教師上半年以來(lái)的工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的教師上半年以來(lái)的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師上半年以來(lái)的工作總結1
本學(xué)期，學(xué)校組織進(jìn)行了課堂教學(xué)達標，在本次達標中，我進(jìn)行了"比例尺"的教學(xué)，教學(xué)《比例尺》之前，我在設計時(shí)仔細分析了教材的設計意圖，同時(shí)又思考如何將這樣一節概念教學(xué)恰到好處的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，
在課堂教學(xué)中，首先，我創(chuàng )設了一個(gè)情境，引導學(xué)生明白按照實(shí)際尺寸繪制平面圖是不可能的，初步產(chǎn)生縮小放大的需要，引入了學(xué)生對新知學(xué)習的渴望。進(jìn)而，讓學(xué)生初步了解比例尺在實(shí)際生活中有縮小和放大兩方面的應用，引入了學(xué)習比例尺的必要性，導入新課的學(xué)習。接著(zhù)，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)讓學(xué)生自己說(shuō)出了什么是比例尺，我直接給出了比例尺的相關(guān)定義。并結合例題引出數值比例尺以及它的含義的理解。然后，引出線(xiàn)段比例尺的學(xué)習，緊接著(zhù)，進(jìn)行了數值比例尺和線(xiàn)段比例尺的互化教學(xué)，引導學(xué)生總結出：為了計算簡(jiǎn)便，通常把比例尺寫(xiě)成前項或后項是1的比。最后，介紹放大比例尺，同時(shí)跟縮小比例尺進(jìn)行對比，并作了相應的練習，對新知進(jìn)行了鞏固與內化，加深了學(xué)生對比例尺的掌握.
通過(guò)這次的教學(xué)，我覺(jué)得，這節課學(xué)生學(xué)的還是比較輕松的：無(wú)論從學(xué)生學(xué)習新知的狀態(tài)，還是參與程度，都很好的體現了學(xué)生的主體性，尤其是一些概念性東西的總結環(huán)節，學(xué)生學(xué)的很主動(dòng)，而且，比例尺的轉化和有關(guān)計算是本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而理解比例尺的定義是突破這一重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎和前提，所以我在教學(xué)中對于重點(diǎn)的把握還是可以的，只是在這節課中還有一點(diǎn)遺憾，就是感覺(jué)到對于教材的拓展方面還有一些欠缺，所以在這方面還需努力，而且對于一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，知識點(diǎn)多，理解起來(lái)比較慢，掌握起來(lái)還有些難度.所以，學(xué)生在計算過(guò)程中，教師要不斷強調有關(guān)注意事項，不斷加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生形成良好的計算習慣.
這節課也有遺憾之處，如果學(xué)生們的積極性都調動(dòng)起來(lái)，那么，學(xué)生們的求知欲會(huì )更濃。在進(jìn)行線(xiàn)段比例尺教學(xué)這一環(huán)節時(shí)，由于時(shí)間倉促，沒(méi)有及時(shí)抓住機會(huì )將線(xiàn)段比例尺和數值比例尺加以比較，錯過(guò)了一個(gè)較好的教學(xué)時(shí)機。
1、教師講解過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)少，沒(méi)有做到以生為本，造成學(xué)生參與度低，課堂氣氛不夠活躍，效率低。教學(xué)方法陳舊，沒(méi)有更好的體現新課標，課堂的調控力差，不能及時(shí)處理教學(xué)中出現的突發(fā)事件。
2、集體回答問(wèn)題次數過(guò)多，造成部分學(xué)生不肯動(dòng)腦，不能體現個(gè)體差異。
但無(wú)論怎樣精心設計的課在實(shí)際操作中也都會(huì )出現這樣那樣的缺點(diǎn)。在聽(tīng)課中我就在不斷的思考：如果我們老師的導入再吸引人一些、課堂節奏再快些、操練方法再多樣些、再把課堂多還給學(xué)生一些、多注意小組的合作等，教學(xué)效果應該會(huì )更好。年上半年轉眼即逝，再回首，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多�！懊Σ⑹斋@著(zhù)，累并快樂(lè )著(zhù)”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對我而言，20xx年上半年的工作是難忘、印記最深的半年。工作內容的轉換，連帶著(zhù)工作思想、方法等一系列的適應與調整，(包括工作上的適應與心態(tài)上的調整)壓力帶來(lái)了累的感覺(jué)，累中也融進(jìn)了收獲的快樂(lè )。在各位領(lǐng)導的支持下，在各位同志的密切配合下，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實(shí)，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導交下來(lái)的其它任務(wù)�，F簡(jiǎn)要回顧這半年總結如下：
(一)強化形象，提高自身素質(zhì)。
