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四年級上冊班主任的工作總結（通用31篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編收集整理的四年級上冊班主任的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級上冊班主任的工作總結 1
又一學(xué)期結束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已認真努力地走過(guò)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導的統一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，有序的進(jìn)行了各行工作，現就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結：
一、日常行為規范的落實(shí)：
我們班從各個(gè)方面重新規范，每天有專(zhuān)人負責檢查兩操情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及言行舉止；有專(zhuān)人負責每天同學(xué)們的學(xué)習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養：
學(xué)期初，根據班干部以往的表現，進(jìn)行重新任命，好的繼續擔任，對責任心不強的進(jìn)行調換，進(jìn)行明確分工。并大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的.輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，達到以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學(xué)工作：
通過(guò)座位的安排，適當進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習氛圍，同時(shí)跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級學(xué)習風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內容，我親自進(jìn)班督察，只要同學(xué)們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。說(shuō)廢話(huà)的少了，追逐打鬧的現象也已杜絕了
四、重視主題班會(huì )的開(kāi)展：
本學(xué)期除按學(xué)校的統一安排召開(kāi)了防止甲型流感，冬季安全教育、學(xué)習各種事例、好人好事、舍己救人英雄事跡等主題班會(huì )外，我還根據節假日和本班學(xué)生在思想、學(xué)習及行為上出現的狀況，及時(shí)自擬主題召開(kāi)針對性的班會(huì )，我注重了每次班會(huì )活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都給學(xué)生留下深刻印象并指導自己以后的言行，起到了很大的收效。
五、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，安排路隊長(cháng)協(xié)助護送路隊老師管好路對紀律，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
六、搞好衛生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。在甲型流感蔓延之際，我校所有老師團結合作，認真除做好晨檢和午檢外，還對學(xué)生的個(gè)人衛生，口罩經(jīng)常進(jìn)行監督檢查，并隨時(shí)做到開(kāi)窗通風(fēng)，對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃健康衛生食品、注意增減衣服、對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
七、班務(wù)工作存在的問(wèn)題及以后努力的方向：
1、有時(shí)因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。
2、部分學(xué)生學(xué)習熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒(méi)有好的辦法。
3、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。
4、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學(xué)生，兩三次教育引導努力之后，就會(huì )煩躁，對于犯錯誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，處理方法簡(jiǎn)單。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學(xué)習累，要想辦法讓他們學(xué)得好又輕松，對學(xué)習有興趣不厭學(xué)。
3、在教育過(guò)程中還應多和家長(cháng)溝通，互相配合，共同教育。
4、多向同行前輩們虛心學(xué)習，請教、管理班級的方法，使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn)。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，有喜有憂(yōu)，取得了一些成績(jì)，但同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，這些我將在今后的工作中加以改正，使來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺階。
四年級上冊班主任的工作總結 2
“光陰似箭，日月如梭”，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，轉眼一學(xué)期又過(guò)去了。這時(shí)又該靜下心來(lái)把這學(xué)期的工作總結一下了，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開(kāi)學(xué)做個(gè)準備。本學(xué)期的教學(xué)工作，在緊張而充實(shí)的氛圍中度過(guò)。從總體上來(lái)看，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，我能夠順利完成教學(xué)目標，讓學(xué)生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習氣氛，針對本班實(shí)際情況，對這學(xué)期的教學(xué)工作詳細總結如下。
一、主要成果和經(jīng)歷：
1、我首先用德律己。
恪守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習，刻苦研究教材，精心備課，及時(shí)總結得失，更新學(xué)問(wèn)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書(shū)又育人，對待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期我能認真地完成學(xué)校領(lǐng)導布置的工作。
2、用心教學(xué)。
針對本班學(xué)生的差別和年齡特性，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，注重運用直觀(guān)演示、運用學(xué)具入手操作，精心設計練習課，使練習方式多樣化，增強了練習效果。從不同角度創(chuàng )設了課堂有效教學(xué)情境，整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問(wèn)、學(xué)藝都得到了不同程度的提高。
3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著(zhù)眼于“導”，以學(xué)生開(kāi)展為本，激起學(xué)生的求知欲，誘導學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)參與認知構造的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )。
4、完成了如下學(xué)問(wèn)教學(xué)目標：認識并會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)小數；認識三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類(lèi)、按邊分類(lèi)、三角形任意兩邊之和太于第三邊；小數的加減法；四則運算；位置與方向；運算定律與簡(jiǎn)便計算；統計。課中，我認真研究教材、教學(xué)用書(shū)、力圖吃透教材，找準重、難點(diǎn)，上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身，留意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和發(fā)明性思想。
二、存在的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生家庭作業(yè)寫(xiě)的.不認真。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，不能積極與教師配合，形成了學(xué)習差。
3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低。
三、今后努力方向：
1、本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應用直觀(guān)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。讓學(xué)生加強課堂強化練習，加強自學(xué)能力，爭取教出更好的成果。
2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)，讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本知識，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長(cháng)，讓每一位學(xué)生都擁有一個(gè)快樂(lè )而難忘的童年。
3、我將再接再厲，繼續努力，在平凡的崗位上干出更好的成績(jì)來(lái)！
四年級上冊班主任的工作總結 3
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期就這樣疏忽而過(guò)，回首一學(xué)期的工作，百感交集�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)方面：
1、努力做到集體備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。學(xué)案的設計按規定編寫(xiě)，每一課都做到“有備而來(lái)”，每一份學(xué)案做到真正使學(xué)生學(xué)得情愿、學(xué)得扎實(shí)。每堂課都在課前做好充分的準備。將每一堂課都作為優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行展示。
2、課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流、生生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。需要老師講的地方努力使講解清晰化，條理化，準確化，做到層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
3、在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。虛心請教其他老師，對于各種題型積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到簡(jiǎn)、精。有針對性，有層次性。對于每單元的整理與復習，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的試卷進(jìn)行篩選，并與同伴合作研究，力求每一次的整理與復習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先了解他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的'重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。但讓我感到失敗的是，我班有三名學(xué)困生雖然在思想上對學(xué)習有了正確的認識，但是學(xué)習效果并不理想。
二、班級管理方面：
雖然我只是副班主任，但是對于班級管理，我都積極參與。想讓孩子愛(ài)上數學(xué)學(xué)科，就要先讓孩子們愛(ài)上我。開(kāi)學(xué)初，我和曲老師將語(yǔ)、數、英三科放在一起進(jìn)行量化管理，班級活動(dòng)多參與，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心中，在量化中采用批評加鼓勵的政策，讓孩子們在學(xué)習上不放松，生活上不馬虎，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，認真對待學(xué)習和生活。本學(xué)期，我班取得了諸多榮譽(yù)，是我班師生共同努力的結果。
三、個(gè)人成長(cháng)：
作為一名教師，在教學(xué)上光有自己的觀(guān)點(diǎn)、有先進(jìn)的理念支撐是絕對不稱(chēng)職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關(guān)資料，多學(xué)、多聽(tīng)、多思。以新一輪課程改革為契機，大膽實(shí)踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學(xué)施教。本學(xué)期我閱讀了許多書(shū)籍，如：《給教師的建議》、《班主任之友》、《新世紀教學(xué)》、《孟子》等。一篇論文。教育隨筆11篇、教學(xué)反思8篇。聆聽(tīng)專(zhuān)家講座10次。
四、在教學(xué)的過(guò)程中，有很多預想的目標并沒(méi)有達到，還有很多不足，主要在以下幾個(gè)方面：
1、沒(méi)有良好的學(xué)習習慣；由于部分學(xué)生之前沒(méi)有養成良好的做題、審題習慣，導致這些學(xué)生吃等食、撞答案的思想，嚴重影響了數學(xué)成績(jì)。
2、對后進(jìn)生的針對性跟蹤輔導不夠，采取了全權放任給幫帶組長(cháng)的態(tài)度。致使那些基礎差的學(xué)生成績(jì)沒(méi)有達到理想程度。
3、做事缺乏恒心，基本功的訓練不扎實(shí)，有應付的表現。教學(xué)反思沒(méi)有及時(shí)形成書(shū)面文字，總是借口忙碌為自己開(kāi)脫，想得多、做得少。教育隨筆寫(xiě)得不夠，讀書(shū)只圖廣泛，有趣，很多時(shí)候想寫(xiě)一些心得卻還是擱淺，總之就一個(gè)字“懶”
五、以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：
1、從基礎上培養學(xué)生良好的學(xué)識習慣。向四十分鐘要質(zhì)量，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習好的培優(yōu)補差經(jīng)驗；
2、充分調整課堂學(xué)習結構，讓學(xué)生充分的落筆，培養學(xué)生良好的作題習慣，答題習慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說(shuō)。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作中，爭取把以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們會(huì )學(xué)得輕松。
4、加大對尖子生做題方法的指導和培養。
5、上好展示課，使社會(huì )實(shí)踐操作真正成為激發(fā)學(xué)生感興趣的課堂；
6、真誠與家長(cháng)聯(lián)系，真心幫助孩子，達到家長(cháng)滿(mǎn)意、放心的效果；
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份無(wú)法比擬的歡愉。
四年級上冊班主任的工作總結 4
光陰荏苒，本期工作很快就要接近尾聲�，F就本期班主任工作情況，簡(jiǎn)單做一回顧，總結經(jīng)驗和教訓，以更好地指導今后的工作。
一、培養小助手
