期末備考總結（通用10篇）

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的期末備考總結，希望能夠幫助到大家。

　　期末備考總結 篇1

　　臨近期末，為進(jìn)一步做好期末備考工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，xx初中“四力并舉” 期末備考在行動(dòng)，主要工作總結如下：

　　一是專(zhuān)題會(huì )議，積極動(dòng)員。學(xué)校組織全體教師召開(kāi)期末備考專(zhuān)題會(huì )議，搞好期末復習動(dòng)員。學(xué)校要求各教研組組織同科教師召開(kāi)期末備考研討活動(dòng)，各任課教師認真研究歷年期末檢測題，結合自己的教學(xué)實(shí)際及學(xué)生的知識掌握情況，對期末復習進(jìn)行整體規劃并制定詳細的復習計劃，細化每節課的復習任務(wù)及目標。

　　二是分析考題，明確考點(diǎn)。為使教師更好地把握期末命題方向及考查內容，學(xué)校要求每位教師認真研究分析歷年期末檢測試題，明確檢測題型、重點(diǎn)、難點(diǎn)及失分點(diǎn)，教授學(xué)生答題方法策略，對學(xué)生出錯率較高的知識點(diǎn)，舉一反三，精講多練，并設計易錯題專(zhuān)項訓練。

　　三是抓好作業(yè)，全員提升。學(xué)校要求各教研組搞好集體備課，群策群力，對課后作業(yè)的內容、形式、數量進(jìn)行研究、設計，在抓好雙基的基礎上，緊緊圍繞檢測的重點(diǎn)、難點(diǎn)及失分點(diǎn)，設計分層作業(yè)，學(xué)校還要求學(xué)生建立并用好錯題集錦簿，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到最大程度的提升。

　　四是家校聯(lián)手，齊抓共管。學(xué)校要求各班開(kāi)好班會(huì )，指導學(xué)生科學(xué)合理地安排復習時(shí)間及內容，掌握復習方法及技巧，養成良好的復習總結習慣，班主任及時(shí)與家長(cháng)交流溝通，要求家長(cháng)積極支持配合學(xué)校工作，在家監督好學(xué)生的作息，督促學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行查漏補缺，搞好備考復習。

　　期末備考總結 篇2

　　為有效做好期末復習工作，營(yíng)造良好的期末復習氛圍，xx小學(xué)結合學(xué)校實(shí)際對期末復習備考工作進(jìn)行安排和部署，多舉措做好期末復習的各項工作。

　　一是開(kāi)好三會(huì )，營(yíng)造氛圍。

　　學(xué)校為營(yíng)造積極濃厚的復習氛圍，首先開(kāi)好班子會(huì )，研究制定各年級期末復習措施，制定期末檢測各年級目標。開(kāi)好班主任會(huì )，做好動(dòng)員，要求各班召開(kāi)期末考試專(zhuān)題動(dòng)員會(huì )，引導每個(gè)學(xué)生制定個(gè)人目標。開(kāi)好教研組長(cháng)會(huì )，引導教研組長(cháng)帶領(lǐng)本科教師確定復習重點(diǎn)難點(diǎn)，制定復習措施，個(gè)人制定學(xué)科復習計劃。

　　二是做到四抓，提高效率。

　　為提高復習效率，學(xué)校做到四抓：抓集體備課，探討復習課備課模式和環(huán)節架構。抓復習備課，突出備課的實(shí)用性和針對性。抓課堂教學(xué)，掛靠學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，調研復習課堂，針對課堂上發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)給予指導。抓學(xué)生輔導，抓好優(yōu)秀率和及格率，抓雙線(xiàn)上線(xiàn)人數，采取抓兩頭帶中間的策略，不叫一個(gè)掉隊。

　　三是過(guò)好三關(guān)，查漏補缺。

　　章節過(guò)關(guān)，教師要組織章節過(guò)關(guān)檢測，知識點(diǎn)無(wú)疏漏。堂堂過(guò)關(guān)，精心設計課堂過(guò)關(guān)檢測，及時(shí)查補課堂疏漏。人人過(guò)關(guān)。教師都要實(shí)行人人過(guò)關(guān)制，做到每個(gè)學(xué)生沒(méi)有知識疏漏，把知識條理化、系統化,形成知識網(wǎng)絡(luò )，不叫一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　四是加強心理疏導，減輕心理壓力。

　　學(xué)校要求上好體育課，開(kāi)展陽(yáng)光大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的身體鍛煉。加強學(xué)生趣味體育鍛煉，增強體質(zhì)。各班從學(xué)生身心健康出發(fā)，讓學(xué)生掌握一些心理調適的技巧。關(guān)注學(xué)困生、后進(jìn)生，加強與家長(cháng)的聯(lián)系溝通，做好思想引導，為學(xué)生減輕期末心理壓力。

　　期末備考總結 篇3

　　一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

　　課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。

　　二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。。

　�。ǘ�）加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。

　　由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：

　　1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。

　　2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。

　　3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

　　三、努力方向。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課外也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　總之，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。任何人都是在不斷的學(xué)習中完善自己的，我會(huì )不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學(xué)習，爭取成為一個(gè)更稱(chēng)職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！

