義教資助宣傳總結范文（通用9篇）

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的義教資助宣傳總結范文（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。

　　義教資助宣傳總結1

　　為幫助和引導外來(lái)工子女、留守兒童度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、愉快的假期。日前，市愛(ài)心義工協(xié)會(huì )舉辦暑假義教活動(dòng)，為外來(lái)工子女、留守兒童進(jìn)行免費輔導。

　　在東海鎮新光小學(xué)課室，正在為學(xué)生輔導的是來(lái)自中山大學(xué)南方學(xué)院、汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州工商學(xué)院、廣東科技學(xué)院等高校大學(xué)生。這些愛(ài)心義工大學(xué)生們通過(guò)學(xué)唱歌、捏泥巴、背古詩(shī)等，很快與小學(xué)生們拉近了距離。

　　據了解，為豐富外來(lái)工子女和留守兒童的暑假生活，進(jìn)一步拓展他們的課外視野和知識面，市愛(ài)心義工協(xié)會(huì )在東海鎮新光小學(xué)舉辦暑假義務(wù)輔導班，為外來(lái)工子女和留守兒童提供語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)實(shí)驗課、舞蹈、體育和美術(shù)等科目輔導，幫助和引導外來(lái)工子女、留守兒童度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、愉快的假期。

　　義教資助宣傳總結2

　　早在寒假時(shí)，我就開(kāi)始準備義教的事情了。但當時(shí)我對于義教竟有一種發(fā)自?xún)刃牡姆穸�。從去年義教回來(lái)的半年里，我一直在想我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開(kāi)支所做的義務(wù)義教意義何在。而且我們去年在臘乙村的表現相對來(lái)說(shuō)應是很不錯的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當地形成的良好口碑，這樣的隊伍的義教效果都無(wú)法令人滿(mǎn)意。

　　但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì )的負責人，有責任、有義務(wù)完成協(xié)會(huì )的一項工作，我必須組織這次義務(wù)義教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備義教時(shí)，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長(cháng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛(ài)心書(shū)社”，努力打造一支“學(xué)習型志愿者團隊”，把原先兩個(gè)星期的義教時(shí)間延長(cháng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)快樂(lè )而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當地人留下一批完美的大學(xué)生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。

　　而現在以上種種設想均已實(shí)現或是正在實(shí)現，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次義教的實(shí)際意義。如果真正圓滿(mǎn)完成了以上幾項設想，相信無(wú)論是哪只隊伍的哪次義教都是成功的，都是有意義的。這些設想可以使得否定義教的人重新審視義教。

　　剛到補抽鄉，義教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的義教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的義教計劃必須跟著(zhù)調整，很多的設想將成為泡影。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長(cháng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的義教會(huì )是怎樣一個(gè)情景。不僅如此，在校準備階段、義教期間還不斷地出現各種各樣的艱難困苦，我們面臨著(zhù)一次又一次的考驗。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問(wèn)題時(shí)得到的成長(cháng)而感到高興。

　　拿著(zhù)隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自?xún)刃牡母锌�、不斷成長(cháng)的印跡。我知道我們的義教是有意義的，我們的隊員在成長(cháng)，在義教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì )受用終身。

　　義教資助宣傳總結3

　　“陽(yáng)光義教共同成長(cháng)”義教項目是由大學(xué)新華學(xué)院公共管理學(xué)系團總支于20xx年上半年創(chuàng )立，并特此成立了隸屬于團總支的系志愿服務(wù)隊進(jìn)行實(shí)施。本活動(dòng)是一個(gè)長(cháng)期開(kāi)展的項目，至今為止，該項目共實(shí)施了六期，參與活動(dòng)的志愿者共高達500百多名，服務(wù)了150多名在學(xué)習、生活等方面有困難的學(xué)生。

