家長(cháng)周總結范文（通用13篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的家長(cháng)周總結范文，歡迎大家分享。
家長(cháng)周總結 篇1
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)“真教育”全面鋪開(kāi)，實(shí)現學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的新局面，達到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì )的目的，我園開(kāi)展形式多樣的家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)：家長(cháng)開(kāi)放日、健康咨詢(xún)講座、家長(cháng)會(huì )、家校座談會(huì )。
一、結合本園實(shí)際，積極落實(shí)家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)方案
家長(cháng)開(kāi)放周是家園聯(lián)系重要的渠道，我園十分重視，并認真制定出了適應本園實(shí)際的家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)方案，旨在促進(jìn)家長(cháng)對幼兒園工作及幼兒在園生活、學(xué)習的進(jìn)一步了解，并于xxxx根據活動(dòng)方案陸續開(kāi)展一系列家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。
二、扎實(shí)開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，增強家園聯(lián)系
1、結合“衛生月”邀請安海衛生院的醫生到園為家長(cháng)做幼兒健康咨詢(xún)，幫助家長(cháng)解決各種與幼兒健康有關(guān)的問(wèn)題。
為充分利用XX衛生院這一共建單位資源，也為了幫助家長(cháng)對幼兒的健康做進(jìn)一步的了解，我們邀請XX衛生院的醫生到園為家長(cháng)做幼兒健康咨詢(xún)。通過(guò)咨詢(xún)活動(dòng)，家長(cháng)們更了解幼兒的身心發(fā)展趨勢，也幫助家長(cháng)解決了他們所關(guān)注的幼兒健康問(wèn)題。
2、誠摯邀請家長(cháng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，觀(guān)摩幼兒在園學(xué)習生活情況，課后虛心聽(tīng)取聽(tīng)課家長(cháng)對教育、教學(xué)、教改等方面的意見(jiàn)。
本次的家長(cháng)開(kāi)放日，教師在設計活動(dòng)時(shí)充分考慮了從幼兒的實(shí)際出發(fā)，選材也貼近生活，各班開(kāi)展的活動(dòng)形式多樣，有語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、結構游戲、表演游戲、親子活動(dòng)等等，教師們有意讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解幼兒的在園學(xué)習、生活表現�；顒�(dòng)結束后，幼兒園還向家長(cháng)發(fā)放《開(kāi)放日活動(dòng)反饋表》，從不同角度了解家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)與建議，為幼兒園工作發(fā)展方向提供依據。
3、每個(gè)班級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，利用家長(cháng)會(huì )共同探討班級的管理，提出可行性的建議和意見(jiàn)，真正實(shí)現“家校一體”。
家長(cháng)會(huì )是教師與家長(cháng)溝通的一個(gè)重要橋梁。各班通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，幫助家長(cháng)了解本學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展和即將開(kāi)展的工作，爭取取得家長(cháng)下階段的支持與配合。家長(cháng)們也就班級管理的相關(guān)方面，紛紛向老師提出自己的看法和意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，拉近了教師與家長(cháng)之間的距離，增強了家園聯(lián)系，同時(shí)也增加了教師和家長(cháng)工作的配合度，為今后工作的開(kāi)展打下了良好的.基礎。
4、利用家校座談會(huì )虛心聽(tīng)取來(lái)自于家長(cháng)、社會(huì )的意見(jiàn)，為家長(cháng)解決實(shí)際問(wèn)題。
家校座談會(huì )是本次家長(cháng)開(kāi)放周的一個(gè)新突破，家長(cháng)可以直接向園長(cháng)提出了自己的意見(jiàn)和建議。在家校座談會(huì )上，家長(cháng)們紛紛提出自己對園所、班級管理、幼兒生活環(huán)境等的意見(jiàn)和建議，討論氣氛濃厚。家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議對我園今后的發(fā)展起著(zhù)一定的促進(jìn)作用。
家長(cháng)們對本次家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)給予了充分的肯定。家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)作為家園聯(lián)系的重要方式和有效平臺，不僅縮短了幼兒與家長(cháng)之間的距離，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(cháng)理解、互信、支持與合作，也是家長(cháng)了解幼兒園，了解幼兒在園學(xué)習生活的窗口。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，使家長(cháng)更多地了解到幼兒園教育的內涵，也讓他們體會(huì )到家園配合的重要性，能夠真正地實(shí)現家園共育，使幼兒得到最大限度地進(jìn)步和發(fā)展。
家長(cháng)周總結 篇2
開(kāi)放，是一種姿態(tài)，更是一種自信；開(kāi)放，是幸福的相約，更是文化的傳承。5月13日---5月17日，鄭州十六中開(kāi)展了為期一周的家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。
初一年級高度重視活動(dòng)的開(kāi)展，為了讓家長(cháng)們更多的了解新課改，初一年級特意安排了基于“共生課堂”的年級公開(kāi)課，力求通過(guò)本次活動(dòng)，最大限度的促使家長(cháng)對學(xué)校更進(jìn)一步了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示初一年級教師的教育教學(xué)風(fēng)采，讓家長(cháng)朋友感受孩子在校的學(xué)習氛圍。初一年級各班家長(cháng)們積極參加開(kāi)放日活動(dòng)，每天報名的觀(guān)課的家長(cháng)都超過(guò)了學(xué)校規定的人數，家長(cháng)們熱情很高，老師們準備充分。
初一年級家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)現總結如下：
�。ㄒ唬﹥热莩鋵�(shí)，豐富精彩。
