最新小學(xué)三年級班主任工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的最新小學(xué)三年級班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新小學(xué)三年級班主任工作總結1
忙忙碌碌一學(xué)期又過(guò)去了，每天早上6點(diǎn)半出門(mén)到學(xué)校去，晚上8點(diǎn)半回到家。兩點(diǎn)一線(xiàn)，家與學(xué)校。每天備課、上課、改作業(yè)，輔導學(xué)生（學(xué)業(yè)的輔導和心理的輔導），偶爾看看閑書(shū)，打打羽毛球或太極，日子過(guò)得平淡無(wú)奇�？粗�(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大，懂事，忙并快樂(lè )著(zhù)。
回顧一學(xué)期的工作，我首先要感謝的是我的賢內助——生活老師王鐵華。三年來(lái)，王老師與我親密合作，無(wú)私地幫助我管理好這個(gè)班級。無(wú)論是生活上，學(xué)習上，還是思想工作上，王老師都細致入微地幫我做學(xué)生的工作。王老師的工作不僅盡心，而且盡力，且工作能力很強，引來(lái)同級段老師的無(wú)限的羨慕。這樣的好生活老師是可遇而不可求的，就算是我們的緣份吧。
其次，我要感謝的是我們三年級有一個(gè)好的團隊。我們三年級六位班主任老師團結合作，和諧共處，愉悅做事，非常幸福地打包了三年。無(wú)論遇到學(xué)校里布置下來(lái)的什么任務(wù)，只要我們六位老師合作商量，沒(méi)有解決不了的，而且完成的質(zhì)量都不錯。無(wú)論遇到什么事，我們都不會(huì )忘掉誰(shuí)，會(huì )經(jīng)�；ハ嗵嵝咽欠裼惺裁词峦涀隽�。在我們的團隊里沒(méi)有私心，只有團結互助，精誠合作。即使遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小摩擦，我們一經(jīng)談心交流，就立馬煙消云散，而且我們的心會(huì )貼得更緊。我們時(shí)常感到在這個(gè)團隊里工作是那么的溫馨與幸福，以至現在就有點(diǎn)擔心，下半年我們這個(gè)溫馨團隊是否會(huì )被解散。
第三，我要感謝的是我班的小班干們。經(jīng)過(guò)三年來(lái)的培養，一支團結合作，有一定管理工作能力的小班干隊伍已經(jīng)初具模型。我班有10個(gè)值日班長(cháng)，分單雙周輪流值班一周，管好一周的衛生、紀律等。他們成了我的得力小助手，在班級中有一定的威信，工作也盡心盡力。這學(xué)期的的五項循環(huán)競賽，我班也取得了成績(jì)，這些都離不開(kāi)他們的功勞。
最新小學(xué)三年級班主任工作總結2
有人說(shuō)初生牛犢不怕虎，年輕人總有著(zhù)那么一種沖勁，那么在這初生牛犢的第二個(gè)工作年頭中，我已經(jīng)感受到了年華的逝去，也感受了沖勁的消失。莫名地總會(huì )想起尼采的一句話(huà)，“我要把自己吹熄，以免燃盡”。我只想說(shuō)一句，太累了！
我欽佩組長(cháng)劉老師的成就，她的班級無(wú)論是學(xué)習還是學(xué)校的各項比賽，成績(jì)都是遙遙領(lǐng)先，作為班主任的我，十分清楚地了解要做到一個(gè)第一不容易，但是要在劉老師的下面做個(gè)第一，更不容易。因為劉老師是這樣一門(mén)心思地撲在班主任工作上面，每次比賽都是那么用心，那么盡力，這距離也正是我為之欽佩的源泉；我欽佩教高段的老師，他們是真正的武林高手，談笑間用兵，如果說(shuō)我教導孩子更多的可能是喋喋不休的說(shuō)教，那么他們用的卻是心靈的交匯，用自身的魅力去征服學(xué)生，這點(diǎn)我佩服。
而我更欽佩的是這樣的老師，即使失敗了很多次，即使沒(méi)有嘗到勝利的果實(shí)，卻仍然默默地、一絲不茍地、兢兢業(yè)業(yè)地做著(zhù)他們的班主任工作。當英雄不容易，可誰(shuí)能說(shuō)當平凡人又是那么地容易呢？當你渴望著(zhù)一次次的勝利，埋頭苦干、實(shí)干、而勝利一次又一次，一次又一次從你身邊溜走，連個(gè)回頭的機會(huì )都不給你的時(shí)候，這份心情、這份感受、這份痛苦……于是當我欣賞勝利者開(kāi)懷地大笑的同時(shí)，我更欽佩失敗者真誠的祝福！
當看到我的孩子們取得成功是，我第一個(gè)感覺(jué)居然是想哭，想痛痛快快地哭一場(chǎng)，為了這個(gè)成功付出的努力，付出的艱辛。而當我看到其他老師給我祝福的時(shí)候，我又覺(jué)得我有什么臉去哭，那些拼命努力希望成功，而最后與成功失之交臂的老師，都能夠繼續去努力、去奮斗！我又有什么資格去提“哭”這個(gè)字眼。
