就業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )總結（通用5篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的就業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )總結（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
就業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )總結1
一、XX年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
截至XX年10月14日，我鎮共有高校畢業(yè)生469人報到，其中研究生3人，本科206人，大專(zhuān)260人，已就業(yè)的有469人，就業(yè)率為100%。已報到畢業(yè)生信息已全部錄入東莞市畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統，圓滿(mǎn)地完成了XX年促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的工作目標。
二、高校畢業(yè)生崗前培訓情況
為進(jìn)一步轉變我鎮高校畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念，增強創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力，切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導培訓班，參加培訓班的畢業(yè)生有300多人，鎮人才服務(wù)站站長(cháng)陳樹(shù)勛同志作了開(kāi)班動(dòng)員講話(huà)，為廣大畢業(yè)生分析了當前就業(yè)形勢，介紹了市、鎮關(guān)于鼓勵高校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，并要求畢業(yè)生切實(shí)轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立奮斗目標，提高就業(yè)競爭力，爭取早日找到自己理想的工作。
培訓班課程重點(diǎn)開(kāi)設大學(xué)生成功求職技巧、演講口才與職場(chǎng)必備商務(wù)禮儀課程，讓學(xué)生端正就業(yè)心態(tài)，掌握演講技巧及有效表達方法，懂得如何應對面試過(guò)程中的各種問(wèn)題及商務(wù)禮儀的技巧，促進(jìn)我鎮高校畢業(yè)生轉變就業(yè)觀(guān)念和提高就業(yè)能力，讓其更深入了解社會(huì )，認識自我，樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)，掌握創(chuàng )業(yè)知識，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
三、 高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法
為深入實(shí)施人才強鎮戰略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，我鎮主要采取了“三個(gè)加強”促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，執行到位。
為加強對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導，我鎮成立人才工作領(lǐng)導小組統籌全面工作，完善領(lǐng)導小組職能分工，由鎮人事辦和人才服務(wù)站掌握并督導高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實(shí)現人才工作規范化、制度化、科學(xué)化管理。同時(shí)，村勞動(dòng)服務(wù)站負責高校畢業(yè)生就業(yè)的具體事務(wù)，營(yíng)造全社會(huì )各有關(guān)部門(mén)關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì )氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領(lǐng)導基礎。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議認真分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對存在的問(wèn)題，制定相關(guān)工作方法和宣傳服務(wù)措施，形成各個(gè)相關(guān)部門(mén)普遍重視，統籌協(xié)調新機制，及時(shí)有效貫徹落實(shí)市、鎮高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關(guān)要求。
�。ǘ┘訌娦麄�，多措并舉。
能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀(guān)念和他們是否了解政府鼓勵就業(yè)的政策密切相關(guān)。一方面引導他們樹(shù)立正確就業(yè)觀(guān)。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導培訓班，300多名本地高校畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓，為高校畢業(yè)生進(jìn)行心理輔導及就業(yè)技能培訓，幫助和引導他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，進(jìn)一步正視現實(shí)，擺正心態(tài)，客觀(guān)定位，選好目標，力戒浮躁，揚長(cháng)避短，合理調整就業(yè)期望，結合自身特點(diǎn)，立足現實(shí)尋找適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線(xiàn)搭橋”。
于7月26日在鎮影劇院廣場(chǎng)舉辦“高校畢業(yè)生”專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )，設立了人才政策宣傳咨詢(xún)點(diǎn)，宣傳我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策，免費為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員提供求職服務(wù)、職業(yè)指導、培訓登記等公共就業(yè)服務(wù)。我鎮電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者提供了1500多個(gè)就業(yè)崗位，涉及管理類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、普通類(lèi)等多方面，有效拓寬本鎮高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應屆大學(xué)畢業(yè)生參加就業(yè)指導培訓班后提供了一次實(shí)戰機會(huì )，進(jìn)一步提高本鎮生源大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。
�。ㄈ┘訌姽芾�，整合資源。
我鎮根據新形勢下高校畢業(yè)生求職特點(diǎn)，積極開(kāi)展了對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導服務(wù)，并活用市“人才東莞”專(zhuān)項資金積極籌建“人才驛站”，促使市鎮聯(lián)動(dòng)、全方位人才服務(wù)體系早日形成，更好地為我鎮創(chuàng )新就業(yè)創(chuàng )業(yè)人才提供高效便捷的“一站式”服務(wù)，充分發(fā)揮“人才驛站”政策宣傳、政策咨詢(xún)、服務(wù)項目對接等作用，實(shí)現一室多用，資源共享，完善柔性引才機制，搭建交流合作平臺，及時(shí)為各類(lèi)人才提供日常咨詢(xún)服務(wù)，吸引更多優(yōu)秀人才來(lái)我鎮創(chuàng )業(yè)就業(yè)，實(shí)施人才強鎮戰略，打造發(fā)展強力新引擎。
就業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )總結2
×××學(xué)校就業(yè)工作遵循“從行業(yè)需求出發(fā)、從社會(huì )需要出發(fā)”辦學(xué)方略，認真貫徹落實(shí)“培養應用型人才”的教育理念，學(xué)校黨政領(lǐng)導班子高度重視，嚴格落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程，在職能部門(mén)和各院系的通力合作下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度的就業(yè)工作任務(wù)，使得學(xué)校的畢業(yè)生的一次就業(yè)率達 ，考研率達 ，就業(yè)率、考研率均位居地區學(xué)校前列�，F將學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)工作總結如下：
