高一語(yǔ)文備課組學(xué)期總結（通用5篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的高一語(yǔ)文備課組學(xué)期總結（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一語(yǔ)文備課組學(xué)期總結1
本學(xué)期以來(lái)，高一語(yǔ)文備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，堅持學(xué)習課改精神的大方向，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式上，做了一些工作，現總結如下：
一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習
1、我們備課組的老師，在暑假參加了伊犁州組織的新課程培訓，提高了對新課程意義的認識，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的教誨，對自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行了反思。通過(guò)學(xué)習和討論，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強對高考信息的研究。我們認真研究了江蘇等課改地區的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。
3、學(xué)習兄弟學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗。11月14日，我們到石河子參加了五地六校的教學(xué)觀(guān)摩，回校后，我們進(jìn)行了對比，進(jìn)行借鑒，并明確了今后的努力方向。
二、備課組和教師結合，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們組的重心是集體備課模式的嘗試，大家在交流中集思廣益，取長(cháng)補短，在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試，收到了較好的效果。
2、認真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課，積極開(kāi)展教學(xué)研討工作，在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。
我們堅持集體備課互相聽(tīng)課。這學(xué)期備課組的劉全紅等六位老師認真準備了語(yǔ)文教學(xué)研討課《小狗包弟》。六位執教老師年齡不同，執教班級不同，上法各異，教學(xué)目標的設定各有側重點(diǎn)，教學(xué)模式也各有不同，但大家都盡可能多的把學(xué)生當作學(xué)習過(guò)程中的主人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。在教學(xué)方式的轉變中，特別將“自主、合作、探究”以不同的方式作為課堂教學(xué)的嘗試，力求符合新課程的要求和目標。給高一年級的其他老師在教學(xué)教法上以啟發(fā)。
在準備這幾節新教程標準教學(xué)探索課的過(guò)程中，我們全備課組的老師都參與到教材研讀、教學(xué)設計、對學(xué)生課堂學(xué)習心理分析的活動(dòng)中，每次教研活動(dòng)對每一位老師都是一次業(yè)務(wù)學(xué)習、能力的提升。
三、堅持教學(xué)常規，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
2、認真抓好“青藍工程”師徒結對的工作。本學(xué)期，我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習研討氣氛較為濃厚。
3、解放思想，群策群力，完成各項教學(xué)常規工作。備課組教學(xué)基本做到“大統一小靈活”，即統一進(jìn)度，統一檢測考核；練習靈活，培優(yōu)補差靈活。對拓展學(xué)習資料印發(fā)，練習題復習題的編寫(xiě)，等工作，采取統一部署，分工到人使教學(xué)工作得到有序、有效地開(kāi)展。
我們在課外練習和學(xué)段檢測的內容和形式方面進(jìn)行探索，設計的練習題，體現新課程教學(xué)要求，有利于提高語(yǔ)文能力，有利于督促學(xué)生課外閱讀、拓展學(xué)生視野，注重語(yǔ)言積累與整合運用。
4、我們堅持把語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習滲透到課堂教學(xué)和練習中，把語(yǔ)文基礎知識的運用滲透到日常生活中去，開(kāi)展了文學(xué)社和記者站的活動(dòng)，另外通過(guò)名著(zhù)介紹、詩(shī)歌朗誦會(huì )等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，并開(kāi)展語(yǔ)文報的閱讀指導，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記或隨筆，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，體現大語(yǔ)文觀(guān)。
5、取得的成績(jì)和積累的經(jīng)驗。
