中班年級組教研總結范文（通用5篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的中班年級組教研總結范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班年級組教研總結1
一、班級情況分析
我班共有幼兒28名，其中女孩13名，男孩15名。他們在語(yǔ)言表達方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒不愿意表達，表述時(shí)語(yǔ)言有時(shí)不清楚。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期通過(guò)學(xué)兒歌、講故事、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，并教育幼兒學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯。
二、教育教學(xué)
1。創(chuàng )設一個(gè)"會(huì )說(shuō)話(huà)"的環(huán)境營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境對幼兒興趣的產(chǎn)生至關(guān)重要。設置圖書(shū)區讓幼兒在一日生活中根據畫(huà)面講故事。具有故事情節、圖文并茂的圖書(shū)最能吸引幼兒，因此我們在閱讀角中放置了許多適合他們翻閱的圖書(shū)，孩子們可在區域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)饒有興致的挑選、翻看。創(chuàng )設了一定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應注重。如：當孩子看書(shū)時(shí)不強制他看這本或那本，也不規定長(cháng)時(shí)間的閱讀。有的孩子能力較差，就耐心的引導他從簡(jiǎn)單的或已講述過(guò)內容的書(shū)看起，還可以讓能力較強的幼兒與他同看一本書(shū)，啟發(fā)他們互相交流，從而使每位幼兒都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
2。選擇適合大班年齡段孩子的文學(xué)作品。
大班幼兒已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言表達能力，對畫(huà)面的理解也有了一定的想法。因此，在選擇大班幼兒的早期閱讀內容上，我們可以更多的選一些畫(huà)面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的，故事性比較強的，畫(huà)面比較美觀(guān)和形象的作品。內容都非常的形象生動(dòng)，特別能牽動(dòng)小朋友的心，因此不管在看或聽(tīng)地過(guò)程，都能全身貫注，為幼兒養成良好的一個(gè)聽(tīng)、說(shuō)、閱讀的良好的習慣打下基礎。同時(shí)要采取一些不同的活動(dòng)方式，讓其產(chǎn)生快樂(lè )的情緒，激發(fā)他們閱讀的興趣。
三、改進(jìn)措施：
1。通過(guò)"游戲化"的方式學(xué)習語(yǔ)言游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。大班的幼兒生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富了，他們好動(dòng)、好模仿�；顒�(dòng)以后，我就提供一些簡(jiǎn)單的道具，引導幼兒進(jìn)行表演。讓他們在表演過(guò)程中，體驗到了樂(lè )趣。
2。通過(guò)不同的故事方法來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
大班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語(yǔ)言表達能力，我們就可以利用這個(gè)表現，通過(guò)一些故事的不同形式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。讓孩子自己發(fā)揮想像，創(chuàng )編故事的中間部分。還可以讓幼兒進(jìn)行續編故事，教師把故事的結尾部分延伸或留下懸念，讓孩子進(jìn)行創(chuàng )造性的思維訓練。
3。利用多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
在閱讀活動(dòng)中利用投影、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目的在于激發(fā)幼兒興趣，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結合的特點(diǎn)。它直觀(guān)生動(dòng)的形象，使幼兒如身臨其境，調動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)，更充實(shí)地把握閱讀內容。
當然，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力并不是一朝一夕的，它需要我們耐心地一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)，為孩子的終身能力打下基礎。
中班年級組教研總結2
本學(xué)期，我縣幼教教研工作在各主管部門(mén)的關(guān)心支持下，在幼兒園園長(cháng)及全體教師的努力，以《綱要》和《指南》的精神為指導，以開(kāi)展園本培訓和園本教研為重點(diǎn)，以提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量為中心，有目的地開(kāi)展了多形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量在不同程度上有了明顯的提高。下面我們本學(xué)期年來(lái)所開(kāi)展的教研工作總結如下
一、加強學(xué)習，貫徹《指南》精神。
1、制訂《指南》實(shí)施方案。根據《3—6歲兒童發(fā)展與學(xué)習指南》的精神，我們在調研的基礎上，制訂了《指南》實(shí)施計劃，確定了實(shí)施的試點(diǎn)園，為全縣各幼兒園貫徹實(shí)施《指南》指明了方向和目標。