一、基本情況
學(xué)校本年度畢業(yè)生構成情況。（分學(xué)歷、分專(zhuān)業(yè)、分性別進(jìn)行圖表統計）
總體上看，學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)情況主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、畢業(yè)生就業(yè)期望值有所下降，能夠認清當前社會(huì )形勢，就業(yè)觀(guān)念較以前有所轉變，去基層、相對偏遠地區工作的學(xué)生較前幾年增多，學(xué)生主動(dòng)簽約到煤礦企業(yè)以及偏遠中小城市就業(yè)。
2、畢業(yè)生考取碩士研究生比例逐年升高，×××學(xué)校往屆考研畢業(yè)生主動(dòng)為應屆考研的學(xué)生搜集復習資料，聯(lián)系導師，形成一屆帶一屆的良好氛圍。
3、畢業(yè)生就業(yè)區域性廣，畢業(yè)生就業(yè)分布在華東、華北、環(huán)渤海、長(cháng)三角、珠三角等19個(gè)省市自治區。
二、校領(lǐng)導的重視和支持，各部門(mén)的積極配合與協(xié)助
一是組織機構健全。
學(xué)校黨委書(shū)記親自?huà)鞄�，成立了由主管行政領(lǐng)導和主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導、校就業(yè)指導中心、各系主任、畢業(yè)班輔導員、班主任組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組。
二是分工明細，責任到人，制定獎懲措施。
主管領(lǐng)導、就業(yè)指導中心主任、各系主任、輔導員、班主任層層簽訂責任狀，同時(shí)根據不同時(shí)期學(xué)生的就業(yè)情況及思想變化，組織召開(kāi)就業(yè)工作推進(jìn)會(huì )議，開(kāi)展就業(yè)動(dòng)員會(huì )。
三是修訂人才培養方案。
學(xué)校從辦學(xué)定位、服務(wù)面向和辦學(xué)資源出發(fā)，根據地方或區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要確定出了符合市場(chǎng)需要的應用型人才培養的目標，并充分調動(dòng)一切教育教學(xué)手段，對課程體系、專(zhuān)業(yè)方向、工程實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了整體優(yōu)化設計。
三、調查摸底，系統分析，引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)
畢業(yè)生就業(yè)工作必須深入學(xué)生中，認真了解他們的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行情感交流，然后再有針對性的、逐人的做思想工作，才能達到事半功倍的效果。
一是通過(guò)調查問(wèn)卷了解學(xué)生就業(yè)意向。
每屆畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)年開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校都會(huì )制定一份調查問(wèn)卷，全面細致地了解學(xué)生對就業(yè)的期望值，包括就業(yè)區域、薪酬標準、個(gè)人的基本能力素質(zhì)等。根據掌握的第一手資料，學(xué)校要求各系由畢業(yè)班輔導員、班主任老師牽頭以班會(huì )、團活、個(gè)別交流等形式，深入到學(xué)生中，與學(xué)生進(jìn)行思想“碰撞”，對每名畢業(yè)生的情況進(jìn)行認真分析。由于學(xué)生的思想呈現動(dòng)態(tài)變化的，因此我們每隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次調查摸底，保證工作有的放矢。
二是積極引導畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。
通過(guò)調查問(wèn)卷、個(gè)別交流等形式發(fā)現大多數同學(xué)的想法是工作后工資待遇要高、工作強度不能太大，而且環(huán)境還得好，可見(jiàn)很多學(xué)生對將來(lái)就業(yè)的期望值很高，但是沒(méi)有考慮到自身素質(zhì)條件與希望不匹配，造成理想和現實(shí)有很大的差距，導致很多學(xué)生存在“只是抬頭看，不能彎腰干”的思想。因此，加強對畢業(yè)生的教育引導，轉變畢業(yè)生的陳舊就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)”的先進(jìn)就業(yè)理念就顯得尤為重要。我校就業(yè)工作領(lǐng)導小組在查閱并搜集大量資料后，依托大學(xué)生就業(yè)指導課、班會(huì )、團活等載體，指導學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，客觀(guān)剖析自己，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。
四、狠抓實(shí)效，加大力度，加強就業(yè)指導的針對性
在就業(yè)指導方面，我校有著(zhù)多年來(lái)形成的良好傳統，就業(yè)輔導講座從不間斷，效果顯著(zhù)。針對今年畢業(yè)生多的實(shí)際情況，由學(xué)校主要領(lǐng)導擔綱的就業(yè)工作領(lǐng)導小組提出，要在加大就業(yè)指導課力度的同時(shí)，狠抓實(shí)效，提高就業(yè)指導的針對性，只要學(xué)生需要，我們就要對他們進(jìn)行個(gè)別指導，決不讓一個(gè)學(xué)生盲目面對就業(yè)。在工作方法上，學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導小組也提出“集中團體輔導，個(gè)人談話(huà)”的具體思路。學(xué)校在就業(yè)工作之初，何書(shū)記就安排了多次就業(yè)輔導講座。
首先培養畢業(yè)生具備合格大學(xué)畢業(yè)生的標準。從以下三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行培訓引導：第一是要求學(xué)生在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識和技能的同時(shí)，要拿到如外語(yǔ)、計算機等級證書(shū)以及其他相關(guān)資格證書(shū)或獲獎證書(shū)；第二是引導學(xué)生樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和開(kāi)拓進(jìn)取精神。
其次通過(guò)心理測試讓學(xué)生認清自己。讓學(xué)生了解自己的志向、知識、能力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應有兩個(gè)條件：一要認清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
第三培養學(xué)生具有一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學(xué)生而言，最常見(jiàn)和最主要的技能就是“兩會(huì )”：一會(huì )寫(xiě)自薦書(shū)信，寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚長(cháng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會(huì )說(shuō)話(huà)，面對聘用單位的人員說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話(huà)當中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩重和成熟之感等。
第四提升學(xué)生的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前很多，如不正之風(fēng)，設騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生成功求職，還應具備抗干擾能力�？垢蓴_能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑒別信息的真偽，防止受騙上當；二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。
五、增強服務(wù)意識，努力為畢業(yè)生排憂(yōu)解難
為了更好地為畢業(yè)生服務(wù)，學(xué)校采取了一系列措施：
