訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結1
20xx年秋，朝陽(yáng)小學(xué)按照省教育局、市、縣教育局統一部署，結合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展了“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，現將學(xué)�！皟烧n”活動(dòng)開(kāi)展情況匯報如下：
一、嚴格組織領(lǐng)導，確�！皟烧n”工作落實(shí)到位
自暑期培訓傳達“兩課”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校嚴格組織領(lǐng)導，成立以校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)專(zhuān)班，召開(kāi)了校長(cháng)辦公會(huì )，研究制訂切實(shí)可行的工作方案，成立工作專(zhuān)班，建立兩條專(zhuān)線(xiàn)：校長(cháng)教學(xué)副校長(cháng)教務(wù)處教研組學(xué)校教師的“課內比教學(xué)”工作鏈；校長(cháng)政教副校長(cháng)政教處班主任科任教師“訪(fǎng)萬(wàn)家”工作鏈，并召開(kāi)全體教師會(huì )，傳達活動(dòng)內容與實(shí)施要求，共同規劃學(xué)校發(fā)展前景方案。
二、“課內比教學(xué)”開(kāi)展情況
為切實(shí)落實(shí)提高教學(xué)效率，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平提高，學(xué)校開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、課內比教學(xué)分三個(gè)層次進(jìn)行
新教師亮相課4人次，全校55位專(zhuān)任教師亮相課，選拔優(yōu)秀教師9人次，參與縣優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，并成立以校級干部牽頭的研究專(zhuān)班進(jìn)行集中各課評課、議課指導工作。
2、在全體教師會(huì )上，公開(kāi)校級干部聽(tīng)課、評課要求，要求校級干部每月聽(tīng)評課不少于10節，到目前為止，校長(cháng)聽(tīng)課達25節，分管教學(xué)副校長(cháng)達28節，其他副校級干部均深
入課堂聽(tīng)評課達20節以上，并由教務(wù)處收取校級干部聽(tīng)評課情況檢查蓋章，在全校公布。
3、組織全體專(zhuān)任教師開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)教案”評比活動(dòng)，截止目前，校長(cháng)牽頭寫(xiě)教案已收集43篇，并評選出優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教學(xué)反思。
4、常規教學(xué)檢查不松懈，已組織校級干部參與檢查教師備、教、輔、改、查常規教學(xué)達3次，并在校內公開(kāi)檢查情況。
5、組織開(kāi)展專(zhuān)任教師硬筆書(shū)法比賽和普通話(huà)比賽活動(dòng)，在全校師生中開(kāi)展經(jīng)典誦讀和唱紅歌活動(dòng)。
6、11月17日，結合期中考試和教研室抽考，召開(kāi)全體教師會(huì )，進(jìn)行專(zhuān)題期中教學(xué)工作分析會(huì )，
三、“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)情況
1、為了切實(shí)加強搭建校內外育人環(huán)境，扎實(shí)開(kāi)展訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)，學(xué)校政政教處扎實(shí)研究校情，制訂了《朝陽(yáng)小學(xué)訪(fǎng)萬(wàn)家工作實(shí)施意見(jiàn)》、《朝陽(yáng)小學(xué)教師訪(fǎng)萬(wàn)家工作手記》，建立學(xué)校學(xué)生聯(lián)系臺賬，從下發(fā)《致家長(cháng)一封信》開(kāi)始，到建立家訪(fǎng)臺賬，清晰記錄家訪(fǎng)情況，其中副校級干部郭毅、吳碧文、陳國鋒、楊毅、周耀啟深入家庭走訪(fǎng)均達20余次，全校班主任教師通過(guò)實(shí)地家訪(fǎng)、電訪(fǎng)家訪(fǎng)、校迅通溝通交流，家訪(fǎng)已達60多人次，并做好了詳細的家訪(fǎng)手記資料。
2、深入開(kāi)展領(lǐng)導訪(fǎng)教師活動(dòng)
