最新新教師成長(cháng)總結范文（通用6篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編精心整理的最新新教師成長(cháng)總結范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
最新新教師成長(cháng)總結1
從第一次走上講臺初為人師到現在，已經(jīng)過(guò)了三個(gè)月了�；厥走@三個(gè)月來(lái)的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名踏上工作崗位時(shí)間不長(cháng)的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗，成功的完成了學(xué)生到教師的角色轉變。下面我就三個(gè)月來(lái)工作成長(cháng)方面的做一下總結。
一、深入細致的備好每一節課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起課本，我發(fā)現課本中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課本的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整節課上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢？這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。
同時(shí)，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。學(xué)校實(shí)行集體備課，在以前，在集體備課上我一點(diǎn)沒(méi)有自己的主見(jiàn)，老教師說(shuō)講什么我就上課講什么�，F在我不再是那么被動(dòng)，拿出一堂課的內容也能知道哪些是重點(diǎn)哪些是難點(diǎn)，哪些需要講給學(xué)生，哪些學(xué)生自己就能解決。而且在以前備課時(shí)只知道備自己要講什么，現在也知道該如何備學(xué)生，該學(xué)生學(xué)的部分，如何學(xué)才會(huì )讓學(xué)生提高效率，記住的多。
教學(xué)以來(lái)，我一直都認真備課，而且都備詳案。而且，在備好每節課的同時(shí)，我們還嚴格按照導師給我們制定的教學(xué)成長(cháng)計劃，一步一步的跟著(zhù)走，首先要在規定的時(shí)間內完成導學(xué)案的.相關(guān)的練習題，做完后拿到導師那里批閱，有什么不明白的和不懂的可以及時(shí)找導師答疑。
二、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
工作以來(lái)，一有空我就去聽(tīng)同一備課組教師的課，而且是多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感�；旧弦恢懿粫�(huì )少于兩節課。課后及時(shí)寫(xiě)聽(tīng)課反思，這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
三、課后工作。
認真及時(shí)批改作業(yè)，根據作業(yè)所了解學(xué)生的情況，發(fā)現問(wèn)題后，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，把問(wèn)題幫助學(xué)生解決掉。同時(shí)多找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生地情況，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，優(yōu)化自己地課堂。
這三個(gè)月，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒(méi)有很顯著(zhù)很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無(wú)愧于我的學(xué)生，無(wú)愧于我的工作�？傊�，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
最新新教師成長(cháng)總結2
在xx成長(cháng)有一年多了，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡：有班主任帶班，有專(zhuān)業(yè)教學(xué)，其中有苦有樂(lè )，有酸有甜�；仡^想想，帶班教學(xué)還是件幸福的事情。我似乎有一種校園情結，喜歡這種工作。一年結束了，盤(pán)點(diǎn)過(guò)去，期待未來(lái)。
一、讓讀書(shū)成為習慣
作為一名新教師，在實(shí)踐中去落實(shí)教育教學(xué)方法的同時(shí)，一定要多讀書(shū)。從書(shū)中感悟方法，啟迪思想。我閱讀了班主任管理類(lèi)書(shū)，從中汲取合適我們班情況的管理方法，翻閱了初中數學(xué)優(yōu)秀教案書(shū)，體會(huì )現代技術(shù)與數學(xué)的聯(lián)系，慢讀了課外文學(xué)等方面的書(shū)籍，陶冶情操，開(kāi)拓眼界，放松心情。
二、讓工作成為快樂(lè )
“讓工作成為快樂(lè )，讓追求成為樂(lè )趣”作為自己的座右銘�！疤煜码y事，必做于易，天下大事，必做于細�！庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖毠�，以平和的心態(tài)，扎實(shí)地開(kāi)展各項日常工作事物，認認真真做好本職工作。在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)，在xx這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)，努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”。初一一年以來(lái)，和45名學(xué)生攜手走過(guò)，向9位主任們虛心請教，和組內師傅們共同探討，和學(xué)校同事及時(shí)溝通，在輕松愉快的氛圍中工作，很快樂(lè )和幸福。
