- 青藍工程師傅工作總結 推薦度:
- 青藍工程師徒結對師傅總結發(fā)言稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
青藍工程師傅總結(精選17篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的青藍工程師傅總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
青藍工程師傅總結 1
在學(xué)校領(lǐng)導的信任下,有幸成為一名指導教師,一學(xué)期來(lái)盡職盡責,指導督促陳穎老師,帶領(lǐng)她參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵、指導她參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽及評比活動(dòng),切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。為此,我做以下幾點(diǎn)總結:
1、指導教師應根據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng),在學(xué)期初制定指導計劃,期末做好指導總結,使被指導的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助被指導教師研究教材、教法,幫助他們解決教材的難點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、幫助被指導教師上好每節課,對新教師的.第一堂課要精心指導,跟蹤聽(tīng)課,對合格課、匯報課要精心指導,指導其做好課前準備和課后小結反思。
4、指導被指導教師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文,指導被指導教師進(jìn)行教師基本功訓練和教育科學(xué)研究。
5、每期末對被指導教師進(jìn)行常規鑒定,肯定成績(jì),指出不足,提出中肯建議或改進(jìn)意見(jiàn)。
一學(xué)期來(lái),陳穎老師進(jìn)步很快,受到區同行教師的好評和教研員的認可。論文獲市級獎,展示課獲區優(yōu)秀獎,被評為年度學(xué)會(huì )優(yōu)秀工作者。
其實(shí),老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程,在新教師身上有青年的朝氣與活力,有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信,只要大家一起努力,茶淀中學(xué)的物理教學(xué)水平會(huì )邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺階。
青藍工程師傅總結 2
根據學(xué)校的安排,20XX-20XX學(xué)年,我與鄒成艷老師簽訂了青藍工程協(xié)議,一年來(lái)我們相互學(xué)習,相互幫助,雙方都取得了一定的進(jìn)步,F總結如下:
一、樹(shù)信心,走好起始路。
新教師剛走上講臺時(shí),大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí),指導教師的一句輕聲安慰,一個(gè)鼓勵的眼神,一次肯定的講評,都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那企盼的講臺,并且表現得越來(lái)越自如,越來(lái)越精彩。
二、傳經(jīng)驗,縮短適應期
在平時(shí)的教學(xué)工作中,鄒成艷老師常去聽(tīng)我的課,并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺不久的青年教師,她在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導作業(yè)的.布置與批改、等等問(wèn)題都存在一些疑惑。于是我給予好幫助,指點(diǎn)、示范、從而讓她盡快地走上教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流、彌補不足之處
新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn),除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。
四、給機會(huì ),攀登新臺階。
積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會(huì )和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。
回顧一年來(lái)的經(jīng)歷,我深切地體會(huì )到,青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的的條件和機會(huì ),同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。
青藍工程師傅總結 3
“三人行,必有我師焉”我們相互學(xué)習,相互幫助,大家都取得了一定的進(jìn)步。一起走來(lái),總結如下:
一、樹(shù)信心,走好起始路。
新教師剛走上講臺時(shí),大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí),作為指導老師,一句輕聲的安慰,一個(gè)鼓勵的眼神,一次肯定的講評,都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺,并且在三尺講臺前,表現得越來(lái)越自如,越來(lái)越灑脫,越來(lái)越精彩。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰,另一方面,作為指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候,這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎,正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。
二、傳經(jīng)驗,縮短適應期。
在平時(shí)的教學(xué)工作中,經(jīng)常交流一些關(guān)于如:教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規的建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著(zhù)一些疑惑。作為指導教師的適時(shí)地指點(diǎn)、示范,能給新教師以啟迪、以思考,從而通過(guò)付諸實(shí)踐,轉為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣,指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流,彌補不足處。
新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn),除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣,有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討,有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等,交流的內容是廣泛的,可以是對教材內容的`理解,也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn);可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,大家相互取長(cháng)補短,共同提高。
四、給機會(huì ),攀登新臺階。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機會(huì )和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得,并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,鼓勵她們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),鼓勵她們參與各種教研活動(dòng),學(xué)校外派學(xué)習歸來(lái),要求她們寫(xiě)出學(xué)習心得,以期在短期內提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的徒弟匯報課中,馮瀟教師和安秀華老師的匯報課,受到了好評。
作為師傅,我深切地體會(huì )到,青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì ),同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足,“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也在努力充實(shí)自己。工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì )努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力,她們不但向我學(xué)習,還虛心向其他年級、其他師傅學(xué)習取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她們感到高興。
今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程,相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng),讓師徒結對走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美好!
