關(guān)于講故事比賽活動(dòng)總結（精選12篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，不如讓我們總結經(jīng)驗，展望未來(lái)。一起來(lái)學(xué)習活動(dòng)總結是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的關(guān)于講故事比賽活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
講故事比賽活動(dòng)總結 1
為了傳承和弘揚優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養，教育和引導學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結合學(xué)�！岸Y樂(lè )于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動(dòng)。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，會(huì )表達的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長(cháng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴密、充分有序，現場(chǎng)氣氛活躍。
此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的積極準備。各班指導老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復的篩選并進(jìn)行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現場(chǎng)小觀(guān)眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師指導認真，選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀(guān)看比賽的.學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現出了學(xué)生的多才多藝。
本次活動(dòng)結束了，但在今后我們會(huì )總結經(jīng)驗把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭人人會(huì )講故事，并長(cháng)久地把這項活動(dòng)堅持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
講故事比賽活動(dòng)總結 2
元旦將至，為了讓小朋友們充分參與感受元旦教育活動(dòng)的過(guò)程，20xx年12月30日下午大碼頭鎮中心幼兒園舉行了慶元旦“講故事”比賽活動(dòng)。
老師們利用了兩周的時(shí)間對本次講故事進(jìn)行了精心編排，在這次故事中涉及到的道具，場(chǎng)景，人物造型、音樂(lè )等設計生動(dòng)、新穎、有感染力，本次的講故事不同時(shí)的是：家長(cháng)、幼兒、老師共同參與。
小班的故事《拔蘿卜》孩子們表演的真是生動(dòng)有趣，老爺爺與老奶奶的動(dòng)作形象表演更是深情入畫(huà)；中班的《白雪公主》、《燕南飛》，大班的《森林之王》孩子們表現的更是精彩出色，人物描繪的活力活現、形象逼真，不斷迎來(lái)大家高度的贊揚與陣陣掌聲。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅給孩子們提供了展示自我的平臺，使孩子得到了鍛煉和提高，也進(jìn)一步凸顯了我園“繪本藝術(shù)教育特色”的'獨樹(shù)一幟。在和家長(cháng)們互動(dòng)、交流、切磋的過(guò)程中，相信我園的各項活動(dòng)會(huì )開(kāi)展的越來(lái)越好！
講故事比賽活動(dòng)總結 3
為深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化教育，引導廣大青少年勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，自覺(jué)培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，我校按中心校22日通知，25日例會(huì )安排布置，28日開(kāi)展校級“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽活動(dòng)，以教育引導實(shí)踐，以實(shí)踐深化教育，幫助廣大少年深入了解中華民族的歷史傳統和文化積淀，增強少年兒童的民族文化自信和價(jià)值觀(guān)自信。
這次活動(dòng)內容為：講中國經(jīng)典文化故事。目的是：讓學(xué)生讀書(shū)明理，吸取中華文化的`智慧，深刻理解經(jīng)典故事蘊含的深刻道理，培養持之以恒的毅力、百折不撓的意志。
本次活動(dòng)我們大膽起用三四年級學(xué)生為參賽對象，旨在培養中年級學(xué)生的口才表達能力，積累參賽經(jīng)驗，同時(shí)為學(xué)校長(cháng)久發(fā)展做好準備，培養后續人才。三四年級學(xué)生以前從未參加大型活動(dòng)。在講故事比賽過(guò)程中，顯得稚嫩，生疏。語(yǔ)言表達不流利，感情不充分�！巴~”現象多有發(fā)生，其原因不能簡(jiǎn)單歸結于內容記得不熟，我們認為這里最主要的根源在“膽量”上。平時(shí)在本班教室里，瞧他們一個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，一氣呵成，講述完畢�？梢幻鎸Ρ姸嗄吧拿婵�，個(gè)別人就眼神迷離，結巴忘詞兒。這說(shuō)明什么？膽��！缺乏自信！身為老師，有責任！課堂上，我們不光要培養學(xué)生的思維能力、理解能力、語(yǔ)言表達能力......更要多多注意提供機會(huì )有意識地去鍛煉他們的膽量！我們可以定時(shí)間抽選學(xué)生上臺帶讀生字或課文，抽選學(xué)生上臺講故事或新聞，帶著(zhù)學(xué)生到操場(chǎng)大聲歌唱......雖然膽小不是病，但對孩子的全面發(fā)展會(huì )產(chǎn)生非常不利的影響。作為老師，我們有責任去幫助他們，去改變他們。
