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青年教師拜師總結范文（通用11篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的青年教師拜師總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青年教師拜師總結 1
本學(xué)期，我和李老師結成師徒。其實(shí)所謂師徒，同“教學(xué)相長(cháng)”一樣，更多的是互相學(xué)習，互相成長(cháng)的過(guò)程。青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展首先是“自然生長(cháng)”，是其自身有著(zhù)向上的動(dòng)力和努力，老教師的“助力”才會(huì )事半功倍。李老師專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、基本素質(zhì)較好，也很用心，本學(xué)期在教學(xué)上取得了長(cháng)足的進(jìn)步。從三個(gè)方面談?wù)勎业南敕ê痛胧?/p>
一、把備課指導做細致。
備課工作是教學(xué)的`第一步，指導徒弟從備教材——解讀文本，備學(xué)生——了解學(xué)情，備教法與學(xué)法——規范過(guò)程，備習題——測量評價(jià)等多個(gè)角度入手，做好課堂教學(xué)的第一步。指導學(xué)習我校課改課堂教學(xué)模式及其要點(diǎn)，使其盡快入手，走過(guò)適應期，并站穩講臺。
二、把課堂指導做實(shí)。
聽(tīng)課是推動(dòng)教師成長(cháng)的重要途徑。通過(guò)聽(tīng)課以及課后反饋，從教學(xué)思路、學(xué)生管理、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀(guān)的指導，同時(shí)對教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、及時(shí)評價(jià)等教學(xué)細節給出建議，不吝嗇表?yè)P，不諱言意見(jiàn)，在坦誠交流中溝通、指導。
三、將教研活動(dòng)做活。
本學(xué)期，結合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學(xué)策略研究”， 通過(guò)課題研究課、同課異構等活動(dòng)指導徒弟以及本組青年教師，樹(shù)立學(xué)習意識、問(wèn)題意識、反思意識、課題意識，在把握常規教學(xué)技巧、教學(xué)管理技巧的基礎上，學(xué)會(huì )和學(xué)生溝通，學(xué)會(huì )以科研的視角看待日程教育教學(xué)活動(dòng)，從而讓教學(xué)生涯有較高的站位。
青年教師拜師總結 2
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學(xué)習，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅持教、學(xué)、研、用相結合的原則。通過(guò)交流，雙方的教育工作、日常學(xué)習都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高。
一、提高認識，統一思想
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學(xué)習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達成共識，確立目標
我和姚老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽(tīng)課、評課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。
三、針對各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標：
1、對教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級管理的方法。
四、幫帶互助，收獲雙贏(yíng)
我知道只有自己過(guò)硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書(shū)育人”為己任，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想。積極參加各級培訓學(xué)習。我與姚老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現狀，教學(xué)中棘手的難題等。比如開(kāi)學(xué)初，共同研究學(xué)校的幫扶計劃，還有教材和教學(xué)；備課過(guò)程中，經(jīng)常組織對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的.研討，我們一起 “說(shuō)教材，談教法”，通過(guò)聽(tīng)課、評課，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節；及時(shí)交流教學(xué)情況，不斷改進(jìn)方法。學(xué)期中，我們一起進(jìn)教室聽(tīng)課，評議優(yōu)缺點(diǎn)。我們根據學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細則，共同探索教學(xué)規律。
五、及時(shí)溝通，增進(jìn)友誼
我們常常交流各人體會(huì )，取長(cháng)補短。她有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，我作為師傅樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給她。
以上就是我們在本學(xué)期的結對子教學(xué)工作總結。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們取得了一定的進(jìn)步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來(lái)的日子里，加強合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績(jì)。
青年教師拜師總結 3
為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內，迅速適應教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結對子”活動(dòng)。我按照“一幫一”的活動(dòng)要求，與劉xx老師共同探討，悉心教研，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面的經(jīng)驗，與青年教師共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長(cháng)，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對幫扶工作做總結：
