快樂(lè )活動(dòng)總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的快樂(lè )活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )活動(dòng)總結1
有多少童年，就有多少童謠的故事，一首好的童謠就是一座和孩子溝通的橋梁。優(yōu)秀的童謠是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的文化養料。優(yōu)秀的童謠韻律優(yōu)美、瑯瑯上口，容易接受、易于理解，是學(xué)生學(xué)習知識、表達情感的最好教材，有助于孩子健康成長(cháng)。傳唱童謠讓孩子通過(guò)他們喜歡的內容與形式受到教育，規范自己的行為，符合他們的年齡特點(diǎn)和認知心理。所以，我在班級開(kāi)展了“快樂(lè )童謠”拓展性課程�，F將一學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
1、高度重視、精心組織。
我以班級為活動(dòng)陣地，先是自己選擇適合一年級學(xué)生傳唱的童謠，然后讓孩子們自己創(chuàng )編的“童謠”，在校園內以“拍手謠”“跳皮筋” “打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學(xué)生課間喜歡的活動(dòng)形式進(jìn)行傳唱。童謠的語(yǔ)言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡(jiǎn)意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。
2、人人參與
我動(dòng)員全體學(xué)生人人動(dòng)筆寫(xiě)“童謠”或“順口溜”，內容圍繞著(zhù)《小學(xué)生日常行為規范》以及實(shí)際生活中的文明人文明事。每首以一個(gè)主題為主，長(cháng)短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準，便于唱或跳，與游戲節拍吻合即可。
3、個(gè)個(gè)行動(dòng)
我要求學(xué)生人人背誦幾首自己喜歡的童謠（包括自己寫(xiě)的作品，本班同學(xué)的作品以及在書(shū)上看到的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動(dòng)之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。我注重督促和指導，并注意活動(dòng)場(chǎng)所的安全檢查，提醒同學(xué)們游戲活動(dòng)注意安全。在此基礎上，我還指導學(xué)生排演了幾個(gè)童謠傳唱的小節目，在快樂(lè )星期五活動(dòng)上進(jìn)行表演、比賽，對勝出者進(jìn)行適當的獎勵。
4、大力宣傳
我以童謠為主題出了一期班級黑板報，開(kāi)一次宣傳文明童謠主題班隊會(huì )。
5、營(yíng)造氛圍
我要求學(xué)生在學(xué)�；顒�(dòng)的基礎上，利用雙休日、節假日，在自家小區等地活動(dòng)游戲時(shí)，均以本班學(xué)生自編自創(chuàng )為主的童謠為傳唱內容，杜絕社會(huì )流傳的“灰色童謠”，把傳唱童謠活動(dòng)推廣至社會(huì )上去，
6、整體內化
我借助傳唱童謠活動(dòng)契機，大力宣傳和抓緊抓好抓落實(shí)學(xué)生的文明行為規范工作，通過(guò)活動(dòng)，形成習慣，幫助小學(xué)生構建道德認知，引導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)、體驗、做到講文明，樹(shù)新風(fēng)，給孩子一個(gè)快樂(lè )且充滿(mǎn)詩(shī)意的童年。
快樂(lè )童謠傳唱活動(dòng)的開(kāi)展既增長(cháng)了孩子們知識，啟迪了智慧，同時(shí)又讓他們形成了良好的道德品格。相信這些童謠將陪伴孩子們度過(guò)童年時(shí)代最美好的時(shí)光，留下童年最美好的回憶。
快樂(lè )活動(dòng)總結2
“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，“營(yíng)造書(shū)香班級，享受書(shū)香人生”，創(chuàng )設濃郁的閱讀氛圍，把崆峒區實(shí)驗小學(xué)建設成為一個(gè)書(shū)香四溢，寧靜致遠的校園。這些理念隨著(zhù)學(xué)校組織的各項活動(dòng)的推進(jìn)越來(lái)越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我們四年甲班的一種氛圍。我們班有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在持續不斷地進(jìn)行著(zhù)??現在就此次主題班會(huì )做如下總結：
一、人人參與，蓬勃開(kāi)展。
