五年級副班主任工作總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的五年級副班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級副班主任工作總結1

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記"愛(ài)崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。

　　一、配合各科任教師抓學(xué)生成績(jì)。素質(zhì)教育要求教育工作者教育出的學(xué)生齊頭并進(jìn)，綜合發(fā)展。我經(jīng)常和數學(xué)、英語(yǔ)等教師交流學(xué)生學(xué)習情況，合理安排學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間和各科輔導時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)勞逸結合、輕松的學(xué)習氛圍。

　　二、注重學(xué)生的養成教育。我一直以學(xué)生的良好習慣養成視為班級管理的核心。在"一讀、兩操、三掃"的基礎上，本學(xué)期重在學(xué)生路隊和兩操的管理上。經(jīng)過(guò)幾年的養成教育，我班學(xué)生的晨讀和衛生打掃工作已取得了較好的成績(jì)。由于個(gè)別個(gè)性學(xué)生的不自覺(jué)行為造成我班路隊、兩操情況不容樂(lè )觀(guān)。為此，在身體力行監督的基礎上，路隊時(shí)每五人有一小路隊長(cháng)監督，并納入小組考核和個(gè)人評優(yōu)考核中。比上學(xué)期有所進(jìn)步，但仍有待提高。

　　三、取得學(xué)生家長(cháng)的支持。家長(cháng)是學(xué)生最好的老師，我及時(shí)把學(xué)生在校的問(wèn)題反饋到家長(cháng)手上，讓家長(cháng)注意配合管理，行成良好的家校合作氛圍。

　　四、組織、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)�；顒�(dòng)。

　�。�1）春季運動(dòng)會(huì )上，經(jīng)過(guò)全班運動(dòng)健兒的拼搏，取得了一等獎的好成績(jì)；

　�。�2）由曹曉禹、劉浩等九名同學(xué)參加的中小學(xué)武術(shù)操比賽賽出了全市第一名的好成績(jì)；

　�。�3）周澤晨、李玉馨、文雨浩在"黃岡杯"書(shū)法大賽中取得了一等獎和二等獎的成績(jì)：

　�。�4）鄧子碩、馮時(shí)的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎的好成績(jì)；

　�。�5）在全班學(xué)生的努力下，我班學(xué)生在校廣播站中稿率名列前茅。

　　總之，我們班班風(fēng)班貌有了較大改觀(guān)。在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們在工作學(xué)習中不斷的總結經(jīng)驗，不斷的完善自我，同時(shí)也謝謝領(lǐng)導與各位同事對我的關(guān)心，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長(cháng)、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì )不負眾望用我的熱心與愛(ài)心回報給每一位學(xué)生，履行好人民教師應該做的責任。

五年級副班主任工作總結2

　　本學(xué)期，我擔任了五（5）班的副班主任。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。作為副班主任，我當然得有自己獨到的方法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：

　　一、了解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

　　有經(jīng)驗的老師告訴我，要做一個(gè)好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會(huì )喜歡上你。只要心中有愛(ài)，就一定能教育好孩子們。

　　由于實(shí)習時(shí)，跟的就是這個(gè)班，所以對他們每個(gè)人都不陌生，但若說(shuō)了解，還談不上，所以學(xué)期一開(kāi)始，我就積極深入班級，與學(xué)生談心，了解每一個(gè)學(xué)生。

　　不到一個(gè)星期的時(shí)間，我就發(fā)現，這群孩子欠缺學(xué)習的主動(dòng)性，行為習慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對這些情況，我總是想方設法找時(shí)間，找機會(huì )親近學(xué)生，了解他們在學(xué)習，生活中的困難，本著(zhù)"信其師，才能信其道"的思想，讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛(ài)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在各方面都有了一定的實(shí)效。

　　二、加強對學(xué)生行為習慣的培養。

　　學(xué)生良好行為習慣的養成，是順利開(kāi)展班級工作，形成良好班集體的基礎。因此，本學(xué)期我也把這項工作當成重點(diǎn)來(lái)抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習慣不容樂(lè )觀(guān)。

