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化學(xué)備課組長(cháng)學(xué)期工作總結

時(shí)間:2021-10-11 12:13:14 總結 我要投稿

化學(xué)備課組長(cháng)學(xué)期工作總結(精選5篇)

  光陰似箭,歲月無(wú)痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的化學(xué)備課組長(cháng)學(xué)期工作總結(精選5篇),歡迎大家分享。

化學(xué)備課組長(cháng)學(xué)期工作總結(精選5篇)

  化學(xué)備課組長(cháng)學(xué)期工作總結1

  我們化學(xué)備課組的高一、高二教師,在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,尤其是教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養等各個(gè)方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng )新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們在教學(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn):

  一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用

  同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著(zhù)相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實(shí)驗設計、練習進(jìn)行交流討論,雖然沒(méi)有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。特別是高二的學(xué)考復習課,全部組內分工編寫(xiě)復習學(xué)案,以學(xué)考題目順序,知識點(diǎn)結合歷年真題,落實(shí)到學(xué)生。

  二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)

  高一、高二化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。隔周進(jìn)行集體備課,有中心發(fā)言人,每節課有統一練習,做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試。

  三、加強集體備課

  1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個(gè)人備課要寫(xiě)好教案,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度編寫(xiě)每章節的作業(yè)習題,題目分為基礎題和提速題,逐漸加深。

  2、加強聽(tīng)課、說(shuō)課、授課、評課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課節數不少于15節,并送交教務(wù)處檢查。組織每位教師參加校內公開(kāi)課。

  四、加強課后練習,抓好各章測評

  新教材課后的練習作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況,我們結合學(xué)生實(shí)際,精選習題,做到每節內容之后都有補充練習。課時(shí)雖然較多,但我們不趕進(jìn)度,仍然注意及時(shí)復習,分散復習比集中復習效果好,通過(guò)各種方式(例如提問(wèn)、練習、討論等)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況,從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改。

  五、抓住重點(diǎn),注意方法,做好復習的學(xué)法指導

  復習不是機械地重復已學(xué)過(guò)的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們去把握知識間的內在聯(lián)系,在練習和實(shí)際操作過(guò)程中應用已學(xué)過(guò)的知識與技能去解決問(wèn)題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,在單元復習時(shí),可以讓學(xué)生自己復習課本的內容,并指導學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進(jìn)行單元練習,最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題,進(jìn)行解疑、講解,并從思路和學(xué)習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難,又給學(xué)生開(kāi)闊了思路,有利于能力的培養和提高。

  以上是化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結,由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊,工作中也有不足之處:由于化學(xué)高一要趕進(jìn)度,高二強調學(xué)考通過(guò)率,除去平時(shí)月考,活動(dòng)等耽誤的時(shí)間。所剩的課時(shí)就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加艱巨了。我們想讓學(xué)生做實(shí)驗也是心有余而力不足。

  化學(xué)備課組長(cháng)學(xué)期工作總結2

  時(shí)光飛逝,又一個(gè)忙忙碌碌、充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)期結束了,回顧這一學(xué)期我們五年級數學(xué)教研組的教研工作,我們深感累并快樂(lè )著(zhù),經(jīng)過(guò)我們的努力,我們組數學(xué)教研氛圍更濃了,每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這半年來(lái)的數學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結,主要有以下幾個(gè)方面。

  一、遵守教育教學(xué)常規

  本組老師工作態(tài)度認真,能夠按照學(xué)校的各項規章制度認真完成學(xué)校的各項工作,服從學(xué)校安排。嚴格遵守數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規,保證按時(shí)高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸,熱愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習、生活、行為習慣等,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事。

  二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習

  在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙,我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習。因為只有學(xué)習才能更新理念,也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習的形式有:在閱讀雜志的同時(shí),我們學(xué)習教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽(tīng)市級、區級、校級、組內的各類(lèi)研討課、展示課,并能展開(kāi)積極的討論與交流。每位教師都能達到聽(tīng)課20節以上并認真做好評課記錄。以上的學(xué)習,對提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著(zhù)極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期,我們組的金建訓老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。

  三、集體備課鉆研教材

  本學(xué)期,我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上,繼續采用集體備課這一形式,通過(guò)集體備課加強了教師間的合作交流,除了定期(每周三下午)的組內活動(dòng)外,我們還隨時(shí)進(jìn)行著(zhù)教學(xué)上的討論,不僅是我們自己組內老師,有時(shí)我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與。結合學(xué)校、學(xué)區和教研室組織的各項教研活動(dòng),2位教師上了研討課,其中金建訓老師校本教研特色專(zhuān)題活動(dòng)中上了一節《七巧板的拼擺方法》,金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動(dòng)中上了一節《簡(jiǎn)易方程的整理與復習》。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材,用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。