一、學(xué)習新課標，明確教學(xué)目標
為了使xx老師的語(yǔ)文教學(xué)適應我校語(yǔ)文教學(xué)要求、樹(shù)立新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《語(yǔ)文課程標準》進(jìn)行研讀，了解語(yǔ)文課程改革的目的、掌握了此次語(yǔ)文課程改革的重點(diǎn)、明確了語(yǔ)文課程各年級的總目標和各內容的分級目標、理解了語(yǔ)文教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、深入課堂
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的`培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)
�、僖还澖虒W(xué)入門(mén)課（在期中考試前、以新課為主）
�、谝还澖虒W(xué)匯報課（在期未考試前，以復習課為主）
�、勖恐苈�(tīng)一節課（每周二下午第一節）
�、芤粋�(gè)單元的教材分析
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設計、課件制作、規范上課環(huán)節等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評課。這期共聽(tīng)課x節，教案指導xx次，檢查作業(yè)xx次。
三、存在問(wèn)題及措施
xx老師課前準備充分，教學(xué)經(jīng)驗很足，對教材的難易度拿捏較準確，作業(yè)設計合理，批改也很認真。但建議在如何提高課堂效率方面下點(diǎn)功夫。如教室上課的激情，學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)調整，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生總之，一學(xué)期的工作我們付出了很多，同時(shí)我們也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學(xué)生的渴求，使我們信心倍增。我們會(huì )繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語(yǔ)文教學(xué)作出貢獻。
青年教師拜師總結 4
半年來(lái)，與青年教師友好相處了一學(xué)期年，在這一學(xué)期里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導對方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F對一學(xué)期以來(lái)的指導工作進(jìn)行如下的總結。
一、工作方法指導
通過(guò)一學(xué)期的工作方法的指導，結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力做到使“要我學(xué)” 轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽(tīng)課、備課指導
指導青年教師把新課程的教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節被指導教師的課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給被指導教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評課，被指導教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫(xiě)教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過(guò)一學(xué)期的工作指導，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡(luò )的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習、出題及作業(yè)講評指導
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的.準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結、歸納。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)兩年來(lái)的指導，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導
作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)半年對馬老師的指導，馬老師能比較熟練地運用。
青年教師拜師總結 5
磐石五中數學(xué)教師 劉季偉 學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青年教師拜師”這個(gè)平臺。在培訓中學(xué)校針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和困惑，給每位青年教師指定了一名指導老師，我有幸拜張放老師為師，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、上課、反思總結等一系列的安排，對于我們這些在教育教學(xué)成長(cháng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺，如同指路的明燈，給我們指明了成長(cháng)的前進(jìn)方向。這也讓我對五中這個(gè)大集體有了一個(gè)新的印象，因為這讓我覺(jué)得五中是一個(gè)積極向上的集體，它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀，只有教師優(yōu)秀，盡職盡責，才是對學(xué)生的負責。作為一名青年教師，在這樣的集體中，不提高自己，那就注定被落下，所以，我對自己有如下的要求：
一、向指導教師學(xué)習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
