2024年暑期教師研修培訓總結（精選18篇）

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的2024年暑期教師研修培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　暑期教師研修培訓總結 1

　　一轉眼已有一月有余的培訓學(xué)習。這次的培訓，讓我激動(dòng)、感動(dòng)。專(zhuān)家的精彩講座，內容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，雖然教學(xué)多年在教學(xué)過(guò)程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓學(xué)習，相信在今后的教學(xué)中會(huì )起到一定的作用。

　　一、教師要進(jìn)行知識更新

　　今天，在我們這兒比較偏遠的`小學(xué)可能還不能體現，知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣，知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開(kāi)"的問(wèn)題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為"育人"而學(xué)習是教師的天職。

　　二、努力實(shí)踐，提高教育教學(xué)

　　新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，在語(yǔ)文教學(xué)中應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，同時(shí)，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì )，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養目標，打造新時(shí)代的人才。

　　三、善于在教學(xué)中反思

　　教師，尤其是一線(xiàn)教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者�？傊�，作為教師，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習，不斷探索，我們要對教育教學(xué)充滿(mǎn)信心和希望。

　　雖然這次短期的學(xué)習已結束，但終身學(xué)習還在繼續。但是在培訓過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。

　　暑期教師研修培訓總結 2

　　20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區廟李鎮中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的學(xué)習，第一次來(lái)到如此之高的學(xué)府培訓學(xué)習，心情是激動(dòng)的，同時(shí)也倍感壓力，但是我將這種壓力轉化為學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)習期間認真聽(tīng)課，記好筆記。為期5天的學(xué)習，我聆聽(tīng)了8場(chǎng)教育專(zhuān)家的精彩講座，使得有機會(huì )和專(zhuān)家們進(jìn)行面對面，零距離的交流。時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學(xué)習之旅。作為一名一線(xiàn)教師，在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。

　　一、教師要樹(shù)立終身學(xué)習的思想。

　　通過(guò)這幾天的學(xué)習，我發(fā)現每一位專(zhuān)家無(wú)不是熱愛(ài)學(xué)習、喜歡讀書(shū)。特別是北京立新學(xué)校的曾軍良校長(cháng)每年就要讀65本書(shū)，平均5天就要讀一本書(shū)，而自己呢？

　　教師是先進(jìn)文化的傳播者，作為一名教師，除了有精深的專(zhuān)業(yè)知識外，還必須有廣博的各方面知識。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識，象涓涓細流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對拿著(zhù)參考書(shū)，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個(gè)故事：有一天，一位33年教齡的`教師上了一堂觀(guān)摩課。課上得很成功，聽(tīng)課的老師們都忘了記筆記，聽(tīng)得入了迷。課后，人們問(wèn)那位老師，“你花了多少時(shí)間來(lái)準備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準備了整個(gè)一生，可以說(shuō)，對每堂課我都用一生來(lái)準備。但直接對這個(gè)課題的準備，則花了十五分鐘�！庇靡簧�的時(shí)間來(lái)準備每堂課，這準備就是終生與書(shū)籍為友。

　　一個(gè)現代的教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習，作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田，影響自己的學(xué)生也樹(shù)立終身學(xué)習的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

　　冰心一句響亮的“我永遠讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！”睿智地告訴所有的人，讀書(shū)的結果，就是過(guò)濾雜質(zhì)，積淀魅力，收獲快樂(lè )，然后，快樂(lè )地去做一個(gè)真正的人！

　　二、教師不妨聽(tīng)聽(tīng)自己的課。

　　北京市第二實(shí)驗小學(xué)華應龍校長(cháng)的文章《年輕的教師不妨聽(tīng)聽(tīng)自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應成為反思性實(shí)踐者，這是新時(shí)期教育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必經(jīng)之路。華校長(cháng)很欣賞葉瀾教授的一句話(huà)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，有可能成為名師�！�

　　但是，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么�！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”。有時(shí)自己上課看自己，不容易發(fā)現問(wèn)題，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺(jué)良好，寫(xiě)教學(xué)反思時(shí)卻無(wú)話(huà)可說(shuō)。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執教的活生生的課堂，就會(huì )有“旁觀(guān)者清”的感覺(jué)。

　　華校長(cháng)認為，在反思的過(guò)程中，不論對自己的每一次否定是不是正確，置身其中，首先能感受到的是一種執著(zhù)和專(zhuān)注的精神，一種永不滿(mǎn)足、不斷進(jìn)取的精神。教學(xué)中的任何疑難問(wèn)題都可以成為反思的對象，對教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉，而每次反思都會(huì )有助于提高自身的教學(xué)能力。此外，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。反思之后當以再用實(shí)踐來(lái)檢驗，再實(shí)踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強教師反思能力必不可少的環(huán)節。

　　聽(tīng)自己的課，是對自己教學(xué)工作的一種自我監督和反思。年輕教師要聽(tīng)自己的課，確保自己快速成長(cháng)起來(lái)，成為教學(xué)骨干；老教師更要放下架子聽(tīng)一聽(tīng)自己的課，認真回顧一節課的得失，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中成功的地方和該糾正的問(wèn)題。

　　有一句話(huà)說(shuō)：我工作，因此我快樂(lè )。通過(guò)這次學(xué)習，我要說(shuō)，我學(xué)習，因此我快樂(lè )。學(xué)習只是一種手段，學(xué)習還只是一個(gè)開(kāi)端。我相信，我會(huì )在教育天地中走得更寬，更遠。

　　暑期教師研修培訓總結 3

　　通過(guò)這次在線(xiàn)學(xué)習和研討，使我有了很大的收獲。首先，是在思想認識上，通過(guò)觀(guān)看并收聽(tīng)專(zhuān)家講座的視頻，使我對當前素質(zhì)教育的現狀有了更加清醒的認識，更加堅定不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。也使我對這位專(zhuān)家有了更高的認識。他的言談﹑理論素養﹑道德水平﹑一舉一動(dòng)，都是我們教育者的楷模，他同時(shí)也是我們教育的未來(lái)和希望。我們的指導教師們也不辭勞苦，有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評論，有的教師犧牲了自己的休息時(shí)間，晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè)，仍舊發(fā)評論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動(dòng)了我。使我更加清醒的認識到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性。

