關(guān)于教師學(xué)期成長(cháng)總結范文（通用5篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于教師學(xué)期成長(cháng)總結范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師學(xué)期成長(cháng)總結1
通過(guò)一學(xué)期小學(xué)一年級體育教學(xué)工作，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的開(kāi)端，它是我成為一名教師的第一個(gè)學(xué)期，我熱愛(ài)這份工作。以下是我的青年教師學(xué)期成長(cháng)總結。
一、本學(xué)期收獲：
1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習我初步的形成了自己的教學(xué)方法和全新教學(xué)理念。在優(yōu)良的傳統基礎下，在體育學(xué)科中拋棄了模仿和惰性，發(fā)揚自身優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)。
2、通過(guò)給學(xué)生上課認識到自己專(zhuān)業(yè)理論的不足，去努力學(xué)習使得專(zhuān)業(yè)理論知識有了很大的提高。
3、通過(guò)聽(tīng)別的教師的課使我的教學(xué)能力提高了很多。
4、鋼筆字和粉筆字有了明顯的提高。
5、能夠運用“一三五”模式進(jìn)行教學(xué)。
6、通過(guò)學(xué)校推薦的書(shū)籍是我學(xué)習到了應該怎樣教學(xué)，指導了學(xué)生的心理狀態(tài)。
二、存在的不足：
1、教學(xué)的方法還有待提高。
2、自身的教學(xué)經(jīng)驗不足，對小學(xué)各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)了解還不夠。
3、如何能準確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件，并將事情降到最小。
4、鋼筆字和粉筆字還得加強練習。
三、今后努力方向：
1、多上網(wǎng)學(xué)習新的教學(xué)方法，并運用到自己的教學(xué)當中去。繼續多聽(tīng)課。
2、多讀有關(guān)小學(xué)生各個(gè)階段的身心特點(diǎn)和鍛煉的書(shū)，從中了解怎樣才能更好的教導小學(xué)生和發(fā)展其身體素質(zhì)能力。
3、繼續加強體育基礎知識的學(xué)習和體育技能的練習，爭取做一名全能的體育教師。
4、能夠運用“一三五”模式進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。
教師學(xué)期成長(cháng)總結2
一轉眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這一個(gè)學(xué)期里，真的是有很多的改變，雖然很多事情都還不熟練，但是對比剛工作時(shí)的狀態(tài)，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。感謝這一學(xué)期幫助過(guò)我的所有老師，也感謝教育主管組織的新教師培訓，讓我能有更多的機會(huì )去觀(guān)摩優(yōu)秀的活動(dòng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，與幼教同行進(jìn)行思想上的碰撞。
在本學(xué)期的新教師的培訓中，學(xué)習了很多新的理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法、良好的與家長(cháng)溝通的方式。不過(guò)這些好的經(jīng)驗在實(shí)踐中還需要很長(cháng)時(shí)間地內化。結合本園特色，嘗試將培訓所學(xué)知識運用到實(shí)踐中，確也收獲不少。
一、活動(dòng)設計。
觀(guān)摩了很多游戲的活動(dòng)，每次觀(guān)摩后的第一反應就是要是我來(lái)組織這節活動(dòng)，會(huì )以什么樣的形式，又會(huì )出現什么樣的效果。從優(yōu)秀教師的活動(dòng)及自己組織活動(dòng)中，我深切體會(huì )到游戲的情境性對整個(gè)活動(dòng)的影響�！毒V要》中明確提出，要以游戲為基本形式。記得第一次組織語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，竟然發(fā)現有人打哈欠，當時(shí)有點(diǎn)生氣，后來(lái)和楊老師討論了這節活動(dòng)，原因很簡(jiǎn)單，就是我在 活動(dòng)中語(yǔ)言太僵硬，一首好聽(tīng)的詩(shī)歌在我這里就變得很機械化。不管是什么活動(dòng)，都要有一定的情境，讓幼兒感覺(jué)在玩游戲，幼兒才能更集中注意力，教育效果也會(huì )達到最好。經(jīng)過(guò)自己的反思與改進(jìn)，在第二次語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，還是同樣的內容，我編了一個(gè)故事，加入了表演的成分，幼兒的興趣就很高。