2、舉辦內容豐富的學(xué)習活動(dòng)。七月繼續教育期間，幼研室組織《指南》的學(xué)習解讀，由教研員向教師解讀《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》概述;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀——健康領(lǐng)域;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀——藝術(shù)領(lǐng)域;及時(shí)向各級各類(lèi)幼兒園的園長(cháng)、教師提供最新的幼教動(dòng)態(tài)，增強他們的教育科研意識。共有4場(chǎng)次，220人次參加了學(xué)習培訓活動(dòng)。
3、開(kāi)展交流活動(dòng)。各幼兒園為進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )《指南》的精神，如實(shí)幼選送老師到上海參加《指南》培訓班學(xué)習;組織各鎮中心幼兒園園長(cháng)到泉州等地的省示范性幼兒園參觀(guān)學(xué)習。教研員每周一例會(huì )學(xué)習《指南》，在一定程度上為實(shí)施《指南》掃清了思想屏障。還以實(shí)驗園為基地，組織開(kāi)放式的公開(kāi)觀(guān)摩教研活動(dòng)，為推動(dòng)課程改革打造了交流學(xué)習的平臺。
二、憑借三個(gè)抓手，提升園本教研水平
幼兒園“區角活動(dòng)”、“一日活動(dòng)研討”、“課題研究”是幼研室本學(xué)期提升園本教研水平的主要抓手，我們的工作重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。
1、區角活動(dòng)的開(kāi)展改變重教育活動(dòng)輕游戲活動(dòng)現象。為了創(chuàng )設有利于幼兒發(fā)展的有效環(huán)境，提高教師設置、指導幼兒區角活動(dòng)的能力，逐步轉變教師重教學(xué)活動(dòng)輕游戲活動(dòng)的現象，杜絕幼兒教育小學(xué)化傾向，幼研室把開(kāi)展“區角活動(dòng)”作為近年的工作重點(diǎn)。
4月19、26日上午分別是在實(shí)驗小學(xué)附設幼兒園、宅山中心幼兒園舉行了“東山縣農村幼兒園區角活動(dòng)觀(guān)摩研討”。此次活動(dòng)旨在加強幼兒園區角活動(dòng)開(kāi)展研究，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量。來(lái)自全縣幼兒園園長(cháng)與一線(xiàn)教師共計一百多人參加本次研討活動(dòng)�；顒�(dòng)分為經(jīng)驗介紹、實(shí)地參觀(guān)、現場(chǎng)研討和引領(lǐng)四個(gè)部分。通過(guò)研討活動(dòng)在開(kāi)展區角活動(dòng)實(shí)踐中的一些疑難和困惑，明晰了有效開(kāi)展區角活動(dòng)的方向和思路，參與教師表示收獲很大。
2、繼續推動(dòng)縣管課題園本化實(shí)施。本學(xué)期，幼研室根據期初工作計劃，對縣管美術(shù)課題開(kāi)展階段小結。此次活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)匯報、聽(tīng)課等形式，具體了解掌握課題研究的進(jìn)程和成果。
發(fā)現我縣的課題研究工作呈現幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、幼兒園課題負責人重視研究過(guò)程管理，經(jīng)常深入課堂了解掌握動(dòng)態(tài)，指導課題研究工作，確保課題研究有效開(kāi)展。
2、注重通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐研究解決問(wèn)題，在美術(shù)活動(dòng)形式上方面取得了進(jìn)展和突破。
3、課題組教師利用公開(kāi)課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)向民辦園教師展示階段成果，發(fā)揮了良好的引領(lǐng)示范作用。使課題研究成果產(chǎn)生較好的輻射效應。
4、課題研究有力地推動(dòng)了園本教研工作的開(kāi)展，為園本教研注入了新的動(dòng)力。
3、加強一日活動(dòng)研究，促進(jìn)保教質(zhì)量的進(jìn)一步提高�！奥鋵�(shí)保教常規、優(yōu)化一日生活”是我們今年的重點(diǎn)工作，圍繞這一重點(diǎn)，對全縣示范性幼兒園的一日活動(dòng)進(jìn)行深入的研究和指導。
�。�1）做好調研，準確把握一日活動(dòng)存在的問(wèn)題。本學(xué)期初，為全面了解我縣示范性幼兒園一日活動(dòng)存在問(wèn)題，幼研室設計《幼兒園保育教育一日活動(dòng)常規調研表》;采取實(shí)地跟蹤的方式，對全縣11所示范性幼兒園進(jìn)行調研，使我們對幼兒園一日活動(dòng)的管理情況有了全面的了解，為下一步有針對性開(kāi)展工作提供了依據。
�。�2）開(kāi)展片區《常規》專(zhuān)題培訓。以片區為單位幼研室組織了園長(cháng)一日活動(dòng)專(zhuān)題培訓，強化了幼兒一日活動(dòng)管理的重要性，認真學(xué)習了《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規（試行）》，通過(guò)學(xué)習和討論，了解了一日活動(dòng)中集中活動(dòng)、區角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等環(huán)節的要求及指導要點(diǎn)，使園長(cháng)認識得到提高，專(zhuān)業(yè)得到提升。
�。�3）組織半日活動(dòng)觀(guān)摩跟蹤評價(jià)。為了提高園長(cháng)對一日活動(dòng)的指導水平，5月21日，東山縣幼兒園半日活動(dòng)觀(guān)摩在二實(shí)幼舉行，組織了40多名幼教輔導員、中心幼兒園園長(cháng)和民辦幼兒園園長(cháng)，對二實(shí)幼進(jìn)行半日全程跟蹤，然后組織了專(zhuān)門(mén)的評價(jià)、研討活動(dòng)，評析過(guò)程中，參研教師根據《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規（試行）》的要求，說(shuō)了自己的感受和建議，對一些困惑的問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，如“幼兒園早操的編排”“區域活動(dòng)”“戶(hù)外活動(dòng)”等進(jìn)行探討。
三、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)技能競賽活動(dòng)。