一是建立校內網(wǎng)絡(luò )交流平臺。隨時(shí)將一些就業(yè)信息發(fā)布出去，讓學(xué)生第一時(shí)間獲取就業(yè)信息，同時(shí)，利用這個(gè)交流平臺，把平時(shí)不愿意表露思想的學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)，讓他們以文字的形式表達出來(lái)。
二是充分利用社會(huì )資源，拓寬就業(yè)渠道。派原主抓就業(yè)輔導員高明星同志遠赴長(cháng)三角、環(huán)渤海等地進(jìn)行就業(yè)調研，了解就業(yè)市場(chǎng)，經(jīng)濟發(fā)展趨勢，并借此機會(huì )在部分地區建立校友會(huì )，以便于日后畢業(yè)生找工作他們能夠提供幫助。
三是遵循“請進(jìn)來(lái)，帶出去”的思想。學(xué)校在邀請用人單位來(lái)校招聘的同時(shí)，由校領(lǐng)導帶隊積極前往用人單位進(jìn)行實(shí)地調研，了解就業(yè)信息。
四是不但要做好“售前”服務(wù)，同時(shí)還要做好“售后”服務(wù)。學(xué)校黨政領(lǐng)導要求，在校是我們的學(xué)生，要為他們服務(wù)，畢業(yè)后仍然是我們學(xué)生、校友，也要為他們服務(wù)好。
往屆畢業(yè)生畢業(yè)后，很多學(xué)生涉及到改派、辦理戶(hù)口、組織關(guān)系等事宜時(shí)，每每找到我們，無(wú)論是誰(shuí)肯定會(huì )及時(shí)的放棄手中的工作，為他們做以耐心的解答，逢年過(guò)節學(xué)校都會(huì )給往屆畢業(yè)生發(fā)送祝福信息，建立長(cháng)期聯(lián)系，通過(guò)他們了解就業(yè)信息。
六、全校教職員工齊動(dòng)員，共同幫助學(xué)生就業(yè)
就業(yè)工作開(kāi)始之后，就是學(xué)校每周教職工例會(huì )最重要的議題之一，畢業(yè)班輔導員編寫(xiě)了學(xué)校就業(yè)工作進(jìn)程表，及時(shí)將情況報知學(xué)校領(lǐng)導與專(zhuān)業(yè)教師。學(xué)校領(lǐng)導非常重視，在全校各級會(huì )議強調就業(yè)工作的重要性，動(dòng)員全體教職員工，想辦法幫助學(xué)生就業(yè)。校就業(yè)工作領(lǐng)導小組制定了獎勵措施，這些措施充分調動(dòng)了專(zhuān)業(yè)教師幫助學(xué)生聯(lián)系就業(yè)單位的積極性。很多教師都通過(guò)個(gè)人關(guān)系聯(lián)系用人單位，而且這樣的用人信息通常是非常有實(shí)用性的，一般能夠確保學(xué)生通過(guò)初試。
七、就業(yè)工作堅持長(cháng)線(xiàn)管理，工作方針保持連貫
可以說(shuō)，我們現在就業(yè)工作中所堅持的方針政策，以及使用的辦法，雖有創(chuàng )新，但是其基礎還是來(lái)源于學(xué)校有關(guān)部門(mén)一貫堅持的工作方針和工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導對于就業(yè)工作一貫的重視，特別是在就業(yè)工作中堅持求真務(wù)實(shí)，堅持注重實(shí)效，堅持一切為了學(xué)生，對我們的就業(yè)工作有著(zhù)非常重要的長(cháng)期的指導意義。招生就業(yè)處堅持長(cháng)遠的目光，制定了連貫的就業(yè)工作的計劃和方針，貫穿于多年以來(lái)的就業(yè)工作中。
學(xué)校相對穩定的就業(yè)工作的政策和方針，對學(xué)校開(kāi)展工作提供了強有力的支持，我們在工作中也力圖長(cháng)線(xiàn)管理，對于學(xué)生，從低年級開(kāi)始就向他們介紹就業(yè)工作，使他們能夠在進(jìn)入畢業(yè)年級后迅速進(jìn)入狀態(tài)。對于用人單位，我們堅持無(wú)論今年是否有用人計劃，都要常年與他們聯(lián)絡(luò )感情，經(jīng)常通過(guò)Email等形式與他們保持聯(lián)系。這些長(cháng)期的行動(dòng)相對于短期的行為來(lái)講，更能夠得到就業(yè)市場(chǎng)和用人單位的支持和認可，保證了我校就業(yè)工作的長(cháng)期穩定，將經(jīng)濟波動(dòng)、行業(yè)調整等短期不利因素的影響降到最低。
就業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )總結3
20xx年，在全社會(huì )就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數繼續增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續增大的情況下，學(xué)院認真貫徹落實(shí)國家和省、校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會(huì )議精神，在上級主管部門(mén)和領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在全院教職員工的共同努力下，我院畢業(yè)生就業(yè)繼續保持良好態(tài)勢�，F將20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結如下：
一、學(xué)院20xx屆畢業(yè)生基本情況及構成
20xx年，學(xué)院共有畢業(yè)生506人。其中水利工程173人，土木工程171人，農業(yè)水利工程44人，水土保持與荒漠化防治19人，農業(yè)建筑環(huán)境與能源工程43人，資源環(huán)境與城鄉規劃管理32人，農業(yè)水土工程碩士16人，農業(yè)工程碩士8人。
截止20xx年8月25日，學(xué)院共組織本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )多達40余場(chǎng)，前后共提供就業(yè)崗位1685個(gè)（其中事業(yè)編制崗位71個(gè)），學(xué)院初次就業(yè)率平均為89.72%�，F已就業(yè)的同學(xué)中，到國家機關(guān)或事業(yè)單位就業(yè)109人，占就業(yè)人數21.54%；考取研究生15人，占就業(yè)人數2.77%；到國有企業(yè)、施工單位、設計院和其他企業(yè)就業(yè)317人，占就業(yè)人數62.65%；西部志愿者2人；應征入伍1人；出國留學(xué)2人；自主創(chuàng )業(yè)2人；省外企業(yè)就業(yè)6人。以上數據顯示，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)去向形式多樣，但主要集中在省內各企事業(yè)單位。
二、20xx年就業(yè)形勢影響分析
在20xx年國內就業(yè)形式異常嚴峻的大環(huán)境下，水利土建類(lèi)的就業(yè)需求受到前所未有的挑戰，具體體現下如下幾個(gè)方面。
�。�1）用人單位招聘工作發(fā)生明顯變化
1、行業(yè)人才需求結構發(fā)生變化
過(guò)去，省內各水利土建類(lèi)企業(yè)招聘對象基本為省內二本或專(zhuān)科院校的畢業(yè)生，學(xué)院各屆畢業(yè)生都可以找到合適崗位。但20xx年，省內中大型對口企業(yè)，更看中一本院校的畢業(yè)生。像云南建工集團有限公司直接在招聘要求上，將70%的用人計劃放在了一本院校，30%的用人計劃放在了省外的二本院校。大中型用人企業(yè)人才需求結構的變化，讓我們就業(yè)形勢面臨新的挑戰。
2、用人單位招聘工作發(fā)生變化
隨著(zhù)就業(yè)形勢一年比一年嚴峻，省外高校畢業(yè)生的就業(yè)去向發(fā)生了變化，使用人單位第一時(shí)間在省外院校就完成了招聘任務(wù)。以往，省外的畢業(yè)生都首選一、二線(xiàn)城市較光鮮的行業(yè)就業(yè)，極少會(huì )選擇到工作環(huán)境及工作條件艱苦的施工企業(yè)或省外就業(yè)，各水利類(lèi)施工企業(yè)的招聘人員基本靠我們學(xué)院輸送。但今年，水利部下設各大工程局的招聘任務(wù)在省外各院校就基本能完成。像中水八局、九局、十四局乃至三峽工程局。這一變化又為我們的就業(yè)工作增加了新的難題。
3、事業(yè)單位“用工制度”發(fā)生改變
20xx年，xx市水利土建類(lèi)部分事業(yè)單位的用工制度由事業(yè)招聘變?yōu)榱恕皠趧?wù)派遣”。20xx年，共有四家用人單位帶來(lái)了31個(gè)勞務(wù)派遣崗位，但畢業(yè)生對這種用工形式還處于觀(guān)望和認識的過(guò)程，亦或對用人單位這種可以“規避責任、隨時(shí)終止、解除勞動(dòng)合同”的行為不能接受，沒(méi)有人愿意簽訂協(xié)議。
4、用人單位對違約行為的規避發(fā)生變化
以往，用人單位對違約行為的處理基本處于一種軟處理狀態(tài)，形同虛設，畢業(yè)生有意向就可以簽，基本不用承擔風(fēng)險。今年，幾乎所有事業(yè)單位免試錄用的崗位都寫(xiě)上了違約條件和違約金，并按情節輕重將違約金定在2000—20000元。甚至有的用人單位為規避違約行為，直接把違約金調整為保證金，只要一簽訂協(xié)議就需要交納2000—5000元不等的保證金。畢業(yè)生在初期就業(yè)本來(lái)選擇就多，在這種情況下，更是處于猶豫狀態(tài)，把著(zhù)若干個(gè)就業(yè)意向，就是遲遲不簽訂協(xié)議，最終導致就業(yè)崗位的流失。