全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，做到個(gè)個(gè)有計劃，人人有心得。讀書(shū)活動(dòng)內容從故事開(kāi)始，現在擴展到世界名著(zhù)、文學(xué)書(shū)等；誦讀展示也從開(kāi)始不會(huì )到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習成果與大家分享。為了讓班級學(xué)生有書(shū)讀，班級建立了讀書(shū)領(lǐng)導小組，重建了以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為題的圖書(shū)角，出了一期專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)手抄報，墻壁上特設“文學(xué)從這里起步”欄目，營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，我安排學(xué)生用課堂或課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，每月利用班隊課、語(yǔ)文活動(dòng)課為孩子讀書(shū)成果交流以及才藝展示提供了機會(huì )，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情�，F在，班里的同學(xué)們樂(lè )意讀書(shū)、樂(lè )于表現自己的行為令我非常滿(mǎn)意。
二、暢游書(shū)海，盡情遨游。
有書(shū)共享，相互取長(cháng)補短。利用勞動(dòng)節、端午節等假期，要求每位學(xué)生從學(xué)校圖書(shū)室借閱一本書(shū)讀完，并完成一篇讀書(shū)隨筆。每周三、周五的中午，雷打不動(dòng)地讓學(xué)生讀書(shū)做讀書(shū)筆記，內容為《愛(ài)的教育》，一學(xué)期全部讀完；每個(gè)雙休日布臵讀書(shū)，完成讀書(shū)筆記，內容為《安徒生童話(huà)》或其它自己喜愛(ài)的有益書(shū)籍。每月上一堂課外閱讀指導課，內容有《課內得法，課外活用》、《愛(ài)的篇章》、讀書(shū)會(huì )等。有時(shí)我們的班隊課都用于交流讀書(shū)心得，或向全班同學(xué)介紹一本新書(shū)，同學(xué)們每次都可以展示自己的成果，又能接受到新鮮的內容。比如：班級開(kāi)展以“好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的讀書(shū)演講會(huì )，對于這樣的形式，他們由新鮮到投入，由投入到熱愛(ài)，現在同學(xué)們通過(guò)設計采蜜集、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽等很好地展示了學(xué)生的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解，從而不斷擴展了每位同學(xué)的知識視眼。
三、書(shū)海泛舟，成果豐碩。
本學(xué)期讀書(shū)，同學(xué)們在書(shū)海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐
碩的成果。通過(guò)本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生把指定的必讀書(shū)《愛(ài)的教育》、《安徒生童話(huà)》、《魯濱遜漂流記》讀完，并認真摘錄評價(jià)了好句好段，書(shū)寫(xiě)了讀后隨筆。一份份讀書(shū)隨筆散發(fā)出濃濃的書(shū)香氣息，主題演講會(huì )把書(shū)香活動(dòng)推向高潮。同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū)，都說(shuō)這學(xué)期的經(jīng)典誦讀給自己的生活帶來(lái)了新鮮的空氣，也表達了對老師的舉措非常滿(mǎn)意�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！钡拇_，讀書(shū)使孩子們變得越來(lái)越聰明。一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著(zhù)各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了喧囂。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，逐步學(xué)會(huì )自學(xué)，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事。
快樂(lè )活動(dòng)總結3
我�！翱鞓�(lè )活動(dòng)日”工作以貫徹落實(shí)上海市基礎教育工作會(huì )議和上海市學(xué)生健康促進(jìn)大會(huì )精神為宗旨，依據學(xué)校課程文化的核心理念，秉承岳陽(yáng)小學(xué)“為每個(gè)孩子一生發(fā)展奠基”辦學(xué)思想，實(shí)現“學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人”的校本課程建設，讓學(xué)生在活動(dòng)中健康、快樂(lè )成長(cháng)。