三、讓不足成為動(dòng)力
生活不會(huì )虧待積極進(jìn)取的人，在新的一年我將勇敢直面自己的不足：課堂教學(xué)不夠精湛，開(kāi)拓創(chuàng )新意識有些淡薄，合理統籌的能力有待提高等。針對這些不足，我將努力做好以下幾個(gè)方面：
1.提高：勤練專(zhuān)業(yè)知識和技巧，抓住課堂教學(xué)，精于班主任工作，更好的服務(wù)于學(xué)校的各項工作。
2.蛻變：任何的'改變對于一個(gè)人都是很難得，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習、多實(shí)踐，盡早提高自己的管理水平，加強管理主動(dòng)性，在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么，問(wèn)問(wèn)自己做的對不對，做的是否到位，怎樣才能做德更好，努力做一個(gè)有長(cháng)遠規劃的人。
3.發(fā)揚：繼續發(fā)揚xx的精神，以友善面對每一件小事，對待每一位同事，以力求精致的態(tài)度為自己的目標，盡自己最大努力在真誠、善意、精致、完美這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在。
盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔憂(yōu)，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學(xué)生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長(cháng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗+反思，在經(jīng)驗中去總結，在反思中去磨練！期待和大家一起在xx共磨練，共成長(cháng)。
最新新教師成長(cháng)總結3
一轉眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這一個(gè)學(xué)期里，真的是有很多的改變，雖然很多事情都還不熟練，但是對比剛工作時(shí)的狀態(tài)，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。感謝這一學(xué)期幫助過(guò)我的所有老師，也感謝教育主管組織的新教師培訓，讓我能有更多的機會(huì )去觀(guān)摩優(yōu)秀的活動(dòng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，與幼教同行進(jìn)行思想上的碰撞。
在本學(xué)期的新教師的培訓中，學(xué)習了很多新的理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法、良好的與家長(cháng)溝通的方式。不過(guò)這些好的經(jīng)驗在實(shí)踐中還需要很長(cháng)時(shí)間地內化。結合本園特色，嘗試將培訓所學(xué)知識運用到實(shí)踐中，確也收獲不少。
一、活動(dòng)設計。
觀(guān)摩了很多游戲的活動(dòng)，每次觀(guān)摩后的第一反應就是要是我來(lái)組織這節活動(dòng)，會(huì )以什么樣的形式，又會(huì )出現什么樣的效果。從優(yōu)秀教師的活動(dòng)及自己組織活動(dòng)中，我深切體會(huì )到游戲的情境性對整個(gè)活動(dòng)的影響�！毒V要》中明確提出，要以游戲為基本形式。記得第一次組織語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，竟然發(fā)現有人打哈欠，當時(shí)有點(diǎn)生氣，后來(lái)和楊老師討論了這節活動(dòng)，原因很簡(jiǎn)單，就是我在 活動(dòng)中語(yǔ)言太僵硬，一首好聽(tīng)的詩(shī)歌在我這里就變得很機械化。不管是什么活動(dòng)，都要有一定的情境，讓幼兒感覺(jué)在玩游戲，幼兒才能更集中注意力，教育效果也會(huì )達到最好。經(jīng)過(guò)自己的反思與改進(jìn)，在第二次語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，還是同樣的內容，我編了一個(gè)故事，加入了表演的成分，幼兒的`興趣就很高。
在觀(guān)摩一些活動(dòng)后，讓我對各個(gè)年齡段的幼兒也有了進(jìn)一步的認識，我現在任中班老師，在培訓中，也遇到小班和大班的幼兒，在熟悉中班幼兒年齡特點(diǎn)的基礎上，每觀(guān)摩一次不同年齡段幼兒的活動(dòng)都有很大的收獲，這種收獲是我在實(shí)習時(shí)候沒(méi)有體驗到的。
二、活動(dòng)組織與評價(jià)。
看過(guò)我活動(dòng)的老師都覺(jué)得我在活動(dòng)中指導語(yǔ)太多，生怕幼兒聽(tīng)不懂，總是一遍遍的解釋。觀(guān)摩活動(dòng)時(shí)，發(fā)現有些老師整個(gè)活動(dòng)中幾乎每一句話(huà)都是有價(jià)值的�！毒V要》中提出，教師創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，在我與幼兒活動(dòng)時(shí)，自己的廢話(huà)無(wú)疑是對適合幼兒的語(yǔ)言環(huán)境的一種摧殘。在楊老師的指導下，我嘗試給教案也詳案，爭取每一句話(huà)都能對幼兒有價(jià)值。
組織活動(dòng)時(shí)，尤其是數學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )了一種形式叫“跑組”，就是數學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師準備新的活動(dòng)內容和幼兒熟悉的活動(dòng)內容，讓幼兒參與到不同的游戲中，既習得了新經(jīng)驗，又對舊經(jīng)驗進(jìn)行了復習。
