四年級語(yǔ)文學(xué)困生轉化工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的四年級語(yǔ)文學(xué)困生轉化工作總結，希望能夠幫助到大家。

四年級語(yǔ)文學(xué)困生轉化工作總結1

　　本學(xué)期，我認真研究了我所教四年級（1）班的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)后，最后我將注意力集中在了楊慧同學(xué)身上，她的語(yǔ)文成績(jì)相對較差，我想借助幫教的機會(huì )可以在語(yǔ)文學(xué)習上給予她更多的幫助。，一學(xué)期即將結束，楊慧同學(xué)學(xué)習有了很大進(jìn)步，現將自己的一些經(jīng)驗總結如下：

　�。�、建立感情基礎，親近孩子，拉近我們之間的距離，融洽我們的感情。起初，我實(shí)在沒(méi)有什么頭緒，一味的找她來(lái)補習語(yǔ)文我發(fā)現她看見(jiàn)我就想跑，大概實(shí)在補多了，孩子沒(méi)有時(shí)間休息了，我想我沒(méi)有找到突破點(diǎn)，接下來(lái)我到班級去，與其他同學(xué)聊天，同學(xué)們很愿意與老師交流，圍成一團，借機我也了解一些楊慧的情況，包括上其他老師的課表現如何？她經(jīng)常和哪些同學(xué)在一起玩？同學(xué)們喜不喜歡他？幾次下來(lái)我不僅了解了一些她的情況，她發(fā)現其他同學(xué)和我聊的很投機，她很好奇，也主動(dòng)圍過(guò)來(lái)和我交流，這是我走進(jìn)她的第一步。

　�。�、尊重人格、理解孩子。老師的理解為她改正錯誤創(chuàng )造寬松的氛圍。接下來(lái)我分析產(chǎn)生他落后的原因，制定有針對性的、切實(shí)可行的幫教計劃，培養她的意志和毅力。

　　要想讓她進(jìn)步，必須幫助她端正學(xué)習態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。引起她自我批評，即由“她律”變?yōu)椤白月伞�。長(cháng)計劃、短要求，做好轉化工作。每一次上課時(shí)當她抑制不住和其它同學(xué)說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作時(shí)，我都用眼神制止她，下課找她談心�，F在，每當這樣的情況發(fā)生時(shí)，她就很不好意思，馬上坐好，并在下課時(shí)主動(dòng)找到我，當然這樣的現象真的越來(lái)越少了。

　�。�、鼓勵為主，發(fā)現亮點(diǎn)。善于捕捉閃光點(diǎn)，對她的一點(diǎn)進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵，使她發(fā)現自己的長(cháng)處，揚長(cháng)避短，樹(shù)立正確的思想觀(guān)念。

　　看到她準時(shí)交作業(yè)，并認真的完成作業(yè)時(shí)，我都利用作業(yè)本這一媒體，在上面用紅色的筆寫(xiě)上：非常好！你很棒！等鼓勵的話(huà)，每積累了三個(gè)這樣的表?yè)P，我們兩還會(huì )在她特定的成長(cháng)卡上記錄一枚圖標，看著(zhù)圖標的積累，她很高興，漸漸的改掉了很多壞毛病。

　　總之，轉化學(xué)困生是全面貫徹教育方針，實(shí)現全面育人的重要保證。轉變教育觀(guān)念，加強師德修養，改進(jìn)教育方法，提高育人藝術(shù)，創(chuàng )造良好的環(huán)境和氛圍，是轉化“學(xué)困生”的重要措施。轉化學(xué)困生的工作是漫長(cháng)而辛苦的，也許收效并不是那么明顯，但看到我的孩子在我的努力，她的努力下一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，這也是我在工作中一種莫大的欣慰。

四年級語(yǔ)文學(xué)困生轉化工作總結2

　　本學(xué)期，我認真研究了我所教四年級的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)后，最后我將注意力集中在了周慧同學(xué)身上，她的語(yǔ)文成績(jì)相對較差，我想借助幫教的機會(huì )可以在語(yǔ)文學(xué)習上給予她更多的`幫助。，一學(xué)期即將結束，楊慧同學(xué)學(xué)習有了很大進(jìn)步，現將自己的一些經(jīng)驗總結如下：

　�。�、建立感情基礎，親近孩子，拉近我們之間的距離，融洽我們的感情。起初，我實(shí)在沒(méi)有什么頭緒，一味的找她來(lái)補習語(yǔ)文我發(fā)現她看見(jiàn)我就想跑，大概實(shí)在補多了，孩子沒(méi)有時(shí)間休息了，我想我沒(méi)有找到突破點(diǎn)，接下來(lái)我到班級去，與其他同學(xué)聊天，同學(xué)們很愿意與老師交流，圍成一團，借機我也了解一些楊慧的情況，包括上其他老師的課表現如何？她經(jīng)常和哪些同學(xué)在一起玩？同學(xué)們喜不喜歡他？幾次下來(lái)我不僅了解了一些她的情況，她發(fā)現其他同學(xué)和我聊的很投機，她很好奇，也主動(dòng)圍過(guò)來(lái)和我交流，這是我走進(jìn)她的第一步。

　�。�、尊重人格、理解孩子。老師的理解為她改正錯誤創(chuàng )造寬松的氛圍。接下來(lái)我分析產(chǎn)生他落后的原因，制定有針對性的、切實(shí)可行的幫教計劃，培養她的意志和毅力。

　　要想讓她進(jìn)步，必須幫助她端正學(xué)習態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。引起她自我批評，即由“她律”變?yōu)椤白月伞�。長(cháng)計劃、短要求，做好轉化工作。每一次上課時(shí)當她抑制不住和其它同學(xué)說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作時(shí)，我都用眼神制止她，下課找她談心�，F在，每當這樣的情況發(fā)生時(shí)，她就很不好意思，馬上坐好，并在下課時(shí)主動(dòng)找到我，當然這樣的現象真的越來(lái)越少了。

　�。�、鼓勵為主，發(fā)現亮點(diǎn)。善于捕捉閃光點(diǎn)，對她的一點(diǎn)進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵，使她發(fā)現自己的長(cháng)處，揚長(cháng)避短，樹(shù)立正確的思想觀(guān)念。

　　看到她準時(shí)交作業(yè)，并認真的完成作業(yè)時(shí)，我都利用作業(yè)本這一媒體，在上面用紅色的筆寫(xiě)上：非常好！你很棒！等鼓勵的話(huà)，每積累了三個(gè)這樣的表?yè)P，我們兩還會(huì )在她特定的成長(cháng)卡上記錄一枚圖標，看著(zhù)圖標的積累，她很高興，漸漸的改掉了很多壞毛病。

　　總之，轉化學(xué)困生是全面貫徹教育方針，實(shí)現全面育人的重要保證。轉變教育觀(guān)念，加強師德修養，改進(jìn)教育方法，提高育人藝術(shù)，創(chuàng )造良好的環(huán)境和氛圍，是轉化“學(xué)困生”的重要措施。轉化學(xué)困生的工作是漫長(cháng)而辛苦的，也許收效并不是那么明顯，但看到我的孩子在我的努力，她的努力下一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，這也是我在工作中一種莫大的欣慰。

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