假期綜合實(shí)踐活動(dòng)總結（精選5篇）
經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，相信你會(huì )有不少的收獲吧，可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結呢？下面是小編整理的假期綜合實(shí)踐活動(dòng)總結（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
假期綜合實(shí)踐活動(dòng)總結1
時(shí)光荏苒，匆匆忙忙中，一個(gè)學(xué)期的指導工作又結束了�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，印象最深的有三個(gè)“出乎意料”。
第一個(gè)出乎意料——拉面拉成了
“五一”勞動(dòng)節過(guò)后，組織學(xué)生開(kāi)展了一次做拉面活動(dòng)。指導老師不是我，而是學(xué)校附近拉面店的虎師傅�；煾捣浅�(lè )意參加我們的活動(dòng)，學(xué)生自然也很歡迎他。當然，為了能激發(fā)學(xué)生充分的熱情，這位虎師傅是到最后上課的時(shí)候才跟同學(xué)們見(jiàn)面的，果真，大家的熱情別提有多高了。說(shuō)實(shí)話(huà)，這次活動(dòng)的出爐最初主要是想讓學(xué)生多一些生活的體驗，能多生活中司空見(jiàn)慣的事物多一些關(guān)注，也了解三百六十行的各具特色和不易，而對于他們能不能拉出拉面，其實(shí)是根本不抱什么希望的。實(shí)際活動(dòng)按小組開(kāi)展，每個(gè)小組都領(lǐng)到一份面團，而后輪流試做。一開(kāi)始，學(xué)生確實(shí)拉不出，但隨著(zhù)拉面師傅的指點(diǎn)，同學(xué)們自己的經(jīng)驗，以及時(shí)間的流逝，不少同學(xué)的手中竟奇跡般誕生出了拉面。他們身上當時(shí)的那股興奮勁，我很能體驗。不知不覺(jué)的，想對他們說(shuō)：“太棒了！”交流活動(dòng)感受時(shí)，大家你一言我一語(yǔ)，“看起來(lái)很容易，做起來(lái)真難！”“拉面師傅要能一個(gè)一個(gè)教我們就好�！薄拔议L(cháng)大也要像虎師傅一樣開(kāi)一家拉面店�！薄敖裉斓幕顒�(dòng)真有意思……”大家做得酣暢淋漓，談得也淋漓實(shí)在�；顒�(dòng)過(guò)后想想，我們真的不能小覷了學(xué)生，他們外顯的并不一定就是他的實(shí)力，我們應該多給他們創(chuàng )造讓實(shí)力來(lái)說(shuō)話(huà)的活動(dòng)空間。
第二個(gè)出乎意料——我們小組是最棒的
學(xué)期結束時(shí)，安排了同學(xué)們分組自由活動(dòng)。大致的安排：首先，每組確定共同商定一個(gè)活動(dòng)主題，制訂好研究計劃；其次，每組針對自己的課題分別開(kāi)展活動(dòng)；再次，整理自己的研究成果，向全班同學(xué)匯報，并撰寫(xiě)個(gè)人和小組活動(dòng)總結�；顒�(dòng)任務(wù)宣布，各個(gè)小組便熱火朝天地開(kāi)“戰”了。在研究課題的確定上，每一組就花了不少時(shí)間，我估計：這次讓他們自選主題的活動(dòng)多半難度太大。我暫且拭目以待，對于他們的研究計劃，在閱覽過(guò)后基本沒(méi)做什么修改。終于到了匯報的時(shí)候，就看他們的了。第一組：“快樂(lè )星球”小組，用幻燈片和講解的方式為大家帶來(lái)了許多的幽默與笑話(huà)，引得同學(xué)們哈哈大笑，但大家提議，幽默與笑話(huà)的內容還要做一些精挑細選。我想：這個(gè)選題不錯，可以讓即將臨考的同學(xué)們放松心情。第二組：“達克星球”小組，他們?yōu)槭澜绫瓍群�，而足球而瘋狂，給同學(xué)們帶來(lái)了《足球世界杯》，但大家提議：文字資料的介紹一能一閃而過(guò)，還是要向同學(xué)作簡(jiǎn)單的說(shuō)明，這樣大家才能真正的了解。我想：他們小組還蠻富時(shí)代氣息的。第三組：“特色小組”，給大家介紹特色小吃常州的大麻糕，讓我最覺(jué)意外的是他們竟然帶了真的麻糕來(lái)給同學(xué)們品嘗……我建議：要是能在網(wǎng)上搜索大麻糕的資料，也做幾張幻燈片來(lái)介紹，不是更能讓活動(dòng)成果出色？至于給老師的意見(jiàn)征詢(xún)條，其實(shí)可以把范圍擴大一些，讓同學(xué)們留言，記錄下大家的意見(jiàn)啊�！疤厣〗M”的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。第一次匯報就這三組。我繼續拭目以待。又一次匯報時(shí)間到了，先前匯報過(guò)的小組竟然要求讓他們重新匯報，說(shuō)是上次匯報過(guò)后又對匯報成果做了修改，一定要再匯報。其他組的同學(xué)都很支持，我也很佩服他們身上的勇氣，于是，第二次匯報中又展現了第一次匯報小組的風(fēng)采。另外，其余的小組也不甘落后：“新鮮小組”研究了魚(yú)的做法、“探索小組”研究了恐龍、“偶像小組”研究了同學(xué)們的偶像、“火力少年組”研究了悠悠球的玩法、“vs乒乓”小組研究了乒乓。第二次匯報中更有小組采用了小品表演的方式以及和臺下同學(xué)互動(dòng)的方式。雖然他們的研究成果是比較簡(jiǎn)單的，但從活動(dòng)過(guò)程中表現出的精益求精的精神，是讓我佩服的。
第三個(gè)出乎意料——這是我給你的評價(jià)