　　因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動(dòng)認識到自己的錯誤，并及時(shí)加以改正�？粗�(zhù)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我的心里是甜的�；剡^(guò)頭來(lái)想想，突然發(fā)現自己再苦再累，一切都是值得的。

　　三、感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養。

　　在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終貫穿著(zhù)這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會(huì )懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會(huì )做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項活動(dòng)，培養學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增強了班級的凝聚力。

　　四、注重和家長(cháng)的聯(lián)系。

　　每周一和周五的時(shí)候，我都會(huì )待在教室里，與家長(cháng)交流孩子一星期來(lái)的表現，與他們共同探討教育孩子的.最佳途徑。

　　小學(xué)部班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。

五年級副班主任工作總結3

　　卓帆創(chuàng )二代學(xué)校益陽(yáng)校區自20xx年9月初開(kāi)學(xué)到20xx年1月底即將結束本學(xué)期的教學(xué)管理活動(dòng)。作為五年級的班主任，我很幸運能夠走進(jìn)創(chuàng )二代學(xué)校與孩子們一起努力、共同參與、互相成長(cháng)！現將本學(xué)期的班主任工作做個(gè)總結，還望各位老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友提出寶貴的批評與指導。

　　一、注重良好生活行為習慣的養成。

　　"行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運"這句話(huà)深刻地揭示了良好生活行為習慣對于人一生的重大影響。養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響孩子們一生的成功和幸福。

　�。�1）生活自理能力的提升。

　　許多孩子在剛來(lái)到學(xué)校時(shí)不會(huì )鋪床單、套被子，不會(huì )洗衣服等。因為在家里這些事情都是家人幫忙打理的，孩子們在潛意識里就認為這些事情與自己沒(méi)有關(guān)系。五年級的周文健同學(xué)在第二次家長(cháng)交流會(huì )上談到自己的成長(cháng)點(diǎn)時(shí)說(shuō)道："以前在家里我什么家務(wù)都不做，所有的事情都是媽媽幫我做的，甚至洗臉都是媽媽幫我洗的。要說(shuō)成長(cháng)點(diǎn)，我在個(gè)人衛生以及內務(wù)整理方面有很大的進(jìn)步".謝玉峰同學(xué)從剛開(kāi)始的什么都不會(huì )到主動(dòng)教低年級同學(xué)整理內務(wù)等都說(shuō)明了孩子們的生活自理能力得到了提升。

　�。�2）時(shí)間觀(guān)念的養成，學(xué)會(huì )規劃自己的時(shí)間。

　　在對的時(shí)間段里做該做的事情，是提高學(xué)習效率與生活質(zhì)量的前提條件。許多孩子的時(shí)間觀(guān)念不強，上課時(shí)間到了還在宿舍整理內務(wù)，在規定的時(shí)間里不能順利完成規定任務(wù)。遲到了開(kāi)口的第一句話(huà)是"因為某某事情沒(méi)有做完，所以就遲到了",孩子們總會(huì )找到自認為充足的理由當做遲到的借口而為自身開(kāi)脫，五年級的孩子也存在這種情況。因此我利用班會(huì )課的時(shí)間和孩子們一起討論這些問(wèn)題，最后共同確定每個(gè)周日的晚自習第二節課為自我總結規劃時(shí)間。對于上一周的學(xué)習和生活做一個(gè)深刻的總結，在新的一周里要完成哪些目標，在哪個(gè)時(shí)間段里要做什么事情，做一個(gè)詳細的規劃與安排。該方案試運行后發(fā)現孩子們的時(shí)間觀(guān)念越來(lái)越強了，自我規劃能力也逐漸提升。

