學(xué)校七年級下期中考試工作總結范文（通用6篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校七年級下期中考試工作總結范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)校七年級下期中考試工作總結1
上周初一年級進(jìn)行了期中考試，生物成績(jì)不是太理想，當然原因是多方面的。為了更好地總結工作中的經(jīng)驗教訓，特對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成績(jì)！
本次試卷共分5個(gè)大題，滿(mǎn)分50分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生的思維的能力，內容豐富，難易適中。多數題與生活緊密相連，可以很好的提起學(xué)生學(xué)習的興趣，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。
二、得失分情況和原因進(jìn)行分析
第一大題，單項選擇，共24題，24分。
本題主要考察的是學(xué)生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，初一的學(xué)生大部分還沒(méi)有擺脫小學(xué)學(xué)習知識死記硬背的模式，不會(huì )自己去學(xué)習、分析問(wèn)題，具體問(wèn)題如下：
1、個(gè)別學(xué)生對知識的掌握不牢固
2、學(xué)生對較活的題應變能力較差
3、不會(huì )將學(xué)到的知識應用到實(shí)際
4、不會(huì )對問(wèn)題進(jìn)行分析。
第二大題，判斷題。
本題全是課本上的基礎知識，此題滿(mǎn)分同學(xué)較多。學(xué)生對這一類(lèi)型題比較喜歡。
第三大題，填空題，共6題，8分。
也是考察基礎知識以及其運用能力，有個(gè)別靈活題，因此學(xué)生在次題失分較多，特別是第2小題的失分同學(xué)較多。
第四大題，連線(xiàn)題共5分。
考查了非生物因素對生物的影響，學(xué)生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學(xué)生的識圖能力和分析能力，學(xué)生做的不是很理想。
三、采取措施
從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問(wèn)題，需要認真研究與反思。
1、要繼續深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎知識的落實(shí)，把書(shū)本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學(xué)生會(huì )的學(xué)生不一定會(huì )，要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識常識化，寓教于樂(lè )，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。
3、用一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗探究過(guò)程，至少遇到同類(lèi)問(wèn)題可以借鑒。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，了解他們的學(xué)習需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。相信通過(guò)我們的努力，學(xué)生的成績(jì)和實(shí)踐能力一定回與日俱增！
學(xué)校七年級下期中考試工作總結2
20XX-20XX第二學(xué)期期中考試已經(jīng)結束，為今后更加扎實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)工作，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量第一的教學(xué)意識，我們七年級組全體教師及七年級各班學(xué)生代表在5月5日召開(kāi)了七年級組期中考試工作總結會(huì )，各班學(xué)生代表對教師教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理提出了合理化的意見(jiàn)和建議，各科任教師、班主任對期中考試成績(jì)做了認真分析，查找了差距及并分析了存在的問(wèn)題，認真總結了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F在我就七年級前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結：
一、學(xué)生優(yōu)勢
今年的學(xué)生表現較好的各班大多數同學(xué)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，能遵守學(xué)校各項規章制度，自習課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。能夠與同學(xué)和睦相處，晚上就寢按時(shí)安靜。參加學(xué)校各項活動(dòng)比較積極，各項常規工作也能正常有序的開(kāi)展。同學(xué)們有良好的衛生習慣，教室、宿舍、環(huán)境衛生的打掃得都較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是分班以后各班進(jìn)入狀態(tài)快，各項工作能順利有序地開(kāi)展。分班后有利于教師對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個(gè)好的兆頭。
二、問(wèn)題分析
1、期中考試中反映出的問(wèn)題
本次檢測七年級共進(jìn)行了語(yǔ)、數、外、政、史、地、生七門(mén)學(xué)科的檢測，總分為650分，參加檢測的人數為177人，尖子生和中等學(xué)生人數較少；后進(jìn)生人數較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻。拔尖轉差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績(jì)上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足，平時(shí)教學(xué)中，對全體學(xué)生基礎知識掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績(jì)上看，每個(gè)班都不同程度的分布著(zhù)一大部分學(xué)困生，他們的表現是各科成績(jì)均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績(jì)的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進(jìn)一步加強。