　　期末備考總結 篇4

　　時(shí)間勿勿而過(guò)，不會(huì )為我們留下什么，我們只有緊緊的追趕著(zhù)時(shí)間的腳步，才能不被時(shí)間丟下，而我們也因為時(shí)間的流逝而漸漸成長(cháng)，在這已經(jīng)過(guò)去的半年里，每一天都給我留下了深刻的印記，這些印記是我成長(cháng)的見(jiàn)證。通過(guò)這半年的學(xué)習，我收獲了很多，學(xué)習了很多新的知識點(diǎn)，也學(xué)會(huì )了做人和做事的道理。

　　出勤情況：這個(gè)學(xué)期沒(méi)有請過(guò)一次假，全勤。

　　日常生活：在這個(gè)學(xué)期通過(guò)老師和同學(xué)的幫助，我養成了獨立性，事事都會(huì )自己去解決，而不再背著(zhù)父母。

　　學(xué)習方面：我制定了學(xué)習計劃。首先，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試，考前認真復習。另外，閱讀課外書(shū)，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教。學(xué)無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。

　　紀律方面：做到尊重教師，同學(xué)之間和睦相待;遵守學(xué)校各項紀律，不遲到、不早退、不曠課。

　　以上是我對本學(xué)期期末的總結，下個(gè)學(xué)期我將更加努力，為自己的目標而奮斗。

　　期末備考總結 篇5

　　在酷熱的夏天中結束了期末考試，雖然我的成績(jì)由期中的年級第五名躍居到年級第一名，我有些興奮，可是當我得知初中同學(xué)在xx中、xx中的成績(jì)時(shí)，我的成績(jì)又算得了什么呢?靜下心來(lái)，還是好好地想一想，好好地總結一下吧。

　　語(yǔ)文：雖然我拿到了高分，但是得力于這張考試試卷的簡(jiǎn)單，課外的一些知識沒(méi)有很多，這正是我薄弱的環(huán)節。據老師說(shuō)，這張試卷和高考的試卷相差很遠，所以在今后的學(xué)習當中，多讀一些課外的書(shū)籍，了解一些課外的知識，這是我將來(lái)的努力方向。

　　數學(xué)：這次我的成績(jì)極大出乎我的意料。平時(shí)，我在數學(xué)方面下的工夫很大，問(wèn)老師題、做題，而成績(jì)告訴我“付出不一定有回報”�？赡苁俏业膲毫μ�大了，總是怕別人會(huì )超過(guò)我，其實(shí)問(wèn)題的根源是我的知識仍然存在漏洞，不能將知識夯實(shí)和靈活運用，導致對自己的不自信，壓力也由此產(chǎn)生，是我被我的不自信打敗了。要達到知識的扎實(shí)和靈活運用，有兩種手段：一是聰明，二是勤奮，而我屬于后者。我的行動(dòng)也證明了我比較勤奮，而且今后我也不放棄我的勤奮，因為聰明注定不可能戰勝勤奮。我付出了，而我得到的回報就是知識的不斷豐富和積累!考試只是對知識是否豐富和扎實(shí)的檢測，靜下心來(lái)，平靜地面對考試，這才是正確的選擇!

　　英語(yǔ)：英語(yǔ)考試拿了年級第一名，沒(méi)什么值得驕傲的。人要把目光放的長(cháng)遠些，出了63中86分的英語(yǔ)試卷或許就拿不出手了。

　　物理：我平時(shí)不怎么寫(xiě)物理作業(yè)，也不經(jīng)常問(wèn)老師題，而這次卻考及格了。也許是以平常心來(lái)面對考試發(fā)揮了重要作用。

　　化學(xué)：化學(xué)這次考80分比較令我滿(mǎn)意，雖然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回報總是成正比的。

　　文綜：高二分班我報的是文科，不用說(shuō)，文綜成績(jì)自然是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力的就是把數學(xué)成績(jì)提上去，這樣才能在文科班鶴立雞群呀。

　　高二面臨著(zhù)分班，這就意味著(zhù)xx班將會(huì )被拆散，就不會(huì )再有xx班了，而我也將面對新的老師和同學(xué)，要開(kāi)始新的集體生活。所以，我要珍惜我在xx班一年的集體生活!

　　時(shí)光匆匆流過(guò)，轉瞬即逝，xx班將會(huì )成為我永遠的回憶!!!

　　期末備考總結 篇6

　　本學(xué)期我擔任了高職備考班0701的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課即《多媒體技術(shù)應用》、0703班的《多媒體辦公》、0801班的《ＰＭ影視編輯》和《漢字錄入》等4門(mén)課的教學(xué)任務(wù)和到企業(yè)教學(xué)實(shí)習管理工作，同時(shí)還擔任了08級1班的班主作工作。以下對本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今的工作做一總結。

　　一、教學(xué)方面

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1.細致深入的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種相關(guān)書(shū)籍，以及在網(wǎng)上查找有關(guān)資料。制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱點(diǎn)難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

　　2.認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重動(dòng)手能力及綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量。

　　3.及時(shí)認真的批改作業(yè)，認真觀(guān)察學(xué)生課上對知識的掌握及理解情況，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　4.堅持聽(tīng)課，及時(shí)與傳幫帶師傅：徐老師，交流，溝通，總結，注意學(xué)習組里各位老師的教學(xué)方法,積極聽(tīng)取老老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　二、學(xué)生教育和學(xué)生管理

