幼兒園老師教學(xué)的工作總結（精選10篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了！在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編幫大家整理的幼兒園老師教學(xué)的工作總結（精選10篇），歡迎大家分享。
幼兒園老師教學(xué)的工作總結1
每天看到孩子臉上的笑容，有種春風(fēng)拂面的感覺(jué)，自己的心情也隨之變好。在這段時(shí)間的工作中，我把教學(xué)工作完成得很出色，使學(xué)生表現很突出，我看到了學(xué)生在不斷成長(cháng)，很欣慰，感覺(jué)一切辛苦都是值得的，具體情況可以從下面了解。
一、班級情況
本學(xué)期我班新入學(xué)了幾個(gè)新生，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。
二、教育教學(xué)工作
1、提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。
2、英語(yǔ)：讓幼兒認識本學(xué)期的單詞、歌謠；讓幼兒學(xué)習故事，練習演故事，在課堂中運用多種游戲形式來(lái)進(jìn)行新課學(xué)習。幼兒能掌握90%單詞的，在最后的復習中，重點(diǎn)復習不熟悉的單詞和歌謠；
3、主題禮儀：運用生活中的實(shí)例，引導幼兒要文明禮貌，使幼兒意識到在日常社會(huì )中要講文明禮貌，養成講文明的好習慣。幼兒基本掌握基本的禮儀。
4、五大領(lǐng)域：發(fā)展想象力、語(yǔ)言表達能力與科學(xué)的探究精神。
5、保育工作：做好室內室外衛生工作；保持良好的個(gè)人衛生；充分尊重幼兒的生長(cháng)發(fā)展規律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng )設良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教育幼兒，適時(shí)的增減衣物；引導幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習慣，多喝水；認真做好消毒工作。
6、安全：為幼兒創(chuàng )設一個(gè)絕對安全的環(huán)境，經(jīng)常的進(jìn)行自查工作，及時(shí)的對幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時(shí)向園內領(lǐng)導報告，與家長(cháng)正確溝通，保護好每一位幼兒的安全。
5、養成教育：本學(xué)期里，我針對班上幼兒的實(shí)際情況，在幼兒安靜睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等常規練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動(dòng)，
三、家長(cháng)工作：
用熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長(cháng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(cháng)的需要，為家園共育創(chuàng )造積極有利地條件。本學(xué)期開(kāi)展了家訪(fǎng)的活動(dòng)，讓我們老師更加了解了孩子們的情況，有助于老師與家長(cháng)的溝通。
四、思想工作：
良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學(xué)幾門(mén)技能，利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課，多看光盤(pán)，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對有百益而無(wú)一害的。在本學(xué)期里，在園領(lǐng)導的正確指導，作好園內教師的教研活動(dòng)組織工作。積極配合做好市一級的評估，通過(guò)努力我們也取得了領(lǐng)導專(zhuān)家們的認可。
幼兒園老師教學(xué)的工作總結2
一、班級現況分析
本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動(dòng)會(huì )及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會(huì )，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語(yǔ)言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會(huì )根據自身優(yōu)點(diǎn)結合園領(lǐng)導布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，相互體諒、相互溝通，本著(zhù)和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛(ài)心放在工作的首位，對工作樂(lè )觀(guān)不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為“師風(fēng)師德標兵”。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時(shí)針對這種情況自己反省總結經(jīng)驗，對孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過(guò)案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期我們在園長(cháng)、副園長(cháng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽(tīng)評課老師的意見(jiàn)并學(xué)習優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(cháng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會(huì )經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習。
四、家園共育
本著(zhù)相互尊重、平等的原則，我們會(huì )針對孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(cháng)，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過(guò)與家長(cháng)當面溝通、家訪(fǎng)、打電話(huà)、校訊通、公開(kāi)課、家長(cháng)開(kāi)放日等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，誠信對待家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)贏(yíng)得了家長(cháng)對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。
工作中會(huì )有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì )樂(lè )觀(guān)的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長(cháng)發(fā)在第一位，我們會(huì )不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油！
幼兒園大班老師教學(xué)工作總結2一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識�，F總結如下：
一、保育工作：
在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中
安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。
二、常規工作：
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，并統一各環(huán)節組織的音樂(lè )，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。這個(gè)學(xué)期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。