  四、認真落實(shí)后進(jìn)生轉化工作

  培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著(zhù)年級的提高,學(xué)生兩級分化現象更加明顯,而我們數學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課,有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué),教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉化這些后進(jìn)生,比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導,發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導,經(jīng)常與家長(cháng)溝通爭取家長(cháng)的配合等。雖然很累,但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。

  五、今后努力的方向

  “沒(méi)有最好,只有更好!苯逃母,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們五年級數學(xué)教研組教師會(huì )繼續相互協(xié)作,為了孩子,為了學(xué)校,把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間,提高學(xué)習、工作效率,力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境,我們會(huì )更加努力地學(xué)習新的先進(jìn)知識,在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。

  化學(xué)備課組長(cháng)學(xué)期工作總結3

  一、指導思想

  本學(xué)期,我們八年級語(yǔ)文備課組在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,根據我校語(yǔ)文教研組工作計劃,全體成員能認真學(xué)習教育教學(xué)理論,研討語(yǔ)文新課改,團結協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現簡(jiǎn)要總結如下:

  二、主要工作情況

 。ㄒ唬、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。

  全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團結協(xié)作。全體教師互相幫帶,相處融洽。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得四個(gè)班組齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

  1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

  本學(xué)期備課組成員能積極參加每周五上午的集體備課活動(dòng),活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見(jiàn),詳細的設計出每節課的教案框架,做到提前備課,課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外,還結合八年級教學(xué)的實(shí)際情況,組織全組教師認真學(xué)習、研討學(xué)生現狀,使自己的教學(xué)有的放矢。

  2、有效的落實(shí)了周清工作。在一周的教學(xué)過(guò)程中,我們基本上做到步調一致,不但每日做好堂清日清,還設計出不同的形式進(jìn)行周清,比如清字詞默寫(xiě)、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。

  3、積極參加語(yǔ)文教研組各項教研活動(dòng)。

 。ǘ、緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。

  我組四位成員有一位班主任,有一位孩子還小,他們身兼兩職,非常辛苦。另外有一位是剛畢業(yè)的大學(xué)生,一邊要上好課,一邊要參加各種就業(yè)考試,很不容易。雖然工作繁雜,但都沒(méi)有因此影響集體備課、閱卷、集體分析等工作。從備課,寫(xiě)教案到練習、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文等件件工作積極參與,無(wú)一空白。

 。ㄈ、合作、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

  不做重復性勞動(dòng),提高工作效率,這在我們備課組已達成共識。在合作問(wèn)題上,我們形成體制:

 、僬n堂教學(xué)資料共享。

 、诖罂紡土曋黝}制。

  大考復習以知識塊狀進(jìn)行,每一塊狀為一主題,而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái),備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂(lè )!焙献,使我們的工作達到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績(jì)。而事實(shí)上,本備課組成員均為積極進(jìn)取之人,激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠!斑@個(gè)問(wèn)題你是怎么處理的?”“這是我找的有關(guān)資料,你看看!贝祟(lèi)毫無(wú)保密意識的對話(huà)在我們備課組也經(jīng)常聽(tīng)得到。因為經(jīng)常交流,所以我們能夠取長(cháng)補短,相互學(xué)習,提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招,備課組成員都會(huì )爭做實(shí)驗,回過(guò)頭來(lái),再來(lái)交流心得。

 。ㄋ模、不固步自封,不安于現狀,而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。

  備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

  總之,本學(xué)期的工作,在教導處、語(yǔ)文教研組的統一領(lǐng)導和全備課組教師的共同努力下,已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計劃,取得了一定的成績(jì),達到了預期的效果。

  三、不足之處:

  1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于加強。

  2、教師的學(xué)習意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現自身的崗位價(jià)值,仍舊需要努力。

  3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,備課質(zhì)量還需提高。

  4、對于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高,讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養,特別是寫(xiě)作能力要加強訓練。

  另外,后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jì)仍舊不盡人意。

  通過(guò)一學(xué)期的工作,我們不斷認識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。但是,教學(xué)之路任重而道遠,我們還會(huì )繼續努力,揚長(cháng)避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,為學(xué)校建設作出應有的貢獻。