班級管理是班主任工作中的重中之重，常常會(huì )花費班主任老師很大的精力，但一個(gè)人的精力是有限的。要想管理好班級，培養好小助手是非常重要的。有了得力的小助手，在班主任老師不在班上時(shí)，小老師會(huì )協(xié)助你管理班級。當然要成立團結、凝聚力強的班委是前提條件。要挑選認真負責、責任心強的學(xué)生進(jìn)入到班委。班委的分工要明確，要經(jīng)常性地開(kāi)班委會(huì )。對工作中出現的問(wèn)題及時(shí)給予指出。各負其責，對做的好的同學(xué)要給予表?yè)P，差的要指出改進(jìn)。
在班委中還要設立輪流崗位，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，使更多的學(xué)生得到鍛煉。
二、表?yè)P激勵
我帶的是四年級的班主任，那么對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，玩，是他們的天性，他們常常因貪玩了忘記學(xué)習，所以激勵性措施的制定和落實(shí)對于良好班風(fēng)的形成非常重要。也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
我采用評五星的辦法來(lái)對學(xué)生每天的表現進(jìn)行考評。每周一匯總，并對表現好的學(xué)生一周的總評中記一個(gè)紅五星。幾周以后，根據學(xué)生得到紅五星的多少獎勵一定數量的糖果，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅。
三、走進(jìn)學(xué)生心靈
“親其師，而信其道”。那么如何建立和諧的師生關(guān)系呢？那就是要和學(xué)生交朋友，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。教育的靈魂是愛(ài)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。生病的學(xué)生，需要老師的關(guān)心；家庭貧困的.學(xué)生需要老師的關(guān)懷；心靈孤苦的學(xué)生，需要老師的關(guān)愛(ài)；但學(xué)生不可能天天生病，家庭貧困的學(xué)生你也不可能天天都要給予他們經(jīng)濟上的援助。那么在常態(tài)下，那么如何走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處呢？在日常的校園生活里要和學(xué)生一起游戲，一起勞動(dòng)，打乒乓球、丟沙包、拔草、掃地，這是建立師生良好關(guān)系的一種最有效途徑。經(jīng)常被學(xué)生包圍的老師，師生臉上都洋溢的是幸福的微笑。
學(xué)生把你當朋友了，會(huì )愿意和你說(shuō)很多的事情，你就會(huì )更全面地了解學(xué)生，那么當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，你就能及時(shí)發(fā)現，并根據學(xué)生的個(gè)性選擇有效的方法，對癥下藥。學(xué)生也會(huì )比較尊重你，愿意聽(tīng)取你的建議。那么你的教育就會(huì )出現良好的效果。只要你用心愛(ài)著(zhù)你的學(xué)生，他們也一定尊敬你，一定會(huì )在心里記掛這你。
四、爭取家長(cháng)的配合
學(xué)生的成長(cháng)不是老師單方面教育的結果，是需要家長(cháng)積極配合，而農村家長(cháng)家教意識淡薄，對學(xué)生的學(xué)習也是放任自流，那么爭取合力就顯得尤為重要。
如何爭取到家長(cháng)的配合，我們通常的做法就是當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)就叫家長(cháng)。因為這樣可以節省時(shí)間，方便快捷。但我更注重的是家訪(fǎng)。抽時(shí)間上門(mén)家訪(fǎng)，是爭取合力的一種非常有效的方法，會(huì )讓家長(cháng)真切感受到老師是為學(xué)生的成長(cháng)而真心付出的，讓家長(cháng)感受到老師的認真負責。這樣就為你贏(yíng)得家長(cháng)的認可和尊重，家訪(fǎng)時(shí)要先肯定家長(cháng)的辛苦，再談學(xué)生在校的好的方面，然后在指出學(xué)生近段存在的不足，這樣家長(cháng)更容易接受一些。
我現在所帶的這個(gè)班，班上有個(gè)孩子一直都很調皮，但也很可愛(ài)，雖然聰明但就是學(xué)習上不深入，主要原因就是沒(méi)有良好的家教氛圍，從小養成了不好的習慣。于是我想通過(guò)家訪(fǎng)來(lái)嘗試能否有效果。孩子的爸爸常常出去干活兒，媽媽又不識字，所以很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習。理由是不會(huì )輔導。我就建議，即使是不會(huì )輔導，也沒(méi)有關(guān)系，只要陪著(zhù)他，看他的字寫(xiě)得認真了沒(méi)有，看他做了多少。
雖然你這樣建議了，但家長(cháng)未必想陪孩子坐在那兒學(xué)習。家長(cháng)有他們自己的事情，但也有很多時(shí)候他們不愿意陪孩子學(xué)習，覺(jué)得麻煩。但我總會(huì )抽時(shí)間前去，讓他們做家長(cháng)的也覺(jué)得要是不管孩子，都有些說(shuō)不過(guò)去了。
以前我關(guān)注的大多還是學(xué)生的學(xué)習，只要我一家訪(fǎng)，他媽媽就會(huì )說(shuō)，是不是孩子在學(xué)校又不聽(tīng)話(huà)了，都有些怕老師家訪(fǎng)了。我知道我的家訪(fǎng)有些片面。于是我改變了策略，當家長(cháng)輔導孩子了，學(xué)生進(jìn)步了，我就登門(mén)報喜，說(shuō)學(xué)生近段表現不錯，有了進(jìn)步。讓他們看到成功的希望。如今雖然這個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)并不是很好，畢竟是原來(lái)基礎太差，但他已經(jīng)進(jìn)步了�，F在家長(cháng)也配合得不錯。我已經(jīng)很欣慰了。
我現在所教的班，我已經(jīng)帶他們三年多了。我一直在以一種研究的態(tài)度來(lái)對這個(gè)班級進(jìn)行實(shí)驗。俗話(huà)說(shuō)：“一剪子剪不齊”。班上的學(xué)生由于性格特征、智力水平、家庭環(huán)境、知識基礎不同，想讓他們都齊頭并進(jìn)一個(gè)也不落下這通常只是自己的美好愿望和目標。但我不想以犧牲學(xué)生童年的快樂(lè )為代價(jià)。只要他們盡力了，只要他們在原有的基礎上有所進(jìn)步和提高我就心滿(mǎn)意足了。在我班有的學(xué)生就喜歡體育、舞蹈、美術(shù)和音樂(lè )，我常常開(kāi)玩笑說(shuō)，把你們培養不成文學(xué)家了，做個(gè)舞蹈家、音樂(lè )家，當個(gè)世界冠軍不也挺好嘛。
五、德育滲透
不知我們老師們想過(guò)這樣的問(wèn)題沒(méi)有，你辛辛苦苦把學(xué)生的成績(jì)提高了，他也因此而考上了好的學(xué)校，但這些學(xué)生是不是對你有發(fā)自?xún)刃牡母屑ぶ�。如果學(xué)生在背后經(jīng)常罵老師，這就是我們的教育徹徹底底的失敗。所以培養學(xué)生的感恩情懷就顯得尤為重要。我們的校長(cháng)也常說(shuō)：身體不好是廢品，學(xué)習不好是殘品，品德不好則是危險品。所以在德育和智育上，我更注重學(xué)生德育的培養�！芭钌橹胁环鲎灾�，白沙在涅與之俱黑”。這說(shuō)明環(huán)境對一個(gè)人的影響是非常大的。我們不能改變社會(huì )這個(gè)大的環(huán)境，但作為老師完全有能力改變你的班級，作為一個(gè)校長(cháng)也完全有能力改變你的這個(gè)學(xué)校，就看你愿不愿意去做。
現在我就特別注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，經(jīng)常組織學(xué)生參加一些公益活動(dòng)，到敬老院幫助老人，為災區捐款，給貧困學(xué)生捐獻棉衣和圖書(shū)。在活動(dòng)中培養學(xué)生的集體意識、感恩情懷和社會(huì )責任感。讓他們從小就知道關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )。
班主任工作是最苦最累的工作，只要我們善于動(dòng)腦、善于學(xué)習、善于總結，一定可以找到一條適合自己、適合自己的學(xué)生的路，師生一定會(huì )在這條道路上幸福前行。
四年級上冊班主任的工作總結 5
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的`班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng )建快樂(lè )中隊的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)真正的快樂(lè )中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運動(dòng)章。運動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏(yíng)得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jì)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì )，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
四年級上冊班主任的工作總結 6
我繼續擔任四（1）班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、注重關(guān)愛(ài)親近學(xué)生，營(yíng)造溫馨班級。一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著(zhù)，關(guān)心著(zhù)，照顧著(zhù)，鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。
一是偏愛(ài)后進(jìn)生。在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。平時(shí)多爭取時(shí)間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學(xué)習和生活中鼓勵他們。
二是嚴愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
三是博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生
那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。
二、注重實(shí)施自我管理，培養管理能力。班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。
一是建立值日班長(cháng)制。按學(xué)號輪流來(lái)當值日班長(cháng)，班中的事由值日班長(cháng)全權負責，常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生，紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
二是民主改選班干部。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。
三是嚴格落實(shí)責任。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
三、注重嚴格要求自我，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)。
一是抓好課堂教學(xué)。
針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的.機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二是抓好自身教育。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
三是抓好家校聯(lián)系。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系。我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生，家長(cháng)就必老師的工作，我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)多方努力，班級工作較以前有了較大起色，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。在今后的工作中，我還將不斷地努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績(jì)。
四年級上冊班主任的工作總結 7
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花班主任：費大量的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁重，需要耐心，有責任感，下面就這本學(xué)期的工作作如下總結：
一、班干部隊伍建設
一個(gè)班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有安全、衛生、紀律及老師不在時(shí)對班級學(xué)生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無(wú)疑會(huì )大大增加工作量。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實(shí)實(shí)呢？這就需要有人來(lái)分擔，誰(shuí)來(lái)分擔呢？班干部。我將班級中的班干部分組管理一天中的晨讀、衛生、紀律等方面的事項。
二、做好班級的重點(diǎn)工作
雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來(lái)做。
1、關(guān)窗。教室都有窗戶(hù)，窗多，教室也明亮。
2、班級學(xué)生個(gè)人量化管理。小學(xué)生喜歡競爭，在學(xué)校里有班級量化管理，我在此基礎上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表。
3、安全管理。安全第一，預防為主。我用下課前一分鐘上好安全教育課，還在班里選了一個(gè)安全員，負責課余實(shí)踐的安全監督。一年來(lái)，本班無(wú)安全事故發(fā)生。
4、衛生管理。教室衛生由值日生負責，清潔區分組負責，還成立了一個(gè)安全檢查組，負責衛生督查。
三、轉化后進(jìn)生
在一個(gè)班級中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績(jì)理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績(jì)總是不理想。他們往往由于成績(jì)低下，對學(xué)習失去了興趣。
1、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自己的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。
2、培養學(xué)生的自信心。當一個(gè)人有強烈的自信心時(shí)，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養學(xué)生的自信心就顯得非常重要。
�。�1）信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到老師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習知識能力。
�。�2）成功教育。當學(xué)生體驗到成功以后，他的學(xué)習自信心就會(huì )大增，也是他們向新的目標、新的成績(jì)前進(jìn)的動(dòng)力。對于后進(jìn)生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。
�。�3）榜樣教育。小學(xué)生的`年齡特征決定了他們在做許多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。
�。�4）輔導教育。利用課余時(shí)間，把他們聚在一起，給他們補補課，但也不給他們壓力，能學(xué)多少學(xué)多少。如果給他們壓力，他們可能就會(huì )輟學(xué)。
四、成績(jì)與改進(jìn)措施
以上就是我個(gè)人在本學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投其中。
四年級上冊班主任的工作總結 8
轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲，感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因為那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。在這一學(xué)期中，經(jīng)過(guò)我和其他老師還有學(xué)生們的努力，我的班級治理也取得了一定成績(jì)，孩子們個(gè)方面也都取得了很大進(jìn)步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
第一，開(kāi)學(xué)初深入了解學(xué)生實(shí)際。雖然這批學(xué)生已經(jīng)教了幾年了，對孩子們的學(xué)習、性格有一定的了解，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不夠充分。因此，在這一學(xué)期我通過(guò)談話(huà)、電訪(fǎng)等方式，了解學(xué)生的家庭、生活、品德等詳細情況，在對學(xué)生各方面有了深入的了解之后，我制訂了班級治理條例。這為我班班級工作的良好開(kāi)展奠定了根底。
第二，平時(shí)注重加強學(xué)生的思想教育。班主任的根本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，使他們的身心得到全面健康的開(kāi)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的.最正確時(shí)機，在深入了解了學(xué)生的實(shí)際之后，我發(fā)現，許多孩子的習慣、品德方面多多少少都存在一些缺乏。而班級中班主任是不僅是學(xué)習教育的中心更德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。充分利用班會(huì )、黑板報、手抄報等平臺加強學(xué)生的思想教育，培養學(xué)生的良好品德。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班上的很多孩子，從最初的惹事、打架，變成了現在見(jiàn)到老師主動(dòng)鞠躬問(wèn)好、主動(dòng)承擔清掃衛生任務(wù)的好孩子，相信這些能夠影響學(xué)生日后的好多年。
第三，以身作則，為人師表。我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和治理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。〞老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區分能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到〞。比方，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回復我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的開(kāi)展。
第四，協(xié)調各方面力量，發(fā)揮監督作用。本班有人，單靠班主任和班委幾個(gè)人是很難治理到位的。因此，開(kāi)展多方面的教育力量是必要的。開(kāi)學(xué)初，我和課任老師交流看法、共同商議班級情況和處理方法，特別是數學(xué)老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(cháng)的鼎力大舉支持、配合和理解。我為了方便與學(xué)生家長(cháng)溝通，共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步，建立了學(xué)生家長(cháng)QQ群的形式了解學(xué)生在放學(xué)、放假時(shí)的學(xué)習情況。這一做法爭取到了學(xué)生家長(cháng)他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我根本實(shí)現了以不同的方式，和各學(xué)生家長(cháng)通上了話(huà)，事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生在學(xué)習方面取得很大成績(jì)的同時(shí)整體素質(zhì)也在不斷的提高。我相信，只要我多吸取同事的珍貴經(jīng)驗，多學(xué)習，多努力，多發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到工作中。
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班級管理工作是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新體會(huì )，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學(xué)生健康成長(cháng)，現將我這學(xué)期班主任工作總結以下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
在擔負班主任的時(shí)候，我深入班級，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較頑皮，但課堂上卻很沉悶，而且怠惰，缺少耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)進(jìn)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相干話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作體會(huì )，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作紛雜、瑣碎的事較多，如果掌控不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真研究班級管理體會(huì )，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動(dòng)規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的'各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間挑選一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中發(fā)掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識
我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣連續了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以夸獎，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的良好品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，立刻有人聲討他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對落后生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們建立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“兵教兵”的情勢提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要請教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的畢生發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我錘煉和個(gè)性發(fā)展，使全部學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生眼前才有威信，才有利于班級的管理。所以建立畢生學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
在今后的工作中我將不斷向有體會(huì )的班主任請教，總結班主任工作體會(huì )，用科學(xué)、公道、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
四年級上冊班主任的工作總結 10
作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判定力和思想的眼睛，班主任工作，使我體會(huì )到艱辛與勞累，但使我更加難以忘記的，是成功的歡樂(lè )以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì )。
一、深化思想教育
為了加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，加強班級凝聚力，本學(xué)期連續規范每周一的'升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動(dòng)等作用，對學(xué)生進(jìn)行品德教育；愛(ài)國主義、集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，特別結合五月母親節和六月父親節進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。結合助殘捐款活動(dòng)，讓學(xué)生了解知道殘疾人的痛楚和不便，奉獻自己的愛(ài)心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。
二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)
1、分層、有針對性、因材施教。
由于學(xué)生的不同情形，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )顯現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教誨，漸漸提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；第三組是紀律疏松，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。
2、做好課后輔導工作。
3、鼓勵、輔導學(xué)生積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(cháng)才能。
三、對學(xué)生負責
愛(ài)還要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)毛病，不縱容、不遷就、不放任。教師的責任不僅在于教會(huì )學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行動(dòng)準則。
�。�1）我在工作中，發(fā)覺(jué)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長(cháng)溝通，盡快將毛病消滅在萌芽狀態(tài)。
�。�2）為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學(xué)生的衛生自律行動(dòng)，我在教室墻壁上張貼了衛生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，每天一記錄公布，期終在成績(jì)總分中扣掉相應的分數，作為評選三好學(xué)生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛生的自覺(jué)行動(dòng)。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的要領(lǐng)就是愛(ài)。
四、今后努力方向
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在工作中難免有許多缺點(diǎn)，例如：
1、思想教育重點(diǎn)不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照管不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格束縛自己。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
5、加大鼓勵和夸獎力度。
總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，重視身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培養我的學(xué)生。
四年級上冊班主任的工作總結 11
時(shí)間過(guò)的還真快，一眨眼的功夫這學(xué)期已經(jīng)不知不覺(jué)的度過(guò)了。靜下心來(lái)回憶這一學(xué)期的美好時(shí)光，讓我記憶猶新，特別是對于我們四年級的老師來(lái)說(shuō)，時(shí)間是那么的短斬，任務(wù)的繁重�？墒俏覀兡昙壗M的老師們跟著(zhù)領(lǐng)導的步伐和引導下，憑著(zhù)大家堅持不懈，不怕吃苦的精神，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)�，F在，我就簡(jiǎn)單地總結一下。
一、認真鉆研，積極準備，參加教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展月活動(dòng)
在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展月活動(dòng)中，我們年級組嚴格按學(xué)校布置的要求，先在組內推薦出講課的語(yǔ)數老師。講課的老師積極準備，各位語(yǔ)數老師就認真聽(tīng)，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺(jué)得老師們在講課當中不但保持著(zhù)極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結果中，我們年級組的三位語(yǔ)文老師參賽，取得了一個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎的好成績(jì)，數學(xué)，兩位數學(xué)老師參賽，都取得了二等獎的好成績(jì)。
二、團結協(xié)作，步調一致，做好班級管理工作
從開(kāi)學(xué)之初的制訂班級管理制度，收齊學(xué)生的早餐費，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天打掃教室和衛生區衛生，開(kāi)好班會(huì )，到學(xué)期結束前的填寫(xiě)學(xué)生素質(zhì)報告書(shū)，填寫(xiě)學(xué)生的檔案等，我們年級組的六位班主任團結協(xié)作，步調一致，認真扎實(shí)地做好每項工作。
三、面對教師隊伍的變化，大家共同努力
本學(xué)期，我們年級組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學(xué)習，所以，四（1）班和四（2）班的數學(xué)老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師，后來(lái)童小娟老師因為生產(chǎn)，學(xué)校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔任四（5）班和四（六）班的數學(xué)。因為每個(gè)老師的教育方法不一樣，學(xué)生年齡又小，所以適應有一個(gè)過(guò)程，幾個(gè)班的班主任都幫助做學(xué)生的工作，希望他們盡快適應新老師的教學(xué)方法。而每一位分到我們年級組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認真地對待教學(xué)工作，特別是董志鵬書(shū)記，在我學(xué)習期間，更是做了不少班級的.衛生工作，在此也一并感謝。
四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統考
當三年級再一次作為統考的年級的消息傳到年級組，大家開(kāi)始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學(xué)工作教學(xué)。因為時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間批改作業(yè)，輔導后進(jìn)生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統考中，雖然改卷過(guò)程當中有一些不盡人意的地方，但我們年級組的老師能識大體，顧大局，表現出了吳都教師的良好風(fēng)范，并取得了不錯的成績(jì)。
新的學(xué)年即將到來(lái)，我們年級組的老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應做的貢獻。謝謝！