在觀(guān)摩一些活動(dòng)后，讓我對各個(gè)年齡段的幼兒也有了進(jìn)一步的認識，我現在任中班老師，在培訓中，也遇到小班和大班的幼兒，在熟悉中班幼兒年齡特點(diǎn)的基礎上，每觀(guān)摩一次不同年齡段幼兒的活動(dòng)都有很大的收獲，這種收獲是我在實(shí)習時(shí)候沒(méi)有體驗到的。
二、活動(dòng)組織與評價(jià)。
看過(guò)我活動(dòng)的老師都覺(jué)得我在活動(dòng)中指導語(yǔ)太多，生怕幼兒聽(tīng)不懂，總是一遍遍的解釋。觀(guān)摩活動(dòng)時(shí)，發(fā)現有些老師整個(gè)活動(dòng)中幾乎每一句話(huà)都是有價(jià)值的�！毒V要》中提出，教師創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，在我與幼兒活動(dòng)時(shí)，自己的廢話(huà)無(wú)疑是對適合幼兒的語(yǔ)言環(huán)境的一種摧殘。在楊老師的指導下，我嘗試給教案也詳案，爭取每一句話(huà)都能對幼兒有價(jià)值。
組織活動(dòng)時(shí)，尤其是數學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )了一種形式叫“跑組”，就是數學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師準備新的活動(dòng)內容和幼兒熟悉的活動(dòng)內容，讓幼兒參與到不同的游戲中，既習得了新經(jīng)驗，又對舊經(jīng)驗進(jìn)行了復習。
我園田野課程理念下的區域活動(dòng)區別于很多幼兒園。區域活動(dòng)對老師的要求也比較高，剛工作時(shí)，面對區域活動(dòng)的觀(guān)察指導真是無(wú)從下手。在《幼兒園游戲的組織與指導》講座中，又重溫并學(xué)習了對區域活動(dòng)的指導方法，雖然區域有很多，但是老師每次的觀(guān)察要有重點(diǎn)，如對幼兒很熟悉的區域會(huì )適當的減少觀(guān)察時(shí)間，對難度較大或者剛開(kāi)設的區域會(huì )重點(diǎn)觀(guān)察。
教師的指導是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習。每次當幼兒遇到困難時(shí)，我都是在猶豫，到底要不要和幼兒說(shuō)，有時(shí)候等來(lái)的是幼兒自己解決了問(wèn)題，或者向教師求助了，或者沒(méi)法解決問(wèn)題不了了之。后來(lái)我學(xué)會(huì )了等待，因為要以發(fā)展的眼光看待幼兒，或許他們馬上就能找到答案�，F在當他們遇到困難時(shí)，我總是在一旁靜靜地觀(guān)察，如果他們能自行解決問(wèn)題，當然是最好的結果，如果他們解決不了，我嘗試鼓勵他們再想一想，如果還是解決不了，我也會(huì )嘗試提供一些小小的線(xiàn)索給他們，盡量幫助他們養成面對困難主動(dòng)仔細思考的習慣，并能向同伴學(xué)習。
三、家園合作。
與家長(cháng)溝通，對我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)比較大的困難，一方面自己不喜歡與他們交流，另外一方面，不知道可以交流什么？有一天，有一個(gè)家長(cháng)問(wèn)我，幼兒在園情況，我那天著(zhù)實(shí)沒(méi)有觀(guān)察那個(gè)幼兒，就說(shuō)了一句：“蠻好的�！逼鋵�(shí)，這只是一句應付的話(huà)，從這里，我也讀到了觀(guān)察幼兒的重要性。后來(lái)聽(tīng)了《如何進(jìn)行家長(cháng)工作》的講座。學(xué)了一些理論知識，也給了自己與家長(cháng)溝通的勇氣�！毒V要》中指出，幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。其實(shí)幼兒園與家庭合作，最終目的就是為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展。后來(lái)我嘗試從最容易接近的家長(cháng)入手，先是觀(guān)察了幼兒，待家長(cháng)來(lái)接時(shí)，嘗試與他溝通幼兒在園情況，一開(kāi)始的溝通不是很順利，但是家長(cháng)的隨和也消除了我很多緊張。漸漸地，我也嘗試與不同的家長(cháng)進(jìn)行溝通，雖然有時(shí)候還是生澀了一些，但是比起第一次的溝通也有了很多進(jìn)步。后來(lái)我嘗試給家長(cháng)進(jìn)行分類(lèi)，并針對不同類(lèi)型的家長(cháng)進(jìn)行溝通，這一次次的磨練對我來(lái)說(shuō)成長(cháng)很多。
一學(xué)期的新教師培訓讓我學(xué)了很多，希望在下個(gè)學(xué)期中能學(xué)到更多，并能講所學(xué)的知識轉化成行動(dòng)，切實(shí)幫助每個(gè)幼兒。
教師學(xué)期成長(cháng)總結3
過(guò)去這一學(xué)期中不管成績(jì)多么輝煌，都已是逝去的。我們學(xué)校們學(xué)校對這學(xué)期總體工作總結如下：
教師專(zhuān)業(yè)化的動(dòng)力主要來(lái)自于教師自身的內在需要,變成教師自覺(jué)行為,同時(shí)又能保證教師專(zhuān)業(yè)化的合理性。
一、師德為重，努力提高自己的師德水平。
