備課組活動(dòng)總結（通用6篇）
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結束了，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，一定有不少可以總結的東西吧。你想知道活動(dòng)總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的備課組活動(dòng)總結（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
備課組活動(dòng)總結1
這次備課組活動(dòng)的主題是推進(jìn)“以學(xué)為主，當堂達標”的課堂教學(xué)改革，解決課堂教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。
首先由琿春五中的俞英姬老師出了一節示范課初二第四課第二框《有效溝通健康成長(cháng)》，課后由俞老師進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)自己對課的設計意圖，上課遇到的問(wèn)題，又是如何及時(shí)調整教學(xué)等。然后由琿春五中教研組的全體教師進(jìn)行了評課，從備課到上課，介紹本校課堂教學(xué)改革的一些做法及困惑，詳談預習提綱的設計問(wèn)題，請全市老師共勉。接著(zhù)又有其他學(xué)校的一些骨干教師進(jìn)行了評課，分別談了自己在《有效溝通健康成長(cháng)》這節課是如何體現“以學(xué)為主，當堂達標”的課堂策略。各校還帶來(lái)了本校設計的學(xué)案，同一教學(xué)內容，但各校帶來(lái)的學(xué)案各自有不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，不同教師進(jìn)行不同設計構想，大家在比較中互相學(xué)習，揚長(cháng)避短，共同提高。最后由教研員進(jìn)行總結，在肯定教學(xué)的同時(shí)，又提出了一點(diǎn)希望，希望全市教師共同努力，進(jìn)一步推進(jìn)“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)的研究，爭取在今年在課堂教學(xué)改革方面有個(gè)新的突破。同時(shí)布置任務(wù)，要求老師們整理好課題有關(guān)材料，及時(shí)上傳。
通過(guò)這次活動(dòng)，大家都獲益非淺，提高了教學(xué)水平和思想認識，中心備課是在個(gè)人認真準備的基礎上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一些問(wèn)題，保證教學(xué)工作有目的、有計劃地進(jìn)行。各校老師紛紛表示像這樣的活動(dòng)實(shí)效性強，希望繼續搞下去。
備課組活動(dòng)總結2
一、基本情況分析：
為了培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習 數學(xué)的積極性和能動(dòng)性。特地開(kāi)設了趣味數學(xué)興趣活動(dòng)，名為《數迷園》。
二、主要內容
本學(xué)期開(kāi)展了11次趣味活動(dòng)，其中2次數學(xué)小游戲，1次模型制作，8次數學(xué)專(zhuān)題。
三、主要成績(jì)：
1、 通過(guò)開(kāi)展趣味數學(xué)興趣活動(dòng)，培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。在教學(xué)中，我注意努力挖掘教材中的有趣味性的東西，努力作到以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。培養對數學(xué)的興趣，學(xué)生樂(lè )在其中，堅定了學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心，增強了學(xué)生的意志力，養成了良好的習慣。
2、注意引導學(xué)生在已有知識、經(jīng)驗的基礎上，從數與形的角度去觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
3、在活動(dòng)中，我通過(guò)開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如通過(guò)講數學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習知道了任何一個(gè)數學(xué)家的成功后面都包含著(zhù)他的辛勤汗水。培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
4、拓寬了學(xué)生的視野和數學(xué)知識面。
5、注意培養了學(xué)生思維的靈活性，通過(guò)一題多解等形式，培養學(xué)生思維的靈活性和多樣性。
6、可以利用這節課對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新能力的培養。如：結合我們實(shí)際生活中的一些問(wèn)題，通過(guò)引導讓學(xué)生想辦法、訂計劃等來(lái)增強學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。