　　其次，通過(guò)這次培訓學(xué)習，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對小學(xué)數學(xué)新課程有了更深層次的認識和理解。這次培訓內容豐富，形式多樣，聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效，在聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報告、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評，使我學(xué)習到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對我以后的工作也有了更高的要求。通過(guò)觀(guān)看視頻，讓我在以后的教育教學(xué)中，知道了一些新的教學(xué)方法，明白了更多的教學(xué)手段，同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念。在線(xiàn)研討時(shí)，很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐。我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章；同時(shí)也看到了一些教育專(zhuān)家的'忠實(shí)勸告和解釋。另外，一些老師的正確見(jiàn)解﹑意見(jiàn)和忠告都為我以后的工作﹑成長(cháng)起到非常大的作用。在這次學(xué)習過(guò)程中，我不僅看到了自己與別的老師的差距，也充分認識到自己在教育教學(xué)中存在的很多不足。同時(shí)也看到了我們教育的希望，特別是看到一些輔導老師的工作熱情和工作態(tài)度。每當我看到培訓老師的學(xué)習精神時(shí)，教師的高尚品格和樸實(shí)無(wú)華的精神就在激勵著(zhù)我。我們教育戰線(xiàn)上有多少這樣的無(wú)名英雄在教育一線(xiàn)上默默耕耘者，正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人，來(lái)改變社會(huì )﹑創(chuàng )造了未來(lái)。

　　通過(guò)本期研修培訓，本人認真學(xué)習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過(guò)這些資源的綜合利用，來(lái)加強自身的建設，對今后的教學(xué)工作，我信心百倍，熱情高漲。

　　暑期教師研修培訓總結 4

　　像我們這些40多歲的中年人，對于電腦學(xué)習有一種本能的抵觸，因為長(cháng)時(shí)間在電腦前會(huì )讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛，因為打字慢會(huì )浪費我們很長(cháng)時(shí)間，因為有些操作不熟練可能會(huì )導致前功盡棄狼狽不堪；還因為酷熱難耐，還因為蚊蟲(chóng)叮咬，還因為汗流浹背……種種原因讓我們不太喜歡暑期遠程研修。真的‘想說(shuō)愛(ài)你不容易’！

　　7月22日，這個(gè)最不喜歡的日子還是如期而至。好像老天有情，特別體諒我們的苦衷，專(zhuān)程送來(lái)了風(fēng)雨，給冒火的天氣沖了個(gè)涼。雖還是熱汗不斷，但在三伏天能有如此的溫度已實(shí)屬不易，心頭的不快被趕走了些許，接下來(lái)調試電腦，火又不自覺(jué)冒出來(lái)了，難題一個(gè)接一個(gè)，可能是學(xué)習人員太多的緣故，光登錄網(wǎng)站就用了一個(gè)多小時(shí)，好不容易進(jìn)去了，視頻又播不出來(lái)，播放器、瀏覽器、拷貝學(xué)校準備的資源庫等等，各種方法用盡，直到快十一點(diǎn)了，才終于看到視頻了。一上午就這樣在焦躁中過(guò)去了。感覺(jué)真是不爽！

　　下午，在零星雨點(diǎn)的陪伴下來(lái)到了學(xué)校。開(kāi)機、登錄、播放、收看，一切順利，心情不覺(jué)暢快起來(lái)。將有關(guān)網(wǎng)頁(yè)瀏覽了一遍后，才知道了這次培訓與以往的不同。不再是看看視頻，評論評論，討論討論，熱熱鬧鬧，6天結束，一切就結束了。這次6天集中研修僅僅是起點(diǎn)、是開(kāi)端，它將成為貫穿教師全學(xué)年的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的整體的生活方式。它以教師自主選擇學(xué)習為動(dòng)力，以解決問(wèn)題為目的，學(xué)習是為了應用�？吹竭@些研修的意義，也明白了這次研修的重要性。如果這次不學(xué)習，新學(xué)期你將無(wú)所適從，會(huì )跟不上同伴的腳步，可能會(huì )有一種被淘汰出局的感覺(jué)。

　　思想上想通了，態(tài)度也就端正了，行動(dòng)也就自覺(jué)了。于是很認真地看視頻，記筆記，不懂的地方反復看，及時(shí)問(wèn)。兩天下來(lái)，真正收獲了不少新知識：知道了什么是混合式課例研究及其特點(diǎn)，知道了混合式課例研究的.流程設計，知道了要磨課基本式‘三次備課，兩次打磨’的內涵；知道了課堂觀(guān)察技術(shù)有哪些，知道了它的流程，知道了它如何應用，知道了教研組如何聽(tīng)課，成員如何分工協(xié)作，知道了研究的問(wèn)題來(lái)源于一線(xiàn)教學(xué)，知道了依靠我們所學(xué)的知識及大家的力量能夠解決實(shí)際問(wèn)題……

　　今天第一份作業(yè)，說(shuō)難是因為我們要認真學(xué)習楊玉東老師的科研成果，要將作業(yè)內容細化具體化，要有可操作性，要用理論和規范的方法來(lái)設計；說(shuō)容易是因為它來(lái)源于我們的教學(xué)實(shí)踐，小組合作的有效性也是我們一線(xiàn)教師苦苦探索的話(huà)題。所以看到這份作業(yè)，聯(lián)系楊老師的講座和自己已有的經(jīng)驗，認真地完成了這份作業(yè)，下午四點(diǎn)多提交。不久竟然發(fā)現被指導老師評價(jià)為優(yōu)秀，一絲快意涌上心頭！

　　接下來(lái)的幾天在忙碌中收獲，在快樂(lè )中提高。真正感受到了這次研修的不同，通過(guò)看丁慎杰老師和張春曉老師兩個(gè)團隊的“三備兩磨”課例，讓我真正明白了什么是科學(xué)觀(guān)課，“聽(tīng)課”與“觀(guān)課”的本質(zhì)區別，什么是有價(jià)值的教研活動(dòng)，知道了自己今后的努力方向。

　　在研修中提交作業(yè)就是反復咀嚼、思考、分析、比較、修改、提煉、打磨、應用、協(xié)商的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，自己學(xué)到了很多方面的知識，豐富了儲備。

　　這次研修，是一次非常接地氣的研修。它是我們一線(xiàn)教師所需要的培訓。它將學(xué)習研究有效地嵌入教師教學(xué)，能有效地指導教師在研究狀態(tài)下工作。研修內容來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，又服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。它為我們今后的工作指明了方向。

　　短短六天的學(xué)習，僅僅是研修的開(kāi)始，我們會(huì )在網(wǎng)絡(luò )平臺上繼續與專(zhuān)家交流，懇請他們的指導，會(huì )與各位老師繼續研討，共同提高，讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開(kāi)創(chuàng )出一片燦爛的天空！

　　研修已近尾聲，精彩才剛剛開(kāi)始……

　　暑期教師研修培訓總結 5

　　為期20天的培訓活動(dòng)已經(jīng)結束。這次參與網(wǎng)絡(luò )培訓，開(kāi)始時(shí)還有點(diǎn)不知所措，但是經(jīng)過(guò)培訓后，我學(xué)到了很多知識。此次培訓的內容、形式也非常豐富，有看視頻、聽(tīng)講座、看評論、參與互動(dòng)交流、完成作業(yè)等。下面是我在培訓中的一點(diǎn)體會(huì )：