　　第三期陽(yáng)光義教項目無(wú)論是志愿隊從前期宣傳、志愿者招募、志愿者面試、志愿者篩選、志愿者培訓、志愿者交流，每個(gè)環(huán)節都投入其中，認真負責。參與活動(dòng)的志愿者也經(jīng)過(guò)這些環(huán)節，不斷的了解及熟悉活動(dòng)。除此之外，為了能使學(xué)生的家長(cháng)、老師也能參與活動(dòng)中，在志愿者方面，每周末進(jìn)行完課業(yè)輔導后，都會(huì )與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行交流反饋。在志愿隊方面，義教活動(dòng)開(kāi)展的前期、中期、后期，負責人都會(huì )以電話(huà)或面談的形式，了解志愿者與學(xué)生的情況、家長(cháng)及老師對活動(dòng)的建議與意見(jiàn)。

　　每次陽(yáng)光義教活動(dòng)的開(kāi)展都在往屆的基礎上不斷創(chuàng )新。第三期陽(yáng)光義教活動(dòng)便突破以往單一的作業(yè)輔導模式，在此前提下還增添了感恩主題班會(huì )及安全主題班會(huì )。安全主題班會(huì )運用動(dòng)畫(huà)版本的安全教育視頻與實(shí)時(shí)搶答相結合，讓義教學(xué)生能在觀(guān)看完視頻后，通過(guò)問(wèn)題回答加深對安全知識的記憶。除此之外，安全情景劇的表演也讓義教學(xué)生與義教志愿者參與其中，這不僅考驗學(xué)生對危險發(fā)生時(shí)的應變能力，還能讓學(xué)生通過(guò)情景模仿，對安全事故發(fā)生時(shí)具有一定的逃脫經(jīng)驗。感恩主題班會(huì )主要以什么是感恩——為什么要感恩——如何感恩為線(xiàn)路，以手寫(xiě)感恩、訴說(shuō)感恩的形式，讓義教學(xué)生學(xué)會(huì )勇于主動(dòng)表達感恩之情。

　　自”陽(yáng)光義教共同成長(cháng)“義教項目開(kāi)展以來(lái)，該項目不僅得到我學(xué)院的高度肯定，并成為學(xué)院舉辦的校園公益文化節“重點(diǎn)培育項目”。除此之外，參與義教活動(dòng)的學(xué)生不論在學(xué)習上還是生活上都得到了一定程度的提高，學(xué)生的老師、家長(cháng)都對活動(dòng)持一定的肯定與贊揚態(tài)度。所有的這些佳績(jì)足以證明陽(yáng)光義教項目的開(kāi)展是十分有意義的。更值得一提的是，參與活動(dòng)義教項目的志愿者不僅能在投身于社會(huì )工作之前，提前體驗老師這份圣神的職務(wù)。還能讓這些身在異鄉的義教志愿者們能在我校所處的小鎮中找到一個(gè)溫暖的家庭，并“融入”其中。

　　“陽(yáng)光義教 共同成長(cháng)”義教項目作為一項十分具有意義的公益項目，我們將會(huì )繼續發(fā)揚志愿者“參與、合作、互助、奉獻、進(jìn)步”的精神，堅持不斷的創(chuàng )新并開(kāi)展下去，讓更多的青少年與志愿者參與其中。

　　義教資助宣傳總結4

　　因為不想讓自己的假期過(guò)的毫無(wú)意義，再加上我個(gè)人的興趣所在，所以毫不猶豫的報了假期的義教實(shí)踐活動(dòng)。 十幾天的義教，從初期準備時(shí)的信心滿(mǎn)滿(mǎn)，到實(shí)踐時(shí)的困難重重，再到義教結束時(shí)的依依不舍，這無(wú)一不是讓我銘記于心的。 還記得那個(gè)義教的開(kāi)始，是到南山政府大樓開(kāi)會(huì )。第一天，我遲到了，值得慶幸的是，我不是唯一一個(gè)遲到的，還有我和這次活動(dòng)的社工早已是相識，因此更是從容。

