現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結(通用12篇)
時(shí)間流逝得如此之快,就算追也追不到,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,不妨把這些記錄下來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢?以下是小編精心整理的現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結(通用12篇),希望能夠幫助到大家。
現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結1
我擔任二、四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,在工作中從各方面嚴格要求自我,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人總結。立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,繼往開(kāi)來(lái)。
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據教材資料及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際,針對不一樣年級教學(xué)目標的不一樣:讓三四年級學(xué)生在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的本事,還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;讓五六年級在堅持興趣的基礎上學(xué)習新知識,加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到"有備而來(lái)",課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上異常注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是五年級的學(xué)生。
三、虛心請教。
由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,有機會(huì )到杭州進(jìn)行聽(tīng)課,學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。對于四個(gè)年級的學(xué)生,培養小組長(cháng)幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所,我堅持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是:
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生,經(jīng)過(guò)兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓練,每個(gè)人都能說(shuō)并寫(xiě)出自我的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴大用語(yǔ)量,使學(xué)生堅持興趣,經(jīng)歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課,我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等,或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?傊,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
4、力求自我的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確,并根據不一樣年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中
除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外,對于五六年級的學(xué)生,培養他們自學(xué)的本事,并且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自我找閱讀的材料,從而提高閱讀本事,為日后長(cháng)久學(xué)習打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。所以,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,爭取提高。一學(xué)年很快就過(guò)去了,回顧這學(xué)年的學(xué)習和工作,感受頗多。一年來(lái),我在思想上一向嚴于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自我;在教學(xué)工作上學(xué)習新課標根據學(xué)生的實(shí)際情景制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結合作風(fēng)建設年和質(zhì)量建設年的活動(dòng),本人進(jìn)取的參與學(xué)習培訓和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)本事。
現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結2
第一學(xué)年,我擔任學(xué)校體育與體育教學(xué)研究組組長(cháng)。從第一學(xué)年開(kāi)始,在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我們認真做好了所有的工作。具體總結如下:
一、理論研究:
通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐,吸取《課程標準》的精華,堅持“健康第一”的指導思想,把學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展放在首位。為了更好的武裝自己的頭腦,我堅持學(xué)習《體育》等雜志,登陸體育前沿網(wǎng)站,認真做筆記,建立自己的博客,及時(shí)反思每節課的教學(xué),記錄經(jīng)典案例,積極寫(xiě)出自己的感受和想法。
二、體育教學(xué)方面:
一學(xué)期來(lái),在區體校領(lǐng)導的指導和自己的努力下,教育教學(xué)水平有了一定的提高,在課堂上,注重常規教育。日常教學(xué)中,認真備課,嚴格按照教學(xué)計劃上每一節課,絕不“放羊”,由于專(zhuān)業(yè)的原因,體育老師都是帶幾個(gè)班的課,所以我認真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法,努力讓學(xué)生掌握各項運動(dòng)技能。
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節課我就會(huì )將體育課的常規、要求對他們說(shuō)清楚,并且強調體育課和語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科一樣,是一門(mén)課,不是玩,F在已經(jīng)形成了常規,我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區教研督導課中受到區體校領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的好評,并獲得優(yōu)秀課的光榮稱(chēng)號,為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績(jì)。
三、業(yè)余訓練方面:
籃球運動(dòng)是我校的傳統體育項目,本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作,作為體育教研組長(cháng)心系學(xué)校,為學(xué)校尋找能勝任籃球訓練的教練員,承擔了學(xué);@球訓練隊的管理工作,并把自己多年來(lái)的訓練經(jīng)驗傳授給年輕教練,促使我;@球訓練工作順利開(kāi)展以及繼續發(fā)揚光大。
為備戰某某區冬季運動(dòng)會(huì ),我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊,每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月,雖然區教育局因“甲流”原因取消了比賽,我還是為我們的學(xué)生因此提高了運動(dòng)水平而感到高興和欣慰。
四、學(xué)校群體工作:
在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓練管理的同時(shí),每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊部抓好學(xué)校群體工作,如:課間操、體育活動(dòng)課、班級籃球賽、校運會(huì )等等,通過(guò)開(kāi)展各種形式的體育競賽,提高了學(xué)生對體育運動(dòng)的認識與興趣,從而達到了增強學(xué)生體質(zhì)健康的目的。
五、個(gè)人成績(jì)
1、區教研督導課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。
2、率隊參加某某區田徑運動(dòng)會(huì )獲四個(gè)單項前六名。
3、圓滿(mǎn)組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿(mǎn)組織學(xué)校第一十四屆校運會(huì )。
5、圓滿(mǎn)完成學(xué)校20xx年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達標》工作,以及“達標”數據及時(shí)上報工作。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,取得的了一些成績(jì),還有許多不足有待改進(jìn)。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好,以上陳述,難免有疏漏不當之處,敬請大家批評指正!