2、學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性差，學(xué)習習慣差。
我們七年級存在著(zhù)很大一部分對學(xué)習的認識抱無(wú)所謂態(tài)度的學(xué)生，平時(shí)不能緊張的投入到學(xué)習之中，在學(xué)習復習中，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習，去研究問(wèn)題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見(jiàn)的應該熟知的知識不能正確解答。如語(yǔ)文的生字，古詩(shī)詞等，理科基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。學(xué)習的主動(dòng)性和積極性不高，學(xué)習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無(wú)所事事，考試六神無(wú)主不知所措。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣、上課認真聽(tīng)講的習慣、課前預習課后及時(shí)復習的習慣、按時(shí)完成作業(yè)的習慣等良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有完全養成。
三、整改措施
1、繼續加強對學(xué)生的思想教育。從嚴管理，繼續做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習愿望。
2、抓好學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習和落實(shí)，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和行為習慣。
3、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據各班學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導等，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。
4、指導學(xué)生明確學(xué)習目的，養成嚴謹的治學(xué)態(tài)度，培養勤奮學(xué)習的良好學(xué)風(fēng)。
5、各科教師要查找自身的不足和問(wèn)題，有針對性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng )造發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺。改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
6、做好安全工作。班主任要利用班會(huì )、晨會(huì )、安全教育課對學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育，確保學(xué)生的安全不出問(wèn)題。
7、加強家校聯(lián)系，及時(shí)互通信息，共同教育好學(xué)生。
8、各班要成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。
學(xué)校七年級下期中考試工作總結3
一、試題評價(jià)
此次考試初一的試題命題明確，符合課改精神，考試內容都是建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，與學(xué)生原有的知識積累相吻合，內容均符合考試進(jìn)度，題量適當，題型于中考相似，能突出重難點(diǎn)，試題的題型與中考題型相同、試題的難度、區分度適中�？疾閮热萆霞瓤疾榱藢W(xué)生基礎知識和基本技能，又考查了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、考試的效果：
1、考試成績(jì)統計。
2、學(xué)生的答卷情況：
這份試題學(xué)生的錯誤主要出在冪的運算以及公式的運用方面，具體情況如下：
選擇題中1、3、4、6、8答得較好，錯誤主要在2、5、7、9、10中。
填空題中第11、14、16、17答得較好，12題大多數學(xué)生只能寫(xiě)出其中的一解，13題中對數5.960萬(wàn)精確到的數位幾乎全部答錯，15題有半數左右的同學(xué)出現錯誤，第18題也是幾乎全部答錯。
簡(jiǎn)答題的第19、20題學(xué)生做得不太好，這兩題拿滿(mǎn)分的人很少，問(wèn)題主要體現在以下幾點(diǎn)：
�。�1）去括號是符號的變化不清楚；
�。�2）利用交換律時(shí)丟掉了項的負號，即搞不清多項式的項；
�。�3）平方差公式不能靈活運用；
�。�4）1冪的運算不熟練。21題中學(xué)生用尺規規范作圖能力差，而且多數同學(xué)落了總結。22題大多數同學(xué)可以按要求求得，但不太完美的是解題步驟很不規范，需要慢慢加強。在23題中數據的處理不好。24題學(xué)生答得很不好，不知道把兩個(gè)冪的積進(jìn)行適當變形，或變形不正確；還有事對冪的加減與冪的乘除混淆，指數出錯。25題中大多數同學(xué)能理解題意答得較好，不好的地方主要體現在作圖不規范，還有部分同學(xué)不理解恒等式的意思而只寫(xiě)了一個(gè)代數式。
3、改進(jìn)措施：
1）加強基本知識與基本技能的訓練，為綜合題打好基礎。
2）注重知識點(diǎn)的落實(shí)。
3）注重過(guò)程教學(xué)，讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中了解知識的來(lái)源從而更好得掌握知識，避免死記硬背，同時(shí)掌握數學(xué)學(xué)習方法。
4）培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力，尤其是運用數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)校七年級下期中考試工作總結4
期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視英語(yǔ)學(xué)習。
數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿(mǎn)意，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?
