英語(yǔ)課堂教學(xué)總結范文（通用10篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)課堂教學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)課堂教學(xué)總結 1
通過(guò)自己的課堂教學(xué)和學(xué)習一些優(yōu)秀教師的觀(guān)摩課，我認為要想上好一節英語(yǔ)課，首先要營(yíng)造好英語(yǔ)課堂的學(xué)習氛圍。孩子們喜歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。他們總想有種與眾不同的感覺(jué)，最重要的是他們需要關(guān)愛(ài)。只要課堂氛圍能滿(mǎn)足這些需要，孩子們就會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，就會(huì )專(zhuān)心致志。我認為可以從以下幾方面著(zhù)手：
1、課堂上自始至終保持輕快的節奏。
2、給學(xué)生提供大量的一對一，小組對話(huà)和游戲的機會(huì )。
3、不要總站在教室的前面。進(jìn)行問(wèn)答練習時(shí)要常繞教室走動(dòng)，巡視指導，與學(xué)生保持較近距離的接觸。有教師站在身邊，學(xué)生就會(huì )特別用功。
4、不斷變換課堂活動(dòng)，抓住學(xué)生的注意力：如唱歌，口頭問(wèn)答，分小組練習，玩游戲，筆頭練習等。
5、整個(gè)課堂注意進(jìn)行整體設計即整體把握教材，要始終讓學(xué)生清楚的知道自己在學(xué)習什么，也就是說(shuō)要有一條線(xiàn)把一堂課零散的`知識點(diǎn)貫穿起來(lái)。具體可以從以下三個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)：要整體還原情境，把握內容主線(xiàn)，巧用銜接語(yǔ)言。
6、要創(chuàng )造性的使用教材。也就是說(shuō)要用教材教，而不是單純的教教材。
總之，我們小學(xué)英語(yǔ)的課堂應遵循活動(dòng)性，趣味性，交際性，漸進(jìn)性的原則充分體現教師的主導地位和學(xué)生的主體地位，是小學(xué)英語(yǔ)的課堂成為快樂(lè )的課堂，實(shí)踐的課堂，高效的課堂。
英語(yǔ)課堂教學(xué)總結 2
英語(yǔ)社團結合自身實(shí)際，積極營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，介紹英美文化習俗，培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，逐步培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣和興趣，結合英美節日習俗，拓展課外知識，為學(xué)生開(kāi)展口語(yǔ)活動(dòng)。根據要求，我們參加了英語(yǔ)俱樂(lè )部活動(dòng)。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，參加英語(yǔ)俱樂(lè )部活動(dòng)的學(xué)生在良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中營(yíng)造了英語(yǔ)學(xué)習氛圍，介紹了英美國家的文化和習俗。這次教學(xué)是我校課外活動(dòng)和英語(yǔ)教學(xué)水平的一次展示。在老師的指導和幫助下，學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。他們以飽滿(mǎn)的熱情和精彩的表演征服了在場(chǎng)的學(xué)生。每次活動(dòng)，學(xué)生們幽默活潑的表演和悠揚的歌聲總是把氣氛推向高潮。雖然有些學(xué)生的句子不流利，但這是我們的學(xué)生第一次上臺說(shuō)英語(yǔ)。我們會(huì )在英語(yǔ)俱樂(lè )部活動(dòng)中做得更好。以下是我的社區工作總結，以及不足之處，請指正。
社區活動(dòng)是為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，豐富他們的業(yè)余時(shí)間。我們組織了一系列英語(yǔ)課外活動(dòng)。營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，介紹英美國家的文化和習俗。我們播放英文原版電影，教英文歌曲，舉辦書(shū)法知識和作文比賽。鼓勵學(xué)生廣泛參與，為他們提供充分展示自己的.機會(huì )。每個(gè)班的學(xué)生都舉行了簡(jiǎn)短的英語(yǔ)歌舞表演。為突出我校英語(yǔ)教學(xué)特色，培養學(xué)生英語(yǔ)交際能力和跨文化意識奠定了堅實(shí)的基礎。
在我們俱樂(lè )部的精心策劃、耐心輔導和熱心幫助下，我們舉辦了背單詞背課文比賽，挑選了心里英語(yǔ)口語(yǔ)最好的同學(xué)和老師一起做即興表演和游戲。這種形式既滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇心和求知欲，又豐富了課外知識。
這次英語(yǔ)俱樂(lè )部活動(dòng)充分展示了我校英語(yǔ)教學(xué)的成就。它不僅實(shí)現了英語(yǔ)學(xué)習從知識到能力的轉變，而且為學(xué)生提供了更廣闊、自由的空間來(lái)發(fā)展個(gè)性，體現自我價(jià)值，從而進(jìn)一步培養學(xué)生高度的自我表達能力和創(chuàng )造能力，激發(fā)他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣，提高他們的英語(yǔ)能力。