在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
四、家長(cháng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)：
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡(luò )圖，同時(shí)在家園欄向家長(cháng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長(cháng)、社區資源，得到家長(cháng)的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長(cháng)介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩(shī)歌朗誦”比賽。在自然角活動(dòng)中，家長(cháng)與幼兒一起為我們的自然觀(guān)察角增添了許多的植物，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索。結合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(cháng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì )了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區域活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
幼兒園老師教學(xué)的工作總結3
時(shí)間飛逝，轉眼間一年過(guò)去了，畢業(yè)典禮的感人節奏讓人依依不舍，和孩子們在一起的種種畫(huà)面現在依舊歷歷在目，一年讓我收獲了太多，成長(cháng)了太多，這一年的經(jīng)歷讓我豐富了自己的經(jīng)驗，因為下學(xué)期我要面對的是同樣年齡情況下不同的孩子，這就更讓我提高了對自己的要求，所以更應該總結這一年寶貴的經(jīng)驗，以便下學(xué)期教學(xué)中更好的開(kāi)展運用！下面我對這一年的學(xué)前班教學(xué)工作總結如下幾點(diǎn)：
1、一顆真誠的心:
由于面對的孩子年齡比較小，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛(ài)心、耐心、熱心，我必須要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，熱愛(ài)我們復興學(xué)校，關(guān)愛(ài)孩子、對孩子有耐心，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈，當你愛(ài)上這個(gè)孩子，這個(gè)孩子也會(huì )反過(guò)來(lái)愛(ài)上你，當孩子愛(ài)上你的時(shí)候，他就會(huì )認真對待你的課堂。如果這顆心不是發(fā)自?xún)刃牡�，那我想，或許我這輩子也就只能是個(gè)幼兒教師！但我的內心絕對不僅僅是只做一名普通的幼兒教師！
2、認真備課、上課：
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細的記錄，尤其是每節課的過(guò)渡環(huán)節，認真寫(xiě)好教案，真正做到備學(xué)生、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，融入一些課堂游戲活動(dòng)，讓孩子能充分的參與到其中，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、增強上課技能提高教學(xué)質(zhì)量：
講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，例如數學(xué)課上學(xué)習正方體、長(cháng)方體、圓柱體，為了讓孩子們更真切的認識與區分，我會(huì )融入折紙活動(dòng)，同桌間合作做出這幾種物體，孩子們能積極的投入其中，切身體會(huì )并發(fā)現其中的“門(mén)道”，自然而然的玩中就學(xué)習到了知識。
4、合理安排利用課堂時(shí)間，轉換課堂上課方式，豐富課堂內容：
一節課40分鐘對學(xué)前班孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間有一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)，于是我經(jīng)常把課分開(kāi)來(lái)，前半個(gè)小時(shí)集體教學(xué)，后十分鐘讓孩子們自己來(lái)安排，做一些游戲、表演、演講、視頻欣賞等活動(dòng)，采取小組競賽或個(gè)人展示等方式，豐富課堂內容。很多時(shí)候我會(huì )把英語(yǔ)課或者數學(xué)課搬到戶(hù)外，把手工課融入到數學(xué)課，把音樂(lè )課融入英語(yǔ)課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內容豐富多彩。
5、認真選擇、布置、批改作業(yè)：
選擇作業(yè)很重要，針對學(xué)前班孩子一般讓他們寫(xiě)的比較少，盡量安排一些自己制作或者觀(guān)察記錄的作業(yè)，培養他們的綜合能力。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行篩選，力求每一次安排的任務(wù)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經(jīng)驗，將出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作：
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，其實(shí)在學(xué)前班并沒(méi)有后進(jìn)生一說(shuō)，只是有些孩子因為家庭教育缺失或者其他原因導致對學(xué)習失去興趣。針對這部分孩子，最重要的是學(xué)習思想的輔導，要打開(kāi)他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。因此我進(jìn)行了讓大量的談心活動(dòng)，幫助他們做一些心理輔導。
7、提高自己的知識儲備量:
多讀書(shū)、多聽(tīng)課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經(jīng)驗，從而提取有效的信息加以創(chuàng )改造改進(jìn)，引用到自己的教學(xué)中。
8、家校充分合作:
調動(dòng)家長(cháng)的一切力量，這一年來(lái)我都堅持每天和家長(cháng)溝通聯(lián)系，也發(fā)動(dòng)家長(cháng)積極觀(guān)察發(fā)現孩子問(wèn)題與進(jìn)步，并及時(shí)向我匯報，彼此之間建立有力的聯(lián)結機制，孩子的學(xué)習與生活質(zhì)量大大提高，得到了家長(cháng)們的一致好評！
總之，學(xué)前教育，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學(xué)生。希望在以后的工作中總結經(jīng)驗教訓，克服不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)工作更上一層樓。為復興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻！
幼兒園老師教學(xué)的工作總結4
一、基本情況
上學(xué)年我園趕時(shí)間、搶效率，圍繞創(chuàng )優(yōu)質(zhì)幼兒園、綠色學(xué)園、衛生保健先進(jìn)、創(chuàng )建安全先進(jìn)學(xué)園和幼兒教育先進(jìn)的目標，。用較少的時(shí)間取得了最多的業(yè)績(jì)。下一步工作重心將是務(wù)實(shí)內部每一位教師的教育教學(xué)水平，培養有影響的各級名教師，提升幼兒園整體教育實(shí)力。
在指導思想上，我們深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務(wù)意識，規范各項管理，加強理論學(xué)習與實(shí)踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng )造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育;通過(guò)課程實(shí)施和課題研究提升教學(xué)效益，促使幼兒、教師、幼兒園的持續發(fā)展。牢固樹(shù)立以人為本的管理觀(guān)念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節，做到四個(gè)新：教育觀(guān)念不斷更新;現實(shí)生活不斷創(chuàng )新;思想觀(guān)念不斷立新;與時(shí)俱進(jìn)不斷求新。