�、儆晒�(huì )牽頭，組織開(kāi)展了請離退休老領(lǐng)導、老教師走進(jìn)校園座談，征求意見(jiàn)，謀劃學(xué)校發(fā)展。
�、�11月10日下午，由工會(huì )、政教處牽頭，聘請省關(guān)工委專(zhuān)家走進(jìn)學(xué)校開(kāi)展“家庭教育”講座，一年級216位家長(cháng)聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座及學(xué)校開(kāi)展訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)的階段總結，深受家長(cháng)好評。
�、塾烧烫帬款^，聘請了四位“朝陽(yáng)小學(xué)青少年思想道德建設校外輔導員”，并走進(jìn)校園開(kāi)展了三、四年級近300名學(xué)生的'專(zhuān)題思想道德建設的講座，校外輔導員及愛(ài)心人士向學(xué)校捐贈了800本《弟子規》。
結合全校領(lǐng)導教師的家訪(fǎng)情況，學(xué)校組織開(kāi)展了“家訪(fǎng)手記”征文評比活動(dòng)，全校教師積極參與，目前已收集征文20多篇。
四、存在問(wèn)題
1、“課內比教學(xué)”要進(jìn)一步完善聽(tīng)、評課的實(shí)效性，進(jìn)一步開(kāi)展課題研究與專(zhuān)題教學(xué)教研講座與研究。
2、“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，要結合學(xué)校留守兒童多的情況，要以電訪(fǎng)、校信通訪(fǎng)、請進(jìn)來(lái)訪(fǎng)、走進(jìn)家訪(fǎng)等不同途徑加強溝通與交流，深入落實(shí)訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)的實(shí)效。
3、借“兩課”活動(dòng)平臺，切實(shí)搭建提升學(xué)校辦學(xué)品味，提高教育教學(xué)質(zhì)量平臺，切實(shí)實(shí)現“和諧發(fā)展，魅力朝陽(yáng)”的辦學(xué)目標。
下一階段學(xué)校將結合學(xué)校實(shí)際情況及“兩課”活動(dòng)實(shí)效現狀，進(jìn)一步加大力度，深入落實(shí)“兩課”活動(dòng)目標，使學(xué)校借“兩課”活動(dòng)平臺，提升學(xué)校辦學(xué)品味，創(chuàng )建家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )認同、領(lǐng)導教師認可的品牌精品學(xué)校。
訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結2
20xx年6月，我校根據區教育局的要求和省教育廳的有關(guān)文件精神及時(shí)成立了專(zhuān)項活動(dòng)領(lǐng)導小組，制訂了活動(dòng)方案，并在暑期教師集中學(xué)習時(shí)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，目前，第一階段已告一段落并取得很好的效果，現總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，明確工作職責。
學(xué)校成立了工作專(zhuān)班，組長(cháng)敦先寬、古德銀，副組長(cháng)江鵬飛、張衛疆、張宗明、劉帥、陳勇。建立分級管理責任制，工作專(zhuān)班綜合處年級班主任班主任。實(shí)行一級抓一級，責任落實(shí)到人的工作機制。此次活動(dòng)由綜合處組織實(shí)施，制定具體活動(dòng)方案和考評細則并組織開(kāi)展。
二、制定活動(dòng)方案，保證有序開(kāi)展。
20xx6月，綜合處根據省教育的文件精神和區教育局的相關(guān)要求，制訂了《襄城區臥龍中學(xué)教師“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案》。