現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結3
我校的教學(xué)工作在高等教育部門(mén)的關(guān)心和精心指導下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨。某些結果總結如下:
一、重視學(xué)習,革新觀(guān)念,提升理念。
為了進(jìn)一步改變大多數教師的教育觀(guān)念,促進(jìn)教育所有教師的概念提升到了一個(gè)新的水平,本學(xué)期,我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)結合集體和自學(xué)方法,和促進(jìn)學(xué)校后續反射和先進(jìn)教育思想牢牢地扎根于每一位老師的心,使他們的教學(xué)實(shí)踐更有針對性,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。我們充分利用每周四和下午的商科學(xué)習時(shí)間,組織各學(xué)科教師對各年級的教學(xué)目標、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行講解,觀(guān)看課堂教學(xué)視頻,進(jìn)行學(xué)習、交流、總結。這一系列的活動(dòng)更新了教師的思想,提高了教師的知識,完善了教師的理論。
二、重視研討,改革方式,推進(jìn)課改。
為了全面推進(jìn)教研工作,開(kāi)展集體備課活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的新課程改革理念和業(yè)務(wù)能力。繼續開(kāi)展領(lǐng)導深入課堂調研,進(jìn)行現場(chǎng)指導,(1)調研課:提前通知教師準備上課,并在課后組織教學(xué)調研,檢查課堂效果。(2)推送門(mén)課程:不提前通知教師,講座結束后反饋給教師。通過(guò)課堂調查,所有教師都能積極探索新的教學(xué)方法,大部分教師的課堂教學(xué)能力得到了很大的提高。(3)開(kāi)展“點(diǎn)對點(diǎn)”示范課和公開(kāi)課活動(dòng)。組織3名語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師進(jìn)行良好的課堂展示。開(kāi)放課堂要求所有教師積極參與課程的準備、教學(xué)和評價(jià)。(4)組織“教師課堂評比”活動(dòng)。教師充分挖掘人力資源,發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的主導作用,在備課、聽(tīng)課、評課等方面取得了很大的進(jìn)步,對新教材的使用有了深刻的認識。在探索新的教學(xué)方法方面有了突破,使教師能夠更好地控制今天的課堂教學(xué)。
三、強化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效。
在嚴格實(shí)施課程計劃、開(kāi)放全課時(shí)的同時(shí),認真把握教學(xué)常規,使教學(xué)常規規范化、制度化。特別注重教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導和考試。本學(xué)期定期組織4名普查教師的教案和學(xué)生的家庭作業(yè),監督和推動(dòng)教師備課工作向兩個(gè)方面轉變。平時(shí)也會(huì )對教師的課堂、輔導、考試等情況進(jìn)行檢查,掌握教學(xué)情況,起到監督和促進(jìn)的作用。通過(guò)例程的實(shí)施,使教師備課、上課的工作規范化、實(shí)效性。同時(shí),教師專(zhuān)業(yè)水平得到提高,學(xué)校的教學(xué)管理逐步規范化。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我校對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一定的了解。開(kāi)展月考,對月考進(jìn)行總結和考核,為今后的教學(xué)工作打下良好的基礎。為了在我們學(xué)校形成一個(gè)濃厚的學(xué)習氛圍,我們學(xué)校將在課堂上繼續開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)和幫助活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習意識將得到加強,學(xué)生可以在學(xué)校做準備,專(zhuān)注于他們的功課,照顧他們的家庭作業(yè),復習他們的耐心。每個(gè)類(lèi)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習評價(jià)活動(dòng),每個(gè)類(lèi)建立一個(gè)學(xué)習小組,以便研究小組的領(lǐng)導人可以檢查和監督學(xué)生這個(gè)群體的研究,使學(xué)生可以管理自己,養成良好的學(xué)習習慣,因此每個(gè)類(lèi)都形成了一個(gè)積極和強烈的學(xué)習氛圍。積極做好對大學(xué)生的幫扶工作,要求教師真正投身到大學(xué)生的改造中去,真正學(xué)會(huì )關(guān)心、理解、包容,學(xué)會(huì )激勵每一個(gè)學(xué)生,使他們在學(xué)習中樹(shù)立起信心和勇氣。本學(xué)期,我校本科生在思維、學(xué)習、生活等方面都有了不同程度的提高。積極開(kāi)展各項比賽。①構成競爭;②寫(xiě)競爭;③口服計算競爭;④英語(yǔ)幾百字競爭;⑤英語(yǔ)課本性能;⑥手寫(xiě)報告競爭;⑦成語(yǔ)幾百字的競爭等等。
四、考試成績(jì)方面。
在這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校繼續關(guān)注考試紀律,建立誠實(shí)的考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高,學(xué)生技能得到了培養和形成,綜合素質(zhì)得到了顯著(zhù)提高。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等科目成績(jì)仍處于全市前列,各班成績(jì)相對均衡。平均分數和優(yōu)秀率超過(guò)了該鎮文化教育的要求。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,鎮領(lǐng)導下的文化和教育,依靠所有教師的共同努力,并取得了良好的結果,但離上級規定的要求,期待新學(xué)期,我們有信心,相信在城市文化和教育的正確領(lǐng)導下,我們一定會(huì )更進(jìn)一步。
現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結4
緊張忙碌的一學(xué)期又結束了,回想本學(xué)期的工作,盡管繁瑣,但我也能有條不紊地完成。我從以下幾方面進(jìn)行總結:
思想表現:
一學(xué)期來(lái),我能在師德上嚴格要求自己做一名合格的人民教師。認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )上級各種文件精神,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取!皭(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生”是我工作上的座右銘,所以我力爭在工作上做到盡善盡美。我能服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內校外的各項工作。我認真進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,積極參加各種提高業(yè)務(wù)水平的培訓及各種教研活動(dòng),還通過(guò)外出聽(tīng)課、學(xué)習等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求使自己的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作:
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,“對學(xué)生負責”的信念要求我發(fā)展自己。在日常教學(xué)中,我盡量做到課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,采用不同的批改方法,使學(xué)生對學(xué)習更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的知識水平。課后我及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結經(jīng)驗,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。通過(guò)自己不懈地努力,不斷豐富了知識和見(jiàn)識,大大提高了教學(xué)水平。在提高自我的同時(shí),我還積極參與學(xué)校的教師指導工作,本學(xué)期,我指導俊金老師的《生活中的推理》一課參加十三校聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng),取得良好的效果。在培優(yōu)補差方面,我能做到有的放矢。在上學(xué)期的基礎上繼續堅持進(jìn)行每周一次的“思維訓練”,讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。課堂教學(xué)中,鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試,使他們的創(chuàng )造思維能力得到不斷增強。
我擔任數學(xué)學(xué)科的教研組長(cháng),在每周的教研時(shí)間里,我都能組織好教師深入學(xué)習理念知識或進(jìn)行網(wǎng)上教研,解決在實(shí)際教學(xué)中碰到的疑難問(wèn)題,探討交流,達到取長(cháng)補短,共同提高的效果。在每月的教師月工作量檢查時(shí),我都認真做好記錄,并及時(shí)反饋給每一位老師。期中、期末做好質(zhì)量分析工作。
輔導員工作:
在輔導員工作方面,我積極響應學(xué)校大隊部的號召,開(kāi)展各項活動(dòng):培養隊干部、對隊員進(jìn)行思想品德教育、開(kāi)展豐富多彩的少先隊主題活動(dòng)、開(kāi)展雛鷹爭章活動(dòng)等,在活動(dòng)中提高隊員的創(chuàng )新能力。本學(xué)期我中隊在學(xué)校舉行的感恩教育活動(dòng)手語(yǔ)操比賽中,榮獲特等獎。
成績(jì)代表過(guò)去,我將一如既往地做好下學(xué)期的各項工作,以最飽滿(mǎn)的工作狀態(tài)、最熱情的工作態(tài)度迎接新的挑戰。
現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結5
那是金秋時(shí)節,我聽(tīng)從上級的安排,再次接手了六年級的語(yǔ)文教學(xué)。六年級是初中階段的一個(gè)重要階段,也是學(xué)生六年學(xué)習的一個(gè)交代和總結,F在是冬天。為了更好的開(kāi)展新學(xué)期的工作,我想對上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)做一個(gè)總結。
首先,按學(xué)校規定辦事,愛(ài)崗敬業(yè)。日常工作中,遵循學(xué)生作息時(shí)間表,不遲到,不早退,不缺課,不耽誤課。在教學(xué)中,要提前了解學(xué)生的學(xué)習情況,根據實(shí)際情況備課,記錄備課中應該注意的每一點(diǎn),然后根據教學(xué)過(guò)程改變進(jìn)度,讓每個(gè)學(xué)生掌握知識點(diǎn)。
二是思考如何在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。六年級的學(xué)生對語(yǔ)文已經(jīng)足夠了解了,但有些學(xué)生在日常學(xué)習中可能對課堂答題保持沉默,但我知道他心里知道答案,因為在課后批改作業(yè)時(shí),我發(fā)現大家都做得很好,所以我總是想著(zhù)如何讓學(xué)生課后積極回應。
上學(xué)期開(kāi)始用鼓勵教學(xué)的方式,讓學(xué)生對學(xué)習有信心。一味的攻擊學(xué)生只會(huì )讓他們討厭老師,從而討厭語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。所以我在工作中經(jīng)常做的就是表?yè)P每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生思考,發(fā)現生活中有趣的事情,找到自己感興趣的事情。同時(shí),通過(guò)不同的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子對語(yǔ)文的興趣,如舉辦班級辯論賽、作文比賽等,并購買(mǎi)一些小獎品作為學(xué)生積極參與的獎勵。
在教學(xué)間隙,我會(huì )鼓勵學(xué)生閱讀課外讀物,自己翻不停的書(shū),找適合六年級閱讀的書(shū),可以體驗的書(shū),建議他們去讀,開(kāi)闊學(xué)生的視野。語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程也是閱讀的過(guò)程。無(wú)論哪個(gè)年級,我們都是通過(guò)課文來(lái)學(xué)習課文,通過(guò)老師的教學(xué)來(lái)理解課文的意思,欣賞文章的優(yōu)秀之處。在鑒賞句子時(shí),要求學(xué)生一定程度的鑒賞美和理解文字,所以要多讀,品味文章。
在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中,尤其是寫(xiě)作過(guò)程中,要求學(xué)生具備良好的寫(xiě)作能力,知識面廣,能寫(xiě)出優(yōu)美的句子,做到了知之鑿鑿,一氣呵成。如果學(xué)生做不到,我會(huì )直接給他們演示別人怎么寫(xiě)文章,怎么組織語(yǔ)言,根據作文題目搭建原型,寫(xiě)作文提綱,按一定順序寫(xiě),即使不是因為肯定不是最差。
最后,在這一學(xué)期里,我閱讀了不同教育學(xué)專(zhuān)家在雜志上發(fā)表的文章,并寫(xiě)下了每一個(gè)可取的點(diǎn),以幫助我更好地了解兒童的內心世界。
語(yǔ)文的學(xué)科是培養學(xué)生的語(yǔ)言能力,啟發(fā)學(xué)生的思維能力,對現代中國文化作簡(jiǎn)單的了解。在課堂教學(xué)中,我所做的只是其中的一部分,我所做的是用生活中的言傳身教。我會(huì )以此為目標,在新學(xué)期的教學(xué)中更加努力。
現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結6
xxxx年12月,經(jīng)上級有關(guān)部門(mén)的層層考核,我取得了小學(xué)三級教師資格。這幾年來(lái),我始終堅持不懈地學(xué)習,努力工作,并利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)完大學(xué)的全部課程,取得了小教專(zhuān)科文憑,F正在向小教本科奮斗。在教學(xué)中,不斷探索教學(xué)方法,更新教育觀(guān)念,爭做學(xué)科帶頭人,F在我將這幾年的工作情況總結如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè),勤奮工作
自1998年我踏上工作崗位以來(lái),我就下決心要做一名優(yōu)秀的人民教師。為了這個(gè)目標,我努力工作,嚴格要求自己,遵守學(xué)校各項規章制度,一切從大局出發(fā),服從學(xué)校領(lǐng)導分工,認真高效地完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。
任職幾年來(lái),我一直擔任低年級班主任,得到了家長(cháng)及學(xué)校領(lǐng)導與各位老師的制度好評,曾被評為“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生
在這幾年的教育教學(xué)中,我始終堅持“以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本”這一先進(jìn)理念來(lái)組織教學(xué),做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)喜歡的教師,主要表現在如下幾方面:
1、了解學(xué)生,針對學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,全面發(fā)展。
每接一個(gè)新班,第一緊要的就是通過(guò)各種途徑,盡可能全面地掌握學(xué)生的基本情況。如:學(xué)生姓名、住址、家庭情況等,對于一些“留守學(xué)生”,我對他們的了解更加詳細,并且經(jīng)常跟這些“留守學(xué)生”進(jìn)行交心談心,時(shí)刻注意他們的心理變化,讓那些“留守生”感覺(jué)到了家的溫暖。對于一些脾氣古怪一點(diǎn)的學(xué)生,我采取用心去感動(dòng)他們的辦法,使每一位學(xué)生都能健康的成長(cháng)。對于一些學(xué)困生,我在教學(xué)中對他們的關(guān)注也特別多,因為這是一群非常敏感的群體,因此,我沒(méi)有遺忘他們,經(jīng)常幫助他們樹(shù)立自信心,采用多種方法培養他們的學(xué)習興趣,通過(guò)我的幫助,那些學(xué)困生的成績(jì)顯著(zhù)提高。
2、做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,轉變學(xué)習觀(guān)念。
在教學(xué)中,我經(jīng)常利用班隊會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行端正學(xué)習態(tài)度等方面的思想教育,并適時(shí)對一些好的行為進(jìn)行表?yè)P,對一些壞的行為習慣進(jìn)行批評教育。
三、嚴格做好教學(xué)常規工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量
任職幾年來(lái),我始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位,在教學(xué)過(guò)程中,深鉆教材及學(xué)習新課標倡導的一些先進(jìn)理念,并把新課標倡導的一些先進(jìn)理念落實(shí)到平時(shí)的每一節課中。積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng),開(kāi)展集體備課、示范課、公開(kāi)課等,各項工作有計劃、有記錄、有效果。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,提高了自己教學(xué)水平,在每年的全鄉統考中,我所帶的班級總是名列前茅。
教學(xué)始終是一門(mén)遺憾的藝術(shù),在這幾年的教學(xué)工作中,雖有成功可取之處,但也有諸多的遺憾之處。在以后的教學(xué)中,我將不斷學(xué)習,努力完善自己,爭取做得更好。
現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結7
真如泰金西所說(shuō):“時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦,給創(chuàng )造者幸福!蹦敲次以诟叫【褪切腋5。因為有你們而幸福,因為共同創(chuàng )業(yè)而幸福,因為自己的努力而幸福。而現在我的幸福便是——站在這里分享我們這一年的收獲。
一、幸福緣于學(xué)以致用:
感謝于校長(cháng)為我們推薦和選購了幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)籍——《問(wèn)題引領(lǐng)》和《合學(xué)課堂》。拜讀了大師的書(shū),雖然我理解的還不全面,應用的還不到位,但是現在,我的課堂教學(xué)中更加突出了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生的學(xué)習興趣和課堂效率大大提高。
通過(guò)閱讀《給教師的建議》以及在讀書(shū)養心堂上老師們的探討和交流,增加了我轉化“問(wèn)題學(xué)生”的信心和技巧,這對班級整體成績(jì)的提高很有幫助。英語(yǔ)手抄報,詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),單詞接龍等特色作業(yè)也激發(fā)了學(xué)生完成英語(yǔ)作業(yè)的積極性和熱情。
我一直在努力完美英語(yǔ)教師這個(gè)身份,卻忽略了副班主任的工作。想到這,我是滿(mǎn)滿(mǎn)的愧疚和幸福了。愧疚是因為我給小仙人掌們的關(guān)懷太少了,只有開(kāi)學(xué)初一個(gè)月的陪伴。隨著(zhù)小仙人掌們的逐漸懂事,除了去一二班上英語(yǔ)課,我到班里去的次數幾乎可以數的過(guò)來(lái)。我非常愧對紅霞,愧對副班主任的工作,可是紅霞卻說(shuō):“這是你給我機會(huì ),鍛煉我盡快成長(cháng)!睉c祝元旦,班里聯(lián)歡時(shí),是柳檸一直抱著(zhù)那個(gè)“坐不住”的孩子看完節目?墒俏矣浀眯∠扇苏苽兘o我的每次擁抱,每一句“王老師好!”都讓我嘴在笑,心在哭。這哭、笑都是你們給我的幸福。
二、幸福緣于多彩活動(dòng):
本學(xué)期渡過(guò)了10月11日感恩節、11月1日萬(wàn)圣節和12月25日圣誕節三個(gè)西方最主要的節日。圍繞節日,我們完成了音樂(lè )、美術(shù)、語(yǔ)文、英語(yǔ)課程的整合,在此感謝各學(xué)科任課教師的大力合作?粗(zhù)學(xué)生們用心完成的節日手抄報,喚發(fā)起學(xué)生對身邊人的感恩意識。帶著(zhù)孩子們做精致的南瓜燈,各式各樣的面具,這些平時(shí)只能出現在課本上的東西活靈活現地展示在孩子們面前時(shí),看著(zhù)他們眼中的驚喜,讓我感受到給學(xué)生提供真實(shí)情境的喜悅。圣誕節那天,荊老師、孟帥哥和我三人組早早來(lái)到學(xué)校,準備給孩子們送上圣誕節的驚喜。雖然我裝扮的圣誕老人那么丑,雖然一塊塊糖果那么小,那么不起眼,但孩子們的歡呼聲卻讓我覺(jué)得這個(gè)寒冷的冬天溫暖如春。
在環(huán)境優(yōu)美、設施高端的英語(yǔ)閱覽室展開(kāi)了英語(yǔ)社團活動(dòng)。英語(yǔ)社團是由31個(gè)來(lái)自一年級的小朋友和四年級的于小川、劉興嘉、郭睿涵組成的,他們沒(méi)有英語(yǔ)基礎。我們就圍繞最根本的英語(yǔ)字母展開(kāi)活動(dòng)。重點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)兒歌、字母書(shū)寫(xiě)歌謠、字母體操等進(jìn)行教學(xué),讓小朋友在游戲和活動(dòng)中掌握最基礎的英語(yǔ)知識。
每周二、周四下午4:00—5:00的外教活動(dòng)更加豐富和提升學(xué)生的英語(yǔ)生活。感謝學(xué)校,為學(xué)生提供了感受原味英語(yǔ)口語(yǔ)和親身經(jīng)歷外教教學(xué)的寶貴經(jīng)歷。這也是我第一次這么近距離,這么長(cháng)時(shí)間接觸外教。機會(huì )難得,我被帶動(dòng)著(zhù)溫習、練習了口語(yǔ)對話(huà)和交流,很是受益。在與外教Andy兩月的合作中,我感受到他待人的真誠,與人的友好,做人的努力,讓我認識到:降低自己,和學(xué)生們一起,從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手,共同學(xué)習英語(yǔ),老師和學(xué)生都輕松,都快樂(lè ),都收獲。
三、幸福緣于服務(wù)大眾:
讀大塊文章潤魂,寫(xiě)小闋詩(shī)詞養心。于校長(cháng)推薦給大家的好文章,我都搜集、打印、整理在微信閱讀課程之《附小教育》、《附小分享》、《附小視角》三本之中。華美的篇章、深邃的意義、美好的期望,這份精彩牽引著(zhù)你我讀下去,精氣神就會(huì )漸入佳境。在我們這個(gè)科技發(fā)達的時(shí)代,微信課程將會(huì )越來(lái)越多的發(fā)揮它的作用。
如會(huì )議上用到的席簽和周五聚焦等等,這樣數量較少的打印工作是我來(lái)完成,打印學(xué)校重要事宜的材料時(shí),都是程校長(cháng)手把手的給我指點(diǎn),把她睿智的腦細胞輸送到我的腦袋里。而像復習資料、試卷這樣數量巨大的復印工作就辛苦了小孟同志。記載著(zhù)上周的大事要聞和本周的計劃安排的周五聚焦是在工作日周一至周五最搶手、最受關(guān)注的資料。每個(gè)周一早晨,大家見(jiàn)到我的第一句話(huà)就是:“周五聚焦打出來(lái)了嗎?
