下進(jìn)行學(xué)習，可以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習道德與法治課的興趣與內在動(dòng)力。
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李老師，我想對您說(shuō)：“您是我最敬佩的一位好老師�！�
您是我們的英語(yǔ)老師兼 班主任 。您有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，不僅會(huì )說(shuō)話(huà)，而且能讀懂學(xué)生的心。
課堂上，您講得有聲有色。我們不但聽(tīng)得入神，而且在您的啟發(fā)、鼓勵下能積極 發(fā)言 。
記得有一次上英語(yǔ)課，您提了一個(gè)問(wèn)題，大家都爭著(zhù)舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但是心里忐忑不安地想著(zhù)：“李老師，千萬(wàn)別叫我��！因為我怕回答錯誤被同學(xué)們笑話(huà)�！闭l(shuí)知您卻偏偏叫了我。我應聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光“刷”地落在我的身上，我心里慌亂極了，臉火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來(lái)，回答得結結巴巴，聲音更是小如蚊哼。這時(shí)，我偷偷地瞥了您一眼，發(fā)現您那雙明亮的眼睛正帶著(zhù)鼓勵的神情望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)�！蔽业男那轭D時(shí)平靜了許多，認真地思索了一下，終于鼓起勇氣，流暢地回答了您的問(wèn)題。您滿(mǎn)意地笑了。
從那以后，我鼓足勇氣，課堂上不論是英語(yǔ)課還是其他課程，我都敢于主動(dòng)舉手發(fā)言。您時(shí)常對我進(jìn)步給予肯定和表?yè)P，這種鼓勵讓我感覺(jué)如同品嘗了甜蜜的蜂蜜，心中充滿(mǎn)了愉悅與滿(mǎn)足。
在您的悉心指導下，我的英語(yǔ)水平取得了顯著(zhù)提升。特別是在上個(gè)學(xué)期結束時(shí)的期末考試中，我有幸取得了九十七分的優(yōu)異成績(jì)，并因此榮獲了全校的一等獎學(xué)金。這些成就的達成，無(wú)疑與您無(wú)私的'栽培和辛勤的付出密不可分。
感謝您，王老師，正是您這位辛勤耕耘的導師，引領(lǐng)我步入了智慧的殿堂；亦是您這位無(wú)私付出的園丁，讓這株幼苗得以健康成長(cháng)。
我為我在立才學(xué)校讀書(shū)能遇到這么好的老師而感到無(wú)比幸福！
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為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結：
一、深入鉆研教材，專(zhuān)心備課，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到專(zhuān)心備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，專(zhuān)心寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習思想品德的愛(ài)好，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的目的。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化課堂語(yǔ)言力求正確化、情感化和生動(dòng)化教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特殊留意調動(dòng)學(xué)生的樂(lè )觀(guān)性，加強師生溝通，充分體現學(xué)生的.主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
三、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如：多與他們談心從贊美著(zhù)手，擅長(cháng)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，準時(shí)給予肯定。轉變老師角色，努力使自己成為學(xué)生的伴侶，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，轉變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