1、方案圍繞“踐行師德、攜手育人”的主題，制訂了工作目標，即“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)以班級家訪(fǎng)為主要形式，各科任老師在班主任的帶領(lǐng)下，對本鎮區域內的學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)；對鎮外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)（QQ群）、電話(huà)、信函等形式進(jìn)行有效家訪(fǎng)。通過(guò)家訪(fǎng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。提出了活動(dòng)任務(wù)：了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習習慣、生活習慣等；向家長(cháng)反饋學(xué)生在校學(xué)習情況及表現，與家長(cháng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的.教育措施和方法，發(fā)現好的家庭教育典型；對家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持；宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(cháng)的心理、生理、安全等方面與知識；聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
2、為實(shí)現本次活動(dòng)目標本方案提出了四個(gè)要求，即：
一是實(shí)行“六回訪(fǎng)”；
二是實(shí)施“六必進(jìn)”；
三是做到“六知道”；
四是堅持“六不準”。安排了三個(gè)活動(dòng)階段，
即：宣傳發(fā)動(dòng)階段、推進(jìn)實(shí)施階段、總結表彰階段。強化了五個(gè)措施，
即：
�。�1）加強組織領(lǐng)導，明確工作職責；
�。�2）增強工作針對性，確�；顒�(dòng)成效；
�。�3）強化考核環(huán)節，建立長(cháng)效機制；
�。�4）重視家長(cháng)意見(jiàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量；
�。�5）抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。
三、搞好宣傳發(fā)動(dòng)，提高思想認識。
20xx年8月16日在全體教師集訓會(huì )上，武興強主任宣讀了活動(dòng)方案；古德銀副校長(cháng)結合我校實(shí)際情況就本次活動(dòng)的意義和活動(dòng)要求進(jìn)行了講話(huà)；敦先寬校長(cháng)在會(huì )上進(jìn)行了強調；會(huì )后，綜合處將活動(dòng)方案下發(fā)達各年級組并在各辦公室和公示欄進(jìn)行了張貼。通過(guò)這些措施，使每個(gè)教師對本次活動(dòng)都有了一個(gè)充分而全面的認識。
訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結3
民族的振興靠教育，教育的振興靠教師。一段時(shí)間以來(lái)，由于片面追求升學(xué)率，忽視了學(xué)生的思想教育，再加上受經(jīng)濟大潮的影響單親孩子，留守孩子逐步增加。教育的難度越來(lái)越大，致使少年兒童的道德滑坡，犯罪率呈上升趨勢，學(xué)生越來(lái)越難管教。如何破解這一教育難題？作為教育工作者，我們很長(cháng)時(shí)間處于茫然之中。本學(xué)期來(lái)，教育部倡導“教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。這一倡儀就是一陣溫暖的春風(fēng)吹佛著(zhù)我們的校園，催開(kāi)了教育的新花，溫暖了你我他。幾個(gè)月來(lái)，我們學(xué)校精細組織活動(dòng)，認真實(shí)施方案，加強家校溝通，取得了顯著(zhù)的效果。為了把“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)向縱深推進(jìn)，沿著(zhù)這條教育探求之路，邁出更實(shí)更穩的步伐，現對這一活動(dòng)作如下總結
入戶(hù)家訪(fǎng)，清茶一杯，促膝而談，果然效果與電話(huà)交流大不一樣。一個(gè)多星期的家訪(fǎng)工作，我不僅在第一時(shí)間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì )到家長(cháng)對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪(fǎng)結束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，發(fā)現的問(wèn)題怎樣解決？家長(cháng)的期望如何才能實(shí)現？如何更好地管理這個(gè)班級，如何辦出學(xué)校的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題�，F對我的家訪(fǎng)工作作如下總結：
一、家訪(fǎng)工作的重要性。
