初中助殘日活動(dòng)總結（通用5篇）
在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，想必大家都有了很深的感觸吧，不如來(lái)好好的做個(gè)總結。那么活動(dòng)總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的初中助殘日活動(dòng)總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中助殘日活動(dòng)總結1
“有那么一群人，面對生活的無(wú)奈，他們不得不放開(kāi)；面對歲月折磨，他們盡力微笑；可能他們是人間不幸，但他們仍然能重新收獲自信�！苯衲�5月16日是我國第XX“全國助殘日”，為了進(jìn)一步為弘揚人道主義精神，倡導關(guān)愛(ài)殘疾的良好社會(huì )風(fēng)尚，雙流區彭鎮小學(xué)校開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)殘疾，你我同行”為主題的“全國助殘日”宣講活動(dòng)。
學(xué)校利用晨會(huì )時(shí)間通過(guò)校園廣播站向全體師生普及助殘知識，向全體師生介紹了全國助殘日的由來(lái)和意義，通過(guò)講述殘疾人的故事，引導學(xué)生理解殘疾人，設身處地為他們著(zhù)想，熱情幫他們解決困難，號召孩子們尊重殘疾人，關(guān)愛(ài)殘疾人，珍惜眼前，努力學(xué)習。
本次宣講活動(dòng)不僅向學(xué)生們大力弘揚了人道主義思想，同時(shí)也樹(shù)立關(guān)愛(ài)殘疾的校園風(fēng)尚，相信學(xué)校師生更能重視對殘疾人的幫助，更能在隨班就讀工作中給予這些孩子們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。相信在撒滿(mǎn)愛(ài)的校園中，孩子們一定能快樂(lè )地成長(cháng)。
初中助殘日活動(dòng)總結2
5月17日是全國第XX個(gè)全國助殘日，為了進(jìn)一步為弘揚人道主義精神，倡導扶殘助殘的良好社會(huì )風(fēng)尚，龍泉驛區西平小學(xué)校開(kāi)展了“暖陽(yáng)暖大地，關(guān)愛(ài)暖人心”為主題的“全國助殘日”活動(dòng)。
本周，學(xué)校通過(guò)升旗儀式向全校師生普及助殘知識，同時(shí)用實(shí)際行動(dòng)給7位隨班就讀孩子送上了關(guān)愛(ài)與祝福，隨班就讀孩子的班主任們紛紛帶上代表關(guān)愛(ài)的慰問(wèn)品去看望孩子們。
在慰問(wèn)中，班主任們和家長(cháng)們交流著(zhù)孩子們的學(xué)習情況、生活情況，老師們了解著(zhù)孩子們不一樣的一面，家長(cháng)們也更加了解應該如何幫助他們健康成長(cháng)。在這樣的活動(dòng)中，孩子們感受到了來(lái)自父母與學(xué)校雙重的愛(ài)，家長(cháng)們感受到了學(xué)校對孩子的重視，老師們感受到了家長(cháng)們對學(xué)校工作的肯定和對老師的信任。
特別是對學(xué)校唯一一位送教上門(mén)的學(xué)生吳同學(xué)，為了吳同學(xué)及其家長(cháng)能感受到學(xué)校對他們的關(guān)愛(ài)，為了激勵吳同學(xué)能夠對自己有信心，依然熱愛(ài)生活，學(xué)校特教分管領(lǐng)導黃琴芳主任專(zhuān)程和班主任田老師一起去看望吳同學(xué)，希望能用微薄之力給吳同學(xué)以鼓勵。
通過(guò)此次活動(dòng)，相信學(xué)校師生更能重視對殘疾人的幫助，更能在隨班就讀工作中給予這些孩子們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。夏日的太陽(yáng)溫暖著(zhù)大地，而師生之間的關(guān)愛(ài)則溫暖著(zhù)人心，相信在撒滿(mǎn)愛(ài)的校園中，孩子們一定能快樂(lè )地成長(cháng)。
初中助殘日活動(dòng)總結3
當我們每天開(kāi)開(kāi)心心地在學(xué)校上課時(shí)，卻有那么一群孩子由于身體原因選擇了另一條艱辛的求學(xué)之路——殘疾兒童學(xué)校。他們選擇了在這里綻放人生的光芒！為了學(xué)習文化知識，為了也能和別人一樣共享一片藍天白云，他們不怕困難，努力學(xué)習。在六一兒童節來(lái)臨之際，為了給殘疾兒童送去溫暖，讓他們度過(guò)一個(gè)美滿(mǎn)快樂(lè )的六一兒童節，經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會(huì )社團部、文藝部特聯(lián)合學(xué)生部、女生部及物流協(xié)會(huì )一起舉辦迎‘六一’，關(guān)注殘疾兒童獻愛(ài)心活動(dòng)。
5月30日下午，在經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會(huì )社團部、文藝部的帶領(lǐng)下，大家來(lái)到殘聯(lián)，同其他參加此次活動(dòng)的單位：荊門(mén)市義工聯(lián)、荊楚理工學(xué)院陽(yáng)光互助協(xié)會(huì )、荊門(mén)電視臺記者一起為孩子們送去溫暖。在活動(dòng)中我經(jīng)濟與管理學(xué)院捐贈價(jià)值200元的圖書(shū)教材作為孩子們的節日禮物。在隨后的活動(dòng)中我院同學(xué)帶去了精彩的文藝表演，孩子們被歡樂(lè )的氣氛感染也為我們表演了他們的節目，之后我們?yōu)楹⒆觽冋�、清掃、裝飾了教室房間，讓他們可以在更寬敞明亮的教室里學(xué)習，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習場(chǎng)所。
在之后的自由活動(dòng)時(shí)間里，同學(xué)們帶著(zhù)孩子們親切玩耍，或說(shuō)、或笑、或跑、或鬧場(chǎng)面好不溫馨熱鬧！時(shí)間過(guò)的真快！不一會(huì )活動(dòng)就接近尾聲了，但是從同學(xué)們的表情可以看出大家不愿離開(kāi)，仿佛就在這個(gè)下午我們就已經(jīng)與孩子們結下了深刻的感情！孩子們的那天真可愛(ài)又略帶憂(yōu)傷的樣子已深深刻在我們的心里，他們是那樣的惹人憐愛(ài)！我們真的`好想給與他們更多的關(guān)愛(ài)讓他們可以更快樂(lè )的成長(cháng)！