同時(shí)我們也深刻認識到，我們校領(lǐng)導班子沒(méi)有給予足夠的重視，對班主任要求不高，對上級通知只做了簡(jiǎn)單的傳達，沒(méi)有提出明確的要求。今后，我們對學(xué)校所有活動(dòng)要做到：活動(dòng)方案要全體領(lǐng)導班子集中研討、修訂。對任何活動(dòng)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節要認真思考甄于完善�；顒�(dòng)后集體研討得失并提出改進(jìn)方案�；顒�(dòng)過(guò)程全程錄像。對活動(dòng)檔案做到：活動(dòng)前有方案，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有總結和反思。
講故事比賽活動(dòng)總結 4
為進(jìn)一步深化本校20xx年“明禮知恥·崇德向善”主題實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校園社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)建設，傳遞正能量、凝聚精氣神，我校初一初二年級舉行了本次以“明禮知恥·崇德向善”為主題的講故事比賽，旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養。并努力為同學(xué)們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，會(huì )表達的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在思教處的精心安排和組織以及班主任的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴密、充分有序，現場(chǎng)氣氛活躍。
為了舉辦這次活動(dòng)，初一初二的班主任老師們做了大量的前期準備工作，在班級內部進(jìn)行了比賽選拔，每位同學(xué)都有參賽機會(huì )。每班在班級初賽的基礎上推薦一名學(xué)生參加學(xué)校選拔比賽。各班的指導老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復的`篩選和指導，并積極與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合。在老師的傾心指導和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現場(chǎng)小觀(guān)眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
本次比賽經(jīng)過(guò)初賽和復賽最終評選出了初一初二年級各一等獎一名，二等獎兩名三等獎三名，團體獎和組織獎若干。講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。給大家也留下了深刻的印象。
本次活動(dòng)結束了，在大家的共同努力下，此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽，我們要總結經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jì)。今后的時(shí)間，我們要繼續努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭人人會(huì )講故事，并長(cháng)久地把這項活動(dòng)堅持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
講故事比賽活動(dòng)總結 5
為提高學(xué)生對語(yǔ)言的感受能力、表達能力,豐富學(xué)生的課余生活，教處決定于20xx年xx月xx日下午舉行講故事比賽。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養，培養良好的團結氛圍。
首先我代表元城小學(xué)校委會(huì )對在此次活動(dòng)中獲獎的學(xué)生表示熱烈的祝賀。
下面我就將本次活動(dòng)做以簡(jiǎn)單的總結。此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多星期的積極準備。各年級指導老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復的篩選并進(jìn)行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的`故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現場(chǎng)觀(guān)眾和評委老師及與會(huì )觀(guān)眾的陣陣熱烈掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量�？偨Y本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師指導認真，選手激情投入，高潮迭起。
2、故事種類(lèi)豐富，有寓言故事、神話(huà)故事、成語(yǔ)故事等�？梢钥闯鐾瑢W(xué)們平時(shí)喜歡讀書(shū)、注重積累。
2、大部分選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現出了學(xué)生的多才多藝。比賽表現最為突出的是李治平、柴洋洋等9名同學(xué)。
總之在大家的共同努力下，此次比賽取得了圓滿(mǎn)的成功。但是希望通過(guò)本次活動(dòng)，科任教師不斷增強學(xué)生課外閱讀的興趣，體驗讀書(shū)的樂(lè )趣，繼續開(kāi)展好我們的晨誦、午讀、暮省活動(dòng)。
講故事比賽活動(dòng)總結 6