學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面，而家訪(fǎng)則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪(fǎng)有利于強化家長(cháng)參與學(xué)生教育的意識，真正發(fā)揮家庭教育的作用。家訪(fǎng)也有利于提升教師對職業(yè)的'理解和感悟，提高教師的職業(yè)素養，促進(jìn)教育的有效性。家訪(fǎng)更是現代教育觀(guān)的具體表現，是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二、家訪(fǎng)前要明確目的和內容。
家訪(fǎng)前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況，只有這樣才能做到有的放矢。家訪(fǎng)的作用在于了解反映學(xué)生情況，爭取家長(cháng)的配合，使學(xué)校教育與家庭教育結合起來(lái)，搞好教育工作。所以家訪(fǎng)的目的要明確，要做好充分的準備，內容要具體真實(shí)。
三、家訪(fǎng)時(shí)要以正面教育為主。
家訪(fǎng)不是向家長(cháng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(cháng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪(fǎng)工作應是“報喜”，是為后進(jìn)生的轉化創(chuàng )造良好的環(huán)境。家訪(fǎng)的目的是關(guān)心、愛(ài)護、轉化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(cháng)“告狀”。
四、家訪(fǎng)后要做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋。
每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程中達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)，并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。在整個(gè)活動(dòng)中，我和方老師深入51戶(hù)家庭開(kāi)展了家訪(fǎng)活動(dòng)，參與率是100％，總的來(lái)說(shuō)，走訪(fǎng)很成功，拉近了家校的距離，密切了家長(cháng)聯(lián)系。這次走訪(fǎng)在學(xué)校、教師、家長(cháng)之間架起了一個(gè)交流平臺，為處理班務(wù)，教育孩子開(kāi)辟了一條新途徑。
訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結4
根據區教育局文件精神，我�！罢n外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)已經(jīng)取得階段性成果，現將有關(guān)工作總結如下：
一．提高認識，精心準備，做好家訪(fǎng)的基礎工作。
10月8日，我們按省教育廳有關(guān)要求，通過(guò)遠程衛星接收系統收看了全省“比訪(fǎng)”活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì )，聽(tīng)取了陳安麗廳長(cháng)的講話(huà)。廣大教師思想受到極大洗禮，在會(huì )后撰寫(xiě)了認識深刻的心得體會(huì )，為后面訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)的開(kāi)展起到極大的推動(dòng)作用。
開(kāi)學(xué)后的第二周，學(xué)校組織班主任對全校的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記，力爭做到資料齊全，信息完整。學(xué)校把所有學(xué)生的信息進(jìn)行匯總登記，打印成冊（教師家訪(fǎng)聯(lián)系本）。通過(guò)對每一位學(xué)生家庭基本狀況的充分了解，為家訪(fǎng)工作做了充分準備。
二．積極參與，廣泛宣傳，為家訪(fǎng)營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。
深入廣泛的宣傳是做好家訪(fǎng)工作的重要前提。我們通過(guò)懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長(cháng)的一封信等多種途徑向社會(huì )、向家長(cháng)、向學(xué)生作廣泛宣傳。向社會(huì )宣傳家訪(fǎng)的意義，要求，向家長(cháng)與學(xué)生宣傳家訪(fǎng)的目的、紀律要求，取得家長(cháng)的理解與支持。