英語(yǔ)課堂教學(xué)總結 3
本學(xué)期初，在我校領(lǐng)導的統籌安排下，5月份正式啟動(dòng)，并與全體英語(yǔ)教師一起，計劃在學(xué)校層面開(kāi)展3-6年級的講故事比賽。首先制定詳細的活動(dòng)計劃，明確分工，責任到人，落實(shí)競賽安排，讓每個(gè)學(xué)生都有參與和展示自己的機會(huì )。各年級的英語(yǔ)老師在比賽中給予學(xué)生充分的指導，使學(xué)生不僅增強了自信心和口頭表達能力，而且通過(guò)活動(dòng)體驗到了成功的快樂(lè )。
經(jīng)過(guò)一周的緊張準備，我們學(xué)校的校園英語(yǔ)評書(shū)比賽終于在學(xué)生們的熱切期待下拉開(kāi)了序幕。5月21日下午，進(jìn)入各班期末考試的同學(xué)聚集在51班，按照班級整齊的坐下。各年級英語(yǔ)老師擔任評委，實(shí)行現場(chǎng)打分制，對選手的熟悉度、表現力、口語(yǔ)準確性進(jìn)行打分，從而決定一、二、三等獎。選手們在舞臺上一個(gè)接一個(gè)地展示自己準備好的英語(yǔ)故事，他們盡一切努力向評委和老師展示自己最好的一面。一些選手還采用了生動(dòng)活潑的形式，如不同語(yǔ)音語(yǔ)調的配音、適當的動(dòng)作表演等。要超越簡(jiǎn)單的背故事和短篇的模式。
通過(guò)這次活動(dòng)，不僅表明了我校對英語(yǔ)教學(xué)的高度重視，積極為學(xué)生營(yíng)造活躍的校園英語(yǔ)學(xué)習氛圍，提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，增加了學(xué)生的'口語(yǔ)練習機會(huì )，提高了學(xué)生的英語(yǔ)應用能力。每個(gè)班的隊員都在班主任的精心指導下取得了很大的進(jìn)步，使這次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。我們邀請學(xué)校領(lǐng)導為所有獲獎學(xué)生舉行了一個(gè)盛大的頒獎儀式。今后，我們將繼續開(kāi)展英語(yǔ)評書(shū)比賽等一系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。這些活動(dòng)集知識和娛樂(lè )于一體，將增加學(xué)生的英語(yǔ)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情喜歡。
英語(yǔ)課堂教學(xué)總結 4
本學(xué)期我擔任了高一英語(yǔ)B班的教學(xué)工作。拿到教材的第一感受就是課文內容新、多，詞匯量大。高中英語(yǔ)閱讀課文具有題材廣泛、體裁各樣、語(yǔ)言知識豐富等特征，是各單元教學(xué)的核心部分，也是培養學(xué)生閱讀能力的主要渠道。
閱讀教學(xué)傳統模式常常是單一的自下而上模式，只是把課文作為單純向學(xué)生傳授語(yǔ)法及語(yǔ)言知識的載體，重在老師的講解，忽視了培養學(xué)生的閱讀速度和理解能力；傳統的閱讀理解提問(wèn)方式也常常停留在對所閱讀文章的表層理解層次上。如何借助這些課文來(lái)提高學(xué)生的.閱讀速度、閱讀理解能力和語(yǔ)言水平呢？
這是一個(gè)需要師生互相合作的工作。在閱讀課的課堂教學(xué)中，教師應精心設計教學(xué)程序，讓學(xué)生的閱讀和討論交流相互交叉進(jìn)行，從而使閱讀課既達到提高學(xué)生閱讀水平的效果，又能較好地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，將接受的信息轉變成交際實(shí)踐的內容。
通過(guò)使用交際化的手法進(jìn)行閱讀教學(xué)，為提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合能力打下堅實(shí)的基礎。教學(xué)過(guò)程由教師、學(xué)生、教材、方法四要素組成，這四要素所組成的六對關(guān)系只有處于一種和諧的狀態(tài)，才能實(shí)現教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。在進(jìn)行閱讀課教學(xué)設計時(shí)，不能只考慮教師的意志，忽視了學(xué)生的主體性。教師在教學(xué)中應激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，并樂(lè )于說(shuō)。
英語(yǔ)課堂教學(xué)總結 5
3月16日，平湖市小學(xué)英語(yǔ)90課時(shí)培訓課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在市英語(yǔ)基地學(xué)�！敽行男W(xué)順利開(kāi)展。本次課堂實(shí)踐的研訓主題是低段字母、詞匯的有效教學(xué)。26位學(xué)員都是年輕有為、敢于創(chuàng )新、敢于實(shí)踐的一線(xiàn)教師。提升專(zhuān)業(yè)素養、提高課堂水平的共同追求使他們走到了一起。