每個(gè)學(xué)期末，每位學(xué)生都要就自己一個(gè)學(xué)期來(lái)的活動(dòng)作一個(gè)總體的評價(jià)，同時(shí)包括自己給他人作評價(jià)以及請他人給自己作評價(jià)。在這個(gè)學(xué)期的評價(jià)中，我發(fā)現同學(xué)們的評價(jià)作得更中肯、更有針對性了——“你是一個(gè)膽小、天真的女孩，成績(jì)不錯，也樂(lè )于聽(tīng)別人的意見(jiàn)。在活動(dòng)中，你也能積極、主動(dòng)、熱情、熱情、有禮貌地與人交往、合作。但是，你總是不善于提問(wèn)題，希望你在以后加油哦！”“你不論做什么事情都十分認真，這一點(diǎn)讓我佩服；你善于給他人提意見(jiàn)，也很好；但你有時(shí)不太會(huì )幫助別人，當他人向你提出需要幫助時(shí)，你偶爾會(huì )不理會(huì )�！薄澳阌兄�(zhù)一定的幽默風(fēng)趣，從你們的表演來(lái)看，你們一定是花了很多工夫，恭喜你們，你們的匯報很成功�？墒悄�，你在匯報時(shí)總用一只手捏著(zhù)紅領(lǐng)巾，這可能是你有點(diǎn)緊張的表現吧，雖然無(wú)傷大雅，可是讓人看起來(lái)不大舒服�！薄拔矣X(jué)得你作為我們小組的組長(cháng)，很稱(chēng)職。因為你每一次都能盡心盡力地為我們一組出主意，帶領(lǐng)大家一起努力�？墒�，你有的時(shí)候對我們組員的要求太過(guò)嚴格了，有點(diǎn)苛刻，希望你以后不要那么嚴肅�！薄蠹业脑u價(jià)較先前比起來(lái)，顯得不是那么空洞了，而是實(shí)事求是，真誠地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，更有質(zhì)量了，相信他們在相互評價(jià)中也能成長(cháng)。
一個(gè)學(xué)期是有些長(cháng)的，可以有那么多個(gè)星期給我們開(kāi)展活動(dòng)；一個(gè)學(xué)期又是短的，每到總結時(shí)，總發(fā)覺(jué)開(kāi)展過(guò)的每一個(gè)活動(dòng)還近在眼前。不論學(xué)期長(cháng)短，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好每一次活動(dòng)才是最重要的。
假期綜合實(shí)踐活動(dòng)總結2
為了使孩子們度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、祥和而富有意義的春節，學(xué)校組織開(kāi)展“體驗在春節”的寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們在活動(dòng)中去親身感受“歡樂(lè )中國年”的文化氛圍。通過(guò)了解春節，體驗春節，充分領(lǐng)略中華民族傳統民俗文化的豐富內涵及魅力，培養了愛(ài)國主義情感。
本次實(shí)踐活動(dòng)從檢查上來(lái)看，家長(cháng)非常支持和配合，孩子們積極參與其中。班級中絕大部分學(xué)生能認真完成。收集的春聯(lián)數量多，內容豐富，形式多樣。孩子們充分利用剪貼、圖畫(huà)等形式將收集的資料設計成精美的手抄報。周于涵、王冠華、董思丹、史佳薈等同學(xué)的手抄報令人耳目一新；好人好事方面大家做得也非常不錯。主動(dòng)為乘車(chē)有困難的人讓座已經(jīng)成為孩子們心照不宣的事。見(jiàn)到路上的塑料袋自覺(jué)幫助環(huán)衛爺爺清理、看到小弟弟妹妹摔倒趕緊扶起來(lái)、主動(dòng)參與到家庭除塵的行列；在活動(dòng)中學(xué)生們對傳統節日春節有了更加全面的認識，“春節的由來(lái)”“春節的講究”，為大家上了生動(dòng)的一課。
基于二年級孩子年齡小，實(shí)踐能力和方法有限的實(shí)際情況，也存在一些不足。個(gè)別家長(cháng)較忙，出現代筆的現象，使孩子在活動(dòng)中走了過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有收獲；日記的內容有的記流水賬，沒(méi)有體驗感受；個(gè)別學(xué)生的假期時(shí)間不會(huì )合理安排。從家長(cháng)的反饋情況來(lái)看，本次活動(dòng)開(kāi)展的還是比較理想，孩子們能從中有所收獲。
通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一方面鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)；另一方面，為社會(huì )做出了自己的貢獻。相信孩子們回到學(xué)校后會(huì )更加要珍惜在校學(xué)習的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
假期綜合實(shí)踐活動(dòng)總結3
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向學(xué)生生活而設計的一門(mén)經(jīng)驗性、實(shí)踐性的課程�？梢哉f(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會(huì )到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當然，要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性、積極性，必須要加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的有效指導。
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性、經(jīng)驗性課程，因而，必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)，如果離開(kāi)了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì )淪為認知性的課程了。
