三里屯小學(xué)青年教師課例展示活動(dòng)總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的三里屯小學(xué)青年教師課例展示活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三里屯小學(xué)青年教師課例展示活動(dòng)總結1
為期兩天的青年教師展示課活動(dòng)已落下了帷幕，本次授課的六位教師都花了時(shí)間和精力，想了很多辦法。課堂展示的風(fēng)采各異，令人喜悅。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導及教研室的積極準備和密切配合下，達到了預期的目的，取得了良好的效果�，F降活動(dòng)總結如下：
一、領(lǐng)導重視。
本次活動(dòng)由學(xué)校教研室制定了詳實(shí)的活動(dòng)計劃，對會(huì )場(chǎng)進(jìn)行了精心布置�；顒�(dòng)期間，學(xué)校領(lǐng)導和老師一同參與聽(tīng)課與評課工作的全過(guò)程，深入課堂教學(xué)研究，同時(shí)也更全面掌握課堂教育教學(xué)現狀，為今后的教育教學(xué)工作作深入思考奠定了堅實(shí)的基礎。
二、運用多媒體教學(xué)是亮點(diǎn)。
所有教師都較好地運用了多媒體教學(xué)的方法。他們各展個(gè)性所長(cháng)，呈現出不同的風(fēng)采，使我們既看到了老師扎實(shí)的基本功，又看到了他們對新課程標準的深入理解。大家都為本次活動(dòng)做了充分的準備，付出了一定的心血。走進(jìn)每節課，都會(huì )令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，清晰亮麗的畫(huà)面，都會(huì )讓你感受到輕松、時(shí)尚、新穎、科學(xué)的學(xué)習氛圍。多媒體教學(xué)方法的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀(guān)、更加有序。
三、先進(jìn)的教學(xué)理念是進(jìn)步。
這次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)共有6位教師上課，我們在這幾位教師的課堂教學(xué)中看到了新課程改革實(shí)踐在我校有了一定的成果。課堂教學(xué)中，教師不斷激趣、設疑，設置懸念，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。通過(guò)靈活多樣的組織形式，恰當有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思考學(xué)習中突破學(xué)習難關(guān)，掌握學(xué)習重點(diǎn)，訓練了學(xué)生的思維能力，傳遞了有效的學(xué)習方法，培養了學(xué)生主動(dòng)獲取知識的能力，很好地突現了學(xué)生是課堂學(xué)習活動(dòng)的主體地位。教師能因勢利導，適時(shí)調控，及時(shí)抓住課堂生成，升華學(xué)生的理解，成為課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)。教師還積極營(yíng)造寬松、愉悅的學(xué)習氛圍，充分體現出了“教師為主導，學(xué)生為主體”的教育理念，培養了學(xué)生合作意識和創(chuàng )新精神。
四、注重評課環(huán)節是突破。
活動(dòng)中，聽(tīng)課的領(lǐng)導老師都按時(shí)積極認真地參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，全體教師的學(xué)習研討氛圍濃厚。課后，各教研組組織評課，點(diǎn)評教師暢所欲言，針對作課人的各方面進(jìn)行了點(diǎn)評，各位評課教師都寫(xiě)出了評課意見(jiàn)，達到了相互促進(jìn)共同提高的目的，收效甚大。大家對青年教師的成長(cháng)與進(jìn)步、朝氣蓬勃的精神面貌感到欣慰、高興，滿(mǎn)意。他們都比較好的掌握了對課堂教學(xué)的基本要求，也有自己的個(gè)性。有的在抓學(xué)生知識達標有過(guò)硬的辦法；有的在教學(xué)媒體使用中恰到好處；有的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性上形式多樣；有的課堂教學(xué)精神飽滿(mǎn)、語(yǔ)言干煉、親和力強；有的駕馭教材、課堂的能力明顯進(jìn)步。
五、思考與希望
當然，活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題主要表現在：一是教學(xué)目標不夠明確，教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，重點(diǎn)知識解析、強調、強化不夠；二是課堂學(xué)習氣氛還不夠活躍，教師還應善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上自己也要投入激情。四是如果有些老師在教學(xué)中能再對學(xué)生多一些期待，多給一些時(shí)間思考、表現，再遲一些評價(jià)或將評價(jià)的權力交給學(xué)生，學(xué)生的表現將會(huì )更精彩，將會(huì )有更多的學(xué)生體驗到成功的喜悅。