活動(dòng)中，新埭中心小學(xué)居易老師和鐘埭中心小學(xué)蔣時(shí)賢老師同課異構了PEP4 Unit 3 B Let’s learn單詞課，百花小學(xué)金鴻慧老師和廣陳中心小學(xué)柴育艷老師同課異構了PEP2 Unit 3 B Let’s learn 字母課。這四位才貌雙全的年輕教師引領(lǐng)著(zhù)當小的孩子們走進(jìn)了有趣、有效的字母、單詞課堂。同一教材同一課時(shí)在不同教師的個(gè)性演繹下精彩紛呈。之前因為有赴上海學(xué)習全新理念的引領(lǐng)，教研員和優(yōu)秀老師的指導再加上小組合作的專(zhuān)研教材、設計教案，集思廣益后所呈現的課堂是令人滿(mǎn)意的。從上課教師流利的口語(yǔ)、從容的.教態(tài)、和有序的組織中；從孩子們幸福的笑臉、高舉的小手和自信的回答中，我們體會(huì )到了老師們努力付出后的滿(mǎn)滿(mǎn)收獲。
這次實(shí)踐活動(dòng)注重的是全員積極參與，上課、說(shuō)課、評課、提問(wèn)、回答分工明確，但分工不分家，小組內每個(gè)成員為著(zhù)共同的目標，齊心協(xié)力、合作互助、配合默契。所以課后的教研氛圍更為濃厚，說(shuō)課反思、主評、即興點(diǎn)評、互問(wèn)互答等環(huán)節學(xué)員們個(gè)個(gè)精彩亮相，說(shuō)課思路清晰、評課客觀(guān)公正、提問(wèn)精辟、解答到位，在交流年互動(dòng)中，學(xué)員們的觀(guān)念在更新、思維在碰撞，能力在提升，這就是最大的收獲。我們相信：通過(guò)此次培訓活動(dòng)，必將提升我們全體學(xué)員的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，提高課堂教學(xué)能力，以便更好地為我們全市的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
英語(yǔ)課堂教學(xué)總結 6
雪花飛舞的季節，飛舞的是希望，豐收的是充實(shí)，看著(zhù)時(shí)光匆匆溜走，忙碌的季節也很快離開(kāi)了我們；隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一個(gè)學(xué)期不經(jīng)意間溜走了。在這學(xué)期里，在園區領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和愛(ài)護下，這是一個(gè)對自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程，當然，也是我快速成長(cháng)的過(guò)程！冷靜下來(lái)，對本學(xué)期我的各個(gè)方面做一個(gè)全面的總結：
首先，在這個(gè)學(xué)期里，我在一個(gè)中產(chǎn)階級擔任英語(yǔ)教師。在做好英語(yǔ)課堂教學(xué)的同時(shí)，帶動(dòng)教師在整個(gè)園區營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，為孩子們提供良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。每個(gè)班級都有一個(gè)英語(yǔ)區和一個(gè)雙語(yǔ)區，讓孩子們有足夠的視覺(jué)感受，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在晨會(huì )期間，培訓教師學(xué)習100句日�？谡Z(yǔ)，讓他們在孩子的日常生活中貫穿日�？谡Z(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，實(shí)現全園人人都能學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的目標，讓孩子們沉浸在學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )氛圍中
幼兒教育是一項需要用愛(ài)來(lái)培養的事業(yè)。幼兒教育是一項神圣的工作！在全社會(huì )呼喚師德的情況下，我有一份以愛(ài)為主題的工作。我愛(ài)我周?chē)暮⒆雍臀业墓ぷ�。在工作中，我�?jīng)常這樣想：“如果我是個(gè)孩子�！薄叭绻俏业暮⒆��！蔽以撛趺崔k？”在這種情況下，我不會(huì )對我的孩子暫時(shí)未能達到標準感到不耐煩，也不會(huì )因為粗心的錯誤而責備我的孩子。更多的是理解、寬容、尊重和愛(ài)
在日常工作中，我能認真完成各項工作任務(wù)，認真做好每節課的課前準備，準備好要用的教具和豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，在課堂上平等對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子一個(gè)充分展示自己的機會(huì )，給膽小的.孩子更多的愛(ài)，給容易分心的孩子更多的鼓勵，多照顧弱小的孩子，挑戰有能力的孩子。每次課后，我都會(huì )不斷反思和總結，努力提高我的教育教學(xué)水平，讓孩子們學(xué)習更多，爭取更好的成績(jì)，這是我的心愿。
這個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了�？粗�(zhù)時(shí)間匆匆溜走！我們有悲歡離合，也有得失，但總的來(lái)說(shuō)，我們隱藏了我們的得失，為我們的教育之旅增添了光輝的一筆。我很高興！也很驕傲！我知道我也有我的缺點(diǎn)。我必須為這項工作加油，積累各種教學(xué)經(jīng)驗，聽(tīng)取有用的建議和意見(jiàn)，豐富我的教學(xué)方法。請相信我在不懈的努力
英語(yǔ)課堂教學(xué)總結 7
本學(xué)期，我擔任五年級的英語(yǔ)課教學(xué)。在校領(lǐng)導的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步�，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課。