1、舉行鄉鎮中心園教師“教學(xué)比武”活動(dòng)。根據漳幼研[2013]29號《關(guān)于舉行漳州市鄉鎮中心幼兒園教師“教學(xué)比武”活動(dòng)通知》精神，提高教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，幼研室于6月7—8日在實(shí)驗幼兒園舉行“東山縣2013年鄉鎮中心幼兒園教師教學(xué)比武活動(dòng)”。參加此次教學(xué)比武的有7個(gè)鎮中心幼兒園10名教師是由各中心園通過(guò)選拔推薦的骨干教師選手。
她們選取《福建省幼兒園省編領(lǐng)域教材》中的中、大班科學(xué)領(lǐng)域中的數學(xué)活動(dòng)，采用借班上課的形式開(kāi)展教學(xué)比武。20多所幼兒園80人次的一線(xiàn)教師進(jìn)行了觀(guān)摩。評選出的一等獎教師將參加漳州市鄉鎮中心幼兒園教師“教學(xué)比武”展示活動(dòng)。各位參加選拔活動(dòng)的老師，自主選擇設計數學(xué)教育活動(dòng)，精心準備、認真備課，以飽滿(mǎn)的熱情投入到這次活動(dòng)中。此次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量普遍有大幅度提升，得到了評委們的好評。主要表現在：
一、教態(tài)親切自然，語(yǔ)言規范，富有感染力。
二、目標的制定更加科學(xué)、合理。
三、重視幼兒的體驗與參與，師幼關(guān)系融洽。四、重、難點(diǎn)把握得當。五、創(chuàng )設情景，營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍，幼兒的參與性高。六、教案的書(shū)寫(xiě)規范。但也有部分教師機智靈活的應對教學(xué)的能力弱、對教材的深度挖掘不夠、在教學(xué)過(guò)程中缺乏關(guān)注幼兒真正的興趣和需要和恰當有效的指導、對活動(dòng)評價(jià)缺乏針對性導向性等。這次活動(dòng)，對提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，提高我縣農村幼教的教學(xué)質(zhì)量，將起到極大推進(jìn)作用。
2、開(kāi)展教師“教育活動(dòng)評價(jià)”競賽活動(dòng) 。為了進(jìn)一步提高我縣廣大幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養，6月6日在教師進(jìn)修學(xué)校舉行東山縣幼兒園教師“教育活動(dòng)評價(jià)”競賽活動(dòng)。全縣共有40名公、民辦幼兒園教師參加了比賽。參賽教師根據幼兒園教學(xué)《海水變鹽》錄像課例觀(guān)摩后，運用《幼兒園集中教育活動(dòng)評價(jià)》的原則、方法和標準，對教育活動(dòng)作出評析，并提出合理化的建議全面提升教育評價(jià)活動(dòng)。比賽不僅為廣大幼兒教師提供了一個(gè)展示自我、相互溝通、交流學(xué)習的平臺，更重要的是通過(guò)比賽檢閱考核了幼兒教師的基本功水平，促進(jìn)了幼兒教師綜合素質(zhì)的提高。
3、組織幼兒教師園本教研論文評選。為教師提供交流展示平臺，我們組織開(kāi)展了各種評選活動(dòng)，根據東教辦 [2012]27號文通知精神和東山縣幼兒教育教研工作計劃，我們分別于3月份組織縣園本教研優(yōu)秀論文評選和《東山縣幼兒園優(yōu)秀論文》匯編工作。6月完成市級論文的初評工作，從近20篇的論文中選出5篇參加市級論文的評比。
4、組織幼兒參與的比賽活動(dòng) 。為了進(jìn)一步加強幼兒園的藝術(shù)素質(zhì)教育，陶冶幼兒的情操，豐富幼兒的文化藝術(shù)素質(zhì)，全面展示幼兒藝術(shù)素質(zhì)教育的成果，為全縣幼兒提供一次良好的藝術(shù)實(shí)踐的機會(huì )。幼研室組織各幼兒園參加福建省第四屆‘海西杯’幼兒主題繪畫(huà)比賽，我縣共近63個(gè)作品參加比賽，共有22名幼兒獲二、三等獎。
四、培訓有效提升保教人員的素質(zhì) 。
1、開(kāi)展教學(xué)技能培訓。 “幼兒園教育評價(jià)”是本期我縣幼兒園教研工作主題，共分三個(gè)階段進(jìn)行，3月27——28日以片區為單位開(kāi)展“教育活動(dòng)評價(jià)”專(zhuān)題培訓，全區各級幼兒園100余名分民辦幼兒園教師參加了培訓。
培訓邀請了二實(shí)幼孫惠芳老師作“關(guān)于教學(xué)活動(dòng)評價(jià)的問(wèn)題與思考”專(zhuān)題講座，就當前幼兒園教育活動(dòng)評價(jià)中存在的問(wèn)題、評價(jià)應遵循的原則、評價(jià)的內容與方法等進(jìn)行全面系統的培訓;第二階段的實(shí)踐研討，組織參訓教師觀(guān)摩實(shí)幼陳春華老師執教大班語(yǔ)言《春雨的色彩》教學(xué)活動(dòng)，并以此為載體，理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)評價(jià)實(shí)踐;第三階段舉行“教師教育能力評價(jià)”競賽，把握評課的要點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)之處，及時(shí)挖掘、展示和交流分析等。
2、幼兒園周計劃制定的培訓。制定一份既有效又富有班級特色的周計劃，是促進(jìn)教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展、提高活動(dòng)效益和質(zhì)量的主要保障。為此，2013年3月25日，幼研室組織縣級示范性幼兒園教師就“幼兒園周計劃的制訂策略”進(jìn)行了解讀與討論。要求教師應關(guān)注幼兒的經(jīng)驗背景、發(fā)展水平和身邊的教育資源，使擬訂的計劃更加切合班級實(shí)際，便于實(shí)施。相信通過(guò)此次的培訓，對教師的學(xué)科知識的掌握及幼兒園開(kāi)展數學(xué)教學(xué)將有很大的幫助。
3、加強教育教學(xué)常規管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。平時(shí)不定期下園聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，與教師共同商討教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。特別是民辦園，大部分在制訂班級工作計劃、周計劃、編寫(xiě)活動(dòng)設計及教學(xué)反思等方面很不規范，有的甚至不做。為此，我們重點(diǎn)從指導這些書(shū)面工作入手，逐步規范教學(xué)管理。
五、幫扶活動(dòng)促進(jìn)幼兒園整體辦園水平的提高。
1、制定計劃。根據《關(guān)于落實(shí)“三年行動(dòng)計劃” 加強幫扶結對工作的通知》（閩教研〔2012〕010號）文件精神和漳州市幼兒教育工作計劃的要求，為發(fā)揮示范園、骨干教師的引領(lǐng)作用，全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。制定了東山縣2013年幼兒園幫扶工作計劃。
