一年級潛能生工作總結（精選5篇）

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的一年級潛能生工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　一年級潛能生工作總結 1

　　本學(xué)期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。我在"培優(yōu)補差"工作過(guò)程中，能根據實(shí)際情

　　況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補差"的內容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

　　一、基本情況

　　我所教的班級學(xué)生51人。

　　1、學(xué)困生有6人，他們分別是：盧潤恒、張瑤琪、閆旭、馬海濱、楊靖寒、熊振宇陶家輝這6名學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣都較差。

　　2、優(yōu)等生：盧莜潔、盤(pán)宇星等。

　　二、主要措施：

　　1．課外輔導，利用課余時(shí)間。

　　2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　3．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　4．課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

　　6．采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　7．充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

　　8．重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。

　　9．對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對癥下藥”。

　　包括:

　�。�1）向學(xué)生家長(cháng)了解孩子的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習基礎等。

　�。�2）多與孩子接觸，采用談話(huà)、觀(guān)察等方法，了解每個(gè)孩子的情況。

　　三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有：

　　1、默寫(xiě)字詞。

　　2、反義詞對子積累。

　　3、背誦古詩(shī)課文比賽。

　　四、本人進(jìn)行的有效嘗試有：

　　1、背誦字母表教科書(shū)中的課文(其中包括兒歌古詩(shī)小短文)

　　2、默寫(xiě)字母表常用拼音詞語(yǔ)句子要求我會(huì )寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)

　　3、口語(yǔ)交際訓練

　　對學(xué)困生花的'工夫多，雖然收效不算很大，但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車(chē)頭。對因學(xué)習習慣不好，學(xué)習方法不當，學(xué)習目標不明確，學(xué)習心理不健康，學(xué)習基礎不好等各種原因而造成的學(xué)習困難學(xué)生，我要具體問(wèn)題具體分析，區別指導。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。人民教育家陶行知曾語(yǔ)重心長(cháng)地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛(ài)迪生�！边@就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師首先要更新教育觀(guān)念，把更多的愛(ài)給后進(jìn)生。

　　一年級潛能生工作總結 2

　　轉化潛能生是教育教學(xué)工作中的一個(gè)難題，但也是一項很重要的工作。在工作中以新課程改革中“面向全體學(xué)生”，“必須使學(xué)生全體都獲得基本的語(yǔ)文素養”為目標，樹(shù)立“教師不應該選擇自己教育的學(xué)生，而應當創(chuàng )造適合于不同學(xué)生的教育”的觀(guān)念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使每個(gè)孩子都能得到逐步提高。一學(xué)期來(lái)，針對班級的實(shí)際情況，結合學(xué)期初制定的潛能生轉化計劃，扎實(shí)有序地開(kāi)展工作，使班級的潛能生轉化工作步入了一個(gè)新的臺階。

　　一是端正其學(xué)習態(tài)度。

　　我班的潛能生存在學(xué)習態(tài)度不端正的現象。他們學(xué)習時(shí)目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草，還有拖欠作業(yè)的現象。針對其具體情況，對孩子加強教育，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣。在這個(gè)學(xué)期里，常與孩子談話(huà)，及時(shí)了解他的思想動(dòng)向；課堂上多關(guān)注他們，看到他們的每一個(gè)小進(jìn)步；加強與家長(cháng)的溝通，齊抓共管，逐步改變他們學(xué)習懶散的現象。但是他們學(xué)習態(tài)度的轉變還是存在著(zhù)反復。

　　二是教給其學(xué)習的'方法。

　　這些潛能生成績(jì)不好，除了是因為學(xué)習態(tài)度不正確之外，還因為學(xué)習方法未掌握，針對這個(gè)情況，我在進(jìn)行輔導時(shí)，以拼讀好拼音為前提，以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們語(yǔ)文學(xué)習最基礎一點(diǎn)，一定要把所學(xué)的課文正確、流利地朗讀出來(lái)。因此，在輔導時(shí)，我從抓生字入手，通過(guò)多種形式的聽(tīng)寫(xiě)幫助他們掌握所學(xué)生字，掃清課文朗讀障礙，達到提高語(yǔ)文學(xué)習能力的目的。

　　三是加強課外輔導。

　　當然，潛能生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習成績(jì)，還要加強課外輔導，除了要在學(xué)習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。

　　這學(xué)期在我幫助下，在孩子自己的努力下，在家長(cháng)的配合下，有孩子的語(yǔ)文成績(jì)有了較大的提高。我堅信，只要努力了，就一定會(huì )有收獲!在以后的教學(xué)當中，我一定會(huì )努力做好潛能生的輔導轉化工作!

