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適齡殘疾兒童入學(xué)安置工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的適齡殘疾兒童入學(xué)安置工作總結，希望能夠幫助到大家。
為貫徹落實(shí)《新疆維吾爾自治區第二期特殊教育提升計劃（20xx-20xx年）》（新教基【20xx】31號）、《關(guān)于進(jìn)一步規范適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)“一人一案”工作的通知》（新教基【20xx】5號）和《關(guān)于做好20xx年殘疾兒童少年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》（新教基【20xx】122號）文件精神及我市教育扶貧、脫貧攻堅工作要求，進(jìn)一步保障適齡殘疾兒童接受義務(wù)教育的權利，提升適齡殘疾兒童少年入學(xué)率，聚焦解決適齡殘疾兒童少年入學(xué)安置突出問(wèn)題，現將我市適齡殘疾兒童少年入學(xué)安置工作總結如下：
一、高度重視，加強領(lǐng)導
�。ㄒ唬┙①Y源中心、資源教室。20xx年6月，自治區7部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《新疆維吾爾自治區第二期特殊教育提升計劃（20xx-20xx年）》（新教基【20xx】31號），同年，地區出臺了《地區特殊教育提升計劃（20xx-20xx年）實(shí)施方案》，為更好落實(shí)文件精神，彌補我市普通學(xué)校隨班就讀課堂教學(xué)的不足，滿(mǎn)足各類(lèi)隨班就讀學(xué)生的特殊需要，最大限度地挖掘潛能，決定在特殊教育學(xué)校建立區域特殊教育資源中心，在需求學(xué)校建立二級資源教室，20xx年9月投入使用。
�。ǘ┏闪⑻厥饨逃龑�(zhuān)家委員會(huì )。20xx年8月，衛生健康委員會(huì )、民政局、殘疾人聯(lián)合會(huì )下發(fā)《關(guān)于成立庫車(chē)縣特殊教育專(zhuān)家委員會(huì )的通知》的通知，劃清各部門(mén)工作職責，對本市特殊教育事業(yè)發(fā)展、師資隊伍建設、課程設置與實(shí)施、教育質(zhì)量評估等提供專(zhuān)業(yè)指導，提出政策建議，協(xié)助組建市殘疾人教育專(zhuān)家資源庫；根據實(shí)際需求對轄區內適齡殘疾兒童少年的身體狀況、接受教育的能力和適應學(xué)校學(xué)習生活的能力等方面進(jìn)行評估，根據評估結果提出入學(xué)安置、轉學(xué)建議；對適齡殘疾兒童少年的矯治與康復、教育等問(wèn)題提供咨詢(xún)和個(gè)性化指導，對個(gè)別化方案進(jìn)行論證，提出合理安置建議；對適齡殘疾兒童少年隨班就讀、送教上門(mén)的普通中小學(xué)教師開(kāi)展教育、康復知識培訓和現場(chǎng)技能指導。
�。ㄈ┩七M(jìn)適齡殘疾兒童少年康復救助。20xx年3月，按照《地區殘疾兒童康復救助工作實(shí)施辦法》的通知，我局會(huì )同殘疾人聯(lián)合會(huì )、衛生和健康委員會(huì )、財政局、民政局、醫療保障局、市場(chǎng)監督管理局、審計局和庫車(chē)市扶貧開(kāi)發(fā)辦公室對具有以下條件的適齡殘疾兒童少年進(jìn)行救助登記：
1、地區戶(hù)籍（或在地區領(lǐng)取居住證）；
2、持有《中華人民共和國殘疾人證》或有效疾病診斷證明材料（定點(diǎn)診斷機構出具的診斷證明）的0-8歲殘疾兒童；
3、城鄉低保家庭、建檔立卡貧困戶(hù)和兒童福利機構收留撫養的殘疾兒童，殘疾孤兒，納入特困人員供養范圍的殘疾兒童，其他經(jīng)濟困難家庭的殘疾兒童；
4、殘疾兒童身體狀況穩定，有接受康復救助的適應指征，監護人有意愿且積極配合的殘疾兒童進(jìn)行登記造冊。
二、摸清底數，分類(lèi)安置
�。ㄒ唬┏醪矫�，摸清底數。20xx年4月印發(fā)《殘疾、失能兒童入學(xué)情況摸底調查工作實(shí)施方案》的通知，對全縣4-18歲學(xué)齡殘疾、失能兒童入學(xué)安置情況進(jìn)行摸底調查，由中小學(xué)、幼兒園選派專(zhuān)人到本學(xué)區范圍內的村、社區有關(guān)負責人一同入戶(hù)調查、走訪(fǎng)登記。
�。ǘ┞鋵�(shí)“一人一案”登記。20xx年7月，按照自治區《關(guān)于進(jìn)一步規范適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)“一人一案”安置工作的通知》，對未入學(xué)的適齡殘疾兒童少年逐一填寫(xiě)《適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)“一人一案”登記表》，收齊學(xué)生殘疾證復印件、戶(hù)口本復印件、醫院診斷證明等材料，做到底數清、情況明。
�。ㄈ⿺祿�。
1、殘疾總數。我市現有適齡殘疾兒童少年XX名，其中普通學(xué)校隨班就讀XX名、特殊教育學(xué)校就讀XX名、送教上門(mén)XX名、失去上學(xué)能力XX名、死亡XX名（含建檔立卡XX名）。
2、建檔立卡。我市適齡殘疾兒童建檔立卡總數為XX名、其中普通學(xué)校隨班就讀XX名、特殊教育學(xué)校就讀XX名、送教上門(mén)XX名、失去上學(xué)能力XX名，死亡XX名。
三、壓實(shí)責任，規范送教上門(mén)工作
為進(jìn)一步提升我市特殊教育水平，切實(shí)保障因生活不能自理等客觀(guān)原因不能正常到校接受教育的適齡殘疾兒童少年受教育的權益，制定《規范適齡殘疾兒童少年送教上門(mén)服務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)》（試行），建立送教上門(mén)學(xué)生檔案，對服務(wù)對象、服務(wù)原則、服務(wù)內容、服務(wù)時(shí)間和師資保障做出明確規定，規范送教上門(mén)教學(xué)方案、送教4次/月，根據學(xué)生實(shí)際情況找準教學(xué)方向，內容包括運動(dòng)能力、感知能力、語(yǔ)言能力、認知能力、生活自理能力和社會(huì )適應能力等。
在領(lǐng)導的重視下，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的摸索，我市適齡殘疾兒童少年入學(xué)安置工作已逐步走上正軌，在不斷的總結和探索中取得了一些成績(jì)，積累了豐富經(jīng)驗。
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