關(guān)于新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結(通用11篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結(通用11篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇1
時(shí)光的腳步從不停歇,走出校門(mén),踏上工作崗位已經(jīng)有半年多的時(shí)間了;仡欁约哼@半年多的教師生涯,簡(jiǎn)單而充實(shí),說(shuō)簡(jiǎn)單是因為教師工作的重復性,備課、上課、改作業(yè)和學(xué)生談心交流;說(shuō)充實(shí)是因為在生活工作中體驗了很多,學(xué)到了很多,經(jīng)歷的更多。大學(xué)畢業(yè)后,我在其他學(xué)校代過(guò)幾年課,因此對講臺并不是很陌生,但是仍然很緊張,怕自己做不好。在學(xué)校領(lǐng)導和眾多老師的幫助下,我漸漸地適應了新的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗不足,于是便在開(kāi)學(xué)2周后聽(tīng)了新老師的課,便于了解新老師的教學(xué)功底,制定更適合我們成長(cháng)的幫扶計劃。無(wú)論在政治思想上還是在教育教學(xué)上都得到了飛速地成長(cháng),使我更好更快地適應了教師這一角色。
學(xué)校制定的對新教師的幫扶計劃讓我受益匪淺。剛開(kāi)始自以為憑著(zhù)自己從前積累的經(jīng)驗應該能夠勝任現在的工作,但是講第一次公開(kāi)課的時(shí)候就出現了許多的問(wèn)題。這才發(fā)現有些知識點(diǎn),有些教學(xué)技巧自己并沒(méi)有把握好,學(xué)校領(lǐng)導在這時(shí)開(kāi)啟了“青藍工程”,讓一位經(jīng)驗豐富的老教師幫扶一位新教師,結成“師徒”。當我遇到工作問(wèn)題的時(shí)候,教研組的老師們和我的師傅非常盡心的幫助我解決問(wèn)題,從選課、備課、上課等等環(huán)節上給予指點(diǎn)。每次聽(tīng)完我的課,老師們都積極的給我評課,指出我的不足,讓我在每次的講課中都有所提高。我也非常積極地參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng),學(xué)習其他老師們的長(cháng)處,看他們在實(shí)際教學(xué)中是如何上課,如何處理課堂中會(huì )出現的問(wèn)題,如何和學(xué)生進(jìn)行交流,積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。在一次次的講課、評課、磨課的過(guò)程中,我也逐步成長(cháng)起來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導為了激勵新教師的工作熱情,特地請來(lái)了教研室的李老師來(lái)聽(tīng)課,我也在這次的教研活動(dòng)中獲得了李娜老師和學(xué)校領(lǐng)導的一致認可。
我認為僅僅是聽(tīng)別人的課,然后模仿,還不足以讓自己更快的成長(cháng)起來(lái),更重要的應該是在學(xué)習的過(guò)程中反思自己,聽(tīng)完優(yōu)秀的教學(xué)案例后,應及時(shí)的反思自己的課堂,反思自己的教學(xué)設計和教學(xué)思路。反思應該是新教師成長(cháng)的飛躍。所謂反思,就是指新教師應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題,不斷調整自己的知識結構,實(shí)踐方式,以獲得持續的終身發(fā)展,達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心,反思是中心的關(guān)鍵。中有在自我反思中,才能真正的認識到成長(cháng)中的優(yōu)缺點(diǎn),才能真正快速的成熟起來(lái),成為一名合格的教育工作者。學(xué)期末,我把自己一年來(lái)的工作經(jīng)驗和教學(xué)中的不足總結出來(lái),為自己積累了一份寶貴的財富。教學(xué)工作是一份非常艱苦的工作,同時(shí)也是一份可以收獲幸福的職業(yè)。在工作中認識自我,提升自我,我體會(huì )到了進(jìn)步和成長(cháng)的快樂(lè )。
要想成為合格的老師,不僅僅是教好自己擔任的學(xué)科就行了。剛開(kāi)始我也非常的迷茫,如何處理好與學(xué)生的關(guān)系,如何處理好與學(xué)生家長(cháng)之間的關(guān)系。我被安排到高一級,擔任高一級二班的班主任,面對這一幫剛入學(xué)的孩子,我有些不知所措。記得第一次新生報到的時(shí)候,面對一雙雙稚嫩的眼睛,突然覺(jué)得自己肩上的擔子很重。幸好新老師與學(xué)生之間的年齡差距不算很大,心理體檢和情感思想上很接近,容易確立師生之間的親近感。老師們告訴我,要想讓學(xué)生喜歡你,首先得讓學(xué)生尊敬你,這樣自己的課才能較好。
正確處理好與學(xué)生的關(guān)系,我認為首先老師得真心對待自己的每一個(gè)學(xué)生,不能有偏差,不能有任何的歧視。要學(xué)會(huì )尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),培養他們的自信心和自豪感。在課余時(shí)間,我經(jīng)常走進(jìn)教室,和他們一起聊天,成為他們學(xué)習和生活中的培養。在逐步的了解和交流中,我發(fā)現了每個(gè)孩子身上都有值得我們表?yè)P的地方。也許他學(xué)習成績(jì)不是很優(yōu)秀,但是勞動(dòng)能力特別強。也許他有時(shí)候調皮搗蛋,但是上課的時(shí)候非常積極地舉手回答問(wèn)題。這些閃光點(diǎn)讓我覺(jué)得每堂課都上的很開(kāi)心,我喜歡看見(jiàn)他們,他們也非常喜歡我。我始終覺(jué)得教師就應該用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心的培養學(xué)生,“愛(ài)”源于高尚的師德,我們不能光在演講中講師德,更應該把師德延伸到生活的每一個(gè)角度,延伸到每一個(gè)孩子身上。有了這種境界,師生之間就能出于一種和諧的狀態(tài),許多工作和學(xué)習中的事情就變得迎刃而解了。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì )不斷的煅練自己,提高自己,不斷的充實(shí)自己的知識和經(jīng)驗。我會(huì )更努力地工作,工作中會(huì )更加細心、耐心。