三．深入家庭，細心家訪(fǎng)，構建和諧家校關(guān)系。
我校地處襄城東門(mén)外，是一所進(jìn)城務(wù)工指定學(xué)校，主要招收農村居民及流動(dòng)人口的子女。學(xué)�，F有學(xué)生165人，且大多為進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童。這些孩子們的父母長(cháng)輩自身文化水平不高，加之受生計所迫，白天是很難找到家長(cháng)的。為此，我校的走訪(fǎng)工作主要安排在傍晚。以家訪(fǎng)為主，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)為輔的形式開(kāi)展。通過(guò)走訪(fǎng)，我們捕捉了一些特殊境頭。
鏡頭一：家長(cháng)的重教令我欽佩
在六年級語(yǔ)文老師馬英的印象里，本班孩子家長(cháng)多是菜農和打工人員，他們都不會(huì )特別重視孩子們的學(xué)習，一是因為家庭條件有限，心里想著(zhù)孩子的未來(lái)卻沒(méi)有辦法支付諸實(shí)施；二是因為工作繁忙，家務(wù)事多，無(wú)瑕顧及孩子的學(xué)習。其實(shí)不然，這次走訪(fǎng)的家庭，很多家庭條件一般，有的甚至還比較貧困，但他們對孩子的學(xué)習都是特別重視的。肖妮妮同學(xué)一家租住在不到20平米的房子里，家里看的還是一臺21的舊彩電，可家長(cháng)卻花一千多元給她買(mǎi)了一臺點(diǎn)讀機方便她學(xué)英語(yǔ)。五年級英語(yǔ)老師曾珍說(shuō)：“馬清俊同學(xué)家開(kāi)著(zhù)一間糧油店，平時(shí)，爸媽忙的連喘氣的時(shí)間都沒(méi)有，卻從不忘記檢查孩子的家庭作業(yè)。五年級語(yǔ)文老師喬俊梅在走訪(fǎng)到馬梓龍家時(shí)，他媽媽拿出一本語(yǔ)文課外輔導資料向她問(wèn)一道題，喬老師拿過(guò)資料一看，上面的題目幾乎都做了，而且通篇都是紅筆批改的痕跡。一問(wèn)才知道，原來(lái)都是他媽媽批改的。雖然這種增加孩子課業(yè)負擔的做法我們不提倡，可是，馬梓龍的媽媽才一個(gè)初中畢業(yè)生啊，批改一本小學(xué)五年級的課外輔導資料，她該要付出多少心血呀，太偉大了！重視孩子教育的家長(cháng)還有好多好多，有些學(xué)生的爸媽長(cháng)年在外打工，只有爺爺奶奶在家照顧孫子，他們要么把周邊學(xué)習好的同學(xué)請到家里來(lái)孫子完成家庭作業(yè)，要么他們在旁邊陪著(zhù)，真是用心良苦��！看來(lái)，家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的重視程度遠遠超出了我的`想象。
鏡頭二：家教的誤區值我思考
在我們學(xué)校，也有家庭條件較好，可以負擔起孩子的一切開(kāi)銷(xiāo)，而且會(huì )為孩子們作出額外投資的。只要孩子開(kāi)口，家長(cháng)都會(huì )無(wú)條件滿(mǎn)足。這樣的家長(cháng)付出挺多，自以為心安理得，于是對孩子關(guān)注太少，他們的心思并沒(méi)有完全放在孩子的教育問(wèn)題。他們或許是認為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然，孩子還小，重點(diǎn)應該放在養成教育方面，好的家庭教育對于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。例如，三年級數學(xué)老師董作娜介紹說(shuō)，班上的劉聚慧同學(xué)，學(xué)習不認真，經(jīng)常不完成作業(yè)，也曾電話(huà)和家長(cháng)溝通過(guò)，可家長(cháng)說(shuō)：我們沒(méi)時(shí)間管孩子，請求老師為他補課，進(jìn)行有償家教（我們當然沒(méi)有答應）。這次通過(guò)家訪(fǎng)，董老師和家長(cháng)交換了觀(guān)點(diǎn)，并給他提出了一些好的建議，最后家長(cháng)欣然接受了我們都建議，并為他的孩子后期的教育和我們達成了共識，像這樣的事例很多，有的望子成龍心切，有的過(guò)分溺愛(ài)等，家庭教育還存在很多誤區，值得我們教育工作者思考。
鏡頭三：家長(cháng)的熱情讓我汗顏