　　1、對新課改的進(jìn)一步認識。

　　雖然現在一直提倡新課改，但我們的認識還存在一些偏差，比如課堂實(shí)質(zhì)上還是一成不變，滿(mǎn)堂灌的現象屢見(jiàn)不鮮，自主、合作、探究成了公開(kāi)課上的表演等。這次的培訓學(xué)習，使我的'觀(guān)念得到進(jìn)一步更新。課堂教學(xué)中，要“管住自己的嘴”，把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓他們能主動(dòng)合作學(xué)習，減少對老師的依賴(lài)，這樣，教學(xué)效果才會(huì )提高。新課改提出要做一個(gè)反思型教師，在反思中成長(cháng)，及時(shí)發(fā)現有點(diǎn)和不足，根據優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)采取相應的措施，才能逐步提升自己的能力。新課改的內容涉及多個(gè)方面，包括教學(xué)方式的轉變、教師角色的轉變等等，只有對新課改深入挖掘研究，才能更好地把握精髓，在我們的教育教學(xué)中有所展現。

　　2、要學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )反思。

　　當今世界，知識日新月異。作為一名教師，我們尤其要不斷學(xué)習充實(shí)自己，努力追上時(shí)代的要求，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，做一個(gè)學(xué)習型的教師。我們可以向書(shū)本學(xué)習，可以向前輩學(xué)習。在此次培訓中，我看到了身邊老師的課：見(jiàn)解獨特新穎、方法行之有效，我深感自己的淺薄，因此更加強了要不斷學(xué)習的決心。在互動(dòng)交流的過(guò)程中，我了解到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，還有他們的教學(xué)經(jīng)驗，這些都值得我好好學(xué)習。同時(shí)，在學(xué)習中要學(xué)會(huì )反思，反思自己對在哪里，錯在哪里，以后該怎么做，及時(shí)對癥下藥，只有反思才會(huì )有進(jìn)步。

　　3、把握機會(huì )提升自我。

　　此次培訓雖然是短暫的，但是卻使我對今后的工作有了進(jìn)一步認識。我應該要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、內化為自己的教學(xué)思想，要不斷學(xué)習先進(jìn)教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后要及時(shí)反思，以便得到進(jìn)一步的提高。

　　這次的培訓，我受益匪淺。希望以后能多參加培訓學(xué)習，更新教學(xué)理念。我相信：只要我們堅持不懈，就會(huì )在自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的道路上不斷進(jìn)步！

　　暑期教師研修培訓總結 6

　　我有幸參加了教師遠程研修教育培訓，這次遠程研修培訓實(shí)第一次實(shí)行了網(wǎng)絡(luò )教育培訓，我們在自己的家就能聆聽(tīng)到專(zhuān)家的講座，通過(guò)聽(tīng)講座、看視頻和教程的設計以及學(xué)習討論，掌握了更深層次的知識，大大開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識，為今后的幼兒教育打下了堅實(shí)的基礎。遠程研修教育即將結束，在這忙碌而用充實(shí)的六天里，我學(xué)到了很多東西。

　　1、遠程研修，拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑

　　作為一名基層幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少得，這次遠程研修教育，是我們多了一次參與培訓的機會(huì )，對提高自身知識水平，增強自己的教學(xué)理念都有著(zhù)非常重大的意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，我們在輕松學(xué)習的同時(shí)，也提升了自己的計算機知識，創(chuàng )新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，是我受益匪淺。這次培訓學(xué)習，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長(cháng)，收獲很大。

　　2、遠程研修，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升

　　在遠程研修過(guò)程中，通過(guò)細心聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座，高級教師的教學(xué)經(jīng)驗之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識，在一定程度上，對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，為我樹(shù)立了良好的教學(xué)理念，尤其是專(zhuān)家詳盡細致講解，教學(xué)點(diǎn)的切入，最后的教學(xué)結尾，是我深深體會(huì )到了，教學(xué)的傳授過(guò)程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。

　　3、遠程研修，拓寬了我們教學(xué)知識的視野

　　遠程研修搭建的這個(gè)學(xué)習的平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習中，雖然只有短短的六天時(shí)間，我還是認真地學(xué)習著(zhù)，研究著(zhù)，討論著(zhù)，從中汲取營(yíng)養。在評比對照中了解更多的知識點(diǎn)，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)教研，對提升自己的`教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎。通過(guò)學(xué)習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，讓自己在教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。

　　4、遠程研修，激勵著(zhù)自己的教學(xué)工作再上新臺階

　　短短的培訓即將結束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng )新，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。

　　總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會(huì )更加珍惜每一次教育培訓，利用學(xué)習的機會(huì )，創(chuàng )造出自己美好的幼教事業(yè)

　　暑期教師研修培訓總結 7

　　20XX年的暑假對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別有意義的暑假，我參加了學(xué)校組織的研修活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導的統籌規劃與周密的組織下，我們采用了集中學(xué)習，自學(xué)，交流，研討，考學(xué)等多種形式，進(jìn)行了師德師風(fēng)，教育法規，學(xué)科素養，教育理論等專(zhuān)題的學(xué)習，從起初的被動(dòng)到后來(lái)的主動(dòng)學(xué)習，讓我拓寬了視野，學(xué)習了新的教育理論，學(xué)習了先進(jìn)的經(jīng)驗，來(lái)不斷充實(shí)自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，這次暑期的研修培訓已接近尾聲，回顧這段學(xué)習的日子我覺(jué)得這次暑期研修活動(dòng)很實(shí)用，更能貼近教師的教學(xué)實(shí)情，受益匪淺，下面我將本次暑期研修活動(dòng)的幾點(diǎn)特色總結如下

　　一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視

　　把培訓工作落到實(shí)處這次暑期研修活動(dòng)，學(xué)校不但制定了詳細的暑期研修計劃，在校園網(wǎng)也建立了馬塘小學(xué)教師暑期專(zhuān)欄，讓每位老師可以在網(wǎng)上集體交流，分享彼此的認識和思考，老師們也認真制定了個(gè)人的暑期研修計劃，撰寫(xiě)了暑期研修日記和專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)，對于每次的集中學(xué)習，學(xué)校統一培訓時(shí)間和地點(diǎn)，校領(lǐng)導與老師們風(fēng)雨無(wú)阻，一起學(xué)習，交流，學(xué)校嚴格考勤，保持學(xué)習紀律，保證學(xué)習效果