新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇2
時(shí)間過(guò)得真快,轉瞬間我已經(jīng)踏上工作崗位三年了,回顧這三年自己的工作真是有經(jīng)驗,有教訓,有挫折也有喜悅。
剛踏入工作時(shí),對周?chē)男颅h(huán)境有一種新鮮感,對新的挑戰有一種興奮感,可當我在工作中實(shí)踐時(shí),卻不是我想象的那樣,孩子們年幼無(wú)知,瑣事不斷,真所謂“學(xué)校無(wú)小事,處處都是大事!倍颐考虑槎家覀冏隼蠋煹挠H力親為。又由于我剛參加工作,不是太熟悉初中各方面的教育教學(xué)工作以及一些日常生活等瑣事,所以剛開(kāi)始我并不怎么適應這個(gè)工作。
就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)校的第一次重大“考驗”——教學(xué)大比武,對于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì )感到緊張,尤其是我還從來(lái)沒(méi)有正規上過(guò)課,所以緊張之余不免還讓我感到措手不及。從選課一直到上完課,我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過(guò)在這段期間也使我看到了許多老教師對待工作的熱情,勤奮,努力,使我感觸頗多。我從這次大比武中學(xué)到了在書(shū)本上看不到的知識,這次的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。很多老師說(shuō)“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感觸頗多,我開(kāi)始改變自己對待這份工作的態(tài)度,我每天平靜地去面對工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭,我盡量微笑著(zhù)去對待每一個(gè)學(xué)生,每一件事。
古語(yǔ)云:“己所不欲勿施于人”,做老師的就要事事為學(xué)生作表率。我們學(xué)校每年都舉行秋季運動(dòng)會(huì ),可是我們班的學(xué)生體育方面根本不行,所以我們班只有爭取精神文明隊,我除了讓同學(xué)們積極排練方隊花樣,還讓同學(xué)回家寫(xiě)廣播稿,可看到同學(xué)們寫(xiě)廣播稿的積極性不是很高,我靈機一動(dòng),我說(shuō)晚上回家我也寫(xiě),并且寫(xiě)二十篇以上,看看誰(shuí)能比我寫(xiě)得多,同學(xué)們一聽(tīng),積極性空前高漲,回家都寫(xiě)了很多。通過(guò)同學(xué)們的努力,我們班在運動(dòng)會(huì )中獲得了“精神文明對”的稱(chēng)號,同學(xué)們都特別開(kāi)心。
踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。作為一名教師,我們都應有默默無(wú)聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼。當我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,有時(shí)卻發(fā)現他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現這些調皮個(gè)性的孩子依然我行我素,對此我們會(huì )有說(shuō)不出的惱火、傷心。
但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能讓你欣慰和感動(dòng)。記得有一次學(xué)校的流感的學(xué)生特別多,當時(shí)還剩幾天就要期中考試,我很著(zhù)急,天天為學(xué)生消毒,每天打掃教室衛生,拖地,當時(shí)覺(jué)得身心俱疲,壓力很大,終于我也病倒了,發(fā)高燒。為了不耽誤教學(xué)進(jìn)度,我白天上課,晚上打吊瓶?删瓦@樣,我的嗓子還是不幸啞了,幾乎說(shuō)不出話(huà)。身在異鄉的我感覺(jué)很無(wú)助,可就在這時(shí)孩子的行動(dòng)讓我欣慰和感動(dòng),我所教的兩個(gè)班的學(xué)生都紛紛給我送來(lái)藥和祝福,讓我的心久久不能平靜。想到同學(xué)們實(shí)際上也是如此關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我,我又何必如此大罵他們,傷了他們愛(ài)我的一顆心呢。所以我想愛(ài)你身邊的這些孩子們吧,去接納孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。
在這三年的教學(xué)中,我逐漸感悟到人生的哲理:以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活是成熟的標志。我的教育生涯還很長(cháng),在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,多學(xué)習多思考,在平凡的教師崗位上“認認真真做人,踏踏實(shí)實(shí)工作”,不求最好,但求更好!