本次家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)內容包括：開(kāi)展年級公開(kāi)課展示：讓家長(cháng)更多了解新課改，體驗以學(xué)生為主體的“共生課堂”。常規課堂教學(xué)展示：家長(cháng)們自由選取想要聽(tīng)的學(xué)科，進(jìn)到相關(guān)教室深入感受，用心感受課堂教學(xué)。特色情商課展示：初一年級利用家長(cháng)開(kāi)放周，特意向家長(cháng)們展示了年級特色情商課，讓家長(cháng)感受孩子們通過(guò)情商課帶來(lái)的成長(cháng)和進(jìn)步。體育課展示：很多家長(cháng)不重視體育課，初一年級借助此次活動(dòng)，特邀請家長(cháng)們觀(guān)評體育課，讓家長(cháng)朋友感受體育課的精彩和作用。
�。ǘ⿲W(xué)生家長(cháng)參與度高。
在初一年級各班班主任的大力宣傳下，初一年級各班的家長(cháng)們參與活動(dòng)的積極性很高，他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了開(kāi)放周活動(dòng)中，初一年級各班每天報名觀(guān)課的.家長(cháng)均大大超過(guò)學(xué)校規定的人數。
�。ㄈ┘议L(cháng)評價(jià)滿(mǎn)意度高。
初一年級老師們都積極準備，認真負責，向家長(cháng)展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的積極肯定。家長(cháng)們紛紛反饋：
1.課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2.善于啟發(fā)、誘導,幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3.教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；
4.教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
5.對家長(cháng)熱情；
6.師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
初一年級積極利用家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，極大促進(jìn)了家校之間的雙向交流與溝通。使更多家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，多維度地與任課教師、班主任交流孩子在校的學(xué)習生活。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。達到了家校共生，形成家校合力的目的！
家長(cháng)周總結 篇3
本周是倒數第二周，再過(guò)幾天就要期末考試了，同學(xué)們都在學(xué)校和家里認真復習，爭取取得一個(gè)好成績(jì)。
語(yǔ)文課上朱老師采取了一個(gè)新穎的方法來(lái)上課：他出了幾個(gè)問(wèn)題，讓每組同學(xué)上臺回答，而每個(gè)同學(xué)都必須上去。這是一種一舉兩得的方法，不僅可以讓同學(xué)們學(xué)到知識，還可以讓同學(xué)們變得更加自信。
大家地理考試的成績(jì)出來(lái)了，同學(xué)們有的郁郁寡歡，有的則喜笑顏開(kāi)。而后半節課周老師則一邊讓同學(xué)們批2班的試卷一邊品講，同學(xué)們都真正地做了一回小老師。在延長(cháng)班時(shí)大家又考了一次數學(xué)，現在“周評”已經(jīng)變成“日評”了，其實(shí)我們做的就是當天的數學(xué)作業(yè)，只是我們的作業(yè)態(tài)度變得比在家認真多了，老師所希望的就是讓我們養成好的學(xué)習習慣，作業(yè)態(tài)度與考試態(tài)度一樣要重視。
王老在白板上給大家出了幾道題目，讓大家在課間的時(shí)候做，提出班級前15名完成的則可以使數學(xué)總評加分。自從實(shí)行了這一個(gè)措施后，課間常�？梢钥吹酵瑢W(xué)們在討論題目，做題目，非常有學(xué)習氣氛。同學(xué)們在下午的時(shí)候用兩節課的時(shí)間進(jìn)行了一次語(yǔ)文測驗，相信大家都考得不錯。而外體課上由于外教老師去開(kāi)會(huì )了，所以由體育老師軟老師為我們代課，同學(xué)們自覺(jué)地分成了兩組，在操場(chǎng)上踢足球，這次分組都是同學(xué)們自己分組，沒(méi)有老師幫忙的，這一點(diǎn)值得繼續再接再厲，這也是一種進(jìn)步。
雖然這是平平淡淡的一天，但是這一天還是發(fā)生了許多事情。早上大家到電腦房做了一個(gè)關(guān)于老師和班級的調查，而中午時(shí)我們則在教室享用到了5月的.行規模范班的榮譽(yù)，分享美味的PIZZA和芒果，大家都吃得津津有味。下午也就是最后一節外體課上，我們與5班進(jìn)行了幾場(chǎng)比賽，這次比賽十分激烈，而大家都覺(jué)得非常有趣，但是，美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，大家都覺(jué)得這節課過(guò)得好快。
周二我們進(jìn)行了地理與科學(xué)期末考試，同學(xué)們都認為考的還可以。王老師也抽空和我們說(shuō)了說(shuō)周末需要如何去做好語(yǔ)數外復習，希望每一位同學(xué)能認真去落實(shí)，為我們六年級的學(xué)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
家長(cháng)周總結 篇4
為了讓家長(cháng)更多的了解我校的辦學(xué)思路與辦學(xué)特色，了解孩子在校的學(xué)習情況，了解我�！靶^間”建設，“小班化”教學(xué)以及教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。我校于20xx年11月3日——11月10日特舉行了“教育教學(xué)”家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。在我校領(lǐng)導的高度重視、全體教師的精心準備及家長(cháng)們的大力支持下，圓滿(mǎn)完成了本次開(kāi)放周活動(dòng)�；顒�(dòng)總結如下：
一、精心策劃，組織到位。
此次活動(dòng)是我校第一次大范圍的“教育教學(xué)”家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，涉及六個(gè)年級共12個(gè)班，有254位家長(cháng)參會(huì )，20位老師現場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校召開(kāi)多次專(zhuān)題會(huì )議研究、制訂活動(dòng)方案，圍繞目標、任務(wù)，明確分工，責任到人，精心籌備，認真組織、落實(shí)各項活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用晨夕會(huì )認真做好宣傳、動(dòng)員工作。開(kāi)放周的六天里，家長(cháng)們在學(xué)校管理人員和班主任的組織和引導下，按要求圓滿(mǎn)完成了各項活動(dòng)（簽到、聽(tīng)課、觀(guān)摩兩操、家校交流、填寫(xiě)問(wèn)卷反饋表）。
二、教師精心備課，精彩授課
家長(cháng)聽(tīng)課是此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要內容，參與授課的老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學(xué)具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現向家長(cháng)展現自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，贏(yíng)得了與會(huì )家長(cháng)的高度評價(jià)。