　　二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

　　促進(jìn)教師的發(fā)展7月13日，我們全體老師在學(xué)校共同欣賞了省特級教師樊志瑾的專(zhuān)題講座，題目是，《做一個(gè)智慧而幸福的老師》，樊老師沒(méi)有講授枯燥的理論，而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中，我被她的精彩講座所折服，讓我印象尤為深刻的是，這樣的幾句話(huà)，什么樣的老師才算是個(gè)幸福的老師呢，讓學(xué)生變成越來(lái)越愛(ài)學(xué)，想學(xué)，會(huì )學(xué)，有追求，有理想的能達到這樣的境界的老師才是最幸福的'老師，聽(tīng)樊書(shū)記的報告，如同聆聽(tīng)一位智者的心靈獨白，字里行間無(wú)不感受到她質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)7月27日，我們又有幸聆聽(tīng)了市教育會(huì )會(huì )長(cháng)嚴清老師的專(zhuān)題講座，題目是《教師成長(cháng)中的幾個(gè)關(guān)鍵詞》，嚴清老師他以通俗幽默的話(huà)語(yǔ)，生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的內驅力，課堂，研究和團隊四個(gè)關(guān)鍵詞8月21，22號我參加了縣骨干教師的培訓會(huì )議，聆聽(tīng)了華東師范周合老師的《早期閱讀新策略》，南京鼓樓幼兒園陳學(xué)群老師的《課程研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》等幾位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，專(zhuān)家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，受益多多

　　三、讓教師在讀書(shū)中升華自己的人生

　　俗話(huà)說(shuō)，活到老，學(xué)到老，更何況我們?yōu)槿藥煴�，教師的職業(yè)就決定我們需要不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗，需要通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升教師的素養，豐富教師的精神世界，讀書(shū)不僅能改變教師的人生，而且能促使教師歷史性思考人生從而實(shí)現自我人生層次的提升和升華，暑期里，我在踐行著(zhù)閱讀，從《課程理論——課程的基礎，原理與問(wèn)題》到《兒童發(fā)展（第五版）》，從《思想肖像，中國知名教育家的故事》到《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師》，從，《人生之鑰》到《給幼兒園教師的101條建議系列叢書(shū)》盡管閱讀書(shū)目有點(diǎn)多，雜，盡管所選書(shū)籍有的只是瀏覽了其中所喜愛(ài)的幾個(gè)篇章，且大有走馬觀(guān)花之嫌，但閱讀的情趣，讀書(shū)的滋味卻盡在其中，只有在讀書(shū)的同時(shí)才能進(jìn)行實(shí)踐研究，反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(cháng)的最好途徑在培訓的這段日子里，我們與教育專(zhuān)家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解

　　反思了以往工作中的不足，讓我意識到我和別人的差距，只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)，不斷反思，使我們的教學(xué)工作與時(shí)代同步，才能讓自己立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )，本次的活動(dòng)讓我真正體驗到成長(cháng)的充實(shí)。

　　暑期教師研修培訓總結 8

　　如春風(fēng)化雨，桃李芳菲，在意猶未盡中我參加的“國培計劃”網(wǎng)上研修已接近尾聲，回顧培訓期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感觸頗深，平臺提供給了我開(kāi)闊的視野和豐富的精神食糧，一個(gè)多月的培訓學(xué)習，是我觀(guān)念上的洗禮，知識上的提高，理論上的升華。以下是我的一些體會(huì )：

　　首先專(zhuān)家們的講座高屋建瓴。在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)模塊視頻，通過(guò)學(xué)習使我了解到《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課改十年專(zhuān)家老師們?yōu)榇硕�付出的艱辛和努力，為今后品生與品社的教學(xué)發(fā)展指明了方向。培訓的內容都是當前教師實(shí)際教學(xué)當中的'熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如：如何整體把握課程目標和設計教學(xué)目標、如何創(chuàng )設教學(xué)情境、如何引導學(xué)生自主學(xué)習和獨立思考、如何因地制宜地拓展教學(xué)空間、如何實(shí)施評價(jià)等，這些都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實(shí)用價(jià)值。

　　其次要做到學(xué)以致用。通過(guò)學(xué)習很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。專(zhuān)家老師們反復強調課堂要以?xún)和癁橹�，教師適時(shí)引導的教學(xué)方式，給他們創(chuàng )設適宜的情景，把空間讓給孩子，讓他們的思緒自由發(fā)揮，通過(guò)課程實(shí)踐，確實(shí)收到了意想不到的效果。同時(shí)通過(guò)與專(zhuān)家的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解及精彩點(diǎn)評，讓我有意想不到的收獲。

　　最后我將帶著(zhù)“國培計劃”送給我的這份沉甸甸的收獲和我的堅定信念以及滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，更新自己的教育理念，向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)。

　　暑期教師研修培訓總結 9

　　今年幼兒園教師研修放在第一階段 7月8日-13日，短短的六天研修，我們幼兒園的教師圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習任務(wù)�，F在和大家一起分享我園在研修中的一些做法和取得一點(diǎn)成績(jì)。

　　一、研修中的管理

　　遠程研修是實(shí)現資源共享、公平參與、平等交流的一種非常有效的培訓方式，足不出戶(hù)就能領(lǐng)略專(zhuān)家的思想和教育理念。尤其對于資源匱乏的鄉鎮幼兒教師來(lái)說(shuō)更是難得的學(xué)習機會(huì )。為此，我們幼兒園非常重視暑假研修工作。只有巧妙地管理，才能保證研修的質(zhì)量。

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　　首先成立了有層次的研修管理小組。園長(cháng)任組長(cháng)負責研修的全面工作；分管研修的領(lǐng)導為副組長(cháng)主要指導、督促教師們積極研修；研修組長(cháng)主要負責具體的研修工作，嚴抓教師們的作業(yè)、點(diǎn)評、研討等。研修中我們管理小組職責分工非常明確，且十分細致。目的就是層層抓落實(shí)，層層抓管理，管理促成效。

　�。ǘ�）建立激勵機制，推動(dòng)研修進(jìn)程。

　　為了充分調動(dòng)教師參與研修的積極性，保證研修的質(zhì)量，我園研修前制定了研修激勵措施。本次研修獲優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀研修組長(cháng)、優(yōu)秀指導教師的人員優(yōu)先參與辦事處、區級評優(yōu)評先活動(dòng)。并適當給與物質(zhì)上的獎勵。第二，在研修中作業(yè)被指導教師推薦一次，在綜合考評中加5分，被專(zhuān)家推薦一次加10分。幼兒園把本次研修的結果與教師考評、教師評優(yōu)掛鉤，目的就是調動(dòng)教師們研修積極性，推動(dòng)研修的進(jìn)程，保證研修的質(zhì)量。

