大班體育《雙簧》教案與總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的大班體育《雙簧》教案與總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)意圖：
我們平時(shí)看到的雙簧作品多數面向成人，離幼兒的生活經(jīng)驗較遠，加之雙簧表演對演員的基本功和相互之間的配合要求比較高，幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)中基本不涉及這方面內容。根據大班孩子模仿力強的特點(diǎn)，選擇既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內容。讓幼兒感受到了雙簧表演的藝術(shù)魅力。
教學(xué)目標：
1、自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車(chē)等動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調性。
2、能自主結伴，分工合作，培養幼兒間合作游戲的`能力。
3、感受雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗與同伴合作的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
紙團若干，推車(chē)3輛，飲料瓶8個(gè)（里面灌滿(mǎn)水）。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行隊列訓練。
2、師幼一起做準備操“動(dòng)一動(dòng)”。
二、基本部分
�。ㄒ唬┳杂商剿麟p簧人游戲。
1、初步嘗試練習雙簧人動(dòng)作。
�。�1）每?jì)扇藶橐唤M結合成雙簧人，四散于場(chǎng)地上，自由探索練習雙簧人動(dòng)作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習不同動(dòng)作。
�。�2）請有創(chuàng )意的幼兒示范表演。
�。�3）交換伙伴再次練習雙簧人動(dòng)作（要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作）。
2、增加活動(dòng)器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。
�。ǘ┓止ず献�，完成雙簧人合作。
1、雙簧人接力運球比賽。
�。�1）分成兩組，合作游戲“接力運球”活動(dòng)規則。
�。�2）探索“接力運球”的方法。
�。�3）對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
2、雙簧人推小車(chē)運球比賽。
�。�1）雙簧人自主設計運球路線(xiàn)并初步嘗試。
�。�2）兩組進(jìn)行運球競賽。
�。�3）幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
三、結束部分
1、放松運動(dòng)：《找朋友》。
2、教師小結，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、日常生活中進(jìn)一步開(kāi)展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。
2、開(kāi)展表演游戲：“雙簧”，促進(jìn)相互間的配合。
相關(guān)信息：
雙簧：雙簧為一種民間藝術(shù)，源于北京的一種曲藝名字，曲藝的一種。一人表演動(dòng)作，一人藏在身后說(shuō)或唱，互相配合。比喻雙方串通的活動(dòng)，由一方出面，另一方背后操縱互相配合，好像前面的演員在自演自唱一樣�！半p簧”作為一種節目，出現于清朝末年，據說(shuō)是由慈禧太后定名的。如今，雙簧仍然活動(dòng)在藝術(shù)舞臺中，多用于相聲。此外，在雙簧前，演員一般需要穿上大褂等服飾，在前面的演員需要梳理一個(gè)向上的辮子。
教學(xué)反思：
活動(dòng)過(guò)程中，教師控制比較多，幼兒自主表達、交流的機會(huì )較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法是很重要的學(xué)習內容，可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。雙簧是一種曲藝形式，也是一門(mén)舞臺藝術(shù)。因此，在幼兒表演過(guò)程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習和表演中初步感受到演員傳達給觀(guān)眾的藝術(shù)嚴謹性、審美性。
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