20xx年9月我園小中大三個(gè)年齡段舉辦了為期一個(gè)月的“講故事”比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)對于孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現自我、激發(fā)想象力和創(chuàng )造力的鍛煉與展示的好機會(huì )，提前通過(guò)班級校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(cháng)，得到了家長(cháng)們的積極響應。
活動(dòng)分為三個(gè)階段：第一階段是報道故事內容，活動(dòng)內容自編
個(gè)人表演講故事、親子講故事、有聲有色講故事等形式，目的是讓每個(gè)孩子都有表演的欲望和熱情。通過(guò)第一階段的主動(dòng)報名，班上36個(gè)孩子積極報名參加。第二階段是班級內部競爭，每個(gè)孩子都有機會(huì )參加，每各班級選出孩子代表班級參加第三階段的幼兒園比賽。
在幼兒比賽過(guò)程中，孩子們清晰流暢地講述著(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣和創(chuàng )意的'故事，小選手們講得起興，小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷，通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習講故事的機會(huì )不斷鍛煉自己的膽量。全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，不僅培養了傾聽(tīng)能力，幼兒還通過(guò)理解故事內容，懂得了許多的道理。經(jīng)過(guò)激烈的角逐。
通過(guò)比賽，孩子們的表達表現能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中，幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。
《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強調“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境�！敝v故事，能使幼兒的語(yǔ)言表達能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動(dòng)”，旨在為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)、勇于表達的語(yǔ)言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
大班幼兒都能在集體面前敢說(shuō)并大膽說(shuō)，在講故事過(guò)程中，顯得有點(diǎn)緊張，有些幼兒都不敢抬頭，而且聲音很小，但在老師的鼓勵下，他們表現的很棒，他們故事的情節講得很好，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現任務(wù)或者動(dòng)物的情感。
總而言之，孩子們在故事比賽中表現出了最好的一面，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
講故事比賽活動(dòng)總結 7
為了提高幼兒對語(yǔ)言的感受能力、表達能力，增強幼兒自信心，2012年5月18日，我園舉辦“講故事”比賽活動(dòng)。這對孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現自我、激發(fā)想象力和創(chuàng )造力的鍛煉與展示的好機會(huì )，提前通過(guò)班級通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(cháng)，得到了家長(cháng)們的積極響應。
活動(dòng)的第一階段各班級內部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機會(huì )，各班選拔幼兒代表班級參加第二階段比賽。在幼兒比賽過(guò)程中，孩子們一個(gè)個(gè)落落大方，清晰流暢地講述著(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣和創(chuàng )意的'故事，小選手們講得起興，小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷，評委老師們對如何取舍卻甚感為難了。
通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習講故事的機會(huì )不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，不僅培養了傾聽(tīng)能力，幼兒還通過(guò)理解故事內容，懂得了許多的道理。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐：小班組一等獎；
中班組一等獎；
大班組一等獎。
通過(guò)比賽，孩子們的表達表現能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對幼兒成長(cháng)發(fā)揮潛移默化的積極作用�；顒�(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
講故事比賽活動(dòng)總結 8
為了積極響應學(xué)校加強校園文化建設活動(dòng)，在學(xué)校舉行了以“讓心愛(ài)的故事伴我成長(cháng)”為主題的講故事比賽，旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，會(huì )表達的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在我們一年級語(yǔ)文組老師的精心安排和組織以及家長(cháng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴密、充分有序，現場(chǎng)氣氛活躍。