2、片區互動(dòng)研討。為充分發(fā)揮市、區級優(yōu)質(zhì)園的示范和輻射作用，關(guān)注弱勢園所的實(shí)際需要，共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。本學(xué)期，我們組織開(kāi)展本片區內幼兒園“手拉手”結對子幫扶活動(dòng)，實(shí)驗幼兒園、二實(shí)幼、宅山、實(shí)小、銅陵等5個(gè)園所積極與各掛鉤的基層幼兒園開(kāi)展“結對子”活動(dòng)，通過(guò)提供參觀(guān)、觀(guān)摩活動(dòng)現場(chǎng)，互相聽(tīng)課、評課等，為基層幼兒園提供跟班學(xué)習的機會(huì )，優(yōu)質(zhì)園選派骨干教師到普通園傳幫帶，實(shí)現園際間的資源共享，促進(jìn)基層幼兒園教研工作質(zhì)量的提高，如：
實(shí)幼幼兒園的副園長(cháng)張惜芬親自到宅山中心園做專(zhuān)題講座，為中心園的老師提供觀(guān)摩現場(chǎng)，使宅山中心園的教師受益非淺。二實(shí)幼的家長(cháng)開(kāi)放日為幫扶園提供了學(xué)習的機會(huì )。從而達到逐步縮小城鄉公民辦園間教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，教育教學(xué)水平的差距，有力地促進(jìn)了我區幼兒教育的均衡發(fā)展。
3、骨干教師示范課。為充分發(fā)揮幼兒園骨干教師的引領(lǐng)示范作用，營(yíng)造教師積極參與教學(xué)研究的良好氛圍。3月28日、6月14日，在教師進(jìn)修學(xué)校幼研室的精心組織安排下，幼兒園骨干教師優(yōu)秀課例觀(guān)摩和幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)在實(shí)驗幼兒園舉行，陳春華老師為大家展示大班散文詩(shī)《春雨的色彩》、陳健芳、李惠卿老師分別展示了《好玩的球》《小小腳》。陳老師多媒體課件的運用突破了以往傳統圖片欣賞的方法給幼兒帶來(lái)的是動(dòng)態(tài)視覺(jué)，直觀(guān)形象的意境更好地幫助幼兒理解散文的主要內容，并感受其意境美。交流中，教師們認真反思，積極研討，暢談體會(huì )。
4、開(kāi)展調查，加深對幼兒園的全面了解。 加強常規教研工作的調研。我們注重教育調查研究工作，及時(shí)收集幼兒園一線(xiàn)教育教學(xué)的信息。為有針對性地組織、指導全縣幼兒園教研工作奠定了良好基礎。教研員利用走進(jìn)課堂月活動(dòng)期間，深入到基層進(jìn)行實(shí)地調研，撰寫(xiě)了《鄉鎮中心園開(kāi)展區角活動(dòng)存在問(wèn)題與策略》，為我縣幼教教研工作的規劃提供了理論和實(shí)踐依據。
5、做好幫扶總結。本學(xué)期，幼研室完成幼兒園幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報和幫扶活動(dòng)典型案例參加漳州市學(xué)前教育工作會(huì )交流。
下學(xué)期工作要點(diǎn)：
1、組織召開(kāi)全縣市、縣示范性幼兒園實(shí)施《指南》動(dòng)員大會(huì )，為我縣幼兒園認真落實(shí)《指南》，實(shí)施素質(zhì)教育打下了良好基礎。組織觀(guān)摩交流，落實(shí)《指南的精神》
2、加大鄉鎮教研力度，提高鄉鎮教研質(zhì)量。 通過(guò)培訓、觀(guān)摩方式，提高中心幼兒園的教研活動(dòng)水平和園長(cháng)的指導能力，同時(shí)發(fā)揮中心園輻射帶動(dòng)作用。
3、組織教師技能評選活動(dòng)。
4、繼續抓好一日活動(dòng)研究，提升一日活動(dòng)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)環(huán)節中的師幼互動(dòng)和幼兒的有效成長(cháng)。
5、抓好課題研究，推廣研究成果，承擔課題研究的幼兒園要認真總結經(jīng)驗，開(kāi)展課題成果交流活動(dòng)。
6、加強民辦幼兒園教育情況的調研與指導。組織對全縣民辦幼兒園全面的業(yè)務(wù)檢查指導。
3、組織教學(xué)能手、送課下鄉等活動(dòng)。
中班年級組教研總結3
在這溫暖的冬日里，我們的工作也將進(jìn)入尾聲。在園領(lǐng)導的關(guān)心支持、組員們的努力付出下，我們分部中班組圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期各類(lèi)工作，現就各方面工作予以總結：
一、教研組建設
1、團結友愛(ài)、互幫互助
作為一名組長(cháng)，我注重教研組氛圍的營(yíng)造，因為教研組是一個(gè)團結協(xié)作的大家庭，只有大家團結友愛(ài)、互幫互助，才能共同進(jìn)步和提高。我們組內共有12名教師，其中新教師2人，非編教師2人，其他都是青年教師和骨干教師。組內大部分人員未變動(dòng)，經(jīng)過(guò)一年的磨合有了一定的默契。教研組長(cháng)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習和努力，積累了一定的經(jīng)驗，需要繼續的努力，帶領(lǐng)分部中班組各班發(fā)揮自己的潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學(xué)習。組內本科畢業(yè)生占多數，有著(zhù)較高的學(xué)歷，教師接受新的理念較快，日常工作積極主動(dòng)，能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng)。教師隊伍在轉向成熟。組內的青年教師樂(lè )于帶頭開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，分享實(shí)踐經(jīng)驗，家園共育活動(dòng)開(kāi)展有特色。
不同梯隊的教師在組內都發(fā)揮著(zhù)不同的作用，每一次教研活動(dòng)，組內教師都能充滿(mǎn)熱情，做到人人參與，人人發(fā)言，將教研內化成自我發(fā)展、自我提高的.內在意識和動(dòng)力。在教研實(shí)踐活動(dòng)、趣味運動(dòng)會(huì )等等在這樣團隊的工作中，“互助共長(cháng)”的團隊氛圍中，讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動(dòng)，注重教研過(guò)程
