學(xué)科帶頭人標兵個(gè)人工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的學(xué)科帶頭人標兵個(gè)人工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
20年前我滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的無(wú)比忠誠，光榮的成為教師隊伍中的一員，站在了那神圣的三尺講臺，從此努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認真教書(shū)育人，一直是用傳統的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，然而隨著(zhù)教育體制改革的到來(lái)，隨著(zhù)新的教學(xué)模式的推出，就暴露出傳統教學(xué)模式的諸多缺點(diǎn)，尤其是學(xué)習了洋思中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗以及杜郎口中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗后，更是覺(jué)得教學(xué)改革勢在必行。下面談?wù)勛约旱木唧w做法：
做好充分的課前準備，既做好導學(xué)案的擬定。
1、教學(xué)內容的擬定。"不打無(wú)準備之仗"，備課前我都會(huì )仔細研究課標、教材、教參，和同組教師共同備課，翻閱資料精選習題，做到認真備課，精心設計教學(xué)環(huán)節，根據教學(xué)內容、學(xué)生情況，設計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的前置性作業(yè)。知識目標的定位難易適中，還要充分考慮到三維目標的統一，兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外，在備課時(shí)，明確每節課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；體會(huì )學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破。
2、教學(xué)對象的擬定。為了能在上課的前幾分鐘時(shí)間內快速地把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，實(shí)現高效課堂，每節課我會(huì )結合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，通過(guò)自制教具，下載圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻，講寓言故事，情景再現等方式，喚起學(xué)生的有意注意，把學(xué)生的學(xué)習情緒調整到最佳狀態(tài)。例如，我在設計《平移和旋轉》這節課時(shí)，下載了小火車(chē)、飛機、電梯、秋千、旋轉木馬等圖片和動(dòng)畫(huà)；在設計《拋物線(xiàn)》這節課時(shí)，我下載了科比投籃的視頻；在設計《平均數、中位數、眾數》這節課時(shí)，我找幾個(gè)同學(xué)到前面表演教材上幾個(gè)人的對話(huà)，通過(guò)情景在線(xiàn)導入新課；在設計《概率》這節課時(shí)，我引用老百姓常說(shuō)的話(huà)"明天百分之二百會(huì )下雨"讓學(xué)生判斷這句話(huà)是否正確來(lái)引入新課；在設計《直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段》時(shí)，我利用紙盒和毛線(xiàn)自制了魚(yú)的圖案展示給學(xué)生看等等。這樣做學(xué)生會(huì )帶著(zhù)極大的好奇與興趣投入到課堂上來(lái)，對這節課的研究也會(huì )很認真，小組討論也會(huì )非常激烈。課堂效果當然也會(huì )很顯著(zhù)。
3、學(xué)生課堂的擬定。高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，我善于根據具體教學(xué)情況，靈活運用各種教學(xué)方法，發(fā)現和培養創(chuàng )新人才，成為學(xué)生創(chuàng )造潛能的開(kāi)發(fā)者，精心設計調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習主動(dòng)性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，重視課堂民主平等氛圍的.營(yíng)造，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，引導學(xué)生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿(mǎn)求知的愉悅感，調動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識和主題精神，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。簡(jiǎn)單題留給學(xué)困生，答對了及時(shí)給與肯定，答錯了其他同學(xué)幫他講解；難題留給學(xué)優(yōu)生，讓他們知道自己還需更努力。同時(shí)同學(xué)間可以共同探究，必要時(shí)教師點(diǎn)撥。放手讓學(xué)生多做，教師只是組織者、引導者、合作者。
總之，在學(xué)習了高校課堂教學(xué)的相關(guān)知識和近幾年的總結后，我深深的感到教師教學(xué)的方式要大大的改進(jìn)，教師不但要有效地起到自己的主導作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目標，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著(zhù)的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重學(xué)生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛(ài)去和學(xué)生交流，贏(yíng)得學(xué)生的信任和熱愛(ài)，只有真正關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，真正的心對心的走近學(xué)生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。
在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成績(jì)：
20xx年，區說(shuō)課大賽一等獎。區創(chuàng )新課大賽一等獎；區控輟先進(jìn)個(gè)人。
20xx年，區課改研討課優(yōu)秀課；區一等優(yōu)秀課。
20xx年，區一等優(yōu)秀課教師；區基本功大賽二等獎。
20xx年，"迪愛(ài)生杯"創(chuàng )新課大賽《生活中的平移》二等獎。
20xx年，市基本功大賽二等獎；多媒體課件《生活中的平移》軟件大賽二等獎。
20xx年，區數學(xué)學(xué)科基本功大賽二等獎。
20xx年，區優(yōu)秀班主任；參與課題研究"十一五"規劃課題"和諧德育研究與實(shí)驗"。
20xx年，區"卡西歐"杯說(shuō)課大賽二等獎；區骨干教師；區優(yōu)秀班主任。
20xx年，區數學(xué)學(xué)科高效課堂優(yōu)質(zhì)課二等獎；區教育系統先進(jìn)女職工。
20xx年，區學(xué)科xx；市崗位大練兵xx。
成績(jì)只能代表過(guò)去，我會(huì )再接再厲，在打造高效課堂的道路上繼續前行，不斷探索，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…"這是我畢生的追求，我會(huì )用自己的努力去譜寫(xiě)教學(xué)改革的新篇章。
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