　　一年級潛能生工作總結 3

　　一、引言

　　在過(guò)去的一學(xué)年中，我擔任了一年級的潛能生輔導工作。潛能生，顧名思義，是指在學(xué)習上具有一定潛力但尚未充分展現出來(lái)的學(xué)生。通過(guò)這一年的努力，我深刻感受到了潛能生的成長(cháng)與變化，也對自己的工作進(jìn)行了深入的反思和總結。

　　二、工作回顧

　　了解學(xué)生情況

　　在學(xué)期初，我通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)、班主任以及任課教師的溝通，全面了解了潛能生的學(xué)習情況、性格特點(diǎn)以及家庭背景。這為我后續制定個(gè)性化的輔導計劃提供了有力的依據。

　　制定輔導計劃

　　根據了解到的學(xué)生情況，我制定了詳細的輔導計劃。計劃包括每周的輔導時(shí)間、輔導內容、輔導方法以及預期目標等。同時(shí)，我也注重根據學(xué)生的實(shí)際情況靈活調整計劃，確保輔導效果最大化。

　　實(shí)施輔導

　　在輔導過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)、生動(dòng)的例子以及及時(shí)的鼓勵，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力，引導他們獨立思考、積極探索。

　　家校合作

　　我深知家校合作的重要性。因此，在輔導過(guò)程中，我積極與家長(cháng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的`學(xué)習情況，共同商討教育策略。通過(guò)家校合作，我們共同為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造了一個(gè)良好的環(huán)境。

　　三、工作成效

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，潛能生在學(xué)習上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。他們的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，學(xué)習興趣和積極性也得到了極大的提升。更重要的是，他們在學(xué)習方法、思維習慣以及人際交往等方面都有了積極的改變。

　　四、存在問(wèn)題與反思

　　雖然取得了一定的成績(jì)，但在工作中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，有時(shí)在輔導過(guò)程中過(guò)于注重知識的傳授而忽視了學(xué)生情感的培養；有時(shí)在與學(xué)生溝通時(shí)缺乏足夠的耐心和理解；有時(shí)在家長(cháng)溝通方面做得還不夠細致和深入。

　　針對這些問(wèn)題，我進(jìn)行了深入的反思和總結。我認為，在今后的工作中，我需要更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)，還要關(guān)注他們的情感需求、心理健康以及人際交往等方面。同時(shí)，我也需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

　　五、未來(lái)展望

　　展望未來(lái)，我將繼續致力于潛能生的輔導工作。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加嚴謹的態(tài)度、更加科學(xué)的方法去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，幫助他們充分展現自己的潛力，實(shí)現自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也將積極與同事、家長(cháng)以及社會(huì )各界保持溝通和合作，共同為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　一年級潛能生工作總結 4

　　一、引言

　　在一年級的教學(xué)工作中，潛能生的培養一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。潛能生，即在學(xué)習上存在一定困難，但具有較大發(fā)展潛力的學(xué)生。通過(guò)本學(xué)期的努力，我們在潛能生的輔導和轉化上取得了一定的成效，現將工作總結如下。

　　二、主要工作

　　深入了解潛能生情況

　　學(xué)期初，我們通過(guò)與家長(cháng)溝通、與學(xué)生交流以及課堂觀(guān)察等方式，深入了解潛能生的學(xué)習習慣、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)以及家庭背景等方面的情況。這為后續的輔導工作提供了有力的依據。

　　制定個(gè)性化輔導計劃

　　針對每位潛能生的具體情況，我們制定了個(gè)性化的輔導計劃。計劃包括學(xué)習目標、學(xué)習內容、學(xué)習方法以及輔導時(shí)間等方面。同時(shí)，我們還注重培養潛能生的學(xué)習興趣和自信心，鼓勵他們積極參與課堂活動(dòng)。

　　實(shí)施多元化輔導策略

　　在輔導過(guò)程中，我們采用了多元化的輔導策略。例如，對于基礎知識薄弱的學(xué)生，我們加強了基礎知識的教學(xué)和鞏固；對于注意力不集中的學(xué)生，我們采用了游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習等方式，提高他們的學(xué)習積極性和參與度；對于缺乏自信心的學(xué)生，我們則通過(guò)表?yè)P和鼓勵的方式，增強他們的自信心。

　　加強家校合作

　　我們深知家校合作在潛能生培養中的重要性。因此，我們定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，并向家長(cháng)反饋學(xué)生在校的表現。同時(shí)，我們還邀請家長(cháng)參與學(xué)校的輔導活動(dòng)，共同為學(xué)生的成長(cháng)助力。

　　三、取得的成效

　　學(xué)習成績(jì)提升

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，潛能生的學(xué)習成績(jì)普遍有所提升。部分學(xué)生的進(jìn)步尤為明顯，從原來(lái)的不及格到現在的.及格甚至優(yōu)秀。

　　學(xué)習興趣增強

　　通過(guò)多元化的輔導策略，潛能生的學(xué)習興趣得到了明顯的增強。他們開(kāi)始主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，積極舉手發(fā)言，提出自己的問(wèn)題和見(jiàn)解。