生活中，我常告訴孩子：失敗了有怎樣？只要你付出了努力。每天看到孩子們高興地來(lái)到學(xué)校，又快樂(lè )的回到家，我是欣慰的.，我要教給孩子們感恩，教給孩子們尊重，每天苦口婆心的嘮叨，一句話(huà)甚至說(shuō)了千百遍，就是這樣不厭其煩的嘮叨，因為我相信每一個(gè)孩子都是善良的，他們一定會(huì )明白老師的良苦用心的，果然，一個(gè)從不承認自己錯的孩子居然肯低頭認錯了，一個(gè)不愿參加班里活動(dòng)的孩子竟然知道為班里爭光了，一個(gè)調皮搗蛋的孩子竟然知道學(xué)習了，這樣的例子還有很多很多。
教師節，看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的鮮花，那一刻我是幸福的，生活中，孩子們悄悄塞給我一塊塊巧克力，一個(gè)個(gè)餅干，那一刻我也是幸福的。
孩子們很爭氣，他們每次都會(huì )認真的值日，所以在本學(xué)期中，我們幾乎每周都能獲得文明班級的稱(chēng)號。學(xué)校的各項體育比賽中，也小有成就，我知道，這一切的成就，源于孩子們對我的愛(ài)，對班級的愛(ài)，因為，他們不想看到老師生氣。
班主任工作累，但想到這些，“累”有算的了什么？我付出了，我也收獲了。我幸福著(zhù)！
最新小學(xué)三年級班主任工作總結3
從畢業(yè)起，我就一直從事班主任工作，期間我曾有過(guò)教英語(yǔ)和音樂(lè )的機會(huì )，但都沒(méi)能讓我動(dòng)心。1999年，因為身體不好，會(huì )計又要退休，學(xué)校就安排做會(huì )計工作，我既被這來(lái)之不易的機會(huì )所誘惑，內心又暗戀著(zhù)班主任的工作，在這矛盾的思想中掙扎了半年，新的學(xué)期，我毅然回到了班主任的行列。同事、朋友及家人不理解我的做法，只有自己最清楚，我喜歡和孩子們在一起。我愛(ài)班主任這項工作。
20xx年冬的一個(gè)晚上，七點(diǎn)多鐘我接到劉羽康同學(xué)的一個(gè)電話(huà)，說(shuō)“老師我想你了”。當時(shí)我很感動(dòng)，他已經(jīng)是一個(gè)六年級的男生了，個(gè)子比我還高，平時(shí)又不善言談，我問(wèn)他有什么事嗎？他說(shuō)“老師我今天過(guò)生日，你能來(lái)嗎？”我買(mǎi)了些水果來(lái)到孩子家，陰暗的小屋里只有癱瘓在床的爺爺和年邁的奶奶，奶奶說(shuō)“今天不是他生日，就是非常想老師，想讓老師來(lái)住一宿。從沒(méi)點(diǎn)過(guò)火的他，把很久不住的小屋收拾得干干凈凈，又親自點(diǎn)火燒的炕。奶奶怕我不信，硬拉著(zhù)我到小屋摸一摸，我很感動(dòng)，孩子們愛(ài)我，源于我對他們的愛(ài)。
三年級我班轉來(lái)了一名學(xué)生叫鄒家華，語(yǔ)文寫(xiě)出的字十個(gè)能錯九個(gè)，家長(cháng)著(zhù)急，我想了很多辦法都沒(méi)效，最后只有每天我走到哪，他跟到哪。給他規定每天識幾個(gè)字，先讀后寫(xiě)，下課或中午站在我身旁讀生字或課文，放假我打電話(huà)給家長(cháng)，告訴今天識哪幾個(gè)字，然后讓家長(cháng)考前一天的，看寫(xiě)對了多少。利用幾個(gè)假期，他把一年和二年的字都認完了�，F在他對語(yǔ)文非常喜愛(ài)，《孫子兵法》讀完后，又讀了《兵書(shū)戰策》和《四庫全書(shū)》今年暑假去家訪(fǎng)，看到他家很貧困，但每年過(guò)年一家人都要給我拜年，去年，我硬塞給孩子100元錢(qián)，今年他們把一袋大米放在門(mén)口就走了。我很感動(dòng)，因為我得到了家長(cháng)的認可。
長(cháng)年大量的批改自己的胳膊累得疼痛難忍，20xx年夏季，竟然不敢寫(xiě)字，每寫(xiě)一個(gè)字，從握筆的手到胳膊針扎似的疼，當時(shí)正是緊張的期末復習階段，為了不耽誤同學(xué)們的成績(jì)，一直沒(méi)有請假，那個(gè)夏天正趕上遠程教育的集中培訓，我的右手不能打字，只能用左手慢慢的打，進(jìn)修學(xué)校知道了這件事，在培訓結束時(shí)，我獲得了《中小學(xué)教師新課程國家遠程培訓項目》的優(yōu)秀學(xué)員。后來(lái)，學(xué)校為了照顧我，有一段時(shí)間不讓我寫(xiě)教案，直到現在，我的胳膊寫(xiě)的字多了，累了都會(huì )疼。