  化學(xué)備課組長(cháng)學(xué)期工作總結4

  本學(xué)期,在學(xué)校教導處、年級、科組的領(lǐng)導和指導下,通過(guò)備課組全體教師的共同努力,備課組圓滿(mǎn)完成了各項工作,取得了一定成績(jì),F將本學(xué)期備課組工作總結如下:

  一、備課組教研活動(dòng)情況

  1、定時(shí),定點(diǎn),定人開(kāi)展備課組活動(dòng)。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節開(kāi)展備課組活動(dòng),除特殊情況,基本保證每周一次活動(dòng)。每周安排一位教師主講,就教材處理、習題安排、學(xué)生學(xué)情等進(jìn)行探討,使備課組教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統一。

  2、加強教師間的教學(xué)研討。除備課組活動(dòng),我們經(jīng)常利用課余時(shí)間就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,教師之間經(jīng);ハ嗦(tīng)課,相互學(xué)習。

  3、公開(kāi)課完成情況。本學(xué)期共有三位教師上了公開(kāi)課,分別是劉詩(shī)然、汪杰的匯報課和曾錦平的開(kāi)放日推薦課。每次公開(kāi)課前都由主講教師在組內介紹自己的教學(xué)設計,組內教師提出意見(jiàn)后再由主講教師修改完善。尤其是曾錦平老師的推薦課,更是經(jīng)過(guò)了集體備課→講課、聽(tīng)課、評課→最后正式上課等環(huán)節,開(kāi)放日教學(xué)效果好,受到了外校同行的好評。

  4、青年教師培養情況。本組有由職中調入的劉詩(shī)然和應屆畢業(yè)生汪杰兩位新教師,其中汪杰老師為青年教師培養對象(導師:曾錦平)。為幫助兩位新教師盡快適應北中教學(xué),我們通過(guò)備課組活動(dòng)、專(zhuān)題研討等方式助其盡快熟悉教材,通過(guò)聽(tīng)課、評課助其提高課堂教學(xué)能力,通過(guò)周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學(xué)期來(lái),兩位教師進(jìn)步很快,劉詩(shī)然老師所教班成績(jì)在平行班居前列,汪杰老師所教班成績(jì)在平行班居中等水平。在學(xué)生教學(xué)評價(jià)活動(dòng)中她們均獲得90分以上的高分。

  二、教學(xué)工作完成情況

 。ㄒ唬┙虒W(xué)策略

  指導思想:精講,多練,夯實(shí)基礎,培養能力

  1、精心備課,合理處理教學(xué)內容,根據新教材的不足和高考考綱,對教材內容進(jìn)行適度擴展,尤其是第三、第四章元素化合物部分。

  2、加強訓練和測試。通過(guò)作業(yè)、練習冊、周練來(lái)強化訓練,并加大檢查、批改力度,督促學(xué)生完成,力求節節過(guò)關(guān)。同時(shí)通過(guò)單元測驗、周末測試來(lái)檢驗學(xué)生學(xué)習情況。另外,在習題選擇方面,采取分層的方式,指導不同層次的學(xué)生完成不同層次的習題。在測試時(shí),增設附加題,要求實(shí)驗班學(xué)生必須完成,充分照顧不同層次學(xué)生的需要。

  3、加強探究實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。我們盡可能的將教材實(shí)驗改成學(xué)生實(shí)驗,在實(shí)驗設計上不拘泥于教材,而是在教材基礎上使其更具有探究性,從而在一定程度上提高學(xué)生的探究能力。

 。ǘ┐嬖趩(wèn)題

  1、由于種種客觀(guān)原因,本學(xué)期化學(xué)課的課時(shí)受到較大影響,加上在元素化合物教學(xué)中有針對性放慢節奏,對教學(xué)進(jìn)度影響很大,未能完成必修1教學(xué)內容,留下兩節內容到下學(xué)期再完成。

  2、教師任班級較多,教學(xué)任務(wù)重,作業(yè)批改、課外輔導的針對性有待進(jìn)一步加強。

  3、課堂教學(xué)的實(shí)效性還有待提高,教師講的過(guò)多,學(xué)生的主體地位未能得到充分體現。

  4、班與班之間差異過(guò)大。平行班發(fā)展不平衡,平均分差距過(guò)大。

 。ㄈ└傎愝o導和研究性學(xué)習指導

  競賽班在期中考試后已經(jīng)開(kāi)課,以教練周邦瑞老師為主,備課組長(cháng)曾錦平老師為輔進(jìn)行輔導,由于二人在不同年級,同為班主任、黨員,常因百分賽,會(huì )議等而無(wú)法上課,教學(xué)進(jìn)度受到很大影響。