備學(xué)生、備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結在教學(xué)中，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂上，認真授課
運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
三、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、在聽(tīng)力方面。
為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
五、開(kāi)闊視野，自我充實(shí)。
本學(xué)期，我將英語(yǔ)與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來(lái)是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng )新細胞，是值得嘗試的。學(xué)生的學(xué)習效果也不錯。我將不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己的'能力。為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項工作。在今后的工作中，要更加努力學(xué)習和探索行之有效的教學(xué)方法，爭取更上一層樓。
英語(yǔ)課堂教學(xué)總結 8
這學(xué)期是我擔任初三年級二班和四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗淺，對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，但還存在很多不足之處情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過(guò)一年多的磨煉，有一點(diǎn)起色，但那是遠遠不足的，而且二班中等生占較大多數，尖子生相對較少，差生也較多。四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。因此根據實(shí)際情況，我對兩個(gè)班進(jìn)行以下方面的實(shí)施：
一、認真搞好備課，特別是集體備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養學(xué)生不錯的英語(yǔ)學(xué)習習慣
首先，要培養學(xué)生不錯的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的'內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為畢竟不是母語(yǔ)�；A不打好，以后想提升也難。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設高效的課堂，努力提升駕馭課堂的能力
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，因此上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自身能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班還存在一定的問(wèn)題，特別是班上有的同學(xué)無(wú)心思學(xué)習，或是學(xué)習很被動(dòng)，這對教學(xué)造成一定的困難。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績(jì)。
英語(yǔ)課堂教學(xué)總結 9
xxxx年下學(xué)期已結束，在各級領(lǐng)導的指導下，對于所接受的兩個(gè)初三年級班的英勇教學(xué)任務(wù)，已圓滿(mǎn)完成�，F總結如下：
一、堅持黨的教育方針，堅持教書(shū)育人，深刻領(lǐng)會(huì )并認真貫徹“九年義務(wù)教育”教育準則和教育內容，認真學(xué)習本學(xué)期的教學(xué)大綱要求，不斷轉變教育觀(guān)念，深入實(shí)際，用所學(xué)教育教學(xué)理論指導教學(xué)活動(dòng)，使之更符合現代教學(xué)特點(diǎn)，從而達到預期的教學(xué)效果。
二、認真揣摸教學(xué)思路，結合所教班級的學(xué)生特點(diǎn)努力探尋適合他們的教學(xué)方式方法。認真備好每一節課，既備好教材，又備好學(xué)生，爭取使課堂生動(dòng)、活躍、務(wù)實(shí)。同時(shí)充分運用電教設備，擴大課堂教學(xué)容量，讓學(xué)生增大知識面，激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)言的興趣。布置作業(yè)及時(shí)、適量，認真批改每一份作業(yè)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不足，讓學(xué)生能充分及時(shí)地改正。每月一測試，使學(xué)生及老師能準確及時(shí)了解對所學(xué)知識的掌握程度，從而有針對性地進(jìn)行調解教學(xué)過(guò)程及方式方法。充分利用早讀及課后閱讀時(shí)間，死抓學(xué)生的.背、默、讀、聽(tīng)，每個(gè)早讀時(shí)間定量提供學(xué)生所背、讀的內眼內容，做到層層把關(guān)，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。對待差生，耐心細致，多運用鼓勵，時(shí)刻發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”，激勵他們的學(xué)習興趣，學(xué)知識與學(xué)做人相結合，努力讓他們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)有進(jìn)步。