四年級上冊班主任的工作總結 12
一、政治思想方面
我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì )，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。
二、教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習，也取得一定的成績(jì)。本學(xué)期我開(kāi)了一節公開(kāi)課，這也是借機檢驗下我的成長(cháng)情況。上完課后，我發(fā)現自己抓住了重點(diǎn)，但是沒(méi)突破難點(diǎn)。在引導學(xué)生體會(huì )“我”所獲得的啟示時(shí)，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學(xué)生反復讀詹姆斯釣到魚(yú)和防御的心理變化過(guò)程，以“讀”來(lái)體會(huì )，更加深刻，特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候，效果不錯，因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子，而且班上的學(xué)生也充分地預習這篇課文，在表演讀的時(shí)候，通過(guò)孩子自己的表演，可以帶著(zhù)全班同學(xué)一起體會(huì )當時(shí)的小詹姆斯的那種放魚(yú)的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。但是，不足之處是我在朗讀指導方面經(jīng)驗不足，沒(méi)能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當時(shí)的`那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個(gè)問(wèn)題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性;如何實(shí)現有感情地朗讀這一目標;如何評價(jià)朗讀結果。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候，我只注意到那些成績(jì)好的孩子，沒(méi)讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué)，這也是評課老師再三提到的，今后我會(huì )多加注意這個(gè)問(wèn)題，照顧到的孩子。
總的`來(lái)說(shuō)，一節課下來(lái)，我的教學(xué)目標差一點(diǎn)就達到了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學(xué)生。我在寫(xiě)教學(xué)設計的時(shí)候，沒(méi)有猜測下自己班上的孩子會(huì )做出如何的反應，這點(diǎn)做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點(diǎn)，只有在備好學(xué)生的基礎上才能很好地達到自己的教學(xué)目標。
三、樹(shù)立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，時(shí)刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂(lè )有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛(ài)心”“耐心”。把孩子們當成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。根據每個(gè)學(xué)生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現，觀(guān)察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。由于我是新接手我們班，一開(kāi)始，為了了解這些孩子，我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對癥下藥。對于一些后進(jìn)生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉化思，達到育人的目的。特別是班上的一些后進(jìn)生，今年的成績(jì)也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
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一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習困難的學(xué)生;2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的.自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯誤。平時(shí)，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長(cháng)鳴。
問(wèn)題：主要存在于高二兩個(gè)班
第一，講課效果。高二兩個(gè)班的教學(xué)由于是中途接手，可能學(xué)生還沒(méi)有習慣我的授課方式，再加上英語(yǔ)基礎普遍偏偏弱，對英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，上課效果與初二兩個(gè)班相比欠佳。
第二，進(jìn)度。由于學(xué)生基礎薄弱，為了保證上課的質(zhì)量和效果，勢必會(huì )適當放慢教學(xué)進(jìn)度，但是又必須完成所有教學(xué)內容，所以學(xué)生聽(tīng)的多，練得少。
第三，作業(yè)。聽(tīng)課效果欠佳，就導致有些學(xué)生作業(yè)不能獨立完成，在作業(yè)批改中發(fā)現為了完成任務(wù)，有抄作業(yè)現象。
解決方法：
1.與學(xué)生好好溝通，采用情感激勵的方法，提高他們的自信心，調動(dòng)他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2.布置作業(yè)時(shí)難度要分層，不能一刀切。程度不太好的學(xué)生可以適當降低難度。
3.關(guān)于進(jìn)度與教學(xué)總時(shí)間的矛盾，通過(guò)抓住考試重點(diǎn)，盡量濃縮精華的途徑來(lái)彌補。
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學(xué)生是涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習生活及生命的質(zhì)量呢?素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。下面我談?wù)勛约汗芾硭哪昙壈嗟捏w會(huì )。
一、加強學(xué)生紀律性
一個(gè)人如果沒(méi)有紀律，沒(méi)有組織的習慣，就不可能有出色的學(xué)習，將來(lái)也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學(xué)生們在學(xué)校里遵守紀律，也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在與學(xué)生接觸的頭一天，我就明確學(xué)生最起碼應該做到幾點(diǎn)要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時(shí)出入教室，須征得教師允許。上課須準備好學(xué)習用品。上課認真聽(tīng)講，注意力集中。老師布置的作業(yè)，按時(shí)獨立完成等等。建立班級值日班長(cháng)制度，值日班長(cháng)每天記好班長(cháng)日記，每個(gè)學(xué)生每天的所作所為一目了然，之間有一種互相提醒、互相督促的作用。而且在與家長(cháng)交流時(shí)也有根有據，可以讓家長(cháng)更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事需要老師提醒、監督，只要老師一不在教室，他們就開(kāi)始吵鬧，玩耍，從不會(huì )認真學(xué)習，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學(xué)習，并給每個(gè)學(xué)生明確分工，讓他們知道自己應該做的事情。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我認為這種方法有一定的效果，值得在以后的日子中繼續使用，相信經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的培養，可以提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，可以增強學(xué)生的紀律性。為提高課堂學(xué)習效率，提高課外的學(xué)習氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)創(chuàng )造了一定的條件。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的.是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
總之，在班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。我們要真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心，將愛(ài)心教育"貫穿于班主任工作的始終，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。
四年級上冊班主任的工作總結 15
日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結束，靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，也有不少的收獲。為使以后的工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望能揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、思想方面
本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀律，出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn)，團結同事，關(guān)心學(xué)生。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
三、精心設計作業(yè)，認真及時(shí)批改
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的'輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
五、培養良好學(xué)習習慣，讓其終生受益。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法和培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，讓孩子們終生受益。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個(gè)別輔導。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！
四年級上冊班主任的工作總結 16
本學(xué)期，我擔任四（2）班的班主任工作，一學(xué)期來(lái)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極貫徹學(xué)校各項工作要求，結合本班實(shí)際，努力做好帶班工作�，F對本學(xué)期的班主任工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，查漏補缺，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步。
一、調查了解本班學(xué)生各方面情況
雖然帶這個(gè)班已經(jīng)四年了，但是學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開(kāi)始了解班上學(xué)生各方面的情況，多與他們接觸，拉近彼此的距離，以便更好地了解他們。同時(shí)，通過(guò)向科任老師了解，以獲得更多有關(guān)的學(xué)生成績(jì)、紀律、個(gè)性方面的情況。最后，查看一些相關(guān)的學(xué)生檔案，了解以往的學(xué)生資料。
二、結合自己的親身了解及學(xué)生實(shí)際的工作能力，選拔班干部。
收集到一定的資料后，我開(kāi)始選拔班干工作。我采取學(xué)生自薦，其他學(xué)生公選的辦法，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，結合學(xué)生的'興趣愛(ài)好及能力，選拔出一批班干部，落實(shí)班干工作，讓他們各施其職，發(fā)揮各自得優(yōu)點(diǎn)及能力。
三、制定《學(xué)生花名冊》、《學(xué)生聯(lián)系卡》，并存檔。
通過(guò)這些工作，以了解學(xué)生的家庭情況，為今后的家訪(fǎng)工作作準備。
四、狠抓學(xué)風(fēng)，班紀
利用班會(huì )課的時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習“兩規范”及班規和其他學(xué)校規章制度。制訂“學(xué)生操行分”及獎懲制度，形成良好的班風(fēng)班紀，讓學(xué)生在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習。這學(xué)期來(lái)，大部分同學(xué)都能遵守各項規章制度，并能堅持踏進(jìn)校園就進(jìn)班學(xué)習的良好學(xué)風(fēng)。
五、做好家訪(fǎng)工作
在國慶節假期期間，對學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪(fǎng)，了解了學(xué)生在家的學(xué)習情況，同時(shí)與家長(cháng)建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監督學(xué)生的學(xué)習。假期過(guò)后，回到學(xué)校，根據家訪(fǎng)情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時(shí)利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，尤其對于“雙差生”，與其談話(huà)，共同分析原因，找出正確的學(xué)習方法，提高其學(xué)習的興趣。
通過(guò)以上各項的工作，本學(xué)期，我所帶的四（2）班，在各方面都取得了一定的成績(jì)。在學(xué)校的綜合知識競賽和英語(yǔ)競賽中我們班獲得雙冠軍。當然，由于經(jīng)驗不足，存在的不足還是有的。在今后的教學(xué)工作中，還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教，取長(cháng)補短，不斷總結經(jīng)驗教訓，以求做到更好。
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時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的 措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的.課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班
主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。 2，充分發(fā)揮班委會(huì )的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的準備，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習，生活）必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手�？偠灾�，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。
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班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了四（2）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