取得的成績(jì)：
教學(xué)上：多位學(xué)生榮獲自治區現場(chǎng)作文大賽一等獎，二等獎和三等獎。
教研方面：備課組馬紅巖老師的論文《從<孔雀東南飛>談學(xué)生發(fā)展》發(fā)表在《語(yǔ)文報》上，藺夢(mèng)姣老師和馬紅巖老師代表奎屯市參加了伊犁州課堂教學(xué)比賽，獲一等獎和二等獎。
積累的經(jīng)驗：集體備課的方式有利于促進(jìn)教師主觀(guān)能動(dòng)性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平，下學(xué)期將進(jìn)行課題研究學(xué)案的探索。
四、遇到的問(wèn)題與困惑。
比較普遍的是教材內容增多課時(shí)不變的問(wèn)題。我們認為如果把新教材每個(gè)單元四篇課文一篇不落地教過(guò)去，則違背了新課程的基本理念對必修課程目標的理解：“閱讀與鑒賞部分中，要發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀�！保ㄕZ(yǔ)文課程標準）。因此，不敢大膽刪掉一些篇目，必然造成平均用力，文本閱讀不深不透。為了趕進(jìn)度而喪失閱讀的深度與精度，同時(shí)也剝奪了學(xué)生獨立閱讀能力的發(fā)展機會(huì )，忽略了學(xué)生個(gè)性化的閱讀�？梢�(jiàn)，在課內教授時(shí)對新教材進(jìn)行一定的取舍，是課時(shí)限制下的必然選擇。在此情況下，教師對教材的處理就要從實(shí)際出發(fā)，增加自主性和創(chuàng )造性。
另外，學(xué)生的悟與老師的導的度的把握問(wèn)題。我們認為重視積累與感悟是我們的語(yǔ)文教學(xué)在經(jīng)過(guò)了許多波折后提出的一個(gè)科學(xué)的方向。這是總結出來(lái)的結論。是有過(guò)代價(jià)的，值得我們珍惜。但是中學(xué)生學(xué)語(yǔ)文只讀（背）不講，只悟不練，也一定是一個(gè)誤區。有迷惑地讀一百遍，可能不及教師畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥“分析”一遍豁然開(kāi)朗吧。教師在學(xué)生充分閱讀的前提下，有針對性地適度地點(diǎn)撥、分析、指導，應該是符合語(yǔ)文教學(xué)的規律的。新課程，還有許多問(wèn)題在等著(zhù)我們，我們將在團結互助中奮力前行。
高一語(yǔ)文備課組學(xué)期總結2
本學(xué)期，高一語(yǔ)文備課組十二位教師在教務(wù)處，年級教導處領(lǐng)導下，認真貫徹“高效課堂”思想，積極參加、開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力�，F將本組工作總結如下：
一、備課組進(jìn)行思想動(dòng)員。
開(kāi)學(xué)初，高一語(yǔ)文組每位老師在參加組內備課會(huì )時(shí)，認真分析了上學(xué)期的高一段語(yǔ)文期末考試成績(jì)，了解了高一各班級的差異及學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，備課組全體成員提高了思想認識，我們對語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學(xué)生擴大篇章的積累，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成讀書(shū)的習慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。
二、堅持育人礪志，扎實(shí)做好教學(xué)工作。
作為語(yǔ)文教師，要將知識教育、人文思想介紹給學(xué)生。全組成員能夠比較認真參加學(xué)校及備課組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成學(xué)校布置的任務(wù)，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中，我組成員，都能認真備課，開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，我們特意強調了備課環(huán)節中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來(lái)，各位老師都在努力地實(shí)施。都在盡可能的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造能力和職場(chǎng)運用能力，而且在備課中能注意結合實(shí)際，探索，創(chuàng )新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調動(dòng)學(xué)生的積極性。
三、對于語(yǔ)文的教學(xué)，我們精益求精，不斷創(chuàng )新教學(xué)方式。
因為我們課前的精心準備，課上的激情投入，課后的精心雕琢，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了語(yǔ)文。高一語(yǔ)文備課組成為年級一道最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