1、建立新型的師生關(guān)系。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中起著(zhù)指導的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的，因而，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導與被指導的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
2、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性。
學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，一方面是指學(xué)生是課程的直接實(shí)施者，另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完全是設計者預設的發(fā)展路徑，學(xué)生也不是完全地通過(guò)對成人生活方式的復制來(lái)成長(cháng)的。因此，在教學(xué)中，我不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對象，而應發(fā)揮學(xué)生對課程的批判能力和建構能力的作用。
3、尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程，從學(xué)生出發(fā)是體現學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準備階段、開(kāi)展過(guò)程、總結與交流等環(huán)節都應該尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注他們的興趣、愛(ài)好和需要。
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現實(shí)復雜性大量存在，在實(shí)施過(guò)程中，我也迷茫、憂(yōu)慮和擔心，但是我堅信，在大家的共同努力下，我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)做得更好！
假期綜合實(shí)踐活動(dòng)總結4
這學(xué)期我們黎里中心小校根據教育局教研室的指導積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，圍繞期初綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注自然，體驗生活。結合我校心育特色，“求我養正”，培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心自身的可持續發(fā)展能力，促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉，進(jìn)而愛(ài)社會(huì )、愛(ài)祖國等方面的思想素質(zhì)，激勵其情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的正確形成，號召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，培養自我發(fā)展和合作精神意識。根據學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立課程目標，同時(shí)在課程內容、組織形式和評價(jià)機制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設計和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習模式，培養了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。在此基礎上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門(mén)文化課程緊密結合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實(shí)基礎。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中，開(kāi)展讀書(shū)節，編輯學(xué)生自己的報紙、文集，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jì)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛(ài)文學(xué)知識，重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。
二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì )調查活動(dòng)。
學(xué)生生活在現實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現實(shí)感、生活感。這種現實(shí)感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì )關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認識自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì )意義的研究性課題，來(lái)探索和解決一些具體問(wèn)題。如六年級學(xué)生以“對小學(xué)生睡眠情況的調查與研究”作為課題，研究的目的是真正了解我校小學(xué)生目前睡眠的情況、了解睡眠對我們小學(xué)生的重要性、查閱和了解有關(guān)睡眠方面的資料，使同學(xué)們能正確地對待睡眠。希望通過(guò)這個(gè)調查與研究的過(guò)程，提高課題組每位成員的.各方面能力。又如對五年級的學(xué)生，開(kāi)設對家鄉水資源綜合調查的研究性課題。讓學(xué)生在日常生活中注意觀(guān)察家鄉水源質(zhì)量的變化和追蹤調查污染源，提出自己的見(jiàn)解，探究防止水源進(jìn)一步惡化的方案和措施，設計未來(lái)處理的嶄新設想，使學(xué)生的想象力、探究問(wèn)題的能力得到了提升。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機會(huì )獲取最新的信息，對家鄉水源的綜合利用作出了科學(xué)的、探究性的研究，描繪了未來(lái)清潔水源的藍圖，頗有新意。