5、用人單位對人員資格要求發(fā)生變化
20xx年之前，免試推薦進(jìn)入事業(yè)單位的崗位只要有畢業(yè)證就可以推薦免試錄用。但今年，用人單位明確要求必須具備畢業(yè)證和學(xué)位證才具備推薦資格。招聘條件的嚴格化，給畢業(yè)生就業(yè)增加了新的難度。
�。�2）畢業(yè)生擇業(yè)存在不利因素
1、畢業(yè)生首先公職人員和事業(yè)單位
水利土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，更多的是到就業(yè)條件比較艱苦的設計單位、施工單位就業(yè)，導致很多畢業(yè)生都把工作環(huán)境好、工作輕松的公職人員和事業(yè)單位作為首先。每逢有事業(yè)單位來(lái)招聘，都會(huì )出現扎堆現象，而企業(yè)單位卻很少有人關(guān)注，甚至有些畢業(yè)生在畢業(yè)后都還在待業(yè)朝著(zhù)公職人員和事業(yè)單位努力。
2、基層單位就業(yè)形勢不樂(lè )觀(guān)
畢業(yè)生很少愿意去基層單位就業(yè)，甚至是事業(yè)編制的崗位都極少有人愿意去。一方面：基層單位地理位置偏僻，交通不利；另一方面：現在的畢業(yè)生獨生子女占了很到的比重，他們的擇業(yè)去向受家人的影響比較大，家長(cháng)都不希望他們走遠。
3、對新的用工制度持觀(guān)望態(tài)度
今年出現了“勞務(wù)派遣”的用人形式，在昆單位就有31個(gè)崗位以這種形式招聘，但學(xué)生對這種用人形式還不夠了解或者不贊同，導致31個(gè)崗位無(wú)人問(wèn)津。
4、扎堆在大型企業(yè)和施工單位
水利部下屬的各大工程局、省內各大設計院一直是我院畢業(yè)生重點(diǎn)選擇的就業(yè)去向，由于今年各大工程局的人才需求結構及招聘計劃的調整，導致我院畢業(yè)生的擇業(yè)受到很大影響。但對用人需求量大的私營(yíng)企業(yè)，像招投標公司、監理公司、造價(jià)公司等在昆私企，雖然在檔案、戶(hù)口的管理及保障措施上基本跟大型企業(yè)一樣，但還是關(guān)注的畢業(yè)生多，真正簽協(xié)議的卻很少。
三、主要做法
在就業(yè)大環(huán)境不樂(lè )觀(guān)的情況下，用人單位一系列的變化，給我們的就業(yè)工作增加了難度，而畢業(yè)生的擇業(yè)理念還沒(méi)有及時(shí)的轉變過(guò)來(lái)，對學(xué)院服務(wù)學(xué)生就業(yè)、實(shí)現畢業(yè)生充分就業(yè)工作帶來(lái)了極大的挑戰。面對復雜嚴峻的就業(yè)形勢，學(xué)院黨政領(lǐng)導積極出謀劃策，尋找突破口，從人才培養、就業(yè)指導、學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng )新意識、專(zhuān)業(yè)技能、誠信教育、就業(yè)服務(wù)等方面著(zhù)手，做到人才培養適應就業(yè)、“五養成”推動(dòng)就業(yè)、誠信教育保障就業(yè)，想法設法拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)競爭力，實(shí)現就業(yè)最大化。截止20xx年8月25日，學(xué)院就業(yè)率達到89.72%。在嚴峻的就業(yè)形勢下，學(xué)院能保持較好的就業(yè)態(tài)勢，主要歸功于我們在以下幾個(gè)方面長(cháng)期不懈的努力：
1、 院領(lǐng)導重視就業(yè)工作
我院黨政領(lǐng)導十分重視就業(yè)工作，一直將其作為學(xué)院的重點(diǎn)工作來(lái)抓，并作為重要內容列入年度工作計劃。在定期研究我省有關(guān)學(xué)生就業(yè)工作文件、分析就業(yè)形勢、確定工作方針、部署就業(yè)工作的基礎上，結合我院具體情況，制定詳細的就業(yè)工作計劃。明確要求從提高就業(yè)質(zhì)量構建和諧社會(huì )的角度來(lái)充分認識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性。
學(xué)院一直堅持實(shí)行“畢業(yè)生就業(yè)工作一把手負責制”，由院領(lǐng)導、黨群辦、院就業(yè)指導與服務(wù)辦公室、院團委相關(guān)人員和畢業(yè)班班主任組成了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，及時(shí)研究解決就業(yè)工作中出現的新問(wèn)題。學(xué)院4次召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì )專(zhuān)題研究布置就業(yè)工作，院分管領(lǐng)導每周召開(kāi)一次就業(yè)指導老師及畢業(yè)班班主任專(zhuān)題會(huì )議部署就業(yè)工作，及時(shí)掌握就業(yè)形勢的變化，著(zhù)重從用人單位人才需求、用人制度的變化、畢業(yè)生就業(yè)理念變化著(zhù)手，對就業(yè)方案做出調整，努力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。
2、根據市場(chǎng)需求，探索人才培養模式改革，適時(shí)調整人才培養方案
學(xué)院從20xx級本科在全校率先實(shí)行“專(zhuān)業(yè)招生、大類(lèi)培養、中期分流、分層培養”的教學(xué)改革試點(diǎn)。按照“1.5+1.5+X”模式培養，入學(xué)后先進(jìn)行一年半（1.5）的大類(lèi)培養，后續一年半（1.5）進(jìn)行中期分流后的分專(zhuān)業(yè)培養，即按照6個(gè)專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設不同的專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課，“X”指第五至第八學(xué)期的分層次培養，分“水利水電工程”和“土木工程”實(shí)驗班或實(shí)踐技能培養兩種層次。大類(lèi)培養給了同學(xué)再一次選擇專(zhuān)業(yè)的機會(huì )，有效地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性；而且構建了統一的大類(lèi)平臺課程模塊，有利于培養“厚基礎、寬口徑”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才；分層次培養給了少數尖子學(xué)生再次提高或繼續深造的機會(huì )或有利途徑，對多樣化人才培養具有一定的積極作用。同時(shí)，針對社會(huì )發(fā)展需要，深化人才培養模式和教學(xué)內容的改革，突出特色，根據社會(huì )需求主動(dòng)調整學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置，進(jìn)一步強化產(chǎn)學(xué)研相結合的辦學(xué)特色，以云南建工“興水育才”獎教獎學(xué)金的設立為契機，加強校企合作，探索校企聯(lián)系、技術(shù)攻關(guān)、實(shí)習實(shí)訓、互利共贏(yíng)的合作新機制，疏通學(xué)生就業(yè)和企業(yè)引入人才這個(gè)重要的人力資源大通道。
3、 結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展全程式就業(yè)指導工作
把就業(yè)指導工作前移并貫穿在大學(xué)四年教育的始終，根據每個(gè)年級的特點(diǎn)，有針對性、分層次的進(jìn)行指導，幫助學(xué)生規劃其職業(yè)生涯。對大一學(xué)生，著(zhù)重引導其根據自身特點(diǎn)初步設計職業(yè)發(fā)展方向，明確大學(xué)期間的學(xué)習任務(wù)和學(xué)習選擇，重點(diǎn)開(kāi)展“專(zhuān)業(yè)思想教育”，了解就業(yè)形勢；對大二學(xué)生，著(zhù)重結合能力培養，進(jìn)一步確認職業(yè)目標；對大三學(xué)生，著(zhù)重實(shí)習和鍛煉，培養與職業(yè)目標相適應的素質(zhì)，并進(jìn)行必要的調整；對大四學(xué)生，針對擇業(yè)期間的問(wèn)題，在就業(yè)形勢、信息服務(wù)、政策咨詢(xún)、面試技巧、心理調適等方面進(jìn)行具體指導。
學(xué)院黨委書(shū)記彭爾瑞老師針對我院畢業(yè)生多年來(lái)在“自薦書(shū)”、“協(xié)議書(shū)”填寫(xiě)中存在的問(wèn)題，分別從“學(xué)生”和“用人單位”的不同角度向同學(xué)們詳細闡述了《推薦表》、《就業(yè)協(xié)議書(shū)》的作用、特點(diǎn)、要求及注意事項，并分別從專(zhuān)業(yè)、理想、興趣、收入、潛力、地點(diǎn)等方面為同學(xué)們講述了如何選擇就業(yè)取向的問(wèn)題，為我院20xx屆畢業(yè)生選擇就業(yè)去向提供了建議與指導。同時(shí)緩解在找工作中的焦慮，同學(xué)們能夠感到學(xué)院的領(lǐng)導、老師時(shí)刻的關(guān)懷和重視。