　　由于我并不是第一次參義教活動(dòng)，所以社工早早便安排好了我在會(huì )議的后期向大家講述一下義教的經(jīng)歷和分享一下心得，我只好挺起胸膛面向大家一坐，拿出早上坐公交車(chē)時(shí)寫(xiě)的一份大綱，然后草草了事，自我感覺(jué)十分做作。會(huì )議結束后隨同社工來(lái)到了義教的地點(diǎn)了解學(xué)生的情況，這是我最喜歡的環(huán)節，因為有點(diǎn)類(lèi)似家訪(fǎng)，所以有點(diǎn)做老師的味道。這一天便是如此，如此的慌張。 這次義教，并沒(méi)有我意料中的那么順利，因為需要面對的學(xué)生是小學(xué)生，并不是說(shuō)小學(xué)生可怕，而是不知道如何教小學(xué)生。

　　自己苦苦把自己折磨了好幾天，因為上小學(xué)生的課，太難了，原因之一是我不曾教過(guò)小學(xué)生，并不了解小學(xué)的課程安排，還有就是，孩子天性好玩，原本課程時(shí)間是兩個(gè)半小時(shí)到三個(gè)小時(shí)，在他們身上，玩就用了一半的時(shí)間。但是這并不是問(wèn)題，因為我每晚的充足備課讓我上課時(shí)得心應手，自然是馬到功成。 義教期間，因為義工的人手不足，所以我便自己跨區域上去教中學(xué)生，一節課下來(lái)，我深深感到了小學(xué)和中學(xué)的區別，這讓我回想起我自己當年也是一樣，引人深思。

　　義教，就是這樣一個(gè)讓你能夠學(xué)到平日里根本學(xué)不到的東西的實(shí)踐活動(dòng)。 在最后，臨行依依，才知道了這么多天來(lái)，這一張張讓我歡喜又讓我憂(yōu)的稚嫩的臉龐都被我深深的記住。若是某一年的某一天再想起來(lái)定然是無(wú)限歡喜的。而這次義教最讓我開(kāi)心的卻是在義教中社工告訴我的一個(gè)消息，一個(gè)并不被家長(cháng)看好能考上高中的學(xué)生，經(jīng)過(guò)努力順利上了高中，我很驕傲的說(shuō)：他是我之前教的學(xué)生。但是，我還要說(shuō)，他考上高中，跟我沒(méi)有很大的關(guān)系，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)而修行是要靠自身，“教學(xué)”這兩個(gè)字少了任何一個(gè)都是虛話(huà)，老師教而學(xué)生不學(xué)，沒(méi)用;學(xué)生想學(xué)而老師不教，也是徒然。

　　這次義教，最大收獲的應該是我，而不是那些被教的學(xué)生，也許我從那些學(xué)生中學(xué)到的比我教他們的還要多，這才是義教。 還有就是，我教過(guò)的學(xué)生的名字，我是不會(huì )忘記的。

　　義教資助宣傳總結5

　　寒風(fēng)起，落葉飄；冬雨落，賽程始；低溫至，心火起。

　　看，那是選手們努力查找資料，不斷完善課件和教案認真的身影；聽(tīng)，那是選手們條理清晰的自信吐言，評委們真實(shí)而中肯的負責評論；賞，那是決賽選手領(lǐng)獎時(shí)燦爛而耀眼的微笑；贊，那是評委們真心的贊美與祝福。一路忙碌，一路精心準備，一路披荊斬棘，歷經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間，由華中師范大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )主辦、心心火義教之家承辦的“心火杯”義教技能大賽終于落下了帷幕。