教師的師德是教師從業(yè)的靈魂，有什么樣的教師就可能教出什么樣的學(xué)生。為此，我們學(xué)校堅持按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》及有關(guān)政策法規，積極開(kāi)展師德承諾、行風(fēng)建設等活動(dòng)，盡量要求教師努力做到“思想道德規范、專(zhuān)業(yè)道德規范、教學(xué)道德規范、生活道德規范、行為道德規范、語(yǔ)言道德規范、交往道德規范”，自覺(jué)依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教和為人師表，樹(shù)立良好的師表形象：一是塑造完善自我們學(xué)校形象。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準則，開(kāi)展“學(xué)習討論，教師自我評價(jià)——相互督促，尋找榜樣——教師自我設計，對照規范——教師自我完善，榜樣形象”的系列主題活動(dòng)。二是關(guān)愛(ài)相信每個(gè)孩子。以“相信每一個(gè)孩子都能成才”為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我們學(xué)校生命質(zhì)量。以“提高質(zhì)量和效益，走內涵發(fā)展之路”為落腳點(diǎn)，開(kāi)展“，教師自我生命真諦——，教師自我生命價(jià)值——提高生命質(zhì)量”系列主題活動(dòng)。
二、師能為上，全面提高了自己的教育教學(xué)能力。
教師隊伍建設是學(xué)校的核心，教師的能力水平是提升學(xué)校品位的關(guān)鍵。一是突出學(xué)習。教師是學(xué)習者，教師培訓并不只是培訓者講和受訓者聽(tīng)的活動(dòng)。校本教師培訓中教師本人的自我們學(xué)校學(xué)習，是一種行之有效的培訓途徑。堅持按照自己制定的閱讀計劃。二是突出“自訓”。做到“自主、合作、探究”。從“教材鉆研能力、課堂教學(xué)能力、教學(xué)基本能力”等方面找出自己的亮點(diǎn)和不足，開(kāi)展揚長(cháng)補短式的自訓自練，學(xué)習和吸納教育理論和新的教育理念，強化推門(mén)聽(tīng)課，互幫互學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)習提高。
我們學(xué)校教師都喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我們學(xué)校教師的工作態(tài)度一向是積極主動(dòng)的。我們學(xué)校教師對教學(xué)工作更是不敢絲毫怠慢，平時(shí)深入研究教材教法，虛心向組內同學(xué)科老師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我們學(xué)校對這學(xué)期思想工作、教育工作方面的總結：
一、思想工作方面
我們學(xué)校的教師在這一學(xué)期以來(lái)，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
一學(xué)期來(lái)，全體教師認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，盡量補充資料。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，在本學(xué)期，我們學(xué)校適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
由于學(xué)生接受能力的不同，因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我們學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我們學(xué)校說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽覀儗W(xué)校明白到備課的重要性，因此，每天我們學(xué)校都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)不斷更新的社會(huì )，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習，獲得新知識，充實(shí)自己，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們學(xué)校們要給學(xué)生的是一種能延續的東西，這就是能力。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們學(xué)校相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我們學(xué)校的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我們學(xué)校都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
立足于現實(shí)去理解教師的.專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,自然地成為開(kāi)辟教師自我們學(xué)校發(fā)展的道路,有助于關(guān)注自身,關(guān)注學(xué)生,就能避免把教師與學(xué)生理解成是傳播、傳授知識的工具，由此才能真正感悟“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”的真正內涵。