4、 重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養
學(xué)院特別注重學(xué)生創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力的提高，連續多年舉辦結構設計大賽、建筑方案設計大賽、建模模型設計大賽、手工制圖大賽、計算機制圖大賽等，組織學(xué)生參加全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生結構設計大賽、挑戰杯課外科技活動(dòng)作品競賽，取得了包括全國三等獎在內的等多項優(yōu)異成績(jì)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力普遍得到加強，為較好的適應社會(huì )需求和充分就業(yè)奠定了良好的基礎。
5、 注重學(xué)生創(chuàng )新教育和創(chuàng )業(yè)能力的培養
當今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，自主創(chuàng )新能力已成為國家競爭力的核心，培養學(xué)生科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素質(zhì)亦是學(xué)院人才培養目標的重要內容。為培養更多適應社會(huì )發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，學(xué)院領(lǐng)導十分注重學(xué)生的科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的培養。20xx—20xx學(xué)年，學(xué)院自籌3萬(wàn)元經(jīng)費，將校級立項之外的項目全部在院級層面立項。20xx—20xx學(xué)年，學(xué)院共申報自然科學(xué)類(lèi)、社會(huì )人文類(lèi)、科技發(fā)展制作類(lèi)、創(chuàng )業(yè)類(lèi)等科技項目共計59項，其中36項獲得校級立項、23項獲得院級立項，申報及立項數目均創(chuàng )歷史新高。
為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院深化教學(xué)改革，不斷增強創(chuàng )新人才的`培養力度，學(xué)院推出“雙導師”責任制，除常規的班主任作為學(xué)生的第一導師之外，學(xué)院從教師隊伍中選聘骨干教師作為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)啟蒙和科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目的指導老師，每位指導老師負責5—6名學(xué)生，從大一到大四跟蹤指導，積極指導學(xué)生參入到科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)行動(dòng)中。創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)，較好地適應了用人單位對人才的需求變化，使學(xué)院20xx屆畢業(yè)生在面對嚴峻的就業(yè)形勢下較大化的實(shí)現了合理就業(yè)。
6、注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養
面對新形勢下用人單位對人才需求的變化，學(xué)院十分重視對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養。從常規的施工員、質(zhì)檢員、安全員、材料員、預算員等“五大員”的培訓到市場(chǎng)新寵BIM的培訓；從常規的課堂教學(xué)到社會(huì )教學(xué)實(shí)踐；從常規的專(zhuān)業(yè)強化訓練到參與生產(chǎn)項目實(shí)踐；讓xx學(xué)院學(xué)生在學(xué)好課本專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，掌握了適應行業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)技能，拓寬了他們的就業(yè)渠道，提高了他們的就業(yè)競爭力。
7、加強校企合作
學(xué)院建立了用人單位和校友聯(lián)系信息庫，加強聯(lián)系，及時(shí)掌握就業(yè)需求。充分調動(dòng)行業(yè)、校友、科研和工程項目聯(lián)系單位等優(yōu)勢資源，全員參與，全方位宣傳學(xué)院，推薦畢業(yè)生。
本學(xué)院積極吸引組織并現場(chǎng)召開(kāi)了本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )多達40余場(chǎng)，前后共提供就業(yè)崗位1685個(gè)（其中事業(yè)編制崗位71個(gè)）。目前經(jīng)跟蹤回訪(fǎng)，學(xué)院初次就業(yè)率為89.72%。
8、 以人為本，大力幫扶特殊群體就業(yè)
學(xué)院領(lǐng)導掛帥重點(diǎn)幫扶“三個(gè)一百”困難學(xué)生，xx院黨委書(shū)記負責聯(lián)系20xx級土木工程專(zhuān)業(yè)的xx等7名同學(xué)，xx院長(cháng)負責聯(lián)系20xx級農業(yè)建筑環(huán)境與能源工程專(zhuān)業(yè)xx等8名同學(xué)，xx副院長(cháng)負責聯(lián)系20xx級水利水電工程專(zhuān)業(yè)xx*等7名同學(xué)，xx副院長(cháng)負責聯(lián)系20xx級資源環(huán)境與城鄉規劃管理專(zhuān)業(yè)xx等7名同學(xué)，xx副院長(cháng)負責聯(lián)系20xx級農業(yè)水利工程xx*等7名同學(xué)。
為實(shí)現“三個(gè)一百”困難學(xué)生充分就業(yè)，學(xué)院領(lǐng)導不定期找他們談話(huà)，向他們分析今年的就業(yè)形勢，指導他們擇業(yè)，并利用自身的人脈關(guān)系向用人單位推薦就業(yè)。通過(guò)院領(lǐng)導的不懈努力，目前我院36名“三個(gè)一百”困難學(xué)生就業(yè)率已達到100%。
9、開(kāi)展誠信就業(yè)教育
違約現象的發(fā)生，對學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)平臺產(chǎn)生了極大的損傷。為規劃就業(yè)，實(shí)現誠信就業(yè)，學(xué)院把“誠信”放在與用人單位搭建就業(yè)合作平臺的首位，并在學(xué)生中開(kāi)展誠信教育，規范就業(yè)違約管理。
10、充分利用各種媒體資源。提高服務(wù)質(zhì)量和時(shí)效性
在學(xué)院增設就業(yè)信息欄，通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布專(zhuān)業(yè)招聘信息、轉發(fā)相關(guān)就業(yè)信息、宣傳大學(xué)生當村干部、自主創(chuàng )業(yè)等；開(kāi)通學(xué)院官方微博、QQ群、飛信等各種通信手段擴大就業(yè)信息覆蓋，確保就業(yè)信息即時(shí)和準確地傳遞到每一位學(xué)生；每?jì)芍軇?chuàng )辦就業(yè)簡(jiǎn)報一期，讓全院學(xué)生及時(shí)了解就業(yè)動(dòng)向及就業(yè)情況。
11、 開(kāi)展畢業(yè)生擇業(yè)意向調查和用人單位人才需求調查
20xx年，學(xué)院對畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)意向調查，對用人單位用人取向和用人變化進(jìn)行調查。并對各專(zhuān)業(yè)近幾年的畢業(yè)生進(jìn)行了部分回訪(fǎng)，收集用人單位對錄用畢業(yè)生的滿(mǎn)意度反饋意見(jiàn)。有針對性的開(kāi)展就業(yè)宣傳和就業(yè)指導，較好的服務(wù)于學(xué)生就業(yè)。
12、加強基層就業(yè)宣傳
在就業(yè)形勢不樂(lè )觀(guān)的大環(huán)境下，為推動(dòng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)院領(lǐng)導針對畢業(yè)生不愿意去基層就業(yè)的情況，召開(kāi)了黨政聯(lián)席會(huì )專(zhuān)題研究談?wù)搶ふ医鉀Q問(wèn)題的辦法，從個(gè)人發(fā)展空間、基層生活成本、基層崗位優(yōu)越性等方面加大宣傳力度，鼓勵大家到基層就業(yè)。
13、關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生，努力促進(jìn)充分就業(yè)