　　本次義教技能大賽面向華中師范大學(xué)20xx級和20xx級學(xué)生（不包括活動(dòng)組織者），意在展示我校風(fēng)采，培養優(yōu)秀教師人才，滿(mǎn)足同學(xué)們對實(shí)踐磨練的需要，希望通過(guò)本次活動(dòng)，為新生搭建展示自我的平臺，使校內新生感受課堂，提高對教師行業(yè)的認同感，重視自身發(fā)展。大賽主要內容分為教學(xué)技能和課程設計，主要流程分為初賽，復賽，決賽三部分。教學(xué)能力比賽初賽、復賽和決賽的形式分別為說(shuō)課、模擬課堂和正式授課，教學(xué)設計比賽初賽、復賽和決賽的形式分別為電子海選、說(shuō)課和現場(chǎng)寫(xiě)教案，各組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名的獎項。同時(shí)，也為了比賽能夠更好地幫助選手審視自己、查漏補缺、聽(tīng)到中肯而有水平的意見(jiàn)和建議，我們在評委的選定上也是幾番斟酌，更是在決賽場(chǎng)請來(lái)了曾在第五屆“文華杯”全國師范院校師范生教學(xué)技能大賽中榮獲特等獎的生科院20xx級的田博學(xué)姐，曾參加20xx年江西支教的文學(xué)院20xx級的施子南學(xué)長(cháng)和曾參加20xx年武漢隊支教的xx級物院張雅婕學(xué)姐來(lái)?yè)�當評委。

　　20xx年11月29號，伴隨著(zhù)義教技能大賽決賽的成功舉行，我們的最終獲獎名單也新鮮出爐，熱烈祝賀在本次教學(xué)能力組獲得一等獎的茍曉曉同學(xué)，獲得二等獎的王佳旭和李丹同學(xué)，獲得三等獎的王天驕、劉思穎和孫立鑫同學(xué)，同時(shí)，真心的祝福也送給在課程設計組獲得一等獎的張玲同學(xué)，獲得二等獎的劉思穎和陳安琪同學(xué)，獲得三等獎的關(guān)玲玲、陳庚和楊曄同學(xué)，祝賀他們最后脫穎而出，祝福他們通過(guò)本次比賽獲得所需，以后越來(lái)越好。正如本次比賽的口號一般“懷公益之心，立師者之名”，一路走來(lái)，組織者和選手的付出大家有目共睹，無(wú)論結果怎樣，我們都要衷心祝福我們的每一位選手，感謝每一位組織者。

　　在前期的采訪(fǎng)中，很多選手表示通過(guò)參加此次比賽收獲頗豐，正如參賽選手楊曄說(shuō)的：通過(guò)比賽來(lái)了解師范生，看心火平臺所發(fā)表的信息及培訓，更多的了解教案，初賽素質(zhì)課的書(shū)寫(xiě)，通過(guò)心火推選教案來(lái)學(xué)習，通過(guò)復賽，根據評委給的批改來(lái)修改教案，進(jìn)一步提高，決賽時(shí)雖有很多不足，但能夠更好地掌握教案的書(shū)寫(xiě)，比賽過(guò)程緊張但收獲很多，結果并不重要，至少在過(guò)程中收獲很多。這，只是楊曄同學(xué)的感受，每個(gè)人都會(huì )從比賽中有自己的收獲，但不論是收獲了查漏補缺，找到今后的發(fā)展提高方向，還是收獲了寫(xiě)教案和做PPT的技能，還是收獲了自信和勇敢做想做的事……這些收獲都將成為你前進(jìn)的力量，而你們的收獲，都是我們心火人不懈的追求。

　　比賽雖然結束了，然而義教還在繼續，讓我們一起，不忘初心：學(xué)，為人師。心火在路上，青春不散場(chǎng)。

　　義教資助宣傳總結6

　　一、自己的經(jīng)歷與感受。

　　從步入大學(xué)開(kāi)始就積極參與了義教工作，一直到現在仍在堅持著(zhù)，我想在我以后的大學(xué)生活中，這也是必不可少的一部分。因為從中得到了快樂(lè )和滿(mǎn)足，得到了自身的不斷進(jìn)步和成長(cháng)。剛開(kāi)始做義教工作的時(shí)候主要有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