新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇3
不知不覺(jué),走出校園已一年多了,踏上工作崗位也已四個(gè)月有余,在這半年的時(shí)間里,我成長(cháng)了很多,學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。主要有以下幾點(diǎn):
1、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。
實(shí)行素質(zhì)教育以來(lái)課堂成為教學(xué)的主戰場(chǎng),如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了。我在這方面也比以前成熟了好多。首先,語(yǔ)言上精簡(jiǎn)了好多,該講的就講,不該講的就一句廢話(huà)也不講,不浪費寶貴時(shí)間。惜話(huà)如金,以片言明百意,言盡而意有余。其次,想盡辦法調動(dòng)學(xué)生的積極性,興趣是最好的教師,我一直都在為如何讓學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科感興趣努力。講課時(shí)通過(guò)語(yǔ)調和語(yǔ)言使知識變得有趣,讓學(xué)生把頭從課本上抬起來(lái),把注意力集中到所講的知識上,響應我的講課,不讓課堂死氣沉沉。有時(shí)一些簡(jiǎn)單的知識我還讓學(xué)生走上講臺當老師。
2、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
工作以來(lái),一有空我就去聽(tīng)同一備課組教師的課,而且是多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課,勝思一整天”之感;旧弦恢懿粫(huì )少于兩節課。這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
3、加強課后反思,并且要不斷學(xué)習理論知識來(lái)充實(shí)自己。
作為一名老師我應該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問(wèn)題?為什么會(huì )存在這樣的問(wèn)題?作為班主任我要思考怎樣強化優(yōu)秀的學(xué)生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我又應該做些什么……
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能么天堅持這么做的話(huà),我們的成長(cháng)一定會(huì )非?。哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
以上內容是我教學(xué)工作方面的一些心得體會(huì )。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學(xué)習、體會(huì )和總結各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。
新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇4
記得剛踏上工作崗位的我,對周?chē)囊磺挟a(chǎn)生了好奇、憧憬,但漸漸地感到越來(lái)越茫然,我從事幼教事業(yè)已將近三年,對于一個(gè)新教師而言,這其中的磨難只有自己心里最清楚。后來(lái),我為自己立下了學(xué)年的目標,我覺(jué)得只要自己有目標,有動(dòng)力,我的道路就是光明的。
一、閱讀,促使成長(cháng)
記得剛踏入小博士幼兒園的我,對身邊的事物都是那么生疏,那么無(wú)助,而就在那度過(guò)的第一個(gè)教師節卻是令我最難忘的。領(lǐng)導給了教師一個(gè)極大的驚喜,那就是書(shū)本,是馮老師親自把《做最好的班主任》這本書(shū)贈送與我,當我得知是領(lǐng)導根據老師的特點(diǎn)精心為我們挑選時(shí),我頓時(shí)有種說(shuō)不出的感動(dòng),從那時(shí)起,我就下定決心一定要認真看好這本書(shū),我要好好做一名優(yōu)秀的班主任。也正因為這本書(shū),我才有那份洶涌的熱潮,堅定自己一定要做得更好,我會(huì )盡自己最大的那份力,來(lái)做一名“讓孩子開(kāi)心,家長(cháng)放心“的好班主任。
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一個(gè)人只有多看、多讀、多練,才會(huì )有所提升各方面的能力。在幼兒教育方面上,我同樣把閱讀帶給更多的孩子。平時(shí),我都會(huì )把各種有趣、幽默的故事,講給孩子們聽(tīng),有時(shí)也會(huì )帶動(dòng)幼兒創(chuàng )編各種故事。使幼兒意識到原來(lái)書(shū)本是這么奇妙,能學(xué)到這么多新知識,漸漸使孩子們也愛(ài)上了它。我們班的馬泓澤小朋友,就是大家心目中的“故事大王”,在20xx年度蒙牛未來(lái)星,平湖市講故事比賽中,獲得“一等獎”,后來(lái),進(jìn)入了全市總決賽A組20強。為我們班的小朋友樹(shù)立了榜樣,從而,使我們班的小朋友有更大的動(dòng)力,去學(xué)習、去閱讀,創(chuàng )建了一個(gè)更好的平臺。
二、教學(xué),使人快樂(lè )
新教育倡導“構建理想課堂”。我常常在想:什么是理想課堂?漸漸的園里的活動(dòng)舉行得多了,才有所領(lǐng)悟,如師徒結對,名師示范課,送教下鄉活動(dòng)等,都是引領(lǐng)著(zhù)我們構建理想的課堂。還有在園里組織了一系列的活動(dòng),從怎樣設計教學(xué)方案的培訓入手,借助名師高效教學(xué)實(shí)錄的觀(guān)摩和分析,研討了“怎樣確定教學(xué)目標”、“怎樣優(yōu)化課堂教學(xué)的提問(wèn)”、“怎樣集中孩子的注意力”等提高課堂教學(xué)有效性的諸多問(wèn)題,并結合日常調研、新教師亮相課、匯報課、成長(cháng)課,關(guān)注新教師的特點(diǎn),給每個(gè)新教師個(gè)性化的建議,讓每一個(gè)教師都輕啟走向自己的“理想課堂”的腳步。園里開(kāi)展的“一課三研”活動(dòng),我們要聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,對于教師而言,可以說(shuō)“磨課”這個(gè)過(guò)程是痛苦的,但成功后的喜悅只有自己才能?chē)L到甜頭,因為它會(huì )給你帶來(lái)意外的收獲,一個(gè)令你快樂(lè )的驚喜!耙环指,一分收獲”我曾在“新教師匯報課教學(xué)新苗”評選活動(dòng)中,獲得“匯報課優(yōu)勝獎”。
三、撰寫(xiě),感化心靈
新教育實(shí)驗,給了每位教師一個(gè)心與心交流的平臺。當你累了或者想找個(gè)朋友傾訴的時(shí)候,其實(shí)寫(xiě)就是最好的催化劑,它可以把你心中的想法大膽地表述出來(lái),這樣自己的情緒也會(huì )釋放一些,令人放松自我。平時(shí),多看幼教類(lèi)的書(shū)籍,園里訂購的每月幼教期刊,就是一本很實(shí)用的書(shū)本,我們每個(gè)月會(huì )有一次博客沙龍,教師與教師之間也會(huì )相互溝通,相互交流,聽(tīng)后令人恍然大悟。曾在沿海片,“幼兒園家長(cháng)工作有效性之策略”主題優(yōu)秀博文中,獲得“優(yōu)秀獎”。園里組織的寫(xiě)博文中,撰寫(xiě)的《頑皮的搗蛋鬼———記孫旭小朋友》在幼兒園中獲得“優(yōu)勝獎”。
平時(shí),我還認真寫(xiě)好每月故事及每周保教反思,并上傳博客,還積極去別人的博客看看或者跟帖點(diǎn)評下。因此,在20xx年度,我在幼兒園博文撰寫(xiě)中,被評為“博客之星”。在此,感謝新教育實(shí)驗。
