高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結（精選11篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，先準備一份教學(xué)總結吧。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編幫大家整理的高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結1
本年度本人任兩個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)并擔任一個(gè)班的班主任，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，就將本學(xué)年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作中，做到認真備課，認真批改作業(yè)。對個(gè)別的學(xué)習困難生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。
三教育工作方面
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如班里略有“問(wèn)題”的學(xué)生，我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(cháng)緊密配合，發(fā)現有一點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P他，鼓勵他，樹(shù)立起他在班級中的自信。組織好班委會(huì )，選出班級骨干，努力培養班級骨干。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，現在，班里的狀況正在沿著(zhù)我設想的方向發(fā)展，面貌可喜。
另外，本人遵守校紀校規，參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓。
始終為做一個(gè)合格的安中人努力著(zhù)。
高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結2
本學(xué)期，高中語(yǔ)文組的工作重心是致力于課堂教學(xué)有效性研究，為高考打下堅實(shí)的基礎。
圍繞這個(gè)重心，我們在高一語(yǔ)文組開(kāi)展文言文教學(xué)的有效性研究，并結合高一備課組的工作進(jìn)度開(kāi)展同課異構活動(dòng)，由幾位青年教師共同對《秋聲賦》進(jìn)行說(shuō)課，并商討對課。
高二語(yǔ)文備課組本學(xué)期則致力于開(kāi)展高考有效性復習和外國小說(shuō)欣賞教學(xué)同步進(jìn)行的新思路，在學(xué)習外國小說(shuō)的同時(shí)，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識復習、必修一到五的古文語(yǔ)段復習，以及09版學(xué)科指導意見(jiàn)規定背誦篇目的背誦等。每周一安排默寫(xiě)、古文練習、語(yǔ)基練習等，并針對落后分子進(jìn)行逐一過(guò)關(guān)。一個(gè)學(xué)期抓下來(lái)，效果顯著(zhù)。
高三備課組則針對高考開(kāi)展了一系列有效教學(xué)的改革和嘗試，比如徐若園老師根據學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，采取了在作文課中引進(jìn)新聞素材的教學(xué)方法，而張偉老師則針對閱讀的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)出了自主賞析課，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展自主賞析，有效的改革帶來(lái)了有效的成績(jì)，本屆高三的會(huì )考就取得了不錯的成績(jì)。
在青年教師的培養方面，本學(xué)期重點(diǎn)培養青年教師的課堂教學(xué)，比如張偉老師將參加州溫市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的散文教學(xué)評比，就針對這個(gè)活動(dòng)對她進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓，從教學(xué)設計到課堂教學(xué)，我們充分發(fā)揮集體的作用，共同設計，共同磨課，共同評課，有一定的效果。
總之，本學(xué)期，教研組的工作還是立足于課堂教學(xué)，致力于提高學(xué)生成績(jì)。
高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結3
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，盡量做到能運用自如。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量以及學(xué)習新知識可能會(huì )遇到哪些困難，減少課堂講課的時(shí)間，提高課堂含金量，并且減慢授課的進(jìn)程，增加學(xué)生自主思考以及動(dòng)手答題的時(shí)間，爭取讓學(xué)生當堂內容當堂消化，減少學(xué)生的課后負擔。
�。�3）根據學(xué)生情況，增加了閱讀課和作文課的比例，鍛煉學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
�。�4）采用啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛較活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎上，結合課文內容，系統地搞好專(zhuān)題練習，如古詩(shī)名句默寫(xiě)題、古詩(shī)文閱讀等，有計劃地補充語(yǔ)文基礎知識，并反復訓練鞏固，適當加以拓展。
�。�5）高中階段，特別是理科班語(yǔ)文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。因此，在日常教學(xué)中，要注意加強學(xué)生的閱讀理解能力！比如采用學(xué)生先仔細閱讀文本，然后在閱讀的基礎上鑒賞詩(shī)詞。另外結合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來(lái)的高考作文，在講解作文時(shí)，也給學(xué)生朗讀一些高考滿(mǎn)分作文，讓他們在高考滿(mǎn)分作文與自己的作文中進(jìn)行比較，從中學(xué)會(huì )模仿和借鑒！還把一些學(xué)生寫(xiě)得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過(guò)這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
�。�6）針對海南學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習困難較多畏難傾向較嚴重的情況，在授課過(guò)程中，加入音樂(lè )欣賞，視頻拓展等內容，在培養學(xué)生興趣的同時(shí)增加知識的積累。效果很好，學(xué)生上課情緒愉悅，作業(yè)完成較及時(shí)且質(zhì)量明顯提高。