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本學(xué)期，在本學(xué)期內，我負責教授初一（5）、（6）、（7）班以及初三（1）班和（3）班的學(xué)生，通過(guò)不懈努力，成功實(shí)現了教學(xué)計劃的全部目標與內容，并精心準備了期末考試。以下是我執行此任務(wù)時(shí)所采用的主要策略和方法的總結：首先，我致力于制定詳細的教學(xué)計劃，確保每節課都能有效地覆蓋所需學(xué)習內容，并為學(xué)生提供充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和理解。在課堂上，我注重互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和解決問(wèn)題，以此激發(fā)他們的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。為了提高學(xué)生的學(xué)習效率，我定期組織小組合作學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在團隊中互相幫助，共同進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，針對不同學(xué)生的學(xué)習需求提供個(gè)性化的指導和支持，以確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。為了幫助學(xué)生更好地復習備考，我制定了系統的復習計劃，包括定期的測試和模擬考試，以檢測學(xué)生的學(xué)習成果并及時(shí)調整教學(xué)策略。最后，我強調反饋的重要性，定期收集學(xué)生對課程的反饋，以便不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內容，創(chuàng )造一個(gè)更加高效和愉快的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)這些措施和方法的實(shí)施，我成功地完成了教學(xué)任務(wù)，并幫助學(xué)生們在學(xué)業(yè)上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
A、本期實(shí)施了措施及其成效
一、加強學(xué)生基礎知識的訓練
為了確保學(xué)生能牢固掌握核心概念，我們需對其基礎理論有深入的'理解，并能夠準確地應用這些知識。為此，我們將制定一個(gè)清晰的提綱，旨在明確各基本知識點(diǎn)，從而強化學(xué)生的復習與實(shí)踐能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能系統性地學(xué)習，還能在實(shí)踐中加深對理論的理解，最終實(shí)現理論與實(shí)踐的完美結合。這不僅有助于提升他們的學(xué)術(shù)表現，還能培養其解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯奠定堅實(shí)的基礎。
二、以練習強化重要知識的掌握
抓住重難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀(guān)明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。采取單元考試的方式，強化學(xué)生對重要概念的理解掌握，在考試前組織學(xué)生復習，對于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復習，每次都對材料分析題進(jìn)行有針對性復習，這樣讓學(xué)生在考試中樹(shù)立信心�？荚嚭髮υ嚲磉M(jìn)行全部批改，并對學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結。評講試卷時(shí)也做到有的放矢，在評講中要求每一位學(xué)生都要認真改正，并做好筆記。通過(guò)考試、復習、評講，使學(xué)生掌握的知識更加牢固。
三、因材施教、調動(dòng)積極性和主動(dòng)性
在教育實(shí)踐中，注重個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情與主動(dòng)性，引導學(xué)生從被動(dòng)接受轉向主動(dòng)探索。根據每位學(xué)生的具體情況設定個(gè)性化的學(xué)習目標，對于基礎較弱的學(xué)生，給予更多的鼓勵與支持，幫助他們建立起自信心，而對于成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，則適時(shí)地予以肯定與表彰，以此激勵所有學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，共同達成教學(xué)目標。通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生能夠積極地配合教學(xué)過(guò)程，有效地實(shí)現教學(xué)任務(wù)，并最終達到預期的教學(xué)效果。在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，嚴格遵循《初中思想政治課程標準》的要求，充分認識到學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，鼓勵學(xué)生自主思考、主動(dòng)參與。尊重并維護學(xué)生的獨立人格，將學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，確保他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習與發(fā)展。同時(shí)，注重培養學(xué)生的自律性、創(chuàng )新思維以及實(shí)踐能力，促進(jìn)其人格的全面發(fā)展，使之成為具備獨立思考與解決問(wèn)題能力的終身學(xué)習者。