　�。ㄈ�）嚴抓研修過(guò)程，提高研修質(zhì)量。

　　為了保證研修質(zhì)量，我們幼兒園每天上午統一時(shí)間集中觀(guān)看視頻。在觀(guān)看視頻的過(guò)程中，負責人會(huì )適時(shí)提出問(wèn)題，引發(fā)教師們集中研討。通過(guò)集中討論，讓教師們在質(zhì)疑中思想得到碰撞，理論得到了提升。遇到典型的'教育案例，我們也會(huì )集中討論，通過(guò)討論提高教師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。除此之外我們充分利用下午下班前半小時(shí)，集中學(xué)習專(zhuān)家推薦的優(yōu)秀作業(yè)。主要討論：這篇作業(yè)好在哪里？請教師們各抒己見(jiàn)。通過(guò)學(xué)習精彩作業(yè)，教師們互相取長(cháng)補短，達到共同提高的目的。

　　二、研修中的成績(jì)

　　本次研修我園共有28名教師參加，其中有14名教師的作業(yè)被指導教師推薦，20名教師的研修隨筆被指導教師推薦。更可喜的是，我園杜衛芳老師有兩篇作業(yè)被省專(zhuān)家推薦。

　　六天研修，因為有領(lǐng)導的有效管理和老師們的共同努力，北城幼兒園的研修成績(jì)在全區幼教研修工作中名列前茅。

　　雖然幼兒園集中研修的時(shí)間已經(jīng)結束，但我們幼兒園教師的學(xué)習還在進(jìn)行。因為研修是為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為，促進(jìn)每個(gè)幼兒的健康發(fā)展。如果學(xué)習的東西不能應用落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中去，這樣的學(xué)習就是脫離實(shí)際的，沒(méi)有效益的學(xué)習。為了學(xué)以致用，我們幼兒園會(huì )把研修中專(zhuān)家的新理念和教育思想，作為我們秋季的園本研修內容。讓專(zhuān)家的思想精髓在我們幼兒園教育教學(xué)中生根發(fā)芽！

　　暑期教師研修培訓總結 10

　　我在8月22日、23日參加了為期兩天的“20xx年暑期海南省高中新教師新課程遠程研修”。在這兩天的研修當中，我觀(guān)看了視頻教程，聆聽(tīng)了專(zhuān)家對高中信息技術(shù)必修模塊的指導意見(jiàn)，學(xué)習了南京市各學(xué)校優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗介紹；觀(guān)看視頻過(guò)程中我積極發(fā)表評論和參與在線(xiàn)研討。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學(xué)習了別的老師在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗，受益匪淺�，F對本次遠程研修進(jìn)行總結：

　　一、端正態(tài)度，以學(xué)習的心態(tài)參與培訓。

　　雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過(guò)小學(xué)、初中），所以我也勉強算是高中新教師。第一年上高中信息技術(shù)課，雖能完成教學(xué)任務(wù)，卻是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，對整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問(wèn)題的把握不是很準確。正好這次有參加高中新教師新課程遠程研修的機會(huì )，所以要懷著(zhù)學(xué)習的心態(tài)來(lái)參加這次培訓。希望能夠提高在處理教材、理解課標方面的能力，對在教學(xué)過(guò)程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗。

　　二、認真觀(guān)看視頻教程，提高把握教材的能力。

　　這次培訓的視頻教程是專(zhuān)門(mén)針對新教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑而設計，很有針對性。視頻課程有專(zhuān)家對必修模塊的解讀、如何上好理論課、集體備課和作品制作課等幾個(gè)方面。

　　通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家的解讀，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學(xué)生的信息素養”為總目標的，學(xué)生的信息素養表現在學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流等方面的能力。必修模塊教材的編寫(xiě)也是按照這個(gè)主線(xiàn)來(lái)編寫(xiě)，和課程標準是相吻合的。還學(xué)習了專(zhuān)家對必修模塊各部分內容在教學(xué)中的建議和解讀，比如：對信息及信息的特征這個(gè)內容以舉例說(shuō)明分析的形式來(lái)講解，從學(xué)生的生活實(shí)踐入手，讓學(xué)生舉出生活中有哪些信息，再通過(guò)學(xué)生熟知的、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。這和自己在教學(xué)過(guò)程中的情況比較類(lèi)似，其他部分的教學(xué)建議對我在今后的教學(xué)也有很大的幫助。

　　在培訓專(zhuān)題中有如何上好理論課。這部分的培訓對上必修模塊時(shí)幫助比較大，因為必修模塊中前兩個(gè)單元大都是理論的內容。如何上好理論課，是我們高中信息技術(shù)教師必須思考的問(wèn)題，每個(gè)人也都有自己的方法，在視頻教程中專(zhuān)家、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學(xué)生感興趣的事件來(lái)讓學(xué)生討論，從討論中理解理論的內容；吸收其他學(xué)科中上理論課程的方法，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過(guò)程中。

　　三、積極參與討論，學(xué)習借鑒其他老師在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗。

　　本次培訓要求每位學(xué)員發(fā)表一定數量的評論和參與在線(xiàn)研討。在日常教學(xué)過(guò)程中，老師們都有自己的經(jīng)驗和存在的困惑。在線(xiàn)研討為老師們交流提供了良好的平臺，在觀(guān)看視頻教程時(shí)，我積極發(fā)表評論，內容有自己對視頻中專(zhuān)家、老師的解讀的體會(huì )和看法，也發(fā)表一些自己的教學(xué)經(jīng)驗與其他老師進(jìn)行分享。參與在線(xiàn)研討時(shí)把自己在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑提出來(lái)，讓其他教師分享自己解決這些問(wèn)題的辦法。通過(guò)學(xué)習老師們的.教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習了處理一些常見(jiàn)問(wèn)題的辦法，增長(cháng)了自己見(jiàn)識。

　　四、積極完成作業(yè)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。

　　本次培訓要求完成兩次作業(yè)，每天一次，第一次作業(yè)是結合自己的教學(xué)過(guò)程，談?wù)勛约喝绾翁嵘龑W(xué)生的信息素養。提升學(xué)生的信息素養是課程標準中的總目標，如何提升學(xué)生的信息素養也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問(wèn)題。我以提高學(xué)生快速、準確地獲取信息這方面，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時(shí)搜索引擎及其使用技巧一課時(shí)自己備課、上課及體會(huì )的情況。在分享自己的教學(xué)經(jīng)驗時(shí)也希望看到教師們的意見(jiàn)和建議。

　　第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現新課程理念？?jì)烧哌x一�？紤]到自己對新課程理念的理解不深，把握不準。于是，選擇了《信息技術(shù)基礎》模塊整體備課方案一題。我把自己一學(xué)年來(lái)上《信息技術(shù)基礎》模塊的課時(shí)安排計劃和上每一節課時(shí)的備課、上課及課后體會(huì )進(jìn)行全面的整理，也與其他老師進(jìn)行交流。

　　通過(guò)本次遠程研修，自己收獲頗豐。這次培訓雖然結束了，但對信息技術(shù)課程的學(xué)習與探索沒(méi)有停止。在教學(xué)過(guò)程需要經(jīng)常進(jìn)行總結、梳理，整理自己的經(jīng)驗和困惑，也會(huì )經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進(jìn)行交流學(xué)習。