主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為數學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學(xué)的學(xué)習上，和數學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
學(xué)校七年級下期中考試工作總結5
為期一天半的期中考試結束了，但留給我的反思卻是久久揮之不去的。這次考試總體來(lái)說(shuō)，非常不理想，學(xué)科成績(jì)不理想，班級成績(jì)更不理想�，F將期中考試情況總結如下：
一、總體分析：
1、七年級學(xué)生沒(méi)有養成認真細致審題的.習慣，粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目因審題不清，理解有誤導致大量失分。
2、七年級時(shí)政意識淡薄，對于時(shí)政的把握及了解不到位。
3、九年級學(xué)生知識遷移能力不足，對于開(kāi)放性的問(wèn)題形式，不知道如何下筆答題，也不知道究竟如何轉換思維答題。
4、九年級的判斷失分率較高，主要原因：一是知識掌握不牢固；二是審題不仔細。
二、查漏補缺、反思進(jìn)步：
1、加強自我及對學(xué)生的嚴格要求，養成認真細致的習慣。
2、合理安排，課上一定要留有部分時(shí)間用于學(xué)生自主鞏固、復習，充分提高四十五分鐘的效率，爭取當堂的內容當堂消化，以夯實(shí)學(xué)生的知識基礎。
3、平時(shí)，加強答題的訓練要求。培養學(xué)生良好的審題。答題習慣與解題思維。
總之，每一次的失敗都是對自己最好的警示，在失敗中總結，在總結中奮斗，為理想目標前進(jìn)。
學(xué)校七年級下期中考試工作總結6
一、數據分析
本次考試，我所帶班級共有2個(gè)班級參加考試，考試的數據分析情況如下：本次考試在平行班中兩個(gè)班分別排名第一與第二，其中及格率41.41%，優(yōu)秀率10.94%，平均分68.41，平均分太低。
二、試卷分析
本次試卷考查范圍為七年級語(yǔ)文下冊1—3單元課文與綜合實(shí)踐活動(dòng)，試卷由基礎知識的積累與運用、古詩(shī)文閱讀與記憶、課外閱讀及寫(xiě)作幾大板塊組成，分別考查了學(xué)生知識積累、分析理解、語(yǔ)言運用等能力。同時(shí)，此套試卷充分體現了知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標原則，整個(gè)題目的設置科學(xué)有序，基礎知識24分，古詩(shī)文閱讀20分，課外閱讀26分，寫(xiě)作50分，分值分配合理，能夠從學(xué)生的得分來(lái)反饋學(xué)生的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力。這一思路既考查了老師平時(shí)教學(xué)的情況，又檢測了學(xué)生的掌握程度，旨在檢驗老師在教學(xué)中是否用好例子、用活例子、用足例子。綜上所述，本次調研考試的命題思路：以教材為藍本，以課內為重點(diǎn)，強調雙基，注重運用，突出考查能力。
三、答題情況
【第一題】古詩(shī)文背誦默寫(xiě)。答題情況很不樂(lè )觀(guān)，都是書(shū)上知識，但得一分、兩分的同學(xué)大有人在。在平時(shí)，更要嚴抓的背誦默寫(xiě)。
【第二題】考察學(xué)生語(yǔ)文基礎中的基礎。注音、錯字、關(guān)聯(lián)詞。這充分體現了學(xué)生的語(yǔ)文底子，由此我也感悟到漢字教學(xué)的經(jīng)�；�，及時(shí)檢查、鞏固。
【第三題】選詞填空。要求學(xué)生區分兩個(gè)詞的意思及適用語(yǔ)境，這題答題情況還可以。
【第四題】對句子的排序�？疾鞂W(xué)生對語(yǔ)句的理解及上下文的聯(lián)系，和中考接軌，答題情況一般，應多加聯(lián)系，為中考夯實(shí)基礎。
【第五題】自由發(fā)揮的題型，也是送分的題。但可能是平時(shí)練習較少，學(xué)生們的畏難情緒難以克服，不敢動(dòng)筆。
【第六、七題】課文中古詩(shī)的賞析。兩道題都講過(guò)，仍沒(méi)有做到正確率百分之百，平時(shí)依舊是要嚴抓，要求老師講就講透徹，學(xué)生學(xué)就要真正學(xué)會(huì )。
【第八—十一題】課本中文言文的知識。專(zhuān)門(mén)一節課的時(shí)間帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生復習，其中一些題也是再三強調，但之后也沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)，不太了解學(xué)生的掌握程度。在以后的教學(xué)中，一定要及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。
【第十二—十九題】?jì)善喿x理解題。得分不太理想，由于課外閱讀練習較少，閱讀能力有待提高，在做題時(shí)對文章的內容把握的不準，導致得分較低。