截止20xx年9月10日止，學(xué)院針對暫不就業(yè)和待就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了梳理摸底，并專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了班主任、相關(guān)負責人會(huì )議，具體分析原因、督促跟蹤未就業(yè)學(xué)生情況，要求班主任工作細致、及時(shí)掌握未就業(yè)學(xué)生的電話(huà)、信息、未就業(yè)原因，并更進(jìn)一步傳遞用人單位信息，讓未就業(yè)學(xué)生盡快選擇就業(yè)。究其原因，主要是有的同學(xué)在等待事業(yè)單位考試結果導致他們尚未簽約，有的同學(xué)是手握多家單位可選而拿不定主意，有放棄就業(yè)等待明年考研的同學(xué)，有未拿到畢業(yè)證無(wú)法找工作的同學(xué)等。
針對以上情況，學(xué)院要求各班主任繼續跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況，多關(guān)心未就業(yè)學(xué)生，了解其思想動(dòng)態(tài)，加強就業(yè)指導，調整心態(tài)，調整角色，堅持到年底達到學(xué)生未就業(yè)人數為0的目標。
四、工作特色與亮點(diǎn)
1、專(zhuān)設學(xué)生就業(yè)工作輔助聯(lián)絡(luò )員，確保學(xué)院及時(shí)了解畢業(yè)生未就業(yè)原因，做到就業(yè)決策有據可依。
為緩解新形勢下的就業(yè)壓力，切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院分管就業(yè)工作領(lǐng)導決定在各畢業(yè)班有償設置學(xué)生就業(yè)工作輔助聯(lián)絡(luò )員。負責協(xié)助學(xué)院完成就業(yè)工作，具體負責了解本班未就業(yè)同學(xué)的基本情況，是什么原因造成未就業(yè)，并及時(shí)向學(xué)院負責就業(yè)工作的老師反應情況。學(xué)生就業(yè)輔助聯(lián)絡(luò )員的設置，使學(xué)院能在第一時(shí)間掌握未就業(yè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、未就業(yè)原因，對一些共性問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題有針對性召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議研討尋找解決問(wèn)題的辦法，做到就業(yè)決策有據可依，對實(shí)現學(xué)院畢業(yè)生最大化就業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用。
2、專(zhuān)設離校前“就業(yè)周”，為未就業(yè)畢業(yè)生提供貼心化服務(wù)，做到未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)現最大化就業(yè)。
為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院較早地啟動(dòng)了就業(yè)工作，通過(guò)努力，基本保障了大部分畢業(yè)生實(shí)現了就業(yè)。但在嚴峻的就業(yè)形勢下，學(xué)院總體就業(yè)形勢并不樂(lè )觀(guān)，部分畢業(yè)生還未能實(shí)現就業(yè)。為確保畢業(yè)生離校時(shí)能手握一份工作，做到舒心離校，學(xué)院黨政領(lǐng)導經(jīng)研究決定把20xx年5月26日開(kāi)始的兩周定位離校前“就業(yè)周”，充分利用學(xué)院老師的人力資源積極聯(lián)系用人單位，成功邀請到29家企業(yè)，并帶來(lái)133個(gè)崗位。對未就業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是場(chǎng)及時(shí)雨，之前一直彷徨猶豫的.畢業(yè)生，在各種壓力下，離校前能找到份工作，已經(jīng)是他們首先要考慮的問(wèn)題。離校前“就業(yè)周”的及時(shí)出現讓他們看到了希望，就業(yè)周招聘面試一改以往冷清的局面，出現了多人競爭一個(gè)崗位的現象。就業(yè)周工作的開(kāi)展極大地推動(dòng)了學(xué)院的就業(yè)工作，做到未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)現最大化就業(yè)。
五、工作問(wèn)題與思索
1、基層就業(yè)宣傳工作
公職人員、在昆企事業(yè)單位一直都很受畢業(yè)生的青睞，而一些單位較好的基層崗位卻無(wú)人問(wèn)津，甚至是事業(yè)單位崗位都極少有人去。這是就業(yè)觀(guān)念的誤區，院校在今后的就業(yè)指導中應加強基層就業(yè)宣傳，繼續引導學(xué)生更新就業(yè)觀(guān)念。
2、獨生子女擇業(yè)受到限制
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，獨生子女現象越來(lái)越明顯。據不完全統計，20xx年學(xué)院畢業(yè)生中獨生子女占了65%的比重，這部分畢業(yè)生在擇業(yè)的時(shí)候很大程度上都要考慮父母的意見(jiàn)和如何贍養老人的問(wèn)題，導致很多崗位由于交通不便、離家庭所在地較遠等現實(shí)問(wèn)題而流失。如何有效解決這一社會(huì )現象，也是我們今后就業(yè)指導必須面對的問(wèn)題。
3、艱苦地方就業(yè)鼓勵機制
目前的就業(yè)形勢是一、二線(xiàn)城市就業(yè)市場(chǎng)負荷較重，偏遠的艱苦地區人才需求量大，但由于工作環(huán)境、工作條件的局限性，畢業(yè)生很少有人關(guān)注，導致學(xué)院每年都有這方面的崗位流失，采取何種優(yōu)惠政策照顧艱苦地方就業(yè)人員，提高艱苦地區就業(yè)吸引力，也是值得我們思考的問(wèn)題。
就業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )總結4
一、我校就業(yè)工作的基本情況
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生基本情況
20xx年我校共有畢業(yè)生xxx人，來(lái)自北京、上海、廣東、新疆等二十多個(gè)省、市、自治區，其中研究生xxx人人，本科畢業(yè)生近xxxx，專(zhuān)科畢業(yè)生xxx人。學(xué)校所設專(zhuān)業(yè)涵蓋土木、建筑及其他理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等各大門(mén)科學(xué)類(lèi)，各專(zhuān)業(yè)各具特色、各有優(yōu)勢。
�。ǘ┊厴I(yè)生就業(yè)指導教育工作
為了幫助畢業(yè)生更快、更好地適應高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的新形勢，正確地認識和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的種種問(wèn)題，我們及時(shí)開(kāi)展大量的就業(yè)指導教育工作。我們多次邀請到市有關(guān)領(lǐng)導及心理專(zhuān)家學(xué)者通過(guò)舉辦就業(yè)專(zhuān)題講座，及其他就業(yè)指導課、網(wǎng)上就業(yè)指導、就業(yè)指導咨詢(xún)等多種形式，在畢業(yè)生中進(jìn)行就業(yè)形勢、政策和程序的指導，同時(shí)加強了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀(guān)念等方面的指導；我們通過(guò)印發(fā)《就業(yè)手冊》、編制《成才指導》、建立就業(yè)專(zhuān)欄、不斷更新就業(yè)網(wǎng)站等，幫助畢業(yè)生及時(shí)了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)念，降低就業(yè)期望值，積極做好就業(yè)前的思想準備和心理準備。
�。ㄈ┬枨笮畔⑹占ぷ�，舉辦畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )
一方面，為了提供更多的“雙向選擇”機會(huì )，我們重視各方面信息的收集、整理工作，及早開(kāi)展畢業(yè)生市場(chǎng)調查，收集需求信息，積極拓寬就業(yè)市場(chǎng)。另一方面，我們經(jīng)常性的有組織有保障的舉辦各種供需見(jiàn)面會(huì )，主動(dòng)為用人單位和畢業(yè)生提供全方位服務(wù)，做好橋梁工作。
十二月十二日，在學(xué)校黨政領(lǐng)導的大力支持下，在全體畢業(yè)生就業(yè)工作人員共同努力之下，由我校主辦的20xx年青島三高校畢業(yè)生及華東地區研究生供需洽談會(huì )在山東路人才市場(chǎng)和海爾路人才市場(chǎng)成功召開(kāi)。本次招聘會(huì )創(chuàng )造了幾個(gè)新的特點(diǎn)：
1、形式創(chuàng )新
這是我市第一次由高校聯(lián)合地方舉辦的供需見(jiàn)面會(huì )，我校與青島市人事局、中國海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)聯(lián)手人才市場(chǎng)舉辦就業(yè)供需見(jiàn)面會(huì )，是完善就業(yè)工作運行機制的新探索，多方面合作優(yōu)勢互補，資源共享，擴大了我校畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)的影響力，為進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎。