  研究性學(xué)習選題工作已經(jīng)完成,由于學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識有限,大部分課題尚未開(kāi)展研究,有待寒假及其下學(xué)期開(kāi)展此項工作。

  三、今后對策

  1、繼續加強備課組活動(dòng),提高集體備課的實(shí)效性。

  2、繼續抓好學(xué)生的`基礎訓練,做好每周一練的工作。

  3、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,改進(jìn)教學(xué)方式,提高學(xué)生的自主自學(xué)能力(尤其是實(shí)驗班)。

  4、搞好競賽輔導工作,確保每周能上好兩節課,并有針對性指導部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至大學(xué)的教材。

  5、開(kāi)展好研究性學(xué)習活動(dòng)。選擇個(gè)別較有創(chuàng )意、研究前景的課題重點(diǎn)指導,爭取得到高質(zhì)量的研究成果。

  化學(xué)備課組長(cháng)學(xué)期工作總結5

  本期我擔任高三281、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長(cháng)。高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期,也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。

  一、研究信息,看準方向

  怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習,復習的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,就必須對一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務(wù)奠定基礎。

  1、研究高考化學(xué)試題?v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細分析了近幾年來(lái)課改區的高考試題,結合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),如對比試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。因此在我校暑期舉行的`教師業(yè)務(wù)考試當中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jì)。

  2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。

  3、熟悉考試大綱?季V是高考的依據,是化學(xué)復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細研究,并準備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進(jìn)一步增強目的性,隨時(shí)調整復習的方向。

  二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系

  進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題!。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

  1、教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復習的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導,以教材為主體,通過(guò)復習,使中學(xué)化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化,并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料(我校以《名師導學(xué)》)作為主要參考書(shū),供整理知識、練習使用,在復習的過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材,找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

  2、重視基礎和培養能力的關(guān)系;A和能力是相輔相成的,沒(méi)有基礎,能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復習,要弄清實(shí)質(zhì)和應用范圍,對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規律性較強的知識,則應在化學(xué)理論的指導下,進(jìn)行總結、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結構化、規律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應用。同時(shí)注意規范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學(xué)式、結構式、電子式等),規范語(yǔ)言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過(guò)手。

  3、練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分,是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程,也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題!。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷;每單元準備了單元過(guò)關(guān)測試卷。

  三、多思善想,提高能力

  化學(xué)總復習的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,多思善想。

  1、精讀教材,字斟句酌。

  系統復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說(shuō)的考點(diǎn)),進(jìn)行反復閱讀、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識結構;對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面,如規范地使用化學(xué)用語(yǔ),正確、全面地表達實(shí)驗現象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過(guò)復習要學(xué)會(huì )運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富,可以進(jìn)行元素位、構、性相互推斷,預測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強弱等。

  2、學(xué)會(huì )反思,提高能力。

  能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù),它通常包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和計算能力,其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對性地進(jìn)行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡(jiǎn)單地對對答案就萬(wàn)事大吉了,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會(huì )解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養良好的思維品質(zhì)。

  四、積極溝通,因材施教

  本期我所教班級中有完全針對文化高考的281班和具有特色的體育特長(cháng)290班,面對學(xué)生情況完全不相同的兩班,因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),有平時(shí)的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不同的形式。

  1、在備課中我不但按常規做好課前、課中、課后的各項工作,更是認真備學(xué)生,積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結構,個(gè)性發(fā)展及思想情緒,盡可能的在課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,注意創(chuàng )設不同的情境,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習,使學(xué)生都能學(xué)有所得,不斷提高。

  2、課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了

  一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想與方法的輔導,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。

  3、在每次各種練習中,我針對兩班不同情況都進(jìn)行了不同層次的命題,讓學(xué)生真正能學(xué)有所得,練有所獲。

  一分耕耘,一分收獲。本學(xué)期各種測評我所帶班級均在同年級中名列前茅,同時(shí)我還積極參與教研教改中,在代表我市參加全省課堂教學(xué)競賽中以全省第二名獲得省一等獎。當然,不足之處也同時(shí)存在,例如因為課時(shí)較多,沒(méi)有更多地運用現代化教學(xué)技術(shù),而使某些教學(xué)內容沒(méi)能更好地詮釋?zhuān)@都是今后需要改進(jìn)之處。

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