在家長(cháng)反饋表中，很多家長(cháng)寫(xiě)到“對這次開(kāi)放日非常滿(mǎn)意（滿(mǎn)意度90%以上），學(xué)校舉辦家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)很有必要（94%以上）�！�、“老師的課上得非常好，感謝老師的辛勤教導，老師辛苦了！”、“家長(cháng)、老師、學(xué)校共同掌握孩子的學(xué)習、生活動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)調整步態(tài)方向，有效針對孩子的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量�！�、“老師對孩子的教育都非常用心，家長(cháng)很欣慰地看到孩子能在這種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境中快樂(lè )地成長(cháng)�！�、“老師上課氣氛好，教學(xué)方法有特色！”
我從和家長(cháng)溝通，和班主任，授課教師交談授課情況，總結以下幾點(diǎn)大部分教師教學(xué)有以下亮點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)十分活躍，授課方式輕松有趣，注意學(xué)生的.反饋；
2、師生關(guān)系融洽、和諧、平等，尤其注重了面向全體；
3、老師有耐心，善于啟發(fā)、誘導，使學(xué)生通俗易懂；
4、教師語(yǔ)言清晰響亮，講解清晰，重點(diǎn)突出，思路清晰；
5、能夠留出足夠的時(shí)間讓孩子自己動(dòng)腦筋；
6、能夠照顧到大多數的學(xué)生，適時(shí)地進(jìn)行德育滲透。
三、家長(cháng)意見(jiàn)反饋，情真意切
通過(guò)對家長(cháng)意見(jiàn)反饋表調查數據的匯總和分析，我們發(fā)現：家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)總體情況評價(jià)較好家長(cháng)對學(xué)校的校風(fēng)校紀方面評價(jià)較好；家長(cháng)認為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量比較好；星期四的興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的好；可以看出，絕大多數家長(cháng)對學(xué)校的總體表現表示認同和贊賞。
此外，從家長(cháng)們對學(xué)校和教師的建議中了解到：
1、許多家長(cháng)從活動(dòng)中受益。有家長(cháng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習和生活情況，很難得！”、“從與班主任和科任教師的交談中，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和做法�！�、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對會(huì )后在家的輔導學(xué)習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業(yè)�！�、“如何輔導孩子學(xué)習是我們家長(cháng)的一份責任�！� 還有，六年級學(xué)生家長(cháng)最為關(guān)心的畢業(yè)升學(xué)擇校問(wèn)題得到了班主任的積極回應，讓家長(cháng)了解了初考的招生動(dòng)態(tài)。一年級家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題是幼小的銜接，老師的教學(xué)方法才下幼兒園的孩子是否適應，包括課堂紀律，學(xué)生習慣養成，如何輔導新生學(xué)習等，這些家長(cháng)的顧慮和擔心，在走進(jìn)了老師們的課堂，親眼目睹和感受后，一一放下心來(lái)。
2、部分家長(cháng)發(fā)現了自己孩子存在的問(wèn)題。如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，不愛(ài)舉手，回答問(wèn)題聲音小，沒(méi)有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開(kāi)小差，沒(méi)有認真思考問(wèn)題”、“作業(yè)不清潔，寫(xiě)字遠遠比不上其他孩子”“寫(xiě)話(huà)訓練，家長(cháng)輔導與否，結果大不相同”等。
3、部分家長(cháng)通過(guò)與家長(cháng)朋友的交談中，認識到家庭教育對學(xué)生成長(cháng)的重要性，意識到自己和別的孩子家長(cháng)在關(guān)注學(xué)生學(xué)習、性格養成等方面的差異性，同時(shí)也有家長(cháng)認為“作為家長(cháng)沒(méi)盡到責任，以后會(huì )多關(guān)注孩子的學(xué)習和行為�！�
當然，許多家長(cháng)也開(kāi)誠布公地、懇切地提出了一些意見(jiàn)和建議：
四、重視家長(cháng)建議，積極改進(jìn)
1、希望加強學(xué)生的安全教育，提高危險防范意識與自救能力的講座等；
2、進(jìn)一步重視學(xué)生的思想品德教育和良好行為習慣的培養；
3、多組織學(xué)生的文娛和體育活動(dòng)，多組織郊游，掃墓等一些社區活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生；高段家長(cháng)反應邀多開(kāi)設體育課；
4、改善學(xué)生公共活動(dòng)場(chǎng)地（操場(chǎng)），完善學(xué)校的基礎設施；改善高年級男生宿舍條件。
5、教師要關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子，不體罰、不辱罵孩子；注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，多關(guān)注中下生，多鼓勵不敢發(fā)言、膽小、不自信的學(xué)生，幫助孩子排除自卑，找回自信，讓他們有表現自我的機會(huì )；
6、希望學(xué)校不要頻繁更換語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師；
7、希望科任老師像班主任一樣，關(guān)心、愛(ài)護每個(gè)孩子；
8、進(jìn)一步加強英語(yǔ)教學(xué)。
9、希望改善學(xué)生兩餐生活質(zhì)量，部分家長(cháng)反應品種單一，要多樣化，要每周更換菜譜，表示愿意配合學(xué)校多交生活費；
10、一年級家長(cháng)普遍反應作業(yè)量太少，家長(cháng)額外布置，孩子不聽(tīng)，很苦惱；五年級家長(cháng)也有反應；
11、“學(xué)生平安保險”、“學(xué)生醫�！蓖系脮r(shí)間太長(cháng)，未見(jiàn)任何交代；
12、語(yǔ)文教學(xué)的閱讀和寫(xiě)作，希望老師多輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。
從家長(cháng)們的問(wèn)卷調查信息中，廣大家長(cháng)對瀏河小學(xué)的未來(lái)充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)期待。有家長(cháng)寫(xiě)到“希望這次的開(kāi)放日活動(dòng)不是一次性的，但愿這次的開(kāi)放日活動(dòng)是以后平常的教育教學(xué)質(zhì)量的延伸”、“希望學(xué)校定期多開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)�！�
這份期待，是對我們學(xué)校辦學(xué)的有力支持，傳遞給我們的是一份沉甸甸的責任，也是我們學(xué)校加快發(fā)展的動(dòng)力。
為了真正落實(shí)為家長(cháng)、為學(xué)生的服務(wù)意識，學(xué)校將對家長(cháng)反饋的問(wèn)題進(jìn)行認真分析，查找原因，制定整改措施，盡快解決存在問(wèn)題。
五、反思與啟示
通過(guò)這次活動(dòng)，我們也有以下的一些反思與啟示:
1、家長(cháng)聽(tīng)四節課，節次是否過(guò)多？下一次能否只上兩節，留兩節機動(dòng)課給班主任老師，根據班級實(shí)際情況開(kāi)展自主的活動(dòng)？
2、能否抓住這種機會(huì )，全校合力，發(fā)揮各科室功能，把活動(dòng)辦得更豐富多彩，不再是單一的教學(xué)展示？
3、能否讓家長(cháng)也成為我們學(xué)校開(kāi)放周的主角，先征集家長(cháng)們最關(guān)心的最想了解的具體的某一方面，再根據家長(cháng)的需求有選擇性的開(kāi)展活動(dòng)？或者大膽讓家長(cháng)們參與進(jìn)來(lái)？
等等的反思，需要下次開(kāi)放周，我們學(xué)校群策群力，多出點(diǎn)子，早作準備，我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗，將“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)常規化，引向深入，爭取把家長(cháng)開(kāi)放周越辦越好。
家長(cháng)周總結 篇5
為了促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展，充分展示我校良好的校風(fēng)校貌和全體師生的教學(xué)風(fēng)采；讓家長(cháng)更全面地了解自己的孩子，了解學(xué)校，了解教育。我校于11月11—11月12日組織了家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。在老師們的認真準備下，開(kāi)放周活動(dòng)開(kāi)展得非常順利。家長(cháng)們對校園環(huán)境、教師們的課堂教學(xué)留下了深刻的印象，給予了很高的評價(jià)。同時(shí)，對學(xué)校、教師也提出了很好的建議與意見(jiàn)。下面將這次活動(dòng)情況小結如下：
一、展示課活動(dòng)，精彩紛呈。
二年級的邀請家長(cháng)觀(guān)摩課堂，多位教師向家長(cháng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
二、家長(cháng)座談會(huì )充實(shí)有效。
在家長(cháng)座談會(huì )上，我校教導主任向家長(cháng)介紹了學(xué)生的校園生活。她結合自己的家教情況還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的`辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。座談會(huì )結束前，我校全體學(xué)生齊唱國隊歌，學(xué)生們鏗鏘有力，唱出了對祖國的熱愛(ài)及作為一名少先隊員的自豪。
三、班級開(kāi)展的師生家長(cháng)聯(lián)誼活動(dòng)。
家長(cháng)走上講臺，與其他家長(cháng)們分享家庭教育經(jīng)驗。此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
家長(cháng)開(kāi)放周是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng )未來(lái)，將家校工作做得更好。
家長(cháng)周總結 篇6
我校于20xx年11月1923日開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放周”活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導的高度重視，在全體教師的精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，本次開(kāi)放周活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束。本次活動(dòng)旨在促使家長(cháng)對學(xué)校有更進(jìn)一步的了解，搭建教師、家長(cháng)、學(xué)生之間理解、溝通、信任的橋梁。展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍。通過(guò)“雙走進(jìn)”活動(dòng)，讓社會(huì )各界和廣大群眾更加熟知教育、理解教育、關(guān)注教育�，F總結如下：
一、本次開(kāi)放周活動(dòng)，充分展示老師工作及學(xué)校管理。
家長(cháng)看到了學(xué)校的精細管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實(shí)有效地課堂教學(xué)，老師的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導,幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的`個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4、教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
5、對家長(cháng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
二、學(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。
家長(cháng)們走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，家長(cháng)看到了學(xué)生課堂上踴躍發(fā)言，工整書(shū)寫(xiě)也看到了學(xué)生繪畫(huà)基本功、開(kāi)心有趣的體育課等多方面才能，感受學(xué)校多角度評價(jià)學(xué)生的力度。
三、本次開(kāi)放活動(dòng)，家長(cháng)能充分與教師溝通交流，找到學(xué)生問(wèn)題所在，加強了老師與家長(cháng)溝通。
四、本次開(kāi)放周，家長(cháng)認識到家校聯(lián)合的必要性，尤其認識到家長(cháng)的責任，所以提出學(xué)校能增加開(kāi)家長(cháng)會(huì )的次數，以便家長(cháng)及時(shí)了解孩子的情況，不光是成績(jì)和名次，最主要的是發(fā)現學(xué)生問(wèn)題，鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。達到教師，學(xué)生，家長(cháng)的溝通。
五、這次開(kāi)放周，促使家長(cháng)對學(xué)校有著(zhù)更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍使家長(cháng)更加關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，明白教育不再是學(xué)校單方面的工作，只有通力配合才能達到最佳的教果。六、家長(cháng)參加課堂聽(tīng)課，近距離接觸學(xué)生。教師教學(xué)受到了家長(cháng)的肯定.此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多。部分家長(cháng)提出自己的意見(jiàn)與建議，也給了學(xué)校不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；
2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題；
3、希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書(shū)籍的機會(huì )；
4、但愿此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處。家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
家長(cháng)周總結 篇7