為了舉辦這次活動(dòng)，老師們進(jìn)行了大量的前期準備工作，早在今年寒假期間，我們就為學(xué)生布置了每人讀12本故事書(shū)，并能講熟練的講12個(gè)故事的假期作業(yè)。開(kāi)學(xué)初我們又在班級內部進(jìn)行了比賽，每位同學(xué)都有參賽機會(huì )。每班在班級初賽的基礎上推薦三名學(xué)生參加年級組比賽。各班的指導老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復的篩選和指導，并積極與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合。在老師的傾心指導導和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現場(chǎng)小觀(guān)眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
比賽表現最為突出的是我班的于小淼同學(xué)，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。姚彥宇同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自己的`表演，使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。李沅杰繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象。紀曉娜同學(xué)嬌小可人的模樣更是令人久久難忘。
本次活動(dòng)結束了，但在今后的時(shí)間，我班會(huì )繼續努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭人人會(huì )講故事，并長(cháng)久地把這項活動(dòng)堅持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高一年級學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
講故事比賽活動(dòng)總結 9
為了促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)、勇于表達的氛圍，展現幼兒精彩的語(yǔ)言魅力，提高幼兒講普通話(huà)能力，我園開(kāi)展了本次幼兒講故事比賽活動(dòng)。
當老師告訴給孩子們：“回家后，請爸爸媽媽幫助選一個(gè)故事，準備參加故事比賽”時(shí)，他們有的露出緊張的表情，說(shuō)“我不會(huì )講故事！”個(gè)別“小能豆”卻搶著(zhù)說(shuō)：“我會(huì )講！我會(huì )講！”
周五上午講故事比賽在班里舉行。中班幼兒雖然年齡小，故事比較簡(jiǎn)短，甚至有些孩子說(shuō)話(huà)還不清楚。有的孩子由于缺少鍛煉，在家里能較好地發(fā)揮，但到了集體面前，觀(guān)眾多了，卻臨場(chǎng)退縮。有的聲音很小很小，有的站在那里很不自然。最后在老師的'鼓勵下，大部分孩子都將故事完整的講了下來(lái)，我覺(jué)得，這對于他們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很了不起了。
這次班級講故事比賽，對孩子來(lái)說(shuō)是一次體驗，增強了幼兒的語(yǔ)言組織及表達能力，而且還鍛煉了他們的自信和膽量。在以后活動(dòng)中，我們要多讓孩子參加集體活動(dòng)，多讓孩子走出去，多與人交往，這樣，孩子的語(yǔ)言表達能力就能得到提高。同樣，也能培養孩子的自信和勇氣。
講故事比賽活動(dòng)總結 10
沱江鎮第四小學(xué)充分挖掘地域優(yōu)勢資源和學(xué)校歷史文化背景，提出了以“清流文化”為精髓的學(xué)校文化特色，打造“清流文化”為主題的校園特色文化，擬定了“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念，“固本清流，浸潤心靈”的校訓；“清爽做人，明白做事”的校風(fēng)；“激蕩浪花，成就精彩”的教風(fēng)和“筑夢(mèng)清溪，向上生長(cháng)”的學(xué)風(fēng)。
一、賽前準備
在比賽之前，全體低年級老師按照學(xué)校閱讀微團隊的安排，從擬訂節目單到場(chǎng)地布置均有專(zhuān)門(mén)人員負責，分工明確，確保了“親子講故事比賽”的順利開(kāi)展。
圖片為王雪芳、黃萌枝兩位老師為營(yíng)造活動(dòng)氣氛扎的氣球。還沒(méi)有開(kāi)始比賽，就已經(jīng)開(kāi)始有了期待。
班主任老師對此次比賽也十分上心，放學(xué)后邀請了參加比賽的家長(cháng)和學(xué)生，在教室里進(jìn)行彩排，家長(cháng)與孩子的對話(huà)真是溫馨又有愛(ài)呢！
二、精彩瞬間
這天上午，在和煦的春風(fēng)中，在彭翠林主任和盤(pán)宇老師的組織下，比賽相關(guān)人員陸續入場(chǎng)，學(xué)生們坐姿端正，場(chǎng)面十分壯觀(guān)。
在主持人楊海琳老師和汪云舒同學(xué)的熱情邀請聲中，何化橋校長(cháng)為此次悅讀節“親子講故事比賽”致辭，并對家長(cháng)們的到來(lái)表示了歡迎和感謝。
《生氣王子》的故事讓我們看到了一年級二班劉曦小朋友自信的臺風(fēng)和與家長(cháng)之間有愛(ài)的'互動(dòng)。
一年級三班劉莛睿小朋友及家長(cháng)帶來(lái)的《小馬過(guò)河》實(shí)在太可愛(ài)啦，是最萌的版本沒(méi)錯啦！
二年級四班三組家庭帶來(lái)的表演《雞毛信》繪聲繪色，將我們帶入了那個(gè)遙遠的革命年代。沒(méi)有烈士們的熱血救國，何來(lái)今天的美好生活？讓我們在歡笑聲中將歷史深深銘記。
00:10
來(lái)自一年級五班的王語(yǔ)涵和她的家長(cháng)給我們帶來(lái)了《猜猜我有多愛(ài)你》，你永遠也猜不出來(lái)，因為我愛(ài)你，比你想的還要多！
精彩的表演還有許多許多，真是目不暇接呀！不來(lái)現場(chǎng)看看真是可惜啦。