活動(dòng)雖然結束了，但課堂教學(xué)沒(méi)有停止，我們的反思、我們的交流研討沒(méi)有停止。我們希望以此為契機和動(dòng)力，把課堂教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。希望在今后的教學(xué)中，大家能夠總結經(jīng)驗，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，爭取更大的成績(jì)。
三里屯小學(xué)青年教師課例展示活動(dòng)總結2
為了更有效的展示我校的校本教研活動(dòng)成果，為骨干教師搭建鍛煉的平臺，促進(jìn)我校教學(xué)教研水平的提升，今天特由我校的青年骨干教師任桂娟來(lái)展示一節冀教版五年級下冊的語(yǔ)文課《“諾曼底”號遇難記》為了使這次活動(dòng)達到預期的目的，我們在前期積極的做了一些準備工作，現匯報如下：
一、精神可嘉，為成功奠定堅實(shí)的基礎
任桂娟老師接到這個(gè)任務(wù)后，第一句話(huà)就說(shuō)：“盡自己的一切能力保證完成好這次活動(dòng)”他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在這期間，她的剛滿(mǎn)兩周的兒子一直有病輸液，6月3日剛從北京檢查回來(lái)。但這一切并沒(méi)有對她的這次講課產(chǎn)生絲毫影響。為了使這次活動(dòng)不影響自己正常的教學(xué)秩序，她總是早來(lái)晚走，她認真鉆研教材、教法，學(xué)習語(yǔ)文課標，每次都是被學(xué)校領(lǐng)導催著(zhù)回家。進(jìn)而她精心選擇了《“諾曼底”號遇難記》這一講課課題，他的這種精神值得我們全體教師學(xué)習，同時(shí)為我校更成功的開(kāi)展好這次活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、隨機教研，同伴互助，共同進(jìn)步
任桂娟教師一直謙虛謹慎，虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，為了上好這一課，她多次隨機虛心的'向有經(jīng)驗的老教師請教，和其他青年骨干教師共同切磋、探討，認真鉆研教材教法，每當這時(shí)，老教師們總是把自己多年的一些教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給她們。而青年教師們也都為一些教學(xué)環(huán)節、教法教學(xué)中疑難困惑直言不諱的爭論的面紅耳赤，然后他們會(huì )靜下心來(lái)共同翻閱教材、教參和課標認真鉆研探討，進(jìn)一步達成共識。形成第一次教案。最后他們會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“隨機教研真好，解決了問(wèn)題，提高了自己”。
三、集體教研，完善教學(xué)設計
為了上好這一課，任桂娟利用我校每周四的教研活動(dòng)時(shí)間，和本組教師不僅共同認真學(xué)習本學(xué)段的語(yǔ)文課標同時(shí)還學(xué)習了其他學(xué)段的課標，然后與本組教師分析本班學(xué)生的實(shí)際情況和能力，選擇教學(xué)方法，商討本課的切入點(diǎn)和所要抓住的主線(xiàn)。本組成員針對她的第一次教案進(jìn)行評析，進(jìn)一步修改教學(xué)設計，完成第二次教案。
四、查閱資料，積累知識，激發(fā)閱讀興趣
為了上好這一課，讓學(xué)生們了解什么是海難，任老師親自帶領(lǐng)學(xué)生到計算機室查閱資料，觀(guān)看《泰坦尼克號》的沉船影視資料，初步讓學(xué)生感知同樣是海難，為什么會(huì )出現不同的結果？不僅從中讓學(xué)生感受海難的驚心動(dòng)魄與可怕，而且為更好的理解本課中的主人公哈爾威船長(cháng)臨危不懼、舍己救人的英雄品質(zhì)奠定基礎。本課的作者是法國著(zhù)名作家雨果，他的主要名著(zhù)有《巴黎圣母院》《悲慘世界》，在學(xué)習這課之前任老師利用我校的圖書(shū)室開(kāi)放日時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到圖書(shū)室閱讀雨果的著(zhù)作，使學(xué)生加深對雨果這位世界著(zhù)名作家的認識，從而使學(xué)生積累了一些知識，同時(shí)也激發(fā)了他們的閱讀興趣。五、大教研活動(dòng)，集體智慧的凝結我校利用大教研活動(dòng)時(shí)間，即我校的各個(gè)教研組成員全部集中在多媒體教師，針對這一節課，任老師進(jìn)行說(shuō)課，教師們進(jìn)行評課，共同分析本課的教材教法，提出了一些好的建議和意見(jiàn)，然后學(xué)校領(lǐng)導和各組的教研組長(cháng)與任老師又進(jìn)一步的研究了教材、教法、分析了本班學(xué)生的情況，又一次修改和完善了本課教案即第三次教案。即集體智慧的凝結。雖然我們?yōu)檫@次活動(dòng)做了一些精心的準備，但是由于我們的教學(xué)經(jīng)驗、教研水平和能力有限，會(huì )出現很多不盡人意的地方，就此機會(huì )懇請各位領(lǐng)導和老師們多提寶貴意見(jiàn)和建議，使我校能夠在教學(xué)、教研等方面有個(gè)新的飛躍
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