二、主要工作目標
(一)深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實(shí)，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來(lái)園活動(dòng)質(zhì)量。
(二)加強師資隊伍，引導全體教師敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平，樹(shù)立我園教師的良好形象。通過(guò)幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動(dòng)，提高教師教學(xué)研討水平，進(jìn)一步明確辦園目標。
(三)加強教師“專(zhuān)業(yè)”的培訓、培養，促進(jìn)教師內涵的發(fā)展，使教師的專(zhuān)業(yè)水平有明顯地提高。各段開(kāi)展課題現場(chǎng)交流、反思，并鼓勵教師多寫(xiě)經(jīng)驗總結，促進(jìn)幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發(fā)展。
(四)廣泛聽(tīng)取家長(cháng)建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長(cháng)工作的質(zhì)量，辦好家長(cháng)學(xué)校，爭創(chuàng )優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校。
(五)有計劃地改進(jìn)園舍設施，為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質(zhì)量。
(六)樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，加強健康教育，保證幼兒安全。
(七)在園內開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，積極爭取參加市級各類(lèi)競賽。
三、主要措施
(一)加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)
1、利用每周一的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，加強師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的`將新觀(guān)念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷，給知識充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內容上要形成專(zhuān)題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jì)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論。爭取機會(huì )組織教師參觀(guān)先進(jìn)幼兒園，擴大教師的視野，抓住到外園的聽(tīng)課機會(huì )，學(xué)習別人的長(cháng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
4、積極參加青年教師評優(yōu)課評比活動(dòng)，以及優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。期初，教師制定專(zhuān)題研究題目，期間認真觀(guān)察與探索，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結，并進(jìn)行交流。
(二)加強教科研工作，積極構建園本課程
1、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。調動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
2、繼續進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。
(三)加強衛生保健工作，要求班班創(chuàng )建平安班級，保證幼兒在園的安全。
1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、等日用品進(jìn)行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經(jīng)常通風(fēng)，“家長(cháng)園地”向家長(cháng)宣傳預防傳染病的常識，做好晨午間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理，認真做好早、晚班的護導工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴格按照幼教機構衛生保健工作的要求，規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度。
(四)樹(shù)立全心全意為家長(cháng)服務(wù)的意識，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作。
1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持與主動(dòng)參與�！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長(cháng)的主人翁意識，激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
2、開(kāi)學(xué)初，各班精心設計班級墻壁，家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，突出主題。根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，十一月份向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況。各班設立“家長(cháng)信箱”，積極采納家長(cháng)的好建議。以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)。
3、開(kāi)展好活動(dòng)區角環(huán)境季節性的變換，創(chuàng )設一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，密切注意觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的安全，思想匯報專(zhuān)題在幼兒一日活動(dòng)中注意培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
幼兒園老師教學(xué)的工作總結5
時(shí)光荏苒，轉眼鼠年過(guò)去了，在這一年里，既有成功，又有失��；既有歡笑，又有淚水；伴著(zhù)孩子的成長(cháng)，我們的幼兒園、我們的教師也在成長(cháng)著(zhù)，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富著(zhù)。一年來(lái)，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門(mén)和學(xué)校業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)心支持下，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團結拼搏，無(wú)私奉獻，取得了較好的成績(jì)�，F從以下幾個(gè)方面做總結：