為了使自己的水平有所提升,去年我認真撰寫(xiě)了論文《淺析學(xué)前兒童的說(shuō)謊行為及其教育對策》,獲得了20xx年度平湖市教育教學(xué)優(yōu)秀論文“三等獎”,F在,還在研究課題《借助“情景式”教學(xué)培養幼兒良好的快樂(lè )進(jìn)餐習慣》,希望有更大的收獲。
新教育實(shí)驗,給了我一個(gè)機會(huì );給了我一個(gè)平臺;給了我一個(gè)更強大的力量,他指引著(zhù)我通往前進(jìn)的道路,使我看到了前進(jìn)的光明,正因為,這一縷陽(yáng)光,使我更加堅信我的幼教生涯,我會(huì )繼續走下去,不怕苦,不怕累,直到最后那一刻。
新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇5
一轉眼,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這一個(gè)學(xué)期里,真的是有很多的改變,雖然很多事情都還不熟練,但是對比剛工作時(shí)的狀態(tài),已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。感謝這一學(xué)期幫助過(guò)我的所有老師,也感謝教育主管組織的新教師培訓,讓我能有更多的機會(huì )去觀(guān)摩優(yōu)秀的活動(dòng),聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,與幼教同行進(jìn)行思想上的碰撞。
在本學(xué)期的新教師的培訓中,學(xué)習了很多新的理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法、良好的與家長(cháng)溝通的方式。不過(guò)這些好的經(jīng)驗在實(shí)踐中還需要很長(cháng)時(shí)間地內化。結合本園特色,嘗試將培訓所學(xué)知識運用到實(shí)踐中,確也收獲不少。
一、活動(dòng)設計。
觀(guān)摩了很多游戲的活動(dòng),每次觀(guān)摩后的第一反應就是要是我來(lái)組織這節活動(dòng),會(huì )以什么樣的形式,又會(huì )出現什么樣的效果。從優(yōu)秀教師的活動(dòng)及自己組織活動(dòng)中,我深切體會(huì )到游戲的情境性對整個(gè)活動(dòng)的影響!毒V要》中明確提出,要以游戲為基本形式。記得第一次組織語(yǔ)言活動(dòng)時(shí),竟然發(fā)現有人打哈欠,當時(shí)有點(diǎn)生氣,后來(lái)和楊老師討論了這節活動(dòng),原因很簡(jiǎn)單,就是我在活動(dòng)中語(yǔ)言太僵硬,一首好聽(tīng)的詩(shī)歌在我這里就變得很機械化。不管是什么活動(dòng),都要有一定的情境,讓幼兒感覺(jué)在玩游戲,幼兒才能更集中注意力,教育效果也會(huì )達到最好。經(jīng)過(guò)自己的反思與改進(jìn),在第二次語(yǔ)言活動(dòng)時(shí),還是同樣的內容,我編了一個(gè)故事,加入了表演的成分,幼兒的興趣就很高。
在觀(guān)摩一些活動(dòng)后,讓我對各個(gè)年齡段的幼兒也有了進(jìn)一步的認識,我現在任中班老師,在培訓中,也遇到小班和大班的幼兒,在熟悉中班幼兒年齡特點(diǎn)的基礎上,每觀(guān)摩一次不同年齡段幼兒的活動(dòng)都有很大的收獲,這種收獲是我在實(shí)習時(shí)候沒(méi)有體驗到的。
二、活動(dòng)組織與評價(jià)。
看過(guò)我活動(dòng)的老師都覺(jué)得我在活動(dòng)中指導語(yǔ)太多,生怕幼兒聽(tīng)不懂,總是一遍遍的解釋。觀(guān)摩活動(dòng)時(shí),發(fā)現有些老師整個(gè)活動(dòng)中幾乎每一句話(huà)都是有價(jià)值的!毒V要》中提出,教師創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,在我與幼兒活動(dòng)時(shí),自己的廢話(huà)無(wú)疑是對適合幼兒的語(yǔ)言環(huán)境的一種摧殘。在楊老師的指導下,我嘗試給教案也詳案,爭取每一句話(huà)都能對幼兒有價(jià)值。
組織活動(dòng)時(shí),尤其是數學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì )了一種形式叫“跑組”,就是數學(xué)活動(dòng)時(shí),教師準備新的活動(dòng)內容和幼兒熟悉的活動(dòng)內容,讓幼兒參與到不同的游戲中,既習得了新經(jīng)驗,又對舊經(jīng)驗進(jìn)行了復習。
我園田野課程理念下的區域活動(dòng)區別于很多幼兒園。區域活動(dòng)對老師的要求也比較高,剛工作時(shí),面對區域活動(dòng)的觀(guān)察指導真是無(wú)從下手。在《幼兒園游戲的組織與指導》講座中,又重溫并學(xué)習了對區域活動(dòng)的指導方法,雖然區域有很多,但是老師每次的觀(guān)察要有重點(diǎn),如對幼兒很熟悉的區域會(huì )適當的減少觀(guān)察時(shí)間,對難度較大或者剛開(kāi)設的區域會(huì )重點(diǎn)觀(guān)察。
教師的指導是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習。每次當幼兒遇到困難時(shí),我都是在猶豫,到底要不要和幼兒說(shuō),有時(shí)候等來(lái)的是幼兒自己解決了問(wèn)題,或者向教師求助了,或者沒(méi)法解決問(wèn)題不了了之。后來(lái)我學(xué)會(huì )了等待,因為要以發(fā)展的眼光看待幼兒,或許他們馬上就能找到答案,F在當他們遇到困難時(shí),我總是在一旁靜靜地觀(guān)察,如果他們能自行解決問(wèn)題,當然是最好的結果,如果他們解決不了,我嘗試鼓勵他們再想一想,如果還是解決不了,我也會(huì )嘗試提供一些小小的線(xiàn)索給他們,盡量幫助他們養成面對困難主動(dòng)仔細思考的習慣,并能向同伴學(xué)習。
三、家園合作。
與家長(cháng)溝通,對我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)比較大的困難,一方面自己不喜歡與他們交流,另外一方面,不知道可以交流什么?有一天,有一個(gè)家長(cháng)問(wèn)我,幼兒在園情況,我那天著(zhù)實(shí)沒(méi)有觀(guān)察那個(gè)幼兒,就說(shuō)了一句:“蠻好的!逼鋵(shí),這只是一句應付的話(huà),從這里,我也讀到了觀(guān)察幼兒的重要性。后來(lái)聽(tīng)了《如何進(jìn)行家長(cháng)工作》的講座。學(xué)了一些理論知識,也給了自己與家長(cháng)溝通的勇氣!毒V要》中指出,幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。其實(shí)幼兒園與家庭合作,最終目的就是為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展。后來(lái)我嘗試從最容易接近的家長(cháng)入手,先是觀(guān)察了幼兒,待家長(cháng)來(lái)接時(shí),嘗試與他溝通幼兒在園情況,一開(kāi)始的溝通不是很順利,但是家長(cháng)的隨和也消除了我很多緊張。漸漸地,我也嘗試與不同的家長(cháng)進(jìn)行溝通,雖然有時(shí)候還是生澀了一些,但是比起第一次的溝通也有了很多進(jìn)步。后來(lái)我嘗試給家長(cháng)進(jìn)行分類(lèi),并針對不同類(lèi)型的家長(cháng)進(jìn)行溝通,這一次次的磨練對我來(lái)說(shuō)成長(cháng)很多。
