班級建設總結（通用6篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的班級建設總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級建設總結1
通過(guò)學(xué)風(fēng)建設工作的開(kāi)展，我班的學(xué)風(fēng)情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進(jìn)步，主要表現在：越來(lái)越多的學(xué)生能夠主動(dòng)地認識到良好學(xué)風(fēng)對自身學(xué)習的重要推動(dòng)作用，大部分學(xué)生都強烈渴望良好的學(xué)習氛圍，并能積極主動(dòng)地投入到學(xué)風(fēng)建設中，我班努力打造的“人人講良好學(xué)風(fēng)，班班創(chuàng )良好學(xué)風(fēng)”的氛圍已基本形成。我班正課的出勤率有了一定的提高，在校內外舉行的文化活動(dòng)、演講比賽等活動(dòng)中，我班也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)風(fēng)問(wèn)題深刻地影響著(zhù)學(xué)生今后的進(jìn)步和學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。同時(shí)學(xué)風(fēng)建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長(cháng)期積淀，不可能畢其功于一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恒的建設原則，學(xué)風(fēng)才能呈現出新的面貌。我班將在接下來(lái)學(xué)習生活中保持現有狀態(tài)，將學(xué)風(fēng)建設進(jìn)行到底。
一、加強考勤制度
全班同學(xué)在開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設班會(huì )之后認真展開(kāi)了學(xué)風(fēng)檢查活動(dòng)。學(xué)習委員在課間對同學(xué)們進(jìn)行不定時(shí)的點(diǎn)到，查出沒(méi)到的同學(xué)，班委配合老師一起監督學(xué)生的上課考勤情況，并且及時(shí)的反映給輔導員王老師，并認證記錄我班每位同學(xué)的到課狀態(tài)
二、嚴肅的班級管理
過(guò)去的一年中，全班同學(xué)為班級活動(dòng)的開(kāi)展付出了努力，特別是班委的同學(xué)傾注了很多心血。我們在做好老師和同學(xué)之間溝通的橋梁和紐帶的同時(shí)，認真完成老師交辦的各項任務(wù)，為廣大同學(xué)服務(wù)。
在班級事務(wù)中，我們充分發(fā)揚民主機制，涉及班級比較重大事務(wù)時(shí)，由班長(cháng)和團支書(shū)召開(kāi)班會(huì )，集體討論，集思廣益，群策群力。同時(shí)，我們注重班務(wù)的公開(kāi)，把班委的想法及時(shí)和大家溝通，實(shí)行班費透明制度，確保每一分錢(qián)都用在實(shí)處
三、和諧的班級生活
對任何一個(gè)集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個(gè)集體生存的基礎，是班級之所以成為集體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。我們班同學(xué)在學(xué)習上互相幫助，生活上互相關(guān)心，思想上互相進(jìn)步。平時(shí)，團體活動(dòng)也豐富多彩，輔導員老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們開(kāi)展有意義的班會(huì )活動(dòng)，班會(huì )上我們通過(guò)游戲來(lái)感悟生活，增進(jìn)友誼。
本學(xué)期班級主題班會(huì )；
學(xué)校安全教育
主要內容；
1、學(xué)生外出安全
2、宿舍用電，用水安全
3、班級學(xué)風(fēng)建設
�。�1）加強考勤制度
�。�2）強調了學(xué)風(fēng)建設的重要性3認真聽(tīng)取了同學(xué)們的建議
�。�3）紅色系列活動(dòng)宣傳
宣傳了本學(xué)期院上關(guān)于積極響應全國重溫紅色經(jīng)典的號召。宣傳了關(guān)于院上舉辦的一系列紅色系列活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參與進(jìn)來(lái)！
班級建設總結2
學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì )培養高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養目標的實(shí)現。進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設，才能為大學(xué)生的成長(cháng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強全校學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(cháng)和綜合素質(zhì)的全面提高。