對于青年教師，我們應該清醒地認識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習，并且還要在日常工作中多觀(guān)察，張放老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答，并且善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向。通過(guò)與他們進(jìn)行教學(xué)交流以及聽(tīng)他們的課，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。并且張放老師對于新課改，新型課做的非常好，善于調動(dòng)學(xué)生的.興趣，將本來(lái)枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得生動(dòng)有趣。這非常值得我學(xué)習。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，多講公開(kāi)課，讓師傅多指正。
作為一名青年教師，我首先做到詳細備課。俗話(huà)說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節課，需要先花數倍于兩節課的時(shí)間去備課。我體會(huì )到，在上一節課之前要先了解學(xué)生的知識水平和相應的知識結構，作到針對性的教學(xué)。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細細道來(lái)，而是應該點(diǎn)面結合，突出重點(diǎn)，精講精練。但是作為新教師，本身仍然缺乏經(jīng)驗，所以在工作中總會(huì )有很多不足，那么就要做到讓自己的課對所有人公開(kāi)，讓經(jīng)驗豐富的老師多多指導，這樣才能快速成長(cháng)。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流， /虛心向他人學(xué)習
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周?chē)耐乱约巴庑５钠渌蠋熃涣�，吸取他們成功的�?jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。
四、每十天做一套高考題。
作為一名新教師，最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)驗少，在講課時(shí)，不會(huì )抓住重點(diǎn)，原因就是不知道高考都考哪些內容，所以要提高這方面內容就必須做高考題，要想成為一名教育家型的教師，必須具備專(zhuān)業(yè)知識素養。
五、努力提高自身的科研水平
作為一名青年教師，要養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，提高自身的素養，作為一名教師，不僅僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識素養，更應該具備道德素養，讓自己各個(gè)方面都提升，才能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，學(xué)生是向師性，教師對學(xué)生有示范性。對于一點(diǎn)一滴，學(xué)生都可能從教師身上學(xué)習。
青年教師拜師總結 6
為縮短青年教師適應、熟悉教育教學(xué)工作，少走彎路，早趨成熟，本學(xué)期，學(xué)校繼續開(kāi)展“青年教師拜師學(xué)藝”活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校安排陳凡老師指導我的教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，在陳老師的指導和幫助下，我計劃開(kāi)展以下幾方面的工作。
一、堅持理論學(xué)習
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，我覺(jué)得，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我認真學(xué)習了“新課程標準”，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改革信息，為自己能夠適應當前的教學(xué)形勢而不懈地努力。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
第一次新教師上崗培訓，是我踏上教師這個(gè)崗位的第一課，培訓時(shí)間雖然只有短短的兩天，但卻使我受益匪淺，一個(gè)個(gè)精彩的案例，使我了解到教學(xué)不單單是一種行為，而更是一種藝術(shù)。作為一名傳道、授業(yè)、解惑者的教師則是教學(xué)行為的“藝術(shù)家”，因此不光要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是怎樣讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的主動(dòng)，涉身處地的站在學(xué)生的角度上，多為學(xué)生想一點(diǎn)，使學(xué)習不在成為一種負擔，而是一種需求。酒鋼三中的嚴桂珍老師給我們上的一節課更使我堅定了自己當初的信念—“做一位合格的、愛(ài)學(xué)生、對每一位學(xué)生負責的教師”，而閆老師則成為我學(xué)習的榜樣。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每次上課我都要把本堂課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)銘記于心，采取突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)措施，教會(huì )學(xué)生應掌握的解題規律、方法和技巧。初二英語(yǔ)組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課、設計教案、互相溝通，聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的'要求，聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)我的教學(xué)水平的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對部分學(xué)生基礎差，對學(xué)習英語(yǔ)缺乏自信的特點(diǎn)，我要嘗試用“導言設計”，“自制教具”，“計算機輔助教學(xué)”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生
“愛(ài)是教育的根本”，不得不提到這一點(diǎn)，這是因為作為班主任的我更加深刻地體會(huì )到做好學(xué)生工作的重要性。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天，游戲，了解他們內心的想法，使他們真正感受到老師是愛(ài)他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開(kāi)展，當然對于班主任工作我也只是初出茅廬，在班主任工作的輔導老師陳老師給了我很多啟發(fā)和指導。