狠抓背誦默寫(xiě)。高一語(yǔ)文備課組的全體老師統一思想，把背誦默寫(xiě)當成語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓，切實(shí)地保證學(xué)生對語(yǔ)文背誦默寫(xiě)的掌握，尤其是經(jīng)典課文。我們對所學(xué)課程中的背誦篇目制成32k的默寫(xiě)測試小卷，隨堂檢測，隨時(shí)檢測，強化學(xué)生的背誦習慣和背誦效果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的長(cháng)抓不懈，收到了良好的效果，期中期末考試中默寫(xiě)的得分比較高。
四、積極參與學(xué)校組織的各項有益活動(dòng)。
在XX年4月初舉行的校春季田徑運動(dòng)會(huì )上，我和王冬梅、田海明、周小鈺、趙素玲、羲雪莉等六人參加了開(kāi)幕式百名教師廣場(chǎng)舞表演，展現遵化一中教師的健康向上的精神風(fēng)貌。
第二學(xué)期初，學(xué)校開(kāi)展每人一節錄像課活動(dòng)，我們組積極響應。作為組長(cháng)，我起好帶頭作用，第一個(gè)上。這就打消了大家的顧慮，鼓勵大家克服畏難情緒。我及時(shí)把每個(gè)人的上課時(shí)間、內容安排下去，以便大家有充足的時(shí)間做準備。在上錄像課的時(shí)候，只要有時(shí)間有機會(huì )，我們都會(huì )互相聽(tīng)課，回到組內進(jìn)行坦誠的交流，相互學(xué)習相互促進(jìn)。我們也都認真地觀(guān)看自己的上課錄像，平時(shí)上課中自己感覺(jué)不到的問(wèn)題一下子就看清了，從中發(fā)現了很多應當改進(jìn)的地方，從而促使自己努力規范教學(xué)細節。這個(gè)活動(dòng)對我們每位教師都是很好的鍛煉與促進(jìn)。
五、堅持相互聽(tīng)課，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平
一如既往地堅持互相聽(tīng)課學(xué)習。通過(guò)相互聽(tīng)課，從別人那里直接得到第一手的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，還可以提高備課的效率，一舉兩得，何樂(lè )而不為？實(shí)踐證明，這些年輕人的教學(xué)成績(jì)都很優(yōu)秀，這自然與她們個(gè)人很好的素質(zhì)分不開(kāi)，但也是她們虛心學(xué)習努力實(shí)踐的必然結果。我自己也總在堅持聽(tīng)課學(xué)習，因為年輕人接受新鮮事物快，頭腦靈活，思維敏捷，與學(xué)生的關(guān)系更融洽，每次都能從她們那里受到感染和啟發(fā)。聽(tīng)完課，我們主動(dòng)探討課上出現的問(wèn)題，畢竟有的問(wèn)題在課前是預料不到的。大家各抒己見(jiàn)，積極查閱資料，這樣使講課人和聽(tīng)課人都有長(cháng)進(jìn)�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“三人行，則必有我師�！碧撔慕K會(huì )使人進(jìn)步。我們都堅信也踐行這古圣先賢的教導。
六、比照先進(jìn)經(jīng)驗，認真反思不足之處。
一學(xué)期以來(lái)，高一語(yǔ)文備課組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，共同提高學(xué)校高一級段的語(yǔ)文成績(jì)。
1、批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉，希望能更認真批改、有效講評、及時(shí)反饋、耐心指導。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，還可結合能力訓練，在各班級展開(kāi)隨筆練筆。
2、希望能夠真心的地對待差生，認真輔導，做好提優(yōu)補差的工作。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。
七、加強訓練，注重教學(xué)反饋。
我們不僅抓學(xué)生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過(guò)去有個(gè)誤解，好像語(yǔ)文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強訓練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓練，是有效提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的重要途徑。我們備課組本著(zhù)這一思路，分工合作，加強訓練，注重提高學(xué)生的基本技能，強化基礎知識。綜合訓練情況，搞好授后反饋。
我們備課組具有良好的人際關(guān)系，創(chuàng )造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中，我們都會(huì )充滿(mǎn)了熱情與力量。就讓我們帶著(zhù)這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來(lái)的工作，我們打算延續好的有效的做法，同時(shí)也需探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng )造語(yǔ)文成績(jì)大面積豐收的局面。