青藍工程師傅總結 4
在20XX年第一學(xué)期的“青藍工程”師徒結對活動(dòng)中,我有幸成為了海靜老師的師傅,通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng),總結如下:
一、提高自身素質(zhì),樹(shù)立榜樣:
我是一名新教師,由徒弟轉變?yōu)閹煾瞪矸,面臨很多的挑戰,尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高,課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴峻的挑戰。堅持好好備課,提高自身素質(zhì)是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語(yǔ),若想翻過(guò)高高的圍墻,不妨先把帽子扔過(guò)去。既然成為師傅,就應該努力使自己稱(chēng)職一些,在這個(gè)過(guò)程中,也會(huì )和海老師一起互相學(xué)習,共同進(jìn)步。
二、謙虛探討,共同提高:
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了,我們要給學(xué)生一杯水,老師要有源源不斷水,那作為師傅應該要有多少水呢?作為師傅更應注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情,師不必賢于弟子。因此在聽(tīng)徒弟課的時(shí)候,我們既要看到不足,也要欣賞其優(yōu)點(diǎn),再充實(shí)自己,所以在平時(shí)的工作中,兩者都要學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,來(lái)指導自己的教學(xué),同時(shí)在充分把握教材的基礎上,實(shí)施教學(xué),師徒共進(jìn),共同提高,實(shí)現雙贏(yíng)。在海靜老師本學(xué)期的匯報課中,就展現了其清新有魅力的'課堂,著(zhù)實(shí)進(jìn)步很大,在教態(tài)和教學(xué)機智方面值得我去學(xué)習。
師徒結對活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑,這樣,教師會(huì )有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力去迎接各種挑戰。我們作為師傅有責任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟們,人人爭做骨干,為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續發(fā)展貢獻我們火熱的青春。
青藍工程師傅總結 5
本學(xué)年,在學(xué)校組織的“青藍工程”結對活動(dòng)中我擔任了本組高林和陳書(shū)軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中,我們相互學(xué)習,共同提高,現總結如下:
一、精心制訂結對計劃
為使雙方在原有基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,我首先認真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn),再結合兩位老師的特點(diǎn),提出方案,并共同探討,制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
二、精心上好每一節課
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設計,盡量把最好的方面展示出來(lái)。
我也經(jīng)常聽(tīng)他們的課,指導他們如何上好課,如何組織好課堂教學(xué),將上課遇到的需要注意的'問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴他們。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足,我聽(tīng)課時(shí)非常認真,每一個(gè)細節都做了詳細的記錄,盡量為他們找出需要改進(jìn)的地方,幫助他們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給他們評課時(shí),會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對他們的缺點(diǎn),如課堂上對學(xué)生評價(jià)語(yǔ)言較少,光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等,我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受,并虛心改正。平時(shí)在課堂上遇到的一些難題,我們都會(huì )利用課間休息時(shí)間共同探討,尋求最佳答案,遇到分歧時(shí)我們還上網(wǎng)查找,努力找到答案。在指導匯報課時(shí),我也盡力幫他們尋找好的教材,設計出科學(xué)合理的教案,并指導他們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。
三、不斷強化理論指導與積累
我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思,總結經(jīng)驗教訓,有的寫(xiě)成筆記,有的寫(xiě)成論文。我為他們推薦或提供專(zhuān)業(yè)書(shū)籍讓他們自學(xué),并建議他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習,勤學(xué)勤問(wèn),在我的悉心指導下,加上他們的努力,進(jìn)步很快。他們的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的肯定,贏(yíng)得了眾多老師的好評。
而我作為師傅在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也努力充實(shí)著(zhù)自己,我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì )努力去追尋它。在以后的類(lèi)似活動(dòng)中,我會(huì )更主動(dòng)、更認真、更努力。
青藍工程師傅總結 6
根據學(xué)校的安排我與新招聘教師王娟結對子結成師徒,為促進(jìn)青年教師盡快適應學(xué)校的教育教學(xué)工作,迅速成長(cháng)。在這一幫一師帶徒的一學(xué)期以來(lái),時(shí)時(shí)的交流和溝通中,變化也是慢慢在發(fā)生著(zhù),F將本學(xué)期情況總結如下:
首先,鼓勵樹(shù)立信心,走好起始路。面對新環(huán)境,大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí),指導老師的鼓勵和肯定的講評,都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺,并且在三尺講臺前表現得自如。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰,另一方面,指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候,這有助于他們走好教學(xué)的`起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎,正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。
其次,分享教學(xué)經(jīng)驗,縮短適應期。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容中重難點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規的建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題。指導教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范,都能給新教師以啟迪、以思考,從而通過(guò)付諸實(shí)踐,轉為自己日常的教育教學(xué)行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