　　暑期教師研修培訓總結 11

　　無(wú)疑，我是幸運的。因為我能夠有機會(huì )參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓。老實(shí)說(shuō)，參與網(wǎng)絡(luò )培訓已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學(xué)員，但也很慚愧因為種種原因（其中不乏思想認識的原因）至今沒(méi)有拿到賽埔學(xué)習結業(yè)證。從來(lái)都是好學(xué)生的我第一次無(wú)疑，我是幸運的。因為我能夠有機會(huì )參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓。

　　老實(shí)說(shuō)，參與網(wǎng)絡(luò )培訓已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學(xué)員，但也很慚愧因為種種原因（其中不乏思想認識的原因）至今沒(méi)有拿到賽埔學(xué)習結業(yè)證。從來(lái)都是好學(xué)生的我第一次品嘗了不合格的滋味，盡管還有延遲評價(jià)的機會(huì )，但還是難過(guò)了好長(cháng)一陣。這次接到的又是參加遠程培訓的任務(wù)，于是我暗自慶幸，又有一次機會(huì )讓我好好地當一回網(wǎng)絡(luò )學(xué)員，這次可是一定要好好學(xué)了。

　　課程開(kāi)始之后，讓我再次感到幸運的是：這次的培訓講座內容會(huì )如此的精彩！尤其是曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習》課程給了我全新的視角，而她所提供的生動(dòng)案例，更讓學(xué)員里略了理論與實(shí)踐緊密結合的真實(shí)案例。當然，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)，但也遠沒(méi)有這次課時(shí)充足和充分，我為自己有機會(huì )再次深入領(lǐng)教兩位教授的睿智與博學(xué)而暗自得意。于是在后來(lái)的學(xué)習中，因為擔心這些視頻講座放完之后，不在有機會(huì )聽(tīng)，我在聽(tīng)講座的同時(shí)用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來(lái)，留作往后培訓和學(xué)習用。后來(lái)我還在課前先把教授們講座的講義復印下來(lái)后聽(tīng)講座，這樣記起筆記來(lái)更輕松了。這樣也就沒(méi)那么累了。我還可以自由地邊聽(tīng)講座邊參與討論了。

　　因為有“賽埔一期”的培訓對比，我又幸運地感覺(jué)到，這次的培訓模式比“賽埔一期”更加完善了，每門(mén)課程都安排了5個(gè)專(zhuān)題的專(zhuān)家講座，學(xué)習內容更加充實(shí)，加上每個(gè)主題專(zhuān)家們都把講義甚至相關(guān)文章甚至相關(guān)網(wǎng)站都放到網(wǎng)上，大大方便了學(xué)員聽(tīng)講；還有47個(gè)班級的來(lái)自全國各地的近萬(wàn)名教師的作業(yè)、文章在網(wǎng)上隨處可查，大大增加了課程資源的容量；而每天每班精編的課程簡(jiǎn)報有能幫助學(xué)員從眾多信息中進(jìn)行“海選”，有效地幫助學(xué)員精讀材料。

　　光陰似箭,不知不覺(jué)15天悄然過(guò)去�；叵脒@十五天的學(xué)習，我正是帶著(zhù)無(wú)比榮幸的`心情，象一只貪婪地幼蟲(chóng)在吮吸花蜜一般，在網(wǎng)上“泡著(zhù)”腰酸背痛也罷，點(diǎn)擊鼠標點(diǎn)出“鼠標手”也罷，兒子抱怨和我爭搶電腦也罷，老公回來(lái)第一句話(huà)就是“又在上網(wǎng)”也罷，案頭還有一大堆領(lǐng)導交待的任務(wù)也罷，完不成學(xué)校交給的論文評審也罷，可一天的視頻講座是不得不聽(tīng)的，每天的作業(yè)和評論是不得不寫(xiě)的。就這樣，15天來(lái)，在聆聽(tīng)著(zhù)三位專(zhuān)家的精彩的講座，在瀏覽眾多位老師們的文章和交流中，以及為完成作業(yè)而不得不絞盡腦汁的反思寫(xiě)作中，我幸運地感覺(jué)我在悄悄地“成長(cháng)”著(zhù)。

　　15天里，我學(xué)到了：怎樣啟迪學(xué)生的思維，用教學(xué)的真諦來(lái)?yè)芰梁⒆觽兊男撵`；怎樣用高尚的人格魅力來(lái)塑造學(xué)生、感染學(xué)生；怎樣知情交融，師生互動(dòng)；怎樣用適時(shí)的評價(jià)激勵學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂變成了人人參與、個(gè)個(gè)思考的無(wú)限空間……知識得到了積淀、理論得到了提升、境界得到了升華。這一切的收獲，說(shuō)不盡，道不完，更加值得我細細咀嚼，慢慢回味。我相信，這些寶貴的知識、經(jīng)驗，收獲的是三個(gè)專(zhuān)題都以豐富的內容、精湛的內涵賦予了我們新的教育智慧。

　　我深切地體會(huì )到：這次的遠程學(xué)習雖然是辛苦的，但我的收獲是無(wú)邊的，而參加培訓的體驗更是無(wú)價(jià)的。這次的培訓將成為我教師生涯中最珍貴的財富，對我今后的學(xué)習工作將產(chǎn)生深遠的影響。

　　暑期教師研修培訓總結 12

　　如春風(fēng)化雨，桃李芳菲，在意猶未盡中我參加的“國培計劃”網(wǎng)上研修已接近尾聲，回顧培訓期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感觸頗深，平臺提供給了我開(kāi)闊的視野和豐富的精神食糧，一個(gè)多月的培訓學(xué)習，是我觀(guān)念上的洗禮，知識上的提高，理論上的升華。以下是我的一些體會(huì )：

　　首先專(zhuān)家們的講座高屋建瓴。在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)模塊視頻，通過(guò)學(xué)習使我了解到《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課改十年專(zhuān)家老師們?yōu)榇硕�付出的艱辛和努力，為今后品生與品社的教學(xué)發(fā)展指明了方向。培訓的內容都是當前教師實(shí)際教學(xué)當中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如：如何整體把握課程目標和設計教學(xué)目標、如何創(chuàng )設教學(xué)情境、如何引導學(xué)生自主學(xué)習和獨立思考、如何因地制宜地拓展教學(xué)空間、如何實(shí)施評價(jià)等，這些都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實(shí)用價(jià)值。

　　其次要做到學(xué)以致用。通過(guò)學(xué)習很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。專(zhuān)家老師們反復強調課堂要以?xún)和癁橹�，教師適時(shí)引導的教學(xué)方式，給他們創(chuàng )設適宜的情景，把空間讓給孩子，讓他們的思緒自由發(fā)揮，通過(guò)課程實(shí)踐，確實(shí)收到了意想不到的效果。同時(shí)通過(guò)與專(zhuān)家的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的'真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解及精彩點(diǎn)評，讓我有意想不到的收獲。