高一語(yǔ)文備課組學(xué)期總結3
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境，全組的老師一起學(xué)習，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節起著(zhù)鏈接的作用。開(kāi)學(xué)初，我們制定組了工作計劃，一學(xué)期下來(lái)，我們全組的老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)處、科研處的指導下，積極地工作，努力地實(shí)施著(zhù)計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方面對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結。
一、立足“課改”，追逐知識前沿教學(xué)
開(kāi)學(xué)初，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文新課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好地學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，高三的老師雖然用的是老教材，但他們也加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀(guān)念的轉變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學(xué)生擴大篇章的積累，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成讀書(shū)的習慣，教師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
作為一位語(yǔ)文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著(zhù)的人性的光輝傳遞給后一代，那么他們自己首先就要是一個(gè)有著(zhù)高尚品德的人，否則是教不好書(shū)的。我們組里的老師，在平時(shí)的工作學(xué)習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書(shū)、勤學(xué)習，在學(xué)生中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的`工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中，我組成員，都能認真備課，開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學(xué)過(guò)程的設置上，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法，設計專(zhuān)題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們?yōu)榱松虾?/p>
一節課，查了大量的資料，寫(xiě)了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中，我們特意強調了備課環(huán)節中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來(lái)，各位老師都在努力地實(shí)施。我聽(tīng)了他們的課，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學(xué)生的情況，都在盡可能的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際運用能力，而且在備課中能注意結合實(shí)際，探索，創(chuàng )新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。我們各位老師在前面精心認真備課的基礎上，在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差，都得一字一句的看，還要寫(xiě)評語(yǔ)，但我們還是認認真真的批改、及時(shí)講評、及時(shí)反饋，耐心指導。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結合能力訓練，在各年級都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機會(huì )，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開(kāi)了心扉，放松了心情，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優(yōu)補差的工作。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外，我們都能積極參加區組織的教研活動(dòng)。
總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情和強烈的工作責任感、社會(huì )責任感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養“德才雙馨”的社會(huì )建設人才。
