新版高考工作總結與反思
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的新版高考工作總結與反思，希望對大家有所幫助。
新版高考工作總結與反思1
20xx今年高考呈現以下六大特點(diǎn)：
一、考點(diǎn)考場(chǎng)設置及考生安排合理
今年本校高考報名1667人，比去年增加142人，其中文史類(lèi)397人，藝文104人，體文4人；理工類(lèi)1131人，藝理29人，體理2人。共設置三個(gè)考點(diǎn)56個(gè)考場(chǎng)，其中xx中學(xué)考點(diǎn)設安排420名考生；實(shí)驗初中考點(diǎn)設文科xx至17場(chǎng)85名考生，理科1至xx場(chǎng)450名考生；實(shí)驗小學(xué)考點(diǎn)設理科16至39場(chǎng)，安排712名考生。三個(gè)考點(diǎn)相對集中，均為封閉式學(xué)校，便于管理。
二、政府高度重視，職責層層落實(shí)
縣委、縣政府對高考工作高度重視，并給予大力支持�？h委書(shū)記王書(shū)東、縣長(cháng)李旭清親自過(guò)問(wèn)，5月份投入近百萬(wàn)元完成標準化考場(chǎng)建設，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)迎高考座談會(huì )。數日前縣長(cháng)、分管副縣長(cháng)兩次組織召開(kāi)招委會(huì )，作為維護社會(huì )和諧穩定的頭等大事，進(jìn)行安排部署，建立了高考工作“一把手”職責制。
同時(shí)專(zhuān)門(mén)成立了由縣招委主任、副縣長(cháng)金熙義擔任組長(cháng)，縣招委副主任、教育局局長(cháng)劉繼歡擔任副組長(cháng)的高考工作領(lǐng)導機構，設有省、市巡視，縣紀委、縣人大、縣政協(xié)以及縣教育督導、教育紀檢等單位領(lǐng)導參與的紀檢監督檢查組，以及考務(wù)、保衛、保密、后勤、值班等職能小組。各考點(diǎn)專(zhuān)設主考、副主考、考務(wù)、保密、監控、檢驗、保衛、醫務(wù)、保電、監督檢查等�？h招委主任和各考點(diǎn)主考，各考點(diǎn)主考與所有考務(wù)人員均簽訂了高考職責狀，職責明確，職責到人。
三、建立預警機制，安保措施到位
一是保密室專(zhuān)門(mén)安排7人負責試題保密，晝夜輪流值班，其中有2名公安人員，1名保密員。
二是加強全過(guò)程防護與監控，實(shí)施試卷安全保密無(wú)縫連接。
三是保密室和考點(diǎn)外圍均有公安晝夜巡邏執勤，尤其保密室外圍公安晝夜24小時(shí)蹲點(diǎn)執勤，確保了外圍安全。
四是各考點(diǎn)分別安排3名工作人員負責取送試題和考點(diǎn)保密，其中有1名公安，做到了人不離卷，卷不離人，保證了試題的安全保密。
五是試卷保管與分發(fā)實(shí)行實(shí)時(shí)監控錄像，所有考點(diǎn)設立從考務(wù)辦公室到考場(chǎng)的“封閉式”專(zhuān)用通道，人員監控、視頻監控不留死角。
六是縣招辦、教育局和各考點(diǎn)均實(shí)行24小時(shí)值班制和零報告制，確保了高考工作不出紕漏。
四、設施設備完善，監控系統運行正常
5月份投入近百萬(wàn)元完成標準化考場(chǎng)、保密室和縣級巡查指揮中心建設，按照上級要求重新安裝了視頻監控系統，保密室重換了保密柜、滅火器、報警器、防盜門(mén)、鋼護窗等設備，設置有隔離欄和警戒線(xiàn)。高考全部在標準化考點(diǎn)考場(chǎng)進(jìn)行，啟用安檢、身份識別、屏蔽、視頻監控、無(wú)線(xiàn)信號監測及干擾壓制等技術(shù)措施。各考點(diǎn)均配備身份證識別儀，考場(chǎng)均配備了手機信號屏蔽儀，手持式金屬探測儀和石英鐘；縣里統一為考生購買(mǎi)了文具，考生進(jìn)場(chǎng)只帶準考證、身份證和兩支2b鉛筆就能夠了，有效防范了高科技作弊行為。網(wǎng)上監控巡查系統已覆蓋所有考場(chǎng)，計算機監控人員能切實(shí)履行工作職責，保密室和考場(chǎng)監控系統運行正常。
五、考風(fēng)考紀良好，考場(chǎng)秩序井然
各考點(diǎn)醒目位置均懸掛“誠信考試，公平公正，簡(jiǎn)便應考，嚴肅考紀”等標語(yǔ)條幅，設置了違紀考生曝光臺，再經(jīng)過(guò)人防加技防，營(yíng)造了從嚴治考的良好氛圍。兩天四場(chǎng)考試下來(lái)，考風(fēng)考紀良好，各考點(diǎn)考場(chǎng)秩序井然。究其原因：
一是思想認識到位，把考紀考風(fēng)作為高考生命線(xiàn)；
二是考前對考生誠信教育抓得好，考生“寧丟分數，不丟人品”；
三是考務(wù)工作部署周密，考前培訓到位，程序嚴格規范，工作嚴謹扎實(shí)；
四是強化職責意識，建立了嚴格的職責追究制度；
五是突出服務(wù)意識，構建了公平公正的考試環(huán)境；
六是落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控，有效防范了高科技作弊。
六、部門(mén)配合密切，工作不留空隙
縣招委專(zhuān)門(mén)制訂并下發(fā)了成員單位職責、高考突發(fā)事件應急預案等文件，各有關(guān)部門(mén)均能認真落實(shí)，密切配合，盡職盡責，加強考試環(huán)境綜合整治。近期雖然大搞創(chuàng )立國家衛生縣城工作，縣城黃河大街主街道封閉改造，但兩天高考期間，公安交警認真執勤，車(chē)輛限時(shí)限行，故交通能保暢通；各考點(diǎn)附近影響考生正�？荚嚭托菹⒌脑胍艋窘^跡；公交車(chē)�？奎c(diǎn)進(jìn)行了臨時(shí)調整，均遠離考點(diǎn)；交警部門(mén)派出50余名警力，每科開(kāi)考前一個(gè)半小時(shí)即已到崗專(zhuān)門(mén)維護考點(diǎn)附近交通秩序；衛生部門(mén)每餐必查考生團體飲食安全；電力部門(mén)保障了高考正常電力供應等等，確保了高考安全平穩順利進(jìn)行。
總的來(lái)說(shuō)，xx縣xx年高考在各方面的共同努力下，總體情景良好，考風(fēng)正、考紀嚴，實(shí)現了平安高考、和諧高考。
新版高考工作總結與反思2
xx年高考已塵埃落定，所教班級均分超省均分，雖與全市同類(lèi)型的班級暫無(wú)法比較，但與自我的期望分值，出入不大。先將工作過(guò)程總結如下，以期在下一輪教學(xué)中借鑒改善，有所突破。
一、工作過(guò)程
第一，確立適宜的教學(xué)計劃，遵循科學(xué)的復習原則