另外,課后及時(shí)交流,彌補不足處。新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn),除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的,有集中時(shí)間的專(zhuān)題討論,有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討,有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等,交流的內容是廣泛的,可以是對教材內容的理解,也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn);可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設想,也可以是多媒體課件制作的技巧;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,大家相互取長(cháng)補短,共同得到提高。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會(huì )和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和論文,鼓勵他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),鼓勵他們參與各種教研活動(dòng),以在短期內提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
回顧一學(xué)期來(lái)的經(jīng)歷,我深切地體會(huì )到,青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì ),同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。
青藍工程師傅總結 7
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結對活動(dòng),我體會(huì )較深的是:這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。
結合教師的原有水平,制訂師徒計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。
虛心學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習,把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。在其他上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。
做好示范,做好指導,共同提高。把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時(shí),我經(jīng)常讓他闡述備課的構思,所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給他評課時(shí),會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我感到王倩老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的.知識,有創(chuàng )新的能力,她不但向我學(xué)習,還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習,而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結對結出累累碩果,我們的青年教師快速成長(cháng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì ),在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中,我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
青藍工程師傅總結 8
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師結為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。秦老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
回顧這一學(xué)期的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟,F在我帶著(zhù)感激,將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。
常去聽(tīng)課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等,同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,及時(shí)調整授課難度?傊,聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程,那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的.實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長(cháng)避短,不斷進(jìn)步。師傅給我評課時(shí),會(huì )反饋最初很多我自我沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或黑板的使用,我可能從教師的角度覺(jué)得該用,但并不知效果會(huì )怎樣,但師傅能夠從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到,評課時(shí)就會(huì )反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調整。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)口頭禪,有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁,這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的,在師傅的幫助下,我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)事件,秦老師也能及時(shí)給我解決方法。所以我認為被聽(tīng)課是快速成長(cháng)的捷徑。
備好課是上好課的前提,備課過(guò)程中的設計意圖、學(xué)情分析、學(xué)習目標、學(xué)習方法、學(xué)習重點(diǎn)、學(xué)習難點(diǎn)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、結課方法等我都認真對待每一個(gè)備課環(huán)節,有問(wèn)題及時(shí)向師傅請教。我選擇貼近學(xué)生生活的內容作為教學(xué)內容,充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內容和學(xué)生學(xué)習實(shí)際結合起來(lái)。在講課方面,我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動(dòng)、新穎、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習。通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識內容。
通過(guò)聽(tīng)課和教學(xué)及理論學(xué)習,我有以下幾點(diǎn)感想:
1、在知識信息時(shí)代,教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己,擴大自己的知識面。在超越教材之外向學(xué)生傳播知識時(shí),務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一節課的框架結構固然重要,但細節之處也需潛心琢磨,精雕細刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應留心觀(guān)察并思考教育教學(xué)現象,養成寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和個(gè)人想法的習慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎。
最后,為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的機會(huì ),將師徒結對這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習的平臺,也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中,我會(huì )將師傅對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請教,真心誠意地接受師傅的指導和督促,爭取工作中更快地成長(cháng),不辜負學(xué)校對我的期望。
青藍工程師傅總結 9
一、指導思想
依據天山區教研室下發(fā)的“提高教師基本功訓練”的文件精神,為了盡快提高我校年輕教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì),切實(shí)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用,加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提高整體教育教學(xué)水平,增強實(shí)施新課程的能力。我校決定于2007年10月8日至10月19日期間進(jìn)行教師基本功訓練----師傅引路課的校本教研課堂研討活動(dòng)。
通過(guò)此次活動(dòng)充分發(fā)揮了我校骨干教師以及有經(jīng)驗教師的模范引路作用,引領(lǐng)青年教師增強了教育事業(yè)的責任感,很好地鼓勵和引導了青年教師學(xué)習和成長(cháng),促進(jìn)骨干教師在教學(xué)這塊園地上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為全面提高我校教師的整體課堂教學(xué)水平做出了努力。
此次活動(dòng)一共有17位老師承擔,施教者都能在課前結合“問(wèn)題——設計——反思”的基本流程,對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行研究,在認真鉆研教材的基礎上獨立設計教案,并在教研活動(dòng)中對本組教師進(jìn)行教學(xué)前的說(shuō)課,在認真聆聽(tīng)同組教師建議和意見(jiàn)的基礎上改進(jìn)教學(xué)設計,語(yǔ)文二年級、三年級組全體教師在本次引路課中表現突出,隨時(shí)走進(jìn)他們的辦公室,總能看到他們研討教材,制作課件,繪畫(huà)可片的身影。
課后總結與反思感悟是教研最普遍、最基本、最適用的活動(dòng)形式,進(jìn)行教學(xué)剖析有利于促進(jìn)教師有意識地去發(fā)現教學(xué)活動(dòng)中的各種問(wèn)題,并采取行之有效的辦法有針對性地去解決存在的各種問(wèn)題,科學(xué)地提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。本次師傅引路課,施教者上完課后都能按照張新旋老師所講的講座說(shuō)教材,說(shuō)教法,說(shuō)學(xué)法,說(shuō)教學(xué)流程,說(shuō)反思。聽(tīng)課教師也能認真依據天山區教研室下發(fā)的說(shuō)課、課堂教學(xué)評價(jià)標準,認真聆聽(tīng)了授課教師的說(shuō)課后,按照說(shuō)課30分,課堂教學(xué)70分的比例客觀(guān)公正地給予評價(jià),促進(jìn)了教師駕馭教材的能力。
上完課后各教研組進(jìn)行了認真評課,充分發(fā)揮教研組合作交流的團隊精神,使教學(xué)研究活動(dòng)落到實(shí)處。通過(guò)教研感到本次師傅引路課有以下特點(diǎn):
1、能以學(xué)生為主體,為學(xué)生營(yíng)造一種民主、和諧、積極向上的學(xué)習氛圍,引導學(xué)生運用動(dòng)手操作、自主探究和合作交流的學(xué)習方式探索新知。例如:馬嵐老師在執教《分數在認識》一課時(shí),鼓勵學(xué)生根據老師的要求取鉛筆,產(chǎn)生認知沖突后學(xué)生通過(guò)探索交流體會(huì )到了當“單位1”不同時(shí),分數相應的具體數量也不同。
2、課堂上,教師努力做到投入豐富的情感,創(chuàng )設生動(dòng)活潑的情景,密切知識與生活的聯(lián)系,運用多種評價(jià)方式方法激發(fā)起學(xué)生學(xué)習積極性。例如:董蘇麗老師在《乘火車(chē)》一課中,利用家在火車(chē)西站的優(yōu)勢,給學(xué)生拍攝了各種火車(chē)圖片,充分引起學(xué)生學(xué)習新知的興趣,柳新紅老師則在《儲蓄中的百分數知識》一課中,讓學(xué)生將所學(xué)知識運用于自己零花錢(qián)的計劃上,這樣充分的聯(lián)系數學(xué)與生活,讓學(xué)生們體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。再如高寧老師執教的一節英語(yǔ)課,整節課以卡通人物盼盼為線(xiàn)索創(chuàng )設情景,教讀單詞,教讀句子,采用老師夸,同學(xué)夸等多種評價(jià)方式,課堂上學(xué)生情緒盎然,氣氛活躍。
3、重視學(xué)生課堂活動(dòng)的開(kāi)展,通過(guò)活動(dòng)引導探求解決問(wèn)題的多種途徑,在幫助學(xué)生將生活經(jīng)驗上升為所學(xué)知識的過(guò)程中,形成能力,發(fā)展情感。如丁銘、薛強老師的課通過(guò)組織學(xué)生參與折筷子,傳筷子的活動(dòng)以及引導學(xué)生體驗處理創(chuàng )傷的正確方法,教給了學(xué)生處理問(wèn)題,解決問(wèn)題的方法,水到渠成的懂得了團結就是力量的道理。
4、能根據教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際情況,大膽地對教材進(jìn)行重組和加工處理,使得教材運用更恰當。
5、教師能合理利用多媒體手段教學(xué),改變了教學(xué)內容的'呈現方式,使其動(dòng)態(tài)化、形象化,不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性,同時(shí)也為解決知識重、難點(diǎn)提供了有利的手段。楊大勇老師制作的《坐井觀(guān)天》的課件通過(guò)顏色處理很直觀(guān)的表現了井沿的位置,很形象地讓學(xué)生知道了青蛙錯誤認為天只有井口那么大的原因,落實(shí)了多媒體為教學(xué)服務(wù)的思想。
6、能夠利用教材資源創(chuàng )設有效的教學(xué)情境,培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)和綠色環(huán)保意識。李輝和朱建平兩位老師通過(guò)品詞析句引導學(xué)生感受到了大自然的美,感受到了放風(fēng)箏的快樂(lè ),感悟到人與自然的和諧是多么的美好,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然,尋找大自然的熱情。
7、授課教師能深入文本,以教材、教師用書(shū)為根本,深鉆教材,培養學(xué)生能力,提高教學(xué)質(zhì)量。衛燕老師執教的《地震中的父與子》一課,緊緊抓住“了不起的父與子”讓學(xué)生感悟;朱建平老師執教的《放風(fēng)箏》緊緊圍繞課后習題引導學(xué)生體悟,教學(xué)效果很好,評課中各位教師都一致認為衛老師、朱老師扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng),來(lái)源于他們對教材鉆研很深,值得大家學(xué)習。