為做好本職工作，我堅持嚴格要求，注重以身作則，以誠待人，一是愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻。我們箱管工作的最大地規律就是“無(wú)規律”，因此，我們正確認識自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè )，得與失、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，堅持甘于奉獻、誠實(shí)敬業(yè)，二是錘煉業(yè)務(wù)講提高。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習和鍛煉，我們在工作上取得一定的進(jìn)步，利用辦公室學(xué)習資料傳閱的同時(shí)，細心學(xué)習他人長(cháng)處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導、同事請教，在不斷學(xué)習和探索中使自身工作質(zhì)量有所提高。
(二)嚴于律已，不斷加強作風(fēng)建設。
半年來(lái)我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無(wú)聞作為自己的準則，始終把作風(fēng)建設的重點(diǎn)放在嚴謹、細致、扎實(shí)、求實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守公司的各項規章制度，尊重領(lǐng)導，團結同志，謙虛謹慎，主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作方法;堅持做到不利于公司形象的事不做，不利于公司形象的話(huà)不說(shuō)，積極維護公司的良好形象。
(三)強化職能，做好服務(wù)工作。
工作中，我們注重把握根本，努力提高服務(wù)水平。箱管人手少，工作量大，這就需要我們團結協(xié)作。在這半年里，不管遇到什么樣的困難，我們都積極配合做好工作，我們的`心都能往一處想，勁都往一處使，不會(huì )計較干得多，干得少，只希望把工作圓滿(mǎn)完成。
工作中的不足與今后的努力方向
半年來(lái)的工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學(xué)習、服務(wù)上還不夠，和有經(jīng)驗的同事比較還有一定差距，在今后工作中，我一定認真總結經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好。
(一)發(fā)揚吃苦耐勞精神。
面對箱管事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長(cháng)才干。
(二)發(fā)揚孜孜不倦的進(jìn)取精神。
加強學(xué)習，勇于實(shí)踐，博覽群書(shū)，在向書(shū)本學(xué)習的同時(shí)注意收集各類(lèi)信息，廣泛吸取各種“營(yíng)養”;同時(shí)，講究學(xué)習方法，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習效率，努力培養自己具有扎實(shí)的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀(guān)點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。力求把工作做得更好，樹(shù)立公司的良好形象。
教師上半年以來(lái)的工作總結2
一晃眼又是半年的時(shí)間，相比于過(guò)去的日子，今年因為一些原因，一些特殊的意外因素，自己的上半年的工作也非常的特別，盡管我在上半年的一半時(shí)間里，都沒(méi)有去學(xué)校，但是我作為一個(gè)高三的教師，我依舊肩負起了自己的責任，對于自己的工作也還是盡力的去完成了，我也知道高三、高考不僅僅對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰，對于我們教師來(lái)說(shuō)更是一種挑戰，我也在用心的完成自己的工作，用心的去對待自己的學(xué)生。
上半年的開(kāi)始那幾個(gè)月的時(shí)間，我們都在家里上網(wǎng)課，這次的事情也對我們的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習都產(chǎn)生了更多的困難，挑戰也更加的大，但是很幸運的是我們所有的人都在努力，所以作為一名教師，自己所能夠做到的就是盡力的不讓這件事影響到學(xué)生們的學(xué)習情況，不耽誤他們的備考情況，在上網(wǎng)課的時(shí)候我也遇到了很多的挫折和磨煉，因為網(wǎng)課學(xué)生們所面對的都是一個(gè)機器，所以很多的時(shí)候他們所產(chǎn)生的問(wèn)題也只能在課后得到解決，在課堂上不能很好的進(jìn)行溝通，融入課堂的效率也沒(méi)那么高了，所以很多的時(shí)候，我的工作也非常的困難，但是在特殊的時(shí)期也要有特殊的對待，盡管自己的工作環(huán)境是在家里，盡管學(xué)習環(huán)境和氛圍都發(fā)生了或多或少的變化，但是我們學(xué)生的求學(xué)心理以及我們老師的教學(xué)工作都不會(huì )停止，所以在我們師生的共同的努力之下，我們也都在這段時(shí)間里，沒(méi)有耽誤學(xué)生的學(xué)習，保證他們可以正常的去進(jìn)行自己之后的學(xué)習。
當疫情好轉一些之后，也因為我們的高三的特殊性，關(guān)系到學(xué)生們的未來(lái)，所以我們也開(kāi)始慢慢的返校，在開(kāi)學(xué)之后我們也更加的調整好自己的心情，在學(xué)校的時(shí)間里，更加用心的去完成自己的工作，也更加緊張去做好學(xué)生的工作，幫助他們調整好自己的狀態(tài)，收拾好自己的心情，保證他們可以不受外界任何的影響，全身心的進(jìn)入到復習和備考的狀態(tài)當中，所以我們也需要去更好的幫助懂啊學(xué)生們。
