2021小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結范文（通用7篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的2021小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結范文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結1
本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數學(xué)教研組堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、用心開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改善推薦。在店埠鎮學(xué)區中心校的交流活動(dòng)中，透過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結合學(xué)區的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。在紅旗片的教研活動(dòng)中，參賽的柯春燕老師結合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽(tīng)課，評課。透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數學(xué)期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。
四、存在的不足與改善的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期透過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結2
不知不覺(jué)，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期結束了，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，全體教師本著(zhù)“用愛(ài)走好每不一步，用心成就完美未來(lái)”的教學(xué)理念，認真學(xué)習新課標的教育理念，廣泛學(xué)習小學(xué)數學(xué)教材，努力使自己構成比較完整的知識結構，在教學(xué)方面，我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更期望看到自己的進(jìn)步�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、本學(xué)期的進(jìn)步
教學(xué)方面，學(xué)校十分重視教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規管理，落實(shí)七認真工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，克服當前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我用心參加數學(xué)組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。虛心象有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)過(guò)程，把數學(xué)教學(xué)看成師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)，共同發(fā)展過(guò)程。每次講完課，我都去寫(xiě)教學(xué)反思，我原本認為沒(méi)什么效果，之后透過(guò)一次次的反思，漸漸的，我感到自己在不斷的進(jìn)步，因為我自己都能發(fā)現的教學(xué)不足在哪里。上次校領(lǐng)導要聽(tīng)我的課，我自己都有點(diǎn)亂，不知所措。最后我透過(guò)一次又一次的反復講課，我感覺(jué)到我的不足有很多，透過(guò)這節課的反復磨練，我最后把這節課最后講了。透過(guò)孫校長(cháng)還有幾位年輕教師的點(diǎn)評，我最后又到一個(gè)班級講了一遍，我把大家給我指出的缺點(diǎn)克服了。講完課，我開(kāi)心的笑了，因為我自己也看到我自己的進(jìn)步。在普通話(huà)方面，我堅持每一天聽(tīng)廣播，聽(tīng)一年級劉榮老師的語(yǔ)文課，也在平時(shí)看一些帶拼音的書(shū)。功夫不負有心人，只要肯堅持我相信我能夠說(shuō)好普通話(huà)，因為我意識到普通話(huà)對于一個(gè)老師有多重要，因此我務(wù)必盡快成長(cháng)。還有在課堂管理方面，我比原先進(jìn)步了很多，但和有經(jīng)驗的老師相比，我感覺(jué)我需要進(jìn)步很多很多。
還有學(xué)校開(kāi)展了多次教學(xué)活動(dòng)：
1、骨干教師上數學(xué)展示課。
2、年輕教師上數學(xué)匯報課。
3、數學(xué)賽教活動(dòng)。
4、師傅結拜，領(lǐng)航活動(dòng)等用各種方式讓年輕教師取得更大的進(jìn)步
二、存在的不足與改善的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。因為對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，在教學(xué)方面能夠說(shuō)是一片空白，只有透過(guò)聽(tīng)、評課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識，才能進(jìn)步的更快。例如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績(jì)。但是，我們也深深明白，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話(huà)說(shuō)，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期透過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結3
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下應對該學(xué)期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學(xué)區黨支部遞交了入黨申請書(shū)，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺階，同時(shí)也是對自己思想上嚴格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái)，我還用心參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設計教案。
這學(xué)期主要擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的'興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出十分的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他必須有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出"老師"務(wù)必履行的職責，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是十分盡責，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也十分起勁。兩個(gè)班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步十分快。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。透過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)群眾、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標，各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得禮貌班的稱(chēng)號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原先的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養成，并且有幾個(gè)象___、___等是最調皮的。個(gè)性是___，這個(gè)小孩個(gè)性好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個(gè)學(xué)期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且十分用心回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每一天都堅持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等狀況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結4