　　最后我將帶著(zhù)“國培計劃”送給我的這份沉甸甸的收獲和我的堅定信念以及滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，更新自己的教育理念，向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)。

　　暑期教師研修培訓總結 13

　　我有幸參加了教師遠程研修教育培訓，這次遠程研修培訓實(shí)第一次實(shí)行了網(wǎng)絡(luò )教育培訓，我們在自己的家就能聆聽(tīng)到專(zhuān)家的講座，通過(guò)聽(tīng)講座、看視頻和教程的設計以及學(xué)習討論，掌握了更深層次的知識，大大開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識，為今后的幼兒教育打下了堅實(shí)的基礎。遠程研修教育即將結束，在這忙碌而用充實(shí)的六天里，我學(xué)到了很多東西。

　　1、遠程研修，拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑

　　作為一名基層幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少得，這次遠程研修教育，是我們多了一次參與培訓的機會(huì )，對提高自身知識水平，增強自己的教學(xué)理念都有著(zhù)非常重大的意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，我們在輕松學(xué)習的同時(shí)，也提升了自己的計算機知識，創(chuàng )新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，是我受益匪淺。這次培訓學(xué)習，我的'教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長(cháng)，收獲很大。

　　2、遠程研修，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升

　　在遠程研修過(guò)程中，通過(guò)細心聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座，高級教師的教學(xué)經(jīng)驗之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識，在一定程度上，對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，為我樹(shù)立了良好的教學(xué)理念，尤其是專(zhuān)家詳盡細致講解，教學(xué)點(diǎn)的切入，最后的教學(xué)結尾，是我深深體會(huì )到了，教學(xué)的傳授過(guò)程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。

　　3、遠程研修，拓寬了我們教學(xué)知識的視野

　　遠程研修搭建的這個(gè)學(xué)習平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習中，雖然只有短短的六天時(shí)間，我還是認真地學(xué)習著(zhù)，研究著(zhù)，討論著(zhù)，從中汲取營(yíng)養。在評比對照中了解更多的知識點(diǎn)，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)教研，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎。通過(guò)學(xué)習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，讓自己在教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。

　　4、遠程研修，激勵著(zhù)自己的教學(xué)工作再上新臺階

　　短短的培訓即將結束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng )新，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。

　　總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會(huì )更加珍惜每一次教育培訓，利用學(xué)習的機會(huì )，創(chuàng )造出自己美好的幼教事業(yè)

　　暑期教師研修培訓總結 14

　　20xx年暑期教師研修專(zhuān)題于近期成功落幕，為期兩周的研修活動(dòng)集中展示了教師們對于教育教學(xué)的熱情和追求。本次研修活動(dòng)側重于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與創(chuàng )新教學(xué)方法的探索，通過(guò)各種形式的培訓和實(shí)踐，為教師們提供了更多有益的經(jīng)驗和教育思想的交流。本文將對該研修專(zhuān)題進(jìn)行詳細總結，從培訓內容、實(shí)踐活動(dòng)和成果展示等方面進(jìn)行闡述。

　　首先，本次研修專(zhuān)題的培訓內容設計合理，涵蓋了教師發(fā)展所需的多個(gè)方面。我們邀請了教育行業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀教師以及教育科技公司的人員來(lái)為我們進(jìn)行分享和培訓。他們的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗使教師們受益匪淺。其中，專(zhuān)家學(xué)者們?yōu)槲覀兘榻B了最新的教育理論和教育政策，引領(lǐng)教師們跟進(jìn)時(shí)代的腳步。優(yōu)秀教師們則分享了他們在教育教學(xué)過(guò)程中的案例和經(jīng)驗，為教師們提供了許多啟發(fā)和思考。此外，教育科技公司的人員為我們演示了一些創(chuàng )新的教學(xué)工具和實(shí)踐方法，讓教師們了解如何利用技術(shù)手段提升教學(xué)效果。

　　其次，實(shí)踐活動(dòng)是本次研修專(zhuān)題的一大亮點(diǎn)。我們組織了多個(gè)實(shí)地考察和校際交流活動(dòng)，使教師們親身感受到真實(shí)的教育環(huán)境和不同學(xué)校的教學(xué)特色。在實(shí)地考察中，教師們觀(guān)察了不同學(xué)校的教室布局、學(xué)生活動(dòng)和教師指導等情況，并與當地教師進(jìn)行了交流和討論。這讓教師們深入了解到教育教學(xué)在實(shí)踐中的挑戰和機遇，加深了對教育目標的認識。此外，校際交流也為教師們提供了一個(gè)分享和學(xué)習的平臺，教師們通過(guò)互相觀(guān)摩課堂教學(xué)、討論案例分析等方式，拓寬了教學(xué)思路，并借鑒了其他學(xué)校的優(yōu)秀做法。

　　最后，專(zhuān)題研修活動(dòng)以成果展示的形式圓滿(mǎn)結束。在成果展示中，教師們將自己在研修活動(dòng)中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗進(jìn)行了呈現和分享。他們通過(guò)展示自己設計的教學(xué)案例、教學(xué)錄像和教學(xué)研究成果等，向大家展示了自己在實(shí)踐中的`努力和成果。這不僅體現了教師們對教育教學(xué)的熱情和追求，也為其他教師提供了學(xué)習的機會(huì )和思路。

　　綜上所述，20xx暑期教師研修專(zhuān)題通過(guò)合理的培訓內容設計、豐富的實(shí)踐活動(dòng)和成果展示，為教師們提供了一個(gè)深入學(xué)習與交流的機會(huì )。教師們汲取了新的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，增強了教學(xué)創(chuàng )新和專(zhuān)業(yè)能力，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出了積極貢獻。相信通過(guò)他們的努力，將會(huì )為學(xué)生們帶來(lái)更好的教育體驗和發(fā)展空間。期待未來(lái)的暑期研修專(zhuān)題能夠繼續推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　暑期教師研修培訓總結 15

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè )地教，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認為應當從以下幾個(gè)方面去努力。

　　第一，改變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式。排除由于教師講得過(guò)量、學(xué)生參與過(guò)少而導致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐漸解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標實(shí)現的問(wèn)題。

　　第二，認真學(xué)習校本培訓。反思自己的教學(xué)，發(fā)覺(jué)自己在很多情形下，自己對課標與課本的學(xué)習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。

　　第三，認真備課，特別要認真備學(xué)生。平時(shí)自己在備課時(shí)，只習慣于備教學(xué)內容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內容的掌控情形，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本動(dòng)身，課堂教學(xué)的適切性就會(huì )大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。