3月6日晚是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )，借此機會(huì )我梳理了學(xué)生一個(gè)星期的表現。展示給家長(cháng)。第一集會(huì )表現。第二班干部競選。第三知心交流。
3月1日早上的開(kāi)學(xué)典禮我很重視。新的五（1）班第一次在全校師生面前亮相，我沒(méi)有底，害怕他們如昨天學(xué)校里其他老師說(shuō)的那樣“野氣十足”而大亂會(huì )場(chǎng)。于是我叮囑一番，然后施了點(diǎn)小恩惠：表現好的獎勵練習本或糖。典禮時(shí)間到，學(xué)生們列隊還不錯，很整齊，很安靜。在等待全校學(xué)生都準備好的這個(gè)過(guò)程中以及典禮過(guò)程中，我發(fā)現連個(gè)男生始終在搖晃，已經(jīng)斜出了隊列，問(wèn)了姓名分別是周郁文和黃子豪。從這一個(gè)星期的表現看來(lái)，這兩個(gè)學(xué)生果然是班上最調皮的。后來(lái)全班同學(xué)多次“彈劾”他們，周郁文的主要問(wèn)題是不寫(xiě)作業(yè)和課間打鬧。在被大家批評時(shí)，他臉紅了。抓住這一點(diǎn)，我表?yè)P他，自尊心很強，內心里是希望自己表現優(yōu)秀的。但是黃子豪表現出脆弱，嬌氣。聽(tīng)講注意力不集中，不動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，總是叫苦叫累，相比之下，黃子豪更難教育。一周的活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得這個(gè)班級比較淳樸，缺乏陽(yáng)光向上的活力。
3月3日下午最后一節課是班會(huì )，我已經(jīng)提前通知，將在這節班會(huì )課上競選班干部。有愿意為大家服務(wù)的，希望鍛煉自己的，覺(jué)得在班級管理上有點(diǎn)小經(jīng)驗的，都可以上臺演講參加競選。班會(huì )開(kāi)始。有同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試。第一個(gè)跑上臺的是許多鐸。他競選的是數學(xué)科代表。前天他就在日記中表示自己的數學(xué)成績(jì)在班上是最好的，這學(xué)期他愿意幫助大家學(xué)好數學(xué)。他上臺只說(shuō)了兩句話(huà)，大家就熱烈地鼓掌�？磥�(lái)“數學(xué)第一”所言不虛。
第二個(gè)同學(xué)競選班長(cháng)，是艾詩(shī)佳，然后馬雨佳，杜文雅和譚文靜愿意競選副班長(cháng)。最后投票結果大出人意料，艾詩(shī)佳自信滿(mǎn)滿(mǎn)，可是只得了7票，我問(wèn)大家：既然都不同意人家當班長(cháng)，你們?yōu)槭裁床蛔约荷吓_演講爭取呢？結果引來(lái)一片異口同聲：“譚文靜！譚文靜！大家看著(zhù)她，手都指向她，很熱情地叫著(zhù)。我示意大家安靜下來(lái)，問(wèn)譚文靜愿意競選班長(cháng)嗎，等到譚文靜點(diǎn)頭，我再次問(wèn)大家，同意譚文靜擔任班長(cháng)的舉手，結果37人同意。后來(lái)了解到譚文靜是班上成績(jì)最好的。而且從這幾天的表現來(lái)看，譚文靜在課堂上得發(fā)言大方得體，看來(lái)在同學(xué)們心目中很有威望。在競選語(yǔ)文課代表時(shí)又出現一波高潮。只有周雪上臺演講，可是大家給她投票的也不多，我問(wèn)還有競選語(yǔ)文課代表的嗎，大家又開(kāi)始異口同聲叫鄭天玉的名字。我也望著(zhù)她，可是鄭天玉始終不說(shuō)一句話(huà)。我對她說(shuō)：“你看，大家都希望你擔任語(yǔ)文科代表，你如果不愿意也上臺來(lái)解釋一下，好嗎？”鄭天玉上講臺，眼里卻淚光閃閃。我笑著(zhù)說(shuō)：好了好了，不為難你。語(yǔ)文科代表的競選重新開(kāi)始，我依然鼓勵大家自己上臺來(lái)演說(shuō)，未果，最后大家把票投給了周雪。我揣摩他們的心理，是不是自己不想惹麻煩，而他們期望的鄭天玉又不愿意擔當，就退而求其次吧。
其他的幾個(gè)職位沒(méi)有什么懸念，都是一致通過(guò)。這次競選產(chǎn)生的班委會(huì )成員是：班長(cháng)譚文靜，副班長(cháng)杜文雅，語(yǔ)文科代表周雪數學(xué)科代表許多鐸英語(yǔ)科代表鄭天玉（大概英語(yǔ)這方面她更自信）體育委員王露，勞動(dòng)委員艾詩(shī)佳。
第三個(gè) 知心交流的方式是寫(xiě)日記，主題是：周老師，我想對你說(shuō)。我沒(méi)有限制內容，沒(méi)有規定字數，只有一個(gè)要求，你是真誠的在對我說(shuō)話(huà)。我用這種方式讓大家愿意和我交流，讓我盡快的熟悉大家。也了解一下他們的寫(xiě)作能力。我仔細批改了9月1號的日記。批改主要從兩個(gè)方面著(zhù)手：透過(guò)文字，我感受到的`學(xué)生的性格特點(diǎn)或品質(zhì)；表達技巧上有哪些優(yōu)勢。從9月1號的日記來(lái)看，朱寬善解人意懂得感恩，表達了對老師工作辛苦的理解；周烈雄富有正義感，講述了班上一件他認為不正確的事；張仕瀾，趙小芹，劉權，鄭天玉，歐陽(yáng)天鈺表達了對新老師周老師的好印象，；關(guān)鍵詞，溫柔，和藹可親。大部分同學(xué)在表決心這學(xué)期要好好學(xué)習，爭取好成績(jì)；黃子豪訴苦：累，苦，沒(méi)地方玩，沒(méi)人和他完。整體看來(lái)他們關(guān)注別人較少。從寫(xiě)作方面來(lái)看，張仕瀾，趙小芹，鄭天玉，歐陽(yáng)天鈺，李婉琴在圍繞一個(gè)中心展開(kāi)話(huà)題，表述清楚流暢。大部分同學(xué)表述模糊，語(yǔ)言生硬。
重點(diǎn)介紹了這三個(gè)方面的情況之后，介紹班級愿景，禮儀，活力，書(shū)香。給班級命名，確定成長(cháng)目標。讓孩子們到學(xué)校來(lái)有歸屬感；積極參與學(xué)習活動(dòng)。然后建議家長(cháng)在家樹(shù)立平等意識，和孩子多交流，圍繞一個(gè)話(huà)題說(shuō)5-10分鐘，一是鍛煉他們的口語(yǔ)表達能力，二是訓練思維能力。培養他們的活力正確釋放；給孩子買(mǎi)書(shū)，督促他們在家閱讀。目前這都是比較欠缺的。
歷時(shí)一個(gè)小時(shí)，我第一次面對家長(cháng)講這么長(cháng)時(shí)間。家長(cháng)們聽(tīng)得很認真，被點(diǎn)到名字孩子的家長(cháng)更高興，大概他們第一次這么全面的了解了孩子在學(xué)校的具體表現。會(huì )后很多家長(cháng)依依不舍圍在我和數學(xué)老師周?chē)f(shuō)孩子的問(wèn)題。我突然冒出個(gè)想法能不能多開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，正如江蘇卜老師說(shuō)，家長(cháng)這一塊利用起來(lái)，對孩子們的成長(cháng)效果更好，班主任工作會(huì )更輕松。
家長(cháng)周總結 篇8
按照第五屆教學(xué)質(zhì)量周暨家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)安排，學(xué)校順利組織并實(shí)施相關(guān)活動(dòng)內容，現將活動(dòng)總結如下：
一、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)應邀到校參與聽(tīng)課的三年級家長(cháng)近20名，家長(cháng)們認真聆聽(tīng)了任課教師的兩節公開(kāi)課，并對劉鐵炬及吳璇兩位老師的課給予了充分的肯定，家長(cháng)們非常滿(mǎn)意學(xué)校搭建這樣的平臺，讓他們零距離體察到孩子上課的學(xué)習表現，并希望與學(xué)校積極配合，共同做好孩子的教育工作。
二、家長(cháng)問(wèn)卷調查