以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)計劃，作為一名青年教師，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、得到學(xué)校各位老師的指導，我覺(jué)得非常的榮幸�？傊�，困惑中有欣喜，歡樂(lè )中有感悟，忙碌中有收獲，我覺(jué)得我成長(cháng)了許多。也許有些事情我們會(huì )淡忘，有些話(huà)我們會(huì )模糊，但是灑過(guò)的汗水，走過(guò)的曲折，承受的恩澤，收獲的喜悅，它們不會(huì )褪色，更不會(huì )遺忘。在明天的征途上，我會(huì )帶著(zhù)對于這份職業(yè)的熱愛(ài)，對于學(xué)生的承諾，勇敢地前進(jìn)，幸福地微笑！
青年教師拜師總結 7
一、目的與意義
青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，青年教師的成長(cháng)將直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低，為此，我校對上崗1-5年的青年教師實(shí)施拜師結對活動(dòng)，通過(guò)這項活動(dòng)，促使青年教師全面提高素質(zhì)，為逐步成長(cháng)為骨干教師打下堅實(shí)的基礎。
二、具體要求
參加拜師結對的青年教師要在師傅的`指導下做到“七個(gè)一”，即：說(shuō)一口標準普通話(huà)、寫(xiě)一手好字、上好一節匯報課、精心設計一份教案、編制一份試題、撰寫(xiě)一篇總結或論文、當好一名合格的班主任。
三、師徒職責
�。ㄒ唬⿴煾德氊�
1.深入了解徒弟的教育教學(xué)素質(zhì)和能力現狀，有針對性地培養。
2.全過(guò)程地指導，尤其抓好備課、上課，毫無(wú)保留地給予教法上的指導。
3.全力支持徒弟參加各項教研活動(dòng)，磨課、賽課等要全程參與。
4.每?jì)芍苈?tīng)徒弟課至少1次，幫徒弟備課不少于1次。
5.指導徒弟進(jìn)行教改課題試驗、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文等。
6.經(jīng)常與徒弟談心交流思想，關(guān)心徒弟的成長(cháng)。
�。ǘ┩降苈氊�
1.深刻認識拜師結對的重要性，將其作為提高自己、站穩講臺的有效途徑。
2.結合教學(xué)自身實(shí)際，與師傅商量，制定好拜師計劃及落實(shí)措施。
3.虛心接受師傅教學(xué)全過(guò)程指導，特別是在業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，教學(xué)方法改進(jìn)等方面要增強主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性。
4.在參加各項教研活動(dòng)中要主動(dòng)取得師傅的密切配合，聽(tīng)從意見(jiàn)和指導。
5.每周請師傅指導備課至少一次，每周主動(dòng)聽(tīng)師傅上課至少一節，每月不少于5節。
6.教改課題試驗、撰寫(xiě)論文要主動(dòng)與師傅商量，以獲指導。
7.每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思和聽(tīng)課心得。
8.認真寫(xiě)好學(xué)習總結，參加學(xué)校拜師結對的經(jīng)驗交流和評比活動(dòng)。
四、評估驗收及獎勵辦法
拜師結對活動(dòng)周期為一年，有關(guān)獎勵辦法如下：
1.徒弟在教學(xué)活動(dòng)中所獲榮譽(yù)和獎勵，師傅享受相應榮譽(yù)和獎勵。
2.對結對子中表現突出，成績(jì)顯著(zhù)者，學(xué)校給予表彰獎勵。
青年教師拜師總結 8
在教育的廣闊天地里，我有幸成為了一位資深教師的徒弟，這段拜師學(xué)藝的旅程，不僅是我職業(yè)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷，更是個(gè)人成長(cháng)與蛻變的重要階段。
一、初識師傅，心生敬畏
初見(jiàn)師傅時(shí)，他那份對教育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)深深感染了我。師傅以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗、嚴謹的教學(xué)態(tài)度和深厚的.學(xué)科底蘊，在我心中樹(shù)立了榜樣。我深知，要成為像師傅一樣優(yōu)秀的教師，需要付出不懈的努力和持續的學(xué)習。
二、教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步
在師傅的指導下，我積極參與課堂觀(guān)摩，從師傅的每一次精心設計中學(xué)習如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何巧妙地設置問(wèn)題引導學(xué)生思考。同時(shí)，師傅也鼓勵我大膽嘗試新的教學(xué)方法，即使遇到挫折，他也總是耐心分析原因，給予我鼓勵和支持。在師徒共同備課、磨課的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了“教學(xué)相長(cháng)”的真諦，我們的每一次交流都碰撞出新的火花，促進(jìn)了彼此的成長(cháng)。
三、師德修養，潤物無(wú)聲
師傅不僅在教學(xué)上給予我指導，更在師德修養上為我樹(shù)立了標桿。他以身作則，用自己的言行詮釋著(zhù)教師的責任與擔當。在與學(xué)生相處時(shí)，師傅總是以平等、尊重的態(tài)度對待每一位學(xué)生，用愛(ài)心和耐心引導他們成長(cháng)。我深受啟發(fā)，也努力將這份關(guān)愛(ài)與責任融入到自己的日常教學(xué)中。
四、展望未來(lái)，砥礪前行
回顧這段拜師歷程，我收獲了知識、技能，更收獲了成長(cháng)與自信。我深知，成為一名優(yōu)秀的教師，路還很長(cháng)，但我將帶著(zhù)師傅的教誨與期望，繼續前行。在未來(lái)的日子里，我將不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，為他們的成長(cháng)貢獻自己的力量。
青年教師拜師總結 9
自從踏入教育這片沃土，我便深知自己肩負著(zhù)傳承與創(chuàng )新的重任。在師傅的悉心指導下，我經(jīng)歷了從青澀到成熟的蛻變，這段拜師經(jīng)歷成為了我職業(yè)生涯中不可或缺的寶貴財富。
一、汲取智慧，夯實(shí)基礎
師傅是我教育道路上的引路人，他無(wú)私地分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和智慧。在師傅的指導下，我系統地學(xué)習了教材分析、教學(xué)設計、課堂管理等方面的知識，為我的教學(xué)生涯打下了堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