一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉變觀(guān)念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。20xx年四月保教處組織教師利用多媒體輔助教學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng),九月組織教師針對課程進(jìn)行教研活動(dòng),全園青年教師積極主動(dòng)，刻苦鉆研，精心研究，互相學(xué)習，且都參與聽(tīng)課與評課,評選出若干節優(yōu)質(zhì)課:如肖艷艷老師執教的大班語(yǔ)言活動(dòng)《貪吃的哈羅德》、周明州老師執教的學(xué)前班蒙氏數學(xué)活動(dòng)《測量》、聶天艷老師執教的學(xué)前班社會(huì )活動(dòng)《神氣的安全標志》和朱羽林老師執教的大班蒙氏數學(xué)活動(dòng)《數物結合》等等均獲得優(yōu)質(zhì)課。在活動(dòng)中貫穿新的教育理念及課堂教學(xué)方法的改革，使教師角色發(fā)生轉變，使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉變，使知識的傳授向能力的培養轉變，從而建構積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。通過(guò)教研活動(dòng)，使全園教師師資水平再上一個(gè)新臺階。
2、加強教學(xué)常規管理。對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實(shí)落實(shí)保教常規，并在此基礎上積極豐實(shí)保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創(chuàng )設了具有豐實(shí)內涵的各自特色的活動(dòng)區角，老師們本著(zhù)勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據季節和班級特點(diǎn)、依據主題精心設計，巧妙布局進(jìn)行室內外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng )設。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng )新能力，從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè )園、知識的搖籃。
3、加強幼兒一日活動(dòng)的研究，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規范進(jìn)行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年“手足口病”預防活動(dòng)中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習習慣的培養，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班采用了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應幼兒發(fā)展需要的教材，且圍繞主題設立了教育目標，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：數學(xué)是一門(mén)很難教課程，要將枯燥的具有一定邏輯的數學(xué)知識灌輸給孩子，沒(méi)有學(xué)具是一件非常棘手的事情，鑒于這種情況，保教處派專(zhuān)人外出學(xué)習與考察，引進(jìn)了《快樂(lè )體驗數學(xué)》課程，讓孩子在游戲和操作中習得知識，解決了教學(xué)課程中的一個(gè)難點(diǎn)，深受孩子和教師的青睞。
5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”，慶“元旦”家園同樂(lè )親子運動(dòng)會(huì )和慶“六一”“元旦”幼兒繪畫(huà)展等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習內研究（培訓）吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)集體教研、集體培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮教學(xué)研究的作用，進(jìn)行《幼兒園指導綱要》知識競賽活動(dòng)，使教師們真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，用專(zhuān)業(yè)知識來(lái)武裝自己，且運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2、開(kāi)展評比活動(dòng)、提高保育質(zhì)量。
為了提高幼兒園服教質(zhì)量，保教處特制定了班級服教管理條理，每周一檢查，每月一公布，每學(xué)期一小結，并根據各類(lèi)量化分（如服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、班級衛生、幼兒出勤等）評選出優(yōu)秀班級，使全園各班相互督促，互相促進(jìn)。
3、參與各類(lèi)活動(dòng)、榮譽(yù)碩果累累。
通過(guò)開(kāi)展培訓聽(tīng)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，積極參加省市縣組織的一些教學(xué)及論文評選等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。今年9月24日晚幼兒園組織了青年教師教學(xué)技能大賽，通過(guò)教育敘事、機智問(wèn)答和才藝展示三個(gè)方面的角逐，我園XX老師脫穎而出，并于10月18日代表幼兒園參加了XX市幼兒教師教學(xué)技能大賽，獲得二等獎的優(yōu)秀成績(jì)。由我園教學(xué)園長(cháng)XX負責的研究課題《“XX幼兒教育網(wǎng)”促進(jìn)信息素養與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究》于六月了迎接省教育信息化發(fā)展中心的領(lǐng)導和專(zhuān)家的中期評估驗收，得到專(zhuān)家與領(lǐng)導的一致認可，并被納入“中期評估優(yōu)秀課題名單”。在XX市幼教協(xié)會(huì )組織的論文大賽中，我園教師積極參與活動(dòng)，上交論文十多篇，分別獲得一、二三等獎，且由XXX撰寫(xiě)的論文分別獲得市級一等獎，并被選送省幼教協(xié)會(huì )參評。
三、做好家園工作，攜手共育幼兒。
為了做好家園工作，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現和發(fā)展，積極配合幼兒園工作，我園每年開(kāi)展一期家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。今年十一月二十二日在縣教育局六樓會(huì )議室開(kāi)展了第二十九期家長(cháng)學(xué)校，整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)議程:1、特邀專(zhuān)家XX老師針對早期教育的重要性及家園共育問(wèn)題做了專(zhuān)題講座;2、分管教學(xué)的園長(cháng)對幼兒園近段工作向家長(cháng)做了簡(jiǎn)單的匯報;3、家長(cháng)填寫(xiě)幼兒園家長(cháng)問(wèn)卷調查.活動(dòng)中專(zhuān)家用生動(dòng)的語(yǔ)言分析了日常生活中家庭教育存在的問(wèn)題及解決的最佳途徑,與家長(cháng)產(chǎn)生了共鳴,整個(gè)會(huì )場(chǎng)座無(wú)虛席,家長(cháng)們情緒高昂,并與專(zhuān)家密切配合,積極互動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)濃濃的學(xué)習氛圍，家長(cháng)們學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
總之，幼兒園的各項保教工作，在領(lǐng)導的決策與創(chuàng )新中，在全體教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還存在著(zhù)一些不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
幼兒園老師教學(xué)的工作總結6