　　1、這是一個(gè)陌生的城市，去某個(gè)學(xué)校交通不熟悉。

　　2、不了解學(xué)生的情況。

　　3、教案不知道如何寫(xiě)，也不知道上什么內容。

　　4、PPT不會(huì )利用或者說(shuō)你不出合適的ppt。

　　5、上課的時(shí)候總是感覺(jué)準備不足，事實(shí)也是如此。

　　6、課堂上無(wú)法控制局面，不知道如何吸引小朋友們的注意力。

　　7、普通話(huà)也是一個(gè)問(wèn)題。

　　8、不懂得課前與代課老師溝通了解學(xué)生的現狀。

　　9、板書(shū)設計不合理、不美觀(guān)。

　　10、 信心不足，上課緊張，沒(méi)有處理突發(fā)事件的思想準備。

　　11、 以上這些問(wèn)題也導致了最后這樣的結果：課堂效果不佳，沒(méi)有給小朋友帶來(lái)真正的知識，白白浪費他們的時(shí)間，也徒勞耗費自己的精力，唯一留下的就是給自己的一個(gè)教訓。

　　但是我們義教的目的是什么？我認為有兩點(diǎn)：

　　第一是給小朋友真正帶來(lái)實(shí)際的效果；

　　第二是我們自己從中學(xué)得經(jīng)驗。

　　但是現在往往我們都是只注重后者，而完全忽略了前者，用另一句話(huà)說(shuō)就是當代的大學(xué)生太功利了，義教不僅僅是幾個(gè)實(shí)踐章的問(wèn)題，特別是對于將來(lái)的師范生而言，教不好學(xué)生誰(shuí)會(huì )讓你當老師呢？

　　以上是我自己的一些感受，當時(shí)很希望能有人能告訴我這些東西，所以當時(shí)我加入了我們學(xué)院的支農調研社，但是加入之后才發(fā)現，我從中獲得的只是更多去實(shí)踐的機會(huì )，而沒(méi)有得到一些經(jīng)驗的指導，沒(méi)辦法只能能自己在實(shí)踐中摸索。所以當我在大二進(jìn)入支農社義教部之后，就強調了這一點(diǎn)，20xx級的所有社員都全部參加了我策劃的義教培訓。大致內容就是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：

　　1、義教前的準備。

　　2、義教過(guò)程中所要注意的細節以及一些溝通、交流、互動(dòng)的方法。

　　3、上課素材的搜集和整理。

　　4、教案的編寫(xiě)。

　　5、板書(shū)的設計。

　　6、PPT設計。

　　7、和有經(jīng)驗的教員交流經(jīng)驗（學(xué)長(cháng)或者學(xué)姐），特別是課堂經(jīng)驗。

　　8、義教的流程和教員的職責。

　　培訓持續了兩個(gè)多小時(shí)，從這學(xué)期的反應來(lái)看，效果還是很明顯的，畢竟已經(jīng)做了一些鋪墊，特備是在思想上有了準備，行動(dòng)起來(lái)也就更有自信了。但是可惜的是，這樣的培訓只有教員入社的時(shí)候那一次，顯然有點(diǎn)少了，最起碼一學(xué)期也要開(kāi)一次，大家交流經(jīng)驗和問(wèn)題，進(jìn)而才能做得更好。

　　但是從其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有接受過(guò)這樣的培訓，也就根本不知道怎樣去做，那么他就會(huì )憑著(zhù)自己的主觀(guān)愿望去進(jìn)行，這樣就難免會(huì )出現這樣或者那樣的問(wèn)題。如果遇到突發(fā)事件，他們根本沒(méi)有任何的思想準備，當然也就不能夠合理的處理，那么這一堂課就這樣混亂的，沒(méi)有收到任何效果的結束了。

　　二、我收集到的其他人的意見(jiàn)與經(jīng)驗。

　　1、支農社義教部干事義教小結（他們的問(wèn)題更加集中，想法也比較中肯。

　　2、其他同學(xué)義教小結。

　　三、最后的建議。

　　1、大一開(kāi)學(xué)初，可以請相關(guān)方面的老師做義教相關(guān)的培訓，總之我們是要做老師的，即使是在平時(shí)也應該多開(kāi)一些這方面的講座；例如，徐鵠老師的經(jīng)驗交流會(huì )等等