　　自信心提高

　　在輔導過(guò)程中，我們注重培養潛能生的自信心。通過(guò)表?yè)P和鼓勵的方式，他們逐漸克服了自卑心理，開(kāi)始相信自己有能力學(xué)好知識。

　　四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

　　存在的問(wèn)題

　　盡管我們在潛能生的培養上取得了一定的成效，但仍存在一些問(wèn)題。例如，部分潛能生的基礎知識仍然薄弱，需要進(jìn)一步加強鞏固；部分學(xué)生的家長(cháng)對孩子的教育重視程度不夠，影響了輔導效果。

　　改進(jìn)措施

　　針對存在的問(wèn)題，我們將采取以下改進(jìn)措施：一是繼續加強基礎知識的教學(xué)和鞏固，提高學(xué)生的基礎知識水平；二是加強與家長(cháng)的溝通和合作，提高家長(cháng)對孩子的教育重視程度；三是探索更多的輔導策略和方法，以滿(mǎn)足不同潛能生的需求。

　　五、結語(yǔ)

　　一年級潛能生的培養是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。我們將繼續努力，不斷探索和實(shí)踐有效的輔導策略和方法，為潛能生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。同時(shí)，我們也希望家長(cháng)們能夠與學(xué)校緊密合作，共同為孩子的未來(lái)努力。

　　一年級潛能生工作總結 5

　　一、引言

　　在過(guò)去的一學(xué)年里，我作為一年級潛能生的輔導老師，深感責任重大。潛能生，顧名思義，是指在學(xué)習上具有一定潛力但尚未充分展現出來(lái)的學(xué)生。他們或許因為學(xué)習方法不當、學(xué)習習慣不佳，或是受到其他因素的干擾，導致學(xué)習成績(jì)暫時(shí)不理想。然而，我始終堅信，每個(gè)孩子都是一顆獨特的種子，只要給予足夠的陽(yáng)光、水分和關(guān)愛(ài)，他們都能綻放出屬于自己的光彩。

　　二、工作回顧

　　深入了解學(xué)生

　　在學(xué)期初，我通過(guò)家訪(fǎng)、與學(xué)生談心等方式，深入了解每位潛能生的家庭背景、學(xué)習習慣、興趣愛(ài)好等方面的情況。這有助于我更加精準地把握學(xué)生的特點(diǎn)，為后續的教學(xué)輔導提供有力支持。

　　制定個(gè)性化輔導計劃

　　針對每位潛能生的實(shí)際情況，我制定了個(gè)性化的輔導計劃。這些計劃包括學(xué)習目標、學(xué)習內容、學(xué)習方法以及時(shí)間安排等方面。通過(guò)定期的檢查和反饋，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和存在的問(wèn)題，并及時(shí)調整輔導策略。

　　加強基礎知識鞏固

　　對于潛能生而言，基礎知識的薄弱往往是制約他們進(jìn)步的關(guān)鍵因素。因此，我注重加強學(xué)生的基礎知識鞏固，通過(guò)反復講解、練習和測試，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識。

　　培養良好的學(xué)習習慣

　　良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習效率的重要保障。我通過(guò)課堂示范、家校合作等方式，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，如定時(shí)復習、積極思考、獨立完成作業(yè)等。這些習慣的養成不僅有助于學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步，還對他們的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

　　激發(fā)學(xué)習興趣和動(dòng)力

　　興趣是最好的老師。我通過(guò)設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如趣味數學(xué)、科學(xué)實(shí)驗、文學(xué)欣賞等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)競賽和活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中體驗成功的喜悅，從而更加熱愛(ài)學(xué)習。

　　三、工作成效

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，潛能生在學(xué)習上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。他們的學(xué)習成績(jì)普遍提高，學(xué)習興趣和動(dòng)力也得到了極大的激發(fā)。更重要的是，他們逐漸養成了良好的學(xué)習習慣，為今后的學(xué)習奠定了堅實(shí)的基礎。

　　四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

　　盡管取得了一定的成績(jì)，但在工作中仍存在一些問(wèn)題。例如，部分潛能生的.自信心仍然不足，需要進(jìn)一步加強心理輔導；部分家長(cháng)對孩子的教育重視程度不夠，需要加強家校溝通與合作。針對這些問(wèn)題，我將采取以下改進(jìn)措施：一是加強心理輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心；二是加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)；三是繼續完善個(gè)性化輔導計劃，提高輔導的針對性和實(shí)效性。

　　五、結語(yǔ)

　　潛能生的轉化工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。我將繼續秉持“以人為本、因材施教”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐更加有效的輔導方法，為每一位潛能生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的共同努力下，我們的潛能生一定能夠綻放出更加耀眼的光彩！

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