眼看著(zhù)上半年的工作就這樣結束了，我也非常的慶幸自己的學(xué)生都非常的認真和刻苦，也正是因為這半年的工作，讓我懂得了不管是什么時(shí)候，我們教師的教學(xué)工作都不能停止，學(xué)生們作為我們未來(lái)的國家棟梁，我們也有責任和義務(wù)去做好自己的工作，所以在往后的日子里，我也會(huì )認真的做好自己的本分工作，做好一名教師應該要做的事情。
教師上半年以來(lái)的工作總結3
網(wǎng)絡(luò )技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著(zhù)影響�，F代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀(guān)念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內涵�，F將本學(xué)期使用多媒體教學(xué)情況總結如下：
1、多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能使教師獲得創(chuàng )造性的自由，更能體驗到探究的樂(lè )趣;利用現代遠程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者;多媒體教學(xué)能夠限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，通過(guò)使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。例如在教學(xué)“認識對稱(chēng)”這一課時(shí)，我利用遠程教育資源，下載了多種生動(dòng)有趣，色彩鮮艷的平面對稱(chēng)圖形圖片和自然界中有對稱(chēng)形體的動(dòng)物圖片，制作成具體形象的課件。讓學(xué)生邊觀(guān)看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)故事，在輕松愉悅的故事情節中，美麗生動(dòng)的畫(huà)面上，很自然很積極的學(xué)習新知，認識了簡(jiǎn)單的對稱(chēng)這一數學(xué)知識。并且知道了我們的生活中到處都存在著(zhù)對稱(chēng)，能夠初步學(xué)會(huì )欣賞對稱(chēng)美。
2、利用遠程教育資源教學(xué)也為學(xué)生合作學(xué)習提供了廣闊空間和多種可能，使個(gè)性化學(xué)習成為現實(shí)。學(xué)生可以自主，自助從事學(xué)習活動(dòng)，根據自我情況安排學(xué)習，而且可以通過(guò)互相交流，集體參與等實(shí)現合作學(xué)習，并在合作中提高學(xué)習興趣和學(xué)習效率，通過(guò)貢獻智慧，分享成果，進(jìn)而學(xué)會(huì )合作。
3、現代遠程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過(guò)觀(guān)看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生限度地掌握所學(xué)知識。懂得了要從過(guò)去以課堂教學(xué)內容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)方式轉變?yōu)橐环N包括各種類(lèi)型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，能夠達到應有的質(zhì)量和效益的教學(xué)方式。這樣，學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。遠程教學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)為原本沉悶的學(xué)習生活增添了色彩，它改變了傳統教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系。
總之，以現代信息技術(shù)為核心的開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的教學(xué)環(huán)境，它正在改變著(zhù)我們的學(xué)習生活方式和工作方式，更是從根本上改變了我們師生原先的傳統學(xué)習模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。開(kāi)放教育的學(xué)習者必須充分了解自己所在的學(xué)習環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習方式，努力掌握學(xué)習技巧、策略，最終學(xué)會(huì )學(xué)習。
教師上半年以來(lái)的工作總結4
一、保育方面
每天我一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)。在平時(shí)，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣;在午睡時(shí)，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡;孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。
二、教育教學(xué)方面
全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信的明燈，我幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具激發(fā)兒童的興趣。
