班主任班級工作總結報告
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編整理的班主任班級工作總結報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班主任班級工作總結報告1
時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼,我已經(jīng)和這個(gè)班級接觸了整整4年?梢哉f(shuō)是看著(zhù)這群孩子長(cháng)大的,從不太懂事的二年級到現在已經(jīng)有一定工作能力的五年級,有時(shí)會(huì )自我產(chǎn)生一種成就感。
轉眼暑假就將來(lái)到,回顧這一學(xué)期的班主任工作,有苦也有甜。下面我對自己的工作做以下的總結:
一、緊抓常規管理,加強思想教育。
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。作為學(xué)生的領(lǐng)路人,每天要將最基本的班級常規工作做到位,才能確保其他工作的開(kāi)展。
開(kāi)學(xué)初,做好學(xué)生的情緒穩定工作,讓他們盡快進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)中。
1、重視晨檢每天一到校,先去班級走一圈,若發(fā)現有學(xué)生未請假又缺席的或者有身體不適者,及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,及時(shí)就醫,堅持做好晨檢登記工作。
2、結合校德育計劃和少先隊的計劃,每個(gè)月做好“雛鷹爭章”活動(dòng)。利用晨間談話(huà)時(shí)間,教育學(xué)生,讓學(xué)生從思想上引起重視。
3、這學(xué)期尤其強調校車(chē)安全,平時(shí)花大量的時(shí)間教育學(xué)生放學(xué)排隊乘車(chē)要及時(shí),不亂丟垃圾,不打鬧,不吃零食,有序上下車(chē)等。本學(xué)期,偶爾發(fā)現邱旭輝有未乘坐校車(chē),未按時(shí)請假的情況。
針對這個(gè)情況,及時(shí)和家長(cháng)和學(xué)生溝通,督促他按時(shí)乘坐校車(chē)。
4、已經(jīng)步入六年級下學(xué)期,課業(yè)相對比較緊張,學(xué)生的心理壓力相對加大。因此,在大課間活動(dòng),有序地組織學(xué)生跑步、蛙跳、跳長(cháng)繩、踢毽子等,做到勞逸結合。
同時(shí),在晨檢談話(huà)時(shí)間,做好學(xué)生的思想穩定工作,讓他們做好迎接畢業(yè)考的準備。
二、繼續發(fā)揮小干部作用|||一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。
經(jīng)過(guò)幾年的歷練,這些班干部已經(jīng)具備一定的`工作組織能力和管理水平,能自覺(jué)組織和開(kāi)展各項活動(dòng)。
1、按時(shí)完成板報板報小組的同學(xué)在接到任務(wù)后,能自覺(jué)分配任務(wù),自覺(jué)組織按時(shí)完成,速度快,效率高。
2、為了形成良好的班級學(xué)習氛圍,我時(shí)常吃完飯后,先去趟教室,了解中午的課業(yè)情況,做好各科作業(yè)調解工作,并且再班干部的管理下,讓學(xué)生能在規定的時(shí)間里專(zhuān)心致志地完成。通過(guò)這一學(xué)期師生的共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習氣氛較先前濃厚,不少學(xué)生能按時(shí)完成數學(xué)作業(yè),及時(shí)訂正,班干部的工作干勁也足了,能形成嚴格要求自己,對工作認真負責,為學(xué)生服務(wù)的好思想,成為了學(xué)生心目中的帶頭人,過(guò)去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所改變。
3、利用班中圖書(shū)角,豐富課外閱讀本學(xué)期,班級仍舊向學(xué)校圖書(shū)館借了44本圖書(shū),由2個(gè)圖書(shū)管理員操作,規定每星期一為借還書(shū)日。但是由于在校時(shí)間有限,加上畢業(yè)復習課業(yè)壓力較大,學(xué)生未養成良好的課外閱讀書(shū)籍的習慣,這是一件比較遺憾的事情,也是以后教學(xué)工作中需要反思和加強的。
三、抓好平時(shí)各項比賽活動(dòng)的訓練,做好各項考評工作
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,工作、學(xué)習的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養學(xué)生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績(jì)。本學(xué)期取得了跳繩年級段第二、立定跳遠比賽年級段第二,多期黑板報優(yōu)勝。
四、加強家校聯(lián)系,關(guān)注后進(jìn)生
要想教育好一個(gè)孩子,光靠學(xué)校一方的力量,那是微不足道的,必須得到學(xué)生家長(cháng)的配合,才能更好地培養學(xué)生形成健康的人格。對那些學(xué)困生,我繼續采用同桌監督、互助的方式,小組參評的方式,幫助那些學(xué)困生按時(shí)完成家庭作業(yè)。
本學(xué)期特別關(guān)注的是江洪峰,通過(guò)接觸和觀(guān)察,發(fā)現他愛(ài)鉆牛角尖,不肯承認自己的錯誤,愛(ài)推卸責任,存在著(zhù)一定的報復心理,想法極端等,關(guān)于這些問(wèn)題,及時(shí)和他家長(cháng)取得聯(lián)系,對此進(jìn)行了深刻地談話(huà),和家長(cháng)達成了共識。
總之,一學(xué)期的工作中有喜有憂(yōu),需要我在今后的工作中汲取更多的工作經(jīng)驗,努力更上一層樓。
班主任班級工作總結報告2
一、基本情況
本班有學(xué)生11人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團結同學(xué),沒(méi)有違法亂紀的現象。在學(xué)習方面,大部分同學(xué)都能認真學(xué)習,上課留心聽(tīng)講,課后自覺(jué)復習功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的學(xué)習習慣,生活自理能力強。但也有一部分學(xué)生紀律松散,學(xué)習態(tài)度馬虎,自理能力差。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)馬虎。因此,在學(xué)習和紀律上都有待進(jìn)一步加強。
二、主要成績(jì)
1、認真學(xué)習了生活自理能力的培養以及學(xué)習習慣的培養,對學(xué)生進(jìn)行了紀律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。
4、通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學(xué)生的安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、經(jīng)過(guò)8月份長(cháng)達半個(gè)月的學(xué)習,強化學(xué)生行為習慣的培養與訓練,努力培養一個(gè)&;“團結互助、守紀進(jìn)取&;”的集體。
2、通過(guò)班會(huì )和隊會(huì )為主要形式,開(kāi)展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養成良好的道德習慣。
3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設,做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養,全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強與家長(cháng)聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開(kāi)展第七節課活動(dòng),培養學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會(huì )
要管理好一個(gè)班級,班主任必須把工作做得細致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情,才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。如宮____同學(xué),平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差,我發(fā)現他原來(lái)是因為手不方便,自卑感強,心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習,在期末檢測中成績(jì)進(jìn)步較大。假如當時(shí)不是用愛(ài)心去感化他,而是怒斥他,結果就會(huì )大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),教導學(xué)生要講究方法。特別是對待生活行為差的學(xué)生的問(wèn)題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,要慢慢的培養。
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