　　2、可以和社團合作，例如 義工隊可以和我院支農調研社合作，接受社團的培訓，因為義工隊隊員大部分都是外地的同學(xué)，也是去外義教的主要力量，我認為有必要給他們一定的培訓之后再去義教。

　　3、定期做交流總結，大家互相學(xué)習，共同進(jìn)步。還是以義工隊為例，每月應該做一次義教工作總結，我們要不斷進(jìn)步，這學(xué)校才會(huì )樂(lè )意繼續給我們合作。這些農民工子弟學(xué)校能夠容忍一開(kāi)始我們教員的生澀，他們會(huì )給我們鍛煉的機會(huì )，但是容不得我們以后對義教工作的懈怠。如果是這樣的話(huà)，那么雙方的合作就成了形式，久而久之，合作關(guān)系就會(huì )破裂，那么我們也就失去了鍛煉的機會(huì )。所以從這一方面來(lái)說(shuō)，教員自己認真對待義教工作，用負責的態(tài)度來(lái)對待你所教的小朋友，其實(shí)也是對自己負責。其實(shí)，義教的兩個(gè)目的是相輔相成的，我們不能忽略任何一個(gè)。

　　義教資助宣傳總結7

　　“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來(lái)”。授人玫瑰，手有余香；奉獻愛(ài)心，收獲希望。讓我們都奉獻一片愛(ài)心，點(diǎn)燃一個(gè)又一個(gè)孩子的希望；讓我們都伸出雙手，托起一個(gè)又一個(gè)明日的太陽(yáng)。為此，20xx年11月11日下午，由機電工程學(xué)部學(xué)生會(huì )青年志愿團承辦的，同時(shí)也我們也邀請到院記者團，系部學(xué)生會(huì )信調部協(xié)辦，系部主席團，舉行了到學(xué)校隔壁的小學(xué)——-石灘鎮四豐小學(xué)，進(jìn)行義教活動(dòng)。義教活動(dòng)的主題是“愛(ài)——-由你我傳遞”，希望通過(guò)這次的愛(ài)心義教活動(dòng)能夠拓展小學(xué)生的視野，豐富他們的課余生活。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)展現大學(xué)生的風(fēng)采，讓大學(xué)生在義教中奉獻自己的愛(ài)心。我們都知道，一份關(guān)愛(ài)，就能改變一個(gè)人一生的命運；一個(gè)機會(huì )，就能成為對社會(huì )有用的人才。也許我們并不善長(cháng)教育，但我們有一顆感恩的心、這顆愛(ài)心就是我們圓夢(mèng)的地方。

　　我們在活動(dòng)的準備方面做得非常充足，從10月31——11月2號到全院進(jìn)行活動(dòng)的宣傳，然后11月2—3號進(jìn)行教員面試，4號晚上進(jìn)行教員動(dòng)員大會(huì )，5—9號期間準備義教活動(dòng)的內容.這次義教的宣傳效果還不錯，全院有200多人來(lái)參加面試，在這200多人中，我們挑選出30為優(yōu)秀的教員到四豐小學(xué)進(jìn)行義教。由于四豐小學(xué)比較小，一共有6個(gè)年級，而每個(gè)年級就只有一個(gè)班，因此，每6個(gè)教員就負責一個(gè)年級。

