八年級班務(wù)工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的八年級班務(wù)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級班務(wù)工作總結1
時(shí)間匆匆，轉眼間本學(xué)期的班級工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)年，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。為了今后更好的管理班級，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現將本學(xué)期班級工作總結如下：
一、注重學(xué)生的思想教育
俗話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開(kāi)端是成功的一半”等。在開(kāi)學(xué)初期，我反復提醒學(xué)生一定要嚴格要求自己，從自我做起，從身邊小事做起，樹(shù)立遠大的奮斗目標，養成良好的學(xué)習生活習慣等。重新組織學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》、《董堡中心學(xué)校管理規定》。讓他們清楚地知道：什么能做，什么不能做？希望他們的思想覺(jué)悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
二、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況
八年級105班，學(xué)習成績(jì)很差，沒(méi)有尖子生，學(xué)習帶動(dòng)力不強，有少數同學(xué)各科學(xué)習基礎較差，學(xué)習能力差，學(xué)習習慣差，甚至就不學(xué)習。開(kāi)學(xué)初我首先召開(kāi)學(xué)生班干會(huì )，組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習狀況，學(xué)習的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部和優(yōu)等生先行動(dòng)起來(lái)，讓他們成為班上學(xué)習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。成立學(xué)習互助小組，配合各任課教師在上課、寫(xiě)作業(yè)等諸方面的工作。
三、狠抓班級紀律、常規教育貫穿始終
本學(xué)期，根據學(xué)生反映情況，調整了班委會(huì )成員，挑選有責任心、熱愛(ài)集體的學(xué)生擔任班干部，分工明確。教育學(xué)生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，對于所犯錯誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。嚴格控制遲到，早退，狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，要求學(xué)生從小事做起。
四、落實(shí)安全、衛生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，實(shí)行日日講，周周講，要求學(xué)生不要上山玩火，不要下河玩水，不要做一些危險活動(dòng)等，注意交通安全，取得了較好的效果。狠抓衛生，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
五、培優(yōu)轉差工作的開(kāi)展
面臨學(xué)生的嚴重兩極分化，學(xué)困生多的現狀：如何轉化差生一直是所有教師在探討的問(wèn)題。我在教學(xué)和班級管理的過(guò)程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(cháng)，共同做好學(xué)生的思想轉化工作，差生的轉化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情，導致以行。
六、班級管里中存在的不足
這一學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行了多方面的教育，取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題：
1、有少數學(xué)生始終不能端正學(xué)習態(tài)度，不能自覺(jué)、主動(dòng)地去學(xué)習，回家不能自覺(jué)地去看書(shū)和復習，有的甚至厭學(xué)，導致學(xué)習成績(jì)始終不能趕上。另有極個(gè)別比較差的學(xué)生，對于學(xué)習幾乎沒(méi)門(mén)，每天只是混日子。
2、家訪(fǎng)的機會(huì )少，家長(cháng)很少來(lái)學(xué)校面對面直接溝通，有的一學(xué)期說(shuō)不上一句話(huà)。
3、對個(gè)別沉默寡言、不善言談，甚至厭學(xué)的學(xué)生了解較少，沒(méi)有找到一個(gè)好的方法去開(kāi)導他們。
4、對學(xué)生管得不夠嚴格，學(xué)習成績(jì)處于劣勢。
七、今后班級管理中應該改進(jìn)的措施
1、繼續加大學(xué)生的思想品德教育，使他們認識到學(xué)習的重要性和必要性。
2、常與學(xué)習差和思想差的學(xué)生談心溝通，鼓勵他們看到自己的長(cháng)處，從身邊小事做起，培養良好的學(xué)習和生活習慣。
3、力爭多與家長(cháng)聯(lián)系、溝通、交流，共同監督、培養學(xué)生。
4、自己應該嚴格要求學(xué)生，該罰則罰，對所犯的一些錯誤絕不留情和手軟，獎罰分明。
總之，班主任工作頭緒多，事務(wù)雜，我們要從思想教育入手，以提高學(xué)
習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動(dòng)積極性。本學(xué)期還有許多不足，在今后的工作中我將繼續努力工作，總結經(jīng)驗，不求最好，但求更好。