本學(xué)期我們教研組老師堅持認真貫徹執行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教程改革。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為關(guān)鍵，堅持規范與創(chuàng )新并舉，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強教師理論學(xué)習，將實(shí)踐與理論結合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開(kāi)展。在園長(cháng)的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿(mǎn)的完成了教研計劃�，F將本學(xué)期教研工作做出總結，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開(kāi)展。每月兩次積極認真組織教師學(xué)習和研究《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》，深刻領(lǐng)會(huì )幼兒園教育的任務(wù)、目標、原則，研究國內外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息，樹(shù)立正確教育觀(guān)、兒童觀(guān)、實(shí)現觀(guān)念到行為的轉變。在學(xué)習研究過(guò)程中讓教師在生活中進(jìn)行實(shí)踐。開(kāi)展教師探索性主題活動(dòng)的能力，努力在課程中實(shí)施克服以教師為中心的現象，強調幼兒自主，主動(dòng)參與注重兒童在自身經(jīng)驗基礎上有所創(chuàng )新，努力在實(shí)踐中發(fā)展。如中班語(yǔ)言活動(dòng)《足球隊員》，教師在教學(xué)活動(dòng)中打破了傳統的教學(xué)方法，使幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)傾聽(tīng)故事，使幼兒在教學(xué)中認識到每個(gè)人有自己的特點(diǎn)，知道做人的道理。這節課得到了全體教師的好評。
一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)：
從今年開(kāi)始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內容和工作任務(wù)做到檢查考核有據可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績(jì)與效果考核成績(jì)綜合，便于我們對教師各個(gè)時(shí)期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過(guò)采用此方法，本年度教師工作完成率基本達到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長(cháng)工作，制作教具等任務(wù)(不能按時(shí)完成的也都補完)。各班的常規較好，幼兒在各方面的常規都有所進(jìn)步，常規合格率達到95%。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識相結合的方式，既對教師計劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養。通過(guò)考核教育教學(xué)計劃完成率達到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識的掌握較好。
二、注重理論學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)水平：
今年在教研活動(dòng)中，我們本著(zhù)實(shí)踐與理論相結合的原則。把學(xué)習重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節：計算和音樂(lè )教法上。我們根據教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對性的學(xué)習了計算和音樂(lè )教學(xué)。再學(xué)習完計算教法理論后，再讓教師把理論運用到實(shí)踐中，組織了計算課觀(guān)摩教學(xué);在學(xué)習音樂(lè )教法時(shí)，我們把教師的音樂(lè )課錄下來(lái)，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀(guān)摩，針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評議，使教師在討論中明確音樂(lè )教法以及如何在實(shí)踐中使用。另外我們還采用了課前會(huì )琴制度，促進(jìn)教師在課前練好琴，以提高教學(xué)質(zhì)量。
我們還利用星期天開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，大家在活動(dòng)中通過(guò)自學(xué)和討論提高理論水平。通過(guò)教師們的努力我們的學(xué)習實(shí)踐見(jiàn)到了成績(jì)。在十一月巴州地區幼兒園的觀(guān)摩交流活動(dòng)中，我們的一節計算課和一節音樂(lè )課得到了一致的好評。全園教師的計算和音樂(lè )教學(xué)能力有了普遍提高。
三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展：
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪(fǎng)、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫(huà)展;慶“元旦“家園聯(lián)誼會(huì )等活動(dòng)。各班教師積極準備，向家長(cháng)匯報了幼兒在園的成績(jì)，密切了家長(cháng)與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長(cháng)能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
四、存在不足：
今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jì)，但仍然存在著(zhù)許多不足，主要表現在以下幾個(gè)方面。
1、由于今年定計劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設計教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習的能力。
4、個(gè)別教師的琴法、繪畫(huà)等基本功教差，評課不能深入分析，只能從表面分析。
五、今后努力方向
針對我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話(huà)，把握上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節目的教師心中有數。
2、每周觀(guān)摩一位教師的一節課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導教師評課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
3、把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時(shí)要考慮計劃的整體性和連續性。
4、鼓勵教師積極寫(xiě)作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加各地繪畫(huà)比賽，爭取取得名次。
5、鼓勵教師積極做好教具的發(fā)掘和制作。
幼兒園老師教學(xué)的工作總結7
本學(xué)期忙碌的工作已結束，在工作中，我們深切感受到教研組是以團隊協(xié)作的方式進(jìn)行活動(dòng)的，組員是教研開(kāi)展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、態(tài)度，以及由此構成的團隊氛圍對教研活動(dòng)的開(kāi)展、組員間的成長(cháng)起了相當重要的作用。因此，注重團隊精神，協(xié)同組員一起進(jìn)步是我們大班教研組本學(xué)期工作的宗旨與價(jià)值方向所在。下面，我們將對一學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結，積累經(jīng)驗，也為后續工作的開(kāi)展打好基礎：
一、我們面臨的問(wèn)題：
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們迎來(lái)了市一級一類(lèi)幼兒園復驗工作，大班組面臨著(zhù)更多的任務(wù)和挑戰，在積極接受的同時(shí)，我們也發(fā)現了我們需要面對：新教材集體活動(dòng)設計的有效性;個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)材料的豐富性和層次性;混齡角色游戲中幼兒的游戲水平和交往水平;區域運動(dòng)中材料的多樣性和挑戰性等等。