我園田野課程理念下的區域活動(dòng)區別于很多幼兒園。區域活動(dòng)對老師的要求也比較高，剛工作時(shí)，面對區域活動(dòng)的觀(guān)察指導真是無(wú)從下手。在《幼兒園游戲的組織與指導》講座中，又重溫并學(xué)習了對區域活動(dòng)的指導方法，雖然區域有很多，但是老師每次的觀(guān)察要有重點(diǎn)，如對幼兒很熟悉的區域會(huì )適當的減少觀(guān)察時(shí)間，對難度較大或者剛開(kāi)設的區域會(huì )重點(diǎn)觀(guān)察。
教師的指導是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習。每次當幼兒遇到困難時(shí)，我都是在猶豫，到底要不要和幼兒說(shuō)，有時(shí)候等來(lái)的是幼兒自己解決了問(wèn)題，或者向教師求助了，或者沒(méi)法解決問(wèn)題不了了之。后來(lái)我學(xué)會(huì )了等待，因為要以發(fā)展的眼光看待幼兒，或許他們馬上就能找到答案�，F在當他們遇到困難時(shí)，我總是在一旁靜靜地觀(guān)察，如果他們能自行解決問(wèn)題，當然是最好的結果，如果他們解決不了，我嘗試鼓勵他們再想一想，如果還是解決不了，我也會(huì )嘗試提供一些小小的線(xiàn)索給他們，盡量幫助他們養成面對困難主動(dòng)仔細思考的習慣，并能向同伴學(xué)習。
三、家園合作。
與家長(cháng)溝通，對我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)比較大的困難，一方面自己不喜歡與他們交流，另外一方面，不知道可以交流什么？有一天，有一個(gè)家長(cháng)問(wèn)我，幼兒在園情況，我那天著(zhù)實(shí)沒(méi)有觀(guān)察那個(gè)幼兒，就說(shuō)了一句：“蠻好的�！逼鋵�(shí)，這只是一句應付的話(huà)，從這里，我也讀到了觀(guān)察幼兒的重要性。后來(lái)聽(tīng)了《如何進(jìn)行家長(cháng)工作》的講座。學(xué)了一些理論知識，也給了自己與家長(cháng)溝通的勇氣�！毒V要》中指出，幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。其實(shí)幼兒園與家庭合作，最終目的就是為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展。后來(lái)我嘗試從最容易接近的家長(cháng)入手，先是觀(guān)察了幼兒，待家長(cháng)來(lái)接時(shí)，嘗試與他溝通幼兒在園情況，一開(kāi)始的溝通不是很順利，但是家長(cháng)的隨和也消除了我很多緊張。漸漸地，我也嘗試與不同的家長(cháng)進(jìn)行溝通，雖然有時(shí)候還是生澀了一些，但是比起第一次的溝通也有了很多進(jìn)步。后來(lái)我嘗試給家長(cháng)進(jìn)行分類(lèi)，并針對不同類(lèi)型的家長(cháng)進(jìn)行溝通，這一次次的磨練對我來(lái)說(shuō)成長(cháng)很多。
一學(xué)期的新教師培訓讓我學(xué)了很多，希望在下個(gè)學(xué)期中能學(xué)到更多，并能講所學(xué)的知識轉化成行動(dòng)，切實(shí)幫助每個(gè)幼兒。
最新新教師成長(cháng)總結4
不知不覺(jué)，走出校園已一年多了，踏上工作崗位也已四個(gè)月有余，在這半年的時(shí)間里，我成長(cháng)了很多，學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。主要有以下幾點(diǎn)：
1、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。
實(shí)行素質(zhì)教育以來(lái)課堂成為教學(xué)的主戰場(chǎng)，如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了。我在這方面也比以前成熟了好多。首先，語(yǔ)言上精簡(jiǎn)了好多，該講的就講，不該講的就一句廢話(huà)也不講，不浪費寶貴時(shí)間。惜話(huà)如金，以片言明百意，言盡而意有余。其次，想盡辦法調動(dòng)學(xué)生的積極性，興趣是最好的教師，我一直都在為如何讓學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科感興趣努力。講課時(shí)通過(guò)語(yǔ)調和語(yǔ)言使知識變得有趣，讓學(xué)生把頭從課本上抬起來(lái)，把注意力集中到所講的知識上，響應我的講課，不讓課堂死氣沉沉。有時(shí)一些簡(jiǎn)單的知識我還讓學(xué)生走上講臺當老師。
2、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
工作以來(lái)，一有空我就去聽(tīng)同一備課組教師的課，而且是多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的`教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感�；旧弦恢懿粫�(huì )少于兩節課。這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
3、加強課后反思，并且要不斷學(xué)習理論知識來(lái)充實(shí)自己。
作為一名老師我應該思考今天的課講好了嗎？學(xué)生學(xué)懂了嗎？學(xué)生存在什么樣的問(wèn)題？為什么會(huì )存在這樣的問(wèn)題？作為班主任我要思考怎樣強化優(yōu)秀的學(xué)生？怎樣推進(jìn)后進(jìn)生？今天我都干了什么？明天我又應該做些什么……