三、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)
這學(xué)期以來(lái)，我組在校領(lǐng)導及教務(wù)處的帶動(dòng)下，將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結合起來(lái)，從生活實(shí)踐出發(fā)，開(kāi)展了多項活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習的內容，使語(yǔ)文學(xué)習真正成為社會(huì )性、人文性的大語(yǔ)文。
1、在開(kāi)學(xué)初我們在高一年級開(kāi)展了“怎樣學(xué)好語(yǔ)文”和“怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記”的知識講座，使高一新生在初高中的過(guò)渡期有一個(gè)高中語(yǔ)文學(xué)習的目標，為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊。
2、第4周，我們在全部高中年級搞了“宏揚民族文化”的成語(yǔ)競賽活動(dòng)，在高一年級評出了一、二、三等，優(yōu)勝獎，不但使語(yǔ)文的規范性引起了同學(xué)們的注意，而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
3、本學(xué)期我組舉辦了演講競賽活動(dòng)，如“民族文化”、“學(xué)會(huì )感恩”，在活動(dòng)中，組里各位老師認真輔導，積極動(dòng)員，貼宣傳畫(huà)，打印資料等。這些活動(dòng)中同學(xué)們鍛煉了自己的寫(xiě)作水平和表達能力，展示了自己，提高了自己。
4、本學(xué)期我組舉辦了“百花杯”作文競賽活動(dòng)，“百花杯”的參賽人數是100%，在這些活動(dòng)中同學(xué)觀(guān)察生活、體驗生活，思考評價(jià)生活。因此，它已不是一篇作文而已，還應該是與我們的課堂教學(xué)相結合的服務(wù)于培養一個(gè)完整的人的教育。
總之，這學(xué)期，我組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題，整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的責任。
下學(xué)期我們會(huì )更加努力建設一個(gè)有中華文化精神的有特色的組室。
高一語(yǔ)文備課組學(xué)期總結4
一個(gè)學(xué)期即將結束，我們高一語(yǔ)文備課組繼續強化協(xié)作精神，努力創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的備課組。對照開(kāi)學(xué)計劃，我們已經(jīng)完成了本學(xué)期授課計劃，現對這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作和科組建設工作做一個(gè)小結。
1、分工有序，統一進(jìn)度。
在每周集體備課時(shí)，統一下周授課的重難點(diǎn)，教案教法，統一作業(yè)，討論重點(diǎn)習題的講授方法。根據學(xué)科指導意見(jiàn)和大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，組織上好每一堂教學(xué)課，注意難度深度。
自主編題，分工輪流負責每一次周末練習，調研測試題，側重基礎知識的強化，知識點(diǎn)注意循序漸進(jìn)，保證是適合嘉高學(xué)生的。
2、多方學(xué)習，取長(cháng)補短
積極參加各種級別的教研活動(dòng)，組織組內老師在集體備課時(shí)間評課，探討合適的教學(xué)方法。組內互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論，整理出教法教案。
3、積極課改，提升水平
我們積極推進(jìn)學(xué)校的“30+20”分鐘課時(shí)制，為共同提高語(yǔ)文課堂效率和課堂質(zhì)量的目標而努力。在教學(xué)科研
和提高教學(xué)質(zhì)量等各方面堅持努力，在提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)水平上取得了良好效果。本學(xué)期，備課組老師都撰寫(xiě)了教學(xué)論文，有多個(gè)市級課題正在研究。嚴濤老師被推薦為嘉興市語(yǔ)文首批創(chuàng )新班學(xué)員，褚曄虹老師代表學(xué)校參加了嘉興市優(yōu)質(zhì)課比賽。嚴濤、褚曄虹、單小芳有多篇文章在《考試報》發(fā)表。
4、培養能力，提高成績(jì)。
我們同時(shí)還關(guān)注學(xué)生能力素質(zhì)的提高，本學(xué)期組織學(xué)生參加“語(yǔ)文報杯”“葉圣陶杯”等多個(gè)作文競賽，取得了不錯的成績(jì)。
我們期待著(zhù)期末聯(lián)考高一同學(xué)取得好成績(jì)��！
高一語(yǔ)文備課組學(xué)期總結5
我們可愛(ài)的高一語(yǔ)文備課組由十二位老師組成。
從開(kāi)學(xué)至今，我們相約九月。生活中的我們和諧、快樂(lè )，工作中的我們激情、付出。我們高一語(yǔ)文備課組彌漫了青春的氣息，煥發(fā)了青春的活動(dòng)。在我們的共同努力下，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了文學(xué)。