組員教師們普遍存在著(zhù)共性問(wèn)題大，個(gè)性問(wèn)題多，很多現象組員和我們都無(wú)法把握，加上活動(dòng)前由教研組長(cháng)負責構思負擔重，活動(dòng)后大家抓著(zhù)細節狂轟爛炸，因此教師們雖然思想上很想上進(jìn)或改變自己，但心理上卻比較排斥、害怕。
二、我們采取的做法：
于是，我們把問(wèn)題細化成專(zhuān)題，按急需程度逐一進(jìn)行研討。把學(xué)到的理論和觀(guān)摩、剖析組長(cháng)的活動(dòng)相結合。由于組內教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展不一，有的老師在教研活動(dòng)中往往是沉默的角色，或無(wú)話(huà)可說(shuō)，或停留在表面。為了形成一種人人參與研討的氛圍，在每次活動(dòng)前，組長(cháng)事先將本次活動(dòng)的研討問(wèn)題細化，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)系實(shí)際的方式在研討前進(jìn)行以班級為單位的自學(xué)，以便在下次研討活動(dòng)中，教師們有備而來(lái)，有話(huà)可說(shuō)。我們還注重共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的能力。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成教師多個(gè)回應策略。
每次活動(dòng)以組長(cháng)開(kāi)頭炮的現場(chǎng)實(shí)踐，組員再結合小步遞進(jìn)的方式如先開(kāi)放一個(gè)游戲內容、討論一個(gè)活動(dòng)環(huán)節的設計加以模仿。這樣，教師們減輕了壓力，把問(wèn)題集中在一個(gè)點(diǎn)上，容易尋找和發(fā)現問(wèn)題，解決了教育過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)際問(wèn)題。但是我們發(fā)現借鑒、模仿，以及組長(cháng)比較相對的強勢，讓教師們產(chǎn)生依賴(lài)，有想法不敢說(shuō)。針對這情況，我們用集體備課的方式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我們以新教材為依托，關(guān)注集體教學(xué)點(diǎn)把握的準確性，及活動(dòng)環(huán)節設計的巧妙性。我們不斷調整有益于幼兒發(fā)展的教育教學(xué)行為。教師們更加明確了，活動(dòng)中目標的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區，活動(dòng)材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒提供了支持的學(xué)習環(huán)境，活動(dòng)環(huán)節是否能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性等理念在新教材使用背景下逐漸清晰。
三、我們看到的效果：
在教研組活動(dòng)展開(kāi)的初始階段，我們發(fā)現了這樣一個(gè)問(wèn)題，在活動(dòng)中，教研組長(cháng)承擔了較多的工作，組內教師積極性不高，而我園教研組長(cháng)本身還擔任著(zhù)班主任工作，針對這一情況，為了讓全組的成員都動(dòng)起來(lái)，我們根據組內教師的特長(cháng)，進(jìn)行有側重的分工，在每次活動(dòng)中，讓每位教師的特長(cháng)得以展示。建立教研組長(cháng)輪流主持制，讓教研組成員根據自選的專(zhuān)題輪流主持活動(dòng)，具體的活動(dòng)內容、方式由這輪主持人決定，教研組長(cháng)予以輔助，教研組成員相互支持，參與完成。教研組長(cháng)輪流主持制使老師們從以往教研活動(dòng)的“旁聽(tīng)者”轉變成“參與者”、“領(lǐng)導者”，教師們不得不對所研究的專(zhuān)題進(jìn)行思考，教師們主動(dòng)去收集資料，構思活動(dòng)過(guò)程，整理主持思路……，通過(guò)一次次的輪流主持，教師們被推到了臺前。我們發(fā)現，許多以往默默無(wú)聞的教師讓人眼前一亮，教師們反映，自己不是沒(méi)有本事，而是沒(méi)機會(huì )把本事展示出來(lái)，現在說(shuō)的機會(huì )多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，調動(dòng)了大家參與活動(dòng)的熱情，每個(gè)人都成了教研活動(dòng)的主人，當老師們建立了主人翁意識之后，引導教師相互學(xué)習、互換角色，漸漸從教師中出現了擔當教研活動(dòng)主持人的人選，即分擔了組長(cháng)的工作，又提高了自己參與教研的能力。我們還堅持“能者為師”，挖掘每個(gè)教師身上的“能”，以此為結點(diǎn)不斷發(fā)散。通過(guò)師徒結對、教師制作教玩具比賽、研討活動(dòng)展示、教學(xué)活動(dòng)比武、區域觀(guān)摩、多媒體制作等。我們還積極為青年教師提供平臺，鼓勵并支持組員積極承擔各項工作與任務(wù)。我們就這樣形成協(xié)作、互助，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實(shí)際研究能力的梯隊。我們試圖在教師群體智慧碰撞下，共同建構教師學(xué)習研討的場(chǎng)所——教研組建設。
出色完成了驗收工作，成為我們積累自信，不斷前進(jìn)的動(dòng)力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊伍，我們還需要不斷的努力，教研創(chuàng )新，協(xié)作前進(jìn)，使我們組在精神文明、業(yè)務(wù)能力上更上一個(gè)臺階。我們相信付出就會(huì )有回報，努力定會(huì )有收獲！
幼兒園老師教學(xué)的工作總結8
本學(xué)期是港城幼兒園飛躍發(fā)展的一學(xué)期，在上級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，在幼兒園各部門(mén)及全體教職工的共同努力下，港城幼兒園新園區于9月1日正式使用。本學(xué)期我們繼續堅持以課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，充分挖掘漁鄉資源，形成濃郁的地域辦園特色；我們緊緊圍繞縣教育局本學(xué)期工作重點(diǎn)，以《3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)做好幼兒園教育教學(xué)工作。
一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1．年級組每周組織教師開(kāi)展了集體備課，互相探討、相互指導，幫助教師樹(shù)立了正確的教育觀(guān)，明確了方向，轉變了觀(guān)念，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
2．加強理論學(xué)習和自我反思，在業(yè)務(wù)學(xué)習過(guò)程中鼓勵教師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和相應的理論依據。引導大家對每一個(gè)領(lǐng)域、每一個(gè)主題、每一個(gè)環(huán)節的設計進(jìn)行理性分析和思考。
3．加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我園組織教師學(xué)習了PPT、SMART課件制作等多媒體教學(xué)手段的運用，并要求在一日活動(dòng)中常態(tài)使用，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實(shí)的基礎。
4．注重學(xué)習與實(shí)踐相結合，提升年級組長(cháng)的組織與管理能力。園長(cháng)室成員深入教學(xué)實(shí)踐，與年級組長(cháng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導能力；在教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高了教研活動(dòng)設計與組織能力。