三、積極參加學(xué)校組織各項集會(huì )活動(dòng)。不遲到，不早退，嚴以律己，堅持不懈地學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不斷充實(shí)自己，提高自己；深入同行老師的課堂，認真學(xué)習他們的教學(xué)-經(jīng)驗，教學(xué)方法，找到自己的不足，不斷改進(jìn)。本學(xué)期共聽(tīng)課十五節，參評課十節，仔細做好學(xué)習筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。
四、本學(xué)期盡管盡心盡責地完成了工作任務(wù)，但仍有不足之處，值得自己在以后的工作中改進(jìn)。所教初71班，班紀較差，學(xué)生基礎較差，興趣欠缺。在平時(shí)的工作中有時(shí)也會(huì )缺乏耐心，方式方法不細致。對待差生，存在著(zhù)“急于求成”的心理，不太切合實(shí)際。
總之，本學(xué)期取得了一定的成績(jì)，也還存在著(zhù)不足，希望在以后的工作中改進(jìn)不足，繼續努力，取得更好、更大的成績(jì)。
英語(yǔ)課堂教學(xué)總結 10
這學(xué)期，我擔任小學(xué)三年級英語(yǔ)教學(xué)工作，而且很榮幸地參與到英語(yǔ)子課題“培養小學(xué)生自主開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)”的行列中。從各個(gè)方面培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，利用一切機會(huì )，培養學(xué)生自主開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。以下是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)總結。
一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
新標準小學(xué)三年級英語(yǔ)共有十個(gè)模塊，主要內容是：數字1—12、顏色、家庭成員、身體各部位。每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛?huà)題，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合；加入比比讀讀的游戲，把歸類(lèi)單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導學(xué)生在玩中學(xué)習，在唱中學(xué)習，在體驗成功中學(xué)習。
二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習；有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè )中學(xué)習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式，以便是照顧更多的學(xué)生。
三、多種評價(jià)，激趣樂(lè )學(xué)，自主學(xué)習。
結合研討的課題內容，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，建立一整套激勵機制，運用多種評價(jià)方式，如小組評價(jià)，合作小組自評；評價(jià)多種層面，學(xué)習效果的評價(jià)，學(xué)習態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習方法的評價(jià)，合作能力的`評價(jià)等都能刺激學(xué)生自主學(xué)習的欲望，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jì)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )。
四、大英語(yǔ)觀(guān)，終身學(xué)習，天天受益。
英語(yǔ)的學(xué)習不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)教師看到的應該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)，能夠持續的保持學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并且以后都能獨立地自主學(xué)習，才是英語(yǔ)教育的最終的成功。
誠然，工作中還存在著(zhù)很多的失誤，譬如，會(huì )因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì )因為沒(méi)有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程，相信在以后的教學(xué)工作中會(huì )做得更好。
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