對一所大學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)影響著(zhù)院系的學(xué)風(fēng)，同時(shí)又進(jìn)一步影響著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)。對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)是指我們在一定的人生觀(guān)，學(xué)習觀(guān)和追求目標的支配下，在學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的，學(xué)習紀律，學(xué)習方法和意志品質(zhì)等方面的綜合表現。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿(mǎn)地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養成許多良好地終身受益的習慣�？梢哉f(shuō)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎。作為學(xué)校最基本的單位班級，其班風(fēng)直接影響著(zhù)學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)建設決定著(zhù)整個(gè)班級的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設不當也可使許多學(xué)生深受其害。
勤學(xué)、自律，創(chuàng )優(yōu)良學(xué)風(fēng)
樹(shù)立正確學(xué)習動(dòng)機，端正學(xué)習態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學(xué)習和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習規律，提高學(xué)習質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習資源與設施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學(xué)習動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專(zhuān)心聽(tīng)講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹(shù)立積極主動(dòng)，自覺(jué)獨立的學(xué)習意識和精神。積極參加社會(huì )實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，用理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
促學(xué)風(fēng)建設，從自我做起
樹(shù)立“創(chuàng )優(yōu)美環(huán)境，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識，明確學(xué)風(fēng)建設的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng )建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設獻計獻策，積極參加學(xué)風(fēng)建設，從嚴要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養文明的生活和行為方式、時(shí)間觀(guān)念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀(guān)念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學(xué)習氛圍和宿舍、班級環(huán)境我班本次學(xué)風(fēng)建設重點(diǎn)建設內容總結如下：
1、嚴格考勤制度；
2、重點(diǎn)開(kāi)好幾個(gè)會(huì )議；
3、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )
4、主題班會(huì )或主題團日活動(dòng)5、學(xué)風(fēng)建設學(xué)生代表座談會(huì )
6、建立輔導員與任課教師聯(lián)系制度；
7、開(kāi)展一日常規管理評比活動(dòng)；
8、認真落實(shí)輔導員深入學(xué)生公寓制度；
9、加大宣傳力度，把學(xué)生的精力和注意力引導到學(xué)習上來(lái)；
10、根據本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，要開(kāi)展形式多樣、內容豐富的學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)；經(jīng)過(guò)這個(gè)月的學(xué)風(fēng)建設，我班形成了一個(gè)很好的學(xué)習氛圍，綜合情況良好！
班級建設總結3