教研活動(dòng)是教師互相交流、學(xué)習的重要手段，是幼兒教師自我成長(cháng)的一條重要途徑。開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)是提高教研質(zhì)量的基礎。為了讓每一位組員都能在教研活動(dòng)中積極參與，收獲經(jīng)驗，我在每次的教研活動(dòng)之前，都會(huì )將本次教研活動(dòng)所要研討的專(zhuān)題或者交流的內容提前通知組員，讓他們能精心準備，從而為教研活動(dòng)的實(shí)效性做好保障。同時(shí)延續以往教研活動(dòng)的模式，開(kāi)展五分鐘的“分享快樂(lè )”環(huán)節，請組員分享一些和教育相關(guān)的小知識、小感悟、小收獲等。在教研實(shí)踐活動(dòng)前會(huì )每人一份表格，鼓勵教師有目的的觀(guān)察記錄，讓教研時(shí)，老師有話(huà)可說(shuō)，有觀(guān)點(diǎn)可以交流，碰撞出思想的火花。
二、專(zhuān)題研究
本學(xué)期，我們根據幼兒園特色和四年規劃的目標，以及園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃等把“中班主題背景下美術(shù)區域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究”作為專(zhuān)題研究，以美術(shù)區域活動(dòng)為基點(diǎn)，在觀(guān)察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區域材料，提高教師選擇主題內容點(diǎn)、用合適形式開(kāi)展美術(shù)區域活動(dòng)并跟進(jìn)策略的能力，促進(jìn)幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。根據專(zhuān)題我們共開(kāi)展了七次教研實(shí)踐活動(dòng)。
1、做好準備，積極參與
首先結合我們的專(zhuān)題研究?jì)热�，我和組員們一起分析確定了各班的班級特色，開(kāi)展每二周一次定期與不定期的教研活動(dòng)，具體研究討論中班主題背景下美術(shù)區域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究。及時(shí)以案例和實(shí)例的形式交流對主題背景下美區活動(dòng)開(kāi)展內容的挖掘、形式的開(kāi)展和策略的推進(jìn)，關(guān)注過(guò)程性資料的積累。通過(guò)“聽(tīng)課－評課－議課”的活動(dòng)形式，認真開(kāi)展每月一次的教研實(shí)踐活動(dòng)（共7次），鼓勵組內教師積極承擔教研實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。每班根據自己班級的特色，開(kāi)展班級為單位的專(zhuān)題研究。整理好過(guò)程性資料。
2、觀(guān)摩學(xué)習，共同成長(cháng)
每次觀(guān)摩教研實(shí)踐活動(dòng)前，我們會(huì )根據本月研究的重點(diǎn)，是內容點(diǎn)挖掘還是呈現形式或策略跟進(jìn)等，制作一份美區材料表格，供每位組員在活動(dòng)中記錄，同時(shí)能讓組員有目的的觀(guān)察記錄，在教研活動(dòng)時(shí)能發(fā)表自己對于執教者班級2—3份材料設計的建議與意見(jiàn)，在大家的交流討論下完善主題下有價(jià)值的個(gè)別化學(xué)習材料，形成資源庫。
3、案例共享，重在實(shí)踐
主題下個(gè)別化學(xué)習的實(shí)踐研究重點(diǎn)在于實(shí)踐，我們本學(xué)期就以?xún)?yōu)質(zhì)個(gè)別化材料為觀(guān)察重點(diǎn)，班級個(gè)別化實(shí)踐為基地，對材料進(jìn)行跟蹤觀(guān)察和記錄。通過(guò)每位教師在教研活動(dòng)中分享一份主題下得意的個(gè)別化學(xué)習材料，并以設計材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點(diǎn)進(jìn)行介紹，通過(guò)這樣的案例分享，互相學(xué)習個(gè)別化學(xué)習設計中的好點(diǎn)子、好想法，并互相給予建議和意見(jiàn)，在學(xué)習的基礎上拓展思路并幫助完善。通過(guò)這樣的研討過(guò)程，組員們對個(gè)別化學(xué)習材料的設計與價(jià)值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思，經(jīng)驗獲得
我們注重反思與積累，通過(guò)每一次的交流研討，組員們對材料都有了很多思考和調整，通過(guò)個(gè)別化學(xué)習反思的撰寫(xiě)和個(gè)別化資源庫的整理，我們將一學(xué)期的成果積累起來(lái)，讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)習參考。
通過(guò)一學(xué)期的研究，我們收獲了許多：老師們了解到在主題下，有哪些方面去選擇內容點(diǎn)進(jìn)行材料制作，如何呈現更合適；怎樣的策略跟進(jìn)更能促進(jìn)個(gè)別化實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，也積累了一些經(jīng)驗。當然也有一定不足之處，我們將繼續努力。
三、其他工作
1、豐富主題活動(dòng)，促幼兒快樂(lè )學(xué)習
本學(xué)期開(kāi)展了《我愛(ài)我家》、《我在馬路邊》（周?chē)娜耍�、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個(gè)主題活動(dòng)。根據相應的主題開(kāi)展及幼兒的需要，我們與孩子一起開(kāi)展了許多不同類(lèi)型的主題活動(dòng)，有外出實(shí)踐親身感受、填寫(xiě)調查表、集體學(xué)習交流等形式，在這些活動(dòng)中幼兒收獲了知識，也體會(huì )深切，同時(shí)更感受到了主題活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，激發(fā)了幼兒學(xué)習、探索的興趣。
2、關(guān)注家園互動(dòng)，促家長(cháng)工作成效
