翻轉課堂培訓總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的翻轉課堂培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝學(xué)校提供這次培訓機會(huì )，讓我們走進(jìn)了翻轉課堂�，F總結如下：
"翻轉課堂"是近年來(lái)一種源自美國、風(fēng)靡全球的教育模式：教師課前錄制一段8~10分鐘的學(xué)習視頻，然后上傳云服務(wù)器。班級學(xué)生在家或在有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋的地方學(xué)習視頻，然后完成視頻里老師留下的練習。教師根據自己在網(wǎng)上監測到的學(xué)習情況，可以有針對性地備課。在課堂上，教師先聚焦主要問(wèn)題，互動(dòng)交流，再有針對性組織學(xué)習。
"翻轉課堂"最大的優(yōu)勢是教師可以在上課之前掌握學(xué)生最真實(shí)的`學(xué)情。教師可以有針對性地備課。課堂里，教師先聚焦主要問(wèn)題，互動(dòng)交流，有針對性組織學(xué)習，先會(huì )的同學(xué)也可以幫助后會(huì )的同學(xué)�？偠灾�，"翻轉課堂"最大的創(chuàng )新就是實(shí)現了大班額"一對一"學(xué)習。
◆實(shí)現了高效的自主學(xué)習
以語(yǔ)文學(xué)科為例，傳統課堂注重分析課文中的具體詞句和思想感情，而"翻轉課堂"的小視頻則注重教給學(xué)生學(xué)習的方法。通過(guò)視頻講解比較閱讀的關(guān)鍵——對比點(diǎn)的選擇，并示范用情感表達和言語(yǔ)表達方式進(jìn)行比較閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì )比較閱讀的方法。這樣不僅最大限度地節省了時(shí)間，也提高了課堂效率。在"翻轉課堂"下，傳統課堂回家做作業(yè)的時(shí)間，翻轉成了回家自主學(xué)習的時(shí)間——學(xué)生可以根據自己的節奏更自主地學(xué)習。
◆讓師生實(shí)現雙贏(yíng)
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，視頻就像是把一位老師帶回了家，不懂的時(shí)候，想溫習的時(shí)候，就打開(kāi)視頻看看；對老師來(lái)說(shuō)，視頻播放、視頻共享也減輕了教學(xué)負擔。同時(shí)，"翻轉課堂"還把家長(cháng)也拉進(jìn)了教育圈，真正發(fā)揮了家校一體的作用�，F在，孩子們常常在家與爸爸媽媽一起看視頻，一起討論。
◆思維爆炸的課堂
"翻轉課堂"引領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)全新的課堂境界。以前，孩子們在課堂上現場(chǎng)思考問(wèn)題，難以進(jìn)入深度思考狀態(tài)；現在，孩子們有了前期的學(xué)習過(guò)程，啟發(fā)了深度思維能力。
視頻預習就像一個(gè)能量站，課堂就是一種釋放，而老師則負責激發(fā)能量。作為語(yǔ)文老師，或許無(wú)法像理科老師一樣準確檢測效果，但只要能最大限度地點(diǎn)燃孩子們的學(xué)習熱情，就足夠了�！D課堂’對每個(gè)孩子都是平等的，讓他們在課下有充分的思考，到課上產(chǎn)生充分的思想碰撞。"
"翻轉課堂"真正做到了"以人為本，以生為本"，做到了學(xué)生可以掌控自己的學(xué)習節奏，實(shí)現跨空間、跨時(shí)間的學(xué)習。它是接軌未來(lái)教育的重要課堂教學(xué)方式，必將對未來(lái)教育產(chǎn)生革命性影響。
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