本屆質(zhì)量周活動(dòng)共發(fā)放家長(cháng)調查問(wèn)卷60份，學(xué)校收集調查問(wèn)卷并認真進(jìn)行分析，對于較為敏感的學(xué)生課業(yè)負擔問(wèn)題，多數家長(cháng)表示學(xué)校課業(yè)量適合，學(xué)生完成作業(yè)在1個(gè)小時(shí)內，也有少量家長(cháng)表示課業(yè)量少，希望能加大課業(yè)量。多數家長(cháng)對孩子教育的苦惱是工作太忙，無(wú)暇顧及，或者擔心步入中學(xué)后的學(xué)習，希望能與老師多溝通，多交流，能有效利用好校訊通，針對 校訊通，有三分之一的家長(cháng)認為沒(méi)有實(shí)際用處，三分之一的家長(cháng)認為教師發(fā)送短信量少或者不及時(shí)，三分之一的家長(cháng)認為非常有用，希望教師能及時(shí)發(fā)送孩子的作業(yè)情況、平時(shí)的學(xué)習表現、要求家長(cháng)配合做的一些工作都可以發(fā)送或通知，讓校訊通發(fā)揮其積極作用。
三、教師公開(kāi)課
學(xué)校安排全校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師每人一節公開(kāi)課，共13節課，通過(guò)公開(kāi)課活動(dòng)，教師之間相互學(xué)習、相互交流、相互促進(jìn)，教師的公開(kāi)課均在電教室完成，但是多媒體應用效果參差不齊，部分教師可以熟練應用多媒體設備，編制適合自己教學(xué)需求的課件，而少數教師對設備的操作很不熟練，也沒(méi)有課件，利用實(shí)物展示臺投影教材的內容或學(xué)生的作業(yè)，雖然有一定的激勵作用，但是缺乏自身信息技術(shù)整合的應用，現在教師們均有自己的辦公計算機，教師們每天都在電腦前忙碌的不知所措，卻不會(huì )制作簡(jiǎn)單的演示課件，這是非常奇怪的現象，希望教師們能在工作空余時(shí)間多鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，多練習制作幻燈片等簡(jiǎn)單的課件，提高自身信息技術(shù)應用能力，現在學(xué)校只有一間多媒體教室，但是利用率卻很低，希望教師們能積極主動(dòng)利用教學(xué)資源，讓我們的課堂更加生動(dòng)、精彩。各級政府及教育主管部門(mén)在最近一段時(shí)間內，要普及班班通工程，屆時(shí)每個(gè)班級都會(huì )有計算機投影等設備，如果教師不會(huì )用，不去用，不但是對資源的極大浪費，更是自身業(yè)務(wù)能力滯后的明顯表現，現代教育對教師們提出了許多嚴峻的考驗，如果還對信息技術(shù)的應用如此懈怠，那你的工作必將會(huì )越來(lái)越難以進(jìn)展。
從公開(kāi)課中不難看出，學(xué)校教師自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力還有待于提高，對課標的把握，教學(xué)方法的提煉等，還要下大力氣訓練，尤其是教學(xué)用語(yǔ)的不規范、隨意性強等是突出問(wèn)題，絕大多數教師能照顧到全體學(xué)生的`學(xué)習，學(xué)生也能在課堂上踴躍發(fā)言，也有極個(gè)別教師只關(guān)乎幾個(gè)表現突出學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生在課堂上的學(xué)習習慣培養也是本次活動(dòng)暴露出的缺點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生的注意力不集中，課堂隨意性強，直接導致學(xué)習效果良莠不齊，還需要在平時(shí)課堂上加強自身的業(yè)務(wù)素養，雖然是公開(kāi)課，但也能從中看出教師的平時(shí)課的教學(xué)情況，尤其還要對網(wǎng)絡(luò )下載的課件或教學(xué)資源要進(jìn)行必要的修改，要符合自身教學(xué)實(shí)際需要。
學(xué)校共收錄了5位教師的公開(kāi)課，現已刻錄成光盤(pán)，作為學(xué)校課題課例的成果進(jìn)行保存，如有需要借用觀(guān)看的教師可以借用，作為錄像課進(jìn)行觀(guān)看。錄像課分別是劉婷婷老師的《搭石》，吳璇老師的《美麗的小興安嶺》，劉鐵炬老師的《含有0的數字的乘法》，韓桂花老師的《Are you sad?》，雷延海老師的《there are stone animals》。
四、聽(tīng)評議課活動(dòng)
公開(kāi)課后，各教研組針對本組教師分別進(jìn)行了不同形式的評議課活動(dòng)，數學(xué)組教師進(jìn)行集中評課教研活動(dòng)，開(kāi)展得非常認真，尤其對馮天祿、朱天祥兩位老師的課給予了中肯的評價(jià)，提出了改進(jìn)的措施。語(yǔ)文組教師通過(guò)課堂教學(xué)評價(jià)表，聽(tīng)課教師對上課教師進(jìn)行了客觀(guān)公正的評價(jià)，并量化打分，提出合理化的意見(jiàn)建議，教研活動(dòng)效果良好。
公開(kāi)課活動(dòng)中聽(tīng)課環(huán)節教師的參與情況不太好，如韓桂花老師的課只有兩位校長(cháng)在聽(tīng)課，語(yǔ)文組教師的聽(tīng)課人數也很少，只有數學(xué)組教師聽(tīng)課參與較好。聽(tīng)課效果不好的原因很多，最主要的原因還是教師的課調不開(kāi)，兼課情況存在，尤其是學(xué)前班的課，決不允許出現空堂，可是空堂現象還是存在，但也有少部分教師寧愿在辦公室上網(wǎng)，也不愿意來(lái)聽(tīng)課，你的聽(tīng)課是對講課教師的課的肯定和認可，也是對其工作的支持和幫助，這是一件嚴肅認真的事情，可是部分教師的隨意散漫讓自己的同行都會(huì )非常失望，希望教師們能在今后的類(lèi)似活動(dòng)中積極參與聽(tīng)課，積極為同事的業(yè)務(wù)工作建言獻策，也要積極聽(tīng)取吸納他人的忠言良語(yǔ)。如果不參與、不聽(tīng)課，也就達不到本屆質(zhì)量周活動(dòng)的最初的要求：相互合作，相互交流，相互促進(jìn)。
五、教師寫(xiě)字比賽
學(xué)校工會(huì )連同教研室組織了教師的寫(xiě)字比賽活動(dòng)，寫(xiě)字比賽分為硬筆字和粉筆字兩項內容，通過(guò)這樣的比賽，旨在規范教師的書(shū)寫(xiě)，為提高教師基本功三筆一畫(huà)中的兩筆打下良好的基礎，通過(guò)硬筆字比賽，部分教師的硬筆字書(shū)寫(xiě)規范、美觀(guān)大方，也有教師的硬筆字書(shū)寫(xiě)格式結構不理想，字型差，還有待加強書(shū)寫(xiě)訓練。通過(guò)粉筆字比賽，教師們相互促進(jìn)，探討如何寫(xiě)好粉筆字，并進(jìn)行評比，經(jīng)學(xué)校評委小組綜合評定，硬筆書(shū)寫(xiě)的優(yōu)秀作品是張海元、茍炯德、韓桂花三位教師的作品，粉筆字書(shū)寫(xiě)的優(yōu)秀作品是：
六、今后的打算
學(xué)校今后繼續要加強教師業(yè)務(wù)基本功的訓練，尤其對三筆一畫(huà)、教學(xué)規范用語(yǔ)、普通話(huà)、備課方式等等進(jìn)行強化，督促其提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要加強青年教師的培養，還要加強全體教師信息技術(shù)的應用能力，開(kāi)展類(lèi)似文字錄入、幻燈片制作的比賽，使其信息素養得到提升，以適應現代教育需求，能更好的利用即將安裝的班班通設備。
學(xué)校還要繼續加大與家長(cháng)聯(lián)合辦學(xué)的力度，積極聽(tīng)取家長(cháng)及村委的意見(jiàn)建議，采納好的建議，共同提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品味，使學(xué)校在和諧的環(huán)境中良好發(fā)展。
這次活動(dòng)，對我們教師是一次鞭策，也是一次學(xué)習。學(xué)校要努力提高工作水平，學(xué)習先進(jìn)的管理方法，將學(xué)校工作做好，并引導教師深入鉆研新課程，努力把家長(cháng)們所謂的最好的課堂變?yōu)橐环N常態(tài)。
家長(cháng)周總結 篇9
秋高氣爽，秋天悄悄地來(lái)到了我們身邊，第四周也就在這涼爽中愉快地結束了。
星期一，我們過(guò)得非常充實(shí)，學(xué)習委員們照舊給我們精選了每天兩道輔導書(shū)上的數學(xué)題。下課時(shí)老師們都可以聽(tīng)到同學(xué)們討論題目的聲音。學(xué)習氣氛在哪里？學(xué)習氣氛就在這里！