一學(xué)期的新教師培訓讓我學(xué)了很多,希望在下個(gè)學(xué)期中能學(xué)到更多,并能講所學(xué)的知識轉化成行動(dòng),切實(shí)幫助每個(gè)幼兒。
新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇6
從第一次走上講臺初為人師到現在,已經(jīng)過(guò)了三個(gè)月了;厥走@三個(gè)月來(lái)的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名踏上工作崗位時(shí)間不長(cháng)的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,經(jīng)過(guò)三個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,成功的完成了學(xué)生到教師的角色轉變。下面我就三個(gè)月來(lái)工作成長(cháng)方面的做一下總結。
一、深入細致的備好每一節課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起課本,我發(fā)現課本中可講的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課本的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn),我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整節課上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢?這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn)并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。
同時(shí),我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。學(xué)校實(shí)行集體備課,在以前,在集體備課上我一點(diǎn)沒(méi)有自己的主見(jiàn),老教師說(shuō)講什么我就上課講什么,F在我不再是那么被動(dòng),拿出一堂課的內容也能知道哪些是重點(diǎn)哪些是難點(diǎn),哪些需要講給學(xué)生,哪些學(xué)生自己就能解決。而且在以前備課時(shí)只知道備自己要講什么,現在也知道該如何備學(xué)生,該學(xué)生學(xué)的部分,如何學(xué)才會(huì )讓學(xué)生提高效率,記住的多。
教學(xué)以來(lái),我一直都認真備課,而且都備詳案。而且,在備好每節課的同時(shí),我們還嚴格按照導師給我們制定的教學(xué)成長(cháng)計劃,一步一步的跟著(zhù)走,首先要在規定的時(shí)間內完成導學(xué)案的相關(guān)的練習題,做完后拿到導師那里批閱,有什么不明白的和不懂的可以及時(shí)找導師答疑。
二、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
工作以來(lái),一有空我就去聽(tīng)同一備課組教師的課,而且是多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課,勝思一整天”之感;旧弦恢懿粫(huì )少于兩節課。課后及時(shí)寫(xiě)聽(tīng)課反思,這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
三、課后工作。
認真及時(shí)批改作業(yè),根據作業(yè)所了解學(xué)生的情況,發(fā)現問(wèn)題后,及時(shí)找學(xué)生談話(huà),把問(wèn)題幫助學(xué)生解決掉。同時(shí)多找學(xué)生談話(huà),了解學(xué)生地情況,認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,優(yōu)化自己地課堂。
這三個(gè)月,我作為一個(gè)平凡的人,雖然沒(méi)有很顯著(zhù)很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無(wú)愧于我的學(xué)生,無(wú)愧于我的工作?傊,嚴格遵守勞動(dòng)紀律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。
新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇7
在xx成長(cháng)有一年多了,回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡:有班主任帶班,有專(zhuān)業(yè)教學(xué),其中有苦有樂(lè ),有酸有甜;仡^想想,帶班教學(xué)還是件幸福的事情。我似乎有一種校園情結,喜歡這種工作。一年結束了,盤(pán)點(diǎn)過(guò)去,期待未來(lái)。
一、讓讀書(shū)成為習慣
作為一名新教師,在實(shí)踐中去落實(shí)教育教學(xué)方法的同時(shí),一定要多讀書(shū)。從書(shū)中感悟方法,啟迪思想。我閱讀了班主任管理類(lèi)書(shū),從中汲取合適我們班情況的管理方法,翻閱了初中數學(xué)優(yōu)秀教案書(shū),體會(huì )現代技術(shù)與數學(xué)的聯(lián)系,慢讀了課外文學(xué)等方面的書(shū)籍,陶冶情操,開(kāi)拓眼界,放松心情。
二、讓工作成為快樂(lè )
“讓工作成為快樂(lè ),讓追求成為樂(lè )趣”作為自己的座右銘!疤煜码y事,必做于易,天下大事,必做于細!庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖毠,以平和的心態(tài),扎實(shí)地開(kāi)展各項日常工作事物,認認真真做好本職工作。在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒(méi)有顯赫的戰功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì),在xx這塊沃土上默默地耕耘著(zhù),努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”。初一一年以來(lái),和45名學(xué)生攜手走過(guò),向9位主任們虛心請教,和組內師傅們共同探討,和學(xué)校同事及時(shí)溝通,在輕松愉快的`氛圍中工作,很快樂(lè )和幸福。
三、讓不足成為動(dòng)力
生活不會(huì )虧待積極進(jìn)取的人,在新的一年我將勇敢直面自己的不足:課堂教學(xué)不夠精湛,開(kāi)拓創(chuàng )新意識有些淡薄,合理統籌的能力有待提高等。針對這些不足,我將努力做好以下幾個(gè)方面:
1、提高:勤練專(zhuān)業(yè)知識和技巧,抓住課堂教學(xué),精于班主任工作,更好的服務(wù)于學(xué)校的各項工作。
2、蛻變:任何的改變對于一個(gè)人都是很難得,我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習、多實(shí)踐,盡早提高自己的管理水平,加強管理主動(dòng)性,在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么,問(wèn)問(wèn)自己做的對不對,做的是否到位,怎樣才能做德更好,努力做一個(gè)有長(cháng)遠規劃的人。
3、發(fā)揚:繼續發(fā)揚xx的精神,以友善面對每一件小事,對待每一位同事,以力求精致的態(tài)度為自己的目標,盡自己最大努力在真誠、善意、精致、完美這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在。
盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰,曾為學(xué)生的不努力而擔憂(yōu),抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗,特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶,曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學(xué)習、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,了解學(xué)生,認真備好課,上好課,認真輔導,盡心盡力,以求問(wèn)心無(wú)愧,期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干,獲得長(cháng)足的進(jìn)步,獲取寶貴的經(jīng)驗。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗+反思,在經(jīng)驗中去總結,在反思中去磨練!期待和大家一起在xx共磨練,共成長(cháng)。
新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇8
新時(shí)期的教師應該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,健康的心理,強健的體魄。
我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學(xué)中富有創(chuàng )見(jiàn),能根據課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。使常規課堂活動(dòng)自動(dòng)化,這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng )造性的教學(xué)活動(dòng)中,從而表現出對學(xué)生的需要更敏感,更能滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)別需要,能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標,采用靈活而適當的教學(xué)策略,幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn),順利達到教學(xué)目標。
借此對個(gè)人發(fā)展規劃之際,我重新審視了自己,“解剖”了自己。從四個(gè)方面來(lái)制定計劃:
一、多學(xué)習人類(lèi)積累的文化財富好如煙海,教科書(shū)中的知識信息不過(guò)是滄海一栗。
21世紀,知識將以前所唯有的速度增長(cháng)和淘汰。人類(lèi)社會(huì )現有的知識,只代表過(guò)去的認識水平,可能陳舊,可能將由新的發(fā)現而更新。因此作為教師應不斷的學(xué)習:進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)意識,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,準確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高教學(xué)水平,使自己的課堂變的生動(dòng)有趣,教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜愛(ài)的老師,社會(huì )信賴(lài)的好老師。在今后的工作生涯中,我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓等不同的學(xué)習機會(huì ),讓學(xué)習成為自己的習慣,使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長(cháng)流水。
二、多反思不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從幼兒的能力著(zhù)手,拓展教學(xué)內容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中反思,培養反思和自我監控的習慣。教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。通過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思,不斷更新教育觀(guān)念,直面改革中出現的新問(wèn)題、新挑戰,改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。
三、多實(shí)踐努力學(xué)習科研知識和方法,具備一定的科研能力。
把對自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎;培養研究自己教育實(shí)踐的信念與技能;有在實(shí)踐中對教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來(lái)觀(guān)察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐。理論與實(shí)踐是相互依存的,具有共生性。因此,我要不斷培養自己對相應的的教育事實(shí)的科學(xué)認識,而且培養自己從經(jīng)驗性認識轉化到理論性認識的能力,并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力,努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀(guān)點(diǎn)和理論運用到實(shí)踐中去檢驗、驗證。
四、多總結定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結,通過(guò)及時(shí)蹤跡,有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。
兩年多的積累,讓我學(xué)到很多,收益很多,今后在園領(lǐng)導的關(guān)心和前輩老師的幫助下,使自己早日茁壯,成長(cháng)起來(lái),為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!
1、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手,拓展教學(xué)內容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。
五、多實(shí)踐
1、努力探索、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話(huà)交流,力爭完成從教學(xué)的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉變。
2、積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng )新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng),提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(cháng)完善,結合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現創(chuàng )新和開(kāi)拓,實(shí)現“模式化”向“個(gè)性化”的轉變。