家長(cháng)是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長(cháng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前利用教研活動(dòng)平臺，各班對如何開(kāi)好這次會(huì )議進(jìn)行了溝通與交流，對活動(dòng)方案進(jìn)行了調整與補充。家長(cháng)會(huì )之后，我們發(fā)現家長(cháng)的配合工作較之以往更主動(dòng)了，他們積極收集主題開(kāi)展所需要的資料，收集幼兒游戲所需的廢舊物品，豐富自然角的內容等等；同時(shí)我們加強與家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)系，利用班級QQ群、班級主頁(yè)、電話(huà)、短信等形式與家長(cháng)形成親密互動(dòng)，使得家園互動(dòng)更有時(shí)效性。本學(xué)期我們中班組的家長(cháng)們還參與了家長(cháng)半日活動(dòng)，反響也很好。各班根據主題開(kāi)展了親子制作小汽車(chē)每個(gè)班級的作品不論是在數量上還是質(zhì)量上都非常好。
回首一學(xué)期，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，缺憾中激勵我們奮進(jìn)。這一學(xué)期中每項活動(dòng)的順利開(kāi)展，都離不開(kāi)我們組內每位教師的努力和辛勤的付出。感謝大家對我工作的包容與肯定，以后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年，我們中班組教師將以良好的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰！
中班年級組教研總結4
本學(xué)期我們中班組全體教師認真學(xué)歷理論知識并和教學(xué)實(shí)踐相結合，認真學(xué)習《3--6歲幼兒發(fā)展指南》，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，我們有目的、有選擇地開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計劃，圓滿(mǎn)地完成了各項計工作，現將工作總結如下：
一、讓理論學(xué)習更具實(shí)效
本學(xué)期我組對理論學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行了新的改革，以往都是定好教研組計劃，讓教師都參與到主持會(huì )議中，發(fā)現有些教研活動(dòng)中的理論學(xué)習有些空泛，本學(xué)期我們在學(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習，制定出對老師有幫助的、切實(shí)的理論學(xué)習，尤其對于我組的新教師有很多的理論學(xué)習對其非常有幫助。例如開(kāi)學(xué)初我們開(kāi)展的《如何書(shū)寫(xiě)教案》的教研活動(dòng)，讓各位教師認識到：教案寫(xiě)得好，目標明確、條理清晰、層次分明會(huì )讓教師在上課時(shí)就能得心應手。反之，則條理不清、輕重不分，就不能達到好的教學(xué)效果。
本學(xué)期幼兒園也組織了多次培訓學(xué)習，《3--6歲幼兒發(fā)展指南》的學(xué)習也是最多的，這可以幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，幫助教師形成與正確教育觀(guān)念相吻合的教育策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎與保障。例如在4月份進(jìn)行創(chuàng )意課程研讀活動(dòng)時(shí)結合《3--6歲幼兒發(fā)展指南》的學(xué)習進(jìn)行討論活動(dòng)，教師已經(jīng)知道如何運用《指南》去處理問(wèn)題。在爭辯中，大家對《指南》和《創(chuàng )意課程》的精神理解更多了，教師們端正了思想，提高了認識，樹(shù)立了正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)。在此基礎上，我們還改變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論，如：“如何進(jìn)行評課”、“如何寫(xiě)有質(zhì)量的反思”、“新教師的疑惑，老教師的解答”等等，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，總結經(jīng)驗。使教研活動(dòng)真正體現出學(xué)習和研究的濃厚氛圍。
二、讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長(cháng)。
為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(cháng)，本學(xué)期我們由大家共同設計了《小商店》的活動(dòng)，最后確定方案，然后由教師進(jìn)行實(shí)踐，大家觀(guān)摩后提出不足和修改意見(jiàn)，大家再反思。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師的評課能力有了提高。同時(shí)，我組結合幼兒園活動(dòng)，在六一活動(dòng)時(shí)由任普新、黃濤、包玉潔教師編排舞蹈，組織各個(gè)教師進(jìn)行集體學(xué)習；親子運動(dòng)會(huì )時(shí)集體進(jìn)行討論商議活動(dòng)方案，結束后進(jìn)行反思總結。此次活動(dòng)不僅使孩子們獲得了快樂(lè )而且使我們組內的每一位老師也成長(cháng)了許多。在本學(xué)期我們根據幼兒園的安排進(jìn)行了師徒結對活動(dòng)，為了讓生活指導教師成為保教相結合的教師，我們的師徒結對活動(dòng)由田瑞老師幫扶楊?lèi)?ài)老師，我幫扶彭云麗老師，讓她們走上講臺，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)帶師德、帶觀(guān)念、帶教學(xué)從而提升教師的教育教學(xué)能力。在6月份我組還開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，讓教師在理論中去實(shí)踐，從讀書(shū)中去充實(shí)自己。
三、讓反思有利于教師的成長(cháng)
在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng)，3月我們進(jìn)行了推門(mén)課活動(dòng)，并進(jìn)行反思此次活動(dòng)中需要加強的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習，4月份結合創(chuàng )意研讀月反思了此次活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對研讀后的體會(huì )進(jìn)行了交流，5月份的嚴肅工作紀律，整頓工作作風(fēng)活動(dòng)中我們在本組也開(kāi)展了自查自糾活動(dòng)，中班教師對照《阿拉善經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區中心幼兒園教師十不準》找出自己存在的不足，制定出具體的措施，并落實(shí)整改。六一藝術(shù)節和親子運動(dòng)會(huì )后我們及時(shí)對此次活動(dòng)進(jìn)行了反思，在反思后深刻體會(huì )到集體的力量和需要及時(shí)改正的問(wèn)題。7月初我們就本學(xué)期的教研活動(dòng)、上課以及家長(cháng)工作都進(jìn)行了徹底的反思總結，為下學(xué)期大班教研活動(dòng)打好基礎。