四、理論聯(lián)系實(shí)際、分析引導
在教育過(guò)程中，我們應該精心設計教學(xué)活動(dòng)，使其能夠緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活和社會(huì )現實(shí)，通過(guò)具體事例和現象的分析與引導，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。我們應從多角度、多層次對學(xué)生進(jìn)行培養，創(chuàng )造有利環(huán)境以促進(jìn)其創(chuàng )造力與潛能的發(fā)揮，同時(shí)塑造他們健全的人格特質(zhì)。在此基礎上，我們需致力于培養學(xué)生的法制意識與紀律觀(guān)念，增強他們的辨別是非的能力。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生能夠自覺(jué)地遵守法律規范，養成良好的守法習慣，成為尊重規則、遵守紀律的好學(xué)生。此外，我們還需注重培養學(xué)生的良好行為習慣，使其在日常生活中展現出積極向上、文明禮貌的行為模式。最終目標是實(shí)現教育目的，即通過(guò)上述方法，使學(xué)生不僅在知識上有所收獲，更在道德品質(zhì)、法律意識以及行為習慣等方面得到全面的發(fā)展與提升。
B、今后努力方向
對學(xué)生的學(xué)習策略進(jìn)行強化教育，創(chuàng )新教學(xué)模式，增加實(shí)踐環(huán)節，旨在培育其全面的分析與解決問(wèn)題的能力。鼓勵理論與實(shí)踐并重，確保學(xué)生能夠將知識應用于實(shí)際情境中，同時(shí)，強調形成高效的學(xué)習習慣。通過(guò)這些措施，預期能顯著(zhù)提升學(xué)生的學(xué)習成果。
九年級道德與法治教研總結 19
本學(xué)期，本人擔任初三三個(gè)班和八班級二個(gè)班的政治教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以專(zhuān)心、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為一位政治老師，能專(zhuān)心制定計劃，留意討論中學(xué)教學(xué)理論，專(zhuān)心備課和教學(xué)，樂(lè )觀(guān)參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和討論課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(cháng)補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、專(zhuān)心的形象去面對學(xué)生。根據「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)知識。還留意以德為本，以人為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，樂(lè )觀(guān)面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初三政治課的老師，明白自己的責任重大，故在課前做到專(zhuān)心備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除留意討論教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習政治的'愛(ài)好，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性、主動(dòng)性，提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能專(zhuān)心備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，懶散思想嚴重，學(xué)習自覺(jué)性不高，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，信任一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì )有收獲！
九年級道德與法治教研總結 20