　　這學(xué)期我教的0701班的《多媒體技術(shù)應用》與上學(xué)期所教的雖是同一門(mén)課，但是卻有著(zhù)本質(zhì)的區別，因為0701班是調職備考班，他們的側重點(diǎn)不同，所以我在課程準備上有了很的改變，我把《多媒體技術(shù)應用》與《Authorware應用》兩門(mén)結合起，給他們做了系統完善的講授，，并考慮到學(xué)生的自身特點(diǎn)及學(xué)生有限的理解能力和操作能力，盡量分配更多的時(shí)間給學(xué)生操作，讓學(xué)生在領(lǐng)悟理論知識的同時(shí)把實(shí)踐做的更好。就要多注重理論與實(shí)踐的相結合。

　　對于本班的專(zhuān)業(yè)課《ＰＭ影視編輯》，考慮班級的學(xué)生在影視方面理論基礎較差的因素，我適應的增添了一些專(zhuān)業(yè)理論知識和影視分析欣賞課。經(jīng)過(guò)一系列的調整，分層學(xué)習內容，每講一個(gè)知識點(diǎn)，盡量作到每一層次的學(xué)生都有知識可學(xué)，課上都有的吃都能吃飽，讓學(xué)生實(shí)時(shí)進(jìn)行操作，牢固的掌握每個(gè)知識點(diǎn)，同時(shí)也能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，達到最佳的效果。在《漢字錄入》課上，我在課上利用少量時(shí)間指出點(diǎn)明學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，講解知識點(diǎn)，把大量的時(shí)間給學(xué)生練習，使得我班同學(xué)在校舉行的大賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)，并有6名同學(xué)獲得獎勵。

　　在到企業(yè)的教學(xué)實(shí)習管理工作中，我對學(xué)生嚴格要求，并利用學(xué)生午休時(shí)間也學(xué)生交換意見(jiàn)，指導學(xué)生在企業(yè)中如何學(xué)習，學(xué)些什么，如何與領(lǐng)導溝通，怎樣溝通，如何工作，以什么樣有態(tài)度對待現有的工作，等。并及時(shí)將學(xué)生的想法意見(jiàn)與企業(yè)管理人員交流，向學(xué)校有關(guān)負責人匯報。

　　對于08級1班的班級管理工作，我從學(xué)生的思想及家庭環(huán)境入手分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，盡量做到每個(gè)學(xué)生的思想情緒變化都能及時(shí)的發(fā)現并用最恰當的方式解決，照顧到所有同學(xué)，學(xué)生剛入校，對校規校紀的遵守和執行方面較差，我就下大力度，利用每天的晨會(huì )及自習時(shí)間進(jìn)行背誦和解讀，并利用學(xué)生在校的每一點(diǎn)時(shí)間對其行為進(jìn)行糾正，不讓不良行為過(guò)夜。此情況下，盡量作到，耐心，不厭其煩的反復的強調。

　　在與學(xué)生的交流及溝通中，我把微笑送給學(xué)生、把真情送給學(xué)生，把理解關(guān)給學(xué)生，把引導送給學(xué)生，讓學(xué)生從心中接受我這個(gè)班主任為他們的知心，從心中接受學(xué)校按排的教學(xué)實(shí)習。

　　在班級制度的制定上，我模仿了企業(yè)的一些管理方式，并制定的工資制度，引起學(xué)生的學(xué)習及工作的興趣，并為學(xué)生到企業(yè)參加教學(xué)實(shí)習打下堅實(shí)的基礎。

　　三、個(gè)人表現

　　認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。不遲到不早退，從不缺勤。

　　“做一名合格的老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名合格的老師”作為自己工作的座右銘，以上是我本學(xué)期的工作總結,不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

　　期末備考總結 篇7

　　20XX年高考已經(jīng)結束。今年高考我們A2班共有43位同學(xué)參加，其中上重點(diǎn)本科的有2人，二本A以上的共有11人，二本B以上的共有13人，專(zhuān)A以上的共有17人�；仡櫢呷�這一學(xué)年，我本著(zhù)培養學(xué)生體育和文化協(xié)調發(fā)展為原則、全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

　　做為體育特長(cháng)班的班主任，不可否認精力與心思的投入，遠遠超過(guò)了想象。初次接手時(shí)，班上多數學(xué)生位于年級650名之后，其次他們的身體素質(zhì)較弱，部分學(xué)生術(shù)科很差，因為他們大部分都是高二才開(kāi)始選報體育的，而且男女生比例嚴重失調，全班只有三個(gè)女生。這也無(wú)形之中加大了對班級的管理工作。體育考生能夠被大學(xué)錄取，需要具備兩個(gè)基本條件：一是文化成績(jì)要達到分數線(xiàn)要求，二是體育術(shù)科分數要達到分數線(xiàn)要求。體育術(shù)科成績(jì)和文化成績(jì)的好壞，決定體育生能否上大學(xué)。所以正確處理體育訓練和學(xué)習的關(guān)系是關(guān)健。