在完成教育教學(xué)的同時(shí)，自己經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)一些文章，我的文章“流下來(lái)的思考”在《教育隨筆》20xx年第三期發(fā)表。認真專(zhuān)研業(yè)務(wù)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，研究閱讀與作文之間的內在聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，自己也積極投身于這方面的研究，20xx年參與了國家級直通車(chē)教育研發(fā)中心3—6年級下冊《作文課本》的編寫(xiě)，在編寫(xiě)中本著(zhù)對學(xué)生負責，讓學(xué)生能通過(guò)題目的解析，素材的積累及文中一些佳作的引領(lǐng)把學(xué)生帶入作文的天地，培養學(xué)生對作文的興趣和熱愛(ài)�，F在這套教材由首都師范大學(xué)出版社出版發(fā)行、全國新華書(shū)店發(fā)行。后來(lái)又參與了吉林省3—6年《閱讀直通車(chē)》的編寫(xiě)，根據各個(gè)年級學(xué)生的不同年齡特征，確定豐富多彩的短文，文章力求符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀中去思考，培養學(xué)生的閱讀思考能力，現在這套書(shū)由吉林大學(xué)出版社出版發(fā)行。
我重視對學(xué)生語(yǔ)文能力的培養，自創(chuàng )班級讀書(shū)法，讓孩子花一本書(shū)的錢(qián)讀五十多本，并采取了一些積極有效的辦法去檢查孩子的讀書(shū)情況，每學(xué)期定期開(kāi)展讀書(shū)匯報交流會(huì )，上學(xué)期，面向全校教師進(jìn)行了我班的讀書(shū)匯報，受到了好評，我本人也為全體班主任做了讀書(shū)方面的經(jīng)驗交流，在班級我把開(kāi)展讀書(shū)和讓學(xué)生設計板書(shū)形成了自己教學(xué)的特色。我研究的課題《把板書(shū)的設計還給學(xué)生》就是每講完一節語(yǔ)文課，讓學(xué)生根據自己對本篇課文的理解設計板書(shū)，同一篇文章，帶著(zhù)對它的理解從不同的角度不同方面去設計，即不會(huì )束縛他們的思維，又加深了他們對文章的理解。語(yǔ)文課教師不用寫(xiě)板書(shū)，都有學(xué)生設計，訓練達到一定程度后，隨便拿一篇文章，學(xué)生就能根據自己的理解設計板書(shū)。我班的學(xué)生能力非常強，在學(xué)校的一些大型活動(dòng)中他們都能大顯身手，班級文化特設建設的匯報，都是由學(xué)生自編自演，有相聲、快板、詩(shī)歌、自己創(chuàng )建班歌等。
自己的工作也有了豐碩的成果，20xx年的9月教師節前夕，自己有幸接受了樺甸電視臺的專(zhuān)題采訪(fǎng)，并在9月5日晚樺甸電視臺《今晚七點(diǎn)半》節目中做了專(zhuān)題報道。9月8日，參加了樺甸市教育黨委組織的“樹(shù)創(chuàng )優(yōu)意識，做德高業(yè)精教師楷�！钡湫褪论E巡講，在樺甸一中報告廳為樺甸市中小學(xué)教師作《做一名辛苦卻幸福的班主任》的師德報告，參加報告的有各校的校長(cháng)、書(shū)記及教師。先后又前往樺甸市臨江小學(xué)、樺甸市橫道中學(xué)為北片和南片的中小學(xué)教師作巡講報告。自己所寫(xiě)的論文分別獲國家級、省級、市級的多次獎勵，并參與了國家級課題3個(gè)、省級課題5個(gè)，自己指導的學(xué)生也在國家級省級市級獲得各項獎勵，自己也多次被評為各個(gè)級別的指導教師。
在學(xué)校積極發(fā)揮我的作用，帶領(lǐng)青年教師研究教育教學(xué)，對于年輕的教師，積極引領(lǐng)，幫他們提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，對于自己班級好的做法，毫無(wú)保留的傳授給他們，幫他們解決一些思想上的倦怠心里，把我對教師職業(yè)的熱愛(ài)感染給他們，讓他們感覺(jué)到作為教師的光榮和神圣職責。
最新小學(xué)三年級班主任工作總結4
時(shí)光飛逝，轉眼間我跟這個(gè)班已經(jīng)有兩年半的時(shí)間了，接下來(lái)我把自己這一學(xué)期中的工作和各位老師交流一下，總結如下：
一、我們要深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸這個(gè)班學(xué)生開(kāi)始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習慣不太好。上課時(shí)亂說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的'問(wèn)題，我積極了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近這樣，學(xué)生就愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中很多現象大有改觀(guān)。
二、對學(xué)生們要加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行各種養成教育的培養。