備課組活動(dòng)總結3
今天下午第一節，備課組的各位老師聽(tīng)了我的《23絕對值》一節，自己感覺(jué)講得很不好，下課后備課組的老師們對我的課進(jìn)行了評課活動(dòng)，老師們指出了我的很多問(wèn)題，現總結如下：
�。�1）討論互為相反數特點(diǎn)時(shí)，闡述為符號不同，數字相同，但數字與數之間的區分有太多不明確，應按課本呈現的形式講只有符號不同。
�。�2）概念理解這一環(huán)節，利用判斷題總結相反數的三種不同表述方式時(shí)，應用正確的判斷題，否則容易引起學(xué)生誤解。
�。�3）想一想中，|a|有什么含義，這個(gè)問(wèn)題太抽象，學(xué)生不能明確意思，可以在數軸上討論。當堂檢測中，用字母代替數超出了學(xué)生的理解范圍，學(xué)生不容易接受。
�。�4）整個(gè)教學(xué)過(guò)程太快，講完一個(gè)內容時(shí)沒(méi)有給學(xué)生再思考，再深化；訓練時(shí)沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考，去表達，去動(dòng)手寫(xiě)，將所講內容融入自己的知識結構。當堂檢測時(shí)，應讓學(xué)生做完后，再口答統一答案。
�。�5）例題應只出示一個(gè)范例，更多地讓學(xué)生根據范例去實(shí)際做。
�。�6）提問(wèn)時(shí)應根據問(wèn)題難易程度，提問(wèn)不同層次的學(xué)生，讓全體學(xué)生參與到課堂中，使更多的學(xué)生理解所學(xué)內容。
�。�7）學(xué)生練習時(shí)，應深入學(xué)生中間觀(guān)察他們的學(xué)習情況，并根據情況及時(shí)作出評價(jià)，課堂回答時(shí)也要給學(xué)生一個(gè)明確的反饋。很多問(wèn)題如果學(xué)生出現了分歧，應該讓學(xué)生自主討論形成統一正確的答案。
總之，這節課中出現了很多問(wèn)題，我想最重要的原因就是我太以自我為中心，從自己的角度主觀(guān)地判斷學(xué)生的知識水平，不能以學(xué)生真正的知識為基本出發(fā)點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，我會(huì )認真改正，避免這些問(wèn)題再次出現。
備課組活動(dòng)總結4
我們六年級語(yǔ)文教研組是一支團結向上、充滿(mǎn)活力的教師隊伍 ，由5位教師組成。
求實(shí)、創(chuàng )新、積極進(jìn)取是我們語(yǔ)文組的主要特點(diǎn)。全組教師愛(ài)崗愛(ài)校，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。在教學(xué)中，能以現代教學(xué)理論為指導， 不斷更新觀(guān)念， 注重整體教學(xué)， 以人為本， 形成了較濃的教研氛圍。組內的全體教師集中體現著(zhù)我校教師隊伍中勤鉆研、善學(xué)習、敢創(chuàng )新的工作作風(fēng)。
為適應新的教育形勢，我們不斷充實(shí)自己，理論學(xué)習成了教師業(yè)余的重要內容。我們清醒地認識到，課堂改革是語(yǔ)文教學(xué)立于不敗之地的根基，因而我們全體教師都能主動(dòng)參與學(xué)校的課題研究。課堂上，我們大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，不斷進(jìn)行課堂改革，取得了良好的效果。如今，許多教師上課已漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，或清新活潑，或生動(dòng)有趣，或趣味盎然。為了教育的美好前景，六年級語(yǔ)文教研組的全體同仁在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結一心，努力探索教育教學(xué)改革的新方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)新課程改革實(shí)驗的各項任務(wù)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，促使每一位學(xué)生全面和諧富有個(gè)性地發(fā)展。
回顧一下，我們教研組的工作，主要有如下內容：
1、組織教師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》。明確小學(xué)語(yǔ)文要以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習興趣、良好的學(xué)習習慣、有效的學(xué)習方法和自主學(xué)習的能力；同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們獲得良好的語(yǔ)文基礎和語(yǔ)感等能力，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。平時(shí)，我們每個(gè)教師都能備好每一份教案，上好每一堂課，改好每一本作業(yè)，批好每一份卷子，做好每一次個(gè)別輔導。