2、內涵豐富，學(xué)歷層次提高
本次招聘會(huì )應聘人員專(zhuān)業(yè)覆蓋面廣、學(xué)歷層次較高。華東地區六省一市研究生108xxxx人，我校和中國海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)涉及理學(xué)、工學(xué)、農（水產(chǎn)）學(xué)、文學(xué)、醫（藥）學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等本專(zhuān)科畢業(yè)生xxxx余人。共有xxx人入場(chǎng)參加此次招聘會(huì )，創(chuàng )下了近年來(lái)青島市人才交流大會(huì )參會(huì )人數新高。
3、招聘單位層次提高
本次供需洽談會(huì )共發(fā)放xxx份邀請函，其中參加的單位包括，海爾集團、澳柯瑪集團、青島建設集團、青島鋼鐵集團、青島熱電集團、青島特種汽車(chē)集團、青島堿業(yè)股份公司、海信房地產(chǎn)公司、中建八局、戴爾等全國各地的許多大型企業(yè)參會(huì )。
4、新聞、實(shí)際效應加大
由于本次招聘會(huì )涉及面廣，參會(huì )人員層次高，組織合理。山東電視臺、青島日報、青島晚報、青島早報等各大媒體都有相應的報道，給我校帶來(lái)了較高的社會(huì )聲譽(yù)，給畢業(yè)生帶來(lái)了更多的就業(yè)宣傳機會(huì )，為今年的就業(yè)工作奏響了號角。
�。ㄋ模┲贫冉ㄔO和創(chuàng )新工作
我校就業(yè)指導中心在統籌安排就業(yè)中心整體工作、完善有關(guān)規章制度的同時(shí)，實(shí)行“三三工作制”，即：三分之一的時(shí)間、精力用于就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)工作先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習調研；三分之一的時(shí)間、精力用于對畢業(yè)生跟蹤調查、走訪(fǎng)用人單位、邀請用人單位為人才培養獻計獻策；三分之一的時(shí)間、精力用于為畢業(yè)生和其他在校學(xué)生提供就業(yè)測評、就業(yè)指導、咨詢(xún)服務(wù)和校內就業(yè)市場(chǎng)建設。三年來(lái)，就業(yè)指導中心相關(guān)工作人員幾乎走遍了省內、外各大用人單位，對近千名畢業(yè)生進(jìn)行了走訪(fǎng)調查、搜集了上萬(wàn)條用人需求信息，保持了我校連續幾年的高就業(yè)率，同時(shí)為學(xué)校的學(xué)科建設、專(zhuān)業(yè)調整和招生事業(yè)計劃的編制提出了幾十條合理化的建議。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規劃輔導工作
我們牢固樹(shù)立“以人為本”的思想，以科學(xué)的理論和人才測評技術(shù)作指導，以專(zhuān)業(yè)隊伍作支撐，以系統的輔導為途徑，分階段、分層次幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化職業(yè)生涯發(fā)展規劃，形成了“一個(gè)目標、四個(gè)階段、四個(gè)體系”的“一四四”輔導系統。即以學(xué)生的成長(cháng)成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學(xué)習與準備、行動(dòng)與實(shí)踐、評估與檢驗四個(gè)階段的生涯規劃與輔導方案，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程和理論教學(xué)體系、行為訓練和實(shí)踐活動(dòng)體系、個(gè)體咨詢(xún)和團體輔導體系、心理測評和就業(yè)測評體系，幫助學(xué)生從大一開(kāi)始正確認識、了解自己，培養正確的成才意識，明確成才方向，在專(zhuān)業(yè)教師的輔導下，針對自己的個(gè)性特征和職業(yè)能力傾向，通過(guò)系統的學(xué)習和訓練，提高自己的綜合素質(zhì)，培養就業(yè)競爭力。同時(shí)，是畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中能夠做到揚長(cháng)避短，減少盲目性，是自己的就業(yè)選擇更加符合個(gè)人和社會(huì )實(shí)際。
�。┩卣咕蜆I(yè)基地，建立就業(yè)“綠色通道”
早在幾年前我校就實(shí)施了拓寬就業(yè)渠道的“105工程”，即每年與xx較大規模的企事業(yè)單位建立穩固的教學(xué)科研、實(shí)習、就業(yè)基地，通過(guò)10年的努力與xxxx用人單位保持長(cháng)期密切合作的用人關(guān)系，最終每年為我校提供xxx穩定的就業(yè)崗位。通過(guò)“105工程”的實(shí)施，建立起一個(gè)以大型和特大型企業(yè)為示范，大中型企業(yè)為依托，小型企業(yè)為補充的就業(yè)基地網(wǎng)絡(luò )。在這一網(wǎng)絡(luò )中，人才的進(jìn)入壁壘和流動(dòng)性限制降到最低，為畢業(yè)生的充分就業(yè)和有效擇業(yè)開(kāi)辟了“綠色通道”。
�。ㄆ撸┐罱ㄐ畔⒎⻊�(wù)平臺，完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )化主渠道建設
我校充分利用網(wǎng)絡(luò )這一現代化的信息手段，不斷完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )化的主渠道建設，搭建了“三大”特色信息平臺：
一是以職業(yè)能力、職業(yè)傾向、職業(yè)適應性和心理個(gè)性特征測量為主要內容的網(wǎng)上就業(yè)測評服務(wù)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)鍵入自己的身份證號進(jìn)行測評，實(shí)現了就業(yè)測評的唯一性、安全性；
二是網(wǎng)上就業(yè)短信群發(fā)服務(wù)功能，畢業(yè)生只要將其手機在我校信息管理中心登記入庫，就業(yè)中心就會(huì )將最新的需求信息，通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)及時(shí)發(fā)送到畢業(yè)生的手機上；
三是畢業(yè)生檔案網(wǎng)上查詢(xún)系統，畢業(yè)生離校后其檔案轉遞情況全部錄入上網(wǎng)。畢業(yè)生或用人單位只要輸入所查畢業(yè)生在校期的年級、專(zhuān)業(yè)、姓名，即可以從網(wǎng)上查出其檔案轉寄地址及轉出時(shí)間。
二、明年我校就業(yè)工作思路安排
�。ㄒ唬┘訌娢倚＞蜆I(yè)工作與市有關(guān)部門(mén)的密切配合
我校的就業(yè)工作，離不開(kāi)市有關(guān)部門(mén)的指導教育。希望有關(guān)領(lǐng)導在對我校就業(yè)工作肯定的同時(shí)，給我們以指導，提出寶貴意見(jiàn)和建議。在今后的工作中，我們將不斷完善就業(yè)體制，進(jìn)一步突出服務(wù)職能，以樹(shù)立品牌意識，提高就業(yè)層次，努力實(shí)現充分就業(yè)目標為方向，全面推進(jìn)我校就業(yè)工作實(shí)現新的突破！
�。ǘ┘訌妼W(xué)生服務(wù)意識的教育，讓學(xué)生立足青島，服務(wù)社會(huì )
當前我市正處于全方位高速發(fā)展時(shí)期，更需要各方面的人才來(lái)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。希望我們的學(xué)生能夠扎根青島，立足青島，服務(wù)社會(huì )，為當地的經(jīng)濟、文化等方面做出應有的貢獻。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)生的思想教育和就業(yè)指導，鼓勵學(xué)生到基層和艱苦的地方去工作
目前盡管就業(yè)形勢比較嚴峻，但畢業(yè)生的就業(yè)期望仍然比較高。一方面是畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面是又有不少單位要不到畢業(yè)生，“有業(yè)不就”現象比較普遍。轉變畢業(yè)生的擇業(yè)觀(guān)念是當務(wù)之急。這就要加強畢業(yè)生的思想政治工作，抓好畢業(yè)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)教育，擺脫傳統就業(yè)觀(guān)念影響。要引導學(xué)生認識到，到基層、到西部、到祖國最需要的地方，既是國家建設的需要，也是個(gè)人鍛煉成長(cháng)的需要。要采取多種形式，通過(guò)生動(dòng)、扎實(shí)、細致的工作，幫助學(xué)生樹(shù)立自主創(chuàng )業(yè)觀(guān)念、靈活就業(yè)觀(guān)念、競爭就業(yè)觀(guān)念等，幫助學(xué)生邁好走向社會(huì )的第一步。