三、實(shí)踐與理論緊密結合，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng )新能力，
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng)，而自主動(dòng)手的機會(huì )偏少。隨著(zhù)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨立制作、體現個(gè)性化特征的設計提供了時(shí)間的保障。本著(zhù)為全社會(huì )培養有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設置，很有必要。我校這學(xué)期組織了小制作比賽、小學(xué)生綜合實(shí)踐操作比賽等活動(dòng)，“心理健康節”、“科技節”等等，另外，六一節活動(dòng)期間，由學(xué)生參與設計組織了全校性的大型文藝活動(dòng)及大型游藝活動(dòng)。使學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng )新能力得到了提高。
我校開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，還僅僅是實(shí)施新課程改的開(kāi)始。但我校的廣大師生深信：有上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導；有各兄弟學(xué)校專(zhuān)家、同仁的悉心指教；有全體師生的共同探索和緊密合作，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵。
假期綜合實(shí)踐活動(dòng)總結5
這個(gè)學(xué)期，我擔任了六三班的班主任工作，因為不了解假期班主任究竟布置了什么任務(wù)，所以通過(guò)看通知書(shū)、了解學(xué)生、看學(xué)生的博文，現就我班學(xué)生假期綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行以下總結：
一、讀經(jīng)典書(shū)籍，度過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假。
假期中，我給學(xué)生布置了一個(gè)語(yǔ)文作業(yè)是，讀經(jīng)典書(shū)籍，每天讀書(shū)，并摘抄半頁(yè)。這一作業(yè)的目的，是讓孩子們讀書(shū)，讓書(shū)為自己提供豐富的營(yíng)養食品。怎么檢查學(xué)生的讀書(shū)情況呢？我接著(zhù)要求他們讀書(shū)后寫(xiě)讀后感，或者是其他的讀書(shū)筆記形式，并在博客上發(fā)出來(lái)，供大家一起學(xué)習。
結果在這次書(shū)香班級評比活動(dòng)中，我們班共參賽28人，現已經(jīng)上交參賽博文400余篇。有10余人參加的熱情很高，參賽博文達到20篇左右。這次活動(dòng)極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習，他們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。
二、搜集春聯(lián)，品味鄉土人情
假期中，學(xué)生全部都參加了搜集春聯(lián)的活動(dòng)，學(xué)生摘抄的春聯(lián)都是非常精美的。例如“全家歡樂(lè )全家福，四季平安四季順”、“和和美美全家福，順順利利完事成”、“禮花朵朵迎歲、爆竹聲聲慶平安”等。
三、逛圖書(shū)超市，書(shū)海尋寶。
假期里學(xué)生都隨著(zhù)父母或者是朋友伙伴，一起逛圖書(shū)超市，看了不少的優(yōu)秀書(shū)籍，汲取了很多書(shū)本上所沒(méi)有的營(yíng)養和知識。如《三國演義》、《愛(ài)的教育》、《感悟父愛(ài)》、《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)故事》，還有《互動(dòng)作文》、《中華作文大全》、《七彩童年》等作文書(shū)籍，更有《狼王夢(mèng)》、《紅奶�！�、《圣火》等童話(huà)神話(huà)故事等。學(xué)生涉獵范圍很廣，并能在家長(cháng)的指導和幫助下進(jìn)行閱讀，使得家長(cháng)和學(xué)生的閱讀水平都得到了提升，促進(jìn)了社區精神文明的建設。
四、看電視、歡樂(lè )購、才藝展，歡樂(lè )無(wú)窮。
學(xué)生最喜歡的電視節目有：《盜墓迷城》、《快樂(lè )的大腳丫》和浙江衛視的美食節目等，這些節目都給學(xué)生留下了深刻的印象，但最讓孩子們高興的是今年的春節聯(lián)歡晚會(huì )，趙本山、蔡明的小品仍然獲得了孩子們的喜愛(ài)。還有獲得金小丑獎的雜技節目，也被大家肯定。
班里有一半以上的孩子都和家長(cháng)一起去采購年貨，在購買(mǎi)的過(guò)程中，他們親自參與了搞價(jià)、換價(jià)，明白了父母掙錢(qián)的不容易，同時(shí)也更加珍惜自己擁有的一切。
學(xué)習器樂(lè )的幾個(gè)孩子都在假期中給自己的親人和朋友演奏，獲得了親人的稱(chēng)贊，從中他們也收獲了喜悅和自豪，更加有興趣投入到下一年的器樂(lè )提高學(xué)習中去。
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