　　11月11日下午1:30分，我們集合好，就步行到四豐小學(xué)，一路上，教員們有說(shuō)有笑的，從滿(mǎn)了激情，時(shí)間過(guò)得真快，大約15分鐘我們就到了四豐小學(xué)。四豐小學(xué)的學(xué)生們早早就在操場(chǎng)上集合好歡迎我們的到來(lái)。很快，教員們便帶領(lǐng)好班級回到教室，義教活動(dòng)便開(kāi)始了......在課內教學(xué)一個(gè)小時(shí)，我們的教員們都是教小朋友們一些課外的知識，例如趣味英語(yǔ)課，教小朋友畫(huà)畫(huà)，畫(huà)喜羊羊等卡通人物，還有一些教他們手動(dòng)畫(huà)油畫(huà)，有些還教他們變小魔術(shù)等等，同時(shí)教室外活動(dòng)也非常豐富多彩，老鷹捉小雞，折紙，123木頭人，跳繩，丟手絹等等。無(wú)論是在教室內或者是教室外的活動(dòng)，教員們和小朋友都玩得很開(kāi)心，看到他們燦爛的笑容，我們也會(huì )感到非常開(kāi)心，感到非常溫暖。除此之外，我們青年志愿團還買(mǎi)了一顆小樹(shù)苗，在四豐小學(xué)的花園里栽種下來(lái)，留作紀念，同時(shí)也希望，四豐小學(xué)的小朋友也能像這顆小樹(shù)一樣無(wú)論風(fēng)吹雨打都能夠健康茁壯成長(cháng)。

　　這次的活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是成功的，比較順利的。小朋友們比較積極，教員也表現的'很積極，取得了很好的效果。每一個(gè)教員在這次的活動(dòng)中不僅僅提高了自己的綜合能力，也在這次活動(dòng)中獲得了更多的快樂(lè )，更多的友誼；不僅是教員，那些小朋友也得到了許多了快樂(lè )，豐富了課余生活。雖然這次義教活動(dòng)舉辦的比較成功，但是也存在著(zhù)一些缺點(diǎn)，在頒發(fā)禮品的時(shí)候雖然大家做過(guò)一些預防措施，但是還是出現了一些小朋友哄搶獎品現象，在室外玩游戲的時(shí)候，那些小朋友表現得太活躍了，場(chǎng)面一時(shí)難以控制，在整隊的時(shí)候花費了太多的時(shí)間，以至于教員們準備的其他一些游戲沒(méi)有派上用場(chǎng)。

　　總而言之，機電工程學(xué)部學(xué)生會(huì )青年志愿團義教隊是一個(gè)溫磬的家，每次看到義教人員晶瑩的眼睛，看他們清純的臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個(gè)人，心靈不覺(jué)震撼，他們都將成為身邊人行動(dòng)的坐標，指引著(zhù)身邊的人。今次是我們去義教，其實(shí)更多的是他們在告訴我們一些東西，不純粹是用言語(yǔ)，更是用他們的態(tài)度，對生活、對挫折的樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度!“與我同行，把愛(ài)進(jìn)行”，相信青年志愿團能夠把我們的愛(ài)傳承下去，把溫暖灑遍我們走過(guò)的每一片土地。

　　義教資助宣傳總結8

　　20XX年11月份，由惠州學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )支教隊聯(lián)合社區隊，點(diǎn)燃服務(wù)燈火，發(fā)揚奉獻精神，在金鋒社會(huì )開(kāi)展了以“牽手夕陽(yáng)，陽(yáng)光義教”為主題的義教活動(dòng)。此活動(dòng)不僅帶動(dòng)了許多小朋友的課余學(xué)習的積極性，而且受到了小區居民的告訴認可，居民紛紛對這次活動(dòng)表示高度贊許。

　　轉眼間，為期4個(gè)周六上午的金鋒社區義教活動(dòng)在朝陽(yáng)的陪同下，悄然走向尾聲。雖然時(shí)間總括僅長(cháng)達8個(gè)小時(shí)，但在意義上卻頗為深遠。11月份那4個(gè)平凡的周六清晨，志愿者們給學(xué)生們送去了不同的節奏，譜出了不同的樂(lè )律，給小區的晨曦增添了幾抹艷動(dòng)的黃色，有如艷陽(yáng)般的溫暖，活力四射。同時(shí)，也給我們的成長(cháng)增添了不平凡的一筆。