一、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，確�！翱鞓�(lè )活動(dòng)日”工作健康發(fā)展。
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)分管教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)的的岳陽(yáng)小學(xué)“快樂(lè )活動(dòng)日”領(lǐng)導小組，主要組員有教導處人員和大隊總輔導員等。學(xué)期初，領(lǐng)導小組根據本校實(shí)際情況，對“快樂(lè )活動(dòng)日”進(jìn)行整體規劃、系統設計、多方整合，制定方案。
在學(xué)校制訂的課程計劃中，單列“快樂(lè )活動(dòng)日”具體的活動(dòng)安排表。每周安排星期一下午半天時(shí)間（按4課時(shí)計），每學(xué)年課時(shí)總量為120課時(shí)，在兩個(gè)學(xué)期中分30次實(shí)施。由學(xué)校統一安排，分年段、分年級、分主題安排。結合學(xué)校實(shí)情，有的統一實(shí)施，有的分散進(jìn)行，以學(xué)生活動(dòng)為主要形式，完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)。周一下午第三節分別開(kāi)設校級層面和班級層面“快樂(lè )活動(dòng)”菜單供學(xué)生選擇，校級層面的有18個(gè)科目菜單，班級層面的以校本拓展課程五大塊：古詩(shī)吟唱、小學(xué)生交通安全、服飾文化、飲食文化、文學(xué)欣賞。
學(xué)校安排相關(guān)人員組織實(shí)施。報區縣教育局基教科備案，并在校園網(wǎng)上公示。
�。ǘ┚慕M織，探索“快樂(lè )活動(dòng)日”工作有效機制。
1、精心備課，資源共享
期初教導處按教學(xué)計劃，在學(xué)校校園網(wǎng)服務(wù)器上Public→教導處→快樂(lè )活動(dòng)文件夾里布置“快樂(lè )活動(dòng)”備課要求，各年段任課老師集中備課，形成教案集，然后任課老師根據教案上課，以保證快樂(lè )活動(dòng)質(zhì)量。
2、精致完善，形成特色
《古詩(shī)吟唱》是岳陽(yáng)小學(xué)一至五年級學(xué)生學(xué)習的學(xué)校校本拓展課程。從08年開(kāi)設至今。教材選編了古詩(shī)160首�！豆旁�(shī)吟唱》是旨在通過(guò)熟讀、背誦、吟唱一定量的古詩(shī)篇目，摸索適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)古詩(shī)方法，探索古詩(shī)學(xué)習的趣味性，激發(fā)學(xué)習興趣，把傳統的死記硬背轉變成為讀古詩(shī)、吟古詩(shī)、唱古詩(shī)、舞古詩(shī)、畫(huà)古詩(shī)??，讓學(xué)生初步認識中華文化的博大精深，吸取民族文化的智慧，增強文化積淀、全面提升學(xué)生的文化品位的一門(mén)課程。為了全力打造學(xué)校這一教育品牌，我校借松江區素質(zhì)教育展示活動(dòng)和岳陽(yáng)小學(xué)建校110周年之際，4月27日下午28日上午，岳陽(yáng)小學(xué)分別在松江劇場(chǎng)隆重舉辦“傳承千年中華經(jīng)典，弘揚優(yōu)秀傳統文化”素質(zhì)教育實(shí)驗校成果展示活動(dòng)和一百一十年校慶慶典活動(dòng)，以“古詩(shī)吟唱”為特色進(jìn)行專(zhuān)場(chǎng)演出匯報，演出活動(dòng)中，我校師生伴著(zhù)悠揚的音樂(lè )，或唱、或誦、或吟、或舞、或演，或書(shū)，或聲情并茂，或慷慨激昂演繹著(zhù)古詩(shī)文的魅力，展示了我校這所百年老校豐厚的歷史文化底蘊，同時(shí)展示出幾年來(lái)我校在校本拓展課程方面的累累成果。
3、精細管理，形成常規
在開(kāi)展“快樂(lè )活動(dòng)日”中，學(xué)校提出了“精細化”管理理念，注重過(guò)程，注重細節，注重過(guò)程與結果的統一，力求規范嚴謹，有條不紊。
充分利用“快樂(lè )活動(dòng)日”，我校堅持走“多元化”的學(xué)校發(fā)展道路，走大力推行素質(zhì)教育道路，在狠抓教學(xué)質(zhì)量提高同時(shí)，堅持德、藝并舉，每學(xué)期分別安排藝術(shù)節、讀書(shū)節、體育節、科技節，即保證活動(dòng)的有序開(kāi)展，又不干擾過(guò)程的教育教學(xué)秩序。
由教導處安排專(zhuān)人負責落實(shí)各年級“半日活動(dòng)”地點(diǎn)、內容等，并做好日�！翱鞓�(lè )活動(dòng)日”實(shí)施情況的檢查和反饋，以此納入教師績(jì)效考核管理工作之中。
�。ㄈ┓e極探索，挖掘“快樂(lè )活動(dòng)日”校外資源。