3、整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀(guān)摩名家教學(xué),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,創(chuàng )設情景,授予學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧,營(yíng)造氛圍,培養學(xué)生終生學(xué)習的習慣。
六、多總結
定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結,通過(guò)及時(shí)總結,有所沉淀,不斷為今后的工作積累。
我始終相信一句話(huà):用心,沒(méi)有做不好的事!只要我用心,有不足就學(xué)習,有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!
新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇9
時(shí)光飛逝,轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,對照自己本學(xué)期初制定的個(gè)人成長(cháng)目標內容,本著(zhù)總結經(jīng)驗、彌補不足的思想對自己的個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展做下小結:
一、強化職業(yè)道德素養
教師的職業(yè)道德素養體現在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個(gè)方面。對待事業(yè)要愛(ài)崗敬業(yè),對待學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)生,對待集體要團結協(xié)作,對待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來(lái)我都嚴格圍繞這四點(diǎn)要求自己,平凡,我要不為工作所累,無(wú)怨無(wú)悔,腳踏實(shí)地地當一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書(shū)育人,我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識,工作的質(zhì)量和效率才有保障。
二、加強學(xué)習、實(shí)踐,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
積極在本校組織的培訓相關(guān)活動(dòng)中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,提升課堂教學(xué)質(zhì)量基準的思想,積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。
1、參加了本校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng),在培訓活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身教學(xué)理念的不斷更新;
2、課余時(shí)間盡量抽空閱覽了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,使自己的教育教研水平有了相應的提高;
3、大膽嘗試,勇于創(chuàng )新,使自己的教學(xué)方式,教學(xué)水平再上了一個(gè)新臺階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò )資源在與其他老師研制課件過(guò)程中不僅加強了自己在計算機方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
從聽(tīng)課、備課到上課讓深刻地體會(huì )到了學(xué)習、實(shí)踐對我成長(cháng)的巨大作用,我深深知道,作為一名新時(shí)代教師,必須有深厚的教育理論基礎。為此,我如饑似渴地學(xué)習,一年來(lái),閱讀了《我的教育心》、《做最好的自己》《教師如何進(jìn)行學(xué)法指導》、《教師如何進(jìn)行反饋與測評》、《教師如何進(jìn)行學(xué)困生轉優(yōu)》、《教師如何進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)》等教育理論著(zhù)作,并積極撰寫(xiě)心得體會(huì )。我有意識地從批判的視角去閱讀,學(xué)會(huì )與書(shū)本對話(huà),養成閱讀習慣。經(jīng)常與同事展開(kāi)教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我逐步認識到課堂教學(xué)是一門(mén)深不可測的藝術(shù),要上好每節課不下功夫是不行的。所以我從聽(tīng)課入手,認真做好聽(tīng)課記錄,回來(lái)和有經(jīng)驗的老師反復討論交流,從中找出優(yōu)缺點(diǎn),自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗不足,水平有限,但我喜歡學(xué)習不怕別人來(lái)聽(tīng)課,學(xué)校每次組織的公開(kāi)課我都積極參加,認真準備,讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認真聽(tīng)取各位老師建議和意見(jiàn),并做好總結。
新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇10
轉眼間,來(lái)到實(shí)小工作已將近五年的時(shí)間了。五年對于我一生的教育事業(yè)來(lái)說(shuō),只不過(guò)是滄海一粟,對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是,五年對于我這個(gè)剛剛走入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)卻可以用意義非凡來(lái)概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助,特別是師徒結對機制,更使我受益匪淺。而我本人也倍加努力,各項工作得以有條不紊的開(kāi)展。在這五年里我也深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。下面總結如下:
一、在教學(xué)中不斷探索,提升課堂實(shí)效性
在教育教學(xué)工作中,基于我對新課標、新課程的理解,覺(jué)得新課程理念下的課堂是內涵十分豐富的課堂。因此,工作五年來(lái),我先后四次申報了與教育教學(xué)有關(guān)的課題,其中《小學(xué)低年級語(yǔ)文閱讀教學(xué)中體驗性學(xué)習指導策略》已經(jīng)課題結題,并獲區級一等獎,《》也已被立為區級課題,現正在進(jìn)行課題的實(shí)施與論證階段。同時(shí)我平時(shí)努力地構建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動(dòng)”、“開(kāi)放性”的新課堂,努力讓學(xué)生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。并努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,讓課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現、挑戰與沉思同在。
二、科學(xué)有效的班主任工作管理