開(kāi)學(xué)前一周我就準確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了比較詳盡的了解。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺(jué)能力較差，常有學(xué)生拖拉作業(yè)，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就讓學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的.習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的`業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級情況稍有好轉，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
四年級上冊班主任的工作總結 19
學(xué)校是一個(gè)大“家”，班級是一個(gè)小“家”，班主任是“小管家”，“小管家”只有發(fā)揮好指揮、引導作用，才能營(yíng)造出一個(gè)健康、向上，有凝聚力的班集體。
四年級是形象思維向邏輯思維轉換的關(guān)鍵期，也是叛逆初期，是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，因此四年級學(xué)生特別需要老師的教育引導。我作為四(1)班的班主任，更有責任和義務(wù)去管理好整個(gè)班級。根據開(kāi)學(xué)初的計劃，我認真地完成各項工作，現已到了學(xué)期末，我認為有必要重新審視，總結利弊，以便迎接來(lái)年更艱巨的任務(wù)。
一、師德建設方面
俗話(huà)說(shuō)：有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng)。我時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己，處處以師者的標準衡量自己，努力做到：
(1)不做有違身份的'事，不說(shuō)有失身份的話(huà);
(2)努力鉆研業(yè)務(wù)，利用閑暇時(shí)間學(xué)習教育類(lèi)書(shū)籍、雜志，提高自己的業(yè)務(wù)水平;
(3)常常反思自己的教學(xué)，并積極向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習。
二、班級工作
班級管理是一項復雜而又瑣碎的工作，要管理好54名學(xué)生，必須建立起適合本班的班級制度和一個(gè)具有號召力和決策力的班干部隊伍。我在吸取前人經(jīng)驗的情況下，并結合本班學(xué)生的特點(diǎn)，在班級管理上采取了以下措施：
1、建立談心制度。與學(xué)生，特別是那些后進(jìn)生，“見(jiàn)縫插針”地進(jìn)行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如開(kāi)學(xué)初，姚檸、楊佳熠兩人三天兩頭地不帶作業(yè)，并美其名曰“忘帶了”，為了避免此類(lèi)情況的再次發(fā)生和不良現象的蔓延，我及時(shí)與兩位同學(xué)的家長(cháng)取得聯(lián)系，與家長(cháng)一同進(jìn)行思想教育，他們漸漸地在同學(xué)的督促和老師的教育下養成了好習慣。
2、保持與家長(cháng)的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生的家庭電話(huà)號碼我基本都登記了起來(lái)，一有事就打電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對面的交流，另一方面我借助《家校聯(lián)系冊》與他們溝通，把學(xué)生在校的一些情況通過(guò)小冊子及時(shí)反饋給家長(cháng)。這樣一來(lái)，家校之間沒(méi)有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
3、抓住小事不放松。如果班上一發(fā)生什么事，不管大或小，我都會(huì )向班上同學(xué)宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力量去帶動(dòng)極小數頑皮生的進(jìn)步。
三、實(shí)踐活動(dòng)
為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，我都會(huì )不定時(shí)地開(kāi)展班級實(shí)踐活動(dòng)。四月份的辯論會(huì )《小學(xué)生要不要多看電視》，不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，更讓學(xué)生從中獲取了很多的知識，五月份組織的制作母親節賀卡和為母親做一件事的活動(dòng)，讓學(xué)生意識到感恩的重要性，七月份的主題班會(huì )《暑期生活怎么過(guò)》，幫助學(xué)生合理安排暑期生活。
在這學(xué)期里，盡管做了很多的工作，但還有很多不盡人意的地方，我想通過(guò)不斷地總結，不停地反思，總會(huì )日趨完善的。
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隨著(zhù)年級的增高，年齡的增長(cháng)，我深深的體會(huì )到班主任這個(gè)活確實(shí)不好干，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事兒，樣樣少不了班主任操心。既要管理好班級，又要在競爭日益激烈的今天為自已在教育教學(xué)崗位上謀得一席之地，是很不容易的。一學(xué)期下來(lái)，感觸很深。我最大的感受就是中年級的學(xué)生壓力大。學(xué)生家長(cháng)很多都沒(méi)時(shí)間管孩子，所以學(xué)生的學(xué)習習慣差是最令老師頭疼的；另外，有些家長(cháng)因為家庭條件優(yōu)越，個(gè)別學(xué)生特別任性，跟他們很難溝通。說(shuō)心里話(huà)，有時(shí)遇到一些問(wèn)題是我不知所措。后來(lái)，在與學(xué)生和家長(cháng)的接觸中，我感到只要班主任老師盡職盡責，多與學(xué)生多與家長(cháng)溝通，這些困難是能夠解決的。于是，我調整自己的心態(tài)，遇到事情要冷靜，不急不躁。
一、關(guān)注細節，從點(diǎn)滴小事抓起，培養學(xué)生的良好習慣
良好的習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節，抓點(diǎn)滴小事，培養學(xué)生良好習慣入手，組織好學(xué)生的紀律。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的數學(xué)課堂上，我還注意訓練學(xué)生坐的姿勢，另外，課本文具擺放要有條理，教育學(xué)發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話(huà)；回答問(wèn)題時(shí)聲音要響亮、清楚；學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，注意拿書(shū)的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意訓練和培養學(xué)生良好的習慣，還利用早讀、隊活動(dòng)領(lǐng)著(zhù)學(xué)生學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生養成良好習慣，并且在課下注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！毙W(xué)生，對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到：
�。�1）好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生。教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上我的課，喜歡學(xué)習。
�。�2）尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì )變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼�(ài)護我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求他們。
�。�3）平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。比如，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、整潔的學(xué)習環(huán)境，平時(shí)我們非常強調不能隨地亂扔紙屑�？蓪τ谟行┖⒆觼�(lái)說(shuō)，光說(shuō)教對他們來(lái)說(shuō)起不了多大作用，一轉身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過(guò)孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶。慢慢地，一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動(dòng)撿起來(lái)。我們班的靖沖等幾個(gè)同學(xué)每天都堅持在教室里主動(dòng)撿紙，這令我感到非常地欣慰。這就是榜樣的力量，這就是無(wú)聲的教育。雖然老師只是付出了一點(diǎn)勞動(dòng)，但對學(xué)生心靈的影響，是多么地巨大。教師行為對學(xué)生的影響，使我看到：教師的人格魅力會(huì )帶給學(xué)生無(wú)窮的力量。因此我們必須時(shí)刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真、模范的`行為去影響學(xué)生的心靈。
三、心播撒愛(ài)的種子
作為一名教師，我們不但要愛(ài)班上的優(yōu)等生，更要對后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛(ài)。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班靖沖、梁書(shū)強兩位同學(xué)，腦子比較聰明，可學(xué)習習慣差，寫(xiě)作業(yè)有時(shí)還偷懶。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他。漸漸的，他不但能很好完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了進(jìn)步。在生活上，我無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們給筆里吸水、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、多喝開(kāi)水，以至學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西的跟老師親近。
愛(ài)不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛(ài)這種情感滲透到學(xué)生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對學(xué)生的情感，特別是小學(xué)生，他會(huì )感受到那是一種巨大的愛(ài)。班上有個(gè)小女生王雅詩(shī)膽子小，上課時(shí)總是不敢也不愿舉手回答問(wèn)題。我發(fā)現后，主動(dòng)找她談話(huà)，經(jīng)過(guò)了解才知道，她是一個(gè)自尊心很強孩子，生怕回答問(wèn)題時(shí)出錯被別人取笑。針對她這種情況我在課堂上向她投去信賴(lài)的目光。并鼓勵她，慢慢地她敢在課堂發(fā)表自己的意見(jiàn)了，也很快與很多同學(xué)成為了好朋友，現在她發(fā)言特別積極，而且，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，語(yǔ)言表達能力也提高了。
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我們四年級三班是一個(gè)充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭。在這個(gè)大家庭里，每個(gè)同學(xué)都快樂(lè )地學(xué)習、成長(cháng)，我們形成了一個(gè)互相幫助、團結友愛(ài)的班集體。勤奮好學(xué)、團結互助、積極向上，是我們班的鮮明特點(diǎn)。在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里，我們共同努力，取得了許多進(jìn)步和成績(jì)。接下來(lái)，讓我們一起繼續努力，創(chuàng )造更加美好的明天！
一、培養孩子的自我管理能力，爭做班級的主人。
我一直致力于培養學(xué)生的自我管理能力，鼓勵他們成為班級的領(lǐng)導者，幫助班集體建立良好氛圍。在小學(xué)教育中，我注重全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生成績(jì)，更重視學(xué)生的品德素養。我希望每個(gè)學(xué)生都能意識到教育的重要性，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，懂得如何與他人和諧相處。因此，我常和學(xué)生分享“團結就是力量”的觀(guān)念，鼓勵他們互相關(guān)愛(ài)，共同進(jìn)步。培養學(xué)生的自我管理能力和班級凝聚力，對于他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。
�。�1）通過(guò)《少先隊員日常行為規范》的強化訓練，配合少先隊組織的日常行為規范評比活動(dòng)，培養少先隊員們樹(shù)立以集體榮譽(yù)為重，為集體爭光的意識。
通過(guò)每周寫(xiě)一篇周記的方式，學(xué)生既完成了老師布置的心理問(wèn)題，又可以與老師進(jìn)行心理交流。這種書(shū)面交流不僅可以讓學(xué)生有一個(gè)知心的朋友，進(jìn)行心理咨詢(xún)和疏導，而且對學(xué)生的心理健康起到了積極的促進(jìn)作用。
�。�3）積極爭取家長(cháng)的支持和配合。與家長(cháng)保持密切溝通，了解他們的家庭情況，建立良好的關(guān)系，引導他們了解孩子的心理特點(diǎn)，促進(jìn)正確的家庭教育觀(guān)念的形成。這樣可以更好地協(xié)調家庭和學(xué)校之間的教育工作，共同關(guān)心和支持孩子的成長(cháng)。
二、嚴格的'班級管理制度，形成良好的的班風(fēng)。
良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格的班級管理制度。每學(xué)期初，我們班級根據本班實(shí)際情況，利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥?lái)的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定，并提出了相應的措施，讓檢察員檢查并去督促做的`不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開(kāi)比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負其責任。
三、加強班干部培養，增強了班集體的凝聚力。
我們班級的凝聚力很強，大家都非常團結，彼此之間有著(zhù)深厚的情感，班委會(huì )和班級核心起著(zhù)重要作用，我們的班級也有獨特的特色。每年開(kāi)學(xué)之初，我們會(huì )通過(guò)同學(xué)推薦和評選的方式選出班干部，組成班委會(huì )。在管理班級事務(wù)時(shí)，我們注重培養班干部自我管理的能力。定期召開(kāi)班會(huì )，讓同學(xué)們對班干部進(jìn)行評議，提出建設性意見(jiàn)。老師也會(huì )借此機會(huì )教育大家，激發(fā)班干部的積極性，提高他們的責任感。班干部們會(huì )幫助那些需要幫助的同學(xué)，積極參與班級活動(dòng)，組織各項工作，展現出自己的領(lǐng)導能力。通過(guò)班干部的帶領(lǐng)，同學(xué)們能夠自覺(jué)完成作業(yè)，參與活動(dòng)，完成各項任務(wù)。我們班之所以凝聚力強，是因為大家都有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感，把班級當作一個(gè)大家庭，把自己視作這個(gè)大家庭的一部分，形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀(guān)念。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。