為了適應多樣化的學(xué)習需求，我們思想政治教育者需精心規劃既科學(xué)又合理的新型作業(yè)體系，旨在引導學(xué)生掌握自主學(xué)習與獨立思考的能力，使其能夠根據個(gè)人興趣與能力，自主選擇合適的作業(yè)任務(wù)，以此推動(dòng)知識與技能的全面發(fā)展。作為教育工作者，我們應該充分認識并尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異，特別是在設計作業(yè)時(shí)，要考慮到那些在性格、愛(ài)好或特長(cháng)方面存在弱勢的學(xué)生，通過(guò)設置多維度的作業(yè)選項，確保他們也能設定切實(shí)可行的學(xué)習目標，進(jìn)而獲得展示自我、提升自我的機會(huì )，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習熱情。在作業(yè)設計階段，我們可以依據學(xué)生的能力層級，將作業(yè)目標分為基礎、發(fā)展與創(chuàng )新三個(gè)層次�；A層的作業(yè)較為簡(jiǎn)單，旨在為那些可能感到困難的學(xué)生提供穩固學(xué)習的基礎保障，讓他們在學(xué)習過(guò)程中感受到成就感，從而增強自信。發(fā)展層的作業(yè)則適度增加難度，為中等水平的學(xué)生提供了深入思考的空間，促使他們在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升能力。而創(chuàng )新層的作業(yè)則更具挑戰性，旨在激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生深入探索，培養他們的批判性思維與創(chuàng )新能力。這樣的分層作業(yè)設計，不僅能夠有效提升中等及以上學(xué)生的學(xué)習效率與質(zhì)量，還能顯著(zhù)減少弱勢學(xué)生面對作業(yè)時(shí)的恐懼感與挫敗感，進(jìn)而激發(fā)他們對作業(yè)的興趣，樹(shù)立完成作業(yè)的信心。在整體作業(yè)設計中，我們將緊密結合課程標準、教材內容以及學(xué)生實(shí)際情況，全面考慮，力求提升作業(yè)設計的整體質(zhì)量，同時(shí)增強作業(yè)執行的效果，最終實(shí)現學(xué)生學(xué)業(yè)上的“減負增效”。
具體采取以下做法：
一是關(guān)注學(xué)情，實(shí)現作業(yè)分層。
為了幫助學(xué)生深化理解并牢固掌握所學(xué)知識，激發(fā)他們的思考力與創(chuàng )新潛能，我們應精心挑選那些具備代表性、典型性以及啟發(fā)性的習題。這些習題不僅能夠強化學(xué)生對課堂內容的理解，還能促使他們主動(dòng)探索與思考，從而在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養出創(chuàng )新思維能力。同時(shí)，考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，我們應當提供多樣化的選擇，允許學(xué)生根據自己的學(xué)習需求與進(jìn)度來(lái)自主選擇作業(yè)難度。為此，我們可以將作業(yè)設計為不同層次，以滿(mǎn)足不同水平的學(xué)生需求。例如，基礎層和拓展層是兩種主要的作業(yè)層級�；A層旨在鞏固基本概念與技能，適合于需要更多練習以掌握基礎知識的學(xué)生；而拓展層則提供了更深入的問(wèn)題與挑戰，旨在鼓勵那些對知識有更深層次探索興趣的學(xué)生去思考、實(shí)踐和創(chuàng )新。這樣的分層布置既確保了每位學(xué)生都能在作業(yè)中找到適合自己的挑戰點(diǎn)，也使得他們在完成作業(yè)的過(guò)程中獲得成就感與滿(mǎn)足感。通過(guò)這種方式，我們不僅能夠促進(jìn)所有學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步，還能夠在一定程度上激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養他們獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
二是開(kāi)展項目學(xué)習，注重實(shí)踐。
開(kāi)發(fā)綜合性專(zhuān)題活動(dòng)，涉及與個(gè)人、與生活、與社會(huì )、與國家緊密聯(lián)系的豐富教學(xué)資源，積極開(kāi)展專(zhuān)項項目式實(shí)踐活動(dòng)。比如有“春節消費狀況”社會(huì )調查，關(guān)于春節期間消費情況的調查問(wèn)卷，觀(guān)看《輝煌中國》、書(shū)寫(xiě)道法短文等多個(gè)作業(yè)項目。作業(yè)多層次選擇，多種類(lèi)選擇，多角度選擇，引導學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)思考、主動(dòng)學(xué)習，也學(xué)會(huì )自主選擇，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。
三是有布置有反饋，做好精準輔導。
在日常教學(xué)工作中，應注重作業(yè)的即時(shí)反饋，強化面對面的批改與講解，同時(shí)提供針對性的輔導。把握學(xué)習過(guò)程的關(guān)鍵階段——初學(xué)、鞏固和反饋，充分利用個(gè)性化課后輔導、網(wǎng)絡(luò )資源、課間答疑和作業(yè)評估等多個(gè)平臺。在解決疑難問(wèn)題、深化知識理解、心理關(guān)懷、學(xué)習方法指導等方面，確保每位學(xué)生都能得到關(guān)注，避免任何一人被忽視或遺漏，以此有效提升教學(xué)質(zhì)量。
四是實(shí)施多元評價(jià)，實(shí)現全面提升。