8、組本教研深入人心,團結協(xié)作之花競相開(kāi)放。當高曉英老師、楊大勇老師要上課,語(yǔ)文低段組全體教師有的與他們一起研討,有的與他們一起商議課件的制作,有的與他們一起設計練習,看著(zhù)他們忙碌的身影真讓人高興,真讓人欣喜。當數學(xué)組老教師上課時(shí),年輕教師也參與到集體的備課中去,一起研討、資源共享,不斷的修訂中形成一節具有研討價(jià)值和觀(guān)摩價(jià)值的課。
二、課堂中存在的問(wèn)題
1、重視課堂活動(dòng)的開(kāi)展,忽略活動(dòng)中學(xué)生的體驗
課上仍是優(yōu)生掌控發(fā)言權較多,而另一部分學(xué)生卻顯得情感和認知參與不足,因而缺乏活動(dòng)體驗。當然,教師在每一個(gè)40分種里對不同個(gè)體、精心照顧每一個(gè)學(xué)生確實(shí)不易,要做到這一點(diǎn),需要教師的智慧,更需要教師的愛(ài)心和耐心。
2、個(gè)別老師對課時(shí)把握不準,造成課時(shí)目標制定不準,課后練習題滯后等現象。
3、個(gè)別教師課前預設準備不足,對課堂學(xué)生發(fā)言不能及時(shí)給予評價(jià),錯失了許多良好的教學(xué)時(shí)機,學(xué)生的主體性體現不太夠。扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展,本本分分為學(xué)生的教學(xué)思想體現不足。
4、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破層次性不強,活動(dòng)的設計目的性不強。
青藍工程師傅總結 10
本學(xué)期,為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),我與徐英老師結成了師徒關(guān)系,在這一學(xué)期里,我努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。
一、結合實(shí)際,制定切實(shí)可行的師徒計劃。
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的老師,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,虛心學(xué)習,勤學(xué)勤問(wèn),在我的悉心指導下,加上她的努力,進(jìn)步很快,對于課堂教學(xué)能逐步的細化,因此,根據徐老師的特點(diǎn),我們制定了切實(shí)可行的計劃,以指導課堂教學(xué)為主要工作,加強指導和反思,使“青藍工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué),努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學(xué)活動(dòng),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中,我努力學(xué)習白板軟件的制作技術(shù),提高應用技能,還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗,細心的傳授給徐老師,使她也能應用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這一年里,我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范,做好指導,共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì )精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時(shí),我經(jīng)常在細小的.環(huán)節上提出自己的想法,所以在備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開(kāi)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節,精心設計有層次有彈性的作業(yè),并指導她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報展現出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。
在作評課的指導時(shí),我會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì )努力去追尋它。
青藍工程師傅總結 11
和徐溪老師師徒結對已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,與其說(shuō)是我在努力踐行著(zhù)作為師傅應盡的責任,不如說(shuō)是我和徒弟互相切磋,共同提高。盡管我們的工作多而雜,盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個(gè)相互交流,互相學(xué)習的平臺,F總結如下:
1、首先,我和徐溪進(jìn)行了教材的梳理,而后每周進(jìn)行互相聽(tīng)課。我發(fā)現徐溪在課堂上不能關(guān)注到全體,很多時(shí)候還是老師在牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走。而且通過(guò)交流,我也感受到徐老師的困惑。其實(shí),這也鮮活地再現了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段,每天每時(shí)都會(huì )冒出數不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的,當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份積極向上的熱情。的確,聽(tīng)一節課,聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的,但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的,而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
2、在互相切磋中,師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。通過(guò)這一段時(shí)間的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng),徒弟徐溪進(jìn)步很大,尤其是對教材的分析把握,重難點(diǎn)的理解,教學(xué)目標的`設置方面都有了很大的進(jìn)步,正在逐步擺脫年輕的青澀。通過(guò)期中質(zhì)量檢測看,學(xué)生思維發(fā)展,書(shū)寫(xiě)習慣,學(xué)習習慣正逐步形成。
3、徐溪每周都進(jìn)行反思,條理清楚。在此期間,我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn),青年教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng )新意識,時(shí)時(shí)感染著(zhù)我,感染著(zhù)我的課堂。
4、每周師徒二人都會(huì )找時(shí)間共同練習三字一畫(huà),保證一周一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà),一周一頁(yè)鋼筆字。
“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個(gè)學(xué)期,我將要更加努力使每一節課都在課前寫(xiě)下詳盡的教案,做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂,以給封老師起示范作用。
青藍工程師傅總結 12
在學(xué)!扒嗨{工程”師徒結對活動(dòng)中,我有幸作為師傅參與其中,與我的徒弟一起度過(guò)了珍貴的教學(xué)相長(cháng)時(shí)光。我的徒弟是xx、xx、xx、xx四位朝氣蓬勃的青年教師,她們對教學(xué)工作充滿(mǎn)熱情,同時(shí)也具備很強的學(xué)習能力和責任心。在“青藍工程”項目中,她們積極備課、上課、批改作業(yè),盡力提高自己的教學(xué)水平。此外,她們還主動(dòng)參加各種培訓和研討會(huì ),不斷拓寬自己的視野。當然,徒弟也存在一些不足之處。有時(shí)候她們會(huì )對自己的表現缺乏自信,需要更多的反思和改進(jìn)。此外,在與學(xué)生溝通方面,她們還需要進(jìn)一步提高自己的溝通技巧和表達能力。