早在暑假補課前期，我就根據學(xué)校領(lǐng)導的要求，認真研究近五年高考真題，總結命題規律，探討命題趨勢，并將復習計劃制定好上交到教學(xué)處；其次根據去年的考綱（今年當時(shí)還未出版），整理出高中階段的課本教材，將課本劃分為各知識板塊，有序復習，有綱展開(kāi)。
因為語(yǔ)文雖然出題很廣，然而“萬(wàn)變不離其本”，僅有把握好課本知識，才能更好地向外延伸。根據《考綱》《課本》《五年高考》結合學(xué)生實(shí)際，我確定了本學(xué)期的教學(xué)目標，并在本學(xué)期成功完成。
第二，深入貫徹新理念，有序展開(kāi)課堂教學(xué)
新課程倡導發(fā)揮學(xué)生自主合作探究本事，所以我用好課堂40分鐘，將計劃有序展開(kāi)。補課期間，我們重點(diǎn)學(xué)習了第五、六冊文言文單元，九月份開(kāi)始第一輪復習，課堂上講練評結合，經(jīng)過(guò)板塊學(xué)習，幫忙學(xué)生打牢基礎，掌握解題思路，提高做題效率。
同時(shí)，我認為在高考試題中學(xué)生的個(gè)性化解讀本事勢必在試題中有所體現，所以尤為注意“探究性問(wèn)題的設置或練習”�；仡欉@一學(xué)年的課堂效率大多時(shí)候我做到了學(xué)生是課堂的主體，教師是參與者引導著(zhù)的要求。
第三，有針對性的批改作業(yè)，分層次輔導學(xué)生
學(xué)生作業(yè)的批改是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節，根據一個(gè)雙優(yōu)，一個(gè)重點(diǎn)，且后者又有近20%的學(xué)生是特長(cháng)生的現狀，我分層次留作業(yè)，采用不一樣的批改方式。尤其是作文，在雙優(yōu)班，我對優(yōu)秀生和語(yǔ)文愛(ài)好者的作文實(shí)行“精批細改”，并對每次批改的學(xué)生要求他們盡量做到改寫(xiě)。
對幫扶生尤其是4班的學(xué)生，我采取鼓勵式教學(xué)，選出他們作文的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評，提高他們寫(xiě)作的進(jìn)取性。這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐證明這種做法是有效的。
從去年十月上旬年級確立各科教師培優(yōu)生后，我利用每周一、二晚自習值班時(shí)間進(jìn)行針對性輔導，要求他們制定學(xué)習計劃，并監督他們認真落實(shí)計劃。同時(shí)關(guān)注每一次月考，細化每一個(gè)知識點(diǎn)、本事點(diǎn)，還多方擴大他們的閱讀視野，從平時(shí)的輔導中能夠看出他們的語(yǔ)文成績(jì)在逐漸提高。對班里的個(gè)別后進(jìn)生，我也沒(méi)放棄。異常是重點(diǎn)班的學(xué)生，他們大都思維活躍，我抓住幾個(gè)平時(shí)作業(yè)較為馬虎的學(xué)生，進(jìn)行談話(huà)，多次輔導，4班的張明敏同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習提高很大，高考取得了xxx分的好成績(jì)。
二、教研方面
本學(xué)期超額完成聽(tīng)課任務(wù)，尤其是在十一月和今年四月與蘭化一中教師交流，收獲很多。另外，我還進(jìn)取參加每周舉行的教研活動(dòng)，和同組成員備課，針對學(xué)生實(shí)際及教學(xué)動(dòng)向作出適當調整。在每次月考中精心選題、出題，保質(zhì)保量的完成每月月考工作。
三、存在的問(wèn)題與思考
反觀(guān)xx屆高三考試語(yǔ)文成績(jì)，自我感覺(jué)有欣慰的地方，也有值得思考的問(wèn)題。欣慰的是，根據學(xué)校要求制定的各項計劃、措施方向明確，落實(shí)得力，與備課組同仁研究教學(xué)，及時(shí)調整，現已取得了成果。但存在的問(wèn)題也是突出的，這些問(wèn)題集中表此刻：
1、盯人戰術(shù)有實(shí)效，個(gè)別學(xué)生無(wú)超越。
自十月開(kāi)始，兩班11名學(xué)生歸我指導。依照年級組要求，利用晚自習時(shí)間，著(zhù)力培訓這些學(xué)生，所盯11人，高考語(yǔ)文成績(jì)有明顯突破。但付出的努力與應得的回報，還是存在必須的落差，總讓人在高考后留下思考：語(yǔ)文成績(jì)能否如理科學(xué)習一樣，有明顯的比較。
2、全面復習有優(yōu)勢，難點(diǎn)突破不明顯。
進(jìn)入復習階段，依照考綱，做到了全面復習，點(diǎn)點(diǎn)突破。但在幾個(gè)本事點(diǎn)上，仍舊突破不大。如第四板塊“古詩(shī)文閱讀與鑒賞”，第六板塊“語(yǔ)言運用”上，部分學(xué)生考后很遺憾。
3、“天道酬勤”有遺憾，思維活躍當關(guān)注。
考后看成績(jì)，部分認真扎實(shí)的學(xué)生成績(jì)沒(méi)有凸顯，而一些“海闊天空”的學(xué)生卻如魚(yú)得水。說(shuō)明今后的語(yǔ)文教學(xué)，在扎實(shí)基礎的同時(shí)，還應注重對學(xué)生科學(xué)思維的指引，使所有學(xué)生能得之課堂，受益人生。
4。堅持開(kāi)好閱覽課，擴充學(xué)生的文化視野。
閱覽課在培養學(xué)生自主學(xué)習理念指導下，給了學(xué)生充分的閱讀自由，能夠擴大學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面。同時(shí)加入教師進(jìn)取的引導，要求學(xué)生在閱覽時(shí)摘錄好詞佳句，閱覽課之后寫(xiě)下閱讀筆記，教師再進(jìn)行批閱，并給必須的時(shí)間讓學(xué)生交流讀書(shū)感受，圍繞一些熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討。
并在每學(xué)期期末組織“我讀過(guò)的一本好書(shū)”之類(lèi)的交流活動(dòng)。這些無(wú)疑會(huì )都對課堂學(xué)習有很大的幫忙，還能對學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有進(jìn)取的影響，“一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神成長(cháng)史”�？上У氖�，我們沒(méi)能將此好的做法堅持下來(lái)。
5、高三教學(xué)復習的有效性還待進(jìn)一步深化。