回顧本學(xué)期我組的工作，主要有以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)習準備
開(kāi)學(xué)初，我們就制定了詳細的工作計劃，我們的工作有條不紊地開(kāi)展著(zhù)。首先是語(yǔ)文工具書(shū)的制定，全年級有一千七百多人，大多數同學(xué)都準備了《文言文完全解讀》，《現代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用詞典》、《語(yǔ)文基礎知識手冊》，我們取得了學(xué)習準備的成功。
從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定合適的教學(xué)內容，制定合理的教學(xué)進(jìn)度。
針對高一新生語(yǔ)文語(yǔ)法知識薄弱這一現狀，我們在開(kāi)學(xué)初用了兩周時(shí)間集中統一地補充了現代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識，重點(diǎn)是短語(yǔ)類(lèi)型、劃分句子成分、提取句子主干的方法，為以后高考知識點(diǎn)中的句式變換、文言文閱讀打基礎。根據學(xué)校校歷安排，制定學(xué)期教學(xué)計劃并按部就班地執行，保證按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)期、學(xué)年教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)活動(dòng)
精心備課。在我們學(xué)校，強抓集體備課。大家歡聚一堂，靜下心來(lái)，沉浸于課文的研讀，在討論中達到共鳴，在思想的火花碰撞中啟迪智慧，在細節中字斟句酌，咬文嚼字，指點(diǎn)江山，激揚文字，大家暢所欲言，直抒己見(jiàn)，獨學(xué)學(xué)，不如眾學(xué)學(xué)，獨樂(lè )樂(lè )，不如眾樂(lè )樂(lè )，在備課中我們找到快樂(lè )，在備課我們充實(shí)知識，在備課中，越來(lái)越多的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)、教學(xué)智慧應運而生。每當結束備課時(shí)，總能看到大家的會(huì )心一笑。毫不夸張，在高一語(yǔ)文備課組，這是知識的盛宴，這里是學(xué)術(shù)的殿堂。更是教師成長(cháng)的搖籃。我們都很喜歡這樣的備課方式。
豐富的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)至今，我們配合學(xué)校舉辦過(guò)多次活動(dòng)。各項征文比賽，手抄報比賽，書(shū)法練習等等。同學(xué)們積極參與，老師們激情付出。學(xué)生對書(shū)法產(chǎn)生濃厚興趣，寫(xiě)字差的問(wèn)題得到了很大改觀(guān)。期中考試成績(jì)是顯著(zhù)的。組織本組教師積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)。
XX年10月，我組教師楊媛媛、田海明、王冬梅、李德臣一起參與學(xué)校舉辦的“舞動(dòng)師魂”教師廣場(chǎng)舞比賽，我們語(yǔ)文組代表隊利用課余時(shí)間自學(xué)《又見(jiàn)山里紅》廣場(chǎng)舞，最終獲得了第三名的優(yōu)異成績(jì)。通過(guò)這次活動(dòng)，老師們既愉悅了身心，又增進(jìn)了溝通交流，增進(jìn)了友誼，更增強了高一語(yǔ)文組的凝聚力。XX年11月份，我組年輕教師楊媛媛、徐榮山、羲雪莉、田海明、王冬梅積極參加校內課件展示和校內優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，最終，王冬梅老師獲得了課件展示文科組第一名，楊媛媛老師獲得校內優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。這給了她們本人極大的鼓舞。12月份，羲雪莉、田海明二位老師參加了市教育局組織的說(shuō)課標說(shuō)教材評比活動(dòng)，通過(guò)認真準備、積極參與，二位年輕教師的業(yè)務(wù)能力得到了鍛煉與展示，從而也促使她們在業(yè)務(wù)技能上再下功夫，以讓自己更快進(jìn)步。
三、組織好周測出題和大型考試的閱卷工作。
根據每一周的教學(xué)內容，周測題都會(huì )對相關(guān)的知識作重點(diǎn)回顧，我組老師們群策群力，，共同商定每周的檢測重點(diǎn)，有復習，有預習，有課內知識的鞏固，也有課外相關(guān)知識的拓展提升。每周由一位老師負責組題，大家提供素材。大家的分工合作，使得每次周測得以順利進(jìn)行。
月考和期中、期末考試的閱卷是很麻煩的一項工作，我每一次都合理安排人員，設定好題組長(cháng)，保證在閱卷開(kāi)始前讓題組長(cháng)備好課，明確給分標準，閱卷工作每次都能順利完成。閱卷結束，及時(shí)把試卷發(fā)還到學(xué)生手中，方便學(xué)生對照成績(jì)查找不足。
四、做好組內代課的協(xié)調工作，不讓任何一個(gè)班級掉隊。