在班級的集體生活方面，我們開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如：主題班會(huì )、學(xué)習競賽、詩(shī)歌朗誦等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習成績(jì)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。我班的同學(xué)除了學(xué)習踏實(shí)外，在玩時(shí)也玩得痛快。他們畫(huà)畫(huà)、表演、運動(dòng)樣樣都酷愛(ài)。在學(xué)校每次舉行的各種活動(dòng)中展示著(zhù)自己的多才多藝的一面。在六一兒童節文藝匯演中，我們班排練的《讀唐詩(shī)》受到了師生的一致好評。除了學(xué)校組織活動(dòng)外，同學(xué)們還自發(fā)搞一些踢毽、跳繩比賽等等有益活動(dòng)。在緊張之余適當放松，為以后的繼續奮斗養精蓄銳。
一分耕耘，在師生共同努力下，我們班取得了不俗的成績(jì)。在學(xué)校的班級管理月考核評比活動(dòng)中，我們班每月都名列前茅。這些成績(jì)的取得離不開(kāi)全體師生的辛勤付出和團結合作。但是我們也清楚，學(xué)無(wú)止境，進(jìn)步無(wú)止境，我們仍需不懈努力。相信在未來(lái)的日子里，我們會(huì )繼續攜手同行，邁向更加美好的明天！
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素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。首先，研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。其次，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；再次，要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、搞好衛生，關(guān)心學(xué)生健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，要求學(xué)生做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價(jià)制度：
利用學(xué)生評價(jià)表對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。
七、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的.，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談本期教學(xué)內容及要求，談本班整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
八、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。
素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。
九、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。
對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
十、做好個(gè)案總結和班主任工作總結。
做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。
總之，在班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。我們要真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心，將愛(ài)心教育"貫穿于班主任工作的始終，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。
四年級上冊班主任的工作總結 23
轉眼間，這個(gè)學(xué)期即將結束，我擔任四年級二班的班主任已經(jīng)接近一年了�；叵脒@一年的時(shí)光，匆匆，太匆匆！就在這匆匆中，我們班學(xué)生所增長(cháng)的不僅是年齡與個(gè)頭，還有他們各方面的能力。作為班主任，我欣喜地看到了他們的變化，看到他們的成長(cháng)。說(shuō)真的，這一年來(lái)，班主任工作沒(méi)有讓我感覺(jué)到疲憊，相反，我感覺(jué)到從未有過(guò)的輕松。這份輕松從何而來(lái)？我簡(jiǎn)單歸納為以下幾點(diǎn)：
一、 放權給班干部，充分發(fā)揮他們的作用
作為一名班主任，對于班級工作我沒(méi)有親力親為，而是把管理班的權利放手給班干部。這一年的時(shí)間，我培養了大批“得力干將”，比如：周沫、王琪、李佳欣、劉明哲、趙廣澤、張芳寧等，他們職務(wù)不同，屬于班級各個(gè)層面的“干部”，我在讓他們明白自己的.管理范圍后，教給他們方法，讓他們各負其責。每天早上，當大家從餐廳回到教室，紀律委員周沫同學(xué)早已給大家布置好了晨讀任務(wù)，組織同學(xué)們在教室里認真讀書(shū)。作為餐廳“督察”的王琪，在同學(xué)們用餐時(shí)，不僅管理著(zhù)同學(xué)們不說(shuō)話(huà)，還督促每一個(gè)同學(xué)不浪費飯菜，并且還進(jìn)行餐廳桌面衛生的檢查；作為舍長(cháng)的趙廣澤、李佳欣兩位同學(xué)在公寓儼然就是班主任，他們督促同學(xué)們洗涮、休息，負責檢查公寓衛生；路隊長(cháng)劉明哲就更不用說(shuō)了，組織同學(xué)們站隊，在隊伍前進(jìn)的過(guò)程中，跑前跑后，認真負責……每天早上的第一節課前，各位班干部向我匯報他們發(fā)現的問(wèn)題，指出哪些同學(xué)表現得好，哪些同學(xué)表現得差。我根據他們所匯報，在晨會(huì )上在全班進(jìn)行強調，對于表現好、差的同學(xué)進(jìn)行獎罰，以激勵每一個(gè)學(xué)生在新的一天都爭著(zhù)好好表現。
班里有了近十位班干部，就仿佛有了近十位班主任一樣，班級工作他們跟我一起分擔，遇到問(wèn)題，共同想辦法，是他們，把我從繁重的班級工作中解脫了出來(lái)。
二、 培養學(xué)生自主意識，充分發(fā)揮小組的作用
我們班共有53人，共分為13個(gè)小組，每4人一小組，另有一個(gè)小組是5個(gè)人。組長(cháng)是由我們班所有的任課老師指定，學(xué)生舉手通過(guò)，組內的其他3名成員，是由組長(cháng)依次按順序、分三輪來(lái)挑選。這樣，每一個(gè)小組都有平時(shí)表現優(yōu)秀的學(xué)生，也有中等的學(xué)生，還有待優(yōu)生，使每個(gè)小組的水平相當，并且，都是小組長(cháng)挑選的人員，也降低了組長(cháng)管理的難度。小組成立后，每個(gè)小組長(cháng)根據每個(gè)成員平時(shí)在平時(shí)的表現，分別編為1號、2號、3號、4號，通常，4號同學(xué)都是班內的待優(yōu)生。每個(gè)小組的四位同學(xué)各有分工，他們所負責的地方如果扣了分，直接影響到所在小組的成績(jì)，這樣，從培養他們小組的集體榮譽(yù)感，到培養他們對整個(gè)班級的集體榮譽(yù)感，讓每一個(gè)人都把自己當成集的一員，一榮俱榮，一恥俱恥，大大增強每一個(gè)學(xué)生無(wú)論在學(xué)習，還是在衛生等各個(gè)方面的自覺(jué)性和積極性，不是我在讓他們去做什么，而是他們自己想著(zhù)、搶著(zhù)做什么。
三、 搭班老師團結協(xié)作，形成合力共同教育學(xué)生
這一年來(lái)，我最感到幸福的是我遇到了能干的搭班老師——晁茜。晁茜老師很年輕，但是特別能干，她從來(lái)就沒(méi)有把自己當成一名非班主任老師。在班級管理上，跟我一起想辦法，出主意。每當我有事情，她都極其認真負責地管理學(xué)生、管理班級，帶學(xué)生打掃衛生、帶操……從沒(méi)有半句怨言。每當學(xué)生做課上操或是眼保健操前，她總是比我還快地走進(jìn)教室，督促學(xué)生打掃衛生、佩戴紅領(lǐng)巾等；很多個(gè)周五放學(xué)后，是她等學(xué)生學(xué)生全被接完，再鎖好教室門(mén)才回家！正是因為有了晁茜老師，所以我不累，不僅是身體不累，更是心里不累！在這里，我也要對晁茜老師說(shuō)聲謝謝！
四、 改掉拖拉的習慣，接到任務(wù)立刻行動(dòng)
往常，學(xué)校布置的工作或是任務(wù)，我總習慣拖拖拉拉，一直拖到能再拖，到最后才匆匆完成上交。這樣的結果一是完成得質(zhì)量得不到保證，二是搞得自己手忙腳亂。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我決定改變這一習慣，每當接到新的任務(wù)或是工作，我不再等和靠，而是努力在第一時(shí)間完成，這樣，不僅保證了質(zhì)量，更重要的是自己不再手忙腳亂，而是從從容容地去面對各項工作。
反思這一年的班主任工作，可能是以上四個(gè)原因沒(méi)有讓我感覺(jué)到累，正是因為輕輕松松地管理著(zhù)班級，所以才會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得那么快。今年暑假，我要多讀一些關(guān)于班級管理的書(shū)籍，讓自己掌握一定的班級管理藝術(shù)！
四年級上冊班主任的工作總結 24
提起筆又是一學(xué)期！感觸于光陰的急忙，有時(shí)也愿回顧走過(guò)的路，因為那邊有付出的充分，也有收獲的愉悅。在工作上，我們戰勝各種壓力，用滿(mǎn)腔的真摯和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅固的步伐走過(guò)來(lái)了！一串串腳跡，一串串收獲。下邊就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結：
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊敬學(xué)生，相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，第一，我充足發(fā)揮班干部的主體作用。在必定意義上說(shuō)，創(chuàng )立和睦的班集體，班干部是決定性的要素于是，我著(zhù)手對管理系統進(jìn)行“放權”：經(jīng)過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不單要做實(shí)干家，更要做決議者，只需能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各樣喜好的發(fā)展綠色，什么想法和活動(dòng)都能夠議論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調換了班干部的踴躍性，工作起來(lái)輕松很多，并且成效也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還展開(kāi)各樣活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們踴躍參加，這些活動(dòng)多半由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的成效。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不不過(guò)是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其余老師要多得多，所以班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐鈨刃袨楸憩F對學(xué)生擁有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的影響，特別是對鑒別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤其突出。所以，在平時(shí)與學(xué)生相處的不時(shí)辰刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比方，要修業(yè)生做到講究衛生，不隨意丟紙屑雜物，在平時(shí)，我老是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做以后，會(huì )和其余學(xué)生說(shuō)，那些隨意丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )遇到教育，不再隨意丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)往返答我。這樣的一種正面影響必定
三、增強思想道德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使他們的身心獲得全面健康的發(fā)展。關(guān)于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最正確機遇，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，是非分明，學(xué)習如何做人。所以我利用每周一的班會(huì )，聯(lián)合國旗下發(fā)言的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
四、增強班級管理，培育學(xué)生能力。
優(yōu)異習慣的.培育一直是本學(xué)期的教育要點(diǎn)之一。那么如安在平時(shí)的班級管理中讓學(xué)生養成優(yōu)異的習慣呢？我試試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的能力。所以試試以下的做法：
1、鼓舞班干部敢想、敢做。不單要做實(shí)干家，更要做決議者，只需能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各樣喜好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都能夠議論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調換了班干部的踴躍性，工作起來(lái)輕松很多，并且成效也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還展開(kāi)各樣活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們踴躍參加，這些活動(dòng)多半由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的成效。
2、潔凈衛生由小組負責。衛生由每個(gè)小組負責，采用輪番的次序進(jìn)行打掃衛生，打掃完成后，將衛生器具放回原位，而后在衛生值日本上作好有關(guān)的`記錄并由組長(cháng)負責檢查值日狀況。
3、鼓舞學(xué)生展現自我，建立自信。小學(xué)生開(kāi)朗好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更為快速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現的舞臺，利用班會(huì )展開(kāi)一些小活動(dòng)，諸如：競賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事競賽，口算競賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增強自信。
4、增強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只好經(jīng)過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，相同學(xué)生在學(xué)校的表現也應實(shí)時(shí)反應給家長(cháng)，只有左右開(kāi)弓，才能收到教育的成效。所以，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商議對策，與多位家進(jìn)步行交流。
5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每天班級的考勤，衛生，儀表服飾，校會(huì )以及課前準備和講堂紀律的監察與開(kāi)導，做好宣傳工作，制造優(yōu)異的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣，有序次的優(yōu)異班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )立一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每天與參加年段評選的同學(xué)保持聯(lián)系，實(shí)時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并擬訂相應的解決方法，實(shí)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并按期向全班同學(xué)做工作報告，總結前階段之成就與不足，對同學(xué)提出相應的建講和要求，同時(shí)也征采廣大同學(xué)的建議和建議，擬訂下階段的工作要點(diǎn)，精益求精工作方法，進(jìn)一步調換廣大同學(xué)的踴躍性，同心合力，使班級的各項慣例管理正�；�，制度化，使全班每一位同學(xué)都充足意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失領(lǐng)會(huì )。
