小學(xué)校際交流總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的小學(xué)校際交流總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)校際交流總結1
為了加強學(xué)校之間的交流和合作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，提高課堂教學(xué)水平，20xx年4月22日安馬與壩力小學(xué)到響樂(lè )小學(xué)交流。
一、活動(dòng)的收獲
1、領(lǐng)導重視。在硬件方面，特別是校長(cháng)，對校際交流活動(dòng)非常重視。
2、在教研活動(dòng)方面。各校教師積極參與，對本次校際教研活動(dòng)進(jìn)行研討，提高了校本教研的時(shí)效性。
3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動(dòng)的執教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在不斷提升。
4、通過(guò)校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘。這次活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實(shí)現了資源共享。
二、存在的問(wèn)題
1、教師對多媒體教學(xué)設施不是很熟練。有的老師使用媒體時(shí)需要其他老師調配實(shí)施，有的老師對多媒體教學(xué)處理不當。2、骨干教師的作用有待提高。本次校際教研活動(dòng)是學(xué)校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。
3、活動(dòng)的形式和氣氛有待提高�？赡苁侵鞒秩说年P(guān)系，也可能是由于時(shí)間的關(guān)系，這次評課氣氛不是很好，好多教師沒(méi)有積極發(fā)言，同時(shí)在評課上也存在問(wèn)題，從主持人、執教教師、評課教師還是停留在匯報與聽(tīng)記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過(guò)程。
小學(xué)校際交流總結2
20xx年4月12日，寶坻區吳蘇路小學(xué)相關(guān)校領(lǐng)導和骨干教師等一行人到薊縣祥福莊小學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗交流，就學(xué)校在教育常規管理、提高教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了廣泛的`交流與深入細致的探討。
會(huì )上，祥福莊小學(xué)趙校長(cháng)首先對該校近幾年來(lái)的辦學(xué)條件、校園建設等作了簡(jiǎn)要介紹；分管教學(xué)的副主任就該校教學(xué)常規管理、課堂教學(xué)策略等向來(lái)賓作了翔實(shí)的說(shuō)明。吳蘇路小學(xué)的丁校長(cháng)也對學(xué)校近幾年來(lái)在達標創(chuàng )建中取得的成績(jì)進(jìn)行了經(jīng)驗剖析。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛濃烈而友好，大家各抒己見(jiàn)，坦誠不公地發(fā)表了自己的意見(jiàn)和建議。
本次校際交流活動(dòng)，對兩校在提高學(xué)校教育教學(xué)管理、相互借鑒辦學(xué)經(jīng)驗等方面都大有裨益。相信兩校之間能以這樣的校際交流活動(dòng)為契機，多走動(dòng)，多交流，多學(xué)習，真正實(shí)現校際間的優(yōu)勢互補，共同促進(jìn)，以便全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
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