加強校風(fēng)建設，培養學(xué)生良好的文明行為習慣，引導和教育學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，如今已成為整個(gè)社會(huì )關(guān)注的話(huà)題。校風(fēng)校紀好壞，關(guān)系到黨和國家教育方針是否全面貫徹落實(shí)。只有良好的校風(fēng)校紀，才能全面實(shí)施素質(zhì)教育，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)生是社會(huì )主義事業(yè)的接班人，國家的棟梁之材。充分認識建設校風(fēng)校紀的重要性，毫無(wú)疑問(wèn)成為高校建設中至關(guān)重要的一環(huán)。我們必須認識到只有保持最基本的班風(fēng)才能營(yíng)造更好的校風(fēng)。
xx班是積極向上的集體。大部分同學(xué)以學(xué)習為重，積極投入到豐富多彩的大學(xué)學(xué)習生活中，頗樂(lè )不思蜀。雖然有部分人等無(wú)法正確處理好學(xué)習與個(gè)人愛(ài)好的關(guān)系，但完全不會(huì )影響到班風(fēng)，所以整個(gè)班級能夠沿著(zhù)一個(gè)積極向上的路線(xiàn)在有條不紊地前進(jìn)。
在學(xué)風(fēng)建設方面，我們堅持相互幫助的原則，積極開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、學(xué)習“一幫一”等活動(dòng)，并營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、嚴肅考風(fēng)考紀。保證全班同學(xué)不作弊，不違紀。
在幫助貧困同學(xué)方面，我們秉性急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，熱心幫助生活上有困難的同學(xué)。
在日常生活方面，我們全體同學(xué)可以做到腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，從日常行為習慣的養成入手，扎扎實(shí)實(shí)做基礎性工作。把上課和就寢兩個(gè)基礎環(huán)節作為切入點(diǎn)，從上課出勤率、精神面貌和寢室的就寢及衛生情況抓起，在學(xué)生日常行為規范養成上下功夫，從基礎工作開(kāi)始抓學(xué)風(fēng)，積極配合學(xué)校長(cháng)效機制，顧全大局，自覺(jué)奉獻，為學(xué)校的快速發(fā)展貢獻力量。
培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造有利于大學(xué)生社會(huì )化的精神環(huán)境。校風(fēng)建設是精神文化建設的關(guān)鍵環(huán)節，只有搞好校風(fēng)建設才能創(chuàng )造良好的校園文化。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設可以陶冶我們的情操，規范我們的行動(dòng)，開(kāi)啟我們的智慧，促進(jìn)我們形成正確的世界觀(guān)。
在此，我們機自0901班全體向學(xué)校保證：我們會(huì )充分認識開(kāi)學(xué)風(fēng)建設的重要性和必要性，考試不作弊，不違紀。自覺(jué)培養良好的文明行為習慣，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，更好地展現我們朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，創(chuàng )建更加文明和諧的'校園氛圍。
班級建設總結4
這個(gè)學(xué)期最令我們欣慰的是我們班的班級博客，這里的內容越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越豐富，記錄了我們班的成長(cháng)足跡。這里不光吸引了我們班的孩子，還有好多的家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，這里真正成了我們大家交流的平臺。
期間我們在班級博客中開(kāi)展了豐富多彩的趣味競答，針對孩子們看過(guò)的好書(shū)，每天會(huì )出一道競賽題，這個(gè)活動(dòng)持續了一個(gè)月，效果不錯，大家都很積極，甚至家長(cháng)們都參與進(jìn)來(lái)了。這類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展不僅增強了孩子們的閱讀興趣，同時(shí)也讓班級博客的人氣旺了不少，真是一舉兩得��！
21世紀是信息化的時(shí)代，孩子們的生活已經(jīng)跟電腦結下了不解之緣，為了正確的引導孩子們使用電腦，也為了展示孩子們的才華，激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣，我一直辛勤建設著(zhù)班級博客。孩子們把自己生活中的感悟隨時(shí)記錄下來(lái)，發(fā)到空間里，既能為大家開(kāi)拓眼界，展示自己，又能提高電腦操作技能，形成良好的競爭氛圍�，F在孩子們會(huì )把自己作品發(fā)到班級的博客里，與大家共享，旦旦的習作、菲菲的小制作、黃易的繪畫(huà)作品、洗手歌的創(chuàng )作作品都成為大家喜歡的作品，一份辛苦，一份收獲，孩子們看著(zhù)自己的作品受人喜愛(ài)，自然就會(huì )有一份自豪感，從而有更強的積極性，空間的內容也跟著(zhù)擴展到了與課