星期二，外體課上由于臺風(fēng)的原因，我們并沒(méi)有到室外上課，為此，開(kāi)始有幾位同學(xué)在怨氣連天地抱怨著(zhù)沒(méi)法上外體課，但是后來(lái)老師的內容則很快地吸引了同學(xué)們。老師先讓大家在紙上寫(xiě)上自己想改變的兩個(gè)器官，然后又給大家看了一組我認為很惡心的圖片，后來(lái)他又給我們看了兩個(gè)視頻，這兩個(gè)視頻拍的是雜志上面的人，看到后來(lái)我們才發(fā)現雜志上的那些人都是先化妝后再ps的，老師讓我們明白了：世界上沒(méi)有完美的人。而下午的學(xué)生講壇則更加有趣，趙佰悅向我們介紹了澳大利亞之行，他用了90張PPT來(lái)介紹，大家都被澳大利亞的風(fēng)景所深深吸引，方天雨講的關(guān)于比利時(shí)的介紹也十分有趣，她介紹的巧克力店則讓我們這些吃貨不禁口水直流，這些巧克力有著(zhù)不同的形狀，這些都是店員親手做出來(lái)的。中午我們六、七年級同學(xué)在報告廳進(jìn)行了優(yōu)秀志愿者的表彰暨新志愿者招募活動(dòng)，在優(yōu)秀同學(xué)的榜樣下，我們班級的每一個(gè)同學(xué)都積極爭取著(zhù)加入志愿者隊伍，等著(zhù)面試期待錄取哦！
星期三下午，我們去了上海博物館進(jìn)行了本學(xué)期第一次博物館主題學(xué)習。大家來(lái)到了青銅器館，同學(xué)們都分成小組聚在一起，有的采訪(fǎng)，有的錄像，有的`拍照，有的記錄等等，大家都分工明確�？墒谴蠹以诨貋�(lái)的路上有所不足，有些同學(xué)在車(chē)上大聲說(shuō)話(huà)，希望下次可以有所進(jìn)步。
星期四下午我們又上了兩節外購課，服裝化妝的同學(xué)們學(xué)習了關(guān)于服裝的更多知識，京劇的同學(xué)們開(kāi)始練習他們要表演的東西，舞臺設計的同學(xué)們則學(xué)習了如何畫(huà)一枚硬幣的厚度，大家都學(xué)到了很多。昨天下午沖掉的那節語(yǔ)文考試的成績(jì)出來(lái)了，這決定著(zhù)我們晚上的作業(yè)，前十名可以晚上免作業(yè)而剩下的同學(xué)則需要抄寫(xiě)古詩(shī)注釋和翻譯，這種方法很棒，可以激勵我們下次考得更好！
家長(cháng)周總結 篇10
我校于11月19日23日開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放周”活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導的高度重視，在全體教師的精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，本次開(kāi)放周活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(cháng)對學(xué)校有更進(jìn)一步的了解，搭建教師、家長(cháng)、學(xué)生之間理解、溝通、信任的橋梁。展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍。
在活動(dòng)舉行之前，本組教師積極研討，多次集體說(shuō)課、備課，明確“用乘法口訣求商”的教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)流程、課件設計，最后達成共識，集體寫(xiě)出教案，并根據教案多次修改課件。課上，老師悉心指導，通過(guò)擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、練一練，充分調動(dòng)了孩子的積極性，培養了孩子的動(dòng)手操作能力。家長(cháng)們認真聆聽(tīng)，仔細觀(guān)看�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們認真填寫(xiě)了《問(wèn)卷調查表》，對學(xué)校的工作給予了充分的肯定，一致認為：百年校慶對于學(xué)校發(fā)展是一次機遇，先進(jìn)的教學(xué)設施、辦學(xué)理念，嚴謹科學(xué)的管理，高水平的師資隊伍使學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感到欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意。家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。
這次家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，不僅給家長(cháng)留下了深刻的印象，更重要的'是促進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了暢通的信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè )、健康地成長(cháng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(cháng)之間理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校、參與班級建設的積極性，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺階。
家長(cháng)周總結 篇11
一、開(kāi)放周工作的準備。
在開(kāi)放周的前一周，我們組的老師就采用集體備課的方式認真準備了開(kāi)放周的每一節課。首先我們明確了每節課的教學(xué)目標及重、難點(diǎn)。其次針對低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用它們喜歡的童話(huà)故事來(lái)創(chuàng )設情景，并且制作了生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)課件來(lái)突破每節課的難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松有趣的教學(xué)氛圍中來(lái)掌握新知。并且設計了分層練習讓學(xué)生更好的掌握知識。
二、開(kāi)放周工作的具體實(shí)施。
在開(kāi)放周這幾天的課堂中我們精心準備的動(dòng)畫(huà)課件吸引了學(xué)生的注意力，引起了學(xué)生極大的學(xué)習興趣，學(xué)生發(fā)言的積極性明顯提高，課堂氛圍異�；钴S。并且在多處創(chuàng )造了動(dòng)手操作的機會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生都參與到了學(xué)習活動(dòng)中，及時(shí)讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，為今后的.學(xué)習奠定了扎實(shí)的基礎。在每一天的開(kāi)放課結束之后，我們都及時(shí)進(jìn)行反思，交流當天所遇到的問(wèn)題、商討對策及時(shí)調整。
由于平時(shí)都是通過(guò)電話(huà)、家校本和家長(cháng)溝通，在家長(cháng)開(kāi)放周期間我們三位老師達成共識，利用下課的時(shí)間及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行了溝通，交流孩子在校的表現和學(xué)習情況，并及時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)對課堂教學(xué)的一些看法，以便更好的促進(jìn)我們今后的教學(xué)。
三、開(kāi)放周工作的反思。