真誠對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料回答。當問(wèn)題出現第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子各方面的表現與進(jìn)步，也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
幼兒教育的改革逐步在更新，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。
園里組織的聽(tīng)課、教師培訓等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì )到在幼兒園這個(gè)團結、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然。
尤其是教師培訓活動(dòng)，我在翁老師帶領(lǐng)下學(xué)到了很多，學(xué)會(huì )了如何規范的備課，以前我備課時(shí)總是對教材分析比較苦惱，不知道如何寫(xiě)，通過(guò)翁老師我知道了在備課的過(guò)程中，教材分析是極為重要的，首先要明白它涉及了哪些領(lǐng)域，并且自己要熟知這些領(lǐng)域的目標，然后找出這次活動(dòng)的重難點(diǎn)。只有把教材分析透徹了，我才能開(kāi)展好這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
四、學(xué)習方面
在日常生活中我也會(huì )利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，學(xué)習幼教雜志上的文章，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
教學(xué)內容與要求：
1、健康領(lǐng)域1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;3、知道必要的安全保健常識，學(xué)會(huì )保護自己;4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域1、樂(lè )意與人交談，講話(huà)禮貌;2、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ);3、能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事;4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);5、能聽(tīng)懂并會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
3、社會(huì )領(lǐng)域1、能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信心;2、樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心;3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則;4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;5、愛(ài)父母長(cháng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
教師上半年以來(lái)的工作總結5
作為一名骨干教師，他以自己對教學(xué)的熱情，始終在實(shí)踐、學(xué)習、進(jìn)步、創(chuàng )造。個(gè)人認為，20_年也可以說(shuō)是緊張、充實(shí)、有序、上進(jìn)、艱辛、喜悅的一年。我正在積極履行我的職責�；仡櫳习肽甑墓ぷ�，有苦有甜。下面我將對我過(guò)去六個(gè)月的工作做一個(gè)總結。
第一，樹(shù)立正確的人生價(jià)值取向。
教師是教育過(guò)程的組織者，也是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，面對新的教育形式和體系，我們必須樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。要不斷學(xué)習，提高教學(xué)水平，不僅要注重教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念，還要注重教學(xué)風(fēng)格。讓自己的教學(xué)不斷向綜合能力探究教學(xué)、多維體驗式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)發(fā)展。要“把教書(shū)作為職業(yè)來(lái)追求，把每一節課當作發(fā)揮自己創(chuàng )造力和才能的機會(huì );把它看作是一個(gè)發(fā)展自己的機會(huì )，把一堂好課當成自己人生價(jià)值的體現�！鼻杏洠骸敖虝�(shū)是職業(yè)，職業(yè)需要奉獻;教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索。教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng )新�！�
二、深入鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng )新。