在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將會(huì )以最飽滿(mǎn)的激情不斷地去學(xué)習，更新教育觀(guān)念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結4
參加教師工作一年以來(lái)，嘗遍酸甜苦辣，驀然回首，發(fā)現收獲頗豐。
在這一年里，我承擔了高一3，高一4兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和高一4班的班主任工作，雖然任務(wù)重，但我嚴格要求自己，做到愛(ài)崗敬業(yè)，對工作認真負責，教書(shū)育人教學(xué)教育效果好。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，遇到不懂的問(wèn)題，我能積極主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師請教，虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，及時(shí)改正缺點(diǎn)。授課時(shí)我能比較正確熟練地把握教材內容，重難點(diǎn)突出，堅持用普通話(huà)教學(xué)，注重教材的思想性和學(xué)生基礎教學(xué)相結合。在教學(xué)中能運用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意啟發(fā)引導，講練結合。鼓勵學(xué)生多讀多練多說(shuō)多寫(xiě)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
在班級管理工作方面，我對班主任工作認真負責，注重身教的.作用。在校領(lǐng)導和一些有經(jīng)驗辦主任的指導下講求教育藝術(shù)，注重學(xué)生素質(zhì)的培養，堅持正面教育，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。與此同時(shí)，我堅信一句話(huà)：每一朵花都有它開(kāi)放的理由。所以，我鼓勵學(xué)生要積極參與各種課外活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(cháng)，也收到了遍地開(kāi)花的好效果。例如：班際籃球比賽第二名，級拔河比賽第三名，柏海同學(xué)獲得了鶴山市乒乓球個(gè)人單打三名，李麗姍同學(xué)的文章經(jīng)常在�？习l(fā)表，文章曾獲鶴山市三等獎。麥玉瑤同學(xué)參加校十大歌手比賽也獲得了好成績(jì)，賴(lài)書(shū)祺同學(xué)出色地擔任了十大歌手晚會(huì )主持……
但是，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對學(xué)生心理，知識水平的估計不夠準確，導致了對課堂的調控有時(shí)不夠理想，與學(xué)生的溝通有時(shí)不夠藝術(shù)，這是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中要注意克服的問(wèn)題。
通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我加深了對教師工作的認識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專(zhuān)業(yè)理論知識，培養了獨立從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，班級管理工作及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的信念。
高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結5
本學(xué)期，我擔任高一（2）班的語(yǔ)文老師，完成了蘇教版高中語(yǔ)文《必修一》和《必修二》前三個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)任務(wù)。
在學(xué)生學(xué)情方面，我班級學(xué)生語(yǔ)文底子薄，語(yǔ)文基礎差，學(xué)習的積極性也不高，文化素養提升之路困難重重。而且學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，還有很多不適應，跟不上老師上課的節奏。
在具體教學(xué)方面，我能按“教學(xué)大綱”的要求，認真鉆研教材，確定適宜的教法，認真備課，認真批改作業(yè)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
做的較為滿(mǎn)意的，有以下幾點(diǎn)：
一、在寫(xiě)作教學(xué)方面，緊緊圍繞教材設計：將文本與寫(xiě)作直接結合，作文模式以大作文為主，作文體裁沒(méi)有硬性要求，但努力引導學(xué)生學(xué)習論述類(lèi)文本。在素材積累上，學(xué)生寫(xiě)作素材匱乏，所以，在教學(xué)之余，會(huì )引導學(xué)生多看課外讀本，增加寫(xiě)作素材的積累。
二、在處理教材方面，充分考慮到高一學(xué)生學(xué)情之特殊。降低教學(xué)難度，化繁為簡(jiǎn)，讓學(xué)生可以循序漸進(jìn)地走進(jìn)高中語(yǔ)文的殿堂，感受語(yǔ)文的魅力，并樂(lè )在其中。上課不足的地方再加以練習輔助，反復強調答題模式的應用，讓學(xué)生從高一就開(kāi)始積累學(xué)習方法。這樣，學(xué)生在人文情懷和應試技巧上都有一定提升。
三、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書(shū)計劃，利用零碎時(shí)間讀名著(zhù)，并通過(guò)口頭提問(wèn)的方式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點(diǎn)：
一、在學(xué)生習作的講評方面做得還很不夠，客觀(guān)原因是時(shí)間少，主觀(guān)原因是自己的重視程度不夠，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在多次考試中就顯露出來(lái)了。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績(jì)。
高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結6
回首20xx，這一年是我工作xx年來(lái)尤其辛苦的一年，也是工作成果有著(zhù)充盈收獲的一年。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導扶助我、指導我，讓我繼續在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著(zhù)教書(shū)育人的不倦的激情、有著(zhù)持續讀書(shū)學(xué)習的不竭的動(dòng)力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿(mǎn)負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛(ài)學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。