四年級教師楊玉榮走進(jìn)學(xué)生喬煜婷同學(xué)家時(shí)，家長(cháng)感動(dòng)的簡(jiǎn)直是無(wú)所適從：握手、泡茶、抓瓜子、拿水果……完全是接待要客的方式。喬煜婷是個(gè)智商稍微欠缺的孩子，但卻有著(zhù)強烈的自尊心，對她的教育既不能過(guò)于嚴格，又不能看作另類(lèi)。為此，在對她的教育問(wèn)題方面，還需和家長(cháng)作徹底溝通。在和家長(cháng)作了長(cháng)達一小時(shí)的交談后，她奶奶感動(dòng)得熱淚盈眶，還一個(gè)勁兒地挽留我們留下吃飯。一年級新生劉博文，小小年齡竟然迷上打游戲，當班主任孟麗娟老師走進(jìn)他家時(shí)，才清楚他的父母外出打工，全靠爺爺一個(gè)人種菜、賣(mài)菜維持生活。爺爺很誠懇地表示，平時(shí)疏忽了對劉博文的管教，臨走還非要送老師一點(diǎn)白菜作為答謝。還有一些家長(cháng)也一再表示：其實(shí)學(xué)生有什么問(wèn)題，打個(gè)電話(huà)叫他們到學(xué)校就行，不需要我們大老遠跑到家里來(lái)。當我們說(shuō)明來(lái)意，并不是學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯誤，而是我們針對他孩子的學(xué)習情況，需要和家長(cháng)進(jìn)行一些溝通、達成一些共識，讓學(xué)生的成績(jì)進(jìn)一步提高時(shí)，家長(cháng)們個(gè)個(gè)都非常感動(dòng)。校長(cháng)涂曉世隨各班老師走訪(fǎng)的家庭較多，她感慨說(shuō)：我們走訪(fǎng)的家庭中，無(wú)論是爸爸媽媽在家，還是爺爺奶奶在家，都是對我們熱情有加。二年級班主任萬(wàn)輝說(shuō)，他隨校長(cháng)在走訪(fǎng)我們認為很調皮、有點(diǎn)兒討厭的問(wèn)題學(xué)生張天佑、劉靖祺等同學(xué)時(shí)，看到我們到家里去了，他們也變乖了，裝煙、倒茶、削水果，忙個(gè)不停。最讓老師們感動(dòng)的是余文的媽媽?zhuān)瑒偝隽塑?chē)禍，我們走到時(shí)候，她一瘸一拐把我們送出好遠，還對我們一再表示感謝。家長(cháng)的熱情，讓我汗顏，原來(lái)家長(cháng)是多么期望教師家訪(fǎng)��！
四．通過(guò)家訪(fǎng)我們也收集到一些較好的建議，以強化教學(xué)和管理。
�。�1）學(xué)校一定要強化管理，特別是加強教師常規教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時(shí)對教師應多一些培訓，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�2）學(xué)校應扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識，提高能力，對學(xué)生的家庭作業(yè)，應有個(gè)限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時(shí)檢查。
�。�3）對教學(xué)成績(jì)的評估，以考試成績(jì)?yōu)橹�，同時(shí)也參與其他內容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。
�。�4）學(xué)校應注重特色，培養學(xué)生特長(cháng)。音、體、美、電器電腦課程不僅要開(kāi)全，更應開(kāi)足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動(dòng)小組一定要很好地活動(dòng)下去。
通過(guò)這次家訪(fǎng)，我們深刻的體會(huì )到：家訪(fǎng)的好處真是說(shuō)不盡。首先，學(xué)生看到老師來(lái)看自己，會(huì )感覺(jué)老師心中裝著(zhù)他，這對學(xué)生來(lái)講是一個(gè)莫大的鼓勵；其次，家長(cháng)看到老師走進(jìn)了自己的家門(mén)，會(huì )很感激，也很榮幸，因為他們看到了老師對他們孩子的重視，這樣就很容易爭取到家長(cháng)的配合，對學(xué)生的教育更及時(shí)、更有效；再者，老師通過(guò)了解孩子的生活環(huán)境、家庭背景，可以更好地“因材施教，”找到孩子出現錯誤時(shí)的根源，幫助孩子健康成長(cháng)。它是一次真心的相融，真情的相碰！家訪(fǎng)的路還很長(cháng)，我們必將堅持走下去。
訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結5