本學(xué)期，我組張書(shū)宏、羲雪莉、戴遵峪等三位教師因事請假都在三天以上，多的長(cháng)達三周，但是，他們所教班級的課程一次也沒(méi)有耽誤過(guò)。雖然代課很辛苦，但老師們都非常積極主動(dòng)地承擔起了代課的任務(wù)，在不影響自己班級教學(xué)的前提下，利用自己沒(méi)有課的時(shí)間去替請假的老師上課。我作為組長(cháng)帶頭去上，不計報酬，不辭辛苦，其他教師主動(dòng)請纓，這讓我深受感動(dòng)。我深知，自己沒(méi)有三頭六臂，學(xué)校的教學(xué)工作是需要全體同仁齊心協(xié)力才能完成的。我感謝本組兄弟姐妹的理解與支持。
在安排代課人員時(shí)，我們不等年級主任吩咐，總是提前把該代的課及上課的人安排妥當，保證不讓主任犯愁，這也讓趙主任很滿(mǎn)意，他也多次對我們高一語(yǔ)文組的工作表示肯定。說(shuō)句心里話(huà)，我們不知道自己這么做是否妥當，有沒(méi)有越俎代庖之嫌，總之我們從工作實(shí)際出發(fā)的，始終堅持一個(gè)原則：大家齊心協(xié)力，共同完成教學(xué)任務(wù)，不給學(xué)校添麻煩，努力為學(xué)校爭榮譽(yù)。在實(shí)際的工作中，很難把職責分的絕對清楚，誰(shuí)多干誰(shuí)少干，很多時(shí)候就是良心活，只要大家團結一心，多干點(diǎn)多受累也無(wú)怨言。在這一方面，我可以自豪地說(shuō)：“高一語(yǔ)文組是最團結、最有凝聚力、最有戰斗力的團體�！�
五、嚴格執行學(xué)校每周教研制度，統一教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度
在每周三的集體教研時(shí)間，我們都對未來(lái)一周的教學(xué)內容做好計劃與安排，統一教學(xué)內容，教學(xué)目標及重難點(diǎn)，對需要運用多媒體的內容制作出統一的課件，由各位教師上課時(shí)選擇使用。對習題進(jìn)行統一布置，根據教學(xué)需要進(jìn)行增刪，保證了教學(xué)內容的一致性。
六、堅持相互聽(tīng)課，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平
讓新老師不斷成長(cháng)。在我們備課組，十二個(gè)老師，有四個(gè)是新老師，作為新生的力量，她們有激情、有活力。讓她們在學(xué)習中進(jìn)步，在教學(xué)中成長(cháng)。幾個(gè)新老師的課，受到科組老師的一致好評。
我組年輕人占多數，她們的工作態(tài)度積極，工作干勁很足，每個(gè)人都能主動(dòng)抓時(shí)間去聽(tīng)課學(xué)習，聽(tīng)課節數遠遠超過(guò)學(xué)校規定的數量，尤其是王冬梅老師，僅第一學(xué)期就聽(tīng)課70多節。姜麗華、溫靜莉、田海明等三位老師身兼班主任，也利用一切可以利用的時(shí)間聽(tīng)課學(xué)習。通過(guò)相互聽(tīng)課，從別人那里直接得到第一手的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，還可以提高備課的效率，一舉兩得，何樂(lè )而不為？實(shí)踐證明，這些年輕人的教學(xué)成績(jì)都很優(yōu)秀，這自然與她們個(gè)人很好的素質(zhì)分不開(kāi)，但也是她們虛心學(xué)習努力實(shí)踐的必然結果。我自己也總在堅持聽(tīng)課學(xué)習，因為年輕人接受新鮮事物快，頭腦靈活，思維敏捷，與學(xué)生的關(guān)系更融洽，每次都能從她們那里受到感染和啟發(fā)。聽(tīng)完課，我們主動(dòng)探討課上出現的問(wèn)題，畢竟有的問(wèn)題在課前是預料不到的。大家各抒己見(jiàn)，積極查閱資料，這樣使講課人和聽(tīng)課人都有長(cháng)進(jìn)�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“三人行，則必有我師�！碧撔慕K會(huì )使人進(jìn)步。我們都堅信也踐行這古圣先賢的教導。
七、抓好辦公組的日常管理。
一個(gè)辦公組的良好環(huán)境需要大家共同創(chuàng )造、共同維護。
大家都自覺(jué)遵守出勤紀律，有事履行請假手續，從沒(méi)有無(wú)故曠工情況。不論早自習還是晚自習的值班，我組教師都能提前到崗，認真履行崗位職責。
辦公室的衛生值日分工明確，要求清晰。每天的值日生必須掃地、擦地板、洗毛巾、換掉臟水，還要擦凈門(mén)板、飲水機、電話(huà)機、記事板，及時(shí)倒掉垃圾，更換干凈垃圾袋。大家都能自覺(jué)及時(shí)地搞衛生，每天保持得都很好。哪怕是因為臨時(shí)調課值日生來(lái)不及做，其他人也會(huì )主動(dòng)替她完成，經(jīng)常是默默地去做。在大家的共同努力下，我組的衛生成績(jì)一直在高一年級遙遙領(lǐng)先。
一個(gè)教研組就是一個(gè)集體，只有團結協(xié)作，這個(gè)集體才能發(fā)揮它的戰斗力；同時(shí)，一個(gè)教研組又是學(xué)校大集體的一個(gè)組成部分，只有在學(xué)校集中領(lǐng)導之下，教研組才有它存在的價(jià)值。因此，教研組要時(shí)刻以學(xué)校的大局為重，我們會(huì )不折不扣地執行學(xué)校領(lǐng)導的安排和決定，努力為我校的輝煌做出應有的貢獻。XX-1-20
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