1、教——總結方法
在教學(xué)過(guò)程中,我采用了多種方法和策略,包括集體備課、互相聽(tīng)課、觀(guān)摩教學(xué)等。這些方法都能夠幫助我們更好地理解和掌握教學(xué)技巧和方法,同時(shí)我也在不斷反思自己的教學(xué)方法和效果,尋找改進(jìn)的空間,以提供更好的教育質(zhì)量和學(xué)生的課堂學(xué)習體驗。通過(guò)這些活動(dòng),我們相互學(xué)習和借鑒,提高自己的教學(xué)水平。此外,我還采用了個(gè)性化教學(xué)策略,根據徒弟的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,有針對性地指導她們的教學(xué)工作。通過(guò)這種方式,徒弟可以更快地成長(cháng)和進(jìn)步。在本期學(xué)校組織的“優(yōu)質(zhì)課”展示活動(dòng)中,xx老師的《認識幾分之一》,xx老師的`《倍的認識》還有xx老師的《長(cháng)方形和正方形的特征》經(jīng)過(guò)我們師徒在一起反復研課試講,精心準備,都取得了良好的教學(xué)效果。
2、研——分享經(jīng)驗
我認為師徒結對是一種非常有效的教學(xué)方式,可以幫助新教師更快地適應工作環(huán)境和工作內容。在幾十年的教學(xué)工作中,我積累了一些經(jīng)驗,很愿意和大家分享。在教學(xué)過(guò)程中,我指導徒弟們需要注重細節和技巧,例如如何備課、如何組織課堂教學(xué)、注重引導學(xué)生主動(dòng)探索,通過(guò)問(wèn)題導向的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力,如何批改作業(yè)等,要注意引導學(xué)生結合他們的生活經(jīng)驗和知識水平去體驗感受數學(xué)的價(jià)值,進(jìn)而增強學(xué)習數學(xué)的內在動(dòng)力,提高學(xué)生的數學(xué)素養,同時(shí)建議她們需要保持積極的心態(tài)和態(tài)度,不斷學(xué)習和進(jìn)步。
3、學(xué)——給出建議
對于徒弟的職業(yè)發(fā)展,我有以下幾點(diǎn)建議:首先,年輕教師需要多閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,深入研讀《課程標準》,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能,其次,需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn),根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設計,最后,還要多收看名師的教學(xué)視頻、參加培訓和研討,不斷拓寬自己的.視野和思路。
4、期——展望未來(lái)
展望未來(lái),我希望我的徒弟們能夠在教學(xué)中取得更多的成就和進(jìn)步,相信她們在未來(lái)的教學(xué)中會(huì )更加努力地工作和學(xué)習,不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也希望徒弟們能夠將所學(xué)的知識和技能應用到實(shí)際工作中去,為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的努力。最后,我希望“青藍工程”師徒結對這種活動(dòng),在我們的學(xué)校能夠持續開(kāi)展,為新教師的成長(cháng)和發(fā)展提供更多的支持和幫助。
青藍工程師傅總結 13
入教壇已有二十余載,從一名新老師,成長(cháng)為一名老教師,經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪,看遍了花開(kāi)花落。一路上的成長(cháng),離不開(kāi)學(xué)生的陪伴,也離不開(kāi)領(lǐng)導和同事的幫扶。
三人行,必有我師焉。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校開(kāi)展了青藍工程活動(dòng),我與xx、xx、xx三位年輕老師結為師徒。三位年輕老師有熱情,有干勁,還有一顆熾熱的愛(ài)心。一學(xué)期里,我和她們相互學(xué)習,共同提高。
我與三位老師同教一個(gè)年級,看著(zhù)她們年輕的臉龐,我常常想到自己剛畢業(yè)時(shí)的樣子,那時(shí)的我和她們一樣對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬,但走上工作崗位后,常常會(huì )陷入一些教學(xué)困境,面對問(wèn)題學(xué)生,也常常不知所措。后來(lái)我的老師告訴我:“閱讀是教師豐富學(xué)科知識、提升教育素養、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要途徑之一!蔽以陂喿x的過(guò)程中,漸漸摸索著(zhù)教育的方法,探索著(zhù)教學(xué)的樂(lè )趣。因此,我建議三位老師多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,并積極推薦專(zhuān)家名著(zhù)并和她們一起交流探討。
聽(tīng)課,是年輕教師成長(cháng)為優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。作為師傅,我有義務(wù)和責任把自己的經(jīng)驗傳授給她們。在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節課都當成示范課,充分準備,精心設計,歡迎她們隨時(shí)來(lái)聽(tīng)課,把自己的`教學(xué)設計分享與她們,同時(shí),每次課后進(jìn)行總結,提醒她們上課時(shí)要注意的地方,并及時(shí)解答她們的疑問(wèn)。在我的帶動(dòng)下,三位老師也經(jīng)常主動(dòng)請我去聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、關(guān)注全體學(xué)生等優(yōu)點(diǎn)我給予肯定;對于教學(xué)目標不夠清晰、評價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受,并虛心改正。
為使年輕教師更快成長(cháng),我鼓勵并幫助她們參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,xx老師報名參加了漯河市第四屆“說(shuō)文解字進(jìn)課堂”教學(xué)大賽,我和她一起分析教材,設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節,并指導她多次試教磨課,修改教案、課件。終于,她順利通過(guò)區里預賽,進(jìn)入漯河市復賽,并在復賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。
10月份,校優(yōu)質(zhì)課開(kāi)始,得知xx老師要講《獵人海力布》后,我便找了名師課例,和幾位老師一起觀(guān)看、交流,幫助謝老師明確單元目標,確定本節課教學(xué)目標,之后的試講,我也是隨叫隨到,大到教學(xué)環(huán)節,小到課堂教學(xué)語(yǔ)言,我們一起反復琢磨修改,最終,為大家呈現了一節精彩的優(yōu)質(zhì)課,獲得了一致好評。
本學(xué)期,我們五年級開(kāi)展了“快樂(lè )閱讀”特色教學(xué)活動(dòng),xx老師主動(dòng)承擔了設計閱讀單的任務(wù)。我們一起確定閱讀書(shū)目為《中國民間故事》,查找各種資料,最終,趙老師設計出了涵蓋面廣、圖文并茂的《中國民間故事》閱讀單。
幾個(gè)月的攜程相伴中,我看到了三位老師的快速成長(cháng),更感慨于這三位老師的積極向上,認真好學(xué)。未來(lái)的日子很長(cháng),相信在今后我們會(huì )青藍攜手,獲得雙贏(yíng),讓師徒結對走向共生。
青藍工程師傅總結 14