5．切實(shí)做好新入職、進(jìn)編教師的培訓工作，依據新教師職初共性問(wèn)題確定了培訓內容，提高了培訓的針對性和有效性。組織了新教師師徒結對，理論指導與實(shí)踐訓練相結合，注重體驗性學(xué)習，強調個(gè)人主動(dòng)發(fā)展，充分發(fā)揮了園本培訓在新教師成長(cháng)中的作用。
另外，我園還注重挖掘教師潛能，打造領(lǐng)域特色教師。引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵并組織全園教師師徒結對，努力為幼兒園隊伍建設及教師未來(lái)的發(fā)展打好基礎。
二、加強教研力度，提高教育質(zhì)量。
1．有計劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，認真組織教師聽(tīng)課、評課，以研帶教，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。組織全園教師開(kāi)展了美術(shù)領(lǐng)域優(yōu)課展評，評選出郁紅、顧嫻靜老師的2節美術(shù)活動(dòng)，在我園承辦的掘港鎮幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)中進(jìn)行展示，獲得一致好評。本學(xué)期還組織了全園教師SMART互動(dòng)教學(xué)設計，顧嫻靜老師的活動(dòng)設計參加縣比賽獲得二等獎。本學(xué)期的優(yōu)秀教育活動(dòng)展示，全園參與，常態(tài)化使用多媒體教學(xué)手段，使得教師的現代化教育教學(xué)能力得到提高，并對全園家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，獲得家長(cháng)的好評。
2。根據縣教育局本學(xué)期幼教教研工作計劃精神，我園開(kāi)展了園本課程敘事、班級特色主題課程敘事活動(dòng)，采用圖片、文字、視頻的方式進(jìn)行了敘事活動(dòng)，我園的園本課程敘事參加縣級比賽，獲得了二等獎。同時(shí)，通過(guò)課程敘事活動(dòng)，也為我園的園本課程形成卓越的課程資源庫打下了基礎。
3．加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，做到資源共享，家園共育。9月初召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )，并成立了港幼第二屆家長(cháng)委員會(huì )。12月份組織全園家長(cháng)會(huì )及家長(cháng)半日活動(dòng)，通過(guò)調查問(wèn)卷、面對面的交流等形式使我園的教育工作得到了家長(cháng)的認可，進(jìn)一步鞏固了生源的穩定性。
三、深化“開(kāi)發(fā)與利用漁鄉教育資源”的課題研究。
結合課題研究，我們整合了漁鄉系列園本課程，本學(xué)期我們在準備環(huán)節上下大功夫，各年級組根據潮汛開(kāi)展了為期2周的漁鄉主題活動(dòng)，加強了園本課程在各領(lǐng)域的開(kāi)展與研究，引導教師從研究幼兒的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結，為園本課程建設積累了有益的素材。
四、創(chuàng )設漁鄉文化氛圍，形成地域辦園特色。
我園一直以漁鄉文化為辦園特色，努力創(chuàng )設與漁鄉幼兒教育相適宜的良好環(huán)境，8月遷入新園全體教職工集思廣益，從走廊文化著(zhù)手，親手編織的漁網(wǎng)跌宕起伏為背景，同時(shí)也寓為漁鄉幼兒的七彩童年，與各班級家長(cháng)園地上下相依附，與班級環(huán)境內外相呼應，使園面貌散發(fā)出濃郁的漁鄉氛圍。
五、有效促進(jìn)區域活動(dòng)的深入推進(jìn)。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，在上級領(lǐng)導的督促、指導之下，本學(xué)期我們將區域活動(dòng)常態(tài)化、規范化開(kāi)展，并把《指南》中各領(lǐng)域的內容滲透于區域活動(dòng)之中，讓游戲成為孩子在園的基本活動(dòng)。另外，我園結合園本課程內容，生成了園本系列游戲、班級特色游戲，并開(kāi)展了園內的觀(guān)摩評比，以及迎接縣局的日常調研。
本學(xué)期幼兒園的各項工作，在教師們齊心協(xié)力的勤懇工作下，取得了一定的成績(jì)，但還存在不足之處，我們在今后的工作中，繼續不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在新的學(xué)年中再創(chuàng )輝煌。
幼兒園老師教學(xué)的工作總結9
一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著(zhù)付出和辛勞，見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng)，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績(jì)，摸索了一些經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛(ài)，讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng)。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結：
1、加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)。
教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習，促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。
2、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題，對于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習，共同的汲取著(zhù)養分，在每一節課外觀(guān)摩和小結中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀(guān)摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng )造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè )活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結，也就構成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。
3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
4、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長(cháng)開(kāi)放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節編排、落實(shí)，到六一表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(cháng)的一致好評和認可。
5、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：
�。�1）結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；
�。�2）教材的學(xué)習和目標的確定、落實(shí)；
�。�3）教師技能、技巧的培訓；
�。�4）特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結經(jīng)驗。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園老師教學(xué)的工作總結10
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)
跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
�。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅�，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣；