�。ㄋ模⿲�(shí)施創(chuàng )業(yè)教育，加強創(chuàng )業(yè)指導，開(kāi)辟就業(yè)新渠道
大學(xué)生不僅是現有崗位的占有者，而且應該成為就業(yè)崗位的創(chuàng )造者。盡管高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的數量還不多、規模還不大，但其意義重大。因此，我們應該不斷改革傳統的教育和人才培養模式，改變以填補現有的、顯見(jiàn)的就業(yè)崗位為價(jià)值取向的就業(yè)教育，實(shí)施以創(chuàng )造性就業(yè)和創(chuàng )造新的就業(yè)崗位為目的的創(chuàng )業(yè)教育，培養學(xué)生的事業(yè)心、進(jìn)取心，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)技能與主動(dòng)精神，使自主創(chuàng )業(yè)成為今后畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一，讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng )業(yè)的形式邁向社會(huì )。
三、對我市畢業(yè)生就業(yè)工作的意見(jiàn)和建議
1、建議為自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生提供更加優(yōu)惠的條件；
2、多組織宣講團到高校宣傳青島的發(fā)展和環(huán)境，從社會(huì )角度對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導、禮儀培訓等；
3、對志愿服務(wù)西部的提供優(yōu)惠政策。
就業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )總結5
就業(yè)是民生之本，普通高校畢業(yè)生成為我縣寶貴的人力資源，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅關(guān)系到畢業(yè)生以及廣大人民群眾的切身利益、也關(guān)系到人才強國戰略目標能否實(shí)現，更關(guān)系到我縣的和諧穩定發(fā)展。
為此，我院于20xx年申請成為陜西省各大高校畢業(yè)生的見(jiàn)習基地。20xx—20xx年在縣人才交流中心的大力支持下，在我院領(lǐng)導高度重視下，積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建章立制，夯實(shí)基礎，規范管理，積極開(kāi)展就業(yè)見(jiàn)習活動(dòng)，兩年來(lái)就業(yè)見(jiàn)習工作取得一定成效�，F將我院見(jiàn)習工作總結如下：
一、見(jiàn)習工作開(kāi)展整體情況
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，建立完善各項配套管理制度
從實(shí)施見(jiàn)習工作以來(lái)，院領(lǐng)導在完成好我院繁雜的日常工作外，多次抽取寶貴時(shí)間召開(kāi)見(jiàn)習生工作會(huì )議，加強其思想工作教育、職業(yè)道德教育。相關(guān)培訓科室負責人在做好本職工作的同時(shí)，加班加點(diǎn)利用一切可以利用的時(shí)間，對各位見(jiàn)習生進(jìn)行職業(yè)知識的講解，職業(yè)技能的培訓，使其學(xué)到更多有利于就業(yè)、工作的技能。
兩年來(lái)，靖邊縣中醫醫院的見(jiàn)習工作穩步推進(jìn)，結合自身實(shí)際情況，按照相關(guān)文件精神，我院前后出臺了《見(jiàn)習生崗前培訓制度》、《見(jiàn)習生管理制度》，進(jìn)一步完善了《靖邊縣中醫醫院就業(yè)見(jiàn)習管理暫行辦法》
20xx年又進(jìn)一步將就業(yè)見(jiàn)習工作規范化，標準化管理，科學(xué)制定了見(jiàn)習基地管理，見(jiàn)習人員管理，各項管理制度及各項操作流程，使見(jiàn)習工作不斷的科學(xué)有效地推進(jìn)。
�。ǘ� 營(yíng)造和諧見(jiàn)習環(huán)境。
為了提升我院就業(yè)見(jiàn)習的質(zhì)量，營(yíng)造和諧的就業(yè)見(jiàn)習環(huán)境，各級政府為見(jiàn)習人員每人每月補貼1100元，我院及時(shí)給各見(jiàn)習人員發(fā)放補貼，對于經(jīng)濟困難的，我院給予一定的補貼，見(jiàn)習人員急需現金時(shí)，可以隨時(shí)到財務(wù)室去借取。同時(shí)各科室負責人加強對各見(jiàn)習人員的人文關(guān)懷，及時(shí)為其解決生活工作中遇到的各類(lèi)問(wèn)題。
為了保證見(jiàn)習質(zhì)量，我院開(kāi)展“二帶一”活動(dòng)，即一名見(jiàn)習生配兩名代理老師：科長(cháng)帶一名見(jiàn)習人員，同時(shí)由本科室一名經(jīng)驗豐富的人員輔助。在兩名代理老師的幫助下，各見(jiàn)習生不僅能學(xué)到個(gè)多的業(yè)務(wù)知識，而且學(xué)到更多的業(yè)務(wù)技能。
�。ㄈ﹪栏窨己�，提高就業(yè)見(jiàn)習質(zhì)量
兩年來(lái)，我院以同樣的標準來(lái)要求各名見(jiàn)習人員，嚴格考勤，對于遲到早退的，給予全院通報批評；對于不服從醫院管理的，給予批評教育或者解見(jiàn)習關(guān)系；對于工作成績(jì)突出者，給予一定的獎勵。這樣，不僅使見(jiàn)習生的個(gè)人素質(zhì)得到了提升，而且使其養成了良好的職業(yè)道德習慣。
我院醫務(wù)科半年對各見(jiàn)習生進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，真實(shí)考察每位見(jiàn)習生的所學(xué)情況，對于存在的不足，告知各代理老師，使其及時(shí)糾正問(wèn)題，使就業(yè)見(jiàn)習工作科學(xué)有效地進(jìn)行。
�。ㄋ模┘訌娦牡媒涣�，擴大就業(yè)見(jiàn)習質(zhì)量
我院每三月舉行一次見(jiàn)習師生交流活動(dòng)會(huì )，通過(guò)交流活動(dòng)，各位見(jiàn)習生可以互相交流學(xué)習方法，互相借鑒所學(xué)技能，這樣同一名見(jiàn)習生可以同時(shí)可以學(xué)到多門(mén)知識技能。各位帶教老師也可以通過(guò)互相交流，互相借鑒有效的教學(xué)經(jīng)驗方法，對以后的教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
�。ㄎ澹┏晒S碩，教以致用
自成為高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習基地以來(lái)，我院先后接收培訓了19名優(yōu)秀的就業(yè)見(jiàn)習人員，通過(guò)我院各位負責人的精心培養，使每名見(jiàn)習人員都具有了良好的職業(yè)道德素養，較豐富的工作技能經(jīng)驗，具備了更好的就業(yè)條件，在其以后的就業(yè)、工作中會(huì )起到積極地作用。
根據我院人才短缺的實(shí)際情況，我院從這19名優(yōu)秀的見(jiàn)習人員中留下11名到我院的相關(guān)科室工作，這樣不僅很好地完成了就業(yè)培訓任務(wù)，而且為我院培訓了優(yōu)秀的員工，取得了互利共贏(yíng)的良好效果。以后我院會(huì )進(jìn)一步加大與人才交流中心的合作，培養更多的優(yōu)秀見(jiàn)習人員。
二、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習生留用率較低 ，根據我院實(shí)際情況，不能全部留用見(jiàn)習人員，但我院會(huì )積極推介各見(jiàn)習生到相關(guān)單位就業(yè)。
�。ǘ┤鄙佥^高層次的見(jiàn)習人員。
�。ㄈ┛h人才交流中心就業(yè)見(jiàn)習計劃與我院培訓計劃有差異，由于醫院的專(zhuān)業(yè)性較強，部分見(jiàn)習人員與我院的見(jiàn)習崗位不符，見(jiàn)習效果不明顯。
對于存在的問(wèn)題，我院會(huì )積極同縣人才交流中心協(xié)調解決，同時(shí)我院也會(huì )根據實(shí)際情況，盡可能的把存在的問(wèn)題及時(shí)有效地解決。
在以后的見(jiàn)習生就業(yè)培訓中，我院結合實(shí)際，盡可能的為見(jiàn)習人員創(chuàng )造更好的見(jiàn)習環(huán)境、配備更好的輔導老師、教授更多的業(yè)務(wù)技能、提供更多的生活幫助。及時(shí)與縣人才交流中心協(xié)調配合，把高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習工作做到最好，為我縣的衛生事業(yè)發(fā)展培訓更多更好的優(yōu)秀人才。
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