自開(kāi)展“課內比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)以來(lái)，龐公中心學(xué)校積極部署，成立“課內比教學(xué)”、“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”領(lǐng)導小組，制定兩項活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)教師“比、訪(fǎng)”活動(dòng)動(dòng)員會(huì )，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。9月30日，在國慶長(cháng)假的前一天，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )，帶領(lǐng)大家學(xué)習《龐公中心學(xué)�！罢n外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案》。校長(cháng)王德華要求：全體教師要充分利用十一長(cháng)假和課余時(shí)間，積極進(jìn)行“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，要廣泛深入到每個(gè)學(xué)生家庭，用實(shí)際行動(dòng)影響、感動(dòng)社會(huì )，不斷提升龐公教育的形象和人民群眾的滿(mǎn)意度。
會(huì )后，學(xué)校召開(kāi)行政工作會(huì )議，商討、擬定了《龐公中心學(xué)校校級領(lǐng)導訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)計劃》。當天放學(xué)后，王德華校長(cháng)、元相林副校長(cháng)帶領(lǐng)部分教師到“襄陽(yáng)市兒童福利院”對9名學(xué)生進(jìn)行集體家訪(fǎng)，就特殊孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了探討。10月18日上午，中心學(xué)校校長(cháng)王德華到河心小學(xué)看望并訪(fǎng)問(wèn)幾位即將退休的老教師，了解他們參加“比訪(fǎng)”活動(dòng)情況，并勉勵老教師們發(fā)揮余熱，站好最后一班崗。對已退休教師（原王家洼小學(xué)校長(cháng)、書(shū)記肖玉蓮）、家庭困難教師等進(jìn)行家訪(fǎng)。學(xué)校分管教學(xué)的元相林副校長(cháng)也多次與教師一起利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)。
由于龐公辦事處地處城鄉結合部位置，學(xué)生多來(lái)自進(jìn)城務(wù)工農民、菜農、個(gè)體工商戶(hù)等家庭，晚上家訪(fǎng)常常遭遇家長(cháng)不在家的情形。為此，龐公中心學(xué)校要求以班主任為主，科任教師全部參與，到田間地頭、到臨街店鋪家訪(fǎng)，加強與家長(cháng)的溝通。龐公中心學(xué)校十家廟小學(xué)教師走到田間地頭，一邊幫家長(cháng)干農活，一邊進(jìn)行家訪(fǎng)，受到了家長(cháng)歡迎。龐公中心學(xué)校王家洼小學(xué)教師首先對本班學(xué)生普訪(fǎng)一遍，然后針對情況特殊的學(xué)生還多次進(jìn)行了重點(diǎn)家訪(fǎng)。龐公中心學(xué)校河心小學(xué)校長(cháng)和教師一起家訪(fǎng)，受到家長(cháng)的普遍好評。
家訪(fǎng)的過(guò)程中，龐公中心學(xué)校要求教師要多肯定學(xué)生成績(jì)，鼓勵學(xué)生成長(cháng)，多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。xxx、xxxx兩位教師的家訪(fǎng)隨想在區教育局網(wǎng)站發(fā)表后，在教師中引起共鳴。xxx老師寫(xiě)到：“現在，我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任，也能夠真正體驗到孩子們最寶貴的真情。十七年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì )到了作為一名教師的'快樂(lè )，可是，今天讓我明白了，親近學(xué)生可以從這里家訪(fǎng)開(kāi)始，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，學(xué)生永遠都是我們人生舞臺中最重要的主角！”楊長(cháng)英老師寫(xiě)到：“我們多么希望通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，我們不放棄，不厭棄，不松懈�！痹S多教師家訪(fǎng)后感觸頗深，都寫(xiě)下家訪(fǎng)隨筆。目前，家訪(fǎng)隨筆已經(jīng)成為教師走街串巷后的必備作業(yè)，也成為教師之間交談的重要話(huà)題。