　　一、嚴抓體育訓練

　　積極協(xié)助教練做好訓練工作，在訓練的時(shí)間選擇上，將訓練時(shí)間盡可能的安排在學(xué)生的空余時(shí)間。訓練時(shí)間為每天早上7點(diǎn)前和最后的2節課以及放學(xué)后的一段時(shí)間，體育課、周六和周日以及寒暑假來(lái)進(jìn)行訓練。在訓練中常出現信念不堅定、信心不足的情況，做好他們的思想工作，時(shí)刻鼓勵他們，讓他們樹(shù)立信心，認真訓練尤為重要。首先與教練溝通，了解學(xué)生在訓練中的具體表現及術(shù)科中較薄弱的項目，然后有針對性地與該學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，從他的優(yōu)勢項目出發(fā)，增強其自信心，引導他樹(shù)立目標，堅定信念，不斷提高自身素質(zhì)。

　　二、嚴抓文化學(xué)習

　　多年來(lái)已經(jīng)證實(shí)，多數特長(cháng)生都是由于文化課原因而沒(méi)被錄取。所以在文化課管理上必須嚴格認真，我給學(xué)生在思想上形成一個(gè)概念，讓學(xué)生認識到文化課的重要性。然后通過(guò)與各任課教師及時(shí)的溝通，抓好學(xué)生的文化課知識。各學(xué)科教師可以根據體育生的特點(diǎn)，安排復習內容和授課進(jìn)度，有針對性地進(jìn)行輔導。

　�。�1）教案的編寫(xiě)

　　任課教師認真參考高考大綱，以考綱為基礎，根據體育生的文化情況，科學(xué)地編排教案。

　�。�2）授課進(jìn)度

　　課堂上，教師本著(zhù)讓大多數學(xué)生聽(tīng)得懂、跟得上的原則，放慢速度，詳細講解。對一些學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生單獨進(jìn)行難點(diǎn)知識講解，對一些學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生單獨進(jìn)行課后輔導，盡量不讓學(xué)生掉隊。

　�。�3）課后反饋

　　課后認真批改作業(yè)，詳細填寫(xiě)反饋意見(jiàn)，通過(guò)作業(yè)了解學(xué)生在課堂上掌握知識的程度，通過(guò)反饋信息，給學(xué)生指出正確的做題思路和良好的學(xué)習習慣，并且利用輔導自習的時(shí)間及時(shí)和學(xué)生們溝通，隨時(shí)做好學(xué)生的思想工作。

　　三、體育術(shù)科結束后

　　1、及時(shí)做好思想工作

　　體育術(shù)科考試結束后，距離高考還有不到100天，這段時(shí)間有些學(xué)生認為體育術(shù)科考試完了，可以放松一下了，學(xué)習的勁頭不象以前那么足了，上課聽(tīng)講的效率也很差，我立即給學(xué)生們召開(kāi)了一個(gè)名為“高考最后沖刺100天”的主題班會(huì )，強調這100天的重要性，要求他們要穩住心態(tài)，苦學(xué)100天，迎接高考，不要給自己這一生留下遺憾。

　　2、隨時(shí)督促學(xué)習

　　體育生課堂上很容易分散精力，我會(huì )不定時(shí)地到教室去監督、檢查，督促他們上課時(shí)要時(shí)刻保持清醒的頭腦，認真聽(tīng)講，并隨時(shí)隨機檢查各科作業(yè)的完成情況。

　　3、在日常生活中，和學(xué)生們交朋友，關(guān)心他們的生活

　　在平時(shí)，和學(xué)生打成一片，師生間相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中與自己溝通，談學(xué)習，談理想，談人生，共同提高，共同發(fā)展。

　　4、針對班上學(xué)生文化成績(jì)普遍不理想的局面，通過(guò)各種方法提高他們的文化成績(jì)

　�。�1）“人盯人”戰術(shù)，關(guān)注他們的思想動(dòng)向，主動(dòng)找到他們談心。當他們在學(xué)習上或是生活上遇到一定的困難時(shí)，給予一定的幫助，使他們順利地度過(guò)難關(guān)；當他們取得驕人的成績(jì)時(shí)，及時(shí)地給予一定的贊揚，同時(shí)也會(huì )告誡他們不能被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦，只有贏(yíng)得高考才是笑到最后的人。

　�。�2）“陪讀”戰術(shù)，就是堅持每天早、中、晚來(lái)到教室關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習，督促同學(xué)們學(xué)習，使他們能夠感覺(jué)到老師離他們不遠，時(shí)時(shí)刻刻都在他們的身邊。

　�。�3）“歸類(lèi)”的戰術(shù)，就是教會(huì )學(xué)生將考試卷、練習卷等復習資料按科目進(jìn)行歸類(lèi)，這樣既便于學(xué)生對學(xué)習中問(wèn)題的發(fā)現，也有助于學(xué)生在考前進(jìn)行復習，養成良好的學(xué)習習慣。

　　而針對體育成績(jì)好、文化成績(jì)一般的“臨界生”，我會(huì )格外注重對他們的培養，因此，在文化課方面，我積極與各科任老師進(jìn)行溝通，老師上課的時(shí)候經(jīng)常點(diǎn)那些文化成績(jì)一般的同學(xué)回答問(wèn)題，一方面暗示他們要上課專(zhuān)心聽(tīng)講，開(kāi)設補課的環(huán)節，在條件容許的情況下，請文化課老師對學(xué)生進(jìn)行針對性很強的輔導。