　　另一方面，在小區居民的認可中，在想學(xué)生的熱情歡迎中，在志愿者們的精心備課中，也讓青協(xié)志愿者這支小隊伍受益匪淺，因為我們投身于實(shí)踐，得到歷練，從而充實(shí)，從而進(jìn)步，從而成長(cháng)。

　　大家在參加義教活動(dòng)后，感觸萬(wàn)分，紛紛表示，此次活動(dòng)，使我們進(jìn)一步認識到新時(shí)代小朋友們的精彩，學(xué)會(huì )更好地與人溝通、交流，進(jìn)一步鍛煉自己的耐性，增強了責任感，提升了自信心與活動(dòng)的熱情度，與我們共同收獲了感動(dòng)，學(xué)會(huì )了感恩，豐富了自己的世界。

　　時(shí)間的腳步偷偷挪動(dòng)，金鋒義教活動(dòng)也在志愿者們的精心準備、誠心參與中畫(huà)上了句號。不過(guò)，這并不意味著(zhù)義教的腳步從此打住。這只是義教史冊的一個(gè)小篇章，還有更多的知識等著(zhù)我們去撒播，還有更多和諧等著(zhù)我們去譜寫(xiě)，還有更多的愛(ài)等著(zhù)我們去傳承......

　　接下來(lái)，青協(xié)支教將繼承弘揚愛(ài)的主旋律，腳步堅定，方向明確，繼續將愛(ài)撒播。

　　義教資助宣傳總結9

　　剛開(kāi)始做義教的時(shí)候，有點(diǎn)激動(dòng)、有點(diǎn)緊張，而當孩子在面對我們還能夠有說(shuō)有笑的時(shí)候，我心里的擔憂(yōu)就完全放下來(lái)了。知道自己一定可以勝任這個(gè)工作了，果不其然，接下來(lái)的教學(xué)工作都進(jìn)行的有條不紊，實(shí)際的行動(dòng)都在我們的計劃之內一步一步的完成。更重要的是，我們在進(jìn)行教學(xué)工作的同時(shí)，跟孩子、家長(cháng)保持者一個(gè)很好的狀態(tài)。

　　教學(xué)之余，我們都會(huì )跟孩子、家長(cháng)閑聊，很開(kāi)心的交朋友，說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)時(shí)候也是孩子笑的最多、最開(kāi)心的時(shí)候�？粗�(zhù)孩子純美的笑容，你也會(huì )被他所感染，即使是抑郁的心情也會(huì )一掃而光！那時(shí)候我就會(huì )想，這義教雖然辛苦，但是能換取孩子這純真的笑聲，值了。

　　或許，是我們的認真打動(dòng)了孩子的心，父母眼里桀驁不羈的他卻很聽(tīng)我們的話(huà)，每次教學(xué)他都會(huì )認真地去對待，認真地聽(tīng)我們講解，這點(diǎn)倒是出乎我意料卻又讓我欣慰不已。而現在，家長(cháng)對我們說(shuō)孩子蠻聽(tīng)話(huà)的，能夠很認真的自覺(jué)學(xué)習。孩子對我說(shuō)它會(huì )在這個(gè)期末考試里考個(gè)好成績(jì)的，我很開(kāi)心，也很期待。

　　我想對孩子說(shuō)，小弟，我們能夠相處也是一種緣分，希望在這個(gè)義教活動(dòng)里，你能夠有所收獲，對你的成長(cháng)有所幫助。更期望看到你雄鷹展翅，傲視大地的那一天。同時(shí)請不要忘記這個(gè)社會(huì )有許多像我們這樣的大哥大姐“老師”，希望有那么一天，你也能成為我們這些志愿者中的一員，為社會(huì )做自己力所能及的事。

　　很快，我就會(huì )離開(kāi)這個(gè)義教志愿者大家庭了，但是我想我的身體的移動(dòng)是無(wú)法左右我心之所向的，我的心永遠都會(huì )留在這偉大的義教大家庭了。

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