【第二十題】本次作文以“我的一家”為題，文體自定，不少于500字。這次作文得分情況還可以，但深入探究之后并不是很滿(mǎn)意。首先，這是一個(gè)貼近生活的話(huà)題，學(xué)生們的思路大致相同，所以難以推陳出新，讓人眼前一亮。大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)仍然有待加強，語(yǔ)言表達不流暢，結構思路不是很清晰。平均得分36分左右。
四、存在的問(wèn)題及以后的改進(jìn)
1、對課文的重視不夠，對閱讀未做好“四關(guān)”
古詩(shī)文閱讀和課內閱讀選自課內，從答題的效果來(lái)看，學(xué)生對教材還未熟練掌握，不能靈活運用。也是我沒(méi)深鉆教材，沒(méi)很好的把握教材的目標性、指向性。在平時(shí)的教學(xué)中沒(méi)有充分的利用例子來(lái)舉一反三。因此，以后我要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教讀課文中蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀(guān)花。要把知識點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。
2、學(xué)生的語(yǔ)言運用能力差，要在多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)中提高語(yǔ)言運用能力
特別是語(yǔ)言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。因此在今后的教學(xué)中應以教材為基礎，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓練，提高學(xué)生對語(yǔ)言材料的感知理解能力，培養學(xué)生獨立思辨的習慣。3、要進(jìn)一步夯實(shí)語(yǔ)文基礎，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
從本次考試的情況看學(xué)生的語(yǔ)文基礎并不牢固。從書(shū)寫(xiě)的情況看學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣還要進(jìn)一步加強，學(xué)生在進(jìn)入七年級之后，還沒(méi)有從小學(xué)的貪玩，馬馬虎虎的學(xué)習習慣中改正過(guò)來(lái)。因此對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，使學(xué)生知道“字要規規矩矩地寫(xiě)，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實(shí)實(shí)地做”。
4、加強古詩(shī)文言文教學(xué)，讓學(xué)生積累一定數量的文言實(shí)詞、虛詞。
新的課標對古詩(shī)詞文言文的篇目增多，力度增大，足見(jiàn)對經(jīng)典古詩(shī)名著(zhù)的重視。特別是七年級要培養學(xué)生的對文言的興趣，打好文言基礎。從本次考試看，學(xué)生對文言的詞句的掌握不是很牢固。因此，在今后的教學(xué)中，要強化文言實(shí)詞、虛詞的教學(xué)，要引導學(xué)生理解、誦讀，形成良好的文言語(yǔ)感。
5、進(jìn)一步加大語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，關(guān)注生活中的語(yǔ)言現象，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字處理的實(shí)踐能力。
從本次試卷來(lái)看，很重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的考查，這對七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種新的題型，學(xué)生也表現出了濃厚的興趣，從做題情況來(lái)看，有部分學(xué)生的平時(shí)的語(yǔ)言現象積累不夠，記憶不牢，運用不活，因此在以后的教學(xué)中要引導學(xué)生參加綜合活動(dòng)，主動(dòng)參與，增加積累。
6、寫(xiě)作水平急待加強，作文要“認認真真地寫(xiě)”，“多”出效果，“多”出成績(jì)。
本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫(xiě)作內容，但學(xué)生不知道究竟怎樣來(lái)緊扣題目的要求，在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有考慮作文的行文思路，選詞造句沒(méi)有錘煉，寫(xiě)出來(lái)的文章沒(méi)有表現力。因此在下一階段要加大寫(xiě)作的技巧與語(yǔ)言的表達訓練，在練中提高寫(xiě)作水平。
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