　　以上就是我作為體育班班主任的一些膚淺總結。一年下來(lái)，成績(jì)還是不理想。體育特長(cháng)班確實(shí)是個(gè)特殊的群體，要更好地教育他們還需要更多更好的方法。

　　期末備考總結 篇8

　　對于體育競技活動(dòng)，上半場(chǎng)都至關(guān)重要，甚至對全局的成敗起到?jīng)Q定性作用，高考備考也是如此。高三上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去大半，你的上半場(chǎng)學(xué)習得怎樣？現在該到總結反思的時(shí)候了。

　　學(xué)期初計劃須堅持執行

　　計劃不是擺設，不是應景的裝飾，而是行動(dòng)的指南，實(shí)現目標的階梯。因此，計劃制定了，關(guān)鍵在于執行與落實(shí)。比如語(yǔ)文學(xué)科，上半場(chǎng)的側重點(diǎn)就應該將第一學(xué)期的教材內容上完，把第二冊中的古文等與高考密切相關(guān)的內容提前上一部分或全部結束掉。期間，還要分散進(jìn)行高考模擬的實(shí)戰演習，從中發(fā)現共性的薄弱環(huán)節，為第二學(xué)期的專(zhuān)項攻堅克難提供必要的信息反饋與依據。

　　比如，對科技說(shuō)明文、文化散文等類(lèi)型題目解答方法、策略的梳理、歸結，要結合所學(xué)課本有關(guān)文本內容進(jìn)行學(xué)習，對課內知識多重視，以課內知識遷移到課外題目的解答上來(lái)。因為，近一二年來(lái)的高考題目的設題與考試內容向課本回歸的傾向非常明顯，這也是個(gè)導向與信號要關(guān)注課本，用好課本，再超越課本，跳出課本，先把知識學(xué)厚，再由厚到薄，將課本知識內化為自己的 血肉；還有對話(huà)題作文、新材料作文的專(zhuān)題寫(xiě)作訓練；古詩(shī)文的背誦與默寫(xiě)，包括初中已經(jīng)學(xué)過(guò)內容的復習，以及課外內容的搜集、整理與傳授與掌握等。對于英語(yǔ)、數學(xué)等學(xué)科，也大致這樣。

　　總結反思得與失

　　在上半場(chǎng)的教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們都應該及時(shí)反思自己在教與學(xué)中的得失成敗，包括細小的知識點(diǎn)是否掌握，學(xué)習方法是否得當，時(shí)間是否合理支配，學(xué)習效率是否最佳。

　　與此同時(shí)，要積極尋找解決問(wèn)題的對策。比如，每一學(xué)科應該各備一個(gè)錯題本，把做錯的題目分門(mén)別類(lèi)地抄在專(zhuān)門(mén)的本子上，以便經(jīng)常性、很便捷地拿出來(lái)溫習、鞏固，將當初錯的知識弄懂弄通，加深理解。另外，也為下半場(chǎng)甚至是高考前夕的應考做好前期準備工作高考時(shí)，將各科錯題本上的內容復習一下，就是對曾經(jīng)的知識盲點(diǎn)進(jìn)行了一次大規模、全方位的巡禮與殲滅，這樣就能夠大大節約寶貴的時(shí)間：因為，盡管其他的知識點(diǎn)還有許多，但那都是已經(jīng)掌握了的，無(wú)需再花時(shí)間去炒剩飯，而由此節省的時(shí)間可以用來(lái)養精蓄銳，也可以用來(lái)拓展新的知識。這種方法是歷年各省市高考狀元學(xué)習經(jīng)驗的一致結論，屢試不爽，同學(xué)們對此一定要高度重視，就會(huì )事半功倍，富有成效。

　　一言以蔽之，上半場(chǎng)對整個(gè)高考的成敗起著(zhù)舉足輕重的重要作用，猶如音樂(lè )的定調，如果開(kāi)頭就定調不準或跑調，其后就不可能演奏出賞心悅目、扣人心弦的美妙樂(lè )章來(lái)，正因為這樣，同學(xué)們千萬(wàn)不可掉以輕心，一定要慎重對待，惟其如此，才能夠迎來(lái)美好的結果與未來(lái)。

　　期末備考總結 篇9

　　一、領(lǐng)導重視

　　1．校長(cháng)親自?huà)鞄�，統籌指導各項工作。

　　2．針對畢業(yè)班的迎考復習工作制定了《××高中高考激勵辦法》，制定高考年級總目標和班級目標，制定獎勵機制，從質(zhì)檢一到全市的二�？荚�，直到高考，根據《激勵辦法》對表現突出的班級、教師、學(xué)科組進(jìn)行表?yè)P和獎勵，充分調動(dòng)全體教師的工作積極性。

　　3．對教師的人文關(guān)懷，為教師解除后顧之憂(yōu)，使每一位教師都能全身心地投入到教學(xué)工作中。

　　二、教學(xué)研究活動(dòng)