“有效教學(xué)”是學(xué)校一向強調并倡導的學(xué)科教學(xué)努力方向，自我雖有努力之心，如取舍課堂資料，優(yōu)化教學(xué)程序等，但仍有力所不能逮之處，今后還需要加強研究，以期真正超越自我過(guò)去的教學(xué)。
最新高考工作總結與反思
新版高考工作總結與反思3
一、xx屆高考暨xx屆高考備考總結中所取得的成效值得肯定。
xx屆高考成績(jì)基本上到達了預期的目標和要求，高三工作高效務(wù)實(shí)并不乏創(chuàng )新的智慧和膽識；高考、備考總結，總體到達了統一思想、團結人心、凝聚力量、提高信心、團結鼓勁的目的。期望每一位教師從心態(tài)上、思想情懷上、從情緒情感上都就應是健康、陽(yáng)光、用心向上，也期望每一屆高三的高考、備考總結都能傳遞正能量、正情感。
二、認真總結xx屆高考，做好xx屆高考備考，再接再厲，再創(chuàng )輝煌。
xx屆高考取得優(yōu)良的成績(jì)，也有不足之處，我們要認真總結經(jīng)驗，將優(yōu)點(diǎn)加以傳承，力爭穩中求新，再創(chuàng )輝煌。
在總結會(huì )上，黃祖興副校長(cháng)提出全面科學(xué)的總結和詳細合理的備考計劃。鄧仕敏書(shū)記強調在管理上，年級組管理與學(xué)科組管理要平衡，構成合力；對尖子生培養，加強心理輔導，提高抗挫折潛力，提前訓練；備考要在細節、技巧、執行力上下功夫；調整AA班和A班的規模。李世仁主任提出培優(yōu)補差，系統性訓練，解決好主力軍問(wèn)題，然后深度廣度覆蓋，并帶動(dòng)全局。藍堅康教師提出制定科學(xué)的指導思想，注重基礎，因材施教，全面輔導，重點(diǎn)提高。石蓉蓮教師提出了在四十五分鐘要質(zhì)量的高效課堂，透過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生用心主動(dòng)的學(xué)習思維過(guò)程，在一節課中高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促使學(xué)生獲得高效發(fā)展。
以上同志的總結發(fā)言中，我有深刻的感觸和體會(huì )：我們的辦學(xué)理念是“彰顯特色，鍛造精品”。那么，如何彰顯特色，鍛造精品，如何把我們這所獨具民族特色的學(xué)校都辦成高質(zhì)量的學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升高考整體水平，是當前我們緊迫而重要的工作，也是我們民族學(xué)校的任務(wù)。我們要依據現代教育發(fā)展理念，根據我校的辦學(xué)特色，制定適應高考改革形勢的新舉措，把學(xué)校辦好做強，滿(mǎn)足社會(huì )對我們的期盼。
我認為，提高教育質(zhì)量，提高高考升學(xué)率，一是要緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節，改革課堂教學(xué)模式，加強備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等環(huán)節的改革，要求教師常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新潛力”，以構建高效課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，鍛造精品課堂。二是要加強科學(xué)管理，細化管理過(guò)程，突出質(zhì)量監控和管理措施的有效落實(shí)，將管理要求逐步內化為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。三是要狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，規范教學(xué)行為，大力加強教學(xué)工作過(guò)程性管理，嚴格實(shí)行管理制度，對不落實(shí)的事，要嚴查和追究不落實(shí)的人。四是要加強教學(xué)和高考研究。抓質(zhì)量、促高考，用有努力拼搏的精神加科學(xué)創(chuàng )新的思維，要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法，研究解決影響本校教學(xué)質(zhì)量、高考水平的實(shí)際問(wèn)題。剛才有很多學(xué)校和教師在會(huì )上交流了許多好的經(jīng)驗、成功的做法，大家要相互學(xué)習借鑒，取長(cháng)補短，共同提高。五是要加強高考針對性研究，圍繞高考開(kāi)展教研活動(dòng)，用心搜集信息、研究考綱，認真教學(xué)教研教改工作。六是要強化弱勢學(xué)科研究，構成高考新的增長(cháng)點(diǎn)，用心探索優(yōu)秀生、特長(cháng)生、邊緣生培養和成長(cháng)的規律，研究后進(jìn)生轉化的教育教學(xué)方法。七是要借鑒外地好的經(jīng)驗、好的方法，擷取其精華為我所用。八是要正確處理“培優(yōu)”和“普及提高”的關(guān)系。在整個(gè)高中教育階段，我們要重視抓好“培優(yōu)”工作，要使“優(yōu)生”更優(yōu)，努力使更多的考生考上“一本”，考上名牌重點(diǎn)大學(xué)；同時(shí)又要十分重視抓“普及提高”，要使每位學(xué)生包括成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生都能不斷地獲得進(jìn)一步的提高，最終使更多的學(xué)生能進(jìn)入“一本”和“二本”行列。
對于我校xx屆高考的成績(jì)，我們不要氣餒，不要全盤(pán)否定，要客觀(guān)地分析。大家就應明白，我們僅僅用了十二年的時(shí)間就完成了別的學(xué)校上百年走過(guò)的路，取得這樣的成績(jì)，我們就應感到欣慰和高興。在座的以及所有為高三工作努力過(guò)、奉獻過(guò)、獻過(guò)策、流過(guò)汗、歡樂(lè )過(guò)、痛苦過(guò)的教師們就應得到學(xué)校全體員工的尊敬和愛(ài)戴，是你們支持著(zhù)、支撐著(zhù)，才有我們這天輝煌的事業(yè)。我們就應努力挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，總結經(jīng)驗，做到穩中求升，不斷創(chuàng )新。
三、充分發(fā)揮教師的用心性，集中智慧，備戰xx屆高考。