自然我做的還很不夠，有時(shí)是缺乏了會(huì )發(fā)現的眼睛，所以才讓級管理出現了好多不盡人意的地方能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠。
四年級上冊班主任的工作總結 25
這學(xué)期，本人繼續擔任梅園小學(xué)四（3班班主任工作，班上共有37人，其中男生20人，女生17人。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，作為班主任主要做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地。平時(shí)我會(huì )利用一些機會(huì )滲透德育教育，比如開(kāi)始時(shí)很多同學(xué)會(huì )哄搶營(yíng)養早餐，這時(shí)我就給他們講道理，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、隊會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，而紀律是學(xué)習的保證。只有有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。
四、班隊活動(dòng)，自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的`校園生活，從三年級開(kāi)始我把手中的權利還給學(xué)生。結合每月中隊活動(dòng)計劃，有教師制定活動(dòng)主題，中隊干部負責籌劃，隊員們進(jìn)行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣“上不了臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著(zhù)星期二隊會(huì )課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，都在班隊干部的主持下有序地進(jìn)行，從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單，到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。五、搞好衛生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排值日班長(cháng)，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。六、因材施教，因勢利導
本學(xué)期我利用課余時(shí)間召開(kāi)了三個(gè)特別會(huì )議。一個(gè)是部分學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )。這是針對班上比較聰明但比較調皮的學(xué)生召開(kāi)的。一個(gè)是女生會(huì )。因為我發(fā)現這個(gè)學(xué)期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發(fā)生著(zhù)明顯的變化，所以給了她們一些必要的心理輔導。還有一個(gè)是男生會(huì )。主要是開(kāi)了女生會(huì )后，他們有些好奇，所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導課。三次特別會(huì )議都起得了預期的效果。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
四年級上冊班主任的工作總結 26
從三年級就開(kāi)始做這個(gè)班的班主任，進(jìn)入這個(gè)學(xué)期，發(fā)現學(xué)生的思想明顯發(fā)生了變化。你說(shuō)他們不懂吧，他們好像都懂，但往往在他們說(shuō)得頭頭是道的同時(shí)，又不能控制好自己的行為，做出各種違反班級常規的事情來(lái)。如何做好這一年齡段學(xué)生的思想教育工作，培養他們的良好行為習慣，我一直在思索和實(shí)踐中，現總結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾、�；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、午會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，獎勵一個(gè)笑臉，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣�？墒�，我發(fā)現，剛開(kāi)始同學(xué)們熱情很高，檢查人員很認真，每天早上都能早早的來(lái)班級里檢查，同學(xué)們每天也很認真地在做，可是，漸漸地我發(fā)現個(gè)別學(xué)生總是喜歡丟三落四，要不就是紅領(lǐng)巾沒(méi)帶，要不就是�；諄G了，而且總是那幾個(gè)人。一學(xué)期下來(lái)，流動(dòng)紅旗只得了4次，看來(lái)，良好的行為習慣不是一朝一夕能夠養成，還要靠老師的督促和監督，還要常抓不懈。
二、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
本學(xué)期學(xué)校舉行了科技節、體育節等一系列活動(dòng)，每一次我都在班級做好輿論導向，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，比如說(shuō)此次科技節中，有一項是環(huán)保作品制作的比賽，規定是每一個(gè)班級只交兩份，可是，好多同學(xué)都紛紛響應來(lái)參加，總共上交了5份，特別是宋門(mén)浩的太陽(yáng)能機器人還獲得了一等獎。雖然有些同學(xué)做的并不是很好，但是我還是鼓勵他們，貴在參與。不過(guò)在全班同學(xué)的努力下，我們此次科技節獲得了第一名的好成績(jì)。但是相比之下，我們班的體育節就略遜一籌了，我們班的體育成績(jì)一直都不是很理想，特別是長(cháng)繩A式和B式，會(huì )跳的同學(xué)太少了，還轉走了兩名高手��！
回首這一個(gè)學(xué)期，在看到工作的成功之處時(shí)，我也發(fā)現了不足：1.自己過(guò)多的精力被部分問(wèn)題學(xué)生所牽涉了，沒(méi)有很好地顧及到全面，對于那些能力強的同學(xué)，沒(méi)有給予他們充分的發(fā)展空間，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的`“兼顧兩頭”，我只兼顧到了“一頭”，提優(yōu)工作做得不是很到位。2.是對于工作中的成功和不足之處總結還不夠及時(shí)，更沒(méi)有及時(shí)地記錄，現在想來(lái)，對于一個(gè)班主任的成長(cháng)這是很不利的。3.缺少了一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，對于班主任中的細節關(guān)注還不太夠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。班主任工作任重而道遠，我會(huì )在以后的工作中繼續努力，不斷改進(jìn)。
四年級上冊班主任的工作總結 27
在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，推動(dòng)學(xué)生全面開(kāi)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養學(xué)生的良好習慣
�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為標準條例并實(shí)行班干局部工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為標準，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，�；�，小黃帽。由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌。
二、培訓班干部
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我們班級是新組成的，開(kāi)始就新選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的'干部表?yè)P鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改良，真正做個(gè)好干部。期中進(jìn)行了改選，現在班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪(fǎng)工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平常我都注意做好這個(gè)工作，特別是這個(gè)學(xué)期大局部家長(cháng)不熟悉，就在開(kāi)家長(cháng)會(huì )那天我對大家說(shuō)，想和老師個(gè)別交流的請早點(diǎn)來(lái)，好多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的家長(cháng)都來(lái)得挺早，特別是何家的何博女，何周旭同學(xué)的媽媽?zhuān)妩c(diǎn)多一點(diǎn)就來(lái)了，向我講了孩子的性格及在家表現，我也講了在校情況及要求。那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的教育，現在根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標準了。
今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養新時(shí)代接班人努力!
四年級上冊班主任的工作總結 28
本學(xué)期我擔任了四年級一班的班主任，從開(kāi)學(xué)初到現在這一階段我主要把工作重點(diǎn)放在抓班集體凝聚力以及常規管理和良好班風(fēng)的形成上。目前為止我班的班級管理工作進(jìn)展比較順利，整個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著(zhù)正確的方向發(fā)展，但由于我的經(jīng)驗不足，也存在很多不同的問(wèn)題，為了以后更好地管理好班級，提高管理水平，對一學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
作為一名新教師，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師和家長(cháng)，了解學(xué)生各方面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班有相當一部分學(xué)生的基礎較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調皮，但在課堂上卻很沉悶，容易走神或做小動(dòng)作。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處置好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，制定了班級公約，從紀律、學(xué)習、衛生、安全文明等方面引導學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，形成整潔、有序、和諧的班級氛圍。此外，我還適當引入競爭激勵機制，在班級開(kāi)展每周一次的“最佳小組”評比。我將班級同學(xué)分為人數相當的十三組，每組選出一名小組長(cháng)，每一周都從班級紀律、班級衛生、安全文明、兩操和升旗等各個(gè)方面對各個(gè)小組進(jìn)行評分，分數最高的當選為一周的“最佳小組”。到了期中和期末時(shí)，得到最多次“最佳小組”稱(chēng)號的同學(xué)，我們會(huì )給予表?yè)P和一定的獎勵。這樣做的主要目的是為了讓全班同學(xué)都參與到班級管理中來(lái)，實(shí)現學(xué)生自我教育最優(yōu)化。在評比中，我們將“為班集體贏(yíng)得榮譽(yù)”做為一項重要的加分內容，使小組的小集體榮譽(yù)和全班的大集體榮譽(yù)相輔相成、融為一體，使學(xué)生們懂得團結協(xié)作、互助互學(xué)。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差，比方在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我和時(shí)的予以褒揚，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的.事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的協(xié)助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充沛的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，協(xié)助他們制定學(xué)習計劃，并且以“師徒結對子”的形式，讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、不時(shí)更新教育觀(guān)念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才干適應培養創(chuàng )新人材的需要，才干為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，為班級管理發(fā)明更有利的條件。工作中我不時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不時(shí)煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成果，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題：首先，班級良好的班風(fēng)尚未形成，班級的一些制度還未得到徹底的執行，比如每周評出的最佳小組，我本來(lái)打算請他們向全班作經(jīng)驗介紹或發(fā)表感言，這些成功的經(jīng)驗可為下一輪最佳小組評比做好鋪墊和指導，但由于自己的時(shí)間安排不是很合理，還沒(méi)有辦法進(jìn)行。其次，部分班干部不能很好地做好模范表率作用、自覺(jué)履行自己的職責，遇到事情總是第一時(shí)間向老師尋求幫助，獨立解決問(wèn)題的能力有待提高。再次，學(xué)生們學(xué)習習慣不是很好，比較浮躁，不能靜下心來(lái)學(xué)習。我與學(xué)生交流溝通的方式有待改善，特別是對待后進(jìn)生，有時(shí)候顯得太急躁，還不能根據學(xué)生的具體特點(diǎn)和情況進(jìn)行思想溝通。
在下學(xué)期的工作中，我將總結經(jīng)驗和教訓，根據具體情況采取相應的措施，及時(shí)調整自己的工作安排，力求使自己的工作做到更好。
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緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任四年一班語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，所以對班里的學(xué)生有了較深的了解。這個(gè)班的特點(diǎn)是：學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調動(dòng)。學(xué)生主動(dòng)性不強，學(xué)習自覺(jué)性差，許多良好的行為習慣沒(méi)有養成。在管理這個(gè)班集體時(shí)，我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、 親近學(xué)生，樹(shù)立教師形象，取得學(xué)生信任
教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。班主任要做好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習慣，善于了解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心和幫助學(xué)生，學(xué)會(huì )與學(xué)生交朋友，學(xué)生才能親其師，信其道。
二、 通過(guò)各種活動(dòng)，增強班級凝聚力