　　確保一輪復習質(zhì)量。以《課程標準》為依據，以課本為依托，全面復習，強化基礎，提高能力。

　　1．參加上級教科研部門(mén)組織的各種培訓，組織校本培訓，并對教師進(jìn)行相應考核。

　　2．到其他先進(jìn)學(xué)校取經(jīng)，與聯(lián)合體業(yè)務(wù)交流，舉行賽課活動(dòng)。

　　3．堅持每周二下午的集體備課。

　　4．周五的同課異構聽(tīng)評課活動(dòng)，強調由“重教法輕學(xué)法”向“教法學(xué)法并舉”的轉變。

　　5．通過(guò)各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮團隊力量，研究教材，研究新課程標準，研究去年課標省份的考試大綱，研究近三年課標省份的高考試卷，并寫(xiě)出試卷分析。

　　6．組織各種考試，出題、考試、閱卷、試卷講評，狠抓各個(gè)環(huán)節的落實(shí)。每次考后，都要針對全年級各學(xué)科、各班的成績(jì)進(jìn)行質(zhì)量分析，找出差距，制定整改措施。對有潛力的學(xué)生承包給相應的任課教師，即確定各科的“推拉對象”。

　　7．各學(xué)科自行組織限時(shí)訓練、糾錯訓練和強化訓練。

　　8、多渠道采集高考信息。

　�、俪浞职l(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，勤于并善于搜索各種高考信息

　�、诜e極參與全國各地組織的高考信息研討會(huì )，廣泛搜集、分析、傳播高考信息，把握方向。請進(jìn)各地專(zhuān)家指導我們復習工作。③組織上屆高三與本屆高三備考經(jīng)驗交流會(huì )，總結經(jīng)驗，吸取教訓。

　　三、教育管理工作

　　1．召開(kāi)考前200天全體師生大會(huì )，表?yè)P成績(jì)突出的學(xué)生和教師。

　　2．開(kāi)展“三大步勵志教育”，每天早中晚學(xué)生齊聲朗讀三遍勵志信，每周各班召開(kāi)勵志主題班會(huì )，實(shí)行“全員導師育人制”，每位老師包保10名左右學(xué)生，從學(xué)習、思想、生活等各方面關(guān)心學(xué)生，激勵學(xué)生，給學(xué)生以動(dòng)力和自信，爭取使每一位學(xué)生都能在各個(gè)方面實(shí)現快速提高。

　　3．加強和完善晚輔導制度和值班制度，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，教務(wù)處和年級組對值班和輔導加大檢查力度。要求班主任對于任課老師不在校的空檔時(shí)間，要盯在班里，實(shí)行無(wú)縫隙管理。對問(wèn)題生，班主任要重點(diǎn)關(guān)注，耐心教育，加強心理輔導等思想工作。要求班主任與任課教師勤溝通多交流。

　　4．加強班級文化建設，營(yíng)造濃厚的迎考氛圍，各班級通過(guò)板報、標語(yǔ)、宣誓等形式，達到使學(xué)生自我激勵的目的。

　　期末備考總結 篇10

　　20XX年高考早已塵埃落定，下面把我們一年來(lái)復習備考的一些做法向各位領(lǐng)導、老師作一下匯報，請各位同行批評指正。

　　一、采用學(xué)案教學(xué)，突出自己的教學(xué)備考思想。

　　在20XX屆高三年級組組建之初，年級組領(lǐng)導就提出了學(xué)案教學(xué)的總體策略，明確指出高三一年的備考過(guò)程中，不允許使用現成的教輔資料，全部使用自己制定的學(xué)案和練習。目的是避免盲目跟資料走，受資料的牽制，強調在備考過(guò)程中發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，滲透我們自己的備考思想，這就要求我們深入鉆研高考，把握高考脈搏，有自己的主見(jiàn)。年級組幾次召開(kāi)組長(cháng)會(huì )議提高認識、強調落實(shí)、大力推行。并把隔周召開(kāi)組長(cháng)會(huì )議形成定例。如果說(shuō)我們在今年高考中取得了一些成績(jì)，那么這和學(xué)校及年級組領(lǐng)導對高三教學(xué)工作的統一規劃、正確指導、大力支持是分不開(kāi)的。

　　二、發(fā)揚團隊精神，拼搏實(shí)干。

　　備課組是一個(gè)不可分割的整體，也是學(xué)校最基層的組織單位，只有充分發(fā)揮每個(gè)成員的聰明才智，揚長(cháng)避短，取長(cháng)補短，才有利于弄清教學(xué)的重難點(diǎn)，完成教學(xué)目標；也只有加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，才能全面提高教學(xué)效益。高三語(yǔ)文備課組是一個(gè)團結、向上的集體，我們十位教師在剛升入高三時(shí)，就達成共識，盡每個(gè)人最大的努力，形成集體合力，團結協(xié)作，使每個(gè)學(xué)生的成績(jì)能夠有所提高。

　　我們按學(xué)校要求強化了集體備課制度，每周大家至少一次集體備課。在集體備課中，強調“一人為主，多人著(zhù)手，共同參與”的辦法。事先按照教學(xué)計劃確立好論題，備課時(shí)一人主講學(xué)案、作業(yè)思路，大家討論、補充，再由主備人豐富、完善學(xué)案和作業(yè)，經(jīng)審核人審定后交付印刷廠(chǎng)統一印刷。每周上些什么內容，哪些是重點(diǎn)，該使用什么學(xué)案，制定什么練習，寫(xiě)什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求。備課時(shí)暢所欲言，形成學(xué)案后必須嚴格執行。這樣，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無(wú)，群策群力，共同提高。有了集體的智慧，大家再根據每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢，又挖掘出了個(gè)人潛能。我們強調的是在競爭中合作，在合作中競爭。在高三這一年中，我們在教學(xué)研究、學(xué)案編寫(xiě)、練習題的重組、評卷登統等工作中都做到了集思廣益、群策群力，保證了備考工作的順利進(jìn)行。