　　二、了解學(xué)生的性情特點(diǎn)、親近學(xué)生、做好學(xué)生的心理工作。

　　創(chuàng )二代學(xué)校是一所全日制寄宿制學(xué)校，許多孩子第一次離開(kāi)家人獨自在學(xué)校生活，難免會(huì )有因想家而情緒波動(dòng)的情況。我們班的符思蘭同學(xué)是一個(gè)文靜內向又十分念家的女生，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月幾乎每天晚上都會(huì )因想念爸爸媽媽躲在被子里哭。為了安撫孩子的情緒，作為班主任的我只能選擇靜靜地陪著(zhù)她給她一個(gè)關(guān)懷的擁抱，等孩子情緒平靜些了再說(shuō)些鼓勵性的話(huà)語(yǔ)。就這樣慢慢地，思蘭從每天給家里打一次電話(huà)到三天一次再到一周一次，對于家庭情感的依賴(lài)度越來(lái)越小，內心變得越來(lái)越強大。

　　五年級的左晨希、胡慧音同學(xué)是偏內向型的孩子，在自我認可、自我欣賞方面缺乏自信。在第一屆學(xué)生演講比賽的前一天晚上跟我講："老師，我記不住稿子我擔心會(huì )忘詞會(huì )卡殼，怎么辦？"我鼓勵他們一個(gè)人站在舞臺上首先要自信，只有自己充分相信自己才有可能贏(yíng)得他人的喝彩，即使忘詞了也沒(méi)有關(guān)系，就按照自己的思路把實(shí)實(shí)在在的成長(cháng)經(jīng)歷表達出出來(lái)就可以。通過(guò)不斷地嘗試著(zhù)脫稿演講練習再加上全班同學(xué)的建議與鼓勵，最終分別拿到演講比賽的第一名、第三名。他倆真正做到了勇于嘗試，不斷突破自己、挑戰自己。受到身邊不同學(xué)的影響，魯冰，劉慶同學(xué)主動(dòng)報名參加了第二屆學(xué)生演講比賽并取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　周文健是一個(gè)自我意識很強但又不善于表達的孩子。一開(kāi)始他沒(méi)有把自己當成是學(xué)校的一員，班集體的一員，好像任何事情都與自己沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。我曾多次找他聊天，(演講稿中就寫(xiě)道："我學(xué)會(huì )了管理自己的情緒，學(xué)會(huì )站在他人的角度去感受他人的感受".這說(shuō)明自己體驗了參與了就會(huì )在我們的潛意識里留下痕跡。

　�。�2）勤奮與謙虛。

　　我曾在一次主題班會(huì )上問(wèn)孩子們覺(jué)得創(chuàng )二代學(xué)校與自己之前的學(xué)校有什么不一樣時(shí)，周文健同學(xué)第一個(gè)舉手說(shuō)道："原來(lái)學(xué)校的老師是按分數的高低排座位的，老師只關(guān)注學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)，只要你成績(jì)好，即使犯了錯也不要緊，學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生犯了錯那可是很慘的。每個(gè)孩子的天性、學(xué)習能力與接受能力都是不同的，只要孩子們努力了、付出了，就應該給與肯定與鼓勵。我們班每周都會(huì )投票選舉最佳進(jìn)步獎，這項獎勵的獲得者不一定是學(xué)習成績(jì)最好的同學(xué)，但一定會(huì )是謙虛好學(xué)的人，謝玉峰同學(xué)在書(shū)寫(xiě)上有進(jìn)步就獲得過(guò)最佳進(jìn)步獎。

　�。�3）管理好自己的情緒。

　　正確認識自己以及他人的情緒，正確管理自己的情緒對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。一些孩子一旦遇到自己不能解決的困難或者一些不如己意的人與事的時(shí)候就易陷入某種高強度的情緒。謝玉峰同學(xué)是大家公認的"情緒小火山",一旦爆發(fā)老師拉都拉不住。通過(guò)學(xué)習情緒管理，自己動(dòng)手制作EQ武功秘籍的小冊子，正確認識到自己所處的情緒以及可能會(huì )對他人造成的影響在自我情緒管理方面進(jìn)步很大，脾性變得溫和了許多。