很高興在本學(xué)期協(xié)助高校長(cháng)和楊老師做了一些學(xué)校財務(wù)的工作。繁瑣的表格、復雜的數據、奔波于各單位部門(mén)送材料。從男老師那里學(xué)到了:珍惜學(xué)校的一張紙、一個(gè)釘子。踏實(shí)穩重的做事,認真負責的做事。
這個(gè)學(xué)期,我在學(xué)校領(lǐng)導和老師們的幫助下完成了以上工作。雖然繁瑣但卻是極好的鍛煉。在鍛煉的過(guò)程中我發(fā)現了自己不夠及時(shí)——打印工作、不夠到位——副班主任工作、不夠全面——服務(wù)工作,的缺陷。在今后的工作中,我會(huì ):心更細一些(教學(xué)工作)、手更勤一些(學(xué)習提升)、腳更快一些(服務(wù)工作)。因為做好本職工作并不是簡(jiǎn)單的事,要用腦、用心、用行動(dòng)來(lái)詮釋“負責”兩個(gè)字。
我們是一家人,我們一直靠彼此的協(xié)助來(lái)完成各項工作。
感謝下班回家后又返回學(xué)校為我驅散害怕帶來(lái)快樂(lè )的凱凱;感謝我的小天使——建敏,你一句包含深情的姐姐,讓我更加感受到了咱們大家庭的溫暖;感謝你們,我的兄弟姐妹,坐在這里傾聽(tīng)我的幸福。
幸福不是簡(jiǎn)單的字眼,
幸福是一種心態(tài),
是一種責任;
幸福是我們付出后的感動(dòng),
幸福是我們共同擔當、一起成長(cháng)。
幸福就是等我們老了,
回頭看看附小,
告訴我們的子孫:
“看,這是我在激情燃燒的歲月付出青春、無(wú)怨無(wú)悔的地方!
現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結8
在忙碌與充實(shí)中,一個(gè)學(xué)期的工作又已接近尾聲,此時(shí)此刻坐在這,靜下心來(lái)梳理這一學(xué)期的工作,感觸良多。
學(xué)期末聆聽(tīng)了鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院鄭重老師主講的報告會(huì ),回想起鄭老師在報告會(huì )上的一句話(huà)“做一個(gè)學(xué)生喜歡的人,學(xué)生才能親其師;上學(xué)生喜歡的課,學(xué)生才能信其道。我們要用心用情用智慧,做好班主任工作!编嵗蠋煹倪@句話(huà)讓我印象深刻。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師高尚的人格和真摯的情感是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光。用真情喚起真情,用人格影響人格,用愛(ài)心培育愛(ài)心,用心靈照亮心靈。情感育人——我如此堅信,且永遠堅信。下面把心中的幾點(diǎn)感觸和大家分享。
一、用真誠的愛(ài)去理解,尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。
愛(ài)學(xué)生是教師高尚師德的表現,所以在幾年的教育工作中,我也一直努力以一個(gè)教師真誠的愛(ài)去理解,尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。班里的每一個(gè)孩子都來(lái)自不一樣的家庭,父母家人的教育方式和理念不一樣,孩子的內在基礎也不一樣,所以這些孩子的外在表現也就千差萬(wàn)別。有些是老師眼中的乖寶寶,而有些就是出了名的搗蛋鬼。我班的小w是班里出了名的,科任老師見(jiàn)他都頭疼,字寫(xiě)得龍飛鳳舞,課上聽(tīng)不聽(tīng)講完全看人家心情,交作業(yè)也總是比別人慢半拍,成績(jì)更是一塌糊涂。這樣的孩子,自然挨批評的時(shí)候就多,受表?yè)P的機會(huì )就少,所以一味的說(shuō)教根本不奏效了。為了喚起孩子的積極性,我努力發(fā)現他身上的亮點(diǎn),看他值日認真就表?yè)P他,看他坐姿端正也鼓勵他。有一次,我聽(tīng)到了這樣的回復。一天語(yǔ)文課上,我忽然發(fā)現他坐得很直,我就表?yè)P他,但也沒(méi)看出他因此而有什么喜悅。但接下來(lái)寫(xiě)生字的時(shí)候,情況出現了,他的前桌同學(xué)告訴我“老師,剛才你讓寫(xiě)生字的時(shí)候,小w說(shuō)既然今天老師都夸我了,我就好好寫(xiě)寫(xiě)我的字吧!逼鋵(shí),每個(gè)孩子都有求上進(jìn)的愿望,都有渴望被肯定的期盼,只要我們用“心”執著(zhù)地去愛(ài),所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng )設積極向上的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能使他們健康成長(cháng),不斷進(jìn)步。
二、平等看待每一個(gè)孩子,幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信。
教師要以博愛(ài)之心,平等地對待每一位學(xué)生,絕不能以智商高低、成績(jì)好壞定優(yōu)劣。成績(jì)較差的學(xué)生,更應寬容,以誠相待,不拋棄,不放棄,及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵,讓他們覺(jué)得付出一份汗水,便會(huì )有一份收獲,使其嘗到成功的快樂(lè ),從而由厭學(xué)轉為愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。我常常提醒學(xué)生:不要讓學(xué)習成為你背上的一座山,而要讓它成為你生活的一劑調料。相信自己試試就能行,拼搏就能贏(yíng)。因為“沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(cháng)的路!薄耙环莺顾,一份收獲,付出總有回報!卑嗬锏男算是一個(gè)天分不高的孩子,一年級剛入學(xué)時(shí),連拼音都認不明白,十以?xún)鹊募訙p更是算得亂七八糟。他也知道自己的情況,也了解自己比別人差好多,一再的失敗挫傷了孩子的自尊心,也讓他失去了自信,明明是算對的答案,到最后他都沒(méi)有勇氣說(shuō)出口,因為他怕自己說(shuō)錯。往往是這樣的孩子,更需要老師的鼓勵和同學(xué)的支持,課上他聽(tīng)不明白的題,我們就再講一遍,他聽(tīng)得很認真。課后他做練習時(shí)遇到不會(huì )的題,也會(huì )問(wèn)學(xué)習好的同學(xué),同學(xué)耐心的為他講解。長(cháng)此以往,他的成績(jì)提高了,他很高興。一次和小Y媽媽的談話(huà)中,小Y媽媽這樣說(shuō)“老師,我承認我的孩子是真笨,陪他去英語(yǔ)補習班,別的小孩兒都能在規定時(shí)間內背下老師布置的單詞,但我家孩子連一半都背不下來(lái),別的家長(cháng)看我,我都臉紅,覺(jué)得不好意思,我都想放棄了,覺(jué)得我家孩子只能這樣了。但補習結束后,回家的路上,我兒子跟我說(shuō)媽媽?zhuān)抑牢易屇阌X(jué)得丟臉了,但我心里其實(shí)挺高興的,雖然別人背了十個(gè)單詞,而我只背下來(lái)四個(gè),但這四個(gè)不也是我的收獲嘛!我班老師說(shuō)只要不放棄,就有希望!笔前,我們不能苛求所有的孩子都能考100分,只要他能體會(huì )到收獲的快樂(lè ),只要他認為自己可以,自己能行,有一份積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài),就夠了。
三、學(xué)會(huì )等待,耐心守候。
曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò )上看過(guò)這樣一句話(huà)“每個(gè)孩子都是一顆花的種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花,一開(kāi)始就會(huì )很燦爛的綻放,有的花,需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人怒放了,自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著(zhù)急,相信每一朵花,都有自己的花期。細心地,呵護自己的花,慢慢的看著(zhù)長(cháng)大,陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。相信孩子,靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠不會(huì )開(kāi)花,因為他是參天大樹(shù)!”教育是農業(yè),需要精耕細做。唯有用心,教育才會(huì )變得鮮活;唯有用情,教育才會(huì )在師生間綻放美麗的花朵。當我們俯下身來(lái),走近學(xué)生,以欣賞的目光傳遞給學(xué)生鼓勵,我們就會(huì )得到學(xué)生最純凈而又真摯的回報。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角,都有一根獨特的琴弦,撥動(dòng)它就會(huì )發(fā)出特有的音響,要使孩子的心同我講的話(huà)發(fā)生共鳴,我自身就需要同孩子的心弦對準音調!
教育就是靜待花開(kāi)。在和學(xué)生打交道時(shí),我們要蹲下來(lái),和學(xué)生處在同等高度,從而了解孩子的所思所想,把握教育的起點(diǎn);我們要慢下來(lái),不要急躁,要放慢腳步,學(xué)會(huì )傾聽(tīng),關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程;還要靜下來(lái),等待花開(kāi),聆聽(tīng)更多花開(kāi)的聲音……
現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結9
一、基本工作
本學(xué)期我擔任三年級數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習習慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習成績(jì)等做了深入了解,根據實(shí)際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng )新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:
1、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起。通過(guò)觀(guān)察本班學(xué)生大部分學(xué)習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數學(xué)生不會(huì )聽(tīng)課,自主學(xué)習意識更加單薄。針對這種情況,從他們自主學(xué)習抓起,教他們學(xué)會(huì )學(xué)習,怎樣探索,樹(shù)立他們學(xué)習的自信心,激勵他們做學(xué)習的小主人等措施。從而達到教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學(xué)生,通過(guò)訓練來(lái)提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),相互找錯、久錯等活動(dòng)強化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí),課后作業(yè)近半數、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,拖欠作業(yè)現象十分嚴重。為解決這個(gè)問(wèn)題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(cháng)聯(lián)系,進(jìn)行交流、溝通;對學(xué)生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現,必須馬上解決。
4、積極與學(xué)生家長(cháng)溝通。與學(xué)生家長(cháng)多溝通,可更有效地
發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(cháng)電話(huà)號碼作以記錄,隨時(shí)向家長(cháng)匯報其孩子在校的學(xué)習情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(cháng)交流溝通,使其家長(cháng)增強配合教師積極教育孩子的信心,以實(shí)現我們的工作目標。
二、培養良好學(xué)習習慣,讓其終生受益。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法和培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣,讓孩子們終生受益。
三、做好單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測,切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
每一個(gè)單元,都要根據日常教學(xué)情況,認真編寫(xiě)單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題,檢測情況用A、B、C、D評價(jià)。檢測后,師生共同認真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況,反思教與學(xué)中存在的問(wèn)題,以便以后更好的進(jìn)行數學(xué)的教學(xué)與學(xué)習,并根據檢測情況決定是否進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。
四、教學(xué)反思
。1)注重將知識積累與動(dòng)手操作,生活實(shí)踐緊密結合,加強知識運用的綜合性,靈活性與實(shí)踐性;
。2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;
。3)在知識學(xué)習過(guò)程中,注重培養學(xué)生知識回顧與反思的習慣;
。4)在學(xué)習過(guò)程中強調獨立思考與合作交流相結合,培養學(xué)生
積累知識,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習慣和能力,培養初步的應用意識;
。5)在知識學(xué)習的過(guò)程中;注意能力的培養及習慣的養成;
。6)在學(xué)習過(guò)程中引導學(xué)生體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,培養勇于探索,
勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神,獲得適應未來(lái)社會(huì )生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的'重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、等教學(xué)環(huán)節的規定,努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數學(xué)教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)效率。當然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí),學(xué)習習慣有待于培養、改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個(gè)別輔導。在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!