信守“以學(xué)習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學(xué)習、耕讀不輟的過(guò)程中苦練內功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專(zhuān)業(yè)雜志5種，全年購買(mǎi)業(yè)務(wù)書(shū)籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語(yǔ)文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽(yáng)市“百名讀書(shū)積極分子”。正是在這樣的讀書(shū)背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設計上博觀(guān)約取，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語(yǔ)文課堂教學(xué)特色，所教語(yǔ)文課深受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養有可見(jiàn)、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內外同行上教研公開(kāi)課和示范課，所授公開(kāi)課得到醴陵二中、瀏陽(yáng)一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調研并評課，并在全市高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )上對公開(kāi)課作點(diǎn)評。
高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結7
本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組堅持學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)要求與制度，認真地完成各項任務(wù)，努力使學(xué)生獲得作為一個(gè)現代公民所必需的基本語(yǔ)文知識和技能�，F將主要工作總結如下：
1．繼續學(xué)習新課標。
新課標作為課改后的一個(gè)標準，現在當我們沐浴在新課改的春風(fēng)里時(shí)，我們應繼續學(xué)習新課標，深入體會(huì )新課標的精神實(shí)質(zhì)。為此，本學(xué)期我們全組教師繼續學(xué)習以新課標為主的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標精神，并把這種理念滲透到課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生個(gè)體差異，注重以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的人文性評價(jià)。
2．積極有效地開(kāi)展科組活動(dòng)。
本備課組做到了學(xué)校所要求的一個(gè)學(xué)期集體備課不少于三次的要求，本學(xué)期組織組內成員集體備課計四次。每次備課都做到有主持人、有中心發(fā)言人、有互動(dòng)參與者。雖然沒(méi)有嚴格按照原先的教學(xué)計劃進(jìn)行備課，但努力做到了備課都積極有效，且有所針對性。其他未記錄在案的教學(xué)研討若干次，有時(shí)會(huì )就一些臨時(shí)問(wèn)題進(jìn)行如火如荼地討論，討論氣氛熱烈而又成效，成員暢所欲言。整體說(shuō)來(lái)，我們這一備課組的氛圍自由而輕松。
3．上課、聽(tīng)課、評課開(kāi)展得如火如荼。
本學(xué)期我們既有校內老師的公開(kāi)課，也有縣教研組過(guò)來(lái)聽(tīng)課，更有很多機會(huì )去外校聽(tīng)課。對于每一次學(xué)習的機會(huì )，我們備課組都不會(huì )放過(guò)。另外，我們還開(kāi)展跨學(xué)科、跨年級聽(tīng)課取經(jīng)，各位聽(tīng)課教師都認真做好聽(tīng)課記錄。之后，利用科組學(xué)習時(shí)間或閑時(shí)及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)。上課、聽(tīng)課、評課，綜觀(guān)整個(gè)流程，全組教師都能夠虛心面對、熱情參與。
緊張忙碌的一學(xué)期已結束，我們的工作也已結束，但我們對于教育教學(xué)的思考會(huì )繼續向前。
高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結8
一個(gè)學(xué)期即將結束，我們高一語(yǔ)文備課組繼續強化協(xié)作精神，努力創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的備課組。對照開(kāi)學(xué)計劃，我們已經(jīng)完成了本學(xué)期授課計劃，現對這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作和科組建設工作做一個(gè)小結。
1、分工有序，統一進(jìn)度。
在每周集體備課時(shí)，統一下周授課的重難點(diǎn)，教案教法，統一作業(yè)，討論重點(diǎn)習題的講授方法。根據學(xué)科指導意見(jiàn)和大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，組織上好每一堂教學(xué)課，注意難度深度。
自主編題，分工輪流負責每一次周末練習，調研測試題，側重基礎知識的強化，知識點(diǎn)注意循序漸進(jìn)，保證是適合嘉高學(xué)生的。
2、多方學(xué)習，取長(cháng)補短
積極參加各種級別的教研活動(dòng)，組織組內老師在集體備課時(shí)間評課，探討合適的教學(xué)方法。組內互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論，整理出教法教案。
3、積極課改，提升水平
我們積極推進(jìn)學(xué)校的“30+20”分鐘課時(shí)制，為共同提高語(yǔ)文課堂效率和課堂質(zhì)量的目標而努力。在教學(xué)科研和提高教學(xué)質(zhì)量等各方面堅持努力，在提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)水平上取得了良好效果。本學(xué)期，備課組老師都撰寫(xiě)了教學(xué)論文，有多個(gè)市級課題正在研究。嚴濤老師被推薦為嘉興市語(yǔ)文首批創(chuàng )新班學(xué)員，褚曄虹老師代表學(xué)校參加了嘉興市優(yōu)質(zhì)課比賽。嚴濤、褚曄虹、單小芳有多篇文章在《考試報》發(fā)表。
4、培養能力，提高成績(jì)。
我們同時(shí)還關(guān)注學(xué)生能力素質(zhì)的提高，本學(xué)期組織學(xué)生參加“語(yǔ)文報杯”“葉圣陶杯”等多個(gè)作文競賽，取得了不錯的成績(jì)。
我們期待著(zhù)期末聯(lián)考高一同學(xué)取得好成績(jì)！
高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結9