充分考慮各年齡段學(xué)生的生活經(jīng)驗、身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習基礎。學(xué)校積極開(kāi)發(fā)和利用各種社會(huì )教育資源，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、訪(fǎng)談等了解學(xué)生的興趣需求，并根據學(xué)校教師特長(cháng)，鼓勵有專(zhuān)長(cháng)的教師開(kāi)發(fā)拓展科目�；谕卣剐驼n程的開(kāi)放性，我們還將眼光投向了更多的校外教育資源，社區的和家長(cháng)中有一技之長(cháng)的專(zhuān)業(yè)人士等都被納入我校拓展型課程的師資資源庫，并在此基礎上先后開(kāi)發(fā)開(kāi)設相關(guān)拓展型課程。
此項活動(dòng)，家長(cháng)們非常重視，積極參與，他們根據自己的職業(yè)特點(diǎn)或個(gè)人興趣愛(ài)好，選擇適宜小學(xué)生的教育內容。有針對衛生防疫的保健知識宣傳，有教授象棋的.、有教日文、剪紙、泥塑……本學(xué)年先后有77位家長(cháng)人次來(lái)學(xué)校進(jìn)班級開(kāi)展這項活動(dòng)，學(xué)生受益面在80%以上。這些新奇的內容讓學(xué)生開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。
通過(guò)家長(cháng)助教活動(dòng)，我們欣喜地看到：“家長(cháng)助教”的方式不僅開(kāi)發(fā)、利用了家長(cháng)資源，拓寬了辦學(xué)渠道，同時(shí)將家長(cháng)吸引到我們的教育中來(lái)，通過(guò)家長(cháng)和教師的交流、互相學(xué)習，使雙方的教育技能都有所提高，這為更好地培養學(xué)生各方面能力、提高辦學(xué)質(zhì)量打下了堅實(shí)基礎。本學(xué)期，我們在區文化館的大力支持下，開(kāi)設了少兒滬劇班，二年級24名同學(xué)報名參加，每周一下午由區文化館鈕老師親自來(lái)校上課。
通過(guò)校外資源的積極開(kāi)發(fā)利用，豐富“快樂(lè )活動(dòng)日”的教學(xué)內容和組織形式，提升活動(dòng)品質(zhì)，注重趣味性和選擇性，讓學(xué)生真正感受到參與活動(dòng)的快樂(lè )。
二、收獲和成果
通過(guò)周一的快樂(lè )活動(dòng)和校園文體活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校形成了歡樂(lè )祥和、熱烈、積極向上的快樂(lè )氛氛。如古詩(shī)吟唱比賽、球類(lèi)比賽以及讀書(shū)節、科技節、藝術(shù)節、體育節、六一義賣(mài)、參觀(guān)松江科技館、社會(huì )實(shí)踐等多種活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的校園生活，拓展了學(xué)生的知識視野，提高了學(xué)生的探究能力，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，也提高了學(xué)生在�？鞓�(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活的指數。通過(guò)周一的快樂(lè )活動(dòng)，學(xué)生勤于動(dòng)手，善于用腦，在愉悅身心、強健身體的同時(shí)，感受到友情和快樂(lè )。學(xué)生們更加熱愛(ài)校園學(xué)習和生活。
在今年的區2011學(xué)年度快樂(lè )中隊的評比中我校的四（6）愛(ài)心中隊獲松江區快樂(lè )中隊。5月27、28日的區素質(zhì)教育展示和岳陽(yáng)小學(xué)建校110周年校慶活動(dòng)中古詩(shī)吟唱專(zhuān)場(chǎng)獲得了局領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的一致好評，學(xué)生們的快樂(lè )從中也得到了充分的體現。
在2011學(xué)年中我校獲區級以上團體獎46項，獲學(xué)生個(gè)人區級以上獎153項。
形成的校本課程有：《古詩(shī)吟唱》、《兒童紙版畫(huà)》、《學(xué)生交通安全讀本》
今年6月，我校的短課程《兒童紙版畫(huà)》被評為松江區發(fā)展性課程。
三、幾點(diǎn)思考
1、開(kāi)展“快樂(lè )活動(dòng)日”活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的安全，指導學(xué)生遵守相關(guān)的安全制度，按照規范的程序要求開(kāi)展活動(dòng)，增強學(xué)生的安全意識，防止發(fā)生意外事故。
2、加強與家庭、社會(huì )的合作，增進(jìn)家庭和社會(huì )的理解、支持和配合，開(kāi)發(fā)更多有利于學(xué)生快樂(lè )活動(dòng)的社會(huì )資源，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的合力育人環(huán)境。
3、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在某種程度上制約了學(xué)生的發(fā)展，因而，加強教師培訓，特別是有針對性地培訓，這是當務(wù)之急。
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