　　三、合理安排進(jìn)度，優(yōu)化備考思路。

　　高三開(kāi)學(xué)之初，我們就依據年級組的.教學(xué)計劃和語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習特點(diǎn)，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路，把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標、定任務(wù)。力求使每一步備考都有章可循，保證每一節課的有效復習，防止盲目低效。整個(gè)復習備考過(guò)程大體上還是遵循四輪復習的規律，即教材復習、專(zhuān)題復習、綜合復習、考前指導及狀態(tài)調整這四個(gè)步驟。但在復習過(guò)程的具體操作上我們加入了自己的教學(xué)思想，與以往的備考過(guò)程比較，共有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　1、調整復習順序：以往高三語(yǔ)文備考一直按考點(diǎn)順序進(jìn)行，先語(yǔ)言知識和運用這些小知識點(diǎn)，后閱讀和鑒賞。實(shí)際上語(yǔ)言知識和運用復習耗時(shí)多，收效小，在試卷上僅占27分，而現代文閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等占63分，比重大。但由于復習拉的戰線(xiàn)長(cháng)，師生都有一點(diǎn)疲憊，結果先細后粗，到閱讀題的復習時(shí)往往不了了之。11年8月安排備考思路時(shí)我們決定配合第六冊教材《史記》這個(gè)文言文單元的學(xué)習，先趁熱打鐵復習文言文閱讀，然后是作文訓練，詩(shī)歌鑒賞，現代文閱讀，最后是語(yǔ)言基礎知識和語(yǔ)言表達。采用這個(gè)順序的主要原因是要抓住主觀(guān)題120分，加大訓練力度，提高備考的有效性。

　　2、重視作文訓練：作文60分，是所有試卷中分值最大的一道題，是高考語(yǔ)文的“半壁江山”，作文的成敗直接關(guān)系到高考語(yǔ)文成績(jì)的好壞。但以往的復習備考并沒(méi)有把作文放在一個(gè)應有的位置加以重視，仍然延續高一高二時(shí)的做法，兩周一次大作文，作文的訓練題目隨意性很大，到備考后期更是放任自流。12年我們把作文當作提高語(yǔ)文成績(jì)的一個(gè)重要增分點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)拿出三周時(shí)間集中訓練，從審題立意、選材組材、布局謀篇，到語(yǔ)言組織進(jìn)行全方位的系統訓練，讓學(xué)生對高考作文的評分點(diǎn)和得分點(diǎn)有正確的認識。我們訓練的目標是面向高考，注重作文寫(xiě)作的可操作性，為那些寫(xiě)作水平高的學(xué)生錦上添花，為那些寫(xiě)作水平一般者雪中送炭，這樣的訓練我們認為有很強的實(shí)效性。這之后仍然兩周一次大作文進(jìn)行有針對性的鞏固訓練。另外重視每一次模擬考試中的作文題，每次都要將學(xué)生中的高分作文或從網(wǎng)上下載的優(yōu)秀作文印發(fā)給學(xué)生，把作文的命題、審題、結構、材料、語(yǔ)言等作為試題講解中的一個(gè)重頭戲。除此以外，還注重補充新聞時(shí)政材料，在年后給學(xué)生印發(fā)了“20XX年高考作文熱點(diǎn)事件及評析”“感動(dòng)中國人物頒獎詞”等，使學(xué)生及時(shí)了解國內外發(fā)生的大事時(shí)事，關(guān)注現實(shí)生活，使作文更有時(shí)代感。這樣把作文訓練貫穿到整個(gè)高三備考中，不斷強化、細化，常抓不懈。

　　3、充分利用教材：高三不再側重于新知識的傳授，而是對舊知識的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變，把握規律，加深認識。在復習時(shí)，我們沒(méi)有丟掉教材。而是根據復習計劃，在單項訓練時(shí)把教材內容穿插進(jìn)去，二者兼顧，融為一體。比如在文言文部分，考點(diǎn)與教材聯(lián)系非常緊密，重點(diǎn)實(shí)詞虛詞都有教材內容。我們把高中六冊教材挖掘出重點(diǎn)，制出學(xué)案和練習，按照知識點(diǎn)一項一項地過(guò)關(guān)。教材內容講過(guò)，理解起來(lái)就容易些，對于其中的重點(diǎn)也好把握，同時(shí)配上課外文言文片斷練習，積累夠了，也就促進(jìn)了文言文閱讀能力的提高。

　　4、專(zhuān)題+綜合，點(diǎn)面結合：高考由各個(gè)考點(diǎn)組成。一個(gè)或幾個(gè)考點(diǎn)薄弱就會(huì )出現“短板效應”，每個(gè)考點(diǎn)都要有細致深入的復習。但是專(zhuān)題復習是個(gè)相當漫長(cháng)的過(guò)程，陣線(xiàn)拉得太長(cháng)了，容易讓學(xué)生只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，一到考試時(shí)，綜合能力就受到制約，分數提不上去。因此，我們在強化專(zhuān)題訓練的同時(shí)，每?jì)芍鼙ＷC一次綜合訓練，二者兼顧，既及時(shí)檢查了專(zhuān)題復習效果，又可以通過(guò)綜合訓練查漏補缺，發(fā)現薄弱環(huán)節，及時(shí)強化。