這一學(xué)期我擔任高二1003班和1008班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著(zhù)全面培養學(xué)生的創(chuàng )新力、提高實(shí)踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)�，F將教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、積極聽(tīng)課，認真備課，善于反思
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。為了能及時(shí)發(fā)現和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節課，大到一個(gè)學(xué)期；近到上一節課說(shuō)錯的一句話(huà)，遠到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無(wú)以至千里”。
二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導三、深入扎實(shí)的上好每一節課。
在教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，我也遇到了許多困惑和難題。
比如對學(xué)習內容的困惑。高二語(yǔ)文必修五和選修教材《古代詩(shī)歌散文賞析》集中了高中階段近百分之八十的古詩(shī)名篇、以及部分文言名篇，教學(xué)內容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因為一味的趕進(jìn)度，使得每堂語(yǔ)文課都上得滿(mǎn)滿(mǎn)的，而語(yǔ)文課所必需的一些課外趣味補充，因此都被忽略了，語(yǔ)文課索然無(wú)味。還比如對教學(xué)重點(diǎn)的困惑。
現在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求都很少，這一方面是擴展了教師的能動(dòng)性，但是對教師來(lái)說(shuō)是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。
高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結10
上學(xué)期，高二語(yǔ)文組在學(xué)校正確領(lǐng)導下，圓滿(mǎn)地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績(jì)。在文登市組織的期末統考中，高二語(yǔ)文組取得了全市第二名的好成績(jì)。為促進(jìn)下一學(xué)期的教學(xué)工作，特對上一學(xué)期的教研工作作如下總結。
一、集體備課方面
我們高二教研組一直采取集體備課原則，在每星期四就一周授課內容和思路梳理一下，單節備課分到個(gè)人，共同打印，求同存異。
二、教學(xué)案的設計和使用
教學(xué)案是花費氣力最大的地方，本著(zhù)適用的原則，我們先后討論實(shí)踐了多種備課模式，最終確定了適合教學(xué)的備課模式。
三、批改與輔導
上學(xué)期，各任課教師作業(yè)的布置基本保持一致，根據個(gè)人和班級具體情況做了相應調整。作業(yè)的布置適時(shí)適量，能夠做到全批全改。在批改方面教師都下了足夠大的功夫。不足之處落實(shí)課余時(shí)間找學(xué)生單獨交流輔導鼓勁較少，沒(méi)能讓學(xué)生從根本上認識自己的語(yǔ)文學(xué)科的問(wèn)題。
四、整改措施
盡管教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)，但教師間發(fā)展仍然不夠平衡，孫桂芳老師位列全市第一，而另外兩位老師的成績(jì)則不夠理想，所以我們準備在集體備課上下大力氣改進(jìn)。我們一定群策群力，早計劃早動(dòng)手，不能只著(zhù)眼于一個(gè)星期的工作，每次集體備課一定認真準備，認真記錄。堅持每周星期四集體備課。每次集體備課指定一個(gè)中心發(fā)言人，要詳細解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。要全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn)，細致討論，最終達成共識。
本學(xué)期要加大檢測力度，每單元要過(guò)關(guān)測試。根據考試情況及時(shí)調整，改進(jìn)。
相信通過(guò)一系列的補漏措施成績(jì)一定會(huì )提高的滿(mǎn)意的程度。
高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結11
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文集備組在上級和學(xué)校領(lǐng)導的要求指揮下，全組教師積極努力，堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F將本組具體工作總結如下：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，注重品德修養
我們高二組全體語(yǔ)文教師在一學(xué)期的工作中，認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規，遵守學(xué)校各項規章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，沒(méi)有遲到曠課現象。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在教導處和語(yǔ)文教研組的指導下，我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行每周一、二、五集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯，受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。
三、組織各種活動(dòng)，配合語(yǔ)文教學(xué)
針對高二學(xué)生語(yǔ)文水平相對成熟的特點(diǎn)，本著(zhù)“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，組織學(xué)生積極參加各種征文競賽活動(dòng)，既提高了學(xué)生的水平，又活躍了學(xué)生的身心，真乃一舉兩得，效果很好。
【高中語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)短教學(xué)總結】相關(guān)文章：
高中語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)總結（精選6篇）06-27
高中語(yǔ)文老師線(xiàn)上教學(xué)總結12-08
高中語(yǔ)文老師線(xiàn)上教學(xué)總結11-01
高中語(yǔ)文老師教學(xué)總結（精選11篇）12-26
高中語(yǔ)文老師線(xiàn)上教學(xué)總結范文12-18
2020高中語(yǔ)文老師線(xiàn)上教學(xué)總結11-01