在構建本學(xué)科的作業(yè)設計與評價(jià)方案時(shí)，我們需要遵循一系列關(guān)鍵原則，包括“以培養人為中心、目標統一、科學(xué)設計、多樣類(lèi)型、適度難度、合理時(shí)間安排、結構優(yōu)化以及注重個(gè)性化鼓勵性評價(jià)”。對于學(xué)生的`評價(jià)，我們不僅關(guān)注作業(yè)內容和知識點(diǎn)的針對性指導，同時(shí)也重視提供個(gè)性化、積極的反饋，以此來(lái)激發(fā)不同層次學(xué)生的自信心，增加他們對學(xué)習的興趣與潛能的挖掘。在撰寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)，我們將根據不同學(xué)生的特點(diǎn)和表現，采用具有激勵性的語(yǔ)言。例如，對于表現出色的學(xué)生，我們會(huì )使用諸如“太棒了！”、“真有創(chuàng )意！”這樣的肯定性評語(yǔ)；對于展現出獨特見(jiàn)解或創(chuàng )新思維的學(xué)生，我們會(huì )給予“真是與眾不同！”的贊賞；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我們會(huì )提出“我相信你下次能做得更好！”的期待；而對于堅持努力的學(xué)生，則會(huì )給予“堅持到底！繼續保持！”的鼓勵。通過(guò)這些正面、個(gè)性化的評價(jià)，我們旨在確保每位學(xué)生都能感受到自己的價(jià)值，從而在心理上建立積極的心理優(yōu)勢，進(jìn)一步提升其自信心，并激發(fā)他們對學(xué)習的熱情與內在動(dòng)力。
九年級道德與法治教研總結 21
一年來(lái)的兼職教研員工作，更加意識到個(gè)人的不足與短板，通過(guò)參加市舉辦的各種活動(dòng)和道德與法治微信群各位同仁發(fā)布的各種信息，我也獲益頗多，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)肥城市教體局四層面“72”字工作要求，進(jìn)一步深化“四個(gè)研究”，銳意進(jìn)取，作為兼職教研員，站位一定要高，要及時(shí)轉換角色，除了對本年級的教學(xué)工作積極帶頭，做好服務(wù)外，一定要對整個(gè)教研組的發(fā)展帶好頭，領(lǐng)好航。一年來(lái)重點(diǎn)做了以下工作。
一、弘揚師德師風(fēng)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
在平時(shí)的教學(xué)生活中，我會(huì )把自己教畢業(yè)班有用的熱點(diǎn)、教案、課件和疫情時(shí)期錄制的講課視頻推薦給孫老師，把其他年級重要的備課資料發(fā)往本組教研群，盡可能的為本組老師服務(wù)好。針對聚焦兩個(gè)群體，抓好四個(gè)研究，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作。
二、明確工作目標，全組成員群策群力，各項工作有序進(jìn)行。
學(xué)期初，我們教研組對四個(gè)備課組的計劃和教學(xué)內容進(jìn)行了交流，通過(guò)交流，明確了各年級要講授的內容，時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，全體老師對本年級的教學(xué)內容及其時(shí)間安排做了交流，進(jìn)行了統籌規劃，做到了心中有數。針對九年級備課組任務(wù)重，且只有孫寧老師一人，所以全體道法老師積極獻計獻策，讓孫寧老師把新授課和熱點(diǎn)復習課相結合，對九年級教材進(jìn)行整合，以復習專(zhuān)題課的形式來(lái)進(jìn)行新授課。作為教研組長(cháng)，我也通過(guò)多種方式為各個(gè)備課組特別是畢業(yè)班搜集有用的教學(xué)資源，及時(shí)給孫寧老師提供幫助。
三、積極參與教研教改活動(dòng)。
�。ㄒ唬┘訌娊萄薪M建設，興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍，培養組內老師的團結合作精神，特別是教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要率先垂范，帶頭做好教研組內的一切活動(dòng)。
�。ǘ┒〞r(shí)組織教研活動(dòng)（每周四上午），討論教學(xué)方法、研究教材內容，“草根式”校本教研的起點(diǎn)在課堂，老師們聚焦課堂，尋找、提煉有價(jià)值的問(wèn)題開(kāi)展多種形式的研討活動(dòng)，進(jìn)行自下而上的深度會(huì )談，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄈ┓e極參加聽(tīng)課評課活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。