應對xx屆高考對備考方案進(jìn)行廣泛論證，讓群眾廣泛參與，建立科學(xué)的制度，科學(xué)建立高效、團結、和諧的高三年級優(yōu)秀群眾。走出去學(xué)習名校的經(jīng)驗，年輕教師向老教師、有經(jīng)驗的教師學(xué)習；努力改善辦學(xué)環(huán)境；要團結協(xié)作；認真總結反思，吸取教訓；感悟高考，自我加壓，以考取清華、北大為最高奮斗目標，樹(shù)立信心，負重奮進(jìn)。繼續弘揚務(wù)實(shí)的拼搏精神，協(xié)同作戰的團隊精神、開(kāi)拓創(chuàng )新的進(jìn)取精神和辛勤耕耘的奉獻精神，繼續深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校和學(xué)生的可持續發(fā)展做出應有的貢獻。
四、關(guān)于xx屆高考備考的幾點(diǎn)意見(jiàn)和推薦。
�。ㄒ唬﹫猿帧罢蔑@特色，鍛造精品”的辦學(xué)理念。將理念構成學(xué)校文化，培育學(xué)生，努力沿著(zhù)精品高中的目標奮勇前進(jìn)，絕不退縮。
�。ǘ﹫猿职磦淇挤桨傅囊笾笇淇嫉母鱾�(gè)環(huán)節，多指導學(xué)生學(xué)習好的方法，多給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，多給學(xué)生帶給自我思考的空間。備考方案是備考行動(dòng)的總指南，應不折不扣地落實(shí)實(shí)施。
�。ㄈ┖葑コＲ幑芾�，班級管理的“五到”要繼續堅持，教學(xué)管理的六統一也要堅持，成立專(zhuān)門(mén)的考核小組進(jìn)行檢查監督，讓真才實(shí)學(xué)，為學(xué)校教育教學(xué)付出勞動(dòng)的教師得到肯定。
�。ㄋ模┮越萄写儋|(zhì)量，以教學(xué)促精品，以競賽促精英；培育精品課堂，精品管理，培育鍛造精品的意識。
�。ㄎ澹└呷處熞袌F隊精神、拼搏精神、奉獻精神，充分發(fā)揮高三教師的領(lǐng)頭羊作用，高三教師作為學(xué)校的榜樣，肩負重任大，使命光榮，任務(wù)艱巨，要有現代化的教育思想，寬大的情懷，純正的教育倫理道德。
�。⿲W(xué)校各部門(mén)應樹(shù)立高三優(yōu)先，服務(wù)高三、為高三帶給各種便利條件，共同支持高三教學(xué)教研。
高考是衡量一所學(xué)校、一個(gè)地區教學(xué)質(zhì)量的重要標尺，是學(xué)校素質(zhì)教育成果的具體體現。我們要進(jìn)一步提高對高考重要好處的認識，增強做好高考工作的職責感和使命感，重視高考、瞄準高考、研究高考，要把主要精力放在教學(xué)上，要想方設法加大對教學(xué)的投入，構成學(xué)校自我的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
高考的競爭，是備考水平的競爭，更是學(xué)校管理水平的競爭。要健全、完善管理和激勵機制，從嚴治校，以人為本，重在調動(dòng)教師和學(xué)生的用心性，創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng )造適合教師發(fā)展的管理。
高考決定學(xué)校的命運，決定學(xué)校戰略目標的實(shí)現，是學(xué)校走得更高，飛得更遠的發(fā)動(dòng)機。期望教師們把備考方案轉化為自我的思想理念，把高考備考做得扎實(shí)有效。
自治區教育廳、自治區民委將實(shí)施戰略合作來(lái)共同打造xx高中，xx高中前景十分廣闊，我們就應充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)期望、充滿(mǎn)期盼。
最終，預祝xx屆高考再創(chuàng )輝煌！多謝！
新版高考工作總結與反思4
尊敬的各位領(lǐng)導、教師們：
大家好！
這天坐在那里，我心里十分榮幸，首先請允許我感激教育局領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導為全體教師創(chuàng )造了和諧健康、團結奮進(jìn)的教書(shū)育人的良好環(huán)境；感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵；感激學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生們給予我的信任。
由于6位科任教師和同學(xué)們的共同努力，本次市第一次質(zhì)檢考試成績(jì)已經(jīng)塵埃落定，高三（2）班總人數25人，一本上線(xiàn)7人，二本上線(xiàn)10人，三本上線(xiàn)5人。從數據上看固然取得了必須成績(jì)，但主要的原因是復讀生熟悉答題思路，加上暑假補課了一個(gè)半月，在這次考試中就占有一點(diǎn)優(yōu)勢。隨著(zhù)復習的深入和應屆生的崛起，這些優(yōu)勢將不復存在。
這天，看著(zhù)這些已經(jīng)成為過(guò)去的數字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復讀班在招生過(guò)程中，面臨兩大難題，一是主觀(guān)、客觀(guān)選取復讀的學(xué)生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少，二是選取本校復讀的學(xué)生如同稀有動(dòng)物，并且質(zhì)量不高，其中還有2個(gè)學(xué)生是高考總分在200分以下。所以學(xué)生基礎差、學(xué)科“跛腿”嚴重、思想不穩定等問(wèn)題已經(jīng)成為本屆復讀班的硬傷。凡此種種，已成事實(shí)，我們能做的就是調整心態(tài)，撇開(kāi)畏懼，與其他五位科任教師專(zhuān)心投入復習備考之中。
在此，我深信人心齊，泰山移。學(xué)校的振興，作為教師責無(wú)旁貸；學(xué)生的培養，作為只能無(wú)怨無(wú)悔！我更相信，在教育局領(lǐng)導的關(guān)懷和吳校長(cháng)的帶領(lǐng)下，與其他幾位擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗的教師一齊共事，再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態(tài)度越來(lái)越踏實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗越來(lái)越豐富，教學(xué)措施越來(lái)越有力，教學(xué)方法越來(lái)越科學(xué)，耐得住寂寞，守得住良知。借此機會(huì )，我想代表復讀班教師談三點(diǎn)共識：
一、僅有傾盡所有的付出，才會(huì )有蟄伏四年的杰出