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，用心推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強化改革意識、創(chuàng )新意識、開(kāi)拓創(chuàng )新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階�，F將本學(xué)期的工作做以總結：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學(xué)習。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng )造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習，促進(jìn)教師主角、課程意識、潛力結構的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學(xué)習活動(dòng)。有專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合，為教師搭建學(xué)習的平臺，用心學(xué)習新課程，從而不斷轉變教師的理念。不斷提高認識，深化和發(fā)展，用心投入教學(xué)實(shí)踐當中，體現課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認真做好記錄，及時(shí)反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學(xué)習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的潛力，更加突出教學(xué)觀(guān)念，方法要有新的轉變。我們著(zhù)重以基礎教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對實(shí)驗年級的教材認真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，用心探討學(xué)習，對教材要有選取、加工的潛力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習、共同發(fā)展提高教學(xué)潛力，從而團結一致，同心協(xié)力，構成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強理論學(xué)習中，本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，用心探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著(zhù)重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結、交流。按照認知規律，實(shí)踐—認識—再實(shí)踐—再認識，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的潛力培養。要善于創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。
二、用心推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現“三維目標”。因而，我們十分重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗階段的總結，著(zhù)重談做法，講經(jīng)驗，提問(wèn)題，出點(diǎn)子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動(dòng)。要求教師教學(xué)中務(wù)必體現課改的新理念，建立自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節高質(zhì)量的課，由評價(jià)組聽(tīng)課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅老師和明校長(cháng)的公開(kāi)課，這兩節課都體現了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的潛力培養。同時(shí)注重評價(jià)激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最后，再次對年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調查、指導、評價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認真抓好教研專(zhuān)題的研討，校本培訓的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現課改的新思想，以人為本，培養學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的潛力。學(xué)校領(lǐng)導十分重視親自組織進(jìn)行校本培訓，研討，采取定目標、下任務(wù)、壓擔子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺。人人確定專(zhuān)題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng )新。在教研中校長(cháng)，主任，教研組長(cháng)首先進(jìn)行了專(zhuān)題講座研討；其次，各位老師分別進(jìn)行了專(zhuān)題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，用心探究，構成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng )新，構成自己的教學(xué)藝術(shù)。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結5
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高思想認識
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學(xué)期我認真學(xué)習新《數學(xué)課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規律，改善教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念，轉變教師主角，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造動(dòng)機，啟迪學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養的整體發(fā)展。
�。ǘ┳⒅貙W(xué)生思維靈活性和獨創(chuàng )性的培養
新課程下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)，要求教師務(wù)必具備新的教學(xué)理念。能善于沿著(zhù)不同角度，順著(zhù)不同方向，選取不同方法，對同一問(wèn)題從多方位、多層次、多側面進(jìn)行認識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，構成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng )性指敢于突破傳統習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步好處的新設想、新發(fā)現。在解題過(guò)程中我著(zhù)力引導學(xué)生敢于突破陳規，提出大膽、獨特的見(jiàn)解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng )新意識的簡(jiǎn)捷妙法，到達培養獨創(chuàng )性思維之目的。
在教學(xué)中，我按照知識本身的結構規律，結合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。透過(guò)類(lèi)比遷移，把所學(xué)的知識由點(diǎn)變線(xiàn)，由線(xiàn)變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò )，完善學(xué)生的認識結構。這樣，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問(wèn)題，使思維品質(zhì)得到更好地培養和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
�。ㄈ┳屒榫场盎罨睌祵W(xué)
1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。
新課改倡導學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì )學(xué)習，懂得合作。對于低年級學(xué)生，伙伴之間透過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都能夠從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構建知識和創(chuàng )造知識。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數學(xué)。
只有從生活中來(lái)的數學(xué)才是有好處的數學(xué)。數學(xué)課程資料的呈現就應是貼近學(xué)生的生活現實(shí)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系，認識數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學(xué)在數學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學(xué)中用心為學(xué)生創(chuàng )設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，用心去發(fā)現、去創(chuàng )造，真正實(shí)現知識、潛力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展。
�。ㄋ模└淖兘虒W(xué)評價(jià)，注重評價(jià)實(shí)效