2、組織教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，系統地學(xué)習一本語(yǔ)文教學(xué)的理論書(shū)籍以及報刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，來(lái)不斷提升教師的教學(xué)理念，從而探尋改革課堂教學(xué)模式、提高教學(xué)效益的途徑和方法。本學(xué)期我們六年級教研組全體教師，根據教導處的安排上好了研討課，在課堂上滲透了新的教學(xué)理念，課后還進(jìn)行熱烈、有效的探討，效果較好。
3、積極鼓勵教師結合教學(xué)實(shí)際和教學(xué)理論進(jìn)行認真總結，撰寫(xiě)好教育教學(xué)論文和每人四篇隨筆。
4、我們六年級全體語(yǔ)文教師十分重視寫(xiě)字教學(xué)并認真加強寫(xiě)字的指導，嚴格要求學(xué)生字跡工整、卷面整潔，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。組織學(xué)生參加各種競賽，并進(jìn)行認真、有效的輔導，從競賽內容、方法、技巧上給予指導，力爭取得最好的成績(jì)，大力培養寫(xiě)字的特長(cháng)生。
5、加強教育技術(shù)研究，提高課堂教學(xué)效率。根據學(xué)校的條件，要求教師必須掌握計算機在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應用技術(shù)，會(huì )初步制作和應用語(yǔ)文課堂教學(xué)的課件，推動(dòng)廣大教師的'教育技術(shù)水平的提高。
我們相信，明天，我們的語(yǔ)文教學(xué)會(huì )更燦爛。
備課組活動(dòng)總結5
本學(xué)期，xx市教育局在市屬學(xué)校高一年級推廣了智慧課堂工作。我們高一政治備課組在校領(lǐng)導的高度重視下，在學(xué)校教科室的精心組織部署下，全體成員高度重視，不敢懈怠，分階段有步驟地認真落實(shí)了此項工作�，F總結如下：
一、統一思想，形成共識。
結合教育現代化發(fā)展要求，“探索現代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng )新”是當前教育教學(xué)改革的指導方針。課堂教學(xué)的信息化是教育發(fā)展不可逆擋的時(shí)代潮流，作為一線(xiàn)教師必須積極參與，推進(jìn)信息化既是責任，也是提升自己教學(xué)能力的要求。因而我組教師對此項工作思想上高度重視，從新學(xué)期伊始，就積極投入智慧課堂的研究和應用工作中。
二、認真學(xué)習，加強交流。
本學(xué)期，由于智慧課堂在我校第一次開(kāi)展。對于這一新鮮事物，老師們還很陌生，不知道它的具體功能和特點(diǎn)。學(xué)校教科室為此開(kāi)展了多次培訓，我組老師積極參與，并認真學(xué)習，逐步了解了它的具體功能。我組在具體的課堂教學(xué)中積極運用，在使用過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，我們利用備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行組內交流，大家集思廣益，發(fā)表自己的看法和心得，從而有效提升了智慧課堂使用水平。
三、積極開(kāi)展校內展示課，提升運用水平。
本學(xué)期，教科室從9月中下旬至10月下旬，在學(xué)校高一年級部署了智慧課堂展示課活動(dòng)，另外在11月份開(kāi)展了智慧課堂校級評選工作。借助兩項活動(dòng)，我組老師全員參與，并利用集體智慧，進(jìn)行認真的課前磨課工作，進(jìn)一步探索智慧課堂的使用性能，提高現代信息技術(shù)與傳統課堂的整合能力。組內老師的展示課取得了良好的效果，智慧課堂的使用已經(jīng)具有了較高的水平，同時(shí)孫圣斌老師代表我組參加校級智慧課堂評比也取得了較好的成績(jì)。
四、發(fā)揮團隊智慧，市級比賽獲佳績(jì)。
xx市教育局為了提升市屬學(xué)校教師的智慧課堂應用能力，聯(lián)合科大訊飛開(kāi)展了“訊飛杯”xx市首屆智慧課堂優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。我組孫圣斌老師在通過(guò)校級評選后，被推薦進(jìn)入市級評比活動(dòng)。此次比賽學(xué)校領(lǐng)導高度重視，專(zhuān)門(mén)為孫圣斌等參賽教師成立了磨課團隊，我組組建了顧從容副校長(cháng)、孔令玉副主任、朱先飛老師和丁健老師為核心的磨課團隊，精心協(xié)助孫老師進(jìn)行磨課，另外還邀請了市教研員盧慶生老師于12月13日下午到學(xué)校為孫老師的課做點(diǎn)評和指導。經(jīng)過(guò)團隊連續三次的指導和打磨，孫老師的課實(shí)現了質(zhì)的飛躍，并最終在12月20日高手如林的xx市智慧課堂優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得了xx市二等獎的佳績(jì)。正如孫老師賽后所說(shuō)：“本次比賽取得的成績(jì)是二中政治團隊的功勞�！蓖ㄟ^(guò)此次比賽，組內老師進(jìn)一步加強了對智慧課堂運用的研究。比賽獲佳績(jì)，也是我組老師智慧課堂運用水平的一次真實(shí)展現。
