音樂(lè )特長(cháng)生培養總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )特長(cháng)生培養總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )特長(cháng)生培養總結1
不知不覺(jué)中，一學(xué)年又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習，勇于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀(guān)念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在培養特長(cháng)生的過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，以音樂(lè )審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲、樂(lè )譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，注重學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和表現能力，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
一、注重音樂(lè )審美體驗
我在特長(cháng)生的培養中注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在教學(xué)中巧妙地把音樂(lè )基礎知識有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗中，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。
二、給學(xué)生適當的.活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在培養特長(cháng)生的過(guò)程中，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng )造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《獅王》時(shí)，我并不直接和學(xué)生說(shuō)這是表現獅子在怎樣怎樣，而是讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，根據自己對音樂(lè )的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無(wú)論學(xué)生覺(jué)得音樂(lè )在表現什么，我都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生勇于表達自己個(gè)人的精管，保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨立見(jiàn)解。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習方式
自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過(guò)小組合作學(xué)習，引導學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維
創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在培養特長(cháng)生的過(guò)程中，設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。
以上就是我在特長(cháng)生培養活動(dòng)中的總結，由于經(jīng)驗不足，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導、教師多多指導，我會(huì )不斷完善，爭取做得更好。
音樂(lè )特長(cháng)生培養總結2
我校位于隴西縣文峰鎮火焰村徐家門(mén)社，是一所農村六年制學(xué)校。學(xué)�，F有音樂(lè )教師1人，今年音樂(lè )特長(cháng)生8人，電子琴2臺。
一、把好“進(jìn)口”關(guān)，為藝術(shù)生的文化課上線(xiàn)做好鋪墊。
所謂進(jìn)口關(guān)，是指在選拔藝術(shù)特長(cháng)生時(shí)，要把報名參與選拔學(xué)生的文化課成績(jì)作為一個(gè)重要的依據，文化課成績(jì)太差的不予選拔。由于選擇學(xué)習藝術(shù)的學(xué)生除了熱愛(ài)藝術(shù)和有藝術(shù)天賦的學(xué)生外，也還有一部分是因為文化課太差，想通過(guò)藝術(shù)學(xué)習尋找一條高考的捷徑。因此把好文化課這一關(guān)對于有效保證藝術(shù)生的文化課上線(xiàn)非常重要。
二、保證訓練時(shí)間，為藝術(shù)生的專(zhuān)業(yè)上線(xiàn)打好基礎。
為了不耽誤學(xué)生的文化課學(xué)習時(shí)間，我們利用中午休息時(shí)間及晚自習第二節課的時(shí)間來(lái)給藝術(shù)特長(cháng)生進(jìn)行訓練。以保證特長(cháng)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習時(shí)間。
三、專(zhuān)業(yè)、文化課雙管齊下，力保專(zhuān)業(yè)、文化的雙豐收。
我們學(xué)校地處農村，受經(jīng)濟條件和家庭思想的制約，在小學(xué)以前接受藝術(shù)培訓的學(xué)生很少。所有在今年小學(xué)報名參加音樂(lè )特長(cháng)學(xué)習的學(xué)生全部都是零起點(diǎn)，沒(méi)任何基礎。因此要想讓學(xué)生通過(guò)培訓學(xué)習參加中考并能取得好成績(jì)，行之有效的辦法就是加大訓練的力度，多利用自習課和休息時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練。盡管這樣，學(xué)生的文化課還是會(huì )受到影響。所以，為了不讓藝術(shù)生的文化課不掉隊，我們采取專(zhuān)業(yè)老師和文化課老師齊抓共管的辦法來(lái)保證藝術(shù)生的文化課成績(jì)。具體做法是每次文化課考試后，專(zhuān)業(yè)課老師也要過(guò)問(wèn)學(xué)生的文化課成績(jì)，并幫助分析這個(gè)分數到中考時(shí)能否上線(xiàn)。文化課老師也經(jīng)常關(guān)心藝術(shù)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習情況，并對學(xué)生存在的困難，問(wèn)題幫助解決。作為專(zhuān)業(yè)老師也經(jīng)常地、主動(dòng)地向文化課老師介紹學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習情況。特別是在進(jìn)行觀(guān)摩活動(dòng)的時(shí)候，把文化課老師請來(lái)觀(guān)看，對學(xué)生既是激勵，也能讓課任老師近距離地了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習情況，加深師生之間的相互了解。對提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)及文化課學(xué)習起到了非常積極的作用。四、取得的成績(jì)
今年，我校的音樂(lè )特長(cháng)生8人，專(zhuān)業(yè)全部過(guò)線(xiàn)，為學(xué)校的升學(xué)任務(wù)立下不可磨滅的功勞。
以上是我校在藝術(shù)特長(cháng)生教學(xué)方面的一些具體做法，和先進(jìn)學(xué)校相比，我們的工作還存在很大的差距，我們還需要不斷學(xué)習，加強研究，努力提高教學(xué)水平。
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