二、勇于探索，創(chuàng )新教學(xué)
在繼承師傅優(yōu)良傳統的基礎上，我積極嘗試將現代教育理念和技術(shù)融入教學(xué)中。通過(guò)引入多媒體教學(xué)手段、開(kāi)展小組合作學(xué)習等方式，我努力營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)、充滿(mǎn)活力的課堂氛圍。這些創(chuàng )新嘗試不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，也提升了我的教學(xué)能力和水平。
三、反思自我，追求卓越
在師徒共同成長(cháng)的道路上，我始終保持著(zhù)謙遜和反思的'態(tài)度。每次課后，我都會(huì )認真回顧教學(xué)過(guò)程，分析存在的問(wèn)題和不足，并尋求師傅的指導和幫助。通過(guò)不斷的反思和總結，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，向著(zhù)卓越教師的目標邁進(jìn)。
四、感恩遇見(jiàn)，攜手前行
我深知，自己的成長(cháng)離不開(kāi)師傅的辛勤付出和無(wú)私奉獻。在此，我要向師傅表達最誠摯的感謝和敬意。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的日子里，能夠與師傅繼續攜手前行，共同為教育事業(yè)貢獻我們的智慧和力量。在傳承與創(chuàng )新的道路上，我們將不斷前行，追求卓越，共同書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)的輝煌篇章。
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在過(guò)去的一年里，我有幸成為XX老師門(mén)下的一名徒弟，這段師徒之旅不僅是我職業(yè)生涯的寶貴起點(diǎn)，更是我個(gè)人成長(cháng)與蛻變的重要階段�；仡欉@一年的學(xué)習與實(shí)踐，我深感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，心中充滿(mǎn)了感激與反思。
一、專(zhuān)業(yè)知識的深化
在XX老師的悉心指導下，我深入學(xué)習了本學(xué)科的前沿知識，從理論到實(shí)踐，每一個(gè)環(huán)節都力求精益求精。老師不僅傳授了我豐富的專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是教會(huì )了我如何將這些知識轉化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)參與課題研究、教學(xué)案例分析等活動(dòng)，我的專(zhuān)業(yè)素養得到了顯著(zhù)提升。
二、教學(xué)技能的提升
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)科學(xué)。在XX老師的言傳身教下，我逐漸掌握了有效的教學(xué)策略和方法。從備課、上課到課后反思，每一個(gè)環(huán)節都力求做到最好。老師經(jīng)常深入我的課堂，給予及時(shí)的反饋和建議，幫助我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
三、師德修養的錘煉
XX老師不僅是一位教學(xué)上的佼佼者，更是一位師德高尚的楷模。在跟隨老師學(xué)習的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了“學(xué)高為師，身正為范”的真諦。老師以身作則，用自己的`言行影響著(zhù)我和周?chē)膶W(xué)生。我學(xué)會(huì )了如何以一顆愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，如何以高度的責任感去對待自己的教學(xué)工作。
四、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續秉承XX老師的教誨，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，我也將積極傳承和發(fā)揚老師的師德精神，努力成為一名優(yōu)秀的青年教師。我相信，在師傅的引領(lǐng)和自身的努力下，我一定能夠在教育這片熱土上綻放出更加絢麗的光彩。
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時(shí)光荏苒，轉眼間我已與XX老師結下了深厚的師徒情誼。在這一年的拜師學(xué)習過(guò)程中，我經(jīng)歷了從迷茫到清晰、從稚嫩到成熟的蛻變過(guò)程。以下是我對這一年來(lái)學(xué)習經(jīng)歷的總結與反思。
一、師徒情深，共克時(shí)艱
在拜師之初，我面對新的工作環(huán)境和教學(xué)任務(wù)感到既興奮又緊張。是XX老師給予了我無(wú)私的關(guān)懷與幫助，讓我在迷茫中找到了方向。每當遇到教學(xué)難題或心理困惑時(shí)，老師總是耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，并給予我中肯的建議和鼓勵。這種師徒之間的深厚情誼讓我感受到了溫暖與力量。
二、教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步
在師徒共研的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了“教學(xué)相長(cháng)”的.道理。通過(guò)觀(guān)摩老師的示范課、參與教學(xué)研討等活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還學(xué)會(huì )了如何從不同的角度審視自己的教學(xué)行為。同時(shí)，我也勇于將自己的教學(xué)想法和實(shí)踐經(jīng)驗與老師分享交流，在相互學(xué)習中實(shí)現了共同進(jìn)步。
三、反思成長(cháng)，展望未來(lái)
回顧這一年的學(xué)習歷程，我深知自己還有許多不足之處需要改進(jìn)。在未來(lái)的日子里，我將繼續以謙虛謹慎的態(tài)度向XX老師學(xué)習請教；同時(shí)加強自我反思與總結能力；不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力；努力成為學(xué)生心目中的好老師、家長(cháng)信賴(lài)的好伙伴、同事尊敬的好同事。
總之，“拜師學(xué)藝”不僅是我職業(yè)生涯中的一段重要經(jīng)歷；更是我人生道路上的一筆寶貴財富。我將珍惜這段師徒情誼；銘記老師的教誨與期望；攜手并進(jìn)、共筑教育夢(mèng)！
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