注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化,我們班的雛菊小隊獲區級優(yōu)秀小隊稱(chēng)號,這都為充分展示學(xué)生的一技之長(cháng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生才能創(chuàng )造了條件。同時(shí)班級開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè ),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展同時(shí),在班級里我抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵,體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣,培養學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
三、善于備課,勤于聽(tīng)課,敢于上課,鍛煉自己的教學(xué)水平
這五年我經(jīng)歷了不同的年級組,每個(gè)年級組的老師都能團結一致,積極有效的進(jìn)行備課,而且對于精心準備的教案能夠共享,同時(shí)我自己也努力鉆研教材,分析學(xué)情,設計適合本班的教案,平時(shí)我也經(jīng)常其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,學(xué)校組織的科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),也使我明白了教學(xué)的目標和方向。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜,做好聽(tīng)課筆記,并及時(shí)寫(xiě)出自己的聽(tīng)課感受。
除了聽(tīng)課之外,我還多次參加區級、校級的公開(kāi)課、比武課,如20xx年獲區青年教師比武二等獎,20xx年上了區級展示課《一座銅像》和《會(huì )搖尾巴的狼》20xx年上了區級展示課《我們唱歌,我們游戲》此外,我還兩次獲校級青年教師比武二等獎。通過(guò)上公開(kāi)課把自己的教學(xué)成果展示給大家,這樣不僅鍛煉了我的能力,而且公開(kāi)課的成功也極大的增強了我上課的自信心,激勵我在以后上出更精彩的課。
總的來(lái)說(shuō),我在這過(guò)去的幾年中,無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念,還是具體的課堂操作能力,個(gè)人基本素養等等,都有了很大的進(jìn)步,使我更加熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè),使我有更大的決心和動(dòng)力為小學(xué)教育事業(yè)貢獻我全部的熱情和精力。
新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇11
今年是我參加教師工作的第一年,能夠說(shuō)在這一年的工作中,我學(xué)習到的東西比在校園里學(xué)習到東西的總和還要多,生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中,我學(xué)習到的東西主要是教學(xué)方面的。
送走繁忙充實(shí)的一年,又迎來(lái)充滿(mǎn)期望的一年;仡櫼粚W(xué)期的工作狀況,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,自己在思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識上都有所收獲,F將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結:
一、規范行為,從嚴要求自己
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩,不成方圓”。一學(xué)期來(lái),我能夠嚴格遵守校園的各項規章制度。平時(shí)做到不遲到,不早退,有事主動(dòng)請假,無(wú)事不請假。對于校園布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
二、加強學(xué)習,堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師,我自覺(jué)加強政治學(xué)習,提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵自己。我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠用師德規范嚴格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導,團結同事,用心參加校園的各種活動(dòng),遵守校園的一切規章制度。在工作中,我用心、主動(dòng)、勤懇、職責性較強,樂(lè )于理解校園布置的各項工作。
三、深鉆教材,認真教學(xué),圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內,主動(dòng)地向新教師學(xué)習信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,虛心向老教師請教,使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。抓住校園安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平。
根據《新課程標準》的資料,結合學(xué)生的年齡特征,有針對性地進(jìn)行教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高抽象思維潛力,培養學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí),思考到學(xué)生智力素質(zhì)的差異,按潛力分類(lèi),教學(xué)因人而異,使每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。透過(guò)自己的精心設計,合理安排,每節課上得都有聲有色,效果很好。但我平時(shí)工作中出現需改善的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強,電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長(cháng)補短,不斷努力。
以上是我一年多工作的小結和體會(huì ),如果說(shuō)自己取得了一些成績(jì)的話(huà),那也是與校園領(lǐng)導和老師們的關(guān)心、愛(ài)護分不開(kāi)的,在此,我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴格要求自己,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習,用心工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的,我明白自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛,想發(fā)財就不要做教師,做教師就不要想發(fā)財,我明白的,我會(huì )習慣艱辛的日子的,我會(huì )更加的努力的,我明白自己的困難有很多,但是我想,我會(huì )在困難面前做好我自己的!
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