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殘疾兒童作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的殘疾兒童作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
殘疾兒童作文1
德州晚報小記者團在上個(gè)周末組織小記者們去福利院探望殘疾兒童，這些殘疾兒童都是因父母沒(méi)有能力撫養或被遺棄的可憐的孩子。因為在活動(dòng)前一天才接到通知，倉促中我準備了一個(gè)小節目和一些小禮物，期待著(zhù)和這些孩子“約會(huì )”。
到了市福利院，我們直奔二樓，呈現在眼前的是一個(gè)四周都是玻璃的透明房子，室內整潔干凈，二十多個(gè)孩子看見(jiàn)我們，歡快地跳了起來(lái)，他們用這種熱情的方式歡迎我們的到來(lái)。雖然有心理準備，但是看到這些孩子的時(shí)候還是很吃驚，他們身體殘疾的程度遠遠超出了我的想象。雖然這些孩子身有殘疾，但看他們的眼神，和我們普通的孩子一樣清澈明亮。我立刻把帶來(lái)的禮物拿出來(lái)送給這些小朋友們，拿到禮物，小朋友都非常開(kāi)心，我也沉浸在他們的'歡樂(lè )中。這時(shí)我一回頭，看到一個(gè)三四歲的小男孩，手舉著(zhù)一塊面包要送給我。我慢慢接過(guò)面包，剛要說(shuō)“謝謝”，他就跑開(kāi)了。我不禁感慨：在這樣一個(gè)有著(zhù)重重困難的大家庭里，大家卻都那么熱情、友愛(ài)、和諧！“有福同享，有難同當�！彼麄兪钦娴淖龅搅�。
正當我愣神時(shí)，旁邊的小記者提醒我，該我們上臺為福利院的小朋友表演節目了。我準備的節目是朗誦詩(shī)詞——《滿(mǎn)江紅》，可是上臺后我卻忘詞了，我又著(zhù)急又尷尬。直到現在，我還在為沒(méi)能給福利院的小朋友獻上我的節目而感到遺憾。
殘疾兒童作文2
我曾和媽媽去過(guò)幾次福利院，那里有許多老人與遺棄兒童，我認識的是一個(gè)叫樂(lè )樂(lè )的小男孩兒，他，就是我的新朋友。
樂(lè )樂(lè )現在4歲半，有一顆扁扁的小腦袋和一雙水亮亮的大眼睛，只是雙腳長(cháng)得太斜，不能走路了。樂(lè )樂(lè )從小就被父母視為“殘疾兒童”，將他遺棄在了福利院門(mén)前，被看門(mén)老人發(fā)現，抱進(jìn)了福利院內。
樂(lè )樂(lè )雖然有些殘疾，但很陽(yáng)光也很可愛(ài)。每當他看到我，就會(huì )用他那咿呀咿呀的童音大聲地喊我，讓我推著(zhù)輪椅帶他到后院溜圈子，我自然同意。后院有很多瓜果蔬菜，鮮花小草，我們沐浴著(zhù)花草的'清香，傾聽(tīng)著(zhù)微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢的聲音，共同度過(guò)了許多美好而又難忘的日子。
我有時(shí)會(huì )抽空探望樂(lè )樂(lè )。那天，我買(mǎi)了些樂(lè )樂(lè )喜歡吃的東西，跟媽媽來(lái)到了福利院。當我看到樂(lè )樂(lè )時(shí)，驚奇地發(fā)現樂(lè )樂(lè )的一只腳經(jīng)醫生多次手術(shù)已經(jīng)恢復正常了。當他看到我時(shí)，近乎是驚叫地喊道：“姐姐，我會(huì )走了，我會(huì )走了！”隨后，他一顛一顛地走給我看，臉上洋溢著(zhù)自豪的微笑。樂(lè )樂(lè )現在可以下輪椅，勉強獨自去后院散步了，雖然還是一顛一顛的，因為畢竟他的另一只腳已經(jīng)不能恢復正常了。
現在我很難抽時(shí)間再去看樂(lè )樂(lè )，但他純樸的心靈，讓我難以忘記。
殘疾兒童作文3
今天，我們陽(yáng)光雛鷹假日小隊的隊員們一起到棲霞區殘疾兒童康復中心去看望那里的孩子們，一路上我們幾個(gè)嘰嘰嘰喳喳的，就像集體要去游玩一樣。來(lái)到了康復中心，看到康復中心的院子里干干凈凈的，仔細看，院子里還種有蔬菜呢，想著(zhù)這里的孩子挺幸福的啊�？墒呛髞�(lái)發(fā)現，這里的兒童很安靜，一開(kāi)始，以為是他們看到我們來(lái)，害怕生人呢，院里的老師告訴我們說(shuō)，這里的兒童好多都有耳聾，很可憐。后來(lái)發(fā)現，這里的兒童不僅耳朵聽(tīng)力不好，而且說(shuō)話(huà)的時(shí)候都像機器人一樣，都是平聲調。
這里的小朋友為了能像正常人一樣聽(tīng)到聲音，醫生會(huì )把他們的'耳朵后面的切開(kāi)，在皮里面埋一個(gè)蕊片，然后再給他們把頭皮縫上，這樣再借助助聽(tīng)器聽(tīng)人說(shuō)話(huà)。真是要受好多罪呢，感覺(jué)他們還挺勇敢。
因為我們的到來(lái)，這里的小朋友為我們表演集體舞《我愛(ài)洗澡》和《小蘋(píng)果》，老師還告訴我們，一般人能一天兩天學(xué)會(huì )的舞蹈，而他們卻要二到三個(gè)月才能學(xué)會(huì )。
但是我們每個(gè)孩子在說(shuō)話(huà)的時(shí)候感覺(jué)都不是那么活潑，聽(tīng)院里的老師說(shuō)，這里的孩子們不能經(jīng)常見(jiàn)到他們的爸爸媽媽?zhuān)械囊粌赡瓴拍芸瓷习职謰寢屢谎�。想到我，同爸爸媽媽生活在一起，有爸爸媽媽的疼�?ài)，真得很幸福了。在回來(lái)的路上，心里沉沉的，心里真希望以后多回來(lái)看看他們。
殘疾兒童作文4
今天，我很高興能和蕭報小記者一起去參觀(guān)了勵志大學(xué)堂和康復中心。
首先，老師給我們觀(guān)看了一個(gè)小短片，讓我們從中學(xué)習到殘疾人也是我們社會(huì )大家庭中平等的一員。
接著(zhù)，我們參觀(guān)了展示廳。突然，一副圖片印入我的眼簾，他叫尼克，天生就沒(méi)有四肢。我想象不出，他每天是怎么生活的，怎么穿衣，怎么吃飯和走路呢？可是，他意志非常頑強，曾經(jīng)幾十次的游歷世界做勵志演講，并取得了“澳大利亞年度青年”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
最后，我們來(lái)到康復中心，見(jiàn)到了那些身體有缺陷的小朋友。他們有的患有腦癱，有的聽(tīng)力有障礙，還有的說(shuō)話(huà)也很困難。但是當我看到他們認真的上課，做手工，我不覺(jué)得他們是殘疾的�？吹剿麄儗�(xiě)的書(shū)法時(shí)，我驚呆了，我好奇，他們是怎么做到的呢？但是立馬，我又一下感到很慚愧，為什么我有健全的雙手，卻寫(xiě)不出漂亮的字。
時(shí)間過(guò)的.太快，半天的相處一下就過(guò)去了。我想等我回到學(xué)校，我要和同學(xué)們好好的說(shuō)下，要好好的向殘疾兒童學(xué)習他們自強不息的精神！
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