教材是教師從事教學(xué)的基礎，是教學(xué)的規范，是教學(xué)的參與者。所以，教師應該是教材的主人，一定要得心應手，鉆進(jìn)去，跳出來(lái)。能夠很好的理解編輯的意圖。要掌握任何一個(gè)知識點(diǎn)，都要準確深刻，掌握點(diǎn)與點(diǎn)之間的內在聯(lián)系。要注重改進(jìn)教學(xué)方法，注重整合與融合，“以學(xué)帶教”。努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生不同的潛能，讓他們在課堂上敢于思考，敢于說(shuō)話(huà)，敢于做事情，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。因此，我努力營(yíng)造輕松愉快、支持性的學(xué)習氛圍，創(chuàng )造性地使用教材，體現“用教材教，不教教材”的原則。
呈現的內容和形式盡可能的熟悉、喜愛(ài)、靈活，讓學(xué)生覺(jué)得數學(xué)就在身邊。強化開(kāi)放意識、培訓意識、體驗意識。正確處理結果與過(guò)程的關(guān)系，注重結果，更注重獲取知識的過(guò)程。切記“沒(méi)有固定的教學(xué)方法，有教學(xué)方法，教學(xué)是對的�！辈灰胚^(guò)任何可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng )新思維的方法和途徑。
所以，從備課到上課，我給自己定的目標是“不斷提高”，“不，只有更好�！痹诮虒W(xué)中，我總是有很高的標準，嚴格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為基礎，面對一切，尊重差異，讓學(xué)生積極參與，體驗成功。培養學(xué)生動(dòng)手、嘴對嘴、腦對的互動(dòng)能力，讓學(xué)生自主探索，和諧發(fā)展。在教學(xué)中，我不斷致力于學(xué)習，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng )造有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認真備課和聽(tīng)課，始終遵循“自主探究”的教學(xué)原則，將“學(xué)”案融入“教”案，注重整體和內涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接體驗，自覺(jué)努力整合學(xué)生的基礎、發(fā)展和創(chuàng )造力。
優(yōu)化教學(xué)結構，科學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)踐。在課堂上，學(xué)生可以自己探索的永遠不會(huì )被取代;學(xué)生獨立發(fā)現的東西千萬(wàn)不要暗示，盡量給學(xué)生更多的思考時(shí)間和更多的活動(dòng)空間。注重培養學(xué)生的問(wèn)題意識和提問(wèn)能力，鼓勵學(xué)生換位思考，勇于創(chuàng )新。
為了更好地開(kāi)展教學(xué)和科研，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，我在創(chuàng )新教育思想的指導下，結合年級和學(xué)生的特點(diǎn)，以21世紀新課程標準為基礎，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)改革。
改革傳統教學(xué)模式、教學(xué)方法，采用新的教學(xué)策略;改革傳統的例題呈現方式，注重數學(xué)知識與學(xué)生實(shí)際生活的關(guān)系;打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫(xiě)內容。以滲透性、系統性、互動(dòng)性、漸進(jìn)性和規范性為目標，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，開(kāi)展學(xué)科創(chuàng )造性思維活動(dòng)的系統訓練，將學(xué)生創(chuàng )造性思維品質(zhì)的培養與創(chuàng )造性品質(zhì)的培養有機結合，促進(jìn)
學(xué)生創(chuàng )造性潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造能力的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐研究，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現——拓展延伸”的教學(xué)模式。
三、努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在專(zhuān)業(yè)學(xué)習、教學(xué)研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2.對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3.對青年教師積極培養，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
四、取得成績(jì)
經(jīng)過(guò)一年的努力工作，所寫(xiě)的論文《新課程理念下數學(xué)課的導入》獲得市一等獎，所教的數學(xué)成績(jì)總是名列前茅。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì )。一年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示感謝。在今后的工作中，我會(huì )努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
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