時(shí)光不等人，歲月催人老，我走上教育崗位至今已有三十年，教書(shū)育人這一路腳印深深淺淺，個(gè)性是每到高三，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜，都要經(jīng)歷豪情滿(mǎn)懷，歷經(jīng)疲憊掙扎、徘徊堅定，最終一絲解脫、幾許不舍的過(guò)程，其中的五味雜陳，別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長(cháng)，我們僅有抓住一分一秒，努力付出，做到靜心、虛心、細心，才能變不可能為可能�；蛟S我們的學(xué)生沒(méi)有別人聰明，但我們教師能夠比別人更勤奮、更認真，用扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)去幫忙學(xué)生的夢(mèng)想轉成現實(shí)，用高考的喜報去擦亮實(shí)驗高中的校名！
二、僅有在知識的殿堂里不斷超越，才能成就學(xué)子們金榜題名的卓越
一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人。我相信勤能補拙，笨鳥(niǎo)先飛，只要勤奮，鐵棒也能磨成繡花針。所以，盡管我們面臨許多壓力和挑戰，但我們堅持“向管理要質(zhì)量，向常規要質(zhì)量，向細節要質(zhì)量”的復習思路，爭取做到推行高效課堂不打折扣，班級管理不留空檔，教學(xué)環(huán)節不留疏漏，目標達成不留遺憾。
三、僅有在高考洪流的競爭中展示無(wú)畏，才有六月把酒言歡的人生精彩
作為一名教師，我的信條是：工作態(tài)度要認真，落實(shí)細節要較真，考試成績(jì)要求真，人生價(jià)值要返璞歸真。所以，備、教、輔、批、改等教學(xué)常規工作不馬虎；認真上好每一節課；課后做好難點(diǎn)輔導，務(wù)必全批面改；每次考試后，做好每題的得失分統計，并粘貼上墻，幫忙學(xué)生從細節上找準弱點(diǎn)、指出盲點(diǎn)。另外，在與學(xué)生溝通交流的時(shí)候做有心人。我們把笑容帶進(jìn)課堂當成每一天的必修課，我們把傳遞用心樂(lè )觀(guān)的情緒當成戰勝困難的利劍，我們把學(xué)生送進(jìn)夢(mèng)想的大學(xué)作為追求，我們把爭創(chuàng )優(yōu)異的成績(jì)當成一種幸福。
高考戰場(chǎng)，雖無(wú)硝煙，但拼搏廝殺，在所難免。別說(shuō)豪言壯語(yǔ)，不�；ㄈC腿，僅有腳踏實(shí)地，才能無(wú)往不勝。
此時(shí)此刻，高考這次長(cháng)征已逾過(guò)半，時(shí)不我待。未來(lái)一段時(shí)間，高三（2）班從班主任到科任教師準備做好以下工作：
一是打牢基礎�；A決定成敗，在下階段的復習中，個(gè)性是在模擬練習和綜合訓練中，選題依然要扣住基礎知識，既要補缺補漏，也要提高解題潛力。
二是訓練兩個(gè)潛力。其一是訓練答題規范與技巧的潛力。不提倡簡(jiǎn)單地、多多益善地做題，而是提倡在有選取、有針對地做一些具有典型特點(diǎn)的題目之后，能夠對相關(guān)知識與答題思路、答題技巧進(jìn)行辨析、歸納，對答題的規范化及有效得分等問(wèn)題進(jìn)行總結、領(lǐng)悟，以收“舉一反三”之效。其二是訓練學(xué)生應考的心理素質(zhì)從而提高應試潛力。在連續兩次的考試中有幾個(gè)重點(diǎn)同學(xué)平時(shí)測試成績(jì)優(yōu)秀，一到考試就流于一般，某種好處上講，這是應試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。
三是做好“兩個(gè)聯(lián)系”。同學(xué)科組之間的教學(xué)經(jīng)驗交流與探討，以利相互取長(cháng)補短、共同提高，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學(xué)資源，互幫互助。與此同時(shí)，也要加強與友鄰學(xué)校間的橫向聯(lián)系，力求透過(guò)各個(gè)渠道，收集高考信息，并對信息進(jìn)行科學(xué)歸納分析。
四是當好組織者，調動(dòng)家長(cháng)參與。及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)交流溝通做好學(xué)生的學(xué)習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。
五是做一絲不茍的分析師。周練成績(jì)、月考成績(jì)公布后，收齊試卷，看學(xué)生存在哪些問(wèn)題，改的如何，沒(méi)有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤(pán)問(wèn)每一門(mén)課得分、失分的原因，指導學(xué)生對自我存在的問(wèn)題寫(xiě)出解決措施，督促他們說(shuō)到做到。
各位領(lǐng)導，各位教師，對于這次質(zhì)檢考試的成績(jì)，我也有自我的觀(guān)點(diǎn)：重視它，但不要過(guò)于在意，我認為就應把一切歸于零，再一切從零開(kāi)始，這天，只是又一個(gè)開(kāi)始而已。這天，我能保證的是在新一屆高三的復習備考中，我和我的團隊將繼續腳踏實(shí)地，工作至上，熱情飽滿(mǎn)，盡心盡力，力爭不辱使命！
最終，在20xx年元旦到來(lái)之際，祝愿各位領(lǐng)導和教師們在新的一年里，工作順利，事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意。
多謝大家！
新版高考工作總結與反思5
近年，我校認真貫徹落實(shí)xx市xx教育工作會(huì )議精神，聚精會(huì )神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量持續、快速提高。繼xx、xx年高考持續輝煌后，xx年高考再創(chuàng )我校歷史新高。高分層及重點(diǎn)線(xiàn)、本科線(xiàn)上線(xiàn)人數均居xx市同類(lèi)學(xué)校前列。具體來(lái)說(shuō)，我校20xx年高考，具有四個(gè)特點(diǎn)：
其一，總分700分以上人數多，高考成績(jì)“含金量”大幅度提升�？偡�700分以上考生7人，其中化學(xué)考生許xx總分793分，黃xx總分723分；歷史考生彭xx總分775分；政治考生黃xx總分738分；物理考生羅xx總分720分，林xx711分；藝術(shù)考生張xx文化總分707分。
其二，單科突破700分人數多。單科700分以上考生30人次。其中許順利以綜合科單科854分名列xx市第五，綜合科700分以上x(chóng)x人，數學(xué)科700分以上x(chóng)x人，化學(xué)科700分以上x(chóng)x人，政治科700分以上3人。藝術(shù)考生丁xx以音樂(lè )術(shù)科80分的成績(jì)名列xx市第六名。