本學(xué)期，我們開(kāi)展了多種活動(dòng)，如爭當“行為規范小標兵”。在班內，也開(kāi)展了“紀律之星”、“衛生之星”、“學(xué)習小榜樣”等評比活動(dòng)。在活動(dòng)中要落實(shí)要求、細化規則，才能收到明顯效果。其實(shí)，真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。掌握了這種組織方法后，我經(jīng)常變換著(zhù)手段對孩子進(jìn)行獎勵和鼓勵，變著(zhù)法兒刺激著(zhù)孩子，使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做得更好。
另外，培養班干部很重要。要養成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的，必須培養班干部，充分發(fā)揮班干部“小助手”和榜樣的作用。
三、 發(fā)現學(xué)生身上的'閃光點(diǎn)，利用好表?yè)P這一工具
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。這句話(huà)告訴我們，不要放大孩子的缺點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。多發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，這樣可以很好的激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
四、 密切配合各科教師，積極與家長(cháng)溝通
要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況，做到因材施教。課任教師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
家庭教育是學(xué)校教育的必要補充，作為班主任要及時(shí)同家長(cháng)溝通聯(lián)系，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(cháng)，對癥下藥，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習發(fā)展環(huán)境。
總之，本著(zhù)“童心真愛(ài)，教書(shū)育人”的教育原則，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn)，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我要在今后的實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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一個(gè)學(xué)期即將結束，這個(gè)學(xué)期，我們四(4)班在學(xué)校的領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
重視每天的晨會(huì )課。每天出操后我都會(huì )與學(xué)生進(jìn)行思想交流，特別是星期一和星期五，星期一是一個(gè)星期的開(kāi)始，很多學(xué)生往往常規會(huì )出現問(wèn)題，而且休息了兩天學(xué)生習慣變了，有時(shí)候身體也會(huì )出現狀況，所以往往在這一天要梳理各個(gè)方面的問(wèn)題。星期五要到周末了，學(xué)生往往丟三落四，忘記帶作業(yè)回家。還要特別強調周末的安全問(wèn)題、飲食問(wèn)題等等。每天的常規問(wèn)題都要在晨會(huì )課處理，一些班主任工作也需要在晨會(huì )課安排，所以晨會(huì )課顯得很重要，這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間是不能用來(lái)安排教學(xué)的。只有做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，才能使我們的學(xué)生在做人方面得到很大的提升，而這樣也為教學(xué)打了一個(gè)好的`基礎。俗話(huà)說(shuō)要成才先要學(xué)習做好人。
二、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。平時(shí)我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們出操或者去專(zhuān)用教室去上課，我總是悄悄地把燈關(guān)掉，或者提醒班長(cháng)把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。學(xué)生掃地時(shí)常常掃得不干凈，我就給學(xué)生示范怎么掃，哪些地方要注意。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。雖然班主任雜事情多，但我做好班主任工作的同時(shí)安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極參加學(xué)校組織的各項有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。無(wú)論活動(dòng)結果怎樣，都讓全班學(xué)生知道，讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，人人都要努力，為班級處理。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。
三、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。四(4)班53人，男生32人，女生只有21人。男生多就容易出亂子。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一開(kāi)始，排座位全是按個(gè)子來(lái)安排，而且男女搭配，這樣個(gè)子高的而且多下來(lái)的'11名男生全部坐在了最后兩排，半個(gè)學(xué)期下來(lái)，發(fā)現最后的男生們聽(tīng)課紀律不好，有幾個(gè)成績(jì)好的也受影響了。于是我改變策略，把這些個(gè)子高，調皮的男生調到了第一、二排，靠近了講桌，靠近了老師，經(jīng)過(guò)調查，這些學(xué)生各方面都有了進(jìn)步，他們也非常喜歡坐在“黃金位置”。原來(lái)我安排掃包干區的都是男生，以為他們跑得快，力氣大。殊不知他們離開(kāi)老師就調皮，總是時(shí)間弄得很長(cháng)，還有搗亂的，經(jīng)常打小報告。于是我把班級所有的女生都調到去掃包干區，而且人數還沒(méi)有男生多，但我發(fā)現女生細心，聽(tīng)話(huà)，總是很認真地完成任務(wù)，這令我感到欣慰。
班級的平時(shí)管理工作我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)競選我選出得力的班長(cháng)，還有每天一個(gè)的臨時(shí)班長(cháng)協(xié)助班干部管理班級工作。我給班干部很大的權利，積極處理各種事情。但班干部也有弄權的時(shí)候，我聽(tīng)到后也及時(shí)耐心地進(jìn)行指導工作以及教育他們要怎么去對待同學(xué)。通過(guò)班干部的協(xié)調，取得了意想不到的效果。我們班級中午做作業(yè)紀律很好，去圖書(shū)館借書(shū)也只要班長(cháng)帶去就可以了比較有秩序。
學(xué)生之間有時(shí)難免有小摩擦，有時(shí)不小心撞到了別人。在學(xué)生犯錯時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行道歉，而且我要求學(xué)生帶一個(gè)雞蛋和一個(gè)蘋(píng)果給別人進(jìn)行安慰。我要學(xué)生知道，雖然是不小心犯的錯，但還是要負責任，這個(gè)就是小小的代價(jià)。
四、積極抓好學(xué)困生的轉化工作。
對學(xué)習有困難的學(xué)生，我在平時(shí)就指定了一對一的小老師，請她們幫助并督促。遇到不會(huì )的就可以去請教這些指定的小老師。作業(yè)完不成小老師也有責任去督促。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們。
五、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
六、抓好安全工作。
我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷地努力，把工作做好。
四年級上冊班主任的工作總結 31
班主任是一個(gè)班級的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。擔任班主任后我才深深體會(huì )到當班主任的不容易，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類(lèi)的事兒，樣樣少不了班主任操心。值得慶幸的是，經(jīng)過(guò)一年多全體師生的共同努力，我所帶的4年級1班己經(jīng)形成了“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、遵守紀律”的良好局面，已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)具有較強凝聚力的集體。細細回顧一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有辛苦也充滿(mǎn)了樂(lè )趣，現將這一學(xué)期的班主任工作總結如下：
�。�、民主選干部
開(kāi)學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在競選中，大部分同學(xué)都積極參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級管理工作的穩定和發(fā)展。
2、全員定班規
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀，一個(gè)班集體的良好運作當然也離不開(kāi)嚴明的班規。學(xué)生是班級制度的實(shí)施者和執行者，如果班級制度得不到學(xué)生的認可，就起不了應有的'作用。我以往班級管理經(jīng)驗的基礎上，制定本班各項規章制度時(shí)，我首先根據本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最后在班會(huì )上征求全班同學(xué)的意見(jiàn)討論通過(guò)。最重要的是我們的班規不是一成不變的，面對49個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規也在適當的時(shí)刻作出具體的調整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個(gè)孩子的成長(cháng)護航。
3、重點(diǎn)抓習慣
良好的習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節，抓點(diǎn)滴小事，培養學(xué)生良好習慣入手，組織好學(xué)生的紀律。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的課堂上，我還注意訓練學(xué)生坐的姿勢（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話(huà)；回答問(wèn)題時(shí)聲音要響亮、清楚；學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，注意拿書(shū)的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意識訓練學(xué)生良好的習慣，還利用班會(huì )、隊活動(dòng)領(lǐng)著(zhù)學(xué)生學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生養成良好習慣，并且在課下注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
4、身正育新人
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！毙W(xué)生，對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，一言一行，無(wú)形之中都會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生。尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。比如，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、整潔的學(xué)習環(huán)境，平時(shí)我們非常強調不能隨地亂扔紙屑�？蓪τ谟行┖⒆觼�(lái)說(shuō)，光說(shuō)教對他們來(lái)說(shuō)起不了多大作用，一轉身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過(guò)孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶。慢慢地，一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動(dòng)撿起來(lái)。
5、家校勤溝通
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。但是在這，我也發(fā)現并不是所有的家長(cháng)都是那么明白事理的，有的家長(cháng)就很不配合學(xué)校工作，對于此類(lèi)家長(cháng)，我們要妥善處理好，否則很可能會(huì )造成惡性循環(huán)。
盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍然有許多不盡人意的地方：
在班級管理過(guò)程中，常有自認為不錯的點(diǎn)子或措施，但是往往很難堅持到底；有時(shí)事情多了、忙了，未能及時(shí)處理學(xué)生反映的情況，事后再處理時(shí)，效果大打折扣。在班級工作中最欣慰的是：改變了一名差生，他是一個(gè)很出名的學(xué)生，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，因為基礎差，無(wú)心聽(tīng)講，干擾老師上課。我對他嚴厲教育，每次出現了問(wèn)題，我都聯(lián)系其家長(cháng)，可他的家長(cháng)總是對他拳頭相向，收效甚微，以至不到萬(wàn)不得已，我都不會(huì )找他的家長(cháng)。后來(lái)我改變了方法：給他做那群學(xué)困生的組長(cháng)，每次有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我就大力地表?yè)P他。這樣一來(lái)，效果立竿見(jiàn)影，他的學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，每天不僅能夠做完作業(yè)，（他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué)）而且還很及時(shí)地收好他那組的作業(yè)。此時(shí)，我再獎給他一些學(xué)習用品，他更是高興得不得了。他的學(xué)習進(jìn)步了，紀律也好多了�，F在各科任老師都說(shuō)他在上課的表現好多了。最遺憾的是：培養班干部的力度還不夠，那是因為有一次，班干部在勸阻同學(xué)不要追逐時(shí)，該同學(xué)不聽(tīng)，反而大罵班干部多管閑事，那個(gè)班干部被氣得和他吵起架來(lái)。從這里可以看出班干部的定力不夠。
基于以上的情況，在下學(xué)期的工作中，我計劃將班級工作更加細化，同時(shí)也加強學(xué)生管理。讓學(xué)生在小學(xué)生涯的每一個(gè)階段“過(guò)的更充實(shí)、學(xué)的更快樂(lè )、笑容更燦爛”。
1、注意定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，培養一批素質(zhì)過(guò)硬的班干部。
2、對學(xué)生進(jìn)行多表?yè)P、鼓勵，做學(xué)生的良師益友。
3、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
4、多開(kāi)展班集體活動(dòng)，增強班集體的凝聚力。
5、教育學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞和包容。
下學(xué)期，相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在家長(cháng)和社會(huì )的監督下，在全體師生的共同努力下，四年級一班一定會(huì )在成功的道路上越走越遠，班級的每個(gè)學(xué)生，都會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)。
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