暑期校本培訓學(xué)習總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的暑期校本培訓學(xué)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　今年暑假，我參加了學(xué)校組織得教師培訓學(xué)習，這次培訓給我留下了深刻的印象。每節課的感覺(jué)都不一樣，因為每一節課都要面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我進(jìn)一步的了解了我校的發(fā)展方向，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有經(jīng)驗的老師，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。首先，感謝校領(lǐng)導給我們提供了這么好的學(xué)習機會(huì )，讓我們在工作之余為自己充電。下面我就這兩天培訓學(xué)習的情況作如下總結：

　　一、培訓內容：

　　我們本次培訓是圍繞加強校本培訓提高教師素質(zhì)，走內涵發(fā)展之路展開(kāi)的，主要培訓的是以下幾個(gè)方面：

　　1、校本教研：《學(xué)生傷害事故處理辦法》學(xué)習

　　2、校本教研：《XXXX省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》學(xué)習

　　3、如何提升教師的個(gè)人素養

　　4、提高教師的心理素質(zhì)

　　5、政治學(xué)習

　　二、出勤情況：

　　在這兩天的學(xué)習中，嚴格要求自己，克服了天氣炎熱、時(shí)間長(cháng)、孩子小等困難。在這兩天的培訓中，我沒(méi)有遲到，早退，曠課等現象發(fā)生。

　　三、學(xué)習情況：

　　在這兩天的培訓中，我時(shí)刻嚴格要求自己，做到認真聽(tīng)講，認真做記錄，努力把老師講授的知識記好，以便在日后的工作中能應用。在培訓中，一共有十六位老師為我們講課。我認真聽(tīng)老師們的講座，并利用空閑時(shí)間與老師交流。老師們的講座，既有理論的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的.借鑒，真是收益很多。

　　培訓結束后，使我產(chǎn)生了新的想法，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者，要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，同時(shí)，教師要“解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間”，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。還應當讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

　　四、感受壓力，增強信心

　　在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的實(shí)小教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟。

　　培訓已過(guò)去，但是培訓后帶給我的是一直受用的教學(xué)指導方法。我會(huì )以這兩天的培訓為起點(diǎn)，努力提高自己，嚴格要求自己，在自己的工作崗位中發(fā)光發(fā)亮。

　　3月12日——13日，本人有幸參加了小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)培訓活動(dòng)，通過(guò)參培，使我受益非淺�，F總結如下。

　　本次培訓活動(dòng)，形式多樣，內容豐富，開(kāi)設了集中片段備課.分組討論.集中交流、說(shuō)課，還聽(tīng)了名師的題為〈〈如何搞好校本教研〉〉的專(zhuān)題講座，以及縣小、徐小兩位數學(xué)教研組長(cháng)的示范課、評課等。兩位教研組長(cháng)的獻課上得非常精彩，是一節成功的課。聽(tīng)了之后，使我很感動(dòng)，學(xué)到了很多。

　　首先，兩位教師非常認真，教態(tài)自然，并且特別親切，上課輕松愉快，效果好。

　　第二，精心設計有效情景導入新課，激發(fā)了學(xué)生探究知識的過(guò)程中，感受數學(xué)思想方法，形成自主學(xué)習的方法。在教學(xué)中創(chuàng )設了與生活熟悉的環(huán)境，知識背景密切聯(lián)系的問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。如：24時(shí)記時(shí)法用了生活中人們喜歡的什么？是什么時(shí)間？平移的旋轉用小朋友最?lèi)?ài)的游樂(lè )園活動(dòng)情景，感受平移現象引入新課。

　　第三：兩節課都很樸實(shí)、扎實(shí)、落實(shí)，在教學(xué)中滲透了對應、轉化、比較等數學(xué)思想以及方法。比如第一節課中的時(shí)間排列、對應、比較以及轉化等。教學(xué)中還注重問(wèn)題的有效性和學(xué)生主動(dòng)參與等。如，12時(shí)過(guò)1時(shí)是幾時(shí)？從0時(shí)到24時(shí)，時(shí)針轉了幾圈？為什么下午1時(shí)前是相同的等？

　　第四：教學(xué)中注意了重難點(diǎn)的突破以及資料的收集應用。如：24時(shí)計時(shí)法與普通計時(shí)法的反復對應比較，平移格子，教學(xué)設計中由移點(diǎn)、線(xiàn)、面，并讓學(xué)生自主操作方法，體現了人性化的發(fā)展，培養了學(xué)生的良好學(xué)習習慣。資料的收集應用，不僅讓學(xué)生感受到了數學(xué)與生活的關(guān)系，而且加深了對新知識的理解和掌握。

　　另外，關(guān)于校本教研，我校與其它學(xué)校差距較大。一是學(xué)校班級少，1——6年級都是單班。二是任課教師少，數學(xué)教師只有4人，學(xué)校分組也沒(méi)有其它學(xué)校一樣分語(yǔ)、數組，而是分小學(xué)組、初中組以及綜合組，盡管這樣，學(xué)校仍結合實(shí)際特點(diǎn)有計劃、有步驟開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。

【暑期校本培訓學(xué)習總結】相關(guān)文章：

教師暑期校本培訓總結01-25

學(xué)校暑期校本培訓方案08-07

教師暑期校本培訓方案08-07

小學(xué)教師校本培訓學(xué)習總結-學(xué)習總結12-21

教師暑期培訓學(xué)習總結范文01-09

骨干教師暑期培訓學(xué)習總結01-15

校本培訓思想總結02-06

中學(xué)教師校本培訓學(xué)習總結（精選5篇）01-06

中學(xué)繼續教育校本培訓個(gè)人學(xué)習總結01-04

中學(xué)校本培訓總結01-25