四、看成績(jì)，找不足，展望未來(lái)
這學(xué)期通過(guò)大家自身的努力，中班組的教師可以積極的參加各項文體活動(dòng)，獲得一些成績(jì)，如在排練舞蹈幸福和諧頌時(shí)，中班5名教師積極配合排練進(jìn)行演出；在幼兒園組織我的中國夢(mèng)演講比賽中有兩位中班教師獲得榮譽(yù)。在開(kāi)發(fā)區運動(dòng)會(huì )中田瑞老師積極參加活動(dòng)體育活動(dòng)，也為幼兒園的榮譽(yù)作出自己的一份貢獻；在六一表彰時(shí)中一班更是了開(kāi)發(fā)區的優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號等等。這些成績(jì)雖然微不足道，但是這些都包含著(zhù)我們全組教師的心血，正是這種積極向上團結奮進(jìn)的集體主義精神，使我們的教研組活動(dòng)開(kāi)展得生機勃勃。
在這一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì )到了快樂(lè )，也感受到了新的問(wèn)題，如我們應該對一些專(zhuān)題研究的力度與深度加大研究，家長(cháng)工作的形式還待豐富，組織組內教師課余時(shí)間多進(jìn)行一些體育項目集體訓練，增強教師的勞逸結合等等，在以后的工作我們將繼續思考、繼續完善，爭取更大的轉變和進(jìn)步。
總結：希望20XX年幼兒園中班教研組工作總結一文能為老師們帶來(lái)幫助。
中班年級組教研總結5
本學(xué)期我們中班教研組以新《綱要》精神為指導，實(shí)踐新《指南》為依據，圍繞《園務(wù)研訓工作計劃》，認真開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，努力提高中班年段教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)中班幼兒的全面發(fā)展。我們中班教研組是一只很年輕的新隊伍，七位成員都是年輕教師，大家能本著(zhù)敢于創(chuàng )新的精神，齊心協(xié)力，群策群力，并能做到理論聯(lián)系實(shí)際。在剛建立教研活動(dòng)制度的基礎上，將教研組工作重心下移，讓研究回歸教師，回歸實(shí)踐，以促進(jìn)年輕教師教學(xué)質(zhì)量的提高。在這繁忙卻也充滿(mǎn)著(zhù)純真、快樂(lè )的工作即將接近尾聲之際，現將本學(xué)期的工作作以下小結：
一、以理論學(xué)習為前提，提升教師的理論素養
我們教研組的教師們都比較年輕，因而時(shí)常給學(xué)習和研究帶來(lái)許多困惑，特別是思想觀(guān)念轉變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節，缺乏實(shí)踐的總結研討，往往使前進(jìn)步子太慢。開(kāi)學(xué)前我們制定教研組計劃、班級計劃、周課時(shí)計劃等，在計劃實(shí)施過(guò)程中，教師們能及時(shí)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗與不足的地方。本學(xué)期我們還利用暑期師德培訓，學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》來(lái)約束自己的行為，知道自己作為一名教師應有的形象，特別是在與家長(cháng)的溝通和交流時(shí)應注意的地方。我們組的年輕教師通過(guò)學(xué)習都知道我們幼兒教師應具備的素質(zhì)，學(xué)習后大家都積極撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，并上傳博客相互交流。
每月，班主任和配班老師都會(huì )輪流寫(xiě)班級小結或閱讀幼教期刊主題博客，這無(wú)疑是讓大家做一個(gè)多學(xué)、多看、多寫(xiě)、多反思的老師，閱讀幼教期刊讓我們多了一份學(xué)習的機會(huì )，寫(xiě)班級小結讓我們多了一份思考，總結過(guò)去，展望未來(lái)，讓我們更好的投入工作，更好的管理班級。
二、以培訓學(xué)習為契機，促進(jìn)全體成員的專(zhuān)業(yè)水平
本學(xué)期，我們中班組全體成員在園領(lǐng)導的領(lǐng)導下，積極配合幼兒園各個(gè)階段的工作，組織開(kāi)展各種有益的教育教學(xué)活動(dòng)，提高我們中班組教師的事業(yè)性、責任性和專(zhuān)業(yè)水平。組織新教師吳逸雯和鄭群兩位老師在本學(xué)期上好入門(mén)課。鼓勵六位教師共同參加了幼兒園組織的新教師教育教學(xué)技能比武，暨“小荷獎”的評比�？上部少R的是我們組的張薇嬌和李孝英老師獲得了園級一等獎，并代表我們幼兒園參加了片級的比武，最終，張薇嬌老師獲得了一等獎、李孝英老師獲得了二等獎的好成績(jì)。這是我們教研組的榮譽(yù)，也是我們幼兒園的榮譽(yù)。
我們雖然是新教師，但是在教育科研上，我們也努力學(xué)習、積極撰寫(xiě)。謝曉燕老師的課題《蒙氏感官教育下對中班科學(xué)區域的探索與研究》立項為平湖市2011年個(gè)人教學(xué)問(wèn)題專(zhuān)項課題。最近剛出爐的平湖市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選結果中，我們教研組張薇嬌老師的論文《通過(guò)對話(huà)學(xué)習提高幼兒表演能力的研究》和李孝英老師的論文《不合群插班幼兒的教育對策》雙雙獲得了二等獎，謝曉燕老師的論文《論幼兒“多動(dòng)”的診與治》獲得了三等獎。這在全園的論文獲獎中占有相當重的比例。
三、以集體備課為載體，促進(jìn)全體成員的教學(xué)技能