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎？如果我們能么天堅持這么做的話(huà)，我們的成長(cháng)一定會(huì )非�？�。哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
以上內容是我教學(xué)工作方面的一些心得體會(huì )。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學(xué)習、體會(huì )和總結各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。
最新新教師成長(cháng)總結5
時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間我已經(jīng)踏上工作崗位三年了，回顧這三年自己的工作真是有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。
剛踏入工作時(shí)，對周?chē)男颅h(huán)境有一種新鮮感，對新的挑戰有一種興奮感，可當我在工作中實(shí)踐時(shí)，卻不是我想象的那樣，孩子們年幼無(wú)知，瑣事不斷，真所謂“學(xué)校無(wú)小事，處處都是大事�！倍颐考虑槎家覀冏隼蠋煹挠H力親為。又由于我剛參加工作，不是太熟悉初中各方面的教育教學(xué)工作以及一些日常生活等瑣事，所以剛開(kāi)始我并不怎么適應這個(gè)工作。
就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)校的第一次重大“考驗”——教學(xué)大比武，對于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì )感到緊張，尤其是我還從來(lái)沒(méi)有正規上過(guò)課，所以緊張之余不免還讓我感到措手不及。從選課一直到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過(guò)在這段期間也使我看到了許多老教師對待工作的熱情，勤奮，努力，使我感觸頗多。我從這次大比武中學(xué)到了在書(shū)本上看不到的知識，這次的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。很多老師說(shuō)“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感觸頗多，我開(kāi)始改變自己對待這份工作的態(tài)度，我每天平靜地去面對工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著(zhù)去對待每一個(gè)學(xué)生，每一件事。
古語(yǔ)云：“己所不欲勿施于人”，做老師的就要事事為學(xué)生作表率。我們學(xué)校每年都舉行秋季運動(dòng)會(huì )，可是我們班的學(xué)生體育方面根本不行，所以我們班只有爭取精神文明隊，我除了讓同學(xué)們積極排練方隊花樣，還讓同學(xué)回家寫(xiě)廣播稿，可看到同學(xué)們寫(xiě)廣播稿的積極性不是很高，我靈機一動(dòng)，我說(shuō)晚上回家我也寫(xiě)，并且寫(xiě)二十篇以上，看看誰(shuí)能比我寫(xiě)得多，同學(xué)們一聽(tīng)，積極性空前高漲，回家都寫(xiě)了很多。通過(guò)同學(xué)們的努力，我們班在運動(dòng)會(huì )中獲得了“精神文明對”的稱(chēng)號，同學(xué)們都特別開(kāi)心。
踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。作為一名教師，我們都應有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼。當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時(shí)卻發(fā)現他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現這些調皮個(gè)
性的孩子依然我行我素，對此我們會(huì )有說(shuō)不出的惱火、傷心。
但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能讓你欣慰和感動(dòng)。記得有一次學(xué)校的流感的學(xué)生特別多，當時(shí)還剩幾天就要期中考試，我很著(zhù)急，天天為學(xué)生消毒，每天打掃教室衛生，拖地，當時(shí)覺(jué)得身心俱疲，壓力很大，終于我也病倒了，發(fā)高燒。為了不耽誤教學(xué)進(jìn)度，我白天上課，晚上打吊瓶�？删瓦@樣，我的嗓子還是不幸啞了，幾乎說(shuō)不出話(huà)。身在異鄉的我感覺(jué)很無(wú)助，可就在這時(shí)孩子的行動(dòng)讓我欣慰和感動(dòng)，我所教的`兩個(gè)班的學(xué)生都紛紛給我送來(lái)藥和祝福，讓我的心久久不能平靜。想到同學(xué)們實(shí)際上也是如此關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我，我又何必如此大罵他們，傷了他們愛(ài)我的一顆心呢。所以我想愛(ài)你身邊的這些孩子們吧,去接納孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。
在這三年的教學(xué)中，我逐漸感悟到人生的哲理：以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活是成熟的標志。我的教育生涯還很長(cháng)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)習多思考，在平凡的教師崗位上“認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好！
最新新教師成長(cháng)總結6