三、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
眾所周知，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。尤其是我們絕大多數學(xué)生都住校，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生，我認為一定要充分相信學(xué)生。培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。做好小干部的指導。平時(shí)班級出現問(wèn)題多與班長(cháng)和學(xué)習委員溝通。
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的同學(xué)，我也會(huì )采取小小的懲罰。
比如有些喜歡打鬧的學(xué)生，我會(huì )罰他擦黑板，掃地，擦桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，最后也不忘夸一句，這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，將學(xué)生每周聽(tīng)寫(xiě)較好的作業(yè)貼到展示欄，讓更多的學(xué)生和家長(cháng)能夠看到，寫(xiě)話(huà)較好的作品在作文課上朗讀，學(xué)生的反應熱烈，寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了。此外利用自習開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，講故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學(xué)生的教育。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因為還要去注意其他同學(xué)的課間活動(dòng)情況。因此大多數情況是在放學(xué)后或晚修時(shí)間，單獨對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會(huì )和他們明確作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很?chē)乐�，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
最新小學(xué)三年級班主任工作總結5
在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：
一、進(jìn)一步完善班級管理建設。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、培訓班干部。
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規范不好的更要家長(cháng)共同管教。我舉一個(gè)特殊的例子，如：潘某，她沒(méi)有一天上課不遲到的，就連課間，她也老在外面玩，到課上一半才來(lái)聽(tīng)課。在家中，也特懶，她的媽媽幫她擠牙膏，幫她洗臉，說(shuō)這樣就不會(huì )遲到，結果，她還是每天遲到。像這樣自由散漫的孩子，一定要和家長(cháng)溝通，其實(shí)，她的媽媽做的也不夠好，我和她談了好幾次，潘的媽媽才和我站在同一條戰線(xiàn)，共同教育潘。有如：劉文悅和毛文等幾位同學(xué)生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到教師親切如父母。我的付出得到家長(cháng)對我工作的支持。
四、補差方面
針對本班的差生，自己沒(méi)有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話(huà)督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(cháng)的好評。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jì)很差的同學(xué)，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績(jì)搞上去。
【最新小學(xué)三年級班主任工作總結】相關(guān)文章：
最新小學(xué)班主任老師工作總結（通用16篇）12-17
最新小學(xué)生班主任寄語(yǔ)06-28
初一最新班主任工作總結-班主任工作總結12-22
最新中專(zhuān)班主任工作總結12-23
最新小學(xué)班主任會(huì )議講話(huà)稿03-29
小學(xué)班主任職業(yè)工作總結-班主任工作總結12-22
最新初二班主任工作總結12-21