根據學(xué)校要求，我組每位教師都精心準備每一節課，平時(shí)全組老師也堅持相互聽(tīng)課、評課。評課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位教師都能從講課中得到啟迪。各項活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的.提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。特別是年輕教師劉杰老師，進(jìn)步非�？�。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置少而精，練習的選擇著(zhù)眼點(diǎn)放在鞏固基礎知識及能力培養上，不搞題海戰術(shù)，確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。并及時(shí)批改，及時(shí)反饋作業(yè)信息，有針對性地改進(jìn)教學(xué)。
�。ㄎ澹┩怀霎厴I(yè)班重點(diǎn)，積極開(kāi)展中考備考活動(dòng)。
成立畢業(yè)班備考小組，積極探索復習備考策略，在知識的整合，復習的方法，重熱點(diǎn)問(wèn)題的思考，試題的命制和解題的方法的指導等方面進(jìn)行充分的討論，最后形成共識，并進(jìn)行深入的討論，從中汲取其精華，不斷提高組員的理論水平和教學(xué)能力。孫寧老師執教的課被推送為山東省“優(yōu)課“。
�。┓e極開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生講的更精彩。
�。ㄆ撸┡浜蠈W(xué)校教導處搞好常規檢查工作。
總之，我將不斷提高自我，勇做表率，努力帶領(lǐng)本組成員務(wù)實(shí)高效，并開(kāi)拓性的開(kāi)展各項工作，為XX中學(xué)道德與法治教學(xué)勇創(chuàng )佳績(jì)，為肥城教育錦上添花。
九年級道德與法治教研總結 22
本學(xué)期，初中《道德與法治》教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，全體成員團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，認真執行上級教育部門(mén)教育教學(xué)管理意見(jiàn)，切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極開(kāi)展組內教學(xué)研討活動(dòng)，加強課堂教學(xué)的改革和研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，取得了顯著(zhù)的成效。
一、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1. 抓教研組建設。教研組長(cháng)定期或不定期開(kāi)展教研活動(dòng)，了解和檢查組內教師的教學(xué)情況，從而發(fā)現問(wèn)題和總結經(jīng)驗，進(jìn)一步改進(jìn)和加強教學(xué)工作。
2. 抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵。各教師均能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，并認真進(jìn)行主備教案的二次開(kāi)發(fā)。
3. 抓課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續把課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主渠道，嚴肅上課紀律，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。積極倡導新課程理念，積極嘗試新課程教學(xué)方法，充分體現以學(xué)生為主體，教師為指導的'教學(xué)思想。注重教學(xué)過(guò)程的評價(jià)和學(xué)法指導。
4. 抓課外輔導。各教師在教學(xué)之余還注意對學(xué)生進(jìn)行輔導和檢查，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，分析問(wèn)題原因和尋找解題方法，特別是對差生作好輔導和幫扶工作。
二、抓好青年教師培養工作
青年教師是教育的未來(lái)和希望。我們努力給青年教師提供更多的機遇和挑戰，鼓勵青年教師脫穎而出。同時(shí)，老教師也毫不保留地將自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行傳授，使青年教師盡快進(jìn)入角色。本學(xué)期先后開(kāi)展了“師徒結對”等一系列活動(dòng)，效果顯著(zhù)。
三、組織并完成好區教育局及市教育局組織的各種教研活動(dòng)
本學(xué)期區組織的公開(kāi)課活動(dòng)、網(wǎng)上研討活動(dòng)等都能及時(shí)組織本組老師參加，并取得好成績(jì)。積極參加上級組織的各種教學(xué)競賽活動(dòng)，本學(xué)期楊娟老師參加初中道德與法治課堂教學(xué)大比武榮獲市二等獎。
雖然我們初中《道德與法治》教研組在過(guò)去的學(xué)期中取得了一定的成績(jì)，但是也面臨著(zhù)新的挑戰。我們要進(jìn)一步加強自身學(xué)習和個(gè)人修養，更新教育觀(guān)念，完善知識結構，提升研究水平，以新課程理念指導更多的教學(xué)實(shí)踐，做教學(xué)工作的帶頭人。我們堅信，在上級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，我們的教研工作一定會(huì )取得更加豐碩的成果！