時(shí)光飛逝，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，對照自己本學(xué)期初制定的個(gè)人成長(cháng)目標內容，本著(zhù)總結經(jīng)驗、彌補不足的思想對自己的個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展做下小結:
一、強化職業(yè)道德素養
教師的職業(yè)道德素養體現在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個(gè)方面。對待事業(yè)要愛(ài)崗敬業(yè)，對待學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)生，對待集體要團結協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來(lái)我都嚴格圍繞這四點(diǎn)要求自己，平凡，我要不為工作所累，無(wú)怨無(wú)悔，腳踏實(shí)地地當一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書(shū)育人，我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識，工作的質(zhì)量和效率才有保障。
二、加強學(xué)習、實(shí)踐，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
積極在本校組織的培訓相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升課堂教學(xué)質(zhì)量基準的思想，積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。
1、參加了本校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)，在培訓活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身教學(xué)理念的不斷更新；
2、課余時(shí)間盡量抽空閱覽了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，使自己的教育教研水平有了相應的提高；
3、大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，使自己的教學(xué)方式，教學(xué)水平再上了一個(gè)新臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )資源在與其他老師研制課件過(guò)程中不僅加強了自己在計算機方面的.能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
從聽(tīng)課、備課到上課讓深刻地體會(huì )到了學(xué)習、實(shí)踐對我成長(cháng)的巨大作用，我深深知道，作為一名新時(shí)代教師，必須有深厚的教育理論基礎。為此，我如饑似渴地學(xué)習，一年來(lái)，閱讀了《我的教育心》、《做最好的自己》《教師如何進(jìn)行學(xué)法指導》、《教師如何進(jìn)行反饋與測評》、《教師如何進(jìn)行學(xué)困生轉優(yōu)》、《教師如何進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)》等教育理論著(zhù)作，并積極撰寫(xiě)心得體會(huì )。我有意識地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì )與書(shū)本對話(huà)，養成閱讀習慣。經(jīng)常與同事展開(kāi)教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步認識到課堂教學(xué)是一門(mén)深不可測的藝術(shù)，要上好每節課不下功夫是不行的。所以我從聽(tīng)課入手，認真做好聽(tīng)課記錄，回來(lái)和有經(jīng)驗的老師反復討論交流，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗不足，水平有限，但我喜歡學(xué)習不怕別人來(lái)聽(tīng)課，學(xué)校每次組織的公開(kāi)課我都積極參加，認真準備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認真聽(tīng)取各位老師建議和意見(jiàn)，并做好總結。
三、反思讓我不斷成長(cháng)
教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來(lái)�！苯虒W(xué)反思不僅需要將結果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過(guò)教育實(shí)踐來(lái)檢驗，為進(jìn)一步反思提供條件和準備。
隨著(zhù)新課改的逐步深入，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀(guān)念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(cháng)的速度，我們應該善于反思，善于開(kāi)展批評與自我批評。
我時(shí)時(shí)注意反思，不斷發(fā)現自己的不足，隨時(shí)更新自己的觀(guān)念，對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅持寫(xiě)教學(xué)后記，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質(zhì)。
總之，作為人類(lèi)靈魂的工程師，傳道授業(yè)是我們的天職，我們要做到不斷地完善自我、豐富自我，相信就能夠快速地發(fā)展成長(cháng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中最受歡迎的老師，堅信這天終究會(huì )到來(lái)。
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