八年級班務(wù)工作總結2
一．注重理論學(xué)習，不斷提高自身管理班級的能力。
繼續學(xué)習教育學(xué)，心理學(xué)，以指導自己工作；積極參加時(shí)事政治學(xué)習，提高自己政治理論水平；借閱《班主任之友》書(shū)籍；虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習。
二．創(chuàng )新工作，不斷加強班級的管理與建設
[1]深入了解學(xué)生，是做好班級工作的前提。
新學(xué)年伊始，我與學(xué)生座談，電話(huà)家訪(fǎng)等形式對班上學(xué)生進(jìn)行細致的了解，方便于今后工作。
[2]加強學(xué)習，采用合理方法管理班級。
在認真了解學(xué)生情況后，對班級進(jìn)行了一些管理方法的嘗試。上個(gè)學(xué)期，我試用了“值日班長(cháng)負責制”。我針對實(shí)際，召開(kāi)班會(huì )，組織學(xué)生自己制定獎分班規和扣分班規，并結合值日班長(cháng)負責制，把班級工作分解到個(gè)人，從而達到一個(gè)有條不紊的管理體系，但也存在一些不足之處。這學(xué)期，我在總結上學(xué)期做法的基礎上，取其優(yōu)點(diǎn)，再融進(jìn)新的做法，從而不斷提高學(xué)生的.自我管理能力。
[3]尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，引導教育學(xué)生。
針對大多數學(xué)生比較好玩，對學(xué)習不感興趣等實(shí)際，我經(jīng)常利用班會(huì )，談心等形式。首先取得學(xué)生的信任，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，引導他們學(xué)會(huì )樹(shù)立自信心，盡心盡力學(xué)習。在學(xué)習生活中，我尊重學(xué)生的個(gè)性，一方面培養一小部分“優(yōu)秀生”帶動(dòng)其他同學(xué)，讓其他同學(xué)看到通過(guò)努力是有希望進(jìn)步的，從而使他們堅定信念，做出實(shí)際努力,另一方面,我注意加強引導教育學(xué)習非常落后,表現非常落后的學(xué)生,注重引導說(shuō)服教育,通過(guò)教育,通過(guò)加強接觸,感化學(xué)生改正壞習慣,而努力學(xué)習。
[4]熱愛(ài)學(xué)生，努力轉化后進(jìn)學(xué)生。
做班主任最難的要數后進(jìn)生的思想工作。它需要教師有堅定的信心,充分的思想準備,以及耐心細致的工作方法。王剛同學(xué)經(jīng)常缺課,而且上課老開(kāi)小差,作業(yè)經(jīng)常沒(méi)交,學(xué)習成績(jì)一直很不理想。但我發(fā)現他的腦子并不笨，到底什么原因使他這樣呢？我找他談了幾次,他閉口不說(shuō)。有一天下午放學(xué)后,我便向他的家長(cháng)了解情況,結果發(fā)現他還沒(méi)回家。我就告訴王剛在學(xué)校的情況。王剛的家長(cháng)聽(tīng)后感到很吃驚。他們告訴我剛每天都去上學(xué),而且很早去,卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到王剛竟會(huì )經(jīng)常早退，遲到，缺課,沒(méi)交作業(yè)，我等到了六點(diǎn)半,志剛才回來(lái),他看到我時(shí)驚呆了。在家長(cháng)的配合下,王剛終于把真像說(shuō)出來(lái)。原來(lái)他喜歡玩電子游戲機,并且結交了一幫電子“哥們”,這些“哥們”經(jīng)常攔住王剛,拉他去，那天晚上王剛遲回家,以及平時(shí)下午逃課,遲到,都是玩電子游戲機
[5]關(guān)愛(ài)學(xué)生,做好鞏生工作。
我一直本著(zhù)“教書(shū)育人,為人師表”的原則要求自己,關(guān)愛(ài)學(xué)生,用自己的實(shí)際行動(dòng)去理解和幫助學(xué)生,從而感化學(xué)生,達到鞏生的目的。我認為如果能及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,與家長(cháng)配合,是一定能有效地防止“溜生”的。因此,我在工作中,注意言傳身教,經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系,講究教育方法,深入學(xué)生,幫助他們。
三、注意養成教育和傳統道德教育的結合
八年級學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，兩成學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、晨會(huì )等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合教導處執行《一日常規》《十五不準》，嚴格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
四、嚴格的要求和最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！蔽覀儼嘤袔讉�(gè)非常調皮的學(xué)生，在學(xué)校很有名，比如：等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散。面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。這些孩子有了變化，我想在今后的班級管理中，我還要講究方法繼續管理好他們。
五、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持。
總之,一方面我不斷加強學(xué)習理論知識,在提高自己思想政治素質(zhì)的同時(shí),加強鉆研,提高自身的業(yè)務(wù)能力水平;另一方面,我緊密配合學(xué)校,嚴格要求自己,積極認真做好本職工作,教書(shū)育人,努力提高班級管理的水平，提高學(xué)生素質(zhì)，提高本班的教育教學(xué)質(zhì)量。
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