今年為了提高我們組新教師的教案設計能力和課堂教學(xué)能力，我們將本學(xué)期的教研活動(dòng)重點(diǎn)放在集體備課上，開(kāi)學(xué)初，我們就把本學(xué)期的集體備課定在大家都熟悉的語(yǔ)言領(lǐng)域上，10月，我們開(kāi)始了集體備課，每周有一位主備人提前將教學(xué)內容方案設計好，然后在教研活動(dòng)由他來(lái)說(shuō)課，說(shuō)教材分析，教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程等，在他解說(shuō)過(guò)程中，我們一起來(lái)完善本次的教學(xué)方案，然后三位執教者分頭去執教，當然孩子是要根據各班的實(shí)際情況改變方案。我們堅持一周進(jìn)行教研活動(dòng)，我們經(jīng)過(guò)一學(xué)期對語(yǔ)言領(lǐng)域的研討，逐漸對語(yǔ)言領(lǐng)域上課的步驟有凌亂到明朗，對語(yǔ)言的領(lǐng)域的理念又模糊變清晰。在大家的智慧下扎實(shí)有效的集體備課使老師們在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上少幾分浮躁，多一分沉穩；少幾分莽撞，多一分睿智；少幾分呆板，多一分靈活，充分展現了教研組老師們濃郁的團隊合作意識、研究意識和上進(jìn)精神！在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中，教師的評課能力有了提高、教學(xué)活動(dòng)的設計能力及活動(dòng)中師幼互動(dòng)的質(zhì)量也有了提高。
四、以活動(dòng)比賽為階梯，促進(jìn)教師的各種意識
隨著(zhù)新《綱要》理念的貫徹和落實(shí)，我們的老師也在不斷的更新觀(guān)念，在教育教學(xué)中滲透新理念，改變新行為，同時(shí)我們更注重區域環(huán)境的創(chuàng )設和主題墻的布置，讓環(huán)境真正發(fā)揮應有的教育價(jià)值，讓區域成為孩子的第二課堂。本學(xué)期，各班還積極參與了幼兒園組織開(kāi)展的主題墻和區域評比活動(dòng)，老師們精心布置的自己的班級。各班教師在區角創(chuàng )設中布置得別巨匠心，主題突出；投放的材料實(shí)用，便于幼兒操作；環(huán)境創(chuàng )設能充分利用，將每一面墻都充分的利用起來(lái)。
本學(xué)期，各班教師們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，憑著(zhù)“創(chuàng )新”的教育理念，設計出了一個(gè)個(gè)精彩的班級活動(dòng)。中一班的“動(dòng)動(dòng)小腦筋”、中二班的“創(chuàng )意小手工”、中三班的“歡樂(lè )音樂(lè )涂鴉”都成了各班的特色，孩子們盡情享受著(zhù)老師帶給他們的無(wú)限智慧。重陽(yáng)節，我們邀請了爺爺奶奶來(lái)園和孩子一起過(guò)，圣誕節，我們一起歡慶，元旦，我們組織了幼兒畫(huà)展。冬季運動(dòng)會(huì )上，孩子們積極參與，活動(dòng)當天，我們幼兒伴隨著(zhù)一曲《兔子舞》音樂(lè )，活蹦亂跳的進(jìn)入賽場(chǎng)，接下來(lái)在拍皮球、投籃、踩高蹺、歡樂(lè )砰砰砰等多項趣味體育游戲中展示各自的風(fēng)采，使整個(gè)運動(dòng)場(chǎng)歡呼聲不斷，一張張開(kāi)心、幸福笑臉讓運動(dòng)會(huì )倍添色彩�；顒�(dòng)結束后老師們在交流中談到盡管活動(dòng)過(guò)程很辛苦，但活動(dòng)如此圓滿(mǎn)，大家都很開(kāi)心。最終，中二班獲得了“最佳形象獎”、中三班獲得了“最佳組織獎”、中一班獲得了“最佳參與獎”。
五、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng) 提高家園合作
家長(cháng)會(huì )是幼兒園教育工作中必不可少的一部分，它為促進(jìn)家園共育、增進(jìn)家園溝通提供了一條有效的途徑。開(kāi)學(xué)初，如何開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，成了中班組老師們熱議的話(huà)題。我組的老師就“如何讓家長(cháng)動(dòng)起來(lái)”進(jìn)行了熱烈的討論通過(guò)討論，老師們對家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展模式有了一個(gè)新的認識，在家長(cháng)會(huì )的形式設計中進(jìn)行了大膽嘗試，將本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )主題定為“家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )”由每班各派兩三位家長(cháng)分別從自己孩子的自理能力、社會(huì )交往、行為習慣等方面著(zhù)手，來(lái)談?wù)勊麄兊囊恍┯齼盒牡�。本次家長(cháng)會(huì )充分體現了互動(dòng)與合作，創(chuàng )新了家長(cháng)會(huì )的形式，使家長(cháng)會(huì )更具實(shí)效性。本學(xué)期11月份我們中班組開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意的看到孩子在園的情況以及我們小博士幼兒園教師教學(xué)水平，我們將開(kāi)放日的教學(xué)活動(dòng)為討論話(huà)題，大家積極準備教學(xué)活動(dòng)，功夫不負有心人，活動(dòng)進(jìn)展得很順利。家長(cháng)對我們老師的付出有的表示感謝，有的表示肯定，有的表示贊許……其實(shí)，這也是我們年輕教師最想要的結果，無(wú)論付出多少，都已煙消云散。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，小王老師大著(zhù)肚子從不請假，從不搞特殊，堅持每天上班；佳佳老師產(chǎn)假休完回來(lái)，雖然心系著(zhù)寶寶，但仍舊認真管理班級；鄭老師雖然剛來(lái)不久，但是對工作充滿(mǎn)了熱情，每次教研活動(dòng)都積極發(fā)言；小吳老師工作效率極其高，每次都能提前完成任務(wù)；嬌嬌老師課上得那才叫怎一個(gè)“好”字了得，還有我們的李老師，對工作認真負責，每次任務(wù)吩咐下去，她都能積極主動(dòng)地完成……在這個(gè)充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的教研組里，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻�；仡欉^(guò)去的這一學(xué)期工作，在我們中班教研組全體教師的共同努力下，我們的教研工作取得了較好的成績(jì)，順利地劃上了句號。當然新的一年還要有新的目標，在新的一年里，我們將創(chuàng )新幼兒活動(dòng)，充分了解每位教師的不同潛力，誘發(fā)教師的積極性，創(chuàng )設一個(gè)積極向上，充滿(mǎn)集體溫暖的教研組作為我們的目標。我們也將繼續攀登，不斷提高，不斷探索，讓教研之花更加艷麗芬芳。
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