　　第四，認真研究和設計好課堂提問(wèn)。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，常常發(fā)覺(jué)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須重視對課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟示性的、有一定難度的，全部課堂的問(wèn)題設計必須遵守循序漸進(jìn)的`原則。

　　第五，加強對課堂節奏的掌控和管理。課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及摸索，就立刻要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂摸索的時(shí)間，而且有效性很差。這種情勢主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生瀏覽課文、討論、交換、做鞏固練習等，不提任何時(shí)間和標準的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地瀏覽與交換，課堂組織疏松，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對學(xué)生提出比較籠統的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導。因此，要給學(xué)生一定的摸索時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽(tīng)”，增加“說(shuō)與做”，嘗試“教與評”。

　　因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習，實(shí)現有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而到達優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一終究目標。

　　暑期教師研修培訓總結 16

　　今年的遠程研修格外匆忙，不知不覺(jué)間六天的研修已告結束，在這有限的時(shí)間里，足不出戶(hù)，便可聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，方寸之間，便與全省同仁交流學(xué)習，實(shí)乃難得的機遇。博采眾長(cháng)，吐故納新，開(kāi)闊了視野，修養了身心，也給這幾天的酷熱帶來(lái)了絲絲的涼意，使得悠閑的假日變得格外充實(shí)。我在這里收獲著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，提升著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)……每天的學(xué)習，給我留下了太多的美好回憶。聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，反思自我教學(xué)，收獲豐厚的知識；在平臺上發(fā)表評論，交流思想，收獲眾多的朋友；閱讀一則則的研修故事，體驗幸福，收獲絲絲感動(dòng)；體驗學(xué)習的過(guò)程，留戀平臺的美景，收獲著(zhù)更多的快樂(lè )。

　　我一直以來(lái)都很喜歡語(yǔ)文，而且很喜歡寫(xiě)作，但回想自己二十年多來(lái)的教書(shū)生涯，卻沒(méi)有留下多少痕跡。這次遠程培訓給了我極大的觸動(dòng)，使我感到了自己觀(guān)念的陳舊，工作之余的惰性，我得到遠程培訓的.好處是顯而易見(jiàn)的。在我的教書(shū)生涯中，我努力做到了不斷提高，不斷更新，努力去探索課堂上學(xué)生喜歡的接受方式，我的教學(xué)是深受學(xué)生喜愛(ài)的。但我卻沒(méi)有去總結，去提升，去與更多的同仁甚至專(zhuān)家交流探索，從而使自己的教學(xué)更加完善。感謝這次遠程培訓教育，讓我系統地掌握了最新的教育理論，使我懂得了只有根深才能葉茂，遠程教育為我們提供了根須伸展的空間，為我們的教學(xué)提供了養料。這次研修，我發(fā)現自己在課堂教學(xué)的許多環(huán)節，如教學(xué)設計和鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考等方面還存在不少問(wèn)題，我也掌握了不少好的方法，學(xué)到了改進(jìn)的措施。學(xué)習中我不斷反省自己，發(fā)現自己在以前在教學(xué)中，越位包辦的情況較多，還沒(méi)有真正把學(xué)習的過(guò)程還給學(xué)生。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性可真是每一個(gè)老師的無(wú)止境的追求。通過(guò)研修我發(fā)現自己在把握教材方面的能力提高了不少，對于許多新增內容更加熟悉，特別是對于改善師生關(guān)系，建立和諧民主的課堂和處理學(xué)生的作業(yè)等方面有了突破性的進(jìn)展。

　　讓我們借助遠程研修的東風(fēng)，一路上灑下辛勤的汗水，播撒奮進(jìn)的種子，根植于語(yǔ)文教學(xué)這片熱土，不斷地追求、創(chuàng )新、超越，開(kāi)闊眼界，提高素養，提升快樂(lè )的人生境界。集百家之長(cháng)，才能激活學(xué)生豐厚的潛藏，張揚學(xué)生的個(gè)性，構建適應每個(gè)學(xué)生發(fā)展的平臺，打造語(yǔ)文教師的美麗人生！

　　總之，這次的遠程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習和展示的機會(huì )，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝語(yǔ)文課程團隊的老師和教壇同仁的指導，特別是指導老師的批評與關(guān)注。祝各位在新的學(xué)期里，工作順利，萬(wàn)事如意！

　　暑期教師研修培訓總結 17

　　暑假我們有幸參加了教師全員培訓，這次培訓對我的意義重大，也是一個(gè)難得的機會(huì )，在培訓學(xué)習過(guò)程中，我認真地觀(guān)看了每個(gè)專(zhuān)家和教育教學(xué)教學(xué)講座。通過(guò)這次學(xué)習，我受益匪淺。

　　一、通過(guò)培訓，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　通過(guò)聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的理解，我深深體會(huì )到，愛(ài)是學(xué)生成長(cháng)的力量之源，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，是教師最基本的道德素養。一個(gè)教師只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生，才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生主體地位。而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求；但尊重是相互的，尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)，就是把學(xué)生，當做和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從學(xué)家長(cháng)的`威嚴中解放出來(lái)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上，行為上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，學(xué)生家長(cháng)歡迎的老師。

　　二、通過(guò)培訓，更新了自己的教育思想和課程理念。

　　在網(wǎng)上與同行一起交流討論一些疑難的，教學(xué)問(wèn)題得到解決，吸收別人的長(cháng)處彌補自己的短處，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)通過(guò)學(xué)習交流，拓寬的知識面提高了，認識到自己的不足需要提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)道德素養，認識到自己的思想，理念需要更新。社會(huì )在不斷地進(jìn)步，教育更需要與時(shí)俱進(jìn)，更需要教師更新知識，更新理念，講究理論與實(shí)踐相結合，尋找更好的更適合的教學(xué)方法，培養符合新時(shí)代要求的人才。通過(guò)視頻的觀(guān)看和教授的講解中，讓我深刻地認識到，在教學(xué)中，我應該多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心，才對學(xué)習有了興趣，有了情感，才能有學(xué)習的動(dòng)力，并取得好的影響。

　　學(xué)習結束了，可思考并沒(méi)有結束，我們還有許多設想為了實(shí)現統一論與實(shí)踐的有效結合，極致地發(fā)揮所學(xué)的重大作用，在今后的學(xué)習中，我們還將繼續攜手同行，路上注重學(xué)習的有效性，強調質(zhì)量。希望今后的我能夠立足課堂，不斷地超越，讓我的課堂更能體現時(shí)代性和前瞻性。

　　暑期教師研修培訓總結 18

　　20XX年3月1日到8月11日，我參加了XX年山東省初中數學(xué)教師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：

　　1、通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新

　　有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的.培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。

　　2、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

　　通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

　　3、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。

　　4、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)

　　培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。

　　我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！

　　總之，在今后的工作中，我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數學(xué)骨干教師。

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