本學(xué)期我有幸成為xx老師的師傅。在師徒結對活動(dòng)中,我們互相學(xué)習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結對工作,現小結如下:
一、結合教師的原有水平,制訂師徒計劃
首先,我與xx老師一起認真制定活動(dòng)計劃,一起學(xué)習精彩案例,學(xué)習教育教學(xué)方面的理論,努力使我與xx老師都在課堂教學(xué)、班級學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,我和高老師認真參加每一次教研,仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的'教育,并要注意自己的言行,以身示范。
二、虛心學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習,把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。另外,我還能做到不恥下問(wèn),常向高老師請教她較為拿手的多媒體教學(xué)手段,以提高自身的教學(xué)能力。
三、做好示范,共同提高
平時(shí)我認真準備每一堂課,不管是教學(xué)課件、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計,把每一節課都當成示范課,只要xx老師想聽(tīng),都可以隨時(shí)隨堂聽(tīng)課,我盡量把最好的課堂展示給她。在指導她的優(yōu)質(zhì)課時(shí),我盡力幫他分析透教材,設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節,精心設計有層次有彈性的練習題,并指導她多次試教,盡量把優(yōu)秀的課堂展示出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。
高老師教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。我作為她的師傅我很樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給她。,在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中,帶徒弟的過(guò)程讓我也能不斷地完善自己,取人之長(cháng),補己之短。不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助了xx老師共同提高。我想,在以后的類(lèi)似活動(dòng)中,我要更主動(dòng)、更認真、更努力,使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
青藍工程師傅總結 15
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結對活動(dòng),我體會(huì )較深的是:這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。
結合教師的原有水平,制訂師徒計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習,對于不足的.地方,幫助其改正,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。
虛心學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習,把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。在其他上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。
做好示范,做好指導,共同提高。把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時(shí),我經(jīng)常讓他闡述備課的構思,所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給他評課時(shí),會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我感到王倩老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力,她不但向我學(xué)習,還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習,而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結對結出累累碩果,我們的青年教師快速成長(cháng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì ),在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中,我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
青藍工程師傅總結 16
五年前,我是徒弟;今天,我是師父。時(shí)間過(guò)得真快……
五年的時(shí)間里,我跟著(zhù)自己的師傅潛心學(xué)習,認真上好每一節課;今天,我帶領(lǐng)徒弟,潛心學(xué)習,認真上好每一節課。在我看來(lái),所謂師徒,其實(shí)是成長(cháng)共同體,互相學(xué)習,共同進(jìn)步。
在師徒結對的日子里,在我們共同研討學(xué)習的日子里,我深深地懂得:
一、打鐵還需自身硬
師徒結對,作為師傅的我們要更加地嚴格要求自己。我經(jīng)常會(huì )向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面進(jìn)一步提高。我會(huì )盡量安排出時(shí)間,和徒弟一起觀(guān)摩名家課堂實(shí)錄,并仔細記錄、認真反思。
我深知,只有多學(xué)習,多看書(shū),多研究,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能真正在徒弟需要我們幫助的時(shí)候雪中送炭。
二、互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短
聽(tīng)課,往往是年輕教師成長(cháng)為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。但是,作為一名新教師,聽(tīng)什么課怎樣去聽(tīng)呢?還記得,我剛開(kāi)始參加工作,對這個(gè)問(wèn)題總是一知半解,后來(lái)隨著(zhù)聽(tīng)課次數的增加,聽(tīng)課范圍的擴大,自己慢慢就悟出了這樣的道理:聽(tīng)課,要抱著(zhù)謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài),去聽(tīng)、去品、去悟;堅持聽(tīng)不同類(lèi)型、不同科目、不同階段和不同教師的課,及時(shí)向授課教師討取授課感悟,聆聽(tīng)評課教師的意見(jiàn),并將自己的看法真誠表達出來(lái)讓其他教師評議,這樣才會(huì )達到聽(tīng)課的最好效果,自己的授課水平必然會(huì )產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
作為師傅,我和徒弟互相聽(tīng)課,相互切磋。徒弟們悉心聽(tīng)取了我的課,她們贊嘆我班孩子的默契配合與積極互動(dòng)。我告訴她們,這是長(cháng)期培養和磨練的結果。為了促進(jìn)徒弟的成長(cháng),我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思,提醒她們備課時(shí)要注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動(dòng),幫她們分析透教材,共同研討,做到精準備課,設計出科學(xué)、合理的教學(xué)環(huán)節,有層次、有彈性的作業(yè),并指導她們多次試教,通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,在一次次互幫互學(xué)的'磨課中,我們的教育教學(xué)水平都在不斷地提升。