�。ㄈ┱硪轮�(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；在創(chuàng )建了棋類(lèi)特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R，增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵，如：在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是積極的評價(jià)和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機；同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。
�。ㄈ┰趨^角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區結合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等；在通過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區也是通過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習物體分類(lèi)，學(xué)習圖形之間的分類(lèi)，認讀和書(shū)寫(xiě)數字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )知識；并結合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類(lèi)游戲，有民間棋類(lèi)：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長(cháng)的指導下結合主題目標創(chuàng )造設計的棋類(lèi)：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點(diǎn)數的能力）；找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著(zhù)、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復習學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì )下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì )下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養。
�。ㄋ模﹪@主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛(ài)祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……
在活動(dòng)結束后我們將家長(cháng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái)，發(fā)現家長(cháng)對于這次活動(dòng)給予了很高的評價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，請家長(cháng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(cháng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(cháng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏(yíng)了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開(kāi)心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng )造的一切內心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現立即隔離，并每周堅持用紫外線(xiàn)消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬；并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、班級工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤幫助
隨著(zhù)教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(cháng)參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長(cháng)園地及每周對家長(cháng)公示我們的教育目標、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況，和家長(cháng)一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來(lái)了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來(lái)幼兒園，我們就對家長(cháng)進(jìn)行了電話(huà)回訪(fǎng)，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會(huì )做，吃飯特別挑剔，不愛(ài)運動(dòng)，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來(lái)園一起參與我們的集體活動(dòng)后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來(lái)園，給孩子講道理，知道為什么要來(lái)幼兒園？幫助孩子學(xué)習過(guò)集體生活……
家長(cháng)在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動(dòng)的配合我們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶因為刮風(fēng)下雨不想讓他來(lái)園，他還說(shuō)會(huì )想教師和小朋友呢；在秋游活動(dòng)中我們充滿(mǎn)吸納家長(cháng)的意見(jiàn)，把活動(dòng)推向了高潮；在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著(zhù)家長(cháng)對我們工作的支持和配合；在家長(cháng)開(kāi)放日中我們請家長(cháng)參與指導孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(cháng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(cháng)反饋工作，認真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。
時(shí)光飛逝，羊去猴來(lái)，我們的天真可愛(ài)的小朋友又長(cháng)大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長(cháng)已形成了團結、互助、關(guān)心、愛(ài)護的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀(guān)念形成了自己獨特的班級文化。在這學(xué)期里我們有成績(jì)也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導及同行的好評；能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng )設環(huán)境、充實(shí)區角活動(dòng)內容和更換活動(dòng)材料，認真備好周計劃、教育活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等，做好家長(cháng)工作，做好保育保健工作。但也存在著(zhù)一定的不足，教育觀(guān)念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng )新，家長(cháng)工作還不是很完善等，我們將繼續發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導的指導下充分挖掘家長(cháng)資源，使幼兒在快樂(lè )教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭取再創(chuàng )新意。
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