其三，考取名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)人數多。有5名考生考上田xx基金會(huì )指定的十五所名校（許xx考取xx工業(yè)大學(xué)，黃xx考取xx大學(xué)，黃xx考取xx大學(xué)，羅xx、陳xx考取xx大學(xué)），受到田xx基金會(huì )的獎勵。xx城考取中國青年政治學(xué)院。還有一批考生被xx理工大學(xué)、xx外語(yǔ)外貿大學(xué)、xx師范大學(xué)、xx大學(xué)、xx音樂(lè )學(xué)院、xx美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院等重點(diǎn)大學(xué)錄取。
其四、本科線(xiàn)上線(xiàn)人數多。本科線(xiàn)上線(xiàn)人數達145人，約占考生人數的13。
下頭就有關(guān)備考的做法進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
一、加強綜合科備考，明確綜合科的地位
我們認為，綜合科要求低，容易出成績(jì)，我們應充分發(fā)揮綜合科的優(yōu)勢，把它作為高考成績(jì)的拉動(dòng)科目。為此，在整個(gè)備考過(guò)程中，要求做好兩個(gè)落實(shí)：其一是人員落實(shí)，設立綜合科備課組長(cháng)，定期群眾備課：設立綜合科班主任，讓班主任參與每?jì)芍芫C合科考試的監考及成績(jì)的跟蹤，配合科任教師做好學(xué)生的思想工作，讓其認識學(xué)好綜合科的重要性。其二是在復習時(shí)間落實(shí)，根據需要，保證各分科必要的時(shí)間，如會(huì )考前的政治、一模前的地理每周兩節課。
具體做法如下：
1、加強團結協(xié)作，強化整體意識。
綜合科考試雖說(shuō)是以學(xué)科內知識綜合為主，學(xué)科間綜合所占的比例較小，可是綜合科的獨特的命題方式把它們幾乎擰在一齊，即以現實(shí)問(wèn)題立意，理論聯(lián)系實(shí)際，強調學(xué)以致用。這就不僅僅僅要學(xué)好單科基礎知識，并且要把單學(xué)科知識和潛力進(jìn)一步發(fā)展為多學(xué)科綜合應用潛力。所以我們以人類(lèi)社會(huì )面臨著(zhù)生存與發(fā)展的諸多問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以相關(guān)學(xué)科知識聯(lián)系為切入點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合潛力和創(chuàng )造意識。在分科教學(xué)上，注意抓三方面：
一構建學(xué)科知識框架體系，重主干知識資料的學(xué)習；
二精選分科習題和試題，把握其數量和質(zhì)量，注重知識的類(lèi)比遷移潛力；
三注意各學(xué)科特有的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，從分學(xué)科的融會(huì )到多學(xué)科的貫通，從而提高綜合素質(zhì)和潛力。
2、分層教學(xué)、分層指導、跟蹤分析。
學(xué)生基礎知識、學(xué)習潛力參差不齊，各學(xué)科發(fā)展不平衡現象，在我校較突出。所以我們根據實(shí)際，采用分層教學(xué)法，對某些學(xué)習困難生、存在薄弱學(xué)科學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，或者說(shuō)，降低了高考備考的著(zhù)力點(diǎn)，“抓下層，推中層，促上層”，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。我們還建立了學(xué)生考試檔案，分科登記成績(jì)，及時(shí)跟蹤分析，落實(shí)科任，對偏科傾向學(xué)生做到心中有底，對其進(jìn)行學(xué)習指導。
3、學(xué)好考綱，注重社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，熱點(diǎn)題目化。
二、以備課組為單位，充分發(fā)揮把關(guān)作用
高考是多學(xué)科考試，一科考好不算好，僅有科科都考好了才是真的好。所以，備課組的作用尤其重要。我們一般會(huì )委任高考備考經(jīng)驗豐富的教師擔任高中起始年級的學(xué)科備課組長(cháng)，一任三年。要求他們從高一開(kāi)始，就要給科組教師灌輸高考意識，按照高考要求進(jìn)行教學(xué)管理，切實(shí)做到高中三年一盤(pán)棋，一年高考三年抓。
正是各備課組的`建設性工作，化不可能為可能，創(chuàng )造了前所未有的成績(jì)。過(guò)去我們都認為，象數學(xué)、物理、化學(xué)這些科目，我們的學(xué)生要考高分很難很難，能考到600多分就不錯了，但06年高考，數學(xué)科突破700分的有7位同學(xué)，化學(xué)科也有4位同學(xué)。能夠說(shuō)，06年高考，單科30人次突破700分，我們的備課組立下汗馬功勞！
回顧備課組三年來(lái)的工作，我們有深切的體會(huì )：
�。�1）團結合作、發(fā)揮特長(cháng)。堅持群眾備課，精心設計復習教學(xué)方案，統一教學(xué)目標、要求和復習的大致進(jìn)度，理清各章節的知識點(diǎn)和交匯點(diǎn)，準確把握各復習資料的重點(diǎn)和難點(diǎn)，疑難問(wèn)題群眾討論，各抒己見(jiàn)，找出最佳解決方法，充分發(fā)揮了備課組的群眾智慧。
�。�2）滾動(dòng)測試、螺旋式上升。以高三級的數學(xué)備課組為例。他們分工輪流做好每周二練、單元過(guò)關(guān)測試、綜合訓練題、模擬測試的命題和制卷工作，把好質(zhì)量關(guān)。透過(guò)滾動(dòng)測試、限時(shí)訓練和模擬考試逐步強化了學(xué)生的速度意識、質(zhì)量意識，提高了學(xué)生的運算潛力、邏輯思維潛力、空間想象潛力和綜合運用知識的潛力，為高考做了充分的準備。
�。�3）揚長(cháng)避短，充分利用網(wǎng)絡(luò )。在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)和組織下，備課組教師經(jīng)常在自我的網(wǎng)頁(yè)上交流，每次出題的教師會(huì )把所出的題目上傳到網(wǎng)頁(yè)上，其他教師瀏覽后可提意見(jiàn)，使題目更完善。