堂知識相關(guān)的資料中，在展示自己的同時(shí)，也為孩子們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺。在空間里，孩子們還可以把自己的感悟寫(xiě)到評論或者留言里，也為我更好地了解孩子，引導孩子，提供了一個(gè)良好的空間。
班級文化建設是一個(gè)班的靈魂所在，而班級博客的建設在其中更是非常重要的催化劑，我會(huì )在實(shí)踐中努力探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班內同學(xué)都得到最大的發(fā)展。
班級建設總結5
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
學(xué)校在發(fā)展，學(xué)生在進(jìn)步，班主任的工作更應該有所創(chuàng )新！應學(xué)校德育辦和大隊部的要求，我們二０（２）班準備創(chuàng )辦“詩(shī)歌、美文朗誦”特色班級。
小學(xué)班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要，而創(chuàng )建特色班級就難上加難！下面是我對自己創(chuàng )建特色班級的一份總結。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我發(fā)現他們平時(shí)比較喜歡朗誦一些瑯瑯上口的兒歌，還津津樂(lè )道，并會(huì )再班級中流誦成風(fēng)。另外，我們班的孩子活潑好動(dòng)，特別愛(ài)出風(fēng)頭，一有老師來(lái)聽(tīng)課，就特別一本正經(jīng)的。他們對新鮮事物很好奇，但是注意力卻不能長(cháng)時(shí)間集中。我想：要是把他們貪玩的天性加以知道，將學(xué)與玩結合，定期舉行詩(shī)歌朗誦，說(shuō)不定這正是他們的興趣所在呢！
二、創(chuàng )建“詩(shī)歌、美文朗誦特色班級”的主旨
現代社會(huì )，一切都在進(jìn)步，孩子們和家長(cháng)們追求學(xué)業(yè)成績(jì)的比例屢增不減，越來(lái)越重的學(xué)業(yè)負擔讓孩子們的休閑娛樂(lè )時(shí)間越來(lái)越少。在每天作業(yè)、上課、再作業(yè)、再上課的往返重復當中，少數孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭煩的情緒，加之平時(shí)參與的活動(dòng)甚少，孩子們很難找到那種凝聚在一起、共同奮斗的快樂(lè )童年的感覺(jué)。
于此，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)寓教于樂(lè )的環(huán)境就顯得刻不容緩。
三、詩(shī)歌、美文的特點(diǎn)及對孩子的益處
詩(shī)歌、美文會(huì )對人類(lèi)心靈旅途的正確指引，可以發(fā)揮潛移默化的作用。一些優(yōu)美的兒童文學(xué)更是可以對低年級的學(xué)生有著(zhù)莫大的幫助。平時(shí)，看孩子們在班級朗讀短小兒歌的那種興趣，不覺(jué)讓我羨慕不已。相信一些優(yōu)美的詩(shī)歌、美文也一定可以讓他們產(chǎn)生巨大的興趣！并帶給孩子們前所未有的感覺(jué)。
四、特色班級的展示
為了申辦特色班級，并給孩子們一次形象具體的“詩(shī)歌、美文”朗誦的概念，在德育辦和大隊部老師的提醒和安排下，我打算在１１月份，利用學(xué)校的晨會(huì )，向全校師生進(jìn)行一次詩(shī)歌美文朗誦的展示！目標確定下來(lái)了，我就開(kāi)始著(zhù)手操辦。
�。ǎ保⿲ふ艺故纠收b的素材
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源，一篇題為《小雪花》的兒童詩(shī)歌被我看中。詩(shī)歌中那優(yōu)美的文字和充滿(mǎn)童真童趣的語(yǔ)言令我感動(dòng)，相信配上音樂(lè )一定瑯瑯上口。而后，我又偶然聽(tīng)到一首《夢(mèng)之雪》的音樂(lè )，覺(jué)得無(wú)論從名字上還是從旋律的快慢上都與《小雪花》搭配得天衣無(wú)縫！于是，朗誦的題目就確定下來(lái)——《小雪花》。
�。ǎ玻├收b小隊的選拔
畢竟是二年級的孩子，語(yǔ)感和樂(lè )感也才剛剛成熟，更何況班級大部分孩子根本不知道什么是詩(shī)歌美文！既然是展示，就要做的有模有樣！將《小雪花》復印了人手一張，先讓他們利用周末進(jìn)行自我練習，周一過(guò)來(lái)進(jìn)行選拔！孩子們興趣很大，但是真正到了選拔的那天，還是有孩子被無(wú)情地淘汰掉�！耙院筮�是有機會(huì )的。這只是第一次！”面對孩子們渴望的眼神我只能這樣說(shuō)！
于是一支由２８人組成的朗誦隊伍就初步形成了。
�。ǎ常┬量嗟睦收b訓練
之后，為期兩周的訓練就開(kāi)始了。
每天下午放學(xué)后，我就事前通知這些朗誦隊的孩子的家長(cháng)，讓他們晚點(diǎn)來(lái)接。利用這短暫的一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行訓練。