　　四、培養班干部，激發(fā)孩子的團隊意識與競爭意識。

　　一個(gè)班級就是一個(gè)集體、就是一個(gè)團隊，班集體的事情所有人一起討論決策，一同參與。每?jì)芍芤淮蔚陌喔刹客镀备傔x制讓孩子們明白：個(gè)體的優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，只有整個(gè)班集體的優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)同學(xué)都是合作的關(guān)系同時(shí)又有競爭的關(guān)系。競選班干部是要有奉獻精神和服務(wù)意識的。周文慧、符思蘭、魯冰等同學(xué)的班干部工作表現很出色，在承擔責任的同時(shí)自身的綜合能力大大提升。

　　五、加強交流與溝通，及時(shí)調整工作方法。

　�。�1）學(xué)校內部的交流與溝通。

　　學(xué)校是以班級為單位進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的，加強與各年級班主任之間的交流與溝通顯得尤為重要。我們建立了班主任工作微信群，通過(guò)微信平臺分享班級管理的心得或探討一些共同存在的問(wèn)題；此外每周各年級班主任會(huì )在"學(xué)生成長(cháng)記錄登記表"上客觀(guān)記錄學(xué)生的一些成長(cháng)情況，再由各班主任輪流分類(lèi)、統計、匯總，班主任之間這樣一種合作互贏(yíng)的關(guān)系更加有利于班級的管理。

　　班主任作為一個(gè)班級的管理者，自然少不了和各任課老師的交流與溝通。定期向任課老師了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，和任課老師商量對策幫助暫時(shí)落后的孩子樹(shù)立信心、及時(shí)調整好學(xué)習狀態(tài)。劉慶同學(xué)的數學(xué)是弱項，有次數學(xué)測試沒(méi)達到自己的預期分數，趴在桌子上傷心大哭。我坐下來(lái)和他一起分析失分題目的原因并鼓勵他："不著(zhù)急，只要找到原因了就可以朝正確的方向去努力。"在陳老師的精心輔導下，劉慶對數學(xué)越來(lái)越感興趣了，之前的弱項已經(jīng)變成了強項。

　�。�2）與家長(cháng)、外部資源的交流溝通。

　　家庭教育與學(xué)校教育是密不可分的兩個(gè)部分，二者是相互依存、相互影響的關(guān)系。作為班主任，我會(huì )每周定期給家長(cháng)打電話(huà)交流孩子這一周的在校表現，認真聽(tīng)取家長(cháng)朋友對學(xué)校的建議與意見(jiàn)，及時(shí)調整自己的工作方法。在此非常感謝給位家長(cháng)對我工作的的支持與信任，有了您們的參與，我們的孩子才會(huì )更好的成長(cháng)。

　　作為年輕教師與第一次擔任班主任，有很多地方需要學(xué)習。一方面，我在平時(shí)的休息時(shí)間里會(huì )請教一些有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師向他們取經(jīng)。另一方面，我也會(huì )和剛投身于教育事業(yè)的同學(xué)、朋友相互交流討論一些教育教學(xué)問(wèn)題。

　　以上就是我班主任工作的簡(jiǎn)要總結，還望大家多多指導。

　　最后，我首先要感謝卓帆這個(gè)偉大的平臺，感謝周校長(cháng)讓我有機會(huì )在創(chuàng )二代學(xué)校追求并實(shí)踐自己的教育夢(mèng)想。其次我要感謝我的孩子們，是你們讓我提前感受到了為人父母的酸甜苦辣，我真的很幸福。我還要感謝各位親愛(ài)的家長(cháng)朋友，謝謝你們對創(chuàng )二代學(xué)校的信任與支持。我要做的就是肩負使命，追隨周校長(cháng)把創(chuàng )二代學(xué)校的學(xué)生培養成未來(lái)各行業(yè)的領(lǐng)袖！

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