一周的家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)已經(jīng)結束，留下了很多值得反思的問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生的行為習慣還有待加強，如我們在課堂中設計了動(dòng)手操作活動(dòng)，部分學(xué)生不能按要求帶學(xué)具、個(gè)別學(xué)生發(fā)言舉手不規范，今后我們要對學(xué)生的行為習慣嚴格要求，使得每節課都收獲良好的教學(xué)效果。
2、我們發(fā)現每天家長(cháng)來(lái)的這部分孩子發(fā)言特別積極，表現欲很強，和家長(cháng)沒(méi)來(lái)的孩子有明顯的差異，我們認為孩子應該在家長(cháng)來(lái)和不來(lái)的時(shí)候一樣，每節課都把自己最好的一面展現出來(lái)，同時(shí)這也說(shuō)明了每一個(gè)孩子都是很棒的，今后我們要更好的挖掘孩子的潛力，使他們在數學(xué)上得到更好的發(fā)展。通過(guò)這一周的家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，對我們每一個(gè)人的促進(jìn)和提高都很大。
家長(cháng)周總結 篇12
今天，是各個(gè)年級一到四班家長(cháng)開(kāi)放的日子。為了開(kāi)放周，我們都進(jìn)行了充分的準備。今天文化課程的學(xué)習都集中在上午。
由于是周一，進(jìn)入校園，家長(cháng)首先要關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)校是如何進(jìn)行升旗儀式的。升旗儀式結束后，就要到教室上課了，我們班的第一節課是數學(xué)，從教室外面看，來(lái)聽(tīng)課的家長(cháng)還是不少的，看來(lái)家長(cháng)們都想親身感受一下孩子們的課堂，看看自己的孩子在課堂中是怎樣表現的�？吹郊议L(cháng)的到來(lái)，我也感到欣慰。第二節和第三節是我的語(yǔ)文和地方課程，兩節課下來(lái)，我的感觸很深，家長(cháng)的看法也值得我去思考。
在語(yǔ)文上，課堂整體上來(lái)說(shuō)還是比較順利的。但學(xué)生的表現與以往有些差別。有些平時(shí)比較積極的學(xué)生由于家長(cháng)進(jìn)入課堂聽(tīng)課而變得矜持，不愿意表達自己的看法了，而一些平時(shí)不太積極的學(xué)生反而變得積極，希望每個(gè)問(wèn)題都由自己來(lái)回答。其實(shí)這兩種做法都不好。學(xué)生還是應該按照平時(shí)的表現來(lái)學(xué)習，畢竟家長(cháng)進(jìn)入課堂的機會(huì )不多，家長(cháng)來(lái)就是想看看平時(shí)孩子是如何學(xué)習的。
孩子們這樣做給家長(cháng)造成了假象，無(wú)法讓家長(cháng)切實(shí)掌握孩子在學(xué)校的正常學(xué)習情況，也就不能準確地引導孩子不斷進(jìn)步。由于家長(cháng)的到來(lái)，部分調皮的學(xué)生在課堂上收斂了很多，注意力也能控制得長(cháng)些了，但是個(gè)別學(xué)生在家長(cháng)還在的情況下還是我行我素。其實(shí)這樣對我來(lái)說(shuō)也好，雖然讓我覺(jué)得有點(diǎn)難堪，最起碼家長(cháng)看到了真實(shí)孩子，對孩子平時(shí)的匯報也可以進(jìn)行一下反思。上午的課堂結束后，有家長(cháng)提出要給孩子調位的建議。
他們建議的提出不是要把孩子往前調，而是調一下同桌或者是鄰桌。關(guān)于這樣的要求，我也很為難，但是家長(cháng)的建議也不無(wú)合理。誰(shuí)都想自己的孩子好，而且有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境�？吹阶约汉⒆雍苡眯�，可是周?chē)⒆拥腵小動(dòng)作、聊天影響了自己的孩子不覺(jué)讓家長(cháng)擔心，這我能理解�？墒前嘀魅握{位也是有原則的，要考慮到性別差異、性格差異，成績(jì)差異等方面。
我在排位置的時(shí)候一般都是男女搭配、活潑的跟內向的、成績(jì)優(yōu)秀的跟學(xué)習有困難的，調皮的跟穩重的。我希望不同的孩子能夠相互互補�？墒怯袝r(shí)候并不是期盼的那樣，調皮的孩子沒(méi)有被優(yōu)秀的學(xué)生感染，反而影響了他們。當然意志力堅強的孩子還是一如既往的出色，但是意志力強的畢竟是少數，大部分學(xué)生抵擋不住其他學(xué)生的搗亂參與其中�？墒敲鎸@種情況我究竟應該怎樣去做？真的不是很好解決，不過(guò)車(chē)到山前必有路，一定會(huì )有解決的辦法的。家長(cháng)開(kāi)放周真是給我帶來(lái)了深思。
家長(cháng)周總結 篇13
為了響應xx教委辦《關(guān)于開(kāi)展20xx年秋季“家長(cháng)開(kāi)放周”活動(dòng)的通知》文件精神，我校于20xx年11月14日—11月18日舉行了家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。在教師們的精心準備和家長(cháng)們的大力支持下，活動(dòng)圓滿(mǎn)結束�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、召開(kāi)期中家長(cháng)會(huì )
11月16日，學(xué)校組織召開(kāi)期中家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上，首先許榮照校長(cháng)在廣播中代表學(xué)校感謝家長(cháng)一直以來(lái)對學(xué)校的大力支持，然后向全體家長(cháng)介紹了學(xué)校近年來(lái)所取得的成績(jì)，并且分析了目前學(xué)校的情況，并向家長(cháng)們提出了一些教育孩子的建議，希望家長(cháng)加強與學(xué)校的溝通、加強與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。隨后，各班班主任和任課教師介紹了學(xué)生在校學(xué)習、生活情況，并就如何正確引導孩子培養良好的`學(xué)習、行為習慣以及如何注意安全等與家長(cháng)們進(jìn)行了交流與溝通。
二、聯(lián)系一次學(xué)生家長(cháng)
11月17日各班班主任和科任教師就未出席家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)家訪(fǎng)。向家長(cháng)宣傳教育法規政策、學(xué)校的辦學(xué)成績(jì)，深入了解孩子的成長(cháng)環(huán)境、生活經(jīng)歷，指導家長(cháng)有效地進(jìn)行家庭教育。
三、邀請家長(cháng)進(jìn)課堂聽(tīng)課活動(dòng)
由許虹萍、謝麗婷兩位老師開(kāi)設《風(fēng)》、《立定跳遠》兩節觀(guān)摩課，邀請學(xué)生家長(cháng)走進(jìn)課堂，聆聽(tīng)教師上課，親身感受教師課堂教學(xué)全過(guò)程，并于課后對課堂教學(xué)情況提出意見(jiàn)和建議。
四、開(kāi)展師德師風(fēng)承諾活動(dòng)
11月17日，學(xué)校召開(kāi)了以“拒絕有償家教”為主題的專(zhuān)題會(huì )，組織全體教師集中學(xué)習了《晉江市教育局關(guān)于重申禁止有償補課的通知》，簽訂了《拒絕有償家教承諾書(shū)》，并開(kāi)展了師德承諾宣誓活動(dòng)。11月18日學(xué)校把全體教職工的承諾書(shū)上傳到班級群中，接受家長(cháng)的監督。
這次家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)不僅給家長(cháng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè )、健康成長(cháng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(cháng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
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