�。�4）培養尖子、診治拐子。在高一我們就開(kāi)始物色苗子，各科經(jīng)過(guò)多次測試，選準培養對象，確立目標，制訂培優(yōu)方案，定時(shí)、定點(diǎn)、定教師進(jìn)行輔導�；瘜W(xué)科王平教師為使化學(xué)尖子在全國高中生化學(xué)競賽中取得好成績(jì)，在高二暑假用了整整一個(gè)月時(shí)間輔導，一方面夯實(shí)了化學(xué)尖子生的基礎，另一方面激活了他們的思維。這是今年化學(xué)科高考取得顯著(zhù)成績(jì)的關(guān)鍵，今年我�；瘜W(xué)科32人參加考試，700分以上x(chóng)x人，其中許xx793分，600分以上x(chóng)x人。數學(xué)科從高二開(kāi)始也已開(kāi)展培尖治拐，分工到位，任務(wù)明確，對尖子生每次測試成績(jì)都進(jìn)行跟蹤。班主任負責談心，了解學(xué)生的學(xué)習和生活，做好心理輔導，科任教師是他們成績(jì)提高的直接負責人，學(xué)科備課組長(cháng)負總責，今年高考數學(xué)科成績(jì)也有十分大的突破，700分以上x(chóng)x人，600分以上x(chóng)x人。政治科對尖子生的備考，重在指導尖子生的解題方法，對尖子生每次測試采取重點(diǎn)批改，及時(shí)面評，對他們答題中薄弱的環(huán)節，要求反復訓練，結果他們的總體成績(jì)大大提高，今年高考政治科取得前所未有的好成績(jì)，700分以上x(chóng)x人，其中黃xx同學(xué)772分，600分以上x(chóng)x人。
對尖子生薄弱科目的輔導，從高二開(kāi)始利用每周二、五、六午時(shí)第三節進(jìn)行，輔導班分為A、B兩個(gè)層次。
三、注重精神激勵與心理調節
1、xx情感教育思想對學(xué)生三年的熏陶與滲透，生存教育思想對學(xué)生的情感發(fā)展也起了很好的砥礪作為，絕大多數的學(xué)生具有良好的道德情操和較強的心理承受潛力。
2、學(xué)校每年都出版高考成績(jì)“龍虎榜”，以此來(lái)表彰取得優(yōu)秀成績(jì)的畢業(yè)生，激勵在校的學(xué)生，個(gè)性是高三級學(xué)生。
3、在適當的時(shí)候約請上屆高考的優(yōu)勝者回校向正在潛心備考的師弟師妹們談?wù)勑�，鼓鼓勁，這種安排在全體同學(xué)中也帶來(lái)十分良好的影響。
4、做好學(xué)生個(gè)體的心理疏導工作，幫忙學(xué)生從容地應對榮譽(yù)與挫折。
到了高三，學(xué)生總有些急躁、緊張、盲目等心理方面的問(wèn)題，越到最終階段，學(xué)生的這種緊張心理越嚴重。除了心理輔導教師理解日常咨詢(xún)之外，學(xué)校還定期約請熊校長(cháng)上心理課。學(xué)校根據學(xué)生實(shí)際，在幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)段由熊校長(cháng)下班給學(xué)生上心理課，針對學(xué)生的不一樣特點(diǎn)，幫忙學(xué)生明白了許多道理，比如高考在人生中的好處，高考備考的學(xué)習特性，高考備考的方法策略等等，更重要的還有從校長(cháng)的講話(huà)中找到前進(jìn)的方向、前進(jìn)的精神動(dòng)力，幾乎每次的談話(huà)都使學(xué)生感到力量倍增。此外，班主任細心做好學(xué)生的跟蹤輔導工作，耐心指導學(xué)生以平常心對待考試與分數，幫忙他們從容地應對榮辱與挫折，在成功與失敗的磕打碰撞中磨煉心理承受力，以健康的心態(tài)迎接高考。
四、推行扎實(shí)、精細、有針對性、有新意的備考策略
我們認為每年所采取的備考策略就應是繼往開(kāi)來(lái)的�！袄^往”就是要堅持多年以來(lái)行之有效的備考策略，“開(kāi)來(lái)”就是強調要與時(shí)俱進(jìn)，剔除老化做法，創(chuàng )新策略。
1、帶給適應性載體
整個(gè)備考過(guò)程如何扎實(shí)有效的推進(jìn)，就得十分注重為學(xué)生帶給有利于復習、訓練的適應性載體。本屆高三備考，我們主要從如下幾種渠道來(lái)為學(xué)生帶給復習、訓練的適應性載體：①各學(xué)科多年積累下來(lái)的系列復習資料，不少資料具有典型性與權威性，可謂常用常新；②各學(xué)科的教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，尤其是考試說(shuō)明及其補充說(shuō)明；③市內外兄弟學(xué)校之間的交流探討資料；④信息網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布的有價(jià)值的資料。一旦我們選中某種資料，就必須要做到學(xué)生人手一份，實(shí)現資源共享。各學(xué)科教師必須要對選用的資料有所研究，吃透重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，并把最有價(jià)值的東西教給學(xué)生。
2、落實(shí)階段性計劃
我們強調，在不一樣的階段就應有所側重地解決學(xué)生存在的問(wèn)題。在首輪復習中采用拉網(wǎng)式的做法，注重考點(diǎn)的全面覆蓋，突出基礎性。一模后至二模前，結合一模中暴露出來(lái)的問(wèn)題，采取“小專(zhuān)題”的做法，注重解題思路訓練及解題方法規律的探索總結，著(zhù)力促使學(xué)生實(shí)戰潛力上一個(gè)新臺階，突出針對性。二模后，關(guān)注高考熱點(diǎn)與學(xué)生弱點(diǎn)，采取高考信息動(dòng)向題目化的形式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應考潛力，突出實(shí)用性。在臨考前的一兩個(gè)晚上，科任教師個(gè)性是班主任教師要著(zhù)力營(yíng)造簡(jiǎn)單一點(diǎn)的氛圍，增強學(xué)生自信。高考那幾天，要求班主任在考生前往試室的必經(jīng)路口目送考生進(jìn)考場(chǎng)，給予最終的支持與鼓勵。
3、抓好分層次教學(xué)