五、展望未來(lái)，任重道遠。
本學(xué)期智慧課堂的運用，已經(jīng)接近尾聲，我組也取得了較大的成績(jì)。但智慧課堂的運用仍在路上，只有進(jìn)行時(shí)。在使用中我們也發(fā)現存在一些問(wèn)題，如電子書(shū)仍是老版本、教師端仍存在一些技術(shù)方面的問(wèn)題等，需要我們進(jìn)一步發(fā)現和反饋。同時(shí)智慧課堂教師端中的很多功能，還需要我們在運用中多加研究，從而更好地服務(wù)于教學(xué)工作，實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)的有機融合。
備課組活動(dòng)總結6
這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們六年級語(yǔ)文備課組能根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程實(shí)驗改革為契機，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本備課組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎。
工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結合，以教研組的教研活動(dòng)為依托，以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學(xué)能力，促進(jìn)備課組內每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的提高�，F將本期的工作作一個(gè)階段小結：
1、出色完成征文任務(wù)
學(xué)期初，教研組組織學(xué)習了關(guān)于開(kāi)展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件，犧牲休息時(shí)間為學(xué)生改閱，圓滿(mǎn)完成本次征文活動(dòng)。根據德育處的工作安排，十一月定為“感恩月”。學(xué)校舉行了一系列活動(dòng)。鄒越教授“讓愛(ài)在生命中飛揚”的專(zhuān)場(chǎng)演講，感到了在場(chǎng)的每一個(gè)觀(guān)眾。金雪教授的“感恩”演講，讓孩子們再一次動(dòng)容。配合這兩次大型活動(dòng)，我們組織學(xué)生進(jìn)行了全員參與的征文活動(dòng)。讓學(xué)生寫(xiě)出這份感動(dòng)，讓感恩之情根植于心中。經(jīng)過(guò)篩選選出佳作，在年段展板中展出。學(xué)生反應強烈，把整個(gè)感恩活動(dòng)推向高潮。
2、演講比賽圓滿(mǎn)成功
十一月份圍繞學(xué)部開(kāi)展的“感恩”系列活動(dòng)，我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動(dòng)之外，還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動(dòng)，全組上下群策群力，周密安排。提前一月布置任務(wù)，組織學(xué)生稿件。班內初選，優(yōu)秀選手參加年段比賽。目的在于通過(guò)這樣的活動(dòng)，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩。在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，提高語(yǔ)文的綜合素養。
12月6日下午，期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無(wú)虛席。13位參賽選手，精神飽滿(mǎn)，熱情洋溢。賽場(chǎng)氣氛熱烈。經(jīng)過(guò)激烈角逐，贏(yíng)得了比賽的一等獎。
3、認真學(xué)習提升自我
9月24日，在小學(xué)聽(tīng)了我校優(yōu)秀教師老師的《這片土地是神圣的》，我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，把握住每次學(xué)習機會(huì )。之后，又主動(dòng)調課聆聽(tīng)了來(lái)自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀(guān)摩課。
4、活動(dòng)中展示風(fēng)采
根據語(yǔ)文組“青年教師說(shuō)課比賽”活動(dòng)的要求，我們備課組選派了老師參加了這項活動(dòng)。不能參賽的幾位老師，積極為老師出謀劃策，提供資料，老師不負眾望，獲得此項比賽的二等獎。
5、做好月考的各項工作
這學(xué)期我們六年段又增加了一項新任務(wù)。
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