也許你會(huì )認為，不就是動(dòng)動(dòng)嘴巴嗎？何來(lái)辛苦？殊不知，孩子們一站就是１個(gè)小時(shí)��！
為了能讓聲音很好的流露出來(lái)，也為了能適應展示那天姿態(tài)，干脆在訓練時(shí)就讓他們排好隊型。
一天天的訓練，還包括一天天的學(xué)習，孩子們真的很辛苦！在這期間，副班主任徐老師也多次參與指導，德育辦和大隊部的老師也參與指導，最后一次訓練時(shí)，孫校長(cháng)也到了班級給孩子們鼓勁！
�。ǎ矗┑谰叩臏蕚�
因為在選拔成員的時(shí)候就已經(jīng)跟孩子們說(shuō)了，要準備白色的毛線(xiàn)衣和校服褲子，孩子們展示時(shí)的衣著(zhù)已經(jīng)準備就緒。由于《小雪花》的篇幅較長(cháng)，就特意讓孩子們手捧紅色文件夾上臺表演。顧及到要給大家一次視覺(jué)的沖擊，又配備了亮閃閃的雪花頭飾。一切準備就緒。
�。ǎ担┏晒Φ恼故�
到了那一天，星期二，孩子們滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情，站到了學(xué)校的展示臺上，沒(méi)有任何的化妝，甚至連專(zhuān)業(yè)的集體演出話(huà)筒也沒(méi)有，只是憑借著(zhù)一個(gè)小小的手持話(huà)筒，在淡淡的背景音樂(lè )聲中，孩子們深情朗誦了《小雪花》。
為了這次朗誦展示，我們兩個(gè)星期所做的努力，是值得的！
《小雪花》，只是我們班級在創(chuàng )建特色班級的道路上的一次小小的展示，在今年特色班級的創(chuàng )建過(guò)程中，我們二０（２）班的全體同學(xué)都付出了很多很多，一些相關(guān)的老師、領(lǐng)導也對次關(guān)注了很多很多。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，孩子們雖然辛苦了許多，亦收獲了很多，正如我創(chuàng )辦特色班級之前所遐想的那樣，孩子們可以在詩(shī)歌、美文中得到享受、得到自由、得到無(wú)盡的樂(lè )趣。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在一次次的活動(dòng)中，我們班的孩子真的愛(ài)上了詩(shī)歌、愛(ài)上了美文，更愛(ài)上了朗誦。而最主要的，是愛(ài)上了一起努力的那種感覺(jué)，為了一個(gè)共同的目標，為了一個(gè)共同的愛(ài)好，而努力，而奮斗的感覺(jué)。這也許就是“班級的凝聚力”吧！
作為班主任，我很慶幸，能通過(guò)創(chuàng )辦“詩(shī)歌、美文朗誦特色班級”而讓孩子們早早地明白，什么是“凝聚力”！
班級建設總結6
在未來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，薩中一小一年五班將形成良好的文化氛圍，養成良好的學(xué)習、生活習慣，構建成熟的班集體，孩子的想象力會(huì )得到充分發(fā)揮，學(xué)生的創(chuàng )新意識，創(chuàng )新思維和創(chuàng )新精神得意培養，將逐步形成自己的創(chuàng )新個(gè)性�，F在把這學(xué)期的主要工作做以下總結：
一、班級實(shí)行自我管理，發(fā)展了學(xué)生能力
在剛剛過(guò)去的上半學(xué)期里，我們遵循“讓每個(gè)孩子都成為班級管理者”和“教會(huì )孩子自己教育自己”的管理原則和教育理念，對班級管理實(shí)行輪流“執政”的值日班長(cháng)制度：由學(xué)生自愿報名，通過(guò)演講競選產(chǎn)生值日班長(cháng)：每周五名值日班長(cháng)，每?jì)芍芤谎h(huán)，每天由一名值日班長(cháng)認真履行值日班長(cháng)職責，負責記錄班級日志記載表；值日班長(cháng)完成值日后，結合切身體驗在班會(huì )上作總結發(fā)言，并書(shū)寫(xiě)做值日班長(cháng)的收獲與體會(huì )，與大家一起來(lái)感悟自己的成長(cháng)快樂(lè )。一學(xué)期來(lái)，在我的引導和各位值日班長(cháng)的努力下，孩子們能夠實(shí)行自我管理，很好地發(fā)展了學(xué)生參與班級管理的能力，極大的調動(dòng)了孩子的積極性。孩子們把班級當做自己的第二個(gè)家，把自己當做班集體的主人，能積極、主動(dòng)地參與集體的生活。
二、在教師引導下，形成了良好的班風(fēng)
班主任工作中，我感到提示語(yǔ)的作用不可小視。如我班教室黑板上方的提示語(yǔ)是“課前2分鐘進(jìn)教室，一撿二靜三翻書(shū)”。希望同學(xué)們在課前課前2分鐘走進(jìn)教室，做好三件事：一是撿拾地面垃圾，保持教室整潔；二是坐回自己座位，安靜下來(lái)；三是把課本翻到將要學(xué)習的地方，提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。三件事合成一句話(huà)，鮮明、上口、好記，天長(cháng)日久，對學(xué)生養成良好習慣，提高課堂效率，起到了良好的作用。