教師學(xué)期成長(cháng)總結4
這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著(zhù)很多不足，還需要我的努力。例如家長(cháng)聯(lián)系方面。在這方面的我并不是很主動(dòng)，都是家長(cháng)主動(dòng)的較多。
邁步走來(lái)，又是一個(gè)學(xué)期的結束。一年下來(lái)的終點(diǎn)站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長(cháng)的歲月里，總結和敘述這一年的得與失。
第一次當老師，從沒(méi)有任何經(jīng)驗到現在，自己在一點(diǎn)一滴的教學(xué)過(guò)程中總算積累了一點(diǎn)。在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學(xué)習、在社會(huì )中實(shí)踐、在實(shí)踐中提升自己，然而正是這個(gè)工作與學(xué)習相結合的時(shí)間段里，我一點(diǎn)一點(diǎn)的在積累，在吸取著(zhù)各種幼兒教育的科學(xué)理論。
在這半年里，我不再像是初入幼兒園的那般稚嫩，反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試也從未嘗試的工作。剛開(kāi)始我會(huì )害怕、會(huì )擔憂(yōu)，但是媽媽對我說(shuō)：“無(wú)論什么工作、什么任務(wù)，如果連自己都懷疑自己，那有誰(shuí)還會(huì )認可你�！本褪沁@番話(huà)告誡著(zhù)我：工作就是不斷嘗試、不斷創(chuàng )新、日新月異的社會(huì )需要我們去改革創(chuàng )新。
這個(gè)學(xué)期即將拉下帷幕，在這帷幕背后，珍藏著(zhù)寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。我無(wú)法忘記，也無(wú)法形容。
總結這一個(gè)學(xué)期，工作上還是需要本著(zhù)“愛(ài)心、細心、耐心、真心”去對待每一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，樹(shù)立良好的師生關(guān)系、做事秉著(zhù)認真熱誠的態(tài)度去完成各項工作任務(wù)。接下來(lái)我就從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我這半年來(lái)的成長(cháng)。
一、在教學(xué)方面：
1、樹(shù)立正確的教育理念。在本學(xué)期中,我擔任的是中三班的副班，經(jīng)過(guò)半年的工作經(jīng)歷，我發(fā)現，在看似簡(jiǎn)單的科目中卻經(jīng)常蘊藏著(zhù)各種易犯的錯誤，而我們得工作便是及時(shí)指導孩子。就像美術(shù)課，一副成人看來(lái)很簡(jiǎn)單的畫(huà)、但是對于孩子，就比較難掌握其的顏色搭配、畫(huà)面比例。這時(shí)，我們就應該切合實(shí)際與孩子說(shuō)明，讓他們真正的感覺(jué)畫(huà)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣、從而用心去畫(huà)好自己的美術(shù)作品。
2、不斷提高自身的素質(zhì)。作為一名剛從學(xué)校出來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗的老師，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在本學(xué)期中，我積極參加各種培訓活動(dòng)。還有學(xué)校開(kāi)展的課堂展示，更讓我向名師們學(xué)習到了好多新的教學(xué)方法，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)能力。在生活上、工作上，積極主動(dòng)認真的配合師傅張老師完成各項任務(wù)，與家長(cháng)建立良好的溝通橋梁，運輸與灌溉更多真實(shí)與快樂(lè )的東西。
3、強化自身的理論知識。知識永遠都沒(méi)有止境的、不僅是課本上得理論知識、更重要的事隨時(shí)隨地的學(xué)習生活上工作上的知識，吸取有經(jīng)驗老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學(xué)道路做鋪墊。
4、熱愛(ài)教育事業(yè)、相信自己。教師是一個(gè)平凡而輝煌的事業(yè)、一路上收獲無(wú)數的喜怒哀樂(lè )。我相信自己會(huì )努力把工作做好，因為我有著(zhù)對學(xué)前教育的熱愛(ài)之心。
二、在生活方面：
1、細致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規的要求，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，著(zhù)重教育幼兒自己的事情自己做，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。根據季節變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小，提醒家長(cháng)及時(shí)給幼兒增減衣物和更換被褥，避免幼兒受熱或著(zhù)涼。在教育活動(dòng)中培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強幼兒的自信心，讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己，使自己的交往能力得到了提高。