九年級道德與法治教研總結 23
一、指導思想
牢固樹(shù)立和全面落實(shí)學(xué)校課改方向不動(dòng)搖，樹(shù)立正確的育人活動(dòng)原則和堅持創(chuàng )新工作的質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，堅持以人為本，深化課堂改革，全面貫徹學(xué)校教育方針。初中教研要以學(xué)生自學(xué)，展示，提高學(xué)習成績(jì)?yōu)槟繕�，以深化學(xué)生的學(xué)習為核心，以推進(jìn)蒙陽(yáng)新星學(xué)校課改為重點(diǎn)，采用打段式教學(xué)方法，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，切實(shí)提高我校初中道德與法治學(xué)科的教學(xué)水平。
二、工作目標
我組教師的發(fā)展理念：扎實(shí)落實(shí)課改理念，著(zhù)眼學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展。把教學(xué)的增長(cháng)點(diǎn)放在教師的教學(xué)科研水平的提高上，而不是靠增加學(xué)生負擔上，爭取減負增效，在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的基礎上實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、本學(xué)期主要工作與措施：
1、以研究課題為首。積極開(kāi)展符合本校實(shí)際，體現本校特色的校本教研活動(dòng)，以提高組內教師的教科研能力與實(shí)際的教學(xué)能力，形成良好的研究氛圍。
2、開(kāi)展課題研究必須以科學(xué)的理論作指導，優(yōu)化課堂教學(xué)流程、選擇恰當的教學(xué)方式。關(guān)于如何備課、評課、如何寫(xiě)教案等問(wèn)題組織大家進(jìn)行深入學(xué)習與探討。
3、積極開(kāi)展組內成員上課、相互聽(tīng)課與評課活動(dòng)，聽(tīng)課后要求及時(shí)交流各自的想法，互相切磋，真誠以待，互相學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出各自的不足，以達到取長(cháng)補短共同提高的目的'；同時(shí)組內成員利用公開(kāi)課的機會(huì )，認真磨課，反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。
4、積極參加校內外組織的各項教學(xué)觀(guān)摩課的聽(tīng)課評課活動(dòng)，借鑒別的學(xué)科與別的學(xué)校好的模式與做法并積極探索適合自己學(xué)科的更好的做法；在此基礎上認真開(kāi)設本學(xué)科的課型研究課，按學(xué)校布置的要求總結出完整的教學(xué)模式與流程并在教學(xué)中盡可能的推廣使用。
5、常規過(guò)程材料：定期檢查、不定期跟綜抽查，發(fā)現問(wèn)題，立即整改。組織好日測、周檢、月考工作。繼續實(shí)行備課先簽單后上課，不簽單不上課的制度。
6、每周必須組織一次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主發(fā)言人的集體備課。備課中應始終關(guān)注對學(xué)生的學(xué)法指導，并把每一階段涉及的題型的學(xué)法指導整理好進(jìn)行交流。同年級力求做到統一進(jìn)度，統一練習，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，共同解決教學(xué)問(wèn)題。集體備課不僅要備出教材中的重、難點(diǎn)，還要根據自己任教的學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習中可能出現的知識疑惑，講清每一個(gè)知識點(diǎn)，更重要還要備學(xué)生的思想狀況與學(xué)習情緒。
九年級道德與法治教研總結 24
為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求，我們思政教師要精心設計科學(xué)合理、符合教學(xué)標準的新理念作業(yè)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和思考，在自主的基礎上選擇適合自己的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)習和能力的發(fā)展。作為教師，我們應該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，充分考慮弱勢學(xué)生的性格、愛(ài)好、特長(cháng)等因素，多層次地布置作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都有可行性的作業(yè)目標，給他們提供自我展示的平臺和創(chuàng )造自我提高的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)習積極性。