評委們正在認真地給選手們打分。
“聽(tīng)我說(shuō)謝謝你，因為有你，溫暖了四季�！币魳�(lè )響起，孩子們高興地唱了起來(lái)。比賽接近尾聲，何化橋校長(cháng)給獲獎學(xué)生頒發(fā)了獎狀，鼓勵學(xué)生愛(ài)上閱讀，爭做書(shū)香少年。
三、家校連心
一二年級親子講故事比賽結束后，我校順勢開(kāi)展了“沱江鎮第四小學(xué)第一屆悅讀節家長(cháng)會(huì )”。實(shí)現了閱讀工作從學(xué)校邁向家庭，推進(jìn)了大閱讀工作的開(kāi)展，將家校共育落到實(shí)處。
在本次家長(cháng)會(huì )上，何化橋校長(cháng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的清流文化、“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念；分享了四小未來(lái)的建設愿景；交流了“一班一特色，一生一特長(cháng)”工作和豐富多彩的社團活動(dòng)；提出了閱讀進(jìn)校園，建設書(shū)香學(xué)校的美好構想。四小明天更美麗，因為我們有信心！
四小二年級六班唐亞麟家長(cháng)杜紅英女士給我們分享了她的育兒經(jīng)驗。她說(shuō)到“對孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是陪伴”。這也是我校開(kāi)展悅讀節“親子講故事比賽”的初衷——增進(jìn)親子之間的感情，體會(huì )閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。
家長(cháng)會(huì )的最后，賀亞琴副校長(cháng)再次對家長(cháng)們表達了歡迎和感謝：“我只有一句話(huà)，真的感謝大家，謝謝你們！”邊說(shuō)邊對著(zhù)家長(cháng)們鞠躬致意。感謝家長(cháng)們的到來(lái)，感謝您的配合，期盼您的支持！
講故事比賽活動(dòng)總結 11
中國優(yōu)秀傳統文化，是中華民族之魂，蘊涵著(zhù)中華人文精神的基因，是中國人永恒的精神家園，是創(chuàng )造性人才所必備的精神底蘊，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。為進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神，打牢學(xué)生的文化根基，提高學(xué)生的道德素養和人文品質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校根據上級指示精神，舉辦了“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽。
這次活動(dòng)一至四年級全體學(xué)生都參與其中。
我們這次活動(dòng)分為兩個(gè)階段。
第一階段 ——初賽，各班按要求在本班內開(kāi)展比賽，由各班自行組織實(shí)施。
�。ǜ靼喟嘀魅魏腿握n教師組織本班學(xué)生在班級內部進(jìn)行一輪海選，盡可能的讓更多的同學(xué)都有參賽機會(huì )，從中評選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽）
第二階段 ——決賽，各班經(jīng)過(guò)班級選拔后，每班篩選出 2名優(yōu)秀選手，推薦參加學(xué)校的決賽。
總結本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、平時(shí)練習好少（緊張），教師指導欠缺。
2、普通話(huà)運用較好 ，面部表情欠豐富，肢體語(yǔ)言不夠得體，聲音抑揚頓挫，故事的感染力有待增強。
3、大多數孩子興趣高漲，躍躍欲試，但還有相當一部分學(xué)生有畏難情緒，不敢人前展示。
總之，這次比賽是非常必要的同時(shí)也是比較成功的.。比賽不僅鍛煉了學(xué)生們的演講水平，心理素質(zhì)，更提高了學(xué)生們對國學(xué)、對傳統文化的重視。今后，我們要加強對所有孩子的培養鍛煉，總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，爭取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jì)。
講故事比賽活動(dòng)總結 12
講故事已經(jīng)在班中舉行二個(gè)月左右了，從家長(cháng)們自愿報名開(kāi)始，到現在的比賽，一次次地講述，真是鍛煉了孩子們的膽量與口語(yǔ)表達能力�；貞浧鸷⒆觽円婚_(kāi)始的講故事，沒(méi)有一分鐘故事就好了，到現在能完整地講述一個(gè)2、3分鐘的.故事內容，真是了不起��！
一次次地講述，發(fā)現孩子們一次次地進(jìn)步，聲音響亮了、內容連貫了、口齒清晰了，能完整講述了，有很多家長(cháng)也紛紛地來(lái)報名，“老師，讓我們也來(lái)講講吧！”從中說(shuō)明家長(cháng)們也看到了別的孩子的進(jìn)步。 這次比賽二個(gè)班總共參加26人，最后得獎12人，一半的孩子得獎，我班參加14人，最后6人獲得1個(gè)一等獎、2個(gè)二等獎、3個(gè)三等獎。還有4個(gè)人沒(méi)得獎，一個(gè)主要的原因是講著(zhù)講著(zhù)最后一部分講不上來(lái)了，有可能是緊張所致，最后我又分析一下：
1、家長(cháng)給孩子選擇的內容有點(diǎn)長(cháng)，不方便孩子記憶，還有一個(gè)就是孩子對這個(gè)故事內容不理解，為此最后就講不上來(lái)了。
2、家長(cháng)在教孩子講故事時(shí)有可能方法不對，讓孩子死記硬背地記故事內容，對于這個(gè)故事的中心意思沒(méi)有告訴孩子。
接下來(lái)我的工作是培養孩子講故事時(shí)要運用好聽(tīng)的詞、好聽(tīng)的句子，還要加上動(dòng)作也表現對故事的理解。
從中也告誡自己，在教孩子時(shí)，也要找對好方法，更新教育方法，從中讓孩子輕松地學(xué)知識。
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