現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結10
在這一年的工作中,無(wú)論是在政治思想上,還是在實(shí)際教學(xué)中,我都地道了很大的提高,但還存在著(zhù)一些不足,以下是我這一年來(lái)的具體工作情景:
一、政治思想方面
在工作中,我時(shí)刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的,鼓勵幼兒勇于探索,掌握經(jīng)驗。做到“干一行,愛(ài)一行”,時(shí)刻一“公民道德綱要”來(lái)檢測自我。在今后的工作和學(xué)習中,我會(huì )更加努力的提高自身的素質(zhì)修養,增強認識,認真學(xué)習,在思想上再上一個(gè)臺階,并進(jìn)取、努力的靠近黨這個(gè)先進(jìn)而光榮的組織,使自我更快的成長(cháng)起來(lái)。
二、在教育教學(xué)方面
今年我帶的是一個(gè)大班,幼兒數量較多,并且幼兒“哭鬧”、“內向”的現象很多,相差懸殊。所以,剛入園的一段時(shí)期,我把如何引導,調動(dòng)幼兒作為重要的教育任務(wù),在日常生活中,我仔細觀(guān)察幼兒的表現,對幼兒的點(diǎn)滴提高,給予正確的表?yè)P。和幼兒交談,并積極主動(dòng)的與家長(cháng)溝通。針對每個(gè)幼兒的不一樣特點(diǎn),進(jìn)行鼓勵和教導,使幼兒熱愛(ài)幼兒園這個(gè)大家庭,漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現象減少了,內向的孩子也逐漸開(kāi)朗,并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。
幼兒是祖國的花朵,是早上七八點(diǎn)中的太陽(yáng),需要充足的陽(yáng)光和雨露,這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我,豐富知識,所以在每次教學(xué)前,我都認真備課,鉆研教案,并查閱相關(guān)的資料,以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調動(dòng)幼兒的進(jìn)取性,我還認真聽(tīng)取其他教師的上課經(jīng)驗,學(xué)習上課的方法,并加以改善,運用到我的實(shí)際教學(xué)中,使上課形式更加靈活多樣,激發(fā)幼兒興趣,由于領(lǐng)導對我工作的指導和信任,同志的關(guān)心和幫忙。使我的工作取得了很大的提高,并先后評為區優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱(chēng)號,還參加了繼續教育和骨干教師的培訓和學(xué)習。經(jīng)過(guò)學(xué)習,使我的思想和技能都得到了提高,了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的相關(guān)知識,并深刻認識到,課程是為了解決孩子在生活中遇到的問(wèn)題,課程資料是由教師與幼兒共同構件的,是從孩子感興趣的事情出發(fā),經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒直接的感性經(jīng)驗,在今后的工作和教學(xué)中,我會(huì )進(jìn)取努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中,用它的思想來(lái)指導我的工作,使幼兒在活動(dòng)中積累更加豐富的經(jīng)驗。
在工作中我還存在著(zhù)不足之處,與個(gè)別家長(cháng)還存在著(zhù)一些摩擦,處理事情還不十分的成熟,對待孩子還需要更多的愛(ài)心,耐心,童心,誠心、熱心,在以后工作中,我會(huì )跟家盡力的與家長(cháng)溝通,認真觀(guān)察幼兒,努力工作,爭取更大的提高,不負領(lǐng)導的眾望。
現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結11
回顧主要教學(xué)工作及成效
一、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。
課堂是學(xué)生獲取知識與能力培養的主要陣地。這學(xué)期,我努力鉆研教材,結合課題研究在課堂上進(jìn)行多種形式的教學(xué),盡最大能力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和欲望,鼓勵學(xué)生多角度多層面的發(fā)言,提高學(xué)生自主獲取知識和解決問(wèn)題的能力。
二、狠抓基礎知識和技能。
為了讓學(xué)生的基礎知識和基本技能得到扎實(shí),我從書(shū)寫(xiě)方面著(zhù)手,讓學(xué)生不光字跡工整,而且要求他們自己去分析字形,就是遇到難寫(xiě)的字也要自己想辦法去解決,而不是隨便去寫(xiě)寫(xiě),從而使他們對于識字寫(xiě)字沒(méi)有畏懼情緒。對于一些易混淆的生字,老師和同學(xué)們共同探索理解記憶的方法,如“波、玻、破、坡”,老師提示左邊的部首與什么有關(guān),然后思考著(zhù)去記憶,這樣使很多同學(xué),很快掌握了這種方法,對于后進(jìn)生用這種方法的同時(shí)讓他們反復默寫(xiě)和抄寫(xiě)努力使他們也區分這些生字,積極掌握這些生字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都與學(xué)生共同探索,加強記憶,進(jìn)行積累,并遣詞造句做一定的訓練,以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。
三、培養各種能力與習慣。
課堂上,采用多種形式讓學(xué)生學(xué)習生字,朗讀課文,注重低年級教學(xué)的重點(diǎn)。使他們已經(jīng)養成提前預習,以及識字、寫(xiě)字的良好習慣。尤其寫(xiě)字小課的堅持為學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)做到了強化和規范。扎實(shí)地抓好背誦,使后進(jìn)生也體會(huì )到了學(xué)習知識的樂(lè )趣。在讀的形式上,采用個(gè)別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等,通過(guò)朗讀來(lái)培養語(yǔ)感,陶冶情操,以及幫助理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。課題的研究使我培養了學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣,并讓學(xué)生以建立圖書(shū)角來(lái)帶動(dòng)家長(cháng)與他們一起閱讀,共同成長(cháng),從而使家長(cháng)重視學(xué)生的學(xué)習。當然對于提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力,老師也花費了一些功夫,與學(xué)生一起寫(xiě)話(huà),告訴他們如何開(kāi)頭、結尾,中心內容如何寫(xiě)具體都做了指導說(shuō)明,從班中優(yōu)秀習作中學(xué)習他們如何用詞表達句子。使學(xué)生的各方面能力都得到發(fā)展。
四、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
優(yōu)秀的學(xué)生,老師稍做提醒他們便能領(lǐng)會(huì ),而后進(jìn)生卻要重復反問(wèn)老師,這使老師意識到后進(jìn)生的不容易,至此抓好后進(jìn)生的工作,才得以提高全班的教學(xué)質(zhì)量。我除了給他們輔導功課外,還組建了幫扶小組,一起與老師對后進(jìn)生給予幫助。課堂中也創(chuàng )設機會(huì ),給予他們鼓勵,樹(shù)立他們的信心,使他們真正得到發(fā)展。與此同時(shí),不能放松對優(yōu)生的要求,使他們得到更進(jìn)一步的提高,從而激勵后進(jìn)生,全班共同得以發(fā)展。
學(xué)生能力培養策略及成效
在這學(xué)期我重視了課外閱讀拓展。首先我結合教科研為學(xué)生的閱讀進(jìn)行了計劃,并推薦一些書(shū)籍,在大閱讀課的時(shí)候讓他們邊閱讀邊記錄書(shū)名和故事名,并對一些好詞和句子進(jìn)行了記錄。接著(zhù)為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,在班中進(jìn)行圖書(shū)換閱,以及換閱圖書(shū)角的書(shū),或者到學(xué)校閱覽室借閱圖書(shū),很好的調動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣。與此同時(shí),讓學(xué)生在家建立圖書(shū)角,渲染閱讀氛圍,給學(xué)生根植下一顆愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)的種子。老師愿這顆種子慢慢壯大,茁長(cháng)成長(cháng)。
所帶教學(xué)班級在各類(lèi)教學(xué)競賽、評比情況
在本學(xué)期教學(xué)中,我注重學(xué)生基礎知識和技能的培養,以及各種能力的培養,都得到了一定的提高,為以后的語(yǔ)文學(xué)習打下了良好的基礎,尤其后進(jìn)生的學(xué)習熱情越來(lái)越高。既提高了后進(jìn)生,也沒(méi)有放松優(yōu)等生,至此,教學(xué)成績(jì)又有了顯著(zhù)的效果。學(xué)生的語(yǔ)文能力得到了發(fā)展,他們的興趣也得到了延伸。在各類(lèi)競賽中,雖不是名列前茅,但也緊隨他們,相差不遠。
自我反思教學(xué)工作存在的不足
在我這學(xué)期的教學(xué)中,我認為還有一些方面做的不夠好,主要有:
1.課上忽視了后進(jìn)生的發(fā)言,對他們理解課文掌握的不夠準確,以致他們回答問(wèn)題時(shí),有一半是需要老師的引導以及提示才能完成,不能很好的獨立完成。
2.寫(xiě)作方面雖有進(jìn)步,但水平差異還是存在的。就一些同學(xué),他們對習作的要求不會(huì )很好的去把握,觀(guān)圖不夠認真,寫(xiě)的時(shí)候不能全面去寫(xiě);
3.注重了學(xué)識的要求,放松了學(xué)生思考方面的強化與訓練,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高。
不管是對學(xué)生進(jìn)行怎樣的要求,良好的習慣非常關(guān)鍵,因此我一定積累更多的知識,提高自身素質(zhì),挖掘學(xué)生的潛能,了解學(xué)生的缺憾,真正為學(xué)生的全方面能力的發(fā)展而努力奮斗,一定讓自己成為學(xué)生心中的好老師。
下學(xué)期工作設想或建議
根據本學(xué)期中存在的問(wèn)題,我有如下想法:
識字、寫(xiě)字方面,繼續堅持,讓學(xué)生持之以恒養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,提高自己的審美情趣。
在朗讀教學(xué)中,引導學(xué)生“入境”感悟體會(huì ),表達,使思想得到升華。加強后進(jìn)生的朗讀指導,讓他們真正感受到語(yǔ)言文字給人帶來(lái)的快樂(lè )與享受,使他們也能很好的品讀,欣賞。
加強口頭表達的能力,給學(xué)生更多的時(shí)間去讀和說(shuō),使人人有話(huà)可說(shuō),有機會(huì )去說(shuō)。
在寫(xiě)話(huà)方面,繼續從不同方面、不同角度去指導學(xué)生,使他們拓寬視野的同時(shí)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
同時(shí)繼續堅持學(xué)生的課外閱讀拓展,多種途徑,多種方式,不光去影響自己的家人,也能拓展范圍,影響身邊的人,使人人都能重視讀書(shū)給自己帶來(lái)的好處,整體素養得以提高。
現代小學(xué)教師教學(xué)工作總結12
自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作。此刻又到年末,現對一年來(lái)的工作進(jìn)行評價(jià)。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七大會(huì )議精神,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自我,經(jīng)過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來(lái)塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長(cháng),為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才,打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面:
一年來(lái)我一向擔任高年級的語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴格要求自我,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改善教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主個(gè)人工作評價(jià),以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權,尊重學(xué)生的發(fā)言權,尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作評價(jià),尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。
學(xué)生的層次不一樣,思考的效率不一樣,往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個(gè)人工作評價(jià),依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,本事相同的情景下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就到達了分層次合作的目的,也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰性任務(wù)。
3、明確學(xué)習目標。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納評價(jià),這樣既費時(shí)又費力,學(xué)生學(xué)習完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個(gè)本事并且有各自獨特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作評價(jià),我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類(lèi)文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學(xué)生明白這節課要到達什么樣的水平,解決哪些疑難問(wèn)題,穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化,要靠必須的作業(yè)來(lái)鞏固提高。經(jīng)過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn),而規范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習慣得以構成。養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì )上,進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)!,如何利用制作等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達本事都有顯著(zhù)提高,不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì )兒。
6、制定幫教方案。
對個(gè)別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)進(jìn)行補漏。例如,自我經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導,及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí),在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習,互想促進(jìn),構成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí),自我還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面經(jīng)過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生,以先進(jìn)幫忙后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏(yíng)效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:
1、提高課前準備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時(shí)獨立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預習的有效性。
一是教給學(xué)生一些預習的方法,并經(jīng)過(guò)課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預習的課堂檢查,教學(xué)即能夠從預習入手,以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標:首先,我有預設的課堂教學(xué)目標,目標根據教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標落實(shí)到課堂有所側重;其次,我根據課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次,我主動(dòng)對目標的達成度自我評估。
(2)師生主角:學(xué)生是課堂學(xué)習的主體,教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主體。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自我的主角,并努力促進(jìn)學(xué)生構成正確的主角感。
(3)教學(xué)結構:
課堂中凸現課堂中師生的交往互動(dòng),凸現課程資源的創(chuàng )生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標的動(dòng)態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據不一樣文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線(xiàn)條的處理的課文我多采用問(wèn)題導引法,比較較感性的文章,對文章的精彩細部時(shí)我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應重視師生共有資源的開(kāi)發(fā),更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習評價(jià):
a、學(xué)習評價(jià)應是完整的評價(jià),包括激勵和批評。
b、學(xué)習評價(jià)應是針對性的評價(jià),既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價(jià)。
c、學(xué)習評價(jià)應是發(fā)展的評價(jià),發(fā)揮評價(jià)的激勵和指導作用,不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。
一方面個(gè)人勤思考、勤動(dòng)筆,養成教學(xué)反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得提高。
三.遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自我的言行,毫不松懈地培養自我的綜合素質(zhì)和本事。
四、工作業(yè)績(jì)方面:
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并進(jìn)取進(jìn)行各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應上級的號召,進(jìn)取到邊遠學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,五星學(xué)校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導的好評,經(jīng)過(guò)學(xué)校評價(jià)組評比為一等獎。并且自我對自我所研究的關(guān)于“自主學(xué)習的有效性”也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
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