這是田中近年來(lái)備考的重要策略，分層次目的是“精細培養”，關(guān)注每一層次、每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，幾乎到了為其“量身定做”的程度。本屆高三的分層次教學(xué)能夠描述為“一二三策略”�！耙弧本褪且粋�(gè)學(xué)習論壇，主要是為尖子群體設立的。學(xué)校為此項活動(dòng)帶給了固定的時(shí)間、空間，每期約請某一學(xué)科的名師一個(gè)，由名師確定每期主題，并約請兩三位學(xué)科尖子作為主持嘉賓，來(lái)參加的學(xué)生是自愿的，一般都是中上層以上的學(xué)生。論壇的過(guò)程是臺上臺下學(xué)生與學(xué)生嘉賓互動(dòng)、師生互動(dòng)，共同探討某個(gè)或某些高考熱點(diǎn)問(wèn)題�！岸本褪莾深�(lèi)學(xué)生的家教式輔導。其一是尖子生弱勢科目的獨立課外輔導，其二是臨界生的相關(guān)科目獨立輔導。前者使尖子生優(yōu)勢科目更強，弱勢科目不弱，整合實(shí)力，實(shí)現總分最大值；后者使差生多一個(gè)分數增長(cháng)點(diǎn)，力爭大專(zhuān)入圍�！叭本褪侨N辦班形式。其一是培優(yōu)班，主要是由各班的尖子組成，學(xué)校安排行師給該班每周分別上一節語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)課。其二是語(yǔ)、數、英三科分開(kāi)的學(xué)科加強班。學(xué)生來(lái)源主要是單科排行年級倒數幾十名者。其三是選修科分層次班。本屆高三我們在一模后分一部分精力著(zhù)重研究了物理、化學(xué)兩科學(xué)生的實(shí)際水平，最終決定把物理考生分為A、B兩個(gè)層次，任課教師在講解指導時(shí)各有側
重，為不一樣層次的考生尋求分數的增長(cháng)點(diǎn)。同樣化學(xué)考生也分為A、B、C三個(gè)層次，設計不一樣教學(xué)，為不一樣層次的考生尋求沖刺的突破口。
20xx年高考，我們取得較為顯著(zhù)的成績(jì)，總結起來(lái)有三點(diǎn)體會(huì )：一是找準定位，二是全校上、下服務(wù)高考，三是團體精神，全體師生共同努力拼搏的結果。
20xx年高考取得的成績(jì)已成過(guò)去，20xx年高考是我省高中新課改的第一屆高考，應對新的壓力和挑戰，使20xx高考再次實(shí)現自我超越，備考計劃如下：
整個(gè)備考過(guò)程我們擬分為三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（7月底至8月底）
1、成立高考備考工作領(lǐng)導小組，為備考工作的有序運行帶給保證。
2、爭取上級黨政及教育行政部門(mén)的支持，加強與區教研室聯(lián)系。
3、召開(kāi)高考備考準備會(huì )，總結20xx年高考的經(jīng)驗，分析、探討新形勢，明確努力方向。
對07年的高考進(jìn)行深入的研究，及早提出應對策略和措施，把握方向，扎實(shí)備考，以期實(shí)現更高的目標。
4、備課組、各班根據實(shí)際制訂備考計劃。
5、召開(kāi)學(xué)生高考動(dòng)員會(huì )，要求學(xué)生根據自身實(shí)際制訂學(xué)習計劃，明確奮斗目標，并為此而努力奮斗。
6、要求各班摸清學(xué)生實(shí)際狀況并進(jìn)行具體分析，結合第一次質(zhì)檢成績(jì)、平時(shí)成績(jì)初步地、較大范圍地確定培養對象。
7、分別于8月27—29日組織月考，做到混合編班，群眾評卷。
要求各科任教師認真做好質(zhì)量分析。每次質(zhì)檢后對進(jìn)入培養對象范圍內的學(xué)生集中開(kāi)會(huì )，個(gè)別輔導，應對面地分析其優(yōu)缺點(diǎn)，以求不斷提高。
8、與學(xué)生家長(cháng)密切聯(lián)系，組織班主任、科任教師家訪(fǎng)、電訪(fǎng)。
9、確定培養目標，在10月初把任務(wù)、指標落實(shí)到班，職責到人。
10、各學(xué)科完成新課教學(xué)
第二階段（第一學(xué)期起至市一模）
1、研究新課標大綱、考綱，把握教學(xué)方向，深入研討高考的新動(dòng)向，探索各科命題的新思路。
2、各學(xué)科進(jìn)入全面系統復習，堅持每周“講一練一考”相結合，引導學(xué)生不斷提高解題潛力。
全過(guò)程強化基礎知識、基本潛力的要求。
3、落實(shí)分類(lèi)、分步輔導計劃，加強學(xué)生應試潛力訓練，不斷提高學(xué)生應試的心理素質(zhì)。
4、重點(diǎn)抓好綜合科的備考和學(xué)生的優(yōu)勢科目的輔導，突出它們對原始總分的貢獻。
5、各科每星期安排一次基礎訓練，英語(yǔ)聽(tīng)力每周三次。
6、重視市組織的一模，廣一模，并認真做好質(zhì)量分析，引導學(xué)生查缺補漏。
7、加強與區內外兄弟學(xué)校聯(lián)系，想方設法從多方面獲取高考信息，并有針對性地指導復習。
8、召開(kāi)各類(lèi)型主題班會(huì )，加強對學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想前途教育，督促學(xué)生加強體育鍛煉，確保他們的身心健康發(fā)展，以昂揚的斗志迎接挑戰。召開(kāi)中上層學(xué)生家長(cháng)會(huì )，爭取家長(cháng)參與備考工作，請示他們?yōu)閭淇脊ぷ鲙Ыo寶貴意見(jiàn)。
9、每月安排月考，做到混合編班，群眾評卷。要求各科任教師認真做好質(zhì)量分析。每次質(zhì)檢后對進(jìn)入培養對象范圍內的學(xué)生集中開(kāi)會(huì )，個(gè)別輔導，應對面地分析其優(yōu)缺點(diǎn)，以求不斷提高。
第三階段（市一模后至高考前）
1、面向中上層進(jìn)行強化訓練，重技巧、重規律疏理，重查漏補缺，重回歸課本
2、認真整理、分析各地高考信息，逐步縮小復習范圍，做到重點(diǎn)突出，力求少而精。
3、綜合各地信息，各備課組自命一份較高質(zhì)量的試題，于5月底進(jìn)行一次模擬測試，側重于評講。
4、要求各班主任及時(shí)了解與跟蹤培養對象的情緒及表現，加強考前衛生保健及心理健康指導。
5、做好考生報名、體檢、填報志愿工作。
6、繼續加強應試潛力訓練，提高應試心理素質(zhì)。
7、加強考風(fēng)考紀教育，做好考前動(dòng)員工作。讓考生滿(mǎn)懷信心迎接高考。
8、關(guān)注考試科學(xué)的運用，培養學(xué)生的考試技巧，提高備考教學(xué)的實(shí)效性。要組織學(xué)生考試技巧的專(zhuān)題方式研究。
9、最終沖刺階段。
全級教師工作時(shí)間從早上七點(diǎn)三十分至晚上十點(diǎn)三十分，實(shí)行全天候的“坐班制”，為學(xué)生帶給全方位服務(wù)。
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