10月21日上午，湖北電視臺記者在網(wǎng)站上看到龐公中心學(xué)校在“比、訪(fǎng)”活動(dòng)中取得的成績(jì)后，專(zhuān)程從武漢趕到龐公中心學(xué)校采訪(fǎng)。中心學(xué)校校長(cháng)王德華向記者詳細介紹了該校在“比、訪(fǎng)”活動(dòng)中所取得的成績(jì)和積累的經(jīng)驗。湖北電視臺記者在參觀(guān)學(xué)校、查看有關(guān)活動(dòng)資料后感嘆道：“學(xué)校的條件并不好，各項活動(dòng)卻開(kāi)展的有聲有色，令人佩服！”
10月27日下午，龐公中心學(xué)校召開(kāi)“比、訪(fǎng)”活動(dòng)階段性小結會(huì )。會(huì )上，各校校長(cháng)認真總結、匯報了學(xué)校前一階段“比、訪(fǎng)”活動(dòng)的開(kāi)展情況，并對存在的問(wèn)題進(jìn)行認真地剖析。中心學(xué)校校長(cháng)王德華對各校已經(jīng)取得的成績(jì)給予肯定，同時(shí)也指出，各校要繼續大力開(kāi)展“比、訪(fǎng)”活動(dòng)，把此項工作抓緊抓實(shí)，并認真做好宣傳和資料收集等工作。
附：《龐公中心學(xué)校校級領(lǐng)導“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)計劃》
今秋，湖北省轟轟烈烈地開(kāi)展了“課內比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。龐公中心學(xué)校領(lǐng)導扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行理論研討和情況調查分析后，按照省廳對“訪(fǎng)萬(wàn)家”的基本要求，制定了切實(shí)可行的“學(xué)校領(lǐng)導帶頭訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)計劃：
1.訪(fǎng)退休的老校長(cháng)和在教育教學(xué)方面有學(xué)術(shù)見(jiàn)解的老教師。向他們宣傳“比教學(xué)訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，并聽(tīng)取他們對學(xué)校管理及活動(dòng)開(kāi)展的意見(jiàn)和建議，以推動(dòng)學(xué)校建設。
2.訪(fǎng)家庭困難的教師（含身患重病和家庭矛盾突出的教師）。向他們了解家庭生活情況，減輕思想負擔，送去組織的溫暖，已利于他們輕裝上陣，全身心地投入到“比”“訪(fǎng)”活動(dòng)中來(lái)。
3.訪(fǎng)轄區（社區）居委會(huì )領(lǐng)導及周邊居民代表。向他們宣傳省廳開(kāi)展的“比教學(xué)訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，介紹我�；顒�(dòng)開(kāi)展情況，聽(tīng)取社會(huì )各界人士對學(xué)�，F實(shí)工作的建議及對我�！霸L(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展情況的反饋意見(jiàn)，增進(jìn)社會(huì )對“比”“訪(fǎng)”活動(dòng)的理解和支持，為開(kāi)展教師職業(yè)規范的社會(huì )評價(jià)奠定基礎。
4.訪(fǎng)中心學(xué)校擬定的重點(diǎn)培養的青年教師。了解他們學(xué)習、生活方面的困難，向他們伸出援助之手，以解后顧之憂(yōu)。鼓勵他們在這次“課內比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)中大展拳腳，促專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提升師德修養，向“名師”邁進(jìn)。
5.訪(fǎng)特殊家庭的學(xué)生（兒童福利院學(xué)生、留守兒童等），了解他們的家庭情況以及在家里的學(xué)習狀況、教育狀況，形成家校合力。
6.訪(fǎng)特別關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)工作的學(xué)生家長(cháng)。傾聽(tīng)家長(cháng)對學(xué)校及教師的要求和建議，對家長(cháng)們提出的問(wèn)題做耐心細致的解釋。對提出的合理化意見(jiàn)和建議要積極采取糾正措施。
7.訪(fǎng)年近退休仍堅持戰斗在教學(xué)一線(xiàn)的老教師，對他們表示慰問(wèn)和感謝。襄城區臥龍中學(xué)“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”第一階段活動(dòng)總結
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