改變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式、多渠道的評價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長(cháng)、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。同時(shí)強調以構成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作潛力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。
�。ㄎ澹┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習潛力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習潛力和家里學(xué)習作業(yè)潛力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一齊探討，提高學(xué)習效率。并透過(guò)“手機信息”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了必須的提高。
�。┯眯拈_(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
我能結合學(xué)校的研究課題，平時(shí)用心參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴格執行互聽(tīng)互評課制度，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫(xiě)好理論摘記，每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高。
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結6
這段時(shí)間來(lái)的工作已經(jīng)結束了，我非常的充實(shí)，對自己的這份工作也非常認可，作為一名小學(xué)的數學(xué)教師，我時(shí)時(shí)刻刻都清楚自己應該要努力的提高自身的能力，學(xué)工作一直以來(lái)都讓我堅持著(zhù)提高自己，讓自己的能力得到提高，讓自己得到學(xué)生們的認可，這才是非常關(guān)鍵的，我也希望自己能夠在接下來(lái)的工作當中繼續成長(cháng)起來(lái)，得到更大的進(jìn)步，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我也時(shí)時(shí)刻刻清楚，我應該用什么樣的心態(tài)去面對有些東西本身就不應該讓自己松懈下去，對于這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習，我也總結一下。
首先在教學(xué)工作上面，我比較認真，我也清楚自己現在的狀態(tài)是什么樣的，提高自己的能力是非常關(guān)鍵的，但是教學(xué)能力不是說(shuō)提高就能提高，但還是需要付出實(shí)際行動(dòng)，有些事情本來(lái)就需要用心的寫(xiě)實(shí)際行動(dòng)去證明，現在我也非常的清楚自己應該用什么樣的東西去驗證，我也一直都比較認可自己，現在的表現，教學(xué)工作上面我踏踏實(shí)實(shí)的在做好自己的工作，我也想著(zhù)怎么去保持好的狀態(tài)，有些東西是比較頻繁的，但一直以來(lái)我都沒(méi)有忘記，有些東西是比較內在的，但我也希望能夠得到大家的認可，作為一名數學(xué)教師，這段時(shí)間以來(lái)，我一直都在提高自身的能力，跟周?chē)睦辖處熖撔膶W(xué)習，因為他們的經(jīng)驗是寶貴的，虛心的學(xué)習，別人身上的優(yōu)有點(diǎn)這一點(diǎn)對我來(lái)講非常的重要，現在我就是需要這樣的學(xué)習，這樣的提高來(lái)證明自己。
我是一個(gè)比較認真的人，對自己的工作也比較積極，比較認真，同時(shí)，不管是在什么時(shí)候，我都清楚，我要用一個(gè)什么樣的心態(tài)去提高自己的能力，有些東西本身就存在著(zhù)很多的問(wèn)題，不斷的提高自己，在工作當中積極的學(xué)習，有些事情不應該要一而再再而三的來(lái)說(shuō)，我其實(shí)是比較認真，面對自己的工作，我時(shí)時(shí)刻刻都清楚，我應該朝著(zhù)什么樣的方向發(fā)展，這一點(diǎn)對于我來(lái)講非常的重要，我也清楚自己接下來(lái)的路要怎么走，有些東西本身就就應該做好十足的準備，這段時(shí)間以來(lái)，我成長(cháng)了很多，我也提高了自己的教學(xué)能力，雖然說(shuō)沒(méi)有達到自己預期的要求，但我還是非常的滿(mǎn)足，因為自己得到了進(jìn)步，能夠得到提高就是一種對自己的激勵，工作能力也是需要一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能夠積少成多的，我一定會(huì )更加努力。
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結7
時(shí)間過(guò)的真的是快，轉眼之間，又過(guò)去了一年。在這一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果�，F在我對自己這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結，同時(shí)也借此機會(huì )進(jìn)行一次教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平，更好的給學(xué)生傳授知識。
一、考試總結
這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數學(xué)平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名，成績(jì)還算穩定。雖然有的時(shí)候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來(lái)的一年中，能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn)。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學(xué)習困難的同學(xué)提高成績(jì)。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。
首先在上課的時(shí)候就要管理好這些學(xué)生，讓他們認真的聽(tīng)課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會(huì )多找這些同學(xué)聊天，幫助他們解決學(xué)習上的困難。最后，我會(huì )給這些基礎不好的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩固基礎。這樣做的效果也很不錯，基本上成績(jì)都有進(jìn)步。下一步我的計劃是幫助中等水平的學(xué)生提高成績(jì)，制定專(zhuān)屬的學(xué)習計劃。
二、課前準備
學(xué)生掌握知識最重要的一個(gè)場(chǎng)所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時(shí)間，就必須要提前備好課，做好充分的準備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況。這個(gè)階段的知識難度并不是很高，都是一些基礎性的知識。但鞏固好基礎對于學(xué)生今后的學(xué)習是很重要的，我在課前準備的時(shí)候，會(huì )盡量的把我的語(yǔ)言變得通俗易懂，讓學(xué)生們能夠更好更快的掌握知識。小學(xué)階段的學(xué)生會(huì )有很多的問(wèn)題，所以也要預留一些上課的時(shí)間來(lái)回答問(wèn)題，其他的時(shí)間就規劃好，具體什么時(shí)間段講哪個(gè)內容，這樣就不會(huì )浪費上課的時(shí)間，
三、課堂教學(xué)
這個(gè)階段的學(xué)生是最活潑的時(shí)候，上課的時(shí)候會(huì )經(jīng)常的分心，沒(méi)有辦法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽(tīng)我講課。所以就必須要讓他們時(shí)刻集中注意力，在發(fā)現他們分心的時(shí)候，出聲提醒，或者敲擊講臺和黑板，提高講話(huà)的音量。這樣的方式是我用過(guò)的方法中最有效的幾個(gè)，也可以說(shuō)是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號吧，他們聽(tīng)到這些聲音的時(shí)候，就知道要認真聽(tīng)講了。
四、課后作業(yè)
我把班上的學(xué)生按考試成績(jì)分為了三個(gè)部分，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類(lèi)學(xué)生的作業(yè)都不一樣，根據他們的學(xué)習情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，在穩固基礎的同時(shí)，挑戰一些高難度的題目，把知識掌握得更好。成績(jì)中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成績(jì)好的要稍稍容易一些，比學(xué)習困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎題，只有把基礎打好了，才能夠逐漸的提高難度。
這一年我的工作完成的還算不錯，但也有很多做的不好的地方，會(huì )在之后改進(jìn)，做的好的和有進(jìn)步的我也會(huì )保留。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程，這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
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