從孩子們天真燦爛的笑容中，我們看到了他們的歡樂(lè )，他們的笑容就是我們最大的快樂(lè )。我們經(jīng)濟與管理學(xué)院會(huì )繼續積極組織參加獻愛(ài)心的活動(dòng)，為需用關(guān)愛(ài)的群體送去我們的一份真情、一份溫暖。
初中助殘日活動(dòng)總結4
五月的秦州，驕陽(yáng)似火，牡丹鎮白家灣村8歲智殘少年董金元的父親卻一臉的喜悅，手里緊緊地攥著(zhù)區里領(lǐng)導送來(lái)的300元慰問(wèn)金，濕潤的眼睛充滿(mǎn)了感激和希望。5月17日，區政府副區長(cháng)、區政府殘工委主任蔣小麗在區殘聯(lián)相關(guān)負責人的陪同下，頂著(zhù)炎炎烈日深入牡丹鎮白家灣、任家堡等貧困村和大城街道向陽(yáng)、進(jìn)步等社區看望慰問(wèn)特困殘疾人，為他們送去黨和政府的關(guān)懷與鼓勵。當天慰問(wèn)組一行共慰問(wèn)殘困戶(hù)10戶(hù)，發(fā)放慰問(wèn)金3000元，拉開(kāi)了全區開(kāi)展第十七次“全國助殘日”暨保障殘疾人權益月活動(dòng)的帷幕。
今年5月20日是第XX次“全國助殘日”。秦州區結合“轉變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)深入開(kāi)展以“保障殘疾人權益，共建和諧社會(huì )”為主題的“全國助殘日”暨保障殘疾人權益月活動(dòng)，區政府殘工委辦對開(kāi)展“全國助殘日”活動(dòng)做出安排，一是組織“全國助殘日”走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，慰問(wèn)特困殘疾人21戶(hù)，發(fā)放慰問(wèn)金6100元;二是集中開(kāi)展殘疾人法律援助和信訪(fǎng)接待工作，主動(dòng)為殘疾人排憂(yōu)解難;三是深入開(kāi)展貧困殘疾人的社會(huì )幫扶工作，對當前調查摸底的農村1040名絕對貧困殘疾人納入政府殘工委成員單位幫扶計劃，幫助他們解決實(shí)際困難;四是廣泛開(kāi)展《殘疾人就業(yè)條例》學(xué)習宣傳活動(dòng)，依法維護殘疾人就業(yè)權益。
初中助殘日活動(dòng)總結5
在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀(guān)念指導下，殘疾兒童的學(xué)習問(wèn)題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養二十一世紀的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
為深入貫徹執行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開(kāi)展隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會(huì )生活打下基礎。
一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的.個(gè)別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛(ài)學(xué)生，對這些學(xué)生付出了更多的.愛(ài)心。制定個(gè)別化教案，在課堂教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系……
二、領(lǐng)導高度重視，配備了專(zhuān)門(mén)的老師，積極、穩妥地開(kāi)展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規范。
三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本勞動(dòng)技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì )生活，成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。
四、學(xué)校配備了專(zhuān)門(mén)老師，指導本校隨班就讀工作的開(kāi)展，老師不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級聽(tīng)課，直接與學(xué)生談話(huà)，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補償等問(wèn)題。
五、對教師進(jìn)行培訓，要求教師適應新的要求。隨著(zhù)教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學(xué)校挑選出一些教師進(jìn)行特殊教育的培訓，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎上有了進(jìn)一步的提高。并在學(xué)校中開(kāi)展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
六、在學(xué)校教育中，要求教師熱情關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，尤其對特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛(ài)護，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，鼓勵學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長(cháng)主管，分管校長(cháng)專(zhuān)管，年級組長(cháng)監管，具體落實(shí)到班主任、任課老師的管理形式，加強了心理咨詢(xún)室、資源教室的管理和運用，每周安排兩次對隨班生進(jìn)行個(gè)別輔導，要求教師在備課中定出分層目標，關(guān)注隨班生。
八、對特殊學(xué)生的教育堅持因材施教，提供合適的教育，在課堂教學(xué)過(guò)程中，要面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對于缺陷部分實(shí)施補救教學(xué)，對他們進(jìn)行有效的幫助。
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