三、互相切磋,共同提高
俗話(huà)說(shuō)得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。通過(guò)師徒結對交流學(xué)習活動(dòng),徒弟們進(jìn)步很大,尤其是對教材的分析把握、重難點(diǎn)的理解,教學(xué)目標的設置方面都有了很大的進(jìn)步,正在逐步擺脫年輕的青澀。同時(shí),徒弟們身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng )新意識,時(shí)時(shí)感染著(zhù)我,感染著(zhù)我的課堂。
教育是一種影響,更是一種相互渲染的力量,師徒結對亦師亦友,我們彼此學(xué)習,共促成長(cháng)。我相信,總有一天,青會(huì )出于藍而勝于藍,這是作為師傅的我最最大的心愿。
青藍工程師傅總結 17
在緊張而又忙碌的生活中,我充實(shí)的度過(guò)了工作的第一年,說(shuō)充實(shí)是因為體驗了很多,學(xué)到了很多,經(jīng)歷了很多。一學(xué)年來(lái),我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作,現將本人一年來(lái)教學(xué)工作總結如下:
一、工作方面
1、備課
能夠積極參加教研活動(dòng),仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求,提前備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。
3、輔導及作業(yè)
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏,并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生實(shí)記并靈活運用的作業(yè)。
4、自身學(xué)習進(jìn)步方面
學(xué)校組織的聽(tīng)課評課等活動(dòng),我都認真聽(tīng)講,做好筆記,工作之余還經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),學(xué)習先進(jìn)的理論知識,學(xué)習新課程標準,用先進(jìn)的理念武裝自己,不斷給自己增加活水。
5、注重與同學(xué)科教師的'交流
在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下,我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅,遇到困難找師傅,平時(shí)我常利用一切機會(huì )去聽(tīng)師傅和能手的課,學(xué)習他們的課堂教學(xué)方式方法,結合本班學(xué)生的學(xué)情,設計相應的教學(xué)過(guò)程。盡管這當中仍存在著(zhù)不少問(wèn)題,但在師傅的指導下,我認真地揣摩和嘗試,每一次都會(huì )有新的發(fā)現及收獲。
二、班級管理方面
學(xué)期開(kāi)學(xué)在班主任和我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約,也選出了衛生、紀律監督學(xué)生,創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境和衛生環(huán)境。全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),只有少數學(xué)生不太認真,但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。樂(lè )于參加各種活動(dòng),是團結向上凝聚力好的班級。各班干部都積極認真履行職責,都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監督,使原先少數有點(diǎn)調皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原因,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴(lài)于我的前期計劃。
(1)、開(kāi)學(xué)之初選好班干部,制定好班級公約,使他們各施其責。
(2)、按時(shí)上好班隊課,正面教育學(xué)生,講述古現代英雄人物事跡,激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心。
(3)、落實(shí)衛生區域到個(gè)人。
(4)、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,并表?yè)P好的學(xué)生。
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、師德方面
一年來(lái),本人一直嚴于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己,謹記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,做到既教書(shū)又育人。長(cháng)期堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表、思想積極,要求進(jìn)步,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻。任教以來(lái),一直以愛(ài)國心,事業(yè)心,責任心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學(xué)方法,在新教師中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平!,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節,面對有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識,最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù)。教學(xué)中我認真的調查研究,虛心向同仁學(xué)習,對崖城中心學(xué)校的老教師們,我一個(gè)一個(gè)地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己成長(cháng)進(jìn)步的速度快。班級管理中我能夠創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛,尊重學(xué)生個(gè)性,具有與學(xué)生一起共同學(xué)習的態(tài)度,具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應該把學(xué)生看成學(xué)習的主人,對好質(zhì)疑、好提“怪”問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生,應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學(xué)生超過(guò)教師,愛(ài)護學(xué)生的自尊心和自信心,鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。此外,在教育教學(xué)活動(dòng)中,我還特別注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。
總之,在這一年的教學(xué)工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作,社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成肩負的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的綜合成績(jì)而努力奮斗。
【青藍工程師傅總結】相關(guān)文章:
青藍工程師傅總結07-29
“青藍工程”師徒結對師傅總結01-29
[薦]青藍工程師傅總結07-30
青藍工程師傅計劃09-24
青藍結對師傅總結03-16
青藍工程師傅總結(精選6篇)02-24
青藍工程師傅總結(通用15篇)07-29
青藍工程師傅總結(通用19篇)12-13