2、培養良好的班級常規。中班幼兒自控力稍好些，一日生活的自理能力也提升了不少，但仍會(huì )有自控能力較差的寶貝。因此，在常規教育中與師傅配合默契，與幼兒家長(cháng)也保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規教育，如：幼兒出現打人的情況，我們通過(guò)與家長(cháng)共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。
這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著(zhù)很多不足，還需要我的努力。例如家長(cháng)聯(lián)系方面。在這方面的我并不是很主動(dòng)，都是家長(cháng)主動(dòng)的較多，自認有些放不開(kāi)，并且在口才方面也不是很好，在以后的日子里，我會(huì )努力積極主動(dòng)的去聯(lián)系家長(cháng)，和他們進(jìn)行交流，獲取信任感。由于剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，所以本學(xué)期的許多班級工作都是由我師傅完成的，在今后的工作中，我會(huì )更加積極主動(dòng)地配合師傅，分擔一些力所能及的事情，多做一些班級工作，同時(shí)也要更及時(shí)與她交流，以此來(lái)完善我工作中的不足。
教師學(xué)期成長(cháng)總結5
時(shí)光似箭，本學(xué)期即將過(guò)去，本人對于學(xué)生的教育教學(xué)及教學(xué)管理積極的進(jìn)行思考。反思和總結自己在教育教學(xué)及教學(xué)管理方面的經(jīng)驗及教訓，并且及時(shí)采取適當的措施予以處理，收到了比較令人滿(mǎn)意的效果。
本學(xué)期學(xué)習和閱讀教學(xué)教育的書(shū)籍。其中卡爾·西蒙·溫斯坦和安格魯·j·米格納諾著(zhù)的《小學(xué)課堂管理》這本書(shū)不僅給我留下深刻的印象，而且還給予深刻的啟迪。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對于小學(xué)課堂管理有了新的的認識，同時(shí)對于我的以前的教學(xué)管理方式方法進(jìn)行了反思，并且積極的將自己的認識和思考應用到實(shí)踐中去，并且在實(shí)踐中有不錯的學(xué)生活動(dòng)效果和教師效果。
積極的利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行收集相關(guān)教學(xué)資源，學(xué)習他人教學(xué)經(jīng)驗。本人積極的認真在網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行備課，撰寫(xiě)反思，學(xué)習他人經(jīng)驗，收集教育教學(xué)資源。在網(wǎng)絡(luò )備課上，本人對于自己的教學(xué)設計，認真撰寫(xiě)修改，及時(shí)發(fā)布。通過(guò)教學(xué)博客，結識了全國各地的教師，通過(guò)閱讀他們的教學(xué)博文，了解和學(xué)習他們的教學(xué)和管理經(jīng)驗，并且和他們一起探究課改的中的一些問(wèn)題。在閱讀博友文章中，從這些一線(xiàn)教師的文章中教學(xué)感觸中，我受到了極大的啟發(fā)，并對于自身一些認識予以修正。通過(guò)學(xué)習這些老師的文章和感悟，我感到以前我像井底之蛙，現在我的視野開(kāi)闊了，不再閉門(mén)造車(chē)了。學(xué)校的高速網(wǎng)絡(luò )還為我收集教學(xué)資源提供了便利。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我可以輕松看到其他人的教學(xué)設計，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自身的缺點(diǎn)，設計適合自身課堂的教學(xué)設計。
本學(xué)期，我認真教學(xué)和教學(xué)管理并且進(jìn)行反思，但是沒(méi)有來(lái)得及進(jìn)行進(jìn)一步的思考和整理，因而沒(méi)有具體的教學(xué)文章進(jìn)行發(fā)表。我想這個(gè)是我這學(xué)期的一個(gè)遺憾，正確在下學(xué)期初或者是寒假期間，將自己的心得體會(huì )整理，以便進(jìn)行發(fā)表。
以上是本學(xué)期我對科學(xué)體育教學(xué)工作的總結，仍有許多不足之處。在有限的寒假中，我將認真的思考和學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)科研理論知識，提高自己的教學(xué)水平，使自己盡快的提高，爭取把工作做得更好。
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