在教室四周，我們還張貼了很多這樣的提示語(yǔ)：“我學(xué)習，我快樂(lè )；我勤奮，我成功”——可以讓學(xué)生明確學(xué)習是自己的事情，快樂(lè )的事情；“心到、眼到、耳到、手到、口到”——道出了學(xué)習需要全身心的投入；“我自豪，五班因我而精彩”——提醒大家要提高文明素質(zhì)，引領(lǐng)儒雅學(xué)風(fēng)范，從我做起……
這些提醒和勵志的提示語(yǔ)是無(wú)言的教育，可以有效的防止學(xué)生走神、懈怠，從而精神飽滿(mǎn)的投入到學(xué)習中去。而且，我們在具體操作時(shí)，會(huì )根據班級實(shí)際情況，組織學(xué)生有針對性的即時(shí)擬定、更換新的提示語(yǔ)，這樣做，進(jìn)一步提升了提示語(yǔ)的教育作用。
在溫馨提示語(yǔ)的引導下，在設計班級名片、值日班長(cháng)競選、我為班級添光彩、體操表演、元旦匯演等活動(dòng)中，孩子們漸漸養成了良好的學(xué)習習慣，形成了較強的競爭意識和班級凝聚力，大家能夠團結互助、互相勉勵、互相督促，共同為班級的成績(jì)而努力。
三、創(chuàng )設了整潔優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境
我們班在教室文化環(huán)境的的布置上，具體內容如下：
一年級五班班級名片：
班級名稱(chēng)：智慧班
班級口號：直面挑戰超越自我
班訓：我愛(ài)智慧勝于智慧愛(ài)我
班主任寄語(yǔ)：相信智慧，那您就會(huì )永遠立于不敗之地
班級目標：創(chuàng )最好的班級，做最好的自己
班級簡(jiǎn)介：61張笑臉，61朵花，組成了可愛(ài)的一年級五班。朝氣蓬勃的花兒如同一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，團結在一起，奏響了一支美妙的童年樂(lè )曲。讓我們一起踏著(zhù)童年的旋律，享受著(zhù)陽(yáng)光，吸收著(zhù)雨露，齊頭并進(jìn)，一起成長(cháng)。
室外：
1、班級之星：學(xué)習、科技、進(jìn)步、衛生、體育、文娛、孝敬、禮儀、紀律、自強。
2、書(shū)香若蘭：硬筆、毛筆、繪畫(huà)作品。
3、古韻飄香：詩(shī)文誦讀手抄報
4、專(zhuān)題教育：
室內：
智慧書(shū)庫（小書(shū)蟲(chóng)之家，我是小書(shū)蟲(chóng)。）；生物角（咱們一起成長(cháng)吧）；學(xué)習工具方便角；衛生角；班級公告；智慧樹(shù)（照片）；智慧文苑等。
班徽：由紅日（上半圓）、大海（下半圓）和中間的“V”字形構成的圖案。上半部的紅日，象征著(zhù)可愛(ài)的祖國如日出升，充滿(mǎn)生機；下半部的大海，既象征著(zhù)知識的海洋，又隱喻我們寬廣的胸懷。
中間的“V”形圖案，既像凌空的海燕，象征著(zhù)我們沐浴著(zhù)祖國的陽(yáng)光，在知識海洋上，在人生的風(fēng)浪中展翅翱翔、英勇搏擊；又像打開(kāi)的書(shū)本，象征著(zhù)我們對科學(xué)不懈的追求；也像初綻的幼芽，象征著(zhù)我們朝氣蓬勃的生命力；還像英語(yǔ)Victory（勝利）的第一個(gè)字母V，象征著(zhù)未來(lái)的勝利一定屬于我們！班徽圖案由朱紅色（紅日）、蔚藍色（大海）和金黃色（V）組成。紅、黃、藍是三原色，可以調和成無(wú)數其他色彩，這象征著(zhù)我們現在學(xué)的知識雖然有限，但只要掌握了扎實(shí)的基礎知識，培養了多種能力，那么，今后我們所獲得的知識、創(chuàng )造的財富是無(wú)限的。整個(gè)班徽呈圓形，象征著(zhù)全班同學(xué)的真誠團結。班徽下半部為Z、H、B三個(gè)字母，是“智慧班”的漢語(yǔ)拼音縮寫(xiě)。
四、創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下家校聯(lián)系的新途徑——班級博客
班級博客作為班級數字化管理的新平臺，由家長(cháng)、老師、學(xué)生合作共同管理，記錄班級發(fā)展過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，定格班級成長(cháng)的精彩瞬間，在師生間、家校間架設一座心靈溝通的金橋。
20XX年9月26日，我們班建立了自己的班級博客，其中共創(chuàng )設班級管理、趣味數學(xué)、家校心橋、知心小屋、班級活動(dòng)、教學(xué)客廳、喜報快遞等10個(gè)欄目。這里記錄著(zhù)我們班級每個(gè)同學(xué)的成長(cháng)的足跡；這里有孩子們精彩的作品展示；這里有孩子們成長(cháng)的喜怒哀樂(lè )；這里記錄了班級中一件件平凡的事，凡是與班級有關(guān)的大事小情在“班級博客”上都可以讀到。我們的交流，因為班級博客而突破了時(shí)間和空間的限制，我們的溝通無(wú)時(shí)不在�？傊�，班級博客有利于創(chuàng )設和諧的班級氛圍，有利于心靈的溝通，有利于班級文化的建設，必將促使各項班級工作順利開(kāi)展。
隨著(zhù)班級文化建設開(kāi)展，我們越來(lái)越清醒的認識到：班級文化建設，給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè )，給老師們帶來(lái)的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(cháng)！
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