在作業(yè)設計時(shí)，我們可以針對不同層次的學(xué)生制定基礎、發(fā)展、創(chuàng )造三個(gè)目標，各個(gè)層次之間具有一定的銜接關(guān)系，幫助學(xué)生逐步提升自己的學(xué)習能力。例如，基礎性作業(yè)相對較簡(jiǎn)單，旨在鞏固學(xué)習成果和掌握基本知識；發(fā)展性作業(yè)則略有難度，在此基礎上拓展學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力；創(chuàng )造性作業(yè)則更具挑戰性，旨在培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。不同作業(yè)目標的設置可以幫助學(xué)生更好地面對挑戰，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和興趣。我們應該始終以課程標準為基礎，結合教材和學(xué)情全面考慮設計作業(yè)，提高作業(yè)設計質(zhì)量和增強作業(yè)實(shí)施效果，從而實(shí)現學(xué)生學(xué)業(yè)“減負增效”的目標。同時(shí)，在作業(yè)完成過(guò)程中，我們也需要及時(shí)給予學(xué)生反饋和引導，幫助他們更好地掌握知識和技能。只有通過(guò)精心設計和實(shí)施科學(xué)合理的作業(yè)，才能真正滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求，促進(jìn)他們全面健康的成長(cháng)。
具體采取以下做法：
一是關(guān)注學(xué)情，實(shí)現作業(yè)分層。
根據課程標準和教學(xué)內容的要求，我們?yōu)閷W(xué)生精選了一些具有代表性、典型性和啟發(fā)性的習題，旨在幫助他們更好地理解和鞏固所學(xué)知識，激發(fā)思維，培養創(chuàng )新能力。同時(shí)，我們也十分注重尊重學(xué)生的差異性，為此，我們在書(shū)面作業(yè)的布置中增加了選擇性，將作業(yè)分為基礎層和拓展層兩類(lèi)，供學(xué)生自主選擇相應的層級作業(yè)。通過(guò)這樣的方式，我們希望每個(gè)層級的學(xué)生都能夠得到有意義的`收獲。
二是開(kāi)展項目學(xué)習，注重實(shí)踐。
我們可以開(kāi)展一些綜合性專(zhuān)題活動(dòng)，這些活動(dòng)涵蓋了個(gè)人、生活、社會(huì )以及國家等各個(gè)方面的豐富教學(xué)資源。通過(guò)這些專(zhuān)項項目式實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地掌握知識并加深對生活和社會(huì )的認識。例如，我們可以開(kāi)展關(guān)于“春節消費狀況”的社會(huì )調查，設計一份調查問(wèn)卷，調查學(xué)生在春節期間的消費情況，同時(shí)觀(guān)看有關(guān)《輝煌中國》的視頻，撰寫(xiě)有關(guān)道法的短文等多個(gè)作業(yè)項目。我們將為學(xué)生提供多層次、多類(lèi)別和多角度的作業(yè)選擇，引導他們主動(dòng)思考和學(xué)習，并培養學(xué)生自主選擇的能力，從而切實(shí)減輕他們的負擔。
三是有布置有反饋，做好精準輔導。
我們要注重日常作業(yè)布置，并及時(shí)做好反饋，加強面批講解，同時(shí)做好答疑輔導。我們需要著(zhù)重把握好初學(xué)、鞏固、反饋三個(gè)時(shí)段，利用好個(gè)性化課后輔導、網(wǎng)絡(luò )資源共享、課間問(wèn)題答疑、課后作業(yè)評價(jià)等多種方式，在解決難題、拓展提高、心理輔導、學(xué)法指導等方面，確保每位學(xué)生都得到充分的支持和幫助，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四是實(shí)施多元評價(jià)，實(shí)現全面提升。
本學(xué)科的作業(yè)設計與評價(jià)方案應符合以下指標：以育人為本，設計科學(xué)，類(lèi)型多樣，難度適宜，時(shí)間合適，結構合理，體現選擇等。同時(shí)，作業(yè)的評價(jià)應既關(guān)注作業(yè)內容和知識點(diǎn)的針對性指導，也應注重對學(xué)生的個(gè)性化鼓勵性評價(jià)。例如，在寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)，可以采取不同的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)評來(lái)針對不同的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，如“出色！”，“獨一無(wú)二！”，“相信你會(huì )越來(lái)越好！”，“堅持下去，你能行！”等等。這些評價(jià)不僅能夠使不同層次的學(xué)生在心理上產(chǎn)生優(yōu)勢，增強自信心，還能最大程度地激發(fā)他們對學(xué)習的興趣和潛能。
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