　　5、精選試題，自編資料：從07年備考起我們語(yǔ)文組就非常重視自編資料、練習的工作，那時(shí)是一把剪刀、一瓶漿糊，現在是微機操作自制學(xué)案和練習，講究針對性和實(shí)效性。20XX年我們編制的資料有“基礎知識每日一練”60套、《大綱要求背誦的名句名篇》、《作文奪分方案》、《基礎知識奪分方案》、《20XX年高考作文熱點(diǎn)事件及評析》等，把高考�？嫉闹�識點(diǎn)濃縮到這幾本小資料中，極大地促進(jìn)了教學(xué)。特別是到高考前幾天，我們要求學(xué)生結合所做的模擬試題反復研究這幾本自編的資料。除卻課堂時(shí)間外，我們還有充分利用早自習時(shí)間以及晚自習，主要從背誦默寫(xiě)檢驗、作文練習、作業(yè)檢測等這些方面落實(shí)。默寫(xiě)題，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿滿(mǎn)分。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文和古詩(shī)篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復習，通過(guò)作每日一練檢查督促。

　　6、分工明確、精誠合作：教學(xué)工作是集體智慧的結晶。博采眾長(cháng)才會(huì )有所提高。尤其是高三，大量的備考不是一兩個(gè)人的能力就能擔負得了的。我們組十位老師，在各位領(lǐng)導及年級組的正確領(lǐng)導下，都為了一個(gè)共同的目標而竭盡全力，每項工作都能保質(zhì)保量地完成，使我們的備考工作得以有條不紊的進(jìn)行。在編寫(xiě)資料練習時(shí)，找題篩選的任務(wù)很重也很繁瑣，但誰(shuí)也沒(méi)有怨言，積極主動(dòng)地完成任務(wù)。語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)非常繁重，有別的學(xué)科體會(huì )不到的辛苦。高考150分的試卷，120的主觀(guān)題，批改量特別大。高三考試非常頻繁，在單位時(shí)間內，要和別的科一樣出分數，壓力相當大，有時(shí)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)我們也有怨言，但并不消極。而是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地去做，利用課余時(shí)間批，每次交分數都走在前頭。我們以一顆平常心來(lái)面對各方面的壓力，更加努力地作好本職工作。

　　四、幾點(diǎn)思考。

　　20XX年備考中我們做了許多工作，費了許多心思，成績(jì)出來(lái)后有收獲的喜悅，也有不盡人意之處。認真反思，有以下幾點(diǎn)：

　　1、繼續強化學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習意識，要給學(xué)生強調，語(yǔ)文能力的提高是循序漸進(jìn)的，經(jīng)過(guò)一定的訓練是能有很大提高的。在我們的老師中也許有一種觀(guān)點(diǎn)，認為語(yǔ)文學(xué)和不學(xué)作用不大，其實(shí)這是一種非常危險的信號，如果老師給學(xué)生灌輸了這個(gè)意識，不管是有意還是無(wú)意，都將嚴重影響其語(yǔ)文學(xué)習的積極性，從而影響語(yǔ)文的教學(xué)效果。語(yǔ)文教師要開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)展語(yǔ)文多樣化學(xué)習方式，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　2、避免在課堂教學(xué)中以教師講解為主、將現成的結論塞給學(xué)生的現象。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向學(xué)生傾斜，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，但實(shí)際操作中卻往往擔心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書(shū)、思考、訓練的時(shí)間不充分。因而在以后的教學(xué)中還要積極探索新的課堂教學(xué)模式，不能單純地陷入到題山題海中去，而應該利用各種方法提高學(xué)生的語(yǔ)文理解能力。重視提高課堂效率，向40分鐘要效益，切實(shí)提高課堂效率。

　　3、繼續加大作文訓練的力度，發(fā)揮我們學(xué)校整體教研優(yōu)勢，制定具有我校特色的語(yǔ)文教學(xué)與復習的整體方案，其基本思路是高一以加強基礎、擴大閱讀量為主；高二以應用文寫(xiě)作及研究性學(xué)習為主；高三以提高學(xué)習的認知能力，提升其思考問(wèn)題的深度，加強提高寫(xiě)作能力進(jìn)行高考訓練為主，大面積提高我校語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

　　4、有計劃地引導學(xué)生早讀�？梢岳�用早讀引導學(xué)生背誦名言警句、進(jìn)行基礎知識的積累以及優(yōu)秀作文的朗讀欣賞等。使我們的學(xué)生在識記題上爭取不丟分。

　　5、在高三的語(yǔ)文復習中給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，重視情感的認同，減輕他們的高考壓力。

　　總之，20XX年的高考工作已經(jīng)結束，但給我們留下了太多的回味，20XX年的備考要做的事情還太多太多，用一句話(huà)來(lái)形容，就是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“。希望我們虔誠的工作